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助人為樂(lè )借筆作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的助人為樂(lè )借筆作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人為樂(lè )借筆作文 1
天空中，一朵朵美麗的彩云排成了長(cháng)龍，構成了一個(gè)個(gè)活潑天真的笑臉，仿佛在迎接這個(gè)令人激動(dòng)的期末考試。
考試嘍！我迅速拿起語(yǔ)文試卷，簡(jiǎn)單的掃描了一下題目，立刻就伏桌寫(xiě)了起來(lái)“唰唰唰……”地一口氣寫(xiě)到全卷一半時(shí)，聽(tīng)到我的同桌牟浩寧同學(xué)自言自語(yǔ)地說(shuō)；“筆沒(méi)有油了，筆沒(méi)有油了，怎么辦呢？怎么辦呢？”而我抬頭望了望他焦急而憂(yōu)愁的臉孔，卻伸不出自愿借給他黑筆的手。怪就怪他自己平時(shí)太霸道，經(jīng)常欺負我和女同學(xué)。時(shí)間爭分奪秒的飛逝，在我的心中一直不能安靜下來(lái)“要，不要，要，不要” 借還是不借給他呢？一直處在猶豫之中，我突然想起爸媽經(jīng)常的教導；“要團結同學(xué)，幫助同學(xué)，做人要時(shí)時(shí)助人為樂(lè )”。 接著(zhù)我腦海里不要借給他筆的錯誤思想很快地消滅了，把自己備用的黑筆終于借給了他。留在心中那塊猶豫不決的`石頭，終于落地了�？匆�(jiàn)他沮喪憂(yōu)愁的眼神，立刻變成了滿(mǎn)臉微笑和高興。同時(shí)他伸出熱情親切的手拉著(zhù)我手說(shuō)；“謝謝你，謝謝你！ 不然我就慘了呀”！我也連忙回答：“不用謝”，同學(xué)之間就應該互相幫助。
通過(guò)這件小事，我體會(huì )到了贈人玫瑰，手留余香，對別人好，自己開(kāi)心，別人更開(kāi)心的道理。
助人為樂(lè )借筆作文 2
有一回，我去上美術(shù)課，坐到椅子上才發(fā)現忘了帶美術(shù)工具，現在打電話(huà)叫家長(cháng)送已經(jīng)來(lái)不及了，我心急如焚，卻又無(wú)可奈何，我想：如果沒(méi)有筆的話(huà)，老師一定會(huì )扣我分的！于是我準備借筆。
上課鈴響了，我趕快走到美術(shù)課上次次都帶工具的`馮健行借筆，可他卻說(shuō)：“不行不行，我的工具自己用還不夠呢，還要借給你？絕對不行的！”話(huà)音剛落，老師就走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)要檢查工具，我更急了，腦子里又過(guò)了一遍可借筆的名單，只有王美欣了，于是，我對她說(shuō)：“王美欣，你借我筆好么？”王美欣驚奇地問(wèn)：“你沒(méi)有嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，想：她肯定是不會(huì )借的了，算了吧。不料她卻說(shuō)：“好啊，我借你�！闭f(shuō)完，他就把筆推給我，自己用其它筆畫(huà)了起來(lái)。這時(shí)，我才知道，原來(lái)許多人都十分樂(lè )于助人，只是你沒(méi)發(fā)現罷了。
如果每個(gè)人都真心為他人付出，那我們世界是不是就會(huì )更加美好呢？
助人為樂(lè )借筆作文 3
“陳莫，借一支筆好嗎？”同桌向我說(shuō)道。我下意識的把手伸向鉛筆盒想助人為樂(lè )，但一想到上次我向他借紙，他連看都沒(méi)看我，就又把手收了回來(lái)。同桌見(jiàn)我不肯，又向旁邊的同學(xué)借，可不是沒(méi)有，就是不肯，同桌額頭上急出了一顆顆汗珠。我在旁邊看著(zhù)，心想：誰(shuí)叫你不肯借我紙，這下，你有苦頭吃了。我有點(diǎn)幸災樂(lè )禍。
同桌著(zhù)急地在教室里借筆，我看著(zhù)他，心里不僅有點(diǎn)同情他，同桌是個(gè)好學(xué)生，如果被老師發(fā)現他沒(méi)帶筆。我不敢想下去了，一想到班主任古板的性格和刻薄的.語(yǔ)音，背書(shū)冒出了一身冷汗。同桌一臉無(wú)奈的表情，使我更加同情他了。同桌再一次向我借筆，我心中不禁浮現了老師教我們助人為樂(lè )的畫(huà)面。我心一軟，打開(kāi)了鉛筆盒，但我又想到同桌當時(shí)冷酷的表情，心中又想讓他挨點(diǎn)罵也不錯，于是又合上了鉛筆盒。
上課鈴響了，同桌低下頭，身體微微顫抖，我的同情心再一次爆發(fā)了，促使我打開(kāi)鉛筆盒，拿出鋼筆，對同桌說(shuō)：“來(lái)，我借給你�！蓖捞痤^，一臉驚訝的表情。老師走進(jìn)了教室，同桌轉過(guò)頭，不好意思地說(shuō)了聲：“謝謝！”我的心里跳動(dòng)著(zhù)，也有著(zhù)不好意思。我心想：原來(lái)助人為樂(lè )有這樣的效果，以后我要讓助人為樂(lè )這個(gè)詞印在腦海里，在我不愿幫助別人的時(shí)候，出來(lái)提醒我。
助人為樂(lè )借筆作文 4
在生活中一定會(huì )有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過(guò)。
一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學(xué)。但當我來(lái)到教室時(shí)，打開(kāi)書(shū)包，就發(fā)現我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個(gè)書(shū)包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時(shí)怎么辦？會(huì )不會(huì )被老師罵��？這兩個(gè)問(wèn)題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？這是我就像熱鍋上的.螞蟻一樣——急得團團轉。
叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下，我聽(tīng)了可急了，就對老師說(shuō)：老師我要上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：好吧。不過(guò)下次記得要在下課時(shí)上好廁所。
大概五分鐘過(guò)去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了教室，在位子上坐了下來(lái)，我想：“等老師過(guò)來(lái)了我在告訴他吧�！边@時(shí)同桌發(fā)現了我的窘?jīng)r，他拍了拍我的手，對我說(shuō)：“借你，幸好老師沒(méi)有發(fā)現，以后你忘帶什么東西跟我說(shuō)，我們是同桌��！”
友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。
助人為樂(lè )借筆作文 5
上課的時(shí)候，小羊覺(jué)得自己寫(xiě)的字東倒西歪。他看了一下小豬寫(xiě)的字比自己寫(xiě)的`漂亮、工整。小羊皺著(zhù)眉頭想：“為什么小豬寫(xiě)的字那么美觀(guān)，我的字卻像醉酒后的爸爸走路一樣呢？”
突然，它發(fā)現小豬用的鋼筆跟自己的不一樣，閃閃放光，非常好看。它靈機一動(dòng)：“哦，我明白了！原來(lái)是小豬用的鋼筆比我的好，難怪他寫(xiě)的字那么好看！”于是，小羊對小豬說(shuō)“我能借用一下你的鋼筆嗎？”小羊又笑著(zhù)說(shuō)“我的鋼筆沒(méi)你的好，所以寫(xiě)出來(lái)的字頁(yè)不好看�！毙∝i就把鋼筆借給了他。
小羊迫不及待地拿起小豬的鋼筆寫(xiě)起字來(lái)，寫(xiě)了幾個(gè)字后，他左看看，右瞅瞅，搖著(zhù)頭說(shuō)道：“還是不好看��！”
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，知道了這件事。他親切地對小羊說(shuō)：“要勤學(xué)苦練，才能寫(xiě)好字�！毙⊙蛎靼琢�，自己的字寫(xiě)不好的原因是沒(méi)有好好練字，于是他決定從今天開(kāi)始好好練字。
助人為樂(lè )借筆作文 6
“怎么回事呀？”我瞪了身后的同學(xué)一眼，心想，“他怎么能這樣呢！”
早上，老師正在講試卷，小a拍了拍我，問(wèn)：“你有多余的筆嗎？”“有��！”我說(shuō)。他一聽(tīng)，立即站起身來(lái)，搶過(guò)我的筆袋，一邊找，一邊說(shuō)：“借我一只哈！”說(shuō)完，就拿走了一支。我見(jiàn)了，忙說(shuō)：“等一下……好吧”雖然他拿走的是我最喜歡的'一支筆，但是他既然已經(jīng)拿走了，我還能說(shuō)什么呢！
上課時(shí)，我一直忐忑不安，時(shí)不時(shí)地轉過(guò)身去，朝小a的方向看，生怕他虐待了我的筆。只見(jiàn)小a一會(huì )拔蓋子，一會(huì )兒把筆芯拿出來(lái)，一會(huì )又裝進(jìn)去，似乎把我的筆當做了病人，正在給他實(shí)施解剖又重新組裝呢！我想：早知道他這樣，就不借他筆了�？捎帜茉趺崔k呢？
趁老師轉身去黑板寫(xiě)字的機會(huì )，我又轉過(guò)頭去看了看他。只見(jiàn)他正在撕扯筆桿上的二維碼。二維碼似乎貼得比較牢，他只撕掉了一半，還有一半留在筆上，就像一張殘缺不全的照片。我生氣極了：怎么能這樣呢？可讓我更生氣的，還在后頭呢！
他拿著(zhù)那支筆注視了一會(huì )兒，然后把筆頭悄悄靠近嘴巴。我有一種不好的預感：他要吃嗎？不會(huì )吧，那是我的筆�？墒枪P頭離嘴巴越來(lái)越近了，我緊張地注視著(zhù)他，生怕錯過(guò)什么要緊的事。就在他的嘴巴和筆快要接觸的那一刻，老師忽然說(shuō)：“把這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)上去�！甭�(tīng)了這句話(huà)，他抽出筆，開(kāi)始抄寫(xiě)詞語(yǔ)�？粗�(zhù)這，我不禁松了一口氣，看了看表：耶！還有6分鐘他就可以還我筆了！
可在這6分鐘里，他還不安分，一直在玩轉筆。一會(huì )兒筆掉在桌上發(fā)出“啪”一聲，一會(huì )兒掉到地上發(fā)出“咚”一聲……我看得直咬牙，恨不得一把掐死他。
終于，“�！毕抡n鈴響了，我立馬站起身，向她把自己的筆要了回來(lái)。
我端詳著(zhù)自己心愛(ài)的水筆，看著(zhù)它受傷的樣子，心疼極了。我暗暗發(fā)誓：以后再也不借了。
助人為樂(lè )借筆作文 7
美術(shù)課上，班上靜悄悄的，一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
我在畫(huà)大海的時(shí)候，發(fā)現藍色水彩筆越畫(huà)越淡，最后畫(huà)不出來(lái)了。同桌的桌子上剛好擺放著(zhù)一只藍色水彩筆。我問(wèn)：“能不能借我用下你的藍色水彩筆��？”
同桌看了看我的.畫(huà)，說(shuō)：“你要用這么多藍色，肯定會(huì )把它用沒(méi)油的。我才不借呢！”
"我求求你了，你就借我用這一回吧。大不了，我明天再還你一盒就是了�！蔽以偃埱�。
“不行，不行�！蓖肋�是一連搖著(zhù)腦袋，“我才不信你那么大方呢！再說(shuō)了，我自己還要用呢！”
無(wú)奈之下，我只好用綠色來(lái)代替。我內心里氣急了，臉紅一陣白一陣，暗自抱怨：這世上怎么會(huì )有這么小氣的人，真討厭。真希望老師給我換個(gè)同桌。
有一天，我們語(yǔ)文考試。我全神貫注的寫(xiě)著(zhù)卷子，同桌突然用手肘碰了碰我的手臂。我回過(guò)頭問(wèn)她:
"你有什么事嗎？”
“就是......那個(gè)......你有筆嗎？我沒(méi)帶鉛筆盒�！蓖乐е嵛岬恼f(shuō)。
“哦，你讓我找一哈�！蔽壹傺b在鉛筆盒里找了找，“沒(méi)有，你還是找別人借吧！”我看著(zhù)她那失望的模樣別提多高興了：就算有也不借你，誰(shuí)讓你上次那樣對我，我氣死你！
助人為樂(lè )借筆作文 8
在我的印象中，令我印象深刻的有很多很多的事情，但是有一件事情至今令我難忘。
這一天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，在整理書(shū)包的時(shí)候，我卻發(fā)現沒(méi)有帶水筆，于是心里十分焦急，心想：我今天沒(méi)有帶水筆，等會(huì )兒上課寫(xiě)字怎么辦呢？我的好朋友小馮看到我愁眉苦臉的樣子，便問(wèn)我：“你遇到什么麻煩？你說(shuō)出來(lái)，我會(huì )盡量幫助你的�！蔽肄D過(guò)身，對小馮說(shuō)：“我今天忘帶水筆了，怎么辦呢？”“那好辦，我借一支水筆給你就好了�！薄暗悄惆涯愕乃P借給了我，那你自己怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系，我今天帶了兩支水筆，借給你一支，我還有一支可以自己用呀�！薄澳钦媸翘x謝你了，小馮�！薄安挥弥x，誰(shuí)叫我們是好朋友呢，那支水筆你明天早上再還給我好了�！�
第二天一早，我在家里整理書(shū)包的時(shí)候，發(fā)現昨天小馮借給我的那支水筆不見(jiàn)了，我找了半天，就是找不到那支水筆。到了學(xué)校，我走到小馮面前，帶著(zhù)歉意對小馮說(shuō)：“對不起，你昨天借給我的水筆，我找來(lái)找去都沒(méi)有找到，大概是被我弄丟了，明天我賠給你一支水筆�！蔽以詾樗麜�(huì )很生氣，沒(méi)想到他卻安慰我說(shuō)：“不要緊的，你也不用賠了。一支水筆不算什么，我家里還有好多呢。最重要的是朋友之間的友誼，如果友誼沒(méi)有了的話(huà)，那才是人生中最大的'損失。好了，快上課了，你也別自責了�！�
通過(guò)這件事情，我明白了：朋友之間深厚的友誼才是最珍貴的。我一定要好好珍惜我和同學(xué)之間的友誼。
助人為樂(lè )借筆作文 9
公交車(chē)上的擁堵，綠燈的姍姍來(lái)遲，早已把我弄得疲憊不堪。陰云密布，天雷滾滾，給人們送來(lái)了疲勞的心情。
終于到了教室，我捂著(zhù)心臟，大松一口氣：“終于趕到了！”可又想到今天的測試，手不由得加快起來(lái)。
“語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)……作業(yè)……咦？我筆袋哪兒去了？”我咆哮著(zhù)，猛虎掏心般地把書(shū)包掏了個(gè)空。又用力抖了一下，卻只抖出一些灰塵。
“天要亡我��！”我絕望了，似乎看到了一張零分試卷。迫不得已，我只能向同學(xué)借了。
我小心翼翼地走到一個(gè)土豪身邊，膽怯地問(wèn)：“請問(wèn)，你能借我一支筆嗎？”
他掏出了筆袋，隨手拿出一支筆，指著(zhù)嘲諷我：“就你？我這可是鍍金的`筆，平時(shí)我自己都舍不得用，憑什么給你？不知天高地厚！”
雖然蹭了一鼻子灰，可我還是不放棄，去尋找下一個(gè)目標。
班里有一個(gè)仗義的慈善家，他平時(shí)見(jiàn)義勇為，樂(lè )于助人，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的選擇。
我拍了拍他的肩，不客氣地喊：“哥們，借支筆唄�！�
“好吧！”他爽氣地回答�？煞朔瓡�(shū)包，抖了抖，只掉出一支鉛筆，“噢，只有一支鉛筆！”
我抓了抓頭皮，苦惱地問(wèn)：“有啥辦法呢？”
他靈機一動(dòng)，高興地嚷著(zhù)：“有了！把它掰成兩段，一人一段�！�
我搖了搖頭：“那算了吧！”
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，大聲吶喊：“還有一分鐘開(kāi)始考試！”
突然，一只水筆從前面滾了過(guò)來(lái)，我抬頭一看，一個(gè)腦袋正對著(zhù)我笑，我樂(lè )開(kāi)了花：“謝謝你！”
可他依舊對我笑……
真正的朋友，不只是錦上添花，而是雪中送炭。
助人為樂(lè )借筆作文 10
每個(gè)星期六下午，我都要去上培訓班，這次當然也不例外�？捎捎跁r(shí)間的匆忙，我潦潦草草地收完書(shū)包就走出了家門(mén)。到了學(xué)校，在我打開(kāi)書(shū)包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。
離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來(lái)自不同的學(xué)校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀！我只好硬著(zhù)頭皮向后面的女生問(wèn)：“余敏，你能借我一支筆么？”余敏一聽(tīng)我是來(lái)向她借東西的，馬上收起臉上的.笑容，裝出十分為難的樣子，用百般理由來(lái)拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你�！庇嗝舨唤�，我失望極了，覺(jué)得自己好沒(méi)面子，我的臉火辣辣的。在無(wú)奈的情況下，我只好向趙馨求助。因為先一次遭到拒絕，這一次我十分擔心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬！我懷著(zhù)忐忑不安的心，說(shuō)：“幫幫忙吧，趙馨�！薄靶枰規湍忝�？”趙馨抬起頭，我從她的那雙透著(zhù)靈氣的、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。我不再擔心了，臉也不像開(kāi)始那樣紅了�！澳芙栉乙恢ЧP嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧！”她毫不猶豫地把筆袋遞給我�！罢娴�？”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。她肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩，真的�！蔽译S便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說(shuō)：“太謝謝了，趙馨�！薄安挥弥x，同學(xué)不幫同學(xué)幫誰(shuí)？”看看她那滿(mǎn)臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。
趙馨那么地友愛(ài)同學(xué)，不求回報地幫助任何一位同學(xué)。她的精神，助我前進(jìn)。
助人為樂(lè )借筆作文 11
上寫(xiě)字課時(shí)，小鴨子的字寫(xiě)的很不好，東倒西歪的。它看看小雞的字，��！小雞的字寫(xiě)的真好，小鴨子羨慕極了。
小鴨子心里想：“為什么小雞的字寫(xiě)的那么好，我卻寫(xiě)不好呢？”突然，它眼睛一亮，看見(jiàn)了小雞的新鋼筆被陽(yáng)光照的`閃閃發(fā)光�！鞍�！我明白了”，小鴨子高興地叫起來(lái)：“是小雞的鋼筆好，它的字才寫(xiě)得好呢�！毙▲喿虞p輕的對小雞說(shuō)：“請把你的鋼筆錯我寫(xiě)寫(xiě)，行嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪的問(wèn)�！拔业墓P不好，寫(xiě)出的字也不好看�！毙▲喿诱f(shuō)，小雞沉思了片刻然后把筆借給了它。
小鴨子拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，奇怪的問(wèn)：“咦，怎么還是寫(xiě)不好？”這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，知道了這件事。老師對小鴨子說(shuō)：“要想把字寫(xiě)好，關(guān)鍵不靠筆，要靠自己勤奮、認真地練習�！毙▲喿舆@才真正明白了字寫(xiě)得不好的原因，決定好好練字。
助人為樂(lè )借筆作文 12
美術(shù)課上，小華正在畫(huà)一大串葡萄，可是她畫(huà)到一半，紫色水彩筆沒(méi)油了。于是她拍拍同桌小麗說(shuō)：“可以借一下紫色水彩筆嗎？”
小麗看了看小華的畫(huà)，噘著(zhù)嘴說(shuō)：“你會(huì )把我的水彩筆畫(huà)沒(méi)油的�！�
“你就借我一會(huì )兒，我畫(huà)完馬上就還你�！毙∪A哀求道。
“不可以，”小麗連連搖頭，“我自己還要用呢！”
小華可憐巴巴地說(shuō)：“求你了，你就借我一下嘛，可以嗎？”
“不可以，”小麗還是拒絕，“你會(huì )把我的水彩筆弄壞的�！�
小華漸漸生氣，氣憤的說(shuō)：“你上次還借了我的卷筆刀呢，下次再找我借，我也不會(huì )借給你�！�
“不借就不借，我以后不會(huì )再找你借任何東西�！毙←惖靡庋笱�。
小華只好用青色水彩筆代替。
下午，語(yǔ)文考試，小麗翻了翻書(shū)包，發(fā)現鉛筆盒忘帶了，她急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
想起上午的事情，不知如何開(kāi)口�？刹豢荚�，會(huì )被罵死。萬(wàn)般無(wú)奈之下，她拍了拍小華：“你能借我一支鉛筆和一塊橡皮嗎？”
小華說(shuō)：“不可以，我找你借東西，你都不借我。這次我也不會(huì )借給你�！�
“求求你了，就借我嘛，下課一定還你�！毙←惣钡弥泵昂�。
小華堅定的'說(shuō)：“不可以，你自己去想辦法�！�
“求你了，就借我一下嘛！”小麗簡(jiǎn)直要哭了。
小華想了想，說(shuō)：“這次我就原諒你了。我再告訴你一個(gè)道理：幫助別人的人，能得到別人的幫助。你下次再摳門(mén)，你的朋友也就越來(lái)越少，所以你要改掉這個(gè)壞毛病�！�
“我一定改�！�
"吶，鉛筆和橡皮擦，用完了趕緊還給我�！�
“謝謝你�！毙←惛吲d地接過(guò)來(lái)，決心如小華所說(shuō)，以后做一個(gè)樂(lè )于助人的人！
助人為樂(lè )借筆作文 13
星期三下午，我們班數學(xué)單元測驗。剛開(kāi)始，我寫(xiě)得很算順利，但最后來(lái)有個(gè)智力沖關(guān)題，卡殼了。
“大家注意了，離考試結束還有十分鐘，抓緊時(shí)間啊!”老師提醒大家。
我有些著(zhù)急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來(lái)。突然，腦子里靈光一閃，好了，我終于找到進(jìn)入迷宮的鑰匙了!我心里掠過(guò)一陣喜悅，急著(zhù)把答案寫(xiě)上去。
可這時(shí)，世界上最糟糕的事情發(fā)生了，我的筆芯用完了寫(xiě)不出來(lái)了!怎么辦怎么辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。
我只好向同桌借，可他也沒(méi)有多余的筆。我看到了我坐在我前面的一個(gè)瘦小的背影——我的.同學(xué)羅怡靜�？伤龝�(huì )借給我嗎?昨天勞動(dòng)大掃除，她忘了帶勞動(dòng)工具，我當時(shí)可是鐵面無(wú)私地把她的名字給上報給了老師，后來(lái)她被老師狠狠地訓了一頓……
我急得直跺腳。這 時(shí)老師再次提醒大家：“離考試結束還有五分鐘!”
“你是要筆嗎?給你�！辈恢遣皇切挠徐`犀，羅怡靜居然主動(dòng)把一支筆借給了我!時(shí)間緊迫，我連一聲謝謝也沒(méi)顧上說(shuō)，抓起筆瘋寫(xiě)了起來(lái)。剛寫(xiě)完，考試結束的鈴聲就響了。
第二天，老師發(fā)試卷，我得了第一名。老師還特別表?yè)P了把最后一道沖關(guān)題寫(xiě)出來(lái)的我。我臉紅著(zhù)，可心里卻是美滋滋的。
這時(shí)，我又看到了那個(gè)瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實(shí)地低垂著(zhù)。羅怡靜也不知考得怎么樣?但我真的真的很感謝她。沒(méi)有她的無(wú)私幫助，我就不可能得第一。
人與人之間就是這樣，有時(shí)一件不起眼的小事，卻閃爍著(zhù)助人為樂(lè )的動(dòng)人光芒。
助人為樂(lè )借筆作文 14
我有一個(gè)同桌，他總是丟三落四，所以我不得不把我帶的東西借給他。
一天下午，要上美術(shù)課了，我的同桌忘帶美術(shù)工具了，他才發(fā)現，所以急得像一直熱鍋上的螞蟻團團轉。我看見(jiàn)了，就說(shuō)：你不是可以去跟別人借？到其他班去借借看呀！他連忙頭也不回地去別的班借筆去了。
一會(huì )兒，他又跑回來(lái)，對著(zhù)正在寫(xiě)作業(yè)的我說(shuō)：這招不管用呀！去其他班借，我沒(méi)有認識的人，怎么辦呀？唉，好吧，我認識的人多，我去看看，讓人家借你吧，你呢，就在教室里借，看看有沒(méi)有多帶了筆的。他謝了我，我們倆又繼續跟別人借筆去了。
嗨，我的老朋友，你帶水彩筆了嗎？下節課要用嗎？不用的話(huà)借我的同桌用一下唄？不行！對不起，下節課我們還要用呢！唉，我一個(gè)班又一個(gè)班地問(wèn)，可他們的回答都是不行NO不，我要用呢！之類(lèi)的`話(huà)。我泄氣了，回到教室，找到了我那沒(méi)帶筆的同桌。對不起，我沒(méi)能幫你借到水彩筆，真的很抱歉，那上課的時(shí)候我的借給你用吧，好嗎？
他愉快的說(shuō)了聲謝謝。從此，我們倆成了最要好的朋友。
助人為樂(lè )借筆作文 15
有人說(shuō)，給予是一種幸福。有人說(shuō)，收獲是一種幸福。我卻說(shuō)幫助別人是一種幸福，它將永遠溫暖著(zhù)你的心靈。
那是一個(gè)星期三的下午，下課鈴響了，同學(xué)們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣紛紛跑到操場(chǎng)上玩，我也匆匆的往外跑，這時(shí)身后有人叫我的名字，我回頭一看，原來(lái)是403班的`朱釗男，他是我幼兒園的同學(xué)，我問(wèn)他有什么事嗎？他小聲的說(shuō)：“我們下節課是書(shū)法課，可是我忘了帶鋼筆，你今天有沒(méi)有帶鋼筆，能借我用一下嗎？”我猶豫了一下說(shuō)：“應該帶了吧！我去看看，你等著(zhù)�！蔽易哌M(jìn)教室，在文具袋里找了起來(lái)，發(fā)現自己竟然帶了兩支鋼筆，一支是原來(lái)用過(guò)的有點(diǎn)滲墨，一支是前段時(shí)間媽媽剛幫我買(mǎi)的，它可是我最?lèi)?ài)的，寫(xiě)起來(lái)很順手我把舊的一支拿了出來(lái)，他高興。地接了過(guò)去，看見(jiàn)他那股勁兒，我的心里有點(diǎn)不舒服了，覺(jué)得自己太不夠義氣了，我連忙從他的手中把那支鋼筆奪過(guò)來(lái)，他臉上露出了驚訝，以為我不借給他了呢！我不好意思的說(shuō)：“我這支筆可能沒(méi)墨了，拿另外一支給你他的臉上充滿(mǎn)喜悅之情�！�。
一節課的時(shí)間結束了，他拿著(zhù)鋼筆跑過(guò)來(lái)還我，嘴上不停地說(shuō)：“陳鈺楓，真的太謝謝你了，你的這支鋼筆太好寫(xiě)，我今天的字寫(xiě)的很棒哦瞬時(shí)間，我仿佛體會(huì )到了人間最最珍貴的快樂(lè )！”！
通過(guò)這件微不足道的事情，讓我真正的懂得了幫助別人就是快樂(lè )了自己。
助人為樂(lè )借筆作文 16
今天，我來(lái)到學(xué)校，哎！忘記帶筆了，怎么辦呀？怎么辦呀？
對了，我向我的同桌——小可，借一支筆，就可以熬一個(gè)上午了。我跟她說(shuō)：“借我一支筆，好嗎？”小可回答道：“不借，不借，就是不借，誰(shuí)叫你上學(xué)不帶筆來(lái)�！蔽矣行┥鷼獾卣f(shuō)：“再也不和你玩了�！彼f(shuō)道：“不和我玩就不和我玩，我找其他人玩�！�
好不容易熬到第二節課，我又跟小可說(shuō)：“小可，借我一支筆好嗎？不管是自動(dòng)筆還是鉛筆，也不管是粗的還是細的，只要是筆就行�！毙】烧f(shuō)：“上節課不是說(shuō)了不借就是不借，不和我玩也不借嗎？”小可這一說(shuō)讓我更生氣了。
下午終于到了，我帶了筆過(guò)來(lái)，我開(kāi)心極了！這時(shí)，小可對我說(shuō)：“對不起！我錯了，上午我應該借你筆，請原諒我吧！”“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有犯錯的'時(shí)候，只要改正就行了�！�
后來(lái)，我和小可又成了一對形影不離的好朋友。
助人為樂(lè )借筆作文 17
數學(xué)課后，我正需要用筆的時(shí)候，發(fā)現鉛筆尖斷了，我的心里十分著(zhù)急。四下張望之下，我向我們組后桌的同學(xué)——陳詩(shī)雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說(shuō)：“謝謝，我很快用完，還給你�！标愒�(shī)雨什么也沒(méi)說(shuō)，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問(wèn)她為什么笑得比不笑還難看。她朝著(zhù)我又是苦笑，聳了聳肩，什么也沒(méi)說(shuō)，便跑出了教室。
我覺(jué)得她是不高興借筆給我的，有什么好稀奇的，于是又把這支筆悄悄地放回了陳詩(shī)雨的桌上，另找別人借筆�？墒菦](méi)想到，當我回到自己座位上時(shí)，卻發(fā)現那支筆又在我桌面上。我拿著(zhù)筆到陳詩(shī)雨面前問(wèn)了個(gè)究竟。原來(lái)陳詩(shī)雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒(méi)有度量，為剛才自己的'想法感到可笑。
我借同學(xué)一支筆，是一件很小的事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時(shí)刻想著(zhù)別人，先為別人設想的同學(xué)和朋友，我生活在多么溫暖的大家庭中��！
助人為樂(lè )借筆作文 18
自我踏進(jìn)校園那時(shí)起，可謂一帆風(fēng)順。每年校三好生，優(yōu)秀少先隊員、學(xué)校大隊長(cháng)等證書(shū)以及各種數學(xué)、英語(yǔ)比賽獲獎證書(shū)一堆。我一直在享受榮譽(yù)的快樂(lè )。然而，在我身上發(fā)生的一場(chǎng)借筆風(fēng)波，讓我認識到人不僅要爭取榮譽(yù)，更應該學(xué)會(huì )信任。
提起我們班的李波，那可是位響當當的人物。他個(gè)子不高，但講話(huà)聲音很大，上課調皮，有時(shí)會(huì )影響別人學(xué)習，同學(xué)們一聽(tīng)到他名字頭皮就麻。更讓同學(xué)頭痛便是李波“吃”鋼筆的本事。班上每到寫(xiě)鋼筆字，李波從不帶鋼筆，今天上課借這位同學(xué)鋼筆用，明天借那位同學(xué)鋼筆使，班上有三分之一同學(xué)的鋼筆被他“征用”過(guò)。李波與鋼筆似乎有仇，鋼筆在他手里遭受“虐待”，筆尖不是被用力寫(xiě)壞，就是手中玩時(shí)落地摔“殘”，害得借筆者看到歸還來(lái)鋼筆那模樣，心里叫苦不迭，李波同學(xué)榮獲勇“吃”鋼筆的“皚甲勇士”稱(chēng)號。
有一次語(yǔ)文課，老師有事外出一段時(shí)間。學(xué)校張校長(cháng)親自為我們代課。周二的早自習課，張校長(cháng)要求我們練習寫(xiě)鋼筆字，李波同學(xué)還是像往常一樣沒(méi)帶鋼筆。課堂上張校長(cháng)問(wèn)班上同學(xué)誰(shuí)有多余的`鋼筆，當時(shí)，班上同學(xué)沒(méi)有人吭聲，大家都知道李波同學(xué)有“吃”鋼筆習慣。班上氣氛頓時(shí)有些沉悶，我是班長(cháng)應該帶頭，課堂上我主動(dòng)把鋼筆借了出去。剛借出去不久，我有點(diǎn)后悔了，心想：前幾次借給他的東西，他要么弄壞了，要么弄丟了，總是以各種理由逃避不還我，這次借的可是我最心愛(ài)的鋼筆，這次要是不還可怎么辦��！張校長(cháng)仿佛看出了我的心思，向我走來(lái)，輕輕地對我說(shuō)：“這鋼筆他要是不還你，我就送給你一支！”聽(tīng)了這話(huà)，我忽然感覺(jué)好溫暖。
下課了，果然不出我所料，李波同學(xué)沒(méi)有還我鋼筆。連續兩天，李波同學(xué)都不還鋼筆，即使在學(xué)校見(jiàn)面，他也沒(méi)提鋼筆之事，好像根本沒(méi)有這件事，這讓我很郁悶。笫三天在早自習時(shí)，我向張校長(cháng)提了借鋼筆的事，張校長(cháng)說(shuō)，他會(huì )還鋼筆的。我理直氣壯地說(shuō)，他不會(huì )還的，同學(xué)借他鋼筆還少呀，借筆的結果都是以不還而告終。見(jiàn)我有點(diǎn)情緒激動(dòng)，張校長(cháng)溫和地說(shuō)，你是班長(cháng)要相信有缺點(diǎn)的同學(xué)，不要門(mén)縫里看人。前兩天，我說(shuō)過(guò)如果這位同學(xué)不還鋼筆，我會(huì )替他還的，我說(shuō)話(huà)是算數的。
就在這時(shí)，李波同學(xué)走進(jìn)教室，從口袋里掏出一支鋼筆我還給我。接過(guò)自己的鋼筆，臉上露出一絲不好意思的神色，當我擰開(kāi)筆套發(fā)現這鋼筆竟然是沒(méi)有使用過(guò)。原來(lái)，李波同學(xué)當時(shí)確實(shí)把我的鋼筆弄壞了，后來(lái)張校長(cháng)就找李波同學(xué)談心，指出其身上缺點(diǎn)，希望李波同學(xué)以自己行動(dòng)，重新贏(yíng)得同學(xué)信任。這兩天，李波同學(xué)跑遍商場(chǎng)，希望能賠支一模一樣的鋼筆給我�；侍觳回撚行娜�，他終于在一家商場(chǎng)買(mǎi)到和我同款式鋼筆。我看了看手中新鋼筆，又望了一眼走向自己座位的李波同學(xué)的背影，心里不由泛起陣陣內疚感。
借筆風(fēng)波讓我懂得同學(xué)之間的信任可以重新拾起。
助人為樂(lè )借筆作文 19
中午，是中午了。
我仍在同學(xué)間跑著(zhù)，嘴一張一合，機器似的說(shuō)著(zhù)話(huà)。心里如同有著(zhù)火苗，在燃燒著(zhù)我的心。但同學(xué)們除了搖頭還是搖頭，那一個(gè)個(gè)令人焦急的音符從同學(xué)嘴里蹦出，又蹦進(jìn)我的'耳里。
還是沒(méi)有借到埃
腿，已是酸麻，關(guān)系好的同學(xué)也都問(wèn)過(guò)了，都毫無(wú)意外，他們都只帶了一支水筆�！皩Σ黄�，我我只帶了一支筆�！蔽覐乃难凵裰�，讀到一絲愧疚。我只好說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，再去接筆。
還有三分鐘就考試了，心中也有了一絲絕望和失落�！澳銢](méi)帶筆啊，我借你吧�！蔽乙惑@，回頭一看，原來(lái)是一毛不拔的同桌。我的眼角濕潤了，為了不讓它流出來(lái)，我抬頭看上方。
天空，格外的湛藍。
開(kāi)始考試了，筆在沙沙的啃食試卷，同學(xué)們的腦門(mén)上，都出現了豆大的汗珠。
外面雖是驕陽(yáng)似火，而我心里，則是清涼無(wú)比。用著(zhù)同桌的筆，順手極了。
中午，是中午了，而清風(fēng)，時(shí)時(shí)吹進(jìn)教室……
助人為樂(lè )借筆作文 20
有一回，我去上美術(shù)課，坐到椅子上才發(fā)現忘了帶美術(shù)工具，現在打電話(huà)叫家長(cháng)送已經(jīng)來(lái)不及了，我心急如焚，卻又無(wú)可奈何，我想：如果沒(méi)有筆的話(huà)，老師一定會(huì )扣我分的！于是我準備借筆。
上課鈴響了，我趕快走到美術(shù)課上次次都帶工具的馮健行借筆，可他卻說(shuō)：“不行不行，我的工具自己用還不夠呢，還要借給你？絕對不行的'！”話(huà)音剛落，老師就走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)要檢查工具，我更急了，腦子里又過(guò)了一遍可借筆的名單，只有王美欣了，于是，我對她說(shuō)：“王美欣，你借我筆好么？”王美欣驚奇地問(wèn)：“你沒(méi)有嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，想：她肯定是不會(huì )借的了，算了吧。不料她卻說(shuō)：“好啊，我借你�！闭f(shuō)完，他就把筆推給我，自己用其它筆畫(huà)了起來(lái)。這時(shí)，我才知道，原來(lái)許多人都十分樂(lè )于助人，只是你沒(méi)發(fā)現罷了。
如果每個(gè)人都真心為他人付出，那我們世界是不是就會(huì )更加美好呢？
助人為樂(lè )借筆作文 21
周四上午的美術(shù)課上，蔣老師嚴肅地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天要一節課完成作業(yè)，請抓緊時(shí)間，下課交本子!”哎呀呀，我一聽(tīng)便頭皮發(fā)緊，心里著(zhù)慌起來(lái)。往常，我們畫(huà)一幅畫(huà)需要用兩節課的時(shí)間，一節課構圖，一節課上色，可今天蔣老師卻要求我們一節課完成作業(yè)，我連水彩筆都沒(méi)帶，這可怎么辦呀?唉，先抓緊時(shí)間構完圖再說(shuō)吧!
經(jīng)過(guò)認真構思，我提起畫(huà)筆，準備在畫(huà)本上畫(huà)一個(gè)卡通人物。我在畫(huà)本上認真地描繪著(zhù)，很快，一個(gè)栩栩如生的“兔八哥”便神氣活現地出現在了我的畫(huà)本上。瞧，它豎著(zhù)兩個(gè)長(cháng)耳朵，呲著(zhù)兩顆大兔牙，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的帥哥，你可別忘了給我涂顏色啊!嘿嘿嘿……”一想到要上色，我就著(zhù)急起來(lái)：沒(méi)有水彩筆，怎么上色呀?
我的好朋友小逸肯定會(huì )把水彩筆借給我的，可他的座位離我太遠，我總不能跑過(guò)去借吧!此時(shí)，教室里很安靜，大家都在聚精會(huì )神地埋頭畫(huà)畫(huà)，我鼓起勇氣，搗了搗身旁同學(xué)的胳膊，笑瞇瞇地低聲向她借筆。誰(shuí)知她瞪著(zhù)我，毫不客氣地說(shuō)：“不借，自己不會(huì )帶嗎?”我頓時(shí)像泄了氣的皮球，心想：這下完了，就等著(zhù)挨老師批吧!
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，在位子上坐立不安。就在我快要急暈過(guò)去的時(shí)候，前面突然伸過(guò)來(lái)一只手，手里還拿著(zhù)一盒水彩筆。我抬頭一看，原來(lái)是小巖!頓時(shí)，我像見(jiàn)到了救星似的，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。小巖悄悄地對我說(shuō)：“拿著(zhù)，快畫(huà)吧!”我接過(guò)水彩筆，重新打開(kāi)畫(huà)本，“唰唰”地給“兔八哥”上起了顏色。不一會(huì )兒的`工夫，一個(gè)色彩鮮艷的“兔八哥”便栩栩如生地出現在我的畫(huà)本上。
下課時(shí)，我感激萬(wàn)分地對小巖說(shuō)：“你可真是‘及時(shí)雨’啊!要知道，我當時(shí)都差點(diǎn)急昏了!”小巖擺擺手，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“沒(méi)什么，小事一樁!如果是你，也會(huì )借給我的!”
一盒水彩筆，讓我感受到了同學(xué)之間雪中送炭般的情意。今后，我也要像小巖那樣，做別人的“及時(shí)雨”。
助人為樂(lè )借筆作文 22
每個(gè)星期六下午，我都要去上培訓班，這次當然也不例外�？捎捎跁r(shí)間的匆忙，我潦潦草草地收完書(shū)包就走出了家門(mén)。到了學(xué)校，在我打開(kāi)書(shū)包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。
離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來(lái)自不同的學(xué)校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀!
我只好硬著(zhù)頭皮向后面的女生問(wèn)：“余敏，你能借我一支筆么?”余敏一聽(tīng)我是來(lái)向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分為難的樣子，用百般理由來(lái)拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你�！�
余敏不借，我失望極了，覺(jué)得自己好沒(méi)面子，我的臉火辣辣的。在無(wú)奈的情況下，我只好向趙馨求助。因為先一次遭到拒絕，這一次我十分擔心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬!我懷著(zhù)忐忑不安的`心，說(shuō)：“幫幫忙吧，趙馨�！薄靶枰規湍忝�?”趙馨抬起頭，我從她的那雙透著(zhù)靈氣的、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。
我不再擔心了，臉也不像開(kāi)始那樣紅了�！澳芙栉乙恢ЧP嗎?”“沒(méi)問(wèn)題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧!”她毫不猶豫地把筆袋遞給我�！罢娴�?”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。
她肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩，真的�！蔽译S便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說(shuō)：“太謝謝了，趙馨�！薄安挥弥x，同學(xué)不幫同學(xué)幫誰(shuí)?”看看她那滿(mǎn)臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。
趙馨那么地友愛(ài)同學(xué)，不求回報地幫助任何一位同學(xué)。她的精神，助我前進(jìn)。
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