搶橡皮作文匯編15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的搶橡皮作文，歡迎大家分享。

搶橡皮作文1

　　今天下午，老師給我們玩了個(gè)游戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什么好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！游戲規則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側著(zhù)身子或還沒(méi)說(shuō)完就搶?zhuān)�算犯規。犯規了還要被同桌輕輕地打一下。

　　終于，活動(dòng)開(kāi)始了。第一局，老師喊“預備”，大家立刻坐得端端正正，教室里鴉雀無(wú)聲，空氣中充滿(mǎn)了緊張、激動(dòng)和害怕。我卻很平靜，沒(méi)喊到3呢，急什么急！這時(shí)，老師又拖長(cháng)聲音喊“1、2、3、搶?zhuān)　痹?huà)音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來(lái)“耶”，還胸有成竹地對我說(shuō)：“第一局是關(guān)鍵，我打賭你這個(gè)游戲輸定了！哈哈！”這時(shí)，我被氣死了，下一局看我怎么收拾你！就在這時(shí)，教室里也鬧翻天了。

　　“預備，1、2、3、搶?zhuān)　钡诙�局開(kāi)始。誰(shuí)知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大�！耙�，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。

　　第三局，是關(guān)鍵，勝負在此一舉。老師說(shuō)：“1、2、3、搶?zhuān)　蔽绎w快地伸出手，就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過(guò)去。我死活都不肯放手，因為橡皮在我的手中，同桌就撲了個(gè)空，手都發(fā)麻了。我右手握著(zhù)橡皮，左手抓著(zhù)右手點(diǎn)頭，邊說(shuō)：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說(shuō)：“別抓我了，好疼��！”我仿佛聽(tīng)到了橡皮的訴說(shuō)，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說(shuō)：你可真像“花木蘭”��！

　　玩了這次游戲，我明白了：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。

搶橡皮作文2

　　今天下午第二節作文課，老師說(shuō)：”今天下午要舉行一場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，就是讓同桌去搶桌子中間的橡皮�！按蠹衣�(tīng)后都非常高興，開(kāi)始摩拳擦掌的準備起來(lái)。

　　只見(jiàn)一塊深黃色的橡皮放在了桌子的中間，只見(jiàn)這塊橡皮是長(cháng)方形的，但這塊橡皮用的時(shí)間太長(cháng)了，身上長(cháng)滿(mǎn)了許多黑點(diǎn)。

　　老師告訴了我們比賽規則是：先把橡皮放在同桌兩人的中間，再把自己的手伸出來(lái)，聽(tīng)老師喊一二三左手或右手開(kāi)始之后，才能動(dòng)手去搶?zhuān)�如果提前搶的人犯規�?/p>

　　比賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，雙眼也緊緊地盯著(zhù)這塊橡皮，眼睛一眨也不眨的，生怕自己一不留神橡皮就會(huì )跑到同桌手里，我悄悄的瞟了同桌一眼，只見(jiàn)她虎視眈眈的盯著(zhù)這塊橡皮不放松一點(diǎn)警惕，只聽(tīng)老師喊道：”一——二——三�！拔伊⒖躺斐鲎笫盅杆俚負屃诉^(guò)去，這時(shí)我聽(tīng)到同桌對我高聲喊道：”你輸了�！拔疫@才想起老師還沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始呢，哎！只能等到下一局了，只聽(tīng)老師高聲喊道：”一——二——三�！拔已杆偕斐鲎笫秩�搶?zhuān)�誰(shuí)知，我的同桌比我快了一步，我沒(méi)有搶到那塊橡皮，只見(jiàn)同桌高興地握著(zhù)那塊橡皮在空中揮舞著(zhù)，我垂頭喪氣極了，真想再比一次。

　　終于，第二局開(kāi)始了，這回我吸取了上次的教訓，一定要聽(tīng)清楚老師都說(shuō)了什么，老師高聲喊道：”一——二——三——左手，開(kāi)始�！拔掖胧植患暗纳斐鲎笫秩�搶?zhuān)�但是同桌的手像一根離弦的箭一樣伸手去搶住了，我又輸了一局，看著(zhù)同桌喜笑顏開(kāi)的樣子，我卻垂頭喪氣極了。

　　搶橡皮大戰在一陣陣歡笑聲中結束了，但搶橡皮大戰卻讓我明白了做什么事情都要認真細心。

搶橡皮作文3

　　今天老師帶來(lái)了好多橡皮，我覺(jué)得很奇怪，我想：這么多橡皮是拿來(lái)干什么的呢？難道是拿來(lái)做獎品的？還是……

　　我好奇地問(wèn)老師，老師不說(shuō)，第二次問(wèn)還是不說(shuō)，第三次問(wèn)，真是謝天謝地��！老師終于說(shuō)了：“橡皮是給你們做游戲的，不過(guò)你們先聽(tīng)一聽(tīng)游戲規則：同桌兩個(gè)同學(xué)都必須將雙手對抱在胸前，在老師發(fā)出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同時(shí)伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰(shuí)出錯左右手，即使搶到了橡皮也算失敗�！�

　　我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點(diǎn)兒香味，被主人用過(guò)了。中間有一個(gè)小洞，可以拿來(lái)當照相機玩，也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點(diǎn)小，卻很可愛(ài)，看樣子很難搶的。雖說(shuō)它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。

　　游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)預備的時(shí)候，我心理很緊張，生怕會(huì )搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌�？此�好象不在乎的樣子，我的心理毛毛的！

　　首先第一局開(kāi)始，當老師高聲喊“1......2......”的時(shí)候，我發(fā)現教室里很安靜，“右手”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我想被洪水淹沒(méi)似的伸出右手，可是已經(jīng)晚了我的同桌他先“下手為強了”，看他正洋洋得意地晃了晃右說(shuō)的橡皮，我真后悔為什么不比他出手快點(diǎn)兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎么收拾你。第二局我終于贏(yíng)了，第三局還是我贏(yíng)。我把他氣得火冒三丈。教室里立刻爆發(fā)出哦~~~~~~“我贏(yíng)了”，也有的垂頭喪氣的說(shuō)：“我輸了�！�

　　搶橡皮真好玩，如果還有機會(huì )我還玩。

搶橡皮作文4

　　今天，樂(lè )樂(lè )老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課——家長(cháng)和我們一起玩游戲、寫(xiě)作文。

　　上課鈴聲一響，只見(jiàn)樂(lè )樂(lè )老師拿來(lái)一條凳子，上面放著(zhù)一塊橡皮，然后笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“今天我們是活動(dòng)課，先來(lái)玩一個(gè)游戲，誰(shuí)先來(lái)？”聽(tīng)完游戲規則，大家爭先恐后地把手舉起來(lái)。

　　第一輪是肖一坤對毛柯泓。他們倆大步流星地走到了凳子旁邊。樂(lè )樂(lè )老師說(shuō)：“一二三右手搶�！泵�柯泓飛速地用右手把橡皮罩住，這一分被毛柯泓“搶去 了”�！耙欢�三左手搶�！崩蠋煱l(fā)出了“命令�！毙ひ焕の�取了教訓，立刻把橡皮搶了過(guò)去，得到了一分。最后一局開(kāi)始了，老師提高了嗓門(mén)：“一二三右�！泵�柯 泓還沒(méi)等肖一坤反應過(guò)來(lái)，已經(jīng)捉住了橡皮，給肖一坤來(lái)了個(gè)措手不及。這一局毛柯泓贏(yíng)了。

　　第二次是我和蔣茜上場(chǎng)了，只看見(jiàn)她緊握拳頭，不緊不慢地走上講臺。我緊張又高興地站在一旁�！耙欢�三左�！蔽伊⒖虛淞松先�，可是蔣茜她搶先了一步。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，最后還是我贏(yíng)了。

　　現在是家長(cháng)“出馬”，先是我的媽媽是蔣茜的媽媽對戰。開(kāi)始了，樂(lè )樂(lè )老師高興地說(shuō)：“一二三左�！眿寢尶焖俚匕严鹌つ玫搅耸稚�，我得到了五分�？墒窍� 兩局，媽媽速度太慢敗在了蔣茜媽媽的手中，我哭笑不得地看著(zhù)媽媽�？吹綃寢対M(mǎn)臉委屈的表情，我笑了笑：媽媽已經(jīng)努力了，所以結果不是最重要的。

　　游戲結束，樂(lè )樂(lè )老師采訪(fǎng)了我們游戲過(guò)程以及游戲結束后的心情，然后把重要的知識點(diǎn)板書(shū)在黑板上，說(shuō)：“現在我們把這件事記下來(lái)吧！相信它就是一篇真實(shí)而優(yōu)秀的作文�！庇谑�，我們提起筆就寫(xiě)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“刷刷”聲。

搶橡皮作文5

　　在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我興高采烈地來(lái)到活動(dòng)課教室，準備上第一節活動(dòng)課。隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲響起，王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，大聲地對我們說(shuō)：“今天在上課之前，我們玩一個(gè)有趣的游戲名字叫搶橡皮�！碑斅�(tīng)到要玩游戲時(shí)，我們全班立刻沸騰起來(lái)，有的歡呼，有的高興地拍著(zhù)桌子，有的興奮地跳了起來(lái)……老師示意我們安靜下來(lái)，用清晰的聲音說(shuō)：“游戲規則是將一塊橡皮放在兩個(gè)人中間，每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手，你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，你就是贏(yíng)者；如果你先搶到橡皮，卻伸錯手，仍然不能贏(yíng)得游戲。所以你們要判斷仔細，明白了嗎？”

　　“明白了！”我們全班異口同聲地說(shuō)道。我拿出了一塊黑白相間的橡皮放在我與同桌之間。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)用毫不客氣的眼光瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“你休想贏(yíng)我！”當老師用洪亮的聲音喊道“準備”時(shí)，我們全班同學(xué)立刻把手交叉放在胸前，“3”我們屏住呼吸，聚精會(huì )神地看著(zhù)橡皮，似乎它就是一顆閃閃發(fā)光的寶石�！�2”，我的心臟跳的速度越來(lái)越快，滿(mǎn)頭大汗�！�1”我的心快要跳出來(lái)了，全身血液都快停止了，心里似乎有一個(gè)聲音不停地嘮叨著(zhù)“一定贏(yíng)！一定要贏(yíng)！”

　　“左手”全班只聽(tīng)“啪”的一聲巨響，“我贏(yíng)了！”我高呼道，手里緊緊地抓著(zhù)這塊“珍珠”，我心里樂(lè )極了�！澳銢](méi)贏(yíng)，你的手伸錯了�！蔽遗赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。這時(shí)，我身邊的一些同學(xué)喲的快樂(lè )地歡呼起來(lái)，有的跟我一樣垂頭喪氣-------

　　通過(guò)這件小事，我懂得了一個(gè)大道理，那就是：做一件事一定要沉住氣，先求正確，再求速度，這樣才能把事情做好。

搶橡皮作文6

　　今天課上，老師讓我們玩一個(gè)游戲——“搶橡皮”，“兩位選手同時(shí)搶一塊橡皮，按裁判發(fā)出‘左手’，或‘右手’的口令出手搶?zhuān)�誰(shuí)出錯手或出遲手就要被對方輕輕打一下手背�！崩蠋熣f(shuō)明了比 賽規則。

　　比賽即將開(kāi)始，我先拿出一塊原來(lái)?yè)碛小坝⒖⊥饷病钡陌咨�長(cháng)方形橡皮，可現在是“皺紋”布滿(mǎn)整面的橡皮放在桌子中央。先是劉安琪VS鈕心穎，我是裁判�！耙�、二、三，右手！”我一聲令下， 鈕心穎以手長(cháng)的優(yōu)勢，搶到了橡皮。第二局開(kāi)始了，劉安琪和紐心穎的眼睛盯住橡皮，手握拳頭，手心里的汗珠都沁出來(lái)了�！耙�，二，三，右手！”劉安琪和鈕心穎同時(shí)出手，可惜，鈕心穎出錯手了 。決勝局到了，鈕心穎顯得有點(diǎn)緊張了，額頭上的汗珠掉了下來(lái)�！耙�，二，三，左手！”這回可是高空拋“橡皮”了，剛拋完球，鈕心穎就像一只餓了幾天的狼一樣撲了上去，“逮住”了橡皮，贏(yíng)得 了勝利。

　　接下來(lái)是我VS劉安琪了，我以“田忌賽馬”的戰術(shù)拿下了第一局，第二局開(kāi)始了，“小橡皮”正好被我逮了個(gè)正著(zhù)，而且幸運地出對了手，我已穩操勝券，心里沾沾自喜， 以至于連裁判叫“一，二 ，三，右手！”我都還沉迷于自己的世界里。不過(guò)，我還是贏(yíng)了。

　　現在是我與鈕心穎的“大對決”了。第一局，我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮，第二局，我竟手都沒(méi)來(lái)得及出就被鈕心穎“奪”去了橡皮。第三局可是我和她的“終極大PK”，我心中暗想 ：怎么辦呢？我一定要WIN！可事情恰恰相反，我硬就是沒(méi)拿著(zhù)，真失望。

　　這個(gè)游戲既能鍛煉速度，還非常有趣，真是好玩！

搶橡皮作文7

　　今天下午，老師讓我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“搶橡皮�！蔽业男那橛指吲d又緊張。唉，游戲怎么還不開(kāi)始呀！老師還要把規則講一遍，一聽(tīng)這個(gè)名字，我就知道規則是什么了，還不是老師喊一聲“開(kāi)始”和同桌比一比看誰(shuí)能把橡皮搶到唄！

　　可是，規則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時(shí)候，雙手放在桌子上；喊“二”的時(shí)候手不動(dòng)；喊“�！钡臅r(shí)候，手不能摸著(zhù)橡皮，否則算犯規。喊“左手抓”的時(shí)候不能右手抓；喊“右手抓”的時(shí)候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。

　　第一比賽的時(shí)候，我的`心怦怦的跳著(zhù)，連呼吸都覺(jué)得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲“一，”接著(zhù)又喊了一聲“二，”還沒(méi)有等老師喊哪個(gè)手抓或著(zhù)停的時(shí)候，我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了�？蓻](méi)想到老師喊的竟然是———“停�！笔裁匆膊挥谜f(shuō)了，這局我輸了。

　　第二次比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰(shuí)知，老師喊的還是“停�！蔽矣州斄�，再看看同桌吧！只見(jiàn)他都笑彎了腰，唉！誰(shuí)讓我的心那么急呢？

　　第三次比賽開(kāi)始了，這也是最最關(guān)鍵的比賽了。老師喊“一”的時(shí)候，我嘴里小聲說(shuō)著(zhù)：“心靜自然涼，心靜自然涼�！边@時(shí)，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來(lái)，用右手伸向橡皮�？上�同桌搶到了。不過(guò)令我高興的是，同桌是用左手抓的！

　　我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！

搶橡皮作文8

　　童年的趣事像天上的繁星，怎么數也數不完，但我要把最燦爛的那顆摘下來(lái)，慢慢講給你們聽(tīng)

　　我贏(yíng)了，我贏(yíng)了！咦，哪兒來(lái)的聲音？原來(lái)是從五（6）班傳來(lái)陣陣勝利的歡呼聲。

　　那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，語(yǔ)文老師梁老大一進(jìn)教室就故弄玄虛：同學(xué)們，咱們今天上節游戲課，怎樣？一聽(tīng)到這消息，班里馬上炸開(kāi)了鍋，好呀！好呀！梁老大萬(wàn)歲！同學(xué)們歡呼雀躍。同學(xué)們都討論著(zhù)梁老大要和我們玩什么游戲，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了。只見(jiàn)梁老大提高嗓門(mén)說(shuō)到：游戲準備開(kāi)始羅！同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，聚精會(huì )精地盯著(zhù)梁老大，梁老大細聲細氣地宣布游戲名稱(chēng)搶橡皮。

　　梁老大隨后宣布了游戲規則：1、同桌為單位，雙手握拳放胸前。2、老師說(shuō)一！二！三！左手，用左手搶?zhuān)灰�！二！三！右手，用右手搶�(zhuān)∫�！二！三！停，就馬上停止動(dòng)作，犯規將淘汰。3、三局兩勝。

　　準備！頓時(shí)，淘氣的同學(xué)屏息凝視，教室鴉雀無(wú)聲。仿佛時(shí)間都停止了轉動(dòng)。我看了看對手，只見(jiàn)對手胸有成竹地虎視眈眈得盯著(zhù)那塊橡皮，我也聚精會(huì )神地望著(zhù)那塊橡皮。我們都心急如焚，希望老師快點(diǎn)喊開(kāi)始。

　　一！二！三！左手！我手疾眼快向橡皮進(jìn)攻，可還是慢了半拍，被對手搶先一步。對手手舞足蹈，歡蹦亂跳。我垂頭喪氣，默不作聲，發(fā)誓下局一定要反敗為勝。

　　第二局開(kāi)始了，我絲毫不敢放松，緊緊盯著(zhù)那塊橡皮，信心十足。一！二！三！右手。只見(jiàn)對手手忙腳亂，我抓住機會(huì )，眼疾手快，把橡皮搶到手了。哈哈，哈哈哈！我贏(yíng)了！耶！贏(yíng)了一局，我斗志高昂，可對手正垂頭喪氣地嘆息呢！

　　第三局又在緊張中開(kāi)始了，老師準備宣布開(kāi)始，我們正專(zhuān)心致志，心無(wú)雜念望著(zhù)橡皮，我估計橡皮都嚇尿了。一！二！三！停！我同桌迅速向橡皮抓去。哈哈！我忍不住大笑起來(lái)。你犯規了，我贏(yíng)了，哈哈哈！我對手的臉就像要爆發(fā)的火山，氣得滿(mǎn)臉通紅。

　　這真是一節精彩的課堂，這個(gè)游戲不僅鍛煉了我的反應能力，還鍛煉了我的靈敏度！真好！期待梁老大多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

搶橡皮作文9

　　游戲規則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個(gè)人面對面坐好，老師倒數“三、二、左手(右手)”，同學(xué)聽(tīng)到后要按照老師的指令來(lái)?yè)屜鹌�，搶到者勝，三局兩勝制�?/p>

　　游戲開(kāi)始，我和李珉俊一組。老師大聲地說(shuō)：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發(fā)出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應援。這時(shí)，我想他現在放松下來(lái)了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時(shí)，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會(huì )快很多。結果，一試靈驗，我得一分。比賽進(jìn)入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰(shuí)能進(jìn)入半決賽。這一次，老師話(huà)音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯手了。我想換手，卻來(lái)不及了!李珉俊早已經(jīng)拿著(zhù)橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點(diǎn)小沮喪，對自己的遲鈍反應懊惱不已!

　　進(jìn)過(guò)幾輪角逐，李榮韜在戰勝了林子開(kāi)后，勢如破竹地沖進(jìn)決賽。他的對手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來(lái)了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點(diǎn)五、一點(diǎn)四、一點(diǎn)二、一點(diǎn)一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮�？墒�，老師卻奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后，李榮韜先獲勝一局。

　　對面的劉錦唐很著(zhù)急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現得云淡風(fēng)輕。只聽(tīng)老師突然發(fā)出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢，用他最不擅長(cháng)的左手搶到了橡皮�！�2:0李榮韜勝出，成為本場(chǎng)比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒(méi)反應過(guò)來(lái)發(fā)生了什么!”頓時(shí)班級沉浸在一片歡笑聲中。

搶橡皮作文10

　　星期三的下午，老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)：“請同學(xué)們閉上眼睛�！蓖瑢W(xué)們非常疑惑，我們閉上了眼睛�！氨犻_(kāi)吧！”老師面帶微笑地說(shuō)。我們看見(jiàn)黑板上有二個(gè)大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫(xiě)了一個(gè)“搶”字，原來(lái)老師帶著(zhù)我們玩搶橡皮呢！

　　老師首先宣布了游戲的規則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說(shuō)左手，就用左手搶?zhuān)�老師說(shuō)右手，就用右手搶?zhuān)�否則算犯規。宣布完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。

　　游戲開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲。我的心里像有十五只吊桶—七上八下。只見(jiàn)同桌的眼睛瞪得大大的，好像小老鼠杰克盯著(zhù)奶油蛋糕不放。只聽(tīng)老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，同桌的手像一陣風(fēng)似的搶走了橡皮。我的心情特別失落，看著(zhù)班里贏(yíng)得同學(xué)高舉著(zhù)橡皮歡呼，而失敗的同學(xué)和我一樣，像沒(méi)氣的皮球無(wú)精打采。我想：后面還有二輪呢，我要加油。

　　激烈的第二場(chǎng)開(kāi)始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試�！皁ne—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一下把橡皮搶走了。而我，連續失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說(shuō)：“哦耶，我贏(yíng)兩次了，同桌一次都沒(méi)有贏(yíng)�！蔽倚南耄合乱惠單乙欢ㄒ�贏(yíng)。

　　最后一局開(kāi)始了�！�1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏(yíng)了，最后一局我必須要贏(yíng)。我反應敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗為勝，而同桌沉默不語(yǔ)，像霜打的茄子。

　　橡皮，搶搶搶?zhuān)瑩尦隽丝鞓?lè )，搶出了作文，我多么希望以后多搶幾次呀！

搶橡皮作文11

　　“哈哈哈，哈哈哈……”從教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲。同學(xué)們正在老師的帶領(lǐng)下玩一個(gè)名叫“搶橡皮”的游戲。

　　搶橡皮，顧名思義就是把橡皮放在桌子中間搶?zhuān)�而這個(gè)游戲可沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，規則是:將一塊橡皮放在桌子中央，同桌兩人相對而坐，雙手交叉抱在胸前，等老師的指令。當老師說(shuō)出了“3——2——左手（右手）”時(shí)，我們要快速地伸出相應的手去搶?zhuān)瑩尩秸呲A(yíng)，如果伸錯手，則算對方贏(yíng)，三局兩勝。

　　游戲開(kāi)始了，我被分到第二組。我將橡皮放到桌子中間，和同桌兩人虎視眈眈。我的左手離橡皮那么近，很容易搶到，而右手離橡皮相對遠，不好搶到。希望老師一會(huì )兒可以喊“左手”啊。想到這里，我的心又忐忑不安起來(lái)，“最好左手，最好左手……”我在心里默默地念道。

　　突然，“3——2——左手！”，老師快速地喊出口令，我先是一驚，然后左手也隨之伸出抓住了橡皮。而同桌慢了我半拍，撲了個(gè)空�？粗�(zhù)她垂頭喪氣的樣子，我不禁有些驕傲。接下來(lái)的比賽雖然我戰勝了我的同桌，但是我們這組的小組賽的冠軍被莊煜鵬贏(yíng)得。別看他個(gè)子嬌小，但是他的反應能力非�？�，動(dòng)作十分敏捷。我希望他能在決賽中取得好成績(jì)，為我們第二小組爭光！

　　半決賽的選手紛紛摩拳擦掌，都希望能挺進(jìn)決賽，摘得桂冠。幾輪pk下來(lái)，由第一組的上官杜華和我們組的莊煜鵬爭奪冠軍。

　　比賽開(kāi)始了，我們大家都屏息凝神地望著(zhù)他們，一個(gè)大胖子，力大無(wú)窮，另一個(gè)小瘦子，身手敏捷，到底誰(shuí)會(huì )勝利呢？我們都充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)他們倆都聚精會(huì )神地盯著(zhù)橡皮，似乎擔心一不小心橡皮就會(huì )飛走似的。我們也在一旁用眼神為他們加油。最終莊煜鵬以他的速度取勝，以2：1的成績(jì)擊敗上官杜華。頓時(shí)，我們二組爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲為他慶賀。

　　游戲課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我還從中明白了一個(gè)道理：不管做什么事，都要學(xué)會(huì )專(zhuān)注！

搶橡皮作文12

　　今天上文學(xué)課的時(shí)候， 翟老師讓我們玩了一個(gè)游戲——搶橡皮。這真是個(gè)奇怪的游戲，一開(kāi)始時(shí)，我們都不明白為什么要搶橡皮。

　　“搶橡皮?”我心中不停地問(wèn)，“怎么搶啊?”。這時(shí)，翟老師說(shuō)：“游戲規則是：認真聽(tīng)老師叫口令，用左手和右手去搶桌子中間的橡皮，出手慢了或錯了，可就要被同桌打一下手背�！�

　　聽(tīng)完老師講話(huà)，我的同桌張芊芊飛快地從筆盒里取出一塊給她用得七孔八洞的深粉紅色橡皮擦，從她的橡皮擦里還飄出了一股帶著(zhù)鉛筆墨味的咖啡香。

　　哦，對了，我的對手就是張芊芊。她是一個(gè)很外向的個(gè)性女生，性格和我幾乎一樣。我真懷疑她是我克隆的，性格一樣、愛(ài)好相似、年齡相仿、長(cháng)得也和我有點(diǎn)像!真可謂棋逢對手啊，我暗自感嘆。

　　“準備!”翟老師大聲說(shuō)道，“1、2……”。我的心怦怦地跳個(gè)不停，似乎快跳到嗓子眼了�！�2。5!”我聽(tīng)到口令，想也沒(méi)想就立刻把手拍到了桌上的橡皮那兒。我這一拍不要緊，卻中了翟老師的圈套 !原來(lái)以為翟老師要數“3”了，但老師來(lái)了個(gè)急轉彎，捉弄了我們，只數了“2。5”!我抬頭看看老師，她正笑瞇瞇地看著(zhù)我們，一臉的詭異。按照游戲規則，我被同桌打了一下手背。這張芊芊一點(diǎn)也 不留情，出手這么重，哎呀，我的手背……真疼。沒(méi)辦法，我愿賭服輸，哼，張芊芊，我一定要贏(yíng)你，我心想。

　　“3!”翟老師繼續叫口令，“右手!”

　　就因為我比張芊芊慢了半拍出手，第一輪的勝利歸她了。

　　第二回合，因為張芊芊出錯了手，我贏(yíng)了唯一的一局。這時(shí)，我們的比分是1：1，算是平手。

　　第三局的時(shí)候，我又慢了半拍出手，讓我的“死對頭”贏(yíng)了。就這樣，1：2的比分，我輸了這場(chǎng)游戲。

　　張芊芊，我“恨”你!呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑啦，不過(guò)今天這堂課真有趣，有時(shí)間我把朋友叫上再玩幾局!

搶橡皮作文13

　　”一、二左手，加油！“這是什么聲音呀？緊張中帶著(zhù)一點(diǎn)快樂(lè )，這是在干什么呢？原來(lái)在書(shū)城里，我和小朋友在玩槍橡皮。

　　游戲開(kāi)始了，老師先請了兩位同學(xué)玩，他們分別是蔡煒松和董欽輝。蔡煒松面帶微笑地走上講臺，董欽輝也笑著(zhù)上了講臺。孫老師靜了靜，說(shuō)，：”你們要站在桌的兩邊，中間是一塊橡皮，如果我說(shuō)‘一、二左�！�你們要用左手去搶?zhuān)�如果我說(shuō)‘一二右’你們要用右手搶。如果出錯了手，就算搶到了橡皮也算輸了。另外必須把手放在胸前�！暗谝惠嗛_(kāi)始了，老師大聲說(shuō)：”一二右手！“董欽輝眼疾手快，馬上拿到了橡皮�？墒撬�好像很得意，在第二輪的時(shí)候輕敵了，輸給了對方，他那時(shí)的表情好像戰敗的遼兵。第三輪開(kāi)始了，這是最緊張而又最輕松的決賽。兩位的心跳一定很快，我想�！币弧�—二——“老師拖長(cháng)了音”左手“董欽輝不慌不忙地用左手取走了橡皮，董欽輝勝利了。他笑了，而蔡煒松也好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

　　老師又請了兩位上來(lái)，他們是劉琦和陳汝超。這時(shí)我想，劉琦個(gè)頭比陳汝超高，劉琦肯性贏(yíng)。老師說(shuō)”一二——右手“劉琦出錯了手，把第一輪的勝利讓給了陳汝超。第二輪又開(kāi)始了，老師高聲說(shuō)道：”一二——右手“陳汝超那水靈靈的眼睛盯著(zhù)橡皮，顯得非常自信。結果，陳汝超又得了一個(gè)第一。劉琦好像徹底失望了，在第三輪的比賽時(shí)好像心不在焉。第三輪劉琦也失敗了。

　　最后一局是我和丁玥對決，因為丁玥生病了，我占了便宜，就以二比一的成績(jì)勝了。在第二輪的時(shí)候，她很靈活地取勝了。那時(shí)，我好像呆住了，她竟然贏(yíng)了。最后雖然我取得了勝利，但是在我心里她也贏(yíng)了。

　　今天，我通過(guò)了這次活動(dòng)，懂得了：要想取得勝利，就要努力去做。

搶橡皮作文14

　　今天，我們上了一節有趣的課，在這節課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)驚心動(dòng)魄的游戲——搶橡皮。

　　游戲規則是這樣的：同桌兩人進(jìn)行比賽，找出一塊最喜歡的橡皮，放在桌子正中間。參賽的雙方站在桌子兩側，老師說(shuō)準備時(shí)兩人把手放在胸前，老師下達“1、2、左手或右手”口令時(shí)，按口令迅速搶橡皮，先搶到者獲勝，獲勝者可得到50分語(yǔ)塵幣。如果出錯左右手，搶到也算失敗。比賽采取三局兩勝制。

　　聽(tīng)完游戲規則后，我把一塊橡皮放在天藍色的課桌中央，站在課桌一側，屏住呼吸死死盯著(zhù)那塊白色的橡皮，似乎它隨時(shí)會(huì )離我遠去一般�；腥恢�間，我把這塊橡皮當作了一塊閃爍著(zhù)彩色光芒的寶石，在我眼中不只是一塊小小的橡皮，它身上承載著(zhù)50分語(yǔ)塵幣，這是一份神秘的大禮。我的心里像裝了一只小白兔，跳個(gè)不停。霎時(shí)間，教室里靜得連根針從桌子上掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　這時(shí)，袁老師沉重的說(shuō)：“準備！”全班人都兩手抱在胸前，目不轉睛地盯著(zhù)橡皮，“1！2！左手！”一聲聲驚天地泣鬼神的拍桌子聲，傳了出來(lái)。說(shuō)是遲那時(shí)快，我情不自禁的伸出左手，像子彈一般向橡皮飛去�！芭尽钡囊宦�，我的手把這個(gè)小小的橡皮蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的，只見(jiàn)同桌的手正搭在我的手上呢！毫厘之間，我贏(yíng)了！

　　我開(kāi)心地向同桌抖了抖眉，心里得瑟極了：“本姑娘就是那么的英明神勇，冰雪聰明，你想和我斗，在盤(pán)絲洞修煉一百年吧！呵呵！50分語(yǔ)塵幣我就不客氣嘍�！�

　　下一局又開(kāi)始了，只見(jiàn)對手鎮靜地看著(zhù)我，像是說(shuō)：“我這一次一定能贏(yíng)的，為了尊嚴，更為了我的稱(chēng)號！”“1！2！左手！”同桌用迅雷不及掩耳之勢把我可愛(ài)的小橡皮搶走了，“可憐��！真不應該驕傲自大��！”我心里后悔得都想跳樓了�！拔业�50分語(yǔ)塵幣��！你們不該離我而去��！”同桌輕蔑地看了看我，好像在說(shuō)：“剛才讓你了，現在要拿回來(lái)了�！�

　　我們沐浴在歡樂(lè )而又驚心動(dòng)魄的陽(yáng)光中，歡樂(lè )和哀嚎鋪成了一堂有趣課。

搶橡皮作文15

　　今天，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，興高采烈地對我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲——搶橡皮比賽�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)玩游戲，開(kāi)心地一蹦三尺高。

　　老師介紹了游戲規則：兩名同學(xué)站在桌子的兩側，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比賽的學(xué)生必須按照裁判的要求搶橡皮，用錯手直接淘汰，獲勝者可以獲得20積分。

　　游戲開(kāi)始了！我非常榮幸是第一組，我心里像住著(zhù)一只好動(dòng)的兔子，“撲通撲通”亂跳，手也微微顫動(dòng)著(zhù)，心情很緊張，擔心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放松多了，他滿(mǎn)臉的微笑，一幅勢在必得的樣子。這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“第一組選手，請準備！”我身體微微弓著(zhù)，手臂舉起，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)橡皮，做好了搶橡皮的準備。我把這一場(chǎng)游戲想象成期末考試，考不好回去吃燒餅，考得好，回去吃西餐。只聽(tīng)見(jiàn)老師喊：“1、2、3，左手�！蔽翌D時(shí)呆了一秒，然后趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快，只見(jiàn)手一閃，橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容，仿佛在說(shuō)：“哈哈，我贏(yíng)啦，我是最棒的，你這個(gè)手下敗將�！蔽沂�落極了，我一時(shí)大意敗下來(lái)了。我望著(zhù)他得意的樣子，頭腦中頓時(shí)冒出兩個(gè)小人，一個(gè)人說(shuō)：“你何不從口袋里掏出那個(gè)會(huì )放電的小玩意電他一下，把橡皮搶回來(lái)�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“你可不能這么做，不就是一場(chǎng)比賽，至于嗎？輸了就輸了�！睂�，輸了就輸了，下次我一定要贏(yíng)回來(lái)。

　　游戲還在繼續進(jìn)行著(zhù)，大家都高興地手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè )的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。

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