搶橡皮作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的搶橡皮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

搶橡皮作文1

　　今天下午，老師讓我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“搶橡皮�！蔽业男那橛指吲d又緊張。唉，游戲怎么還不開(kāi)始呀！老師還要把規則講一遍，一聽(tīng)這個(gè)名字，我就知道規則是什么了，還不是老師喊一聲“開(kāi)始”和同桌比一比看誰(shuí)能把橡皮搶到唄！

　　可是，規則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時(shí)候，雙手放在桌子上；喊“二”的時(shí)候手不動(dòng)；喊“�！钡臅r(shí)候，手不能摸著(zhù)橡皮，否則算犯規。喊“左手抓”的時(shí)候不能右手抓；喊“右手抓”的時(shí)候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。

　　第一比賽的時(shí)候，我的心怦怦的跳著(zhù)，連呼吸都覺(jué)得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲“一，”接著(zhù)又喊了一聲“二，”還沒(méi)有等老師喊哪個(gè)手抓或著(zhù)停的時(shí)候，我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了�？蓻](méi)想到老師喊的竟然是———“停�！笔裁匆膊挥谜f(shuō)了，這局我輸了。

　　第二次比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰(shuí)知，老師喊的還是“停�！蔽矣州斄�，再看看同桌吧！只見(jiàn)他都笑彎了腰，唉！誰(shuí)讓我的心那么急呢？

　　第三次比賽開(kāi)始了，這也是最最關(guān)鍵的比賽了。老師喊“一”的時(shí)候，我嘴里小聲說(shuō)著(zhù)：“心靜自然涼，心靜自然涼�！边@時(shí)，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來(lái)，用右手伸向橡皮�？上�同桌搶到了。不過(guò)令我高興的是，同桌是用左手抓的！

　　我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！

搶橡皮作文2

　　“啪，啪”從復旦班傳出拍桌子的聲音，讓我們去瞧一瞧吧。哦！原來(lái)，通訊正在玩“搶橡皮”游戲呢！

　　老師講好規則，游戲開(kāi)始了。我的心跳比兔子還快，我像三天三夜沒(méi)吃東西的餓狼，我發(fā)現了一只又大又肥的野豬死死的盯著(zhù)這只“肥豬”，我的對手毫不示弱，虎視眈眈。

　　老師說(shuō)：“一、二、三，左手”的時(shí)候，我們屏息凝視，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只有老師的口令聲，老師一喊完口令，整個(gè)世界就立馬熱鬧起來(lái)，我以迅雷不及掩耳之勢，把手伸了過(guò)去，可是“咬”的地方不多，到手的這一只“肥肉”立馬就脫離了我的手掌，我大失所望。

　　對手看我沒(méi)抓到，幸災樂(lè )禍起來(lái)，第二局，老師剛喊完，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，對方的魔爪就伸向了這一塊大“肥肉”，當我去抓的時(shí)候，“肉”已經(jīng)成為了對方的囊中之物，我后悔莫及，看對方那得意的臉色，頓覺(jué)得火冒三丈，巴不得打他一下，但我知道沖動(dòng)是魔鬼。

　　正當對方得意洋洋的時(shí)候，老師宣布道：“這局不算，手出錯了�！�

　　對方立馬變了臉色，這難道就是傳說(shuō)中的樂(lè )極生悲嗎？

　　最后一局了，我躍躍欲試，當“肥羊”又回到了桌子上的時(shí)候，沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的我又一次失利了，“大肥羊”又被搶了先，我無(wú)奈地以失敗告終。

　　沒(méi)關(guān)系，失敗乃兵家常事，下一次我一定要抓住機遇，該出手時(shí)就出手，搶占先機才會(huì )勝利。

　　活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結束。

搶橡皮作文3

　　同學(xué)們你們玩過(guò)搶橡皮這個(gè)游戲嗎？如果沒(méi)有玩過(guò)我就教你們玩這個(gè)游戲吧。其實(shí)這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單是我們語(yǔ)文老師教我們玩的。

　　星期四的下午第二節課，陳老師神秘的告訴我們：“同學(xué)們這節課我們做個(gè)游戲吧�！标惱蠋熜Σ[瞇的拿了一支粉筆在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“搶橡皮”。我們都很興奮。很多同學(xué)在議論，我小聲對同桌說(shuō)：“我只玩過(guò)搶凳子，還沒(méi)有玩過(guò)搶橡皮呢！”同桌也很疑惑。

　　陳老師這時(shí)發(fā)話(huà)了說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就是在桌子上放一塊橡皮，兩位同學(xué)坐端正，雙手交叉放在胸前。然后我說(shuō)開(kāi)始伸哪只手，你就伸哪只手去搶橡皮。如果伸錯手就是犯規算同桌贏(yíng)，伸對手就算你贏(yíng)。

　　陳老師把游戲規則給我們講一遍�，F在開(kāi)始做游戲了，每位同學(xué)都興奮不已。我和同桌一組，開(kāi)始做游戲。同桌把橡皮放到偏他那邊一些，我正要指責他，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳老師說(shuō)：”準備一、二、開(kāi)始右手�！拔殷@慌失措的`用左手抓起了橡皮，雖然我先抓到了橡皮。但是我違規了，等于同桌贏(yíng)了一局。又經(jīng)過(guò)了兩局后我是最后的獲勝者。同桌沮喪的說(shuō)：”我輸了算你狠�！奥�(tīng)到這句話(huà)我心中有些同情他。我們還沒(méi)玩過(guò)癮，下課鈴響了。

　　今天的游戲即好玩，又鍛煉了我們的反應能力。有時(shí)間不防和朋友們一起做這個(gè)游戲吧。

搶橡皮作文4

　　”一、二左手，加油！“這是什么聲音呀？緊張中帶著(zhù)一點(diǎn)快樂(lè )，這是在干什么呢？原來(lái)在書(shū)城里，我和小朋友在玩槍橡皮。

　　游戲開(kāi)始了，老師先請了兩位同學(xué)玩，他們分別是蔡煒松和董欽輝。蔡煒松面帶微笑地走上講臺，董欽輝也笑著(zhù)上了講臺。孫老師靜了靜，說(shuō)，：”你們要站在桌的兩邊，中間是一塊橡皮，如果我說(shuō)‘一、二左�！�你們要用左手去搶?zhuān)�如果我說(shuō)‘一二右’你們要用右手搶。如果出錯了手，就算搶到了橡皮也算輸了。另外必須把手放在胸前�！暗谝惠嗛_(kāi)始了，老師大聲說(shuō)：”一二右手！“董欽輝眼疾手快，馬上拿到了橡皮�？墒撬�好像很得意，在第二輪的時(shí)候輕敵了，輸給了對方，他那時(shí)的表情好像戰敗的遼兵。第三輪開(kāi)始了，這是最緊張而又最輕松的決賽。兩位的心跳一定很快，我想�！币弧�—二——“老師拖長(cháng)了音”左手“董欽輝不慌不忙地用左手取走了橡皮，董欽輝勝利了。他笑了，而蔡煒松也好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

　　老師又請了兩位上來(lái)，他們是劉琦和陳汝超。這時(shí)我想，劉琦個(gè)頭比陳汝超高，劉琦肯性贏(yíng)。老師說(shuō)”一二——右手“劉琦出錯了手，把第一輪的勝利讓給了陳汝超。第二輪又開(kāi)始了，老師高聲說(shuō)道：”一二——右手“陳汝超那水靈靈的眼睛盯著(zhù)橡皮，顯得非常自信。結果，陳汝超又得了一個(gè)第一。劉琦好像徹底失望了，在第三輪的比賽時(shí)好像心不在焉。第三輪劉琦也失敗了。

　　最后一局是我和丁玥對決，因為丁玥生病了，我占了便宜，就以二比一的成績(jì)勝了。在第二輪的時(shí)候，她很靈活地取勝了。那時(shí)，我好像呆住了，她竟然贏(yíng)了。最后雖然我取得了勝利，但是在我心里她也贏(yíng)了。

　　今天，我通過(guò)了這次活動(dòng)，懂得了：要想取得勝利，就要努力去做。

搶橡皮作文5

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫做搶橡皮。

　　這個(gè)游戲的難度非常大，因為老師可以隨心所欲地說(shuō)“右手”“左手”和“雙手”，也可以說(shuō)“停止”和“開(kāi)始”，所以我暗暗地告訴自己：還是自己多留個(gè)心眼的好。

　　第一局開(kāi)始了，在兩個(gè)三年級的小朋友之間進(jìn)行。只見(jiàn)他們兩眼直勾勾地盯著(zhù)橡皮，好像要把橡皮吞掉一樣。老師說(shuō)：“左手準備——開(kāi)始！”老師還故意地把“準備”拖了一個(gè)音。

　　坐在右邊的小朋友眼疾手快，立即把橡皮搶到了，但他用的是右手，不是左手，所以只好承認失敗了。

　　第二局了，老師說(shuō)：“雙手準備——停止！”哈哈，可左邊的小朋友一心只想著(zhù)勝利，雙手飛快地抓到了橡皮，他的臉上洋溢著(zhù)笑容，“老師說(shuō)的是‘停止’”，旁邊的同學(xué)快言提醒道，一下子晴天霹靂，那個(gè)小朋友張大了嘴巴。兩個(gè)人都因為聽(tīng)不清楚規則，打成了平手。

　　最后一次了，大家都抱著(zhù)一決勝負的念頭，左邊的小朋友顯得沉著(zhù)冷靜，而右邊的顯得特別急躁，我心理猜想：右邊的小朋友必敗無(wú)疑。老師說(shuō)：“左手”，左邊的小朋友的手張了一下�！皽蕚溟_(kāi)始！”左邊小朋友的左手一下子地撲去，他勝利了。

　　這個(gè)搶橡皮游戲真是太有趣了，考驗了我們的靈敏度，但我體會(huì )深刻的是：做什么事情都要聽(tīng)好規則，遵守規則。

搶橡皮作文6

　　今天，我們要舉行一場(chǎng)搶橡皮比賽。規則是：同桌兩個(gè)同學(xué)把手放在背后，等老師喊：“1！2！左手”或“1！2！右手”后，兩個(gè)人同時(shí)用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮，誰(shuí)先搶到橡皮誰(shuí)就 算勝利，出錯手算輸。

　　我們在課桌中間放了一塊橡皮。它是白色的，比較小，沒(méi)有被筆戳過(guò)，也沒(méi)有被尺劃過(guò)，十分干凈。上面還有一些英文呢！

　　“準備——”我聽(tīng)到口令轉頭看了他一眼，他用老虎一樣的眼睛瞪了我一眼。我心里想：“切，你以為瞪了我一眼我就會(huì )怕你了嗎？比賽的時(shí)候還不是我的手下敗將？”

　　只聽(tīng)“1——2——右手！”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，我勝利了，我高興得舉著(zhù)橡皮揮舞，心里比吃了蜜還要甜，而他一臉茫然。我又看了看周?chē)�，他們有的在傻愣愣地發(fā)呆，有的竟用左 手去搶?zhuān)�還有的跟我一樣在歡呼。

　　“1——2、左手！”第二局開(kāi)始了。我還是迅速地搶到手，可是我出錯了手，白白地把勝利送給了同桌，心里悲苦無(wú)比，可是，我相信自己，勝利最終會(huì )屬于我的。

　　第三局快開(kāi)始了，我身上冒了好多冷汗，眼睛死死地盯著(zhù)橡皮。這時(shí)，老師喊道：“1——”有幾個(gè)同學(xué)竟然緊張得已經(jīng)伸手要去搶了， “2——”又有好多同學(xué)想去搶了，教室里發(fā)出了一片笑聲。

　　“左手！”我還沒(méi)有回過(guò)神呢，橡皮就已經(jīng)被同桌搶去了，最終我失敗了，真是功虧一潰。有句俗話(huà)說(shuō)得好：竹籃打水—一場(chǎng)空。我徹徹底底地失敗了……

搶橡皮作文7

　　今天下午，老師給我們玩了個(gè)游戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什么好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！游戲規則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側著(zhù)身子或還沒(méi)說(shuō)完就搶?zhuān)�算犯規。犯規了還要被同桌輕輕地打一下。

　　終于，活動(dòng)開(kāi)始了。第一局，老師喊“預備”，大家立刻坐得端端正正，教室里鴉雀無(wú)聲，空氣中充滿(mǎn)了緊張、激動(dòng)和害怕。我卻很平靜，沒(méi)喊到3呢，急什么急！這時(shí)，老師又拖長(cháng)聲音喊“1、2、3、搶?zhuān)　痹?huà)音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來(lái)“耶”，還胸有成竹地對我說(shuō)：“第一局是關(guān)鍵，我打賭你這個(gè)游戲輸定了！哈哈！”這時(shí)，我被氣死了，下一局看我怎么收拾你！就在這時(shí)，教室里也鬧翻天了。

　　“預備，1、2、3、搶?zhuān)　钡诙�局開(kāi)始。誰(shuí)知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大�！耙�，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。

　　第三局，是關(guān)鍵，勝負在此一舉。老師說(shuō)：“1、2、3、搶?zhuān)　蔽绎w快地伸出手，就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過(guò)去。我死活都不肯放手，因為橡皮在我的手中，同桌就撲了個(gè)空，手都發(fā)麻了。我右手握著(zhù)橡皮，左手抓著(zhù)右手點(diǎn)頭，邊說(shuō)：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說(shuō)：“別抓我了，好疼��！”我仿佛聽(tīng)到了橡皮的訴說(shuō)，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說(shuō)：你可真像“花木蘭”��！

　　玩了這次游戲，我明白了：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。

搶橡皮作文8

　　星期三的下午，老師走進(jìn)教室神秘地說(shuō)：“請同學(xué)們閉上眼睛�！蓖瑢W(xué)們非常疑惑，我們閉上了眼睛�！氨犻_(kāi)吧！”老師面帶微笑地說(shuō)。我們看見(jiàn)黑板上有二個(gè)大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫(xiě)了一個(gè)“搶”字，原來(lái)老師帶著(zhù)我們玩搶橡皮呢！

　　老師首先宣布了游戲的規則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說(shuō)左手，就用左手搶?zhuān)�老師說(shuō)右手，就用右手搶?zhuān)�否則算犯規。宣布完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。

　　游戲開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲。我的心里像有十五只吊桶—七上八下。只見(jiàn)同桌的眼睛瞪得大大的，好像小老鼠杰克盯著(zhù)奶油蛋糕不放。只聽(tīng)老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，同桌的手像一陣風(fēng)似的搶走了橡皮。我的心情特別失落，看著(zhù)班里贏(yíng)得同學(xué)高舉著(zhù)橡皮歡呼，而失敗的同學(xué)和我一樣，像沒(méi)氣的皮球無(wú)精打采。我想：后面還有二輪呢，我要加油。

　　激烈的第二場(chǎng)開(kāi)始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試�！皁ne—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一下把橡皮搶走了。而我，連續失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說(shuō)：“哦耶，我贏(yíng)兩次了，同桌一次都沒(méi)有贏(yíng)�！蔽倚南耄合乱惠單乙欢ㄒ�贏(yíng)。

　　最后一局開(kāi)始了�！�1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏(yíng)了，最后一局我必須要贏(yíng)。我反應敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗為勝，而同桌沉默不語(yǔ)，像霜打的茄子。

　　橡皮，搶搶搶?zhuān)瑩尦隽丝鞓?lè )，搶出了作文，我多么希望以后多搶幾次呀！

搶橡皮作文9

　　今天下午上語(yǔ)文課時(shí)，老師在黒板上寫(xiě)了三個(gè)大字“搶橡皮”。同學(xué)們很疑惑。老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲——搶橡皮，同學(xué)們高興得手舞足蹈，議論紛紛。

　　老師宣布游戲規則：要把雙手抱在胸前，把橡皮放在桌子正中間，老師說(shuō)左手，就用左手搶?zhuān)�老師說(shuō)右手，就用右手搶?zhuān)�否則算犯規。宣布完畢，我們拿了一個(gè)淡紫色的橡皮作為比賽用。

　　這場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。教室里鴉雀無(wú)聲，似乎我都能聽(tīng)到自己的心跳聲，同桌的手緊緊地抱在胸前，兩只眼睛死死地盯著(zhù)橡皮，只聽(tīng)見(jiàn)楊老師喊到：“1——，2——，3——，右手搶�！边�沒(méi)等我伸出手，同桌已經(jīng)快速搶到橡皮。搶到橡皮的同學(xué)歡呼著(zhù)，我懊喪極了，其他沒(méi)有搶到的同學(xué)也像霜打的茄子。我心想：同桌，等著(zhù)瞧，下面還有兩局。

　　激烈的比賽又開(kāi)始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我一看我的同桌，似乎看出了他的心思，好像在想：上一次我都贏(yíng)了，這次一定也是我贏(yíng)。他的雙手放松起來(lái)，趴在桌子上，眼睛也不認真盯著(zhù)橡皮了。楊老師又喊到：“one——，two——，three——，左手搶�！币驗橥�桌放松了警惕，他還在走神，我一把搶到了橡皮，我高興極了，心想終于反敗為勝了！我的同桌氣得用勁錘桌子。

　　最后一局開(kāi)始了，我拍了拍同桌的頭說(shuō)：“這次你別走神了�！蓖�桌氣得像頭噴火的龍，怒氣沖沖地說(shuō)：“這次我一定會(huì )贏(yíng)的！”我一想，我不能驕傲自滿(mǎn)，不然會(huì )輸的。同桌也認真起來(lái)，“1——，1.5——，2——，2.7——左手搶�！币驗橥�桌在笑，所以我又贏(yíng)了。同桌氣得張牙舞爪，我非常高興，也非常激動(dòng)。

　　今天玩得可開(kāi)心了，雖然我沒(méi)有贏(yíng)三次，但是我贏(yíng)了兩次也不錯了呢！我期盼著(zhù)下一個(gè)精彩又好玩的游戲。

搶橡皮作文10

　　今天，語(yǔ)文課上同學(xué)們玩起了有趣的搶橡皮游戲。

　　游戲規則是這樣的：將雙手交叉于胸前，在老師說(shuō)左手或右手時(shí)，伸左手或右手去搶放在桌子中間的橡皮，誰(shuí)搶到就算獲勝。

　　我觀(guān)察了一下這塊橡皮：它是白色的，大約5厘米長(cháng)，棱角已經(jīng)被磨圓了，表面有很多裂痕，還粘著(zhù)很多橡皮屑，拿在手里，轉過(guò)來(lái)一看，后面有兩個(gè)小洞。我湊近聞了聞這塊橡皮，有一股濃烈的橡膠味�？磥�(lái)，橡皮的主人沒(méi)有好好愛(ài)惜這塊橡皮呀。

　　比賽開(kāi)始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，雙手緊緊地抱住肩膀。我的手心滲出了一絲汗，心臟像小兔子似的，“撲通撲通”地跳著(zhù)。我看了一眼自己的對手，她也目不轉睛地盯著(zhù)橡皮，雙手緊緊地蜷在胸前，就等老師一聲令下。

　　第一局，老師在講臺上大聲地說(shuō)：“一二左手！”老師話(huà)音剛落，我和對手的手就像兩道閃電一樣伸向橡皮，我們的手同時(shí)撞到了橡皮，橡皮立刻飛向空中。對手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度將手伸向橡皮，迅速出擊，等我反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，橡皮已經(jīng)被她牢牢地抓在手心里了�？吹綄κ帜堑靡獾臉幼�，我懊悔地拍起了桌子。

　　第二局開(kāi)始了，我暗暗地想：“這次可不能再輸了�！崩蠋熞宦暳钕�，我和對手的手都像離弦的箭似的沖向橡皮。我可能是太緊張，居然出錯了手。我正想換一只手，對手已經(jīng)搶先拿到了橡皮。唉，我又輸了。

　　我們全神貫注地準備第三局，這回老師的“二”字拉得特別長(cháng)，對手哈哈大笑起來(lái)。老師突然喊：“右手！”對手還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，橡皮已經(jīng)被我搶走了�！拔亿A(yíng)啦！”我高興地大叫起來(lái)。

　　搶橡皮游戲真是太好玩了！

搶橡皮作文11

　　語(yǔ)文課上，老師宣布舉行搶橡皮比賽。同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試，我更是摩拳擦掌。

　　老師宣布完比賽規則，雙手抱胸，站在桌子兩旁，同桌拿出一塊橡皮放在桌子上，只見(jiàn)這塊橡皮身著(zhù)一件藍色的“外套”，“臉”上還長(cháng)滿(mǎn)了許多難看的“雀斑”，因為同桌給它做了“毀容手術(shù)”。

　　比賽開(kāi)始了。同桌圓睜雙目，銳利的目光直逼著(zhù)我。我把牙咬得緊緊的，也毫不示弱地瞄了一眼她。老師一聲令下，我便以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。

　　第二局開(kāi)始了，因為第一局的獲勝，我有點(diǎn)兒得意忘形，所以稍慢了一步，誒，真可惜！

　　第三局馬上就要開(kāi)始了，這一局非常重要，因為它決定了我們的勝負。我吸取前面兩局的經(jīng)驗和教訓，全神貫注地盯著(zhù)橡皮。在看看同桌那得意的樣子，我想，同桌，等著(zhù)我，我是不會(huì )輸給你的！只聽(tīng)老師一聲令下，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的手落在橡皮上，雖然手拍在桌子上有點(diǎn)兒痛又有點(diǎn)兒麻，但是我還是很高興，因為我贏(yíng)了。

　　緊接著(zhù)歡呼聲響在整個(gè)教室。同桌很不服氣地說(shuō)：“現在的成績(jì)只屬于過(guò)去，你等著(zhù)，‘君子報仇，十年不晚’�！蔽倚�呵呵地說(shuō)：“我等著(zhù)你！”

　　該篇作文，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，激起了讀者讀下去的欲望，小作者想象力極豐富，語(yǔ)言活潑明快，富有情趣，事例敘述得生動(dòng)具體，字里行間，充滿(mǎn)了童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

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