數學(xué)知識作文（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的數學(xué)知識作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)知識作文 篇1
下午上體育課時(shí)，我們和一、四班的體育課一起上，老師讓我們像士兵一樣站著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們拉一、四班的人（主要是在站的過(guò)程中說(shuō)話(huà)的人）。一、四班一共有56人，我們拉了18個(gè)一、四班的人。
輪到一、四班了，他們一下子把我們班拉剩了4個(gè)人了，我們班一共有49人。56－49＝7人，他們班比我們班的人多7人，我們的7＋4＝11人，等于說(shuō)，我們現在一共有11人，再加上我們拉的18人，站在我們班的隊伍里只有11＋18＝29人（實(shí)際上只有22人）。
一、四班呢，我們拉走18人，他們班還剩56－18＝38人，又拉了我們49－4＝45人，他們班隊伍里站的人有45＋38＝83人。
這說(shuō)明：我們班在站的過(guò)程中說(shuō)話(huà)的人比他們班說(shuō)話(huà)的人多的多。唉！同學(xué)們，看來(lái)以后我們在上課時(shí)還是要專(zhuān)心一點(diǎn)，害的我們多沒(méi)面子呀！
數學(xué)知識作文 篇2
數學(xué)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很難，但數學(xué)其實(shí)并不是那么難，很簡(jiǎn)單，告訴你一個(gè)訣竅：只要上課認真聽(tīng)講，仔細讀題，你就會(huì )覺(jué)得數學(xué)特別好學(xué)，很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難。
今年，我們學(xué)習了不少知識。認識正、負數這一單元，我知道了：我國數學(xué)家劉微在注解《九章算術(shù)》時(shí)，更明確的提出了正數與負數的概念。他在籌算中規定“正算赤，負算黑”，就是用紅色算籌來(lái)表示正數，黑色算籌來(lái)表示負數。這個(gè)記載，比國外早了七八百年。從這里可以看得出來(lái)，正數和負數的作用。
檢查視力用的視力表上也有小數，現在我國使用的是國家標準視力表。當檢查結果等于或大于5.0時(shí)，視力為正常，小于5.0，視力你應該知道的，對不對？如果你不近視，也要注意用眼衛生噢！
兩個(gè)數相除，如果得不到整除商，會(huì )出現有限小數和無(wú)限小數，小數部分的數位是有限的，就叫做有限小數。小數部分的數位無(wú)限，那就是無(wú)限小數。循環(huán)小數是無(wú)限小數，一個(gè)循環(huán)小數的小數部分，依次不斷地重復出現的數字，就是這個(gè)小數的循環(huán)節。你知道什么是有限小數、無(wú)限小數了嗎？
數學(xué)知識無(wú)處不在，數學(xué)其實(shí)不難吧！讓我們學(xué)好數學(xué)，將來(lái)成為中國的第二個(gè)“華羅庚”吧！
數學(xué)知識作文 篇3
以前我總覺(jué)得數學(xué)就是做一做而已，在實(shí)際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開(kāi)學(xué)了，可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒(méi)找到，我想要和媽媽一起去買(mǎi)鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數運算能力就給了我十塊錢(qián)，要求說(shuō)家里的書(shū)本也不多了，你就用這十塊錢(qián)把它們都買(mǎi)來(lái)吧！
我急急忙忙的趕到書(shū)店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書(shū)柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍色，而且上面還有著(zhù)圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說(shuō)：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數字一算，笑了，說(shuō)：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個(gè)數學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我帶著(zhù)文具回到家，非常高興，親吻著(zhù)我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才�！蔽乙卜浅８吲d，心想：“今天我學(xué)會(huì )幫媽媽買(mǎi)東西啦�！�
數學(xué)真是有趣，以后我還要去買(mǎi)東西，增加我的數學(xué)知識，成為一個(gè)小天才。
數學(xué)知識作文 篇4
今天我姨在網(wǎng)上玩游戲時(shí)，正玩得興高采烈時(shí)，突然，發(fā)現了網(wǎng)上購買(mǎi)衣服便宜了，然后，我姨對我說(shuō)：＂寧寧，快來(lái)，看網(wǎng)上購物一打5折，還是全?場(chǎng)打5折哦！還有網(wǎng)上購買(mǎi)東西夠300元，還送300元，看劃算不？”
我說(shuō)：“姨，我沒(méi)有學(xué)過(guò)打折的知識，我怎么會(huì )知道呢？”我姨說(shuō)：“咦，我記得你六年級?數學(xué)書(shū)上有呀，去看看�！蔽艺f(shuō)：“哦�！笨催^(guò)之后，我知道了幾折就是原價(jià)的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折后的價(jià)錢(qián)，就用原價(jià)乘折扣等?于?現價(jià)。我姨問(wèn)我：“這條連衣裙原價(jià)是156元，打五折，算算多少錢(qián)？”我不假思索的說(shuō)：“原價(jià)是78元�！蔽乙腆@訝道：“寧寧，你這是自學(xué)成才嗎，我看是�！蔽艺f(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，用原價(jià)×折扣＝現價(jià)，所以用156×0.5＝78元�！蔽乙陶f(shuō)：“0.5是從哪來(lái)的？”我又一次不假思索的說(shuō)：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀�！�?我說(shuō)的頭頭是道。
身邊的數學(xué)知識有很多，就看你留心不留心。
數學(xué)知識作文 篇5
今天，媽媽帶我去超市買(mǎi)東西，我十分高興，心里想:終于可以去超市購物了。
我們來(lái)到超市，這里的商品琳瑯滿(mǎn)目，十分壯觀(guān)。我立刻推起了一個(gè)推車(chē)就跑到我最?lèi)?ài)的食品區了。當我將薯片，巧克力和烤雞腿小包放到購物車(chē)時(shí)，我突然看見(jiàn)了我最?lèi)?ài)喝的“蒙牛真果�！迸Ｄ�，一盒需要4元錢(qián)，我還看見(jiàn)有成箱的需要40元錢(qián)。我毫不猶豫地拿了二瓶。邊去找媽媽邊想:“媽媽一定會(huì )表?yè)P我的，因為我為她省了三十二元錢(qián)!”見(jiàn)到媽媽。給媽媽說(shuō)了，一箱要40元錢(qián)呢。媽媽笑了，說(shuō):“你應該算一算到底哪種便宜�！蔽乙幌�，要想知道哪種便宜，我得知道一箱到底有多少盒奶。我立即跑到賣(mài)奶的地方，原來(lái)一箱有12盒奶。我喃喃自語(yǔ)：“一盒奶4元錢(qián)，如果是12盒奶，12×4＝48元。相當于如果買(mǎi)十盒的話(huà)就可以多喝到二盒奶，原來(lái)一箱才是便宜的�！蔽一腥淮笪�，媽媽說(shuō):“那我們去拿一箱奶吧!”我們拿完奶后，就去結賬了。
原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)！
數學(xué)知識作文 篇6
今天中午放學(xué)后，媽媽接我回家，當路過(guò)一家食品店時(shí)，我提出想要買(mǎi)一包干吃面，媽媽剛開(kāi)始不同意，可哪經(jīng)得住我的軟磨硬泡，最后只好答應了。
一走出食品店的大門(mén)，我便迫不及待地撕開(kāi)了干吃面的包裝袋，準備大吃一頓，這時(shí)，一張卡片從包裝袋里掉了出來(lái)，我很是好奇，撿起卡片一看，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)顯眼的大字：“再來(lái)一包獎”。哇!我竟然中獎了!我高興地手舞足蹈，激動(dòng)地跑到食品店又兌了一包干吃面。
在回家的路上，我忍不住中獎的喜悅，唱起了《好運來(lái)》一歌，還邊唱邊扭著(zhù)秧歌往前走。媽媽看到我滑稽的模樣，“噗嗤”一聲笑了，說(shuō)：“不就是中個(gè)獎嗎，瞧把你樂(lè )的。我出道題考考你，不過(guò)呢，就怕你不會(huì )呀!”我聽(tīng)了很不服氣，心想：一道破題有什么難的?老媽這是在用激將法呀!看我不解出來(lái)給她看看!于是，我便說(shuō)：“有什么題盡管出吧!”媽媽又開(kāi)口了：“你可聽(tīng)好了，題目是：我加上這包一共給你買(mǎi)了5包干吃面，中了三次獎，每包干吃面一元錢(qián)，請問(wèn)，中獎使你節省了幾元錢(qián)?”嚯!這算什么難題!我說(shuō)：“別急，讓我一步一步給你算。因為我買(mǎi)了5包面，中了三次獎，5+3=8(包)，等于我吃了8包，但實(shí)際上我只掏了5包的錢(qián)。所以，用5÷8=0.(元)，求出每包只需要0.元。最后再用.=0.375(元)。中獎使我節省了0.375元錢(qián)，也就是3角7分5厘!”媽媽聽(tīng)了，想了一會(huì )兒，說(shuō)：“恭喜你!回答正確!你小子，數學(xué)學(xué)得還挺好的嘛!”
看來(lái)，數學(xué)真有用啊!它在我們的生活中無(wú)處不在，我一定要好好學(xué)習數學(xué)，去探索這門(mén)學(xué)科更多的奧秘!
數學(xué)知識作文 篇7
在我們的生活中，包涵了很多數學(xué)知識，比如價(jià)格、重量、圖形。在暑假里，我開(kāi)始嘗試幫爸爸媽媽購買(mǎi)各種生活用品，而購物小票就是我認識價(jià)格最好的"課本"。
有一次，我到超市里買(mǎi)飲料，各種各樣的飲料擺滿(mǎn)了貨架。爸爸說(shuō)："找一找正在打折的商量"，我突然看見(jiàn)大瓶椰子汁正在促銷(xiāo)，6瓶椰子汁只需要18.6元。那么就可以知道每瓶是18.6除以6等于3.1元。原來(lái)每瓶需要4.2元，所以打折的比原來(lái)便宜了1.1元。1.1元乘以6等于6.6元，所以我買(mǎi)椰子汁一共便宜了6.6元。
后來(lái)我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，發(fā)現一套《雪狐》正在打折。這套書(shū)一共3本，也可以買(mǎi)1本。3本一起買(mǎi)的我叫套裝，1本的叫單本。我發(fā)現套裝的價(jià)格是50元，而單本的價(jià)格是20元。這下大家可以看出什么？沒(méi)錯，套裝的價(jià)格比買(mǎi)三本單本的價(jià)格便宜。便宜多少呢？我們來(lái)算一算：20乘以3等于60元，60元減去50元等于10元。我認為這數學(xué)的陷井挖得真多啊，一不注意，就會(huì )掉進(jìn)去。其實(shí)現在套裝的價(jià)格正在打折。我剛才看的是原價(jià)�，F在我們一起來(lái)講打折以后書(shū)的價(jià)格吧！套裝正在打9折。所以實(shí)際價(jià)格是50除以10，再乘以9，等于45元�，F在套裝的價(jià)格比買(mǎi)三本單本的價(jià)格要便宜更多了。
數學(xué)真有趣，我喜歡數學(xué)！因為它就在我們的生活中！
數學(xué)知識作文 篇8
今天，我搬家了。媽媽在布置房間，我一進(jìn)去就說(shuō)：“我的房間太美啦！”媽媽說(shuō)：“這還不一定是你的房間，除非你回答對有關(guān)這房間的問(wèn)題�！蔽艺f(shuō)：“好！我一定要這間房間�！�
媽媽邊疊被子邊說(shuō)：“被子上有10朵小花，5朵大花，那5張這樣的被子有多少朵小花？大花又有幾朵？”我說(shuō)：“5×10=50（朵）；5×5=25（朵），答：5張這樣的被子有50朵小花，大花有25朵�！眿寢屝α诵φf(shuō)：“不錯，那這個(gè)長(cháng)方形的窗戶(hù)，長(cháng)1米，寬72厘米，需要多大的窗簾布呢？”我說(shuō)：“就是求面積嘛，100×72=7200（平方厘米）答：要7200平方厘米的窗簾布�！眿寢尠櫫艘幌旅�，說(shuō)：“你再想想�！蔽易叩酱皯�(hù)旁，把窗簾拉上，啊，我知道啦！窗簾布要比窗戶(hù)的面積大，我興奮地說(shuō)：“要比7200平方厘米大，大約是7800平方厘米�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“差不多，我的女兒真聰明，就獎勵一塊地毯吧。這房間的邊長(cháng)約3米，那要多大的地毯呢？”我問(wèn)：“這塊地板是不是正方形？”媽媽邊整理衣柜邊說(shuō)：“是呀！”“那3×3=9（平方米），應該鋪9平方米的地毯�！蔽业靡獾恼f(shuō)。媽媽說(shuō)：“很好，但這房間還有別的知識，你找找看�！蔽姨稍诖采�，看了看四周，說(shuō)：“現在是14：30，日歷上是4月，有30個(gè)數字都是從小到大排列的，還有英文，如APRIL（四月）、 S、M、T、W、F、S表示星期日到星期六，衣柜的正面是長(cháng)方形，我猜它的面積是2平方米。太多知識了，說(shuō)不完呀，媽媽?zhuān) 眿寢対M(mǎn)意地說(shuō)：“這間房間就給你吧�！�
太好啦！我終于有一間漂亮的房間了，真想不到這是一間知識房。
數學(xué)知識作文 篇9
終于，我有了一次親身體驗的世博之旅，讓我把在世博中發(fā)現的一些數學(xué)知識告訴你吧！
我坐上太倉車(chē)站直發(fā)至上海世博的旅游車(chē)，早上九點(diǎn)整，車(chē)子準時(shí)出發(fā)，一路上，導游向我們介紹：中國2010年上海世博會(huì )是第41屆世博會(huì )，從5月1日至10月31日，共舉辦184天，有240個(gè)國家地區組織來(lái)參展呢。世博會(huì )舉辦時(shí)預計參觀(guān)人數約7000萬(wàn)人次，平均每天入園人數約40萬(wàn)人次。世博園的面積達5.28平方公里，非常大。為了方便游客參觀(guān)，主辦方在園區內設置了102個(gè)飲水點(diǎn)，幾百個(gè)餐館給游客選擇……
導游一邊介紹我就一邊想：這么大的人流量，按照我乘坐的旅游車(chē)這樣計算，一車(chē)50人，那么平均每天進(jìn)入世博的旅游巴士大概有8000輛，這樣的話(huà)，每天的尾氣排放量又有多少呢？可是這個(gè)我不會(huì )算。按照平均每張160元的參觀(guān)券價(jià)格，世博每天的門(mén)票收入有6400萬(wàn)。如果每人在館內丟棄一個(gè)飲料瓶的話(huà)，平均一天要丟棄40萬(wàn)個(gè)，如果堆砌起來(lái)，那肯定可以堆成一座大山了。
不知不覺(jué)間，到了世博停車(chē)場(chǎng)，我看了一下時(shí)間，正好十點(diǎn)二十分，我們經(jīng)歷了八十分鐘的車(chē)程。導游接著(zhù)讓我們在原地等候，她幫著(zhù)去換入場(chǎng)券。由于我們是團隊直通，安檢非�？�。這樣，我們換票并通過(guò)安檢，一共花費了四十分鐘。
進(jìn)入園區，就收到了世博局的友情提醒：說(shuō)熱門(mén)館如日本館、韓國館、沙特館、石油館、德國館、太空家園館的平均等候時(shí)間超過(guò)四個(gè)小時(shí)。我們就近首先選擇了澳大利亞館，看著(zhù)望不到頭的隊伍，我心里也可著(zhù)急了，怎么辦呀？實(shí)際上，隊伍的流動(dòng)性還是非�？斓�，我從排隊到進(jìn)入館內，大概等候了半個(gè)小時(shí)，進(jìn)入澳大利亞館內，首先進(jìn)入的是弧形的坡度通道，慢慢往上走，可以在通道內看到澳大利亞的發(fā)展史，大概七八分鐘，我們進(jìn)入了一個(gè)錐圓形的劇場(chǎng)，正中間是個(gè)圓形舞臺，四邊分別是扇形的觀(guān)眾席，看了大概十分鐘的未來(lái)城市生活介紹，從劇場(chǎng)出來(lái)，沿著(zhù)坡度通道的另一端再出口走。像我這樣，走馬觀(guān)花地參觀(guān)完澳大利亞館大概花費了30分鐘。
接著(zhù)，我參觀(guān)了新加坡館、馬來(lái)西亞館、丹麥館、芬蘭館、瑞典館、巴西館、美國館……大概都是排隊30分鐘，參觀(guān)30分鐘。
世博會(huì )，也是世界人民智慧的展覽會(huì )。那些館的外形設計，真的是非常的漂亮！丹麥館的外墻上，有許許多多的小圓孔，像是美人魚(yú)圖的泡泡；新加坡館，外形就是一個(gè)圓形的八音盒；馬來(lái)西亞館外形的每個(gè)面，都是一個(gè)三角形；芬蘭館，就像一個(gè)巨型的大碗放在地上；泰國館，遠看還真的像座金字塔……幾何圖形的組合，在世博會(huì )建筑中，顯得那么的魅力無(wú)窮！
不知不覺(jué)間，到了要回去的時(shí)間，導游可是關(guān)照晚上九點(diǎn)準時(shí)開(kāi)車(chē)，過(guò)時(shí)不候的，我急匆匆趕回車(chē)上，九點(diǎn)整，司機準時(shí)發(fā)車(chē)回家。
回家的路上，我偷偷算了一下我的花費，買(mǎi)了世博護照一本30元，中餐是家里自帶的薯片，大概10元，晚餐是肯德基套餐，28元；飲料我都是喝了世博的直飲水，花費為0；參觀(guān)券含來(lái)回車(chē)費190元，我自己的費用是258元。258元，讓我領(lǐng)略了世界各國的風(fēng)情和魅力，我覺(jué)得非常的值得！雖然一天的世博游玩，覺(jué)得很累，但是有機會(huì )，我還要再去！
數學(xué)知識作文 篇10
今天晚上，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽在用彩色卡紙做一幅美麗的圖畫(huà)。等我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，媽媽的圖畫(huà)也做好了。媽媽把這幅圖畫(huà)送給了我，我覺(jué)得媽媽做得非常漂亮，我很喜歡。這幅圖上有一座美麗的房子和一朵鮮艷的小花，房子上面還有一個(gè)煙囪，煙囪上面還冒著(zhù)煙呢！
這是媽媽給我做的畫(huà)，漂亮嗎？
媽媽說(shuō)：“這幅圖里面還藏著(zhù)好多數學(xué)知識呢！”
�。ㄎ易屑毜乜戳丝矗�，這幅圖（全是由圖形組成的），上面的圖形（種類(lèi)）可多了！有圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形，還有平行四邊形呢！小花、煙囪冒的煙是圓形的，房子的窗戶(hù)是正方形的，房子的前面、門(mén)、煙囪、（小花的）花莖是長(cháng)方形的，小花的葉子和房頂的側面是三角形的，房子的側面和房頂的正面、門(mén)前的走道是平行四邊形的。我還發(fā)現，每種圖形的顏色都是相同的。圓形是藍色的，正方形是粉色的，長(cháng)方形是黃色的，三角形是綠色的，平行四邊形是紅色的。
最后，我又（認真地）數了數（每種）圖形的數量。圓形有18個(gè)，正方形有2個(gè)，長(cháng)方形有4個(gè)，三角形有3個(gè)，平行四邊形有4個(gè)。媽媽說(shuō)：“能不能想一種方法把每種圖形的數量表示得更清楚？”我又畫(huà)了一張表格，把每種圖形的數量填在表格里，（這樣），一下子就（可以）看出有哪幾種圖形，（每種）圖形是幾個(gè)了。
看了這個(gè)表格，一下子就能知道這幅圖里面有什么圖形了，每種圖形的數量有多少了！
數學(xué)知識作文 篇11
本學(xué)期學(xué)習生活，已經(jīng)過(guò)了一大半時(shí)間。數學(xué)課上，老師教了我們許多知識。從正數到負數，從平面圖形到立體圖形，從比例的意義到比例的應用，從點(diǎn)、線(xiàn)段到組成的角、方、圓。以及由眾知識引出的各種有關(guān)數學(xué)的知識，我想用文字將我所學(xué)的這些數學(xué)知識，簡(jiǎn)單的總結一下。
以0為界，左邊的數成為負數，右邊的數稱(chēng)為正數。正、負數的存在，是為了表示兩種相反意義的量。
由兩個(gè)點(diǎn)可以畫(huà)出線(xiàn)段，由點(diǎn)和線(xiàn)段就可以畫(huà)出角、方、圓等各種不同形狀的圖形。它們在數學(xué)和實(shí)際應用中，各自發(fā)揮著(zhù)自己的強項。同時(shí)，相互幫襯著(zhù)緊密相連在一起，組成了數學(xué)中的幾何圖形。例如，圓柱面積的組成，就是有兩個(gè)相同的圓形地面和一個(gè)正方形或長(cháng)方形的側面卷起來(lái)共同組成的，而它的體積，也是根據與他等地等高的長(cháng)方體或正方體的體積公式，加以引深推算出來(lái)的。計算圓錐的體積，是先計算出圓柱體的體積，則等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。
在圓柱體積和圓錐體積之間的關(guān)系中，就引發(fā)出了我們所學(xué)的“比例”。比例分正比例和反比例，它們雖然只有一字之差，也有相同之處，但在比例的實(shí)際運用中，概念和應用卻完全不相同。
從我學(xué)到的數學(xué)知識中，我認為一切的“數學(xué)”不僅僅是數字的計算和圖形的組成等簡(jiǎn)單的概念問(wèn)題，還有很多更加深奧的數學(xué)知識，等待著(zhù)我們繼續學(xué)習研究。更重要的是，今后如何學(xué)好數學(xué)，如何牢固的掌握所學(xué)的知識，只有這樣，才能把所學(xué)到的數學(xué)知識正確地運用到現實(shí)生活中。
通過(guò)這次總結，我發(fā)現這些知識在概念上看似截然不同，但是它們卻有著(zhù)緊密的聯(lián)系。寫(xiě)完這篇階段總結以后，我越發(fā)的對“數學(xué)”感興趣了！
數學(xué)知識作文 篇12
古人云：處處留心皆學(xué)問(wèn)。無(wú)論是在學(xué)習中，還是在生活中到處都有有關(guān)數學(xué)的知識，數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
生活中的數學(xué)有很多作用。最常見(jiàn)的如：上街買(mǎi)東西就能用到乘除法或者加減法。
記得有一次，我和媽媽到超市里買(mǎi)購物，到了超市，我買(mǎi)了兩本書(shū)和一些我喜歡吃的零食：非常老師這本書(shū)15.3元、綠綜仙野12元。蘑菇力3.5元、瓜子5元、餅干6.4元、一個(gè)雞腿4元。媽媽買(mǎi)了新鮮可口的水果有西瓜兩元一個(gè)買(mǎi)了5個(gè)，荔枝7.4元/公斤買(mǎi)了5斤，桃2.8元/公斤買(mǎi)了4斤，哈密瓜3.0元/公斤買(mǎi)了4斤。媽媽還買(mǎi)了一個(gè)牙膏7元，一塊肥皂5元。一只雞38.5元。到了收銀臺，那位收銀臺阿姨想要考考我，說(shuō)如果我把我們買(mǎi)的東西的總錢(qián)數在兩分鐘內算出來(lái)就送我一支冰淇淋，我眼前一亮,立馬就開(kāi)始算了起來(lái)，兩本書(shū)加起來(lái)15.3+12=27.3元，零食3.5+5+6.4+4=18.9元，水果西瓜2×5=10元，荔枝7.4×5=37元，桃2.8×4=11.1元，哈密瓜3×4=12元。一只雞38.5元，一個(gè)牙膏和肥皂加起來(lái)5+7=12元。我有把算出來(lái)的得數全部加起來(lái)27.3+18.9+10+37+11.1+12+12+38.5=166.8元。收銀臺阿姨用計算機算了一下是166.9元，我又重算了一遍，原來(lái)是我把桃算錯了，算成11.1元了，原來(lái)是11.2元。媽媽付完帳阿姨提醒我以后要好好學(xué)習，計算數學(xué)時(shí)要認真不能馬虎，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活中的數學(xué)知識除了運用于買(mǎi)賣(mài)之外，還有很多。比如，鬧鐘的發(fā)明就是利用數字和圓告訴人們日期和時(shí)間；還有我國最偉大的建筑也要用數學(xué)知識，比如奧運場(chǎng)館水立方就需要運用周長(cháng)、體積……
其實(shí)，在生活中到處都充滿(mǎn)樂(lè )數學(xué)知識，不過(guò)計算時(shí)還要提高警惕計算時(shí)要細心點(diǎn)。如果蓋房子記錯了數字，那我們不是要住在危房中啦!記得還要學(xué)好數學(xué)還有其他科目哦！
教師評語(yǔ)：生活中的數學(xué)知識比比皆是，斗量車(chē)載。利用數學(xué)知識解決生活中遇到的問(wèn)題，運用到我們的生活實(shí)踐中去，正是學(xué)習數學(xué)的真正意義和目的所在。我們平常上超市購物，都不怎么算賬，然而小作者孟涵和媽媽一次去超市購物，運用小學(xué)數學(xué)中的加、減、乘、除等四則混合運算的方法，并進(jìn)行分類(lèi)別算價(jià)格，感受到了數學(xué)知識的有用性和有趣性。學(xué)有所獲，學(xué)以致用，讓數學(xué)知識貫穿我們的生活，讓生活變得有滋有味。
數學(xué)知識作文 篇13
周六早上，爸爸開(kāi)車(chē)送我去補習。車(chē)子行駛著(zhù)，到十字路口時(shí)，剛好紅燈亮了，爸爸踩下剎車(chē)，我定睛一看，108秒！這么久，看來(lái)今天要遲到了。我只能眼睜睜地看著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。
為什么十字路口的紅綠燈中，紅燈亮的時(shí)間長(cháng)，綠燈亮的時(shí)間短呢？我看了一下，四個(gè)路口都有紅綠燈，每次只能有一個(gè)路口是綠燈，其他三個(gè)路口都顯示紅燈，這樣才能保障直行或左轉的`車(chē)行駛安全，避免堵車(chē)和碰撞，這樣算來(lái)，紅燈亮的時(shí)間應該是綠燈的3倍。
我仔細一算，當紅燈亮的時(shí)間為108秒時(shí)，綠燈亮的時(shí)間是33秒，可是108÷3＝36，36-33＝3，還有3秒去哪兒呢？我實(shí)在想不出個(gè)究竟，只好向爸爸請教。
爸爸分析道：如果一個(gè)路口的綠燈亮完了，下一個(gè)路口的綠燈立刻亮起，那么，車(chē)輛或人過(guò)十字路口，行走到一半，前面的綠燈變成紅燈，下一個(gè)路口的紅燈變?yōu)榫G燈，車(chē)子從側面向他駛去，就會(huì )造成交通事故。所以綠燈后有3秒的緩沖期，就是黃燈時(shí)間。黃燈表示警示，黃燈叫車(chē)輛要注意車(chē)行道上馬上就要紅燈了。
我恍然大悟，驗算一下（33+3）×3＝108，雖然感覺(jué)在路口等待108秒很長(cháng)，但是通過(guò)紅綠黃燈的共同指揮，馬路上的車(chē)輛行人才得以井然有序地穿梭來(lái)往，保證了我們安全地在最短的時(shí)間通過(guò)路口。那一天我并沒(méi)有遲到，我準時(shí)來(lái)到培訓學(xué)校。
生活中處處有數學(xué)，讓數學(xué)服務(wù)于生活，將給生活帶來(lái)更大便利。
數學(xué)知識作文 篇14
經(jīng)過(guò)一些日子的精心準備，小松鼠的冰激凌店開(kāi)業(yè)了。
一大早，動(dòng)物們就前呼后擁著(zhù)向小松鼠的冰激凌商店跑去，都想早點(diǎn)吃上那美味的冰激凌。
一大群動(dòng)物浩浩蕩蕩地來(lái)到了小松鼠的店門(mén)口，只看到一個(gè)個(gè)木牌放在那兒，并沒(méi)有看到冰激凌的影子。
這時(shí)，小兔子突然高聲大叫：“大家快看那個(gè)大門(mén)，上面貼著(zhù)布告呢！”
聽(tīng)到小兔子的話(huà)，大家都把目光轉到門(mén)上。
哦，原來(lái)是要求我們每個(gè)動(dòng)物先拿一個(gè)木牌回去，等一個(gè)小時(shí)后再拿回來(lái)�！翱蔀槭裁匆媚九颇�？”一只小刺猬有點(diǎn)納悶地自言自語(yǔ)。
“只要能吃到冰激凌就好�！崩匣⑻蛄颂蜃齑�，一副很快樂(lè )的樣子。
大家都拿了木牌回去。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，這里又擠滿(mǎn)許多動(dòng)物。
小松鼠一見(jiàn)到大家，就高興地說(shuō)：“謝謝你們來(lái)我店里作客，請到這里來(lái)取冰激凌吧�！闭f(shuō)著(zhù)，指了指旁邊的那臺冰激凌機。
動(dòng)物們一擁而上，都想第一個(gè)嘗到冰激凌。馬和牛在吵架，老虎和獅子還打了起來(lái)呢！……
這時(shí)，小松鼠說(shuō)：“請大家先安靜下來(lái)，都看看自己的牌子吧�！�
動(dòng)物們看了看自己的牌子，小聲地念了出來(lái)：0.67……
小松鼠說(shuō)：“大家按順序排好隊，數值最大的排最前面，然后按從大到小的順序依次往后排�！�
動(dòng)物們都不知道分數和小數該怎么比較大小，就相互吵了起來(lái)：“肯定是我最大，”“我最大，”“我比你們都大……”
正當大家亂成一團時(shí)，最聰明的烏龜教授慢慢爬了過(guò)來(lái)，緩緩地說(shuō)：“分數比較大�。悍帜赶嗤瑫r(shí)，分子大的分數大；分子相同時(shí)，分母小的分數大。小數比較大�。簭淖罡呶婚_(kāi)始比起，前面數值大的小數大，前面數值小的小數小。小數和分數比較大�。嚎梢韵劝研祷煞謹�，通分后再比較大��；也可以把分數統一化成小數，然后再做比較�！�
聽(tīng)了龜教授的這一番話(huà)，動(dòng)物們都認真地算了起來(lái)，然后按順序排好了隊。
龜教授看到秩序井然的隊伍時(shí)，高興地說(shuō)：“這些寶貴的數學(xué)知識，大家都要牢記，它們可是有著(zhù)巨大的用處的哦�！�
動(dòng)物們都齊聲回答：“是�！�
龜教授又笑嘻嘻地說(shuō)：“我的木牌上的數是，它等于13，是最大的，所以我該排在最前面哦�！闭f(shuō)著(zhù)，慢慢走到了隊伍的最前面。
小松鼠開(kāi)心地說(shuō)：“龜教授教了大家這么一個(gè)很好的數學(xué)知識，難道不應該排第一嗎？”
在這一天里，大家不僅嘗到了可口的冰淇淋，而且明白了小數與分數大小比較的方法。一個(gè)個(gè)都感覺(jué)收獲不小，于是，都開(kāi)心的笑了起來(lái)。
數學(xué)知識作文 篇15
今天午飯后，我坐在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，忽然，中性筆沒(méi)水了�！斑@可怎么辦，我下午還要寫(xiě)作業(yè)呢!”我忍不住叫道。媽媽聞聲趕來(lái)，得知事情的經(jīng)過(guò)后，對我說(shuō)：“別急，媽媽這就帶你去樓下的文具店買(mǎi)筆芯，保你下午能用上�！蔽乙宦�(tīng)，樂(lè )壞了，拉著(zhù)媽媽興沖沖地往樓下跑去。
可是，來(lái)到來(lái)到文具店外，媽媽卻沒(méi)有進(jìn)去，而是給了我50元錢(qián)，讓我自己去買(mǎi)，她說(shuō)要鍛煉一下我的購物能力。去就去，這點(diǎn)小事還難得倒我?我握著(zhù)錢(qián)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了文具店。
在琳瑯滿(mǎn)目的文具柜臺前，我瞪大眼睛仔細挑選著(zhù)，很快就找到了自己中意已久的藍花瓷晶藍筆芯。是買(mǎi)幾支呢還是買(mǎi)一盒呢?我猶豫著(zhù)……還是先問(wèn)問(wèn)價(jià)錢(qián)再說(shuō)吧。
我先問(wèn)售貨員阿姨一支筆芯的價(jià)格，她告訴我一支筆芯要一元錢(qián)。我在心里暗想：一支筆芯一元錢(qián)，如果我買(mǎi)20支，那就是20元錢(qián)。想到這兒，我又問(wèn)阿姨：“請問(wèn)，一盒筆芯要多少元?”阿姨回答：“一盒筆芯�！蔽矣窒耄阂缓泄P支，也就是角，角錢(qián)買(mǎi)20支筆芯，那每支筆芯應該是÷×4=80(角)=8(元)!還是買(mǎi)一盒筆芯劃算!
經(jīng)過(guò)心中這么一盤(pán)算，我毫不猶豫地買(mǎi)了一盒筆芯。那名售貨員阿姨問(wèn)我為什么。我就把自己的思路告訴了她，她聽(tīng)了直夸我是個(gè)聰明的孩子呢!
回家的路上，我特別高興，因為我用自己學(xué)到的知識為家里省了不少錢(qián)。
告訴大家吧!數學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，只要我們留心觀(guān)察，就能找到身邊的數學(xué)知識，就能讓數學(xué)知識為我們服務(wù)。大家一定要學(xué)好數學(xué)呀!
數學(xué)知識作文 篇16
在上學(xué)的這幾年里，媽媽總是給我買(mǎi)一些數學(xué)的練習冊。我曾經(jīng)有一段時(shí)間對數學(xué)知識產(chǎn)生了厭惡的情緒�，F在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。
今天中午吃完飯時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時(shí)間就去看看�！蔽腋吲d地說(shuō)：“我已經(jīng)有很多天沒(méi)有見(jiàn)到哥哥了，吃完飯我就去！”來(lái)到了姑媽的家，一股有油漆的味道撲面而來(lái)，我聞著(zhù)味道直奔粉刷油漆的房間。還沒(méi)有就聽(tīng)見(jiàn)里面傳出了幾個(gè)人的聲音�！澳闶窃趺此愕挠推岵盍诉@么多，還有3面墻沒(méi)有刷”姑媽在房間里說(shuō)道。我進(jìn)了房間對姑媽說(shuō)：“再買(mǎi)點(diǎn)油漆不就行了嘛�！薄翱墒琴I(mǎi)多少呀，就剩這3面墻了，買(mǎi)多了剩下就浪費了�！惫脣屨f(shuō)得也對，我突然想起來(lái)我們學(xué)過(guò)的求物體表面積的計算方法。我找來(lái)了尺子，測量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長(cháng)8米、9米、6米。有了這些基本的數據我開(kāi)始動(dòng)筆計算開(kāi)了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來(lái)兩桶面漆可以粉刷70平方米買(mǎi)兩桶起就夠了。在場(chǎng)的人聽(tīng)我這門(mén)一說(shuō)都點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)刷墻的工人說(shuō)：“我真后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習數學(xué)知識，要不也不會(huì )出現這樣的事情呀，我去買(mǎi)兩桶墻漆�！痹趫�(chǎng)的人也都發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解。我一時(shí)間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。
這都得益于我在數學(xué)課上學(xué)到的知識，通過(guò)這件事我深深地體會(huì )到：數學(xué)就在我們的生活中。
數學(xué)知識作文 篇17
今天，爸爸讓我當家，怎樣才能讓家里的地板鋪起來(lái)既美觀(guān)又經(jīng)濟。
爸爸帶我去了裝飾店，里面的地磚真是大小不一，花色各異，我的眼睛都“花”了。經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，我們都一致看好一種棗紅色的地磚，它的色澤純正，光澤細膩，看上去特別雅致�？蛇@個(gè)地磚有兩種規格，一個(gè)規格是50×50厘米的，每塊9元錢(qián)；一個(gè)規格是40×40厘米的，每塊7元錢(qián)。我家要鋪50平方米的面積，該選哪一種呢？爸爸讓我當家。
一聽(tīng)讓我當家，我樂(lè )壞了，根本就不用選了嗎，當然是選40×40厘米7元錢(qián)一塊的了，每塊比50×50厘米9塊錢(qián)一塊的少2元錢(qián)呢，多便宜啊。爸爸笑了，摸摸我的腦袋說(shuō)：“小迷糊，好好算算，50平方米需要這良種磚各多少塊呀？”我聽(tīng)了，快速地計算起來(lái)，50平方米需要50×50厘米的200塊，需要40×40厘米的313塊，200×9=1800元，313×7=2191元，哎呀，真是不算不知道，一算嚇一跳，居然便宜了391元。這時(shí)候爸爸說(shuō)話(huà)了：“怎么樣啊，算出結果了吧，不要被事物的表面現象迷惑，任何事情都要多動(dòng)手多動(dòng)腦，不然就會(huì )吃大虧的�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我感到很慚愧，以后我一定要塌實(shí)地干好每件事，不能憑空猜測。數學(xué)知識真幫了我大忙，替我家省了錢(qián)了。
數學(xué)知識作文 篇18
數學(xué)知識真有用，它能夠幫助我們解決各種難題，在《奧德賽數學(xué)大冒險》這本書(shū)中我也更加深刻地感受到了這一點(diǎn)。
書(shū)中的主人公奧德賽是一位數學(xué)天才，他利用分數，把做好的披薩公平地分給了羅馬士兵們；利用最小公倍數，離開(kāi)迷宮，逃過(guò)無(wú)知團地追殺；利用乘方，懲治了惡人，并在一個(gè)月之內暴富；利用所學(xué)的數學(xué)知識，再次逃離了困境……數學(xué)天才奧德賽的求知道路是無(wú)比坎坷的，有無(wú)知團的追殺，還有許多惡人的肆意報復。很多次他都身陷險境，隨時(shí)都可能性命不保。但是，他用自己所掌握的數學(xué)知識，一次次帶領(lǐng)伙伴們逃離險境。
由此可以看出，擁有豐富的數學(xué)知識是多么的有用。書(shū)中的奧德賽因為數學(xué)知識解決問(wèn)題，在我們生活中，不也是這樣的么？我們生活中的很多地方，都會(huì )用到數學(xué)知識。比如平時(shí)買(mǎi)東西啊，如果沒(méi)有數學(xué)知識，就可能會(huì )被騙。還有種植、買(mǎi)地、經(jīng)商……總之，我們的生活中處處都會(huì )用到數學(xué)！只有掌握好數學(xué)，才能夠讓我們的生活更美好。
我國偉大的數學(xué)家華羅庚就是因為數學(xué)知識高超，寫(xiě)出了“華氏定理”、“華氏算子”等書(shū)。他為我們開(kāi)拓了數學(xué)的先河。很多人看了他的書(shū)都從中受益。我看了他的書(shū)，也不由得感嘆：數學(xué)知識真奇妙！或許平時(shí)看起來(lái)十分困難的問(wèn)題，只要巧妙地運用了數學(xué)，就能夠輕松解決。
前一段時(shí)間，我去了爺爺家，爺爺問(wèn)我：“籠子里有26只腿，頭有9個(gè)，問(wèn)兔有幾只，鴿有幾個(gè)？”我一想，應該用假設法解題：“假設全部是鴿，那腿應該有2×9=18（只）�？蓞s少了26-18=8（只）這是因為少算了兔的兩只腿，所以兔有8÷2=4（只），鴿有9-4=5（只）�！蔽腋吲d地對爺爺說(shuō)：“爺爺，我算出來(lái)了，兔有4只，鴿有5只�！薄昂呛�，豪豪真聰明�！睜敔斠残α�。
就在今冬到來(lái)的時(shí)候，爺爺想讓后院種的蔬菜快點(diǎn)長(cháng)，于是準備弄上大棚，我又利用自己掌握的數學(xué)知識，幫助爺爺算買(mǎi)什么形狀的塑料薄膜更節省材料，買(mǎi)哪種價(jià)格的塑料薄膜更經(jīng)濟實(shí)惠，算完后仔細對爺爺講，爺爺聽(tīng)的是頻頻點(diǎn)頭，最后采納我的建議。
數學(xué)知識真有用，掌握了奇妙的數學(xué)知識，我們遇到好多生活中的難題都會(huì )迎刃而解的。
數學(xué)知識作文 篇19
數學(xué)是我們非常熟悉的，也是我們正在學(xué)習的一們學(xué)科。它充滿(mǎn)奇趣，有著(zhù)許多奧妙等待著(zhù)我們去探索、發(fā)現。有時(shí)我們還可以運用數學(xué)知識去解決一些生活中的難題。我就曾用數學(xué)知識幫奶奶解決了一個(gè)難題呢！
記得有一次，奶奶上街買(mǎi)菜，在買(mǎi)黃鱔時(shí)，跟攤主談好了價(jià)格：16.5元一斤，奶奶買(mǎi)了兩斤，應付33元，可那攤主卻多收她3元錢(qián)。奶奶回來(lái)時(shí)將事情跟我說(shuō)了一便，我發(fā)現奶奶多付了3元。奶奶不信，我便用我們剛學(xué)習的“小數乘法”給奶奶演算了一便，奶奶這才恍然大悟。我為了替奶奶討回公道，決定親自出馬，我帶上了計算器、紙、筆和奶奶一起去了菜場(chǎng)，到了那位攤主面前，奶奶照舊是買(mǎi)了2斤黃鱔，攤主說(shuō)是36元，我馬上反駁到是33元，并拿出計算器算給他看，可那攤主卻說(shuō)，我在計算器上動(dòng)了手腳。不過(guò)，我早有準備，拿出了筆和紙演算起來(lái)我先將2跟16.5的5對齊。然后2乘5進(jìn)1，2乘6再加1，最后2乘1再加1。結果是33元，此時(shí)，攤主張口結舌說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
還有一次，奶奶決定為柜式空調做一個(gè)外套，目的是為了不讓灰塵進(jìn)入到空調里，但不知要買(mǎi)多少面積的布料。便請弟弟幫她算一算，弟弟量了一下，空調的長(cháng)是1.6米，寬是0.46米，面積是0.736平方米，0.736乘2，空調正反兩面面積是1.472平方米，求出了正反兩面的面積，但空調的兩個(gè)側面的面積還沒(méi)有求出，可弟弟卻直接乘4得到了的四個(gè)正面的面積是5.888平方米。奶奶又不放心便算好的面積過(guò)來(lái)問(wèn)我，弟弟算的對不對，我一看發(fā)現不對，便運用我們學(xué)習過(guò)的“面積計算”的方法求出了應需要多少平方米的布料：首先弟弟側面面積沒(méi)求，側長(cháng)1.6米，側寬0.25米面積是0.4平方米，0.4平方米乘2面積是0.8平方米�？照{頂的面積是0.46平方米乘0.25平方米，面積是0.115平方米，三個(gè)面積相加應是2.387平方米，奶奶拿著(zhù)我算出的面積，順利的買(mǎi)好了布，給空調穿上了一件漂亮的衣服。
可見(jiàn)數學(xué)知識不僅可以運用在學(xué)習上，也可以運用在我們的日常生活中，為我們解決一系列難題。
數學(xué)知識作文 篇20
我是個(gè)轉呼啦圈的高手，圓圓的呼啦圈在我腰上可聽(tīng)話(huà)了，轉個(gè)上百個(gè)不在話(huà)下。
寒假的一天，我轉著(zhù)呼啦圈，突然想到：這個(gè)圓溜溜的呼啦圈，周長(cháng)是多少呢？我趕緊去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阏f(shuō)這個(gè)呼啦圈的周長(cháng)是多少呢？”媽媽沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題，卻反問(wèn)我：“什么是圖形的周長(cháng)��？”圍成圖形一周的長(cháng)度——數學(xué)書(shū)上是這樣說(shuō)的�？墒撬且粋�(gè)圓，不像多邊形，找不到每條邊的長(cháng)度��？對了，我可以用卷尺直接圍著(zhù)呼啦圈的一周量！可問(wèn)題又來(lái)了，家里沒(méi)有卷尺，怎么辦呢？“那你能想辦法轉化一下嗎？”這時(shí)，媽媽手里拿著(zhù)一根我的塑料跳繩，笑瞇瞇地看著(zhù)我。這可難不倒我，可以先用繩子圍著(zhù)呼啦圈量，再用我的學(xué)生尺量出那段繩子的長(cháng)度就可以了！說(shuō)干就干，我把呼啦圈放平在地上，請媽媽幫忙，將繩子的一頭和呼啦圈捏緊，然后慢慢的將繩子貼緊呼啦圈繞了一周，并在繩子的接頭處做好記號。然后我把繩子一頭和記號處對齊，將繩子對折了4次，這樣將繩子就折成了16段。我用尺量出每段大約是14.5厘米，列算式：14.5×16=232厘米，也就是說(shuō)繩子大約長(cháng)232厘米，那呼啦圈的周長(cháng)大約就是232厘米。哦！量出來(lái)了！
媽媽直夸我會(huì )動(dòng)腦筋，不過(guò)，媽媽也告訴我，如果每次這樣量圓周長(cháng)是很麻煩的，所以人們就推導出了圓的周長(cháng)公式。一般通過(guò)測量幾個(gè)大小不同圓的周長(cháng)和對應的直徑，然后求出它們的比值，觀(guān)察分析比值的規律，得出比值實(shí)際是一個(gè)固定的數，它就是圓周率，用字母∏表示，∏大約是3.14，進(jìn)而推導出圓的周長(cháng)公式：圓的周長(cháng)=圓的直徑×∏。
原來(lái)是這樣��！我又有了新的疑問(wèn)：那我這個(gè)呼啦圈的直徑大概是多少呢？媽媽也皺了皺眉說(shuō)：“可是這個(gè)呼啦圈的圓心很難找到，我們怎么才能量出它的直徑呢？”怎么辦呢？我盯著(zhù)它苦思冥想。突然，我靈機一動(dòng)，剛才不是量出周長(cháng)了嗎，我只要用周長(cháng)除以∏不就行了嗎？我高興地手舞足蹈，打開(kāi)媽媽的手機里的計算器開(kāi)始計算：232÷3.14≈73.9厘米，直徑大約是73.9厘米。哈哈，好開(kāi)心！
生活中處處有數學(xué)，小小呼啦圈里也藏著(zhù)這樣的數學(xué)知識。媽媽還告訴我，到高年級，我們就會(huì )在數學(xué)課上學(xué)到圓的知識了，我很期待哦！
數學(xué)知識作文 篇21
晚上，我剛好做完作業(yè)，此時(shí)，鑰匙聲響起來(lái)了，我高興極了，因為我知道這是媽媽回來(lái)，媽媽好久也沒(méi)有跟我聊過(guò)天了。我飛快地跑去開(kāi)門(mén)，媽媽一進(jìn)屋子里就對我說(shuō)：“嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回來(lái)哦！”我馬上歡呼：“好耶，媽媽真好，快，快給我吧！”媽媽說(shuō)：“媽媽不好哦，我不能直接給你巧克力，你要回答我的問(wèn)題才行哦。
”聽(tīng)了這番話(huà)后，我心里想：又想考我，我才不怕！媽媽開(kāi)始出題了,說(shuō)：“我看這次就出一個(gè)有關(guān)推理的問(wèn)題吧。小明和小東說(shuō)：昨天，我們家來(lái)了10個(gè)同學(xué)，我媽媽就拿出了一包糖果，里面有54顆糖，分給10個(gè)同學(xué)，但是每個(gè)人的數目都不一樣，最多的那一個(gè)有10顆。小東聽(tīng)見(jiàn)就立刻說(shuō)：你騙人，你說(shuō)了假話(huà)！我問(wèn)你為什么小東說(shuō)小明說(shuō)假話(huà)呢？”這時(shí)候，我便靈機一動(dòng)，想到了我以前學(xué)過(guò)了“簡(jiǎn)單推理”，這題還不是差不多嘛，我開(kāi)始計算了：最多的拿到10顆，那么又不可以有重復的數，那么就假設是第一個(gè)拿了1顆糖，第二個(gè)拿了2顆糖……第十個(gè)拿了10顆糖那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55,啊!小明是在說(shuō)謊，因為他說(shuō)那包糖里一共有54顆，實(shí)際上是要55顆，所以小明在騙人。我把剛才的想法都告訴媽媽了，媽媽說(shuō)我聰明，就送了這個(gè)我最?lèi)?ài)的日本巧克力給我，我想呀，數學(xué)真的是無(wú)處不在，連拿這些巧克力也要用數學(xué)。我拿到了，是我努力的結果，嘻嘻！
數學(xué)知識作文 篇22
在學(xué)習完平行四邊形和梯形的概念后，教材安排了用集合圈的形式給四邊形歸類(lèi)。為了激起學(xué)生的興趣，我讓孩子們利用所學(xué)的知識編一個(gè)數學(xué)故事。孩子們的智慧讓我欣喜不已，下面是我班趙旭陽(yáng)同學(xué)創(chuàng )作的一個(gè)故事，和大家一起分享：
四邊形家的爭吵
一天，四邊形爺爺給他的子孫們分家了。他把平行四邊形分在了一個(gè)特別大的房子里，但是他卻把梯形分在一個(gè)小小的房子里。
梯形可不滿(mǎn)意了，他找來(lái)了四邊形爺爺，對他說(shuō)：“爺爺，你偏向平行四邊形哥哥，把它的地盤(pán)分的那么大，而我的地盤(pán)卻那么小，太不公平了！我也要那么大的地盤(pán)！”
四邊形爺爺卻微笑著(zhù)答道：“孩子，你別吵了，我并沒(méi)有偏向平行四邊形，之所以要把它的地盤(pán)分的那么大，是因為里面還要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀！
這時(shí)，在一旁干活的長(cháng)方形也插嘴了：“梯形哥哥，你不要吵了，爺爺說(shuō)得對，因為我和正方形弟弟都屬于特殊的平行四邊形，當然要住在一起了！”
但梯形卻說(shuō)：“不，不，我要讓你們都屬于我，成為特殊的我！”
正方形過(guò)來(lái)解釋道：“我們怎么可能屬于你呢？你是只有一組對邊平行，而平行四邊形是兩組對邊分別平行，我和長(cháng)方形哥哥剛好是兩組對邊分別平行，因為我們的四個(gè)角都是直角，所以我們是特殊的平行四邊形。我們不屬于你�！�
梯形聽(tīng)了恍然大悟，不再爭吵了。從此，大家和和睦睦的生活在一起。
這節課的效果不錯，在反饋練習時(shí)同學(xué)們能有理有據的把道理講透，人人爭當小老師，我很高興。以后再設計課時(shí)，我要多從孩子的角度考慮問(wèn)題，從生活入手，創(chuàng )設學(xué)生喜歡的教學(xué)情景，讓孩子快樂(lè )學(xué)習，自主學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。
數學(xué)知識作文 篇23
今天我姨在網(wǎng)上玩游戲時(shí)，正玩得興高采烈時(shí)，突然，發(fā)現了網(wǎng)上購買(mǎi)衣服便宜了，然后，我姨對我說(shuō)：＂寧寧，快來(lái)，看網(wǎng)上購物一打5折，還是全?場(chǎng)打5折哦！還有網(wǎng)上購買(mǎi)東西夠300元，還送300元，看劃算不？”
我說(shuō)：“姨，我沒(méi)有學(xué)過(guò)打折的知識，我怎么會(huì )知道呢？”我姨說(shuō)：“咦，我記得你六年級?數學(xué)書(shū)上有呀，去看看�！蔽艺f(shuō)：“哦�！笨催^(guò)之后，我知道了幾折就是原價(jià)的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折后的價(jià)錢(qián)，就用原價(jià)乘折扣等?于?現價(jià)。我姨問(wèn)我：“這條連衣裙原價(jià)是156元，打五折，算算多少錢(qián)？”我不假思索的說(shuō)：“原價(jià)是78元�！蔽乙腆@訝道：“寧寧，你這是自學(xué)成才嗎，我看是�！蔽艺f(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，用原價(jià)×折扣＝現價(jià)，所以用156×0.5＝78元�！蔽乙陶f(shuō)：“0.5是從哪來(lái)的？”我又一次不假思索的說(shuō)：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀�！�?我說(shuō)的頭頭是道。
身邊的數學(xué)知識有很多，就看你留心不留心。
【數學(xué)知識作文】相關(guān)文章：
數學(xué)知識作文12-05
數學(xué)知識生活作文01-19
數學(xué)知識游戲作文09-01
有趣的數學(xué)知識競賽作文04-17
數學(xué)知識的妙用作文09-02
生活中的數學(xué)知識作文12-03
數學(xué)知識教會(huì )我省錢(qián)作文08-05
以應用數學(xué)知識為題的作文09-07
數學(xué)知識真有用作文11-24