珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文，希望能夠幫助到大家。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文1

　　在每個(gè)人的心中都有一副美好的圖畫(huà)，在這幅圖畫(huà)里有美好的未來(lái)：希望自己能富甲一方或家庭幸福美滿(mǎn)，或希望自己能成為鴻學(xué)大儒，或……為了這些希望我們可以努力打拼，不顧一切�？梢坏┰馐艽驌�，心中的那副圖畫(huà)一旦渺茫起來(lái)時(shí)就想到了放棄生命。一個(gè)人對于生活有追求這沒(méi)有錯，但是將這些追求置于生命之上，這就大錯特錯了。生命如此寶貴，失去之后不再回來(lái)。如果失去了生命，那你還談什么追求？只要生命還在，一切皆有可能，所以請珍惜生命。

　　回顧漫漫歷史長(cháng)河，無(wú)數偉人為我們樹(shù)立了榜樣。

　　誰(shuí)，彈響史家“千古絕唱”？誰(shuí)能憂(yōu)愁發(fā)奮，吟出無(wú)韻之《離騷》？他以海的大度包容了內心的痛苦，世人的譏諷。他以山的剛毅正直書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄海桑田。他的堅毅撼動(dòng)歷史，彪炳史冊；他的剛正不阿直上云霄，照耀寰宇！試想，如果他當初沒(méi)有珍惜生命，而是將他放棄，那將是誰(shuí)來(lái)記錄歷史？

　　蘇軾，他的照亮了宋詞的天空。他飄逸，欲上青天攬明月。他狂放，浪淘盡千古風(fēng)流人物！他用酒來(lái)洗滌自己的秉性，用詞放牧自己的靈魂。試問(wèn)，他如果在艱難困苦中放棄又何來(lái)千古流傳的《赤壁賦》，又何來(lái)美味可口的“東坡肉”和膾炙人口的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�

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　　當我們在生活中不斷追求，不斷探索時(shí)，我們便注定要不斷的得到與失去。每一次的失去都是為了下次得到能夠更簡(jiǎn)單更多。有人說(shuō)過(guò)生活就是一個(gè)圓，最后你還是要走回來(lái)。所以我們不必為生活中暫時(shí)的困難而望而卻步，更不應該放棄生命。要知道在你失去了一切的時(shí)候，你還有你的生命，這是你最后的資本，這也是你最大的資本，只要活著(zhù)一切都有可能。

　　生命美如斯，意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，舉杯共飲，此時(shí)何妨把酒問(wèn)盞；困頓失意時(shí)，更應該珍惜生命，笑看風(fēng)云過(guò)，豪飲滄桑。

　　是啊，我們的生命不僅僅是我們自己的，更屬于所有關(guān)心、愛(ài)護我們的人，所以，我們不要輕易放棄生命。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文2

　　從春天中旬到入夏，每天都是陽(yáng)光充足，入夏天氣非常熱，空氣特別干燥，植物也受不了啦，有的打蔫了，有的已經(jīng)枯萎啦。今天游學(xué)營(yíng)，老師帶我們尋找水源。

　　我們出發(fā)啦，老師今天作記者訪(fǎng)問(wèn)村民。路上遇見(jiàn)一位阿姨，她騎著(zhù)一個(gè)三輪車(chē)，后面拉著(zhù)沉甸甸的水。喬老師問(wèn)阿姨：“你是哪個(gè)村的？”阿姨說(shuō)：“我是留村的”喬老師又問(wèn)"你的水是到哪里拉的？”“我借的”阿姨說(shuō)著(zhù)羞澀地走了。我們不理解阿姨現在的心情，采訪(fǎng)失敗。一位老奶奶推著(zhù)自行車(chē)準備給西瓜苗澆水，老師問(wèn)老奶奶：“天這么旱，你的水是從哪里拉的？”老奶奶說(shuō)：“到家里拉的”“一顆西瓜苗要澆多少水呢”喬老師問(wèn)，只見(jiàn)老奶奶把一個(gè)油瓶子裝滿(mǎn)水，說(shuō)就這一瓶子。我想老奶奶從家里拉水澆這西瓜苗，要拉多少水呀，并且天這么旱，澆這么一點(diǎn)水，過(guò)兩天又旱了，太不容易了，平常我們洗個(gè)臉，洗個(gè)碗都要浪費好多水呢，水果沒(méi)吃完就扔了，太浪費了，以后要改掉這些壞毛病。

　　我們走了好久，還沒(méi)有發(fā)現水源，正當大家著(zhù)急時(shí)，一位同學(xué)突然喊道“水”大家一下子有精神了，大家紛紛走到小渠邊，冼臉，冼手，喝上幾口，小渠的水真甜。小渠旁邊有個(gè)小山，大家興奮的往上爬，爬到一半溜了下來(lái)，重新再爬，功夫不負有心人，最后還是爬上去了。我的手磨了個(gè)泡，腿上也擦破了點(diǎn)皮，一位好心的同學(xué)拿了創(chuàng )可貼給我貼上，我們來(lái)到小河邊的一片樹(shù)林里，老師說(shuō)今天就走到這兒，讓我們在這兒玩一會(huì )兒，同學(xué)們別提有多高興了。下去的時(shí)候就容易多了，坐到土坡上滑下來(lái)。

　　水是生命之源，哪怕是一勺水，也可以使植物成長(cháng)，我們大家要珍惜水，節約用水。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文3

　　水是生命之源。鮮花的開(kāi)放離不開(kāi)水，小草的生長(cháng)離不開(kāi)水，樹(shù)木的成長(cháng)離不開(kāi)水，小魚(yú)、小蝦離不開(kāi)水，人類(lèi)的生活更離不開(kāi)水！沒(méi)有水，花草即將凋零；沒(méi)有水，動(dòng)物即將死亡；沒(méi)有水，人類(lèi)也無(wú)法活下去。

　　可見(jiàn)，水是多么重要！聽(tīng)我媽媽說(shuō)，一個(gè)人三天不吃飯不會(huì )餓死，可你要是三天不進(jìn)一滴水，很有可能就會(huì )被渴死。

　　我的外婆住在一座山上。那里沒(méi)有河，只有一潭不深的山泉水。那里的人們十分珍惜這潭泉水，生怕哪一天它會(huì )干涸。每次去外婆家，我都會(huì )把立水潭邊的那句話(huà)讀上幾遍——請不要浪費水，它是我們的生命。那里的人們總是拿水瓢去水潭邊舀水，舀到大半桶了就提回家去，生怕水滿(mǎn)了會(huì )飛濺出去。他們不敢浪費一滴水：洗菜的水拿去喂小動(dòng)物吃，洗臉洗腳的水用來(lái)澆花澆菜。就是口渴了也不會(huì )張口大喝一通！因為他們知道沒(méi)水的日子有多難過(guò)。

　　所以，對于水，我也就更加珍惜了。我知道，中國盡管水資源比較豐富，可水并不是永遠取之不盡，用之不竭的。在一些發(fā)達國家，總是將工業(yè)廢水加以回收，經(jīng)過(guò)再處理，達到一定的水質(zhì)標準后進(jìn)行重復使用。這種水叫做“中水”，它可以用于沖洗廁所、道路保潔、沖洗汽車(chē)以及工廠(chǎng)的冷卻設備補充用水等。而在我們的身邊，大部分水都只是用一遍就排入了江河！

　　水是生命之源。隨著(zhù)人口的增加和社會(huì )的發(fā)展，人們對水的需求量也會(huì )越來(lái)越大。人類(lèi)會(huì )越來(lái)越感到水資源的匱乏。如果我們不從自己做起，不從身邊的點(diǎn)滴小事做起，我們將會(huì )受到可怕的懲罰！也許，最終留給人類(lèi)的只是自己那顆悔恨的淚水！

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文4

　　生命就像蘋(píng)果，不管它是好，還是壞，都會(huì )有人去細細地品嘗，不管它有多苦澀，都會(huì )有人把它咽下去，然后會(huì )心地一笑。當然，對于不喜歡“蘋(píng)果”的人來(lái)說(shuō)，卻不懂得珍惜自己的生命。直到那一次，我才知道生命是可貴的。

　　那是去年5月12日汶川發(fā)生了特大地震。一瞬間，山崩地裂，家園被毀，慘不忍睹。被埋在廢墟里的人們任憑饑餓與傷痛的煎熬，強烈渴望生命的延續，樹(shù)起生活的信念，與死亡抗衡。沒(méi)有水喝，就喝自己的尿液；沒(méi)東西吃，就吃泥土和隨身攜帶的紙；有的甚至捅破皮肉吮吸自己的鮮血來(lái)勉強維持這脆弱的生命。

　　有一個(gè)女孩在廢墟中很快被救援人員發(fā)現，可她的右腿被墻板重重地壓住了，救援人員無(wú)法順利救出，要想保住生命，只能截肢！小女孩猶豫不決，痛哭流涕，轉而又想：生命比什么都重要。最終她堅強地作出了選擇。

　　可現實(shí)生活中，我們有多少學(xué)生不珍惜自己的生命��！有的人不學(xué)無(wú)術(shù)，留戀網(wǎng)吧，荒廢學(xué)業(yè)；有的人無(wú)所事事，游手好閑，最終鋃鐺入獄；有的人追逐打鬧，不守規則，釀成慘禍；有的人經(jīng)受不住生活中挫折和失敗，意志消沉，葬送了自己美好的前程；甚至有些人不堪老師與家長(cháng)的批評，用自殺來(lái)結束自己短暫的生命，給家庭、學(xué)校、社會(huì )帶來(lái)了無(wú)法彌補的傷痛……

　　人生是一條無(wú)名的河，無(wú)論是深是淺，人們都得過(guò)；人生更是一杯無(wú)色的酒，不論是苦是甜，人們都得喝。在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽(yáng)光下慢慢地綻開(kāi)，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接生活，挑戰自我，讓生命之花開(kāi)放得更加絢麗多彩。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文5

　　古人云：“明日復明日，明日何其多�！北娙怂�知，時(shí)間無(wú)疑是我們最重要的甚至如魯迅說(shuō)的“時(shí)間就是生命”。那么，今天你的時(shí)間消耗于哪里？

　　細細算算，一天是86400秒、一個(gè)月是2678400秒、假設人的一生有80年，那么所擁有的秒數為2522880000秒�？吹竭@，你還敢浪費時(shí)間嗎？我們要把自己的生命發(fā)揚光大，使自己的人生活的多姿多彩。

　　劉偉童時(shí)十分不幸：十歲那年，因為玩耍而被高壓電線(xiàn)擊中，至此失去了雙手。后來(lái)，他卻奇跡般的學(xué)會(huì )了用腳吃飯、穿衣，甚至還學(xué)會(huì )了用腳游泳。并于殘奧會(huì )得到金牌�？墒强蓸�(lè )得他再次受到嚴重的打擊，醫生說(shuō)他得了過(guò)敏性紫癜，不能再游泳了。于是他又一步一步突破困難，終于在20xx年4月29日他彈的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》頗受歡迎。人生猶如門(mén)和窗，上帝在關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，還保留著(zhù)一個(gè)窗，只要善于運用這個(gè)窗，依舊能活出人生的精彩。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一篇故事：一位伐木工人在伐木當中腿部受了重傷，無(wú)法走動(dòng)，而洞口隨時(shí)會(huì )被封上，為了逃離險境，他狠下心使用電鋸把自己受傷的大腿鋸斷，然后一點(diǎn)一點(diǎn)得爬出險境，而他心里只想著(zhù)：我要活著(zhù)出去。人生只有一條生命，面對困難要善于發(fā)現機會(huì )，以便見(jiàn)機行事，保存脆弱的生命。

　　法國奧蒂絲30歲就成為世界上獨自完成的環(huán)球女人，她曾與外界失去聯(lián)系達到五天，惡劣的天氣情況和船嚴重損害依然使她表現出冷靜和淡定，1994年圣誕前夕，在海上遭遇風(fēng)暴，浪把船打得幾乎成為廢鐵，但她仍在船上呆了五天后得到救援。有時(shí)候，時(shí)間可以解決問(wèn)題，在遇到困境不要慌張，淡定能延遲時(shí)間，時(shí)間能拯救目前問(wèn)題。

　　珍惜生命，在一定環(huán)境下要為生命著(zhù)想，生命是重要的，正如居里夫人所說(shuō)：“愿你們每天都愉快地過(guò)著(zhù)生活，不要等到日子過(guò)去了才找出它們的可愛(ài)之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來(lái)”。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文6

　　世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)時(shí)間，有人說(shuō)健康，也有人說(shuō)是財寶……而我認為生命是最寶貴的，因為每個(gè)人只有一次生命。

　　那是一個(gè)悶熱的夏天，中午時(shí)分，狂風(fēng)大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風(fēng)景，我坐在窗前，欣賞著(zhù)下雨的風(fēng)景。突然，我看見(jiàn)一株小草，被風(fēng)吹得搖擺不定，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨無(wú)數次的折磨，但它卻頑強地拼搏著(zhù)，怒號的風(fēng)雨好像在說(shuō)：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手��？哈哈。？小草沒(méi)被嚇倒，依然反抗，一直持續了兩個(gè)多小時(shí)，風(fēng)歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時(shí)也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動(dòng)。第二天，在陽(yáng)光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力，我們每一個(gè)人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。

　　人生如過(guò)隙，我應該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢？就應像小草那樣堅強不屈。是碌碌無(wú)為還是勤勤奮奮向上，命運就掌握在自己手上，同學(xué)們讓我們一起活得更加光彩有力吧！

　　在身活中一定有很多人怨恨上天為什么要這樣對我，其實(shí)他們的怨恨是錯的。

　　我每當在電視看新聞的時(shí)候總會(huì )有自殺跳樓等等新聞，我想生命是那么的美好那么幸福為什么還要去死，就算不為自己想想總該為自己的父母著(zhù)想吧，要知道他們失去自己的兒女會(huì )有多痛苦。

　　有一次我把手放在心的位置，我在感覺(jué)自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的愛(ài)護它好好的使用它，也可以白白的糟蹋它一切全由自己決定，我必須對自己負責。

　　雖然，我們的生命是短暫的，但我們可以在這短暫的生命里體現出無(wú)限的價(jià)值。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文7

　　每個(gè)人都有生命，而每個(gè)人只有一條生命。

　　一天早晨，我吃過(guò)早飯，到附近新修的公路上走走。這條公路原先是土地，花草很多�？尚蕹晒�路后，很少有花兒了。公路兩邊要高出二寸，鋪成人行道。我走在還沒(méi)有鋪完的'人行道上，忽然，我眼前一亮，前邊正有一朵帶著(zhù)露珠的花兒迎著(zhù)出升的太陽(yáng)怒放著(zhù)�？烧l(shuí)又知道它的痛苦呢?它長(cháng)在比公路高出一塊的人行道上，如果繼續往下扎根，就會(huì )扎到水泥地，根本扎不動(dòng)�？伤�還是沒(méi)有放棄，抓住任何生長(cháng)的機會(huì )，努力生長(cháng)。它這種珍惜生命的精神深深地打動(dòng)了我。

　　一天，我放學(xué)回家，走在路上，有個(gè)東西突然從天空中掉落下來(lái)，我趕緊跑過(guò)去，接住了。我一看，原來(lái)是一只麻雀受了傷，從天空掉了下來(lái)，它的同伴正在天空叫著(zhù)�？礃幼邮鞘芰藗�很長(cháng)時(shí)間了。但它還是堅持飛，直到忍不住了為止。我連忙抱著(zhù)麻雀跑回家，拿出碘酒，給它點(diǎn)上，又給它包扎好，它能飛起來(lái)了，但飛得不是很高。我沒(méi)有選擇讓它痊愈了再放它，而選擇了馬上放了它。因為我想：它也有親人，它不想離親人遠去。我也知道，它的同伴還在等著(zhù)它。但我不明白，它為什么受了傷還堅持飛?噢，我明白了，是生命，生命的力量在鼓動(dòng)著(zhù)它前進(jìn)。

　　我也讀過(guò)一本書(shū)，是關(guān)于張海迪的，她5歲時(shí)就得了脊髓血管瘤。在5年中，她做過(guò)3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。但她自學(xué)成才，不但學(xué)完了小學(xué).中學(xué)的全部課程，而且自學(xué)了英語(yǔ).日語(yǔ).德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。盡管她的命運那么悲慘，她都成了一個(gè)殘而不廢的人，而我們呢?

　　不屈向上的花兒，受傷的麻雀，殘而不廢的張海迪，體現出了一個(gè)又一個(gè)頑強的生命。我一定要珍惜自己的生命，熱愛(ài)別人的生命，做一個(gè)珍惜生命的人。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文8

　　我今天想在作文網(wǎng)上發(fā)表一篇老師跟我講的一件事，這件事讓我瞬時(shí)間悲傷，我想在這里分享給大家。今天，在吃晚飯的時(shí)候周老師跟我說(shuō)：我給你講一件事，你可以用在作文上。哦，好耶，什么事呀？在我上高中的時(shí)候大家都是住校，我的同桌是紀律委員，他家長(cháng)向學(xué)校申請走讀，他媽媽害怕他來(lái)回回家耽誤學(xué)習，便讓他借住在鄰居家，那時(shí)天氣很冷，他親戚告訴他家里的一切設備，就去別的地方了。第二天上自習課的時(shí)候他還沒(méi)來(lái)，有個(gè)同學(xué)就對我說(shuō)，你看這個(gè)紀律委員帶頭遲到，我對他說(shuō)也許家里有事吧，到了第二節課他仍然沒(méi)來(lái)，我們幾個(gè)人吃果凍給他留了幾個(gè)，一邊吃著(zhù)一邊想著(zhù)怎么還沒(méi)來(lái)呀？我們感覺(jué)事情有些不對勁，到了第二節課下課有個(gè)人來(lái)找我們班主任，我們都以為這個(gè)人是紀律委員的那個(gè)親戚，那節課我們沒(méi)有上課，只是自習，到了下午，班主任老師一臉沉重的對班長(cháng)說(shuō)你出來(lái)一下，班長(cháng)也是一節課沒(méi)上，我們頓時(shí)感覺(jué)到事情不對勁，第三節課班長(cháng)回來(lái)了，他也很沉重。我們和他關(guān)系比較好，就問(wèn)他老師把你叫過(guò)去說(shuō)什么了，班長(cháng)不肯說(shuō)，我們軟磨硬泡，班長(cháng)說(shuō)他煤氣中毒，送去醫院啦，我們也就沒(méi)怎么想了，覺(jué)得估計是住院了吧，就這一天班長(cháng)還是十分沉悶，我們都想竟然只是住院班長(cháng)怎么會(huì )那么憂(yōu)郁呢，我們是文科班在年級里屬于最活潑的班，可是今天的氣氛實(shí)在是讓人難受，我們總感覺(jué)班長(cháng)隱瞞了什么，但也沒(méi)再細問(wèn)。第二天下午老師準備了班會(huì )，他對我們說(shuō)，那天來(lái)的是紀律委員的鄰居，他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師您去醫院看看他吧，他煤氣中毒了，我當時(shí)就以為是去看看他，之后就去醫院啦，但他跨過(guò)了住院部，直接往太平間走，走到門(mén)口我愣住了，沒(méi)有再往前走，我打電話(huà)給年級主任讓他過(guò)來(lái)處理，我真十分傷心。全班聽(tīng)完鴉雀無(wú)聲，好幾天我們班同學(xué)都是悲傷還有就是哭，我們真的沒(méi)有想到從電視上演的，會(huì )發(fā)生到我們的身邊。

　　這就是老師所給我講的悲劇，我希望大家珍惜自己的生命，注意安全，要不有可能這種事還會(huì )在發(fā)生。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文9

　　死亡，并不時(shí)時(shí)出現在人的可感經(jīng)驗中。在平常，它只是一個(gè)遙遠的背景，一種隱約的沉重。當我聽(tīng)說(shuō)醫院門(mén)口那賣(mài)電話(huà)卡的小伙子出車(chē)禍死了的時(shí)候，我才猛然發(fā)現生命是如此的脆弱，死亡其實(shí)離我們每一個(gè)人并不遙遠。因為在他出車(chē)禍的前一天，我還在他手里買(mǎi)了一張電話(huà)卡。我依然清晰地記得他留著(zhù)一頭碎發(fā)，一米七的個(gè)子，臉龐英俊，長(cháng)得神氣、瀟灑。至今我總揮不去他的影子。

　　事后，我想，生命是不是像一塊冰，就這樣化了，什么也沒(méi)有了？我想起史瑞斯道佛？道森的一句名言：死亡不是無(wú)知，而是不表達。他是不表達，還是來(lái)不及表達呢？叔本華悲觀(guān)地告訴我們，“所有的生命都只能是悲劇的，永遠逃脫不了‘意志’的法則，而死是唯一的解救�！蔽覟樗�得到如此的解脫而祈禱，因為悲觀(guān)的我再也找不到什么理由竟讓如此年輕的生命就步入死亡的墳冢了。

　　死亡對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都無(wú)法逃避它，生老病死是自然法則。秦始皇為求長(cháng)生不老之藥，東渡求仙，病死途中。人生短暫，我們有什么理由不熱愛(ài)生命，珍惜生命呢？藍天、白云、綠草、清溪，生命是多么的燦爛，生命又是多么的神圣！

　　當我們被名與利所困擾的時(shí)候，我們是否應該回過(guò)頭來(lái)看看自己，我們不已擁有了可愛(ài)而珍貴的生命嗎？只有生命才是最真實(shí)的，一切名利得失只是過(guò)往云煙。只要擁有了生命，信心和力量將永不衰竭，挫折和坎坷只是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號而已，一切都可以從頭再來(lái)。讓我們珍惜生命吧！這對社會(huì )，對自己都將是一種責任，也是一種奉獻。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文10

　　我們的生命是寶貴的，我們一定要珍惜生命，善待生命，尊重生命。有些人卻不懂得珍惜生命，就讓我給大家講兩件事情吧！

　　去年夏天，外婆那里有幾個(gè)孩子貪玩，去河邊洗澡，他們洗著(zhù)洗著(zhù)，有個(gè)小孩說(shuō)：“我敢在河里翻跟頭，你們信不信？”他的伙伴們不相信，他為了讓伙伴們相信他，就翻了一下，這個(gè)小孩就沉了下去。那些伙伴們急忙喊人救他，附近，一個(gè)在田里干活的農民伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，馬上放下鋤頭，去救小孩。等農民伯伯把這個(gè)小孩救上來(lái)的時(shí)候，小孩已經(jīng)死了。他的家人非常難過(guò)，那個(gè)小孩有心臟病的奶奶，一氣之下，舊病復發(fā)，也死了。發(fā)生這件事以后，這里的小孩都受到了啟發(fā)，再也不敢去河里洗澡了。

　　前不久，我們隔壁村有個(gè)老爺爺，他的屋檐下有個(gè)燕子巢，他怕燕子拉屎在他門(mén)前很臟，所以他就拿著(zhù)梯子去取燕子巢，想把燕子趕走。沒(méi)想到剛爬上去，梯子就斷了，他便摔了下來(lái)，他的頭剛好摔在石頭上，流了很多血。送到醫院后，醫生說(shuō)：“他摔破了大血管，治不好了�！睕](méi)過(guò)多久，這個(gè)人就死了。經(jīng)過(guò)這件事以后，大人們常常議論說(shuō)：“這個(gè)老人不應該去取鳥(niǎo)巢，如果他不去取巢，他就不會(huì )死了�！焙髞�(lái)，老師也教育了我們要以此事為警戒，不要去爬樹(shù)，也不要去爬墻，如果摔下來(lái)，就會(huì )有生命危險。

　　所以事實(shí)證明了我們不能白白糟蹋生命，因為生命是有限的，脆弱的。人類(lèi)只有一次生命，一旦失去，就什么都沒(méi)有了。有了生命，我們才能有美好的未來(lái)，才能做自己想做的事。

　　朋友們請珍惜生命吧！

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文11

　　水，清澈、透明、晶瑩，作為生命的源泉，是哺育文明的乳汁，不論是動(dòng)物、植物，還是我們大家人類(lèi)，都離不開(kāi)它，試想如果世界上沒(méi)有了水，那將是怎樣一種情景？

　　提到珍惜每一滴水，有些人會(huì )說(shuō)：“一滴水算什么呢？”但假如沒(méi)有水，大自然萬(wàn)物就會(huì )消亡，沒(méi)有水，人類(lèi)就無(wú)法生存，沒(méi)有水，就不會(huì )有秀美的湖光山色。你知道汶川大地震嗎？那時(shí)水意味著(zhù)什么？這時(shí)的水既不意味著(zhù)數不盡的金錢(qián)，也不意味著(zhù)至高無(wú)上的權力，而是意味著(zhù)人們寶貴的生命之水。水就好像是大自然的血液，在不停的循環(huán)流動(dòng)，維持我們大家的生活。

　　水和我們大家的生活是息息相關(guān)、密不可分，所以我們大家要節約用水，珍惜每一滴水。在我國西部干旱地區的人是這樣用水的：通常是先用一小盤(pán)水淘米，然后用淘米水洗菜，再拿洗菜水去洗碗，最后用洗碗的水喂�；驖彩卟�。他們就這樣充分利用好每一滴水。

　　想想在我們大家學(xué)校里，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到“嘩啦，嘩啦……”刺耳的水流聲，又有人在浪費水了！有些同學(xué)在洗手后經(jīng)常不愛(ài)關(guān)水龍頭；在課間里有些同學(xué)用瓶子裝水來(lái)嬉鬧，滿(mǎn)地倒水；在廁所里，水龍頭里的水常常嘩嘩直流，走過(guò)的人卻熟視無(wú)睹，在花圃旁，一根水管源源不斷的噴涌出水，時(shí)有些同學(xué)搗，亂噴水。

　　許多人以為水跟空氣、陽(yáng)光一樣，是取之不盡、用之不竭的天然資源。但其實(shí)并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，可以供人類(lèi)利用的淡水只占水資源的0。5%。隨著(zhù)世界人口的不斷增長(cháng)和工業(yè)的污染愈加嚴重，能被人類(lèi)使用的淡水資源日漸枯竭。

　　講了這么多，相信大家都能理解水的重要性吧？也應該知道怎樣節約用水了吧？其實(shí)，我們大家要節約的不止是水，也要節約糧食、節約用電、節約能源，節約身邊所有的資源。同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧，從現在開(kāi)始，從我做起，請珍惜身邊來(lái)之不易的珍貴資源吧！

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文12

　　讀了《愛(ài)的教育》，我感覺(jué)到人在社會(huì )生活，要學(xué)會(huì )感恩。

　　碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在無(wú)拘無(wú)束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭先恐后地開(kāi)放……整個(gè)世界，顯得那么生機盎然！

　　生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著(zhù)許多合音的交響，生命是有著(zhù)一顆感恩而快樂(lè )的心，生命是能夠每日快樂(lè )洋溢的幸福。生命給予了我們無(wú)限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍惜生命。我們要學(xué)會(huì )珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。

　　現代社會(huì )中，各種各樣不珍惜生命的行為很多，比如犯罪，吸毒等等，許多同學(xué)對于品的危害認識不足，只是表面上知道品不好，但是會(huì )有多大危害呢？會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果不是很清楚�，F在許多同學(xué)對于生命沒(méi)有一個(gè)完整正確的認識，不知道生命的含義，對于死亡沒(méi)有基本的恐懼和嚴肅的態(tài)度。往往因為一點(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就拿死來(lái)威脅，產(chǎn)生輕生的想法，甚至有一些同學(xué)真的去做，這種行為給社會(huì )和家庭帶來(lái)了很大的損失，這是極不負責任的行為。

　　生命是多么可貴、活著(zhù)是多么美好！每天清晨醒來(lái)，我就想我要好好地把握每一天，真心真意地對待每一天。當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們賦予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球、鮮亮的世界、可愛(ài)的生活。

　　是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎，凋零。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文13

　　1. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　2. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　3. 主題嚴肅，思想高尚，

　　4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　6. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　7. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　8. 情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　9. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　10. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　11. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　12. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　13. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　14. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　15. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　16. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　17. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　18. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　19. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　20. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文14

　　一只飛蛾在我的手中拼命掙扎著(zhù)。它急速扇動(dòng)著(zhù)它那枯葉般的翅膀，不顧一切地沖撞著(zhù)我的手，"撲撲，撲撲撲……"

　　前些天，一顆小小的菜豆掉進(jìn)了墻縫中。它安詳地躺在濕漉漉的泥土中，是那么快活，那么興奮。天空是那么藍，朵朵棉花狀的白云凝聚在一起，為天空繡出一件雪白的紗衣。突然，遠處飄來(lái)幾團烏云，它們把天空涂黑了。烏黑烏黑的，天空的紗衣被烏云們弄臟了。一道閃電劃“破”天空，緊接著(zhù)，下起了傾盆大雨。無(wú)情的大雨打濕著(zhù)大地，雨一滴一滴穿進(jìn)墻縫中。菜豆被雨點(diǎn)兒打破了身子，露出一點(diǎn)兒小苗。菜豆苗鉆出泥土，它是那么頑強，那么自信。它堅信，有一天，它會(huì )鉆出墻縫，看到一片蔚藍而寬闊的天空，感受世界的美好與神奇！它努力著(zhù)，它憧憬著(zhù)，它期盼著(zhù)，它奮斗著(zhù)。它用力地將自己的身體“擠”出墻縫，它不顧一切，它艱辛困難，為的就是能展現自己那奇妙，神奇的生命，為大自然增添光彩。雨漸漸停了，天空出現了一道亮麗的彩虹。小苗仍在繼續頂撞著(zhù)，拼命著(zhù)……

　　幾天后，墻縫外。一顆小小的芽苗在微風(fēng)中舞動(dòng)。它是那么興奮，那么自豪。它自豪自己有一個(gè)頑強，美好的生命。是啊，有一個(gè)頑強的生命，誰(shuí)會(huì )不自豪，不欣喜若狂呢？小苗看著(zhù)藍天，它笑著(zhù)，笑著(zhù)……

　　飛蛾仍在掙扎。它用力用自己那瘦小的腳搓疼我，多么一只頑強的飛蛾��！我“哇”地一聲驚叫起來(lái)，我的手猛然張開(kāi)。飛蛾，它飛向窗外，飛向那寂靜的荒地中。它飛著(zhù)，飛著(zhù)，漸漸消失在我的視野中。

　　我愣住了。我感觸到生命是那么可貴。哪怕是一只小小的飛蛾，它也懂得這個(gè)道理—珍惜生命。更何況是我們呢？讓我們也珍惜生命吧！你會(huì )感受到擁有生命的幸福，喜悅和快樂(lè )。生命之花，在我心里怒放，是那么美好，那么壯觀(guān)！

珍惜生命_初三抒情作文_初中抒情作文15

　　生命，是寶貴的，每一個(gè)人都無(wú)一例外地擁有只有一次的生命。每一天，我們只能從時(shí)間的儲藏室里取走八萬(wàn)六千四百秒�？梢�(jiàn)生命是如此的寶貴，但同時(shí)，生命也是脆弱的，它是那么不堪一擊。張海迪，５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。在殘酷的命運面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習，完成了小學(xué)、中學(xué)全部課程；自學(xué)了大學(xué)課程并攻讀了大學(xué)和碩士研究生。上天對她似乎很不公平，她沒(méi)能和別人站在同一起跑線(xiàn)上，但她沒(méi)有放棄，更沒(méi)有找借口讓自己隨隨便便地活著(zhù)。她珍愛(ài)自己的生命，用盡自己一切的力量克服了常人難以想像的困難，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。廣東省中醫院急診科護士長(cháng)葉欣，在抗非典一戰中英勇與病魔戰斗，獻出了自己寶貴的生命。在她戰斗的崗位上，她奉獻的不僅是自己的力量，還是自己的生命。她用她那柔弱的肩膀阻擋那在我們這泱泱大國肆虐的病魔。她這是不珍愛(ài)自己的生命，放任自己的生命被病魔蹂躪嗎？不，她是舍身成仁。因為，她珍愛(ài)并不只是她自己的生命——她珍愛(ài)的更是所有人的生命！三島紀夫和川端康成都是日本著(zhù)名的作家，但是卻先后自殺了，一個(gè)是切腹，一個(gè)是含煤氣管。他們在遺言中都不約而同地表示：唯恐自己身體及創(chuàng )作能力衰退，而企圖在生命的巔峰隕落，以保存世人最美的印象。其實(shí)，敢死，固然精神可貴，敢活有時(shí)比敢死更為可貴。我們應該好好地珍愛(ài)生命：好好地利用它、充實(shí)它，讓這寶貴的生命，散發(fā)出真善美的光輝，映照出生命的真正價(jià)值。人的生命很短暫,人世間沒(méi)有比自己的生命更珍貴的東西了.我們擁有著(zhù)燦爛的未來(lái),誰(shuí)愿意讓自己的生命過(guò)早的畫(huà)上一個(gè)不完美的句號 又有誰(shuí)不希望自己能茁壯成長(cháng)呢 讓我們珍愛(ài)生命,使我們每天的生活都充滿(mǎn)了陽(yáng)光,人世間最寶貴的是生命,生命是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的,千萬(wàn)要珍惜這寶貴的生命!請珍愛(ài)自己的生命!

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