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自己選擇，才會(huì )長(cháng)大的哲理故事
在孩子成長(cháng)的路上，父母是引路人和護航人，而絕不是教官和法官，孩子要做自己的主人，而不是傀儡。今天小編就來(lái)分享自己選擇，才會(huì )長(cháng)大的哲理故事,希望讀者喜歡。
自己選擇，才會(huì )長(cháng)大的哲理故事
兒子讀小學(xué)二年級那年，迷上了電腦游戲，每天丟下書(shū)包就鉆進(jìn)電腦房不出來(lái)，周末也是整天坐在電腦前�？上攵�，他的學(xué)習成績(jì)會(huì )是怎樣一塌糊涂。老師給我打電話(huà)，說(shuō)他上課老走神，被提問(wèn)時(shí)，一問(wèn)三不知。我口頭上表態(tài)“好，好，一定好好教育”，心里卻一籌莫展。成績(jì)下降、老師批評也極大地挫傷了兒子的自尊心。每天早上，他總是以“頭痛、肚子痛”為借口賴(lài)床。我一邊是恨鐵不成鋼的憤怒，一邊還得好言相勸，真是焦頭爛額。
一個(gè)星期一的早上，鬧鐘響了幾遍，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛!”睡意惺忪的我突然倦怠至極，干脆心一橫，說(shuō)：“那就不上學(xué)了!”我給他的班主任打電話(huà)請病假。兒子勾著(zhù)我的脖子，大呼萬(wàn)歲!一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，玩得不亦樂(lè )乎�？此@么盡興，我突然有了主意。
晚上，我主動(dòng)提出：“在家這么好玩，明天繼續請假吧!”兒子樂(lè )壞了，一連瘋玩3天。不上課，不寫(xiě)作業(yè)，老師不批評，電腦想玩多久就多久，老媽還不嘮叨，他直喊過(guò)癮。
第三天晚上，我問(wèn)他：“不上學(xué)比上學(xué)好吧?”“那肯定!”兒子回答得干脆利落。“那要不，咱就不上學(xué)了，每天就在家玩，想玩什么就玩什么，還不用考試，也沒(méi)人管，多自在!”兒子將信將疑：“真的可以這樣嗎?你沒(méi)騙我吧?”“那當然!”
“這……”天下突然掉餡餅，兒子好像一時(shí)還接受不了。“沒(méi)事，你完全可以自己做主，上學(xué)還是不上學(xué)，你說(shuō)了算，媽媽都支持你!”“嗯，我得好好想想。”兒子開(kāi)始認真了。
第四天，兒子繼續他的玩樂(lè )生活，卻顯得有些心不在焉。打開(kāi)電腦，這個(gè)游戲點(diǎn)一點(diǎn)，那個(gè)游戲看一看，自言自語(yǔ)：“沒(méi)意思!”然后又上QQ，嘆道：“怎么一個(gè)人也沒(méi)有?”關(guān)了電腦看電視，又不斷換頻道，顯得心事重重。他時(shí)不時(shí)地冒出幾個(gè)問(wèn)題：“媽?zhuān)阏f(shuō)不上學(xué)，以后還能找工作掙錢(qián)嗎?”我說(shuō)：“能!不過(guò)，那就需要更勤勞、更辛苦一些!而且，有知識的人肯定比沒(méi)知識的人更好找工作。”“媽?zhuān)阏f(shuō)我不上學(xué)了，同學(xué)們還和我玩嗎?”我說(shuō)：“那說(shuō)不準，如果他們談?wù)摰氖履愣疾恢�，他們也許就會(huì )覺(jué)得你太OUT了。”
到了星期五晚上，兒子鄭重其事地對我說(shuō)：“媽?zhuān)蚁牒昧�，還是去上學(xué)吧。”“為什么呢?”我暗喜，不過(guò)盡量表現得很淡定。“不上學(xué)，我就會(huì )失去很多朋友，老是一個(gè)人在家也沒(méi)意思;不學(xué)知識，我以后想做太空旅行、想設計電腦游戲都沒(méi)辦法;還有，學(xué)校里還能學(xué)到很多有趣的東西。”
“那不是沒(méi)時(shí)間玩電腦了?”我故意問(wèn)。“做完作業(yè)再玩嘛!”“可你不喜歡做功課啊!”兒子跟個(gè)小大人似的，一臉嚴肅地說(shuō)：“不喜歡也得做啊。”“你想好了嗎?”“想好了!”兒子回答得斬釘截鐵。
接下來(lái)一星期，兒子果真像變了個(gè)人似的，不再裝病和我斗智斗勇，也不再因為做作業(yè)還是玩電腦和我躲貓貓。老師也覺(jué)得驚訝：“病”了一星期，好像開(kāi)竅了!這生的是什么病啊?
這個(gè)令我焦頭爛額的問(wèn)題總算解決了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。原來(lái)，有些事情要經(jīng)過(guò)自己選擇，才會(huì )明白事理，才會(huì )積極參與。自己選擇，才會(huì )成長(cháng)。心理學(xué)家說(shuō)：“經(jīng)過(guò)自己的選擇，你才算真正活過(guò)，否則，你就是替別人在活。”這就不難理解，為什么在起跑線(xiàn)上贏(yíng)了一大截的孩子，會(huì )在大學(xué)里自殺;為什么一帆風(fēng)順的公務(wù)員會(huì )突然抑郁。他們的身體雖然已經(jīng)發(fā)育成熟，但心智還留在童年，因為他們沒(méi)有用自己的腦袋去思考、去選擇。他們所經(jīng)歷的生活，縱然光彩奪目，但卻不是自己的選擇。
給孩子選擇的機會(huì )，這需要父母放手，畢竟，那是他自己的生活。當然，有很多人可能會(huì )擔心，如果我們不把關(guān)，那他走偏了、走錯了，怎么辦?要知道，放手不是放任，做父母的可以將每一種選擇的利弊擺給他看，讓他好好思考，然后再做決定。擺利弊的過(guò)程就是父母在發(fā)揮引導作用。
在孩子成長(cháng)的路上，父母是引路人和護航人，而絕不是教官和法官，孩子要做自己的主人，而不是傀儡。
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