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人教版四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的人教版四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 1
戰斗剛剛開(kāi)始，一小隊德國兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦�？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著(zhù)腰。
士兵們和軍官看見(jiàn)河岸上有個(gè)穿綠衣服的`孩子，他手里拿著(zhù)一塊木頭，不知在削什么。軍官把他叫了過(guò)去。孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。軍官問(wèn)小孩村子里有沒(méi)有人了。孩子說(shuō)：“人哪，戰爭一開(kāi)始就沒(méi)有人了。剛剛一開(kāi)火，村子就著(zhù)火了，大家都喊：野獸來(lái)了，野獸來(lái)了�！投寂芰��！�
軍官讓小孩帶路，如果他帶的對，就把打火機給他。如果帶的不對，就把他的腦袋擰下來(lái)。
走在樹(shù)林里，孩子一會(huì )學(xué)夜鶯叫，一會(huì )學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著(zhù)路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把他身邊的軍官全忘了。
孩子用鳥(niǎo)叫聲與樹(shù)林深處的游擊隊員傳遞情報。當德國兵走到林中空地時(shí)，槍聲打破了林中的寂靜。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿(mǎn)了樹(shù)林。德國兵一個(gè)一個(gè)的倒下了。
第二天，孩子依舊穿著(zhù)綠衣服坐在小河邊。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 2
那些德國兵被打的落花流水，全都死亡后，小夜鶯又繼續蹲在河邊，引蛇出洞。
可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是，還有一位德國兵竟然還幸存著(zhù)，他有氣無(wú)力地站起來(lái)，準備去告訴他的上司。為了不打草驚蛇，他還是忍痛繞了個(gè)大圈，走了許久，才到他的上司那兒。他把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了他的上司，他的上司聽(tīng)了，暴跳如雷，立刻安排一群德國兵去抓小夜鶯。那群德國兵來(lái)到小夜鶯所在的小河邊，把正在引蛇出洞的小夜鶯抓到了那位上司面前。
那位上司見(jiàn)小夜鶯來(lái)了，立刻從臉上露出邪惡的笑容。他拿來(lái)一種藥，奸笑了一下，把藥注射在小夜鶯體內，小夜鶯當場(chǎng)便暈了過(guò)去。小夜鶯暈過(guò)去之后，那位上司拿來(lái)一大把金幣，放入小夜鶯的上衣口袋中，等小夜鶯醒后，那位上司又故意把小夜鶯放回了家，小夜鶯高興極了，還以為死里逃生呢！但他不知道，一個(gè)圈套正等著(zhù)他跳進(jìn)去。
小夜鶯回到家后，還是一如既往地幫游擊隊們放哨，可他并不知道，他回來(lái)的那一天，他們全都看見(jiàn)了他口袋里的'金幣，便開(kāi)始懷疑他是內奸，甚至有些排擠他，當他們討論怎樣打勝仗的時(shí)候，都故意找借口讓他去做事情；當他們吃飯聊天的時(shí)候，都會(huì )把他冷落到一邊，當做空氣一樣無(wú)視他……小夜鶯疑惑不解，經(jīng)常一個(gè)人在河邊偷偷地哭泣，但他還是幫他們收集情報，可他們都不相信。因為他們都不相信那些重要的情報，所以在接下來(lái)與德國兵的幾次交戰中，他們都打了敗仗。
過(guò)了不久，小夜鶯藥性發(fā)作了，游擊隊隊員們這才恍然大悟，他們連忙帶一隊隊員去要解藥，可那些德國兵一言不合就開(kāi)始了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰斗。大部分的隊員都犧牲了，只有一小部分隊員仍在站斗中。因人數問(wèn)題，游擊隊就大敗了，小夜鶯也因為沒(méi)有解藥，而不治身亡了。
他們把小夜鶯埋在花海，那里的花五顏六色，艷麗萬(wàn)分。
若干年后，那些幸存下來(lái)的游擊隊隊員都會(huì )經(jīng)常去那兒看看，還有一些游人也會(huì )路過(guò)那兒，他們總是會(huì )隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)宛轉的夜鶯的歌聲……
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 3
從孩子的嘴中飛出婉轉的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)慣了鳥(niǎo)叫的的人也察覺(jué)不出跟真夜鶯有什么兩樣。
可惡的德國兵知道了他們那一小部分德國兵因為小夜鶯的緣故全都被殺了，一直懷恨在心，有一天，德國兵終于來(lái)到了小村莊。
這一天，小夜鶯在小村莊里玩游戲，玩了一會(huì )，小伙伴們都回家了，只剩下小夜鶯一個(gè)人，他又回到了分岔路那里等待著(zhù)德國兵再一次來(lái)到。過(guò)了一小時(shí)左右，德國兵惡氣沖天地來(lái)到小路分岔的地方，他們看到了小夜鶯。但是他們在先前根本就不知道小夜鶯長(cháng)什么樣，只知道那些德國兵被小夜鶯害死了。
軍官問(wèn)小夜鶯：“小孩，回答我的問(wèn)題，誰(shuí)是小夜鶯？帶我們去見(jiàn)他�！毙∫国L回答道：“剛才他不小心把一個(gè)東西掉在了深山老林里，他現在正在那找那個(gè)東西呢！你們問(wèn)來(lái)干什么��？你們要找他嗎？”“算你聰明，說(shuō)對了，我是要找他如果你帶我們去的話(huà)，這個(gè)足球就給你了，如果你把我們帶到別處，我就把你拿去喂狗！”小夜鶯無(wú)奈地說(shuō)：“好吧！我帶你們去，不過(guò)你們不要殺我哦！”
德國兵讓小夜鶯走在前面，小夜鶯知道德國兵不信任他，讓他走在前面，如果前面有地雷，也是小夜鶯踩到，而不是他們踩到，村子里的'人們應該不會(huì )害自己人的。
事情并不是他們想的那樣，村子里的人真的埋了地雷，小夜鶯知道地雷埋在哪，走到地雷面前時(shí)，小夜鶯一大步跨過(guò)去，德國兵沒(méi)看到，踩到了地雷，轟的一聲，德國兵被炸死了。
大家都夸小夜鶯是個(gè)聰明的好孩子！
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 4
戰爭結束了，世界和平了。德國兵把那些做苦力的大人都放了出來(lái)。小夜鶯天天望著(zhù)那條路，盼望著(zhù)爸爸媽媽能夠回來(lái)。
日復一日，年復一年，小夜鶯依舊沒(méi)有等到爸爸媽媽?zhuān)∫国L感覺(jué)孤獨極了。一天，他發(fā)現一只饑餓兇猛的獅子正朝一個(gè)小男孩撲去，企圖用它來(lái)填飽肚子，小男孩急中生智，拿起一塊石頭朝獅子狠狠的砸去。不偏不倚，正好打中了獅子的眼睛。獅子嚇到了，只好一邊捂住眼睛一邊狼狽不堪的`逃跑了。
小夜鶯把小男孩叫來(lái)，問(wèn)：“你怎么一個(gè)人在這么危險的地方？你爸爸媽媽呢……”沒(méi)等小夜鶯說(shuō)完，小男孩便嗚嗚地哭了起來(lái)：“我爸爸媽媽被上次那場(chǎng)戰爭奪去了寶貴的生命�！甭�(tīng)到這，小夜鶯想起了自己的爸爸媽媽?zhuān)约旱脑庥�，就收留了小男孩�?/p>
從此小夜鶯把小男孩當做親弟弟，小男孩也把小夜鶯當做親哥哥，小夜鶯不再孤單了，小男孩也不再無(wú)依無(wú)靠了，他倆從此幸福的生活在一起。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 5
今天，我懷著(zhù)敬佩的心情讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章主要講述了一個(gè)小夜鶯的孩子，把一個(gè)德國小隊帶入埋伏圈，小隊給打死了，小夜鶯逃走了。充分體現出小鶯非常機靈、非常堅強。
當我讀到“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續盤(pán)問(wèn)他�！霸趺磿�(huì )就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著(zhù)呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”我從這體會(huì )到夜鶯很聰明勇敢，問(wèn)有幾個(gè)人，他便說(shuō)另一個(gè)話(huà)題，可見(jiàn)他十分機智。我不由得想起了一件事。我有一道數學(xué)題不會(huì )，我請教我的哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完后，哥哥給我另?yè)Q了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來(lái)。
當我讀到“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”，從這我體會(huì )到，他們很關(guān)心小夜鶯，出了事，也要關(guān)心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對我十分關(guān)心，給買(mǎi)些東西，即使我有時(shí)犯點(diǎn)錯誤，也是耐心地教育我，干什么都讓著(zhù)我，提些要求也都滿(mǎn)足我。
當我讀到“從孩子的嘴里飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥(niǎo)叫的`人也覺(jué)察不出，跟真的夜鶯沒(méi)什么兩樣�！睆倪@體會(huì )出孩子歌十分好聽(tīng)，跟真的一模一樣。
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個(gè)要堅強，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅定不移的決心和不怕?tīng)奚木�，才能成功�?/p>
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 6
游擊隊員們英勇地消滅了德軍，大家回到松樹(shù)林里會(huì )合，這時(shí)，斯切潘叔叔焦急地大聲問(wèn)著(zhù)：“看到我們的‘小夜鶯’了嗎？”“我在這兒吶！”隨著(zhù)聲音，一個(gè)光著(zhù)頭、穿著(zhù)綠色上衣的男孩從樹(shù)上靈敏地跳了下來(lái)。游擊隊員叔叔們都激動(dòng)地圍住了他，斯切潘叔叔更是激動(dòng)得一把抱住了“小夜鶯”，“你還活著(zhù)，太好了！”“小夜鶯，你的任務(wù)完成得太棒啦！”“你是怎么把他們引過(guò)來(lái)的��？”大家你一言我一語(yǔ)地紛紛問(wèn)著(zhù)�！靶∫国L”驕傲地說(shuō)：“這群德軍真是愚蠢，竟然看不出我是個(gè)小偵查員！我一邊吹著(zhù)口哨，向你們發(fā)出信息，一邊帶著(zhù)他們走進(jìn)了我們的包圍圈�！薄靶∫国L”繪聲繪色地給大家講述著(zhù)，夕陽(yáng)的'余暉照著(zhù)他紅撲撲、汗津津地笑臉。游擊隊員叔叔們聽(tīng)完后，都不約而同地豎起了大拇指，說(shuō)：“你真是個(gè)勇敢機智的小英雄��！”“小夜鶯”羞澀地笑著(zhù)說(shuō)：“這是我應該做的，比起你們我差得遠呢！”斯切潘叔叔堅定地大聲說(shuō)：“我們要團結一致，勇敢地打擊侵略者，早日恢復我們和平的家園！”
第二天，“小夜鶯”依舊穿著(zhù)綠色衣服，坐在岔路口旁的河岸邊上，一邊悠閑地吹著(zhù)口哨，一邊不時(shí)地望望通向村子的幾條道路……
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 7
文中以戰爭為背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來(lái)的問(wèn)題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個(gè)什么都不懂的'小孩，使敵人迷惑了。
“小夜鶯”面對著(zhù)軍官物質(zhì)的引誘，他不在乎，軍官對他的夸獎，他不聽(tīng)，軍官?lài)樆Ｋ�，沒(méi)有嚇倒。軍官問(wèn)他這里只有他嗎？他轉移話(huà)題，把自己比作鳥(niǎo)，說(shuō)麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著(zhù)呢，就算軍官問(wèn)他這有沒(méi)有人？他巧妙應對，還話(huà)里有話(huà)、一語(yǔ)雙關(guān)，說(shuō)：“戰爭一開(kāi)始，村子就著(zhù)火了。都喊‘野獸來(lái)了！野獸來(lái)了！’就跑了�！边@里表面看除了村子里的人蠢，可仔細一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當軍官問(wèn)這里有沒(méi)有游擊隊，他靈活應對，把游擊隊轉移話(huà)題，轉成蘑菇，使敵人覺(jué)得問(wèn)他什么都問(wèn)不出�！靶∫国L”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。
我想對小夜鶯說(shuō)：“你真偉大” ，小夜鶯的愛(ài)國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 8
《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯是一個(gè)跟我們同齡的小男孩，他引誘敵人上當，還用夜鶯那美妙的歌聲為埋伏在叢林中的游擊隊發(fā)情報，體現出了小夜鶯機智、勇敢和愛(ài)國主義的精神。我非常敬佩他的機智、勇敢。因為他對那些敵軍非常膽大，與那些敵軍對話(huà)時(shí)的神態(tài)、表情都非常自然，所以我非常敬佩他對敵軍的膽大、自然。
看完了這篇課文心里久久不能平靜，我常想：如果我是引誘敵人上鉤的小夜鶯，我該怎么辦？如果要讓我跟敵人對話(huà)，我該怎么說(shuō)？如果讓我傳遞情報，我該怎么辦？如果……。我們現在在這么幸福的.世界里還不知足，何況那是在戰爭時(shí)期��！所以我們要珍惜現在的幸福時(shí)光，好好讀書(shū)，好好學(xué)習，為祖國獻出一份力量，增添一份光彩。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 9
當德國兵被游擊隊一舉殲滅后，小夜鶯和游擊隊會(huì )合時(shí)。
游擊隊員摸著(zhù)小夜鶯的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)道：“好樣的，小夜鶯，你可真是一個(gè)勇敢機智的好孩子呀！”
小夜鶯擺了擺手，說(shuō)：“沒(méi)什么，我還羨慕你們大人呢！可以為了保衛國家而流血，為了和平而奉獻。我只是盡了一份綿薄之力罷了！”
游擊隊員舉起大拇指：“有志不在年高，你就是我們的榜樣�！�
小夜鶯靦腆的笑著(zhù)說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是跟你們一想做個(gè)游擊隊員，將德國強盜趕出蘇聯(lián)！”
斯切潘叔叔發(fā)出了一片驚嘆：“嘖嘖嘖，想不到一個(gè)十多歲的孩子竟能說(shuō)出如此胸懷大志的話(huà)，真是‘好一個(gè)把德國強盜趕出蘇聯(lián)’！”
小夜鶯發(fā)出幾聲杜鵑叫，說(shuō)：“這還得多虧了你們呢，才能把這一群愚蠢的.德國兵一舉殲滅！”
說(shuō)著(zhù)，一陣悅耳婉轉的夜鶯歌聲又蕩漾在森林里，即使是聽(tīng)慣了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 10
從孩子的嘴中飛出宛轉的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)慣了鳥(niǎo)叫的的人也察覺(jué)不出跟真夜鶯有什么兩樣。
可惡的德國兵知道了小夜鶯把他們那一小部分德國兵全殺了，一直懷恨在心，有一天，德國兵終于來(lái)到了小村莊。
這一天，小夜鶯在小村莊里玩游戲，玩了一會(huì )，小伙伴們都回家了，只剩下小夜鶯一個(gè)人，他又回到了分岔路那里等待著(zhù)德國兵在一次來(lái)到。過(guò)了一小時(shí)左右，德國兵惡氣沖天地來(lái)到小路分岔的地方，他們看到了小夜鶯。但是他們在先前根本就不知道小夜鶯張什么樣，只知道那些德國兵被小夜鶯害死了。
軍官問(wèn)小夜鶯：“小孩，回答我的`問(wèn)題，小夜鶯是哪個(gè)？帶我們去見(jiàn)他�！毙∫国L回答道：“剛才他不小心把一個(gè)東西掉在了深山老林里，他現在正在那找那個(gè)東西呢！你們問(wèn)來(lái)干什么��？你們要找他嗎？”“算你聰明，說(shuō)對了，我是要找他如果你帶我們去的話(huà)，這個(gè)足球就給你了，如果你把我們帶到別處，我就把你拿去喂狗！”小夜鶯無(wú)奈地說(shuō)：“好吧！我帶你們去，不過(guò)你們不要殺我哦！”
德國兵讓小夜鶯走在前面，小夜鶯知道德國兵不信任他，讓他走在前面，如果前面有地雷，也是小夜鶯踩到，而不是他們踩到，村子里的人們應該不會(huì )害自己人的。
事情并不是他們想的那樣，村子里的人真的埋了地雷，小夜鶯知道地雷埋在哪，走到地雷面前時(shí)，小夜鶯一大步跨過(guò)去，德國兵沒(méi)看到，踩到了地雷，轟的一聲，德國兵被炸死了。
大家都夸小夜鶯是個(gè)聰明的好孩子！
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 11
我想變成一只歌聲動(dòng)聽(tīng)的夜鶯，飛過(guò)高山，飛過(guò)田野，把自己的快樂(lè )帶給每一個(gè)人。
早上，空氣清新，我早早地起了床，吃完一頓豐盛的早餐，就從樹(shù)梢上飛到公園里。在這里，我在公園的.長(cháng)椅上看到了一個(gè)小男孩，他可愛(ài)極了，但是只能靠輪椅前行，因此，他失落極了。我看到這一幕，便清了清嗓子，唱起了一首能讓人忘記煩惱的歌，小男孩聽(tīng)了，抬頭看了看，臉上露出了甜甜的笑容，并向我揮了揮手，我又飛到了他的肩膀上，這一次，他笑得更甜了。
告別了小男孩，我又往前面的小胡同飛去。在胡同口的邊上，坐著(zhù)一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，我見(jiàn)過(guò)她，她叫倩倩，可現在，她的臉上掛了一副傷心的表情。我叫了一聲，倩倩往前看了看，說(shuō)：“小夜鶯，原來(lái)是你啊，今天我不想聽(tīng)你唱歌了，因為我考砸了，唉！”我聽(tīng)了，又唱起了那首歌。突然，倩倩好像明白了什么，起身說(shuō)：“小夜鶯，你從這里等著(zhù)我�！闭f(shuō)完，她就拿著(zhù)試卷向自己家的方向跑去。大約等了十分鐘，倩倩興沖沖地回來(lái)了，對我說(shuō)：“媽媽沒(méi)有生氣，還給我簽上了字！”我聽(tīng)了興奮地唱起歌來(lái)。
我又飛呀飛，飛到了森林里的一條小溪邊，正準備喝點(diǎn)水，突然，我聽(tīng)到了獵狗的聲音，心想：肯定是獵人來(lái)到了森林里。我往四周看了看，沒(méi)有什么可以藏身的地方，我絕望了，唱起了一首歌，誰(shuí)知，獵人竟然把我放走了。
正當我準備往前飛的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了一陣叫聲：“快起來(lái)，上學(xué)要遲到啦�！蔽冶犻_(kāi)了眼睛，原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 12
深夜的樹(shù)林，在夜幕的籠罩下，像睡著(zhù)了一樣恬靜。
貓頭鷹伯伯正想睡覺(jué)�！鞍�！”一聲輕輕的嘆息，從樹(shù)對面的鳥(niǎo)窩傳了過(guò)來(lái)。貓頭鷹伯伯抬頭一看，原來(lái)是剛出生不久的夜鶯，他關(guān)心地問(wèn)道：“小夜鶯，你不是剛剛學(xué)會(huì )飛翔，應該高興啊，為什么愁眉苦臉的呢？”
“四個(gè)月前，我出生在這片樹(shù)林，那時(shí)候我還不會(huì )飛，小黃鸝還有小百靈經(jīng)常來(lái)給我送蟲(chóng)子吃，還教我怎么拍打翅膀，她們是我最好的朋友，可是現在………”夜鶯輕輕地說(shuō)。
“現在怎么了？她們如果知道你學(xué)會(huì )飛了，一定會(huì )為你感到開(kāi)心的�！�
“貓頭鷹伯伯，我今天飛出去，沒(méi)有找到她們，我擔心她們被人類(lèi)抓走了。我聽(tīng)說(shuō)孔雀姐姐就是前段時(shí)間被抓走的'�！币国L著(zhù)急地說(shuō)。
“別擔心了，我住在這里好幾年了，也許是出去玩兒，迷路了，明天就會(huì )回來(lái)了�！必堫^鷹伯伯安慰它。夜鶯聽(tīng)了貓頭鷹伯伯的話(huà)，仍然不放心，直到眼皮越來(lái)越重，才昏昏睡去。
第二天一大早，夜鶯就拍打著(zhù)不太靈活的翅膀，去尋找百靈和黃鸝�？伤麆傦w出森林，突然就被一張大網(wǎng)網(wǎng)住了翅膀，小夜鶯不斷掙扎，正在它筋疲力盡的時(shí)候，他聽(tīng)到人類(lèi)興奮的叫喊：“抓到一只夜鶯，太好了！可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)！”
小夜鶯實(shí)在沒(méi)有力氣了，昏昏地睡去。夢(mèng)里，它看見(jiàn)自己回到了家，小黃鶯和小百靈正等著(zhù)它一起學(xué)唱歌，太陽(yáng)公公笑嘻嘻地在天空中看著(zhù)他們，快樂(lè )的歌聲環(huán)繞在整片森林，它開(kāi)心地笑了。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 13
我坐在花園的吊椅上，晃動(dòng)伴隨著(zhù)吱嘎聲，黑夜的寂靜讓這種聲音變得愈加令人窒息，這是剛剛被雨打濕過(guò)的白玫瑰園，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，身后的別墅灰暗冷清，我找不到月亮的痕跡，花園的外面，是一片黑乎乎森林，用長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的圍墻分開(kāi)，月亮似乎在森林的另一端，我看到門(mén)上生銹的鐵鎖，我知道它在周?chē)�，我努力抑制心臟的跳動(dòng)聲，我依舊不敢離開(kāi)吊椅，但從森林深處傳來(lái)的`鈴鐺聲卻越來(lái)越近......
那是一只小小的夜鶯，向我講述著(zhù)一個(gè)悲泣的故事。它告訴我，曾經(jīng)有一只夜鶯為了幫助年輕的學(xué)生獲取一朵紅玫瑰，實(shí)現向心上人表達愛(ài)情的愿望，決定用自己的生命換取一朵鮮艷的紅玫瑰。那時(shí)候也是一樣寒冷而寂寥的深冬月夜，找不到紅玫瑰的夜鶯，讓玫瑰樹(shù)的尖刺刺穿自己的心臟，用熱血染紅了玫瑰。我問(wèn)夜鶯：“為什么愿意付出這樣痛苦的犧牲？”它說(shuō)：“因為我相信愛(ài)情比生命更可貴，相信人心會(huì )被愛(ài)感動(dòng)�！蔽蚁朐谠律飶匾挂鞒囊国L，大概不懂什么叫“為他人作嫁衣裳”。后來(lái)，學(xué)生送出紅玫瑰，還是被心愛(ài)的女孩拒絕了。因為，她嫌他太窮。
“如果再一次擁有生命，希望你的歌，只被愛(ài)你的人聆聽(tīng)。你不是救世主，而是萬(wàn)物生命的延續�！蔽覍σ国L說(shuō)。
寂靜之中，唯有小小的夜鶯撲棱棱地飛走了。遠處傳來(lái)它的歌聲。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 14
一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現我變成了一只渾身長(cháng)滿(mǎn)羽毛的鳥(niǎo)。
我張開(kāi)翅膀，跟同伴飛向那無(wú)邊無(wú)際的天空。我發(fā)現我不是一只尋常的鳥(niǎo)，而是一只會(huì )唱歌的夜鶯，并且擁有人的智商。
突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把我和同伴吹散了。我找不到他們，只能漫無(wú)目的地飛著(zhù)。
忽然，一陣夜鶯的歌聲從遠處傳來(lái)。我順著(zhù)歌聲飛到了一戶(hù)人家的窗臺上。我順著(zhù)聲音，看到一只漂亮的夜鶯被關(guān)在鐵籠里。
他看見(jiàn)我，壓低聲音說(shuō)：“你快走！再不走，你會(huì )有危險的！”“要不，我晚上再來(lái)看你吧！”說(shuō)完，我急忙飛回到了樹(shù)林里。
晚上，我順著(zhù)白天走過(guò)的'路線(xiàn)，又來(lái)到了這戶(hù)人家。窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)，我順勢飛了進(jìn)去，落在籠子前的一把椅子上。那只夜鶯說(shuō)：“我前幾天被抓到了這里。他們?yōu)榱速嶅X(qián)，讓我沒(méi)日沒(méi)夜地練習唱歌。如果我唱得不好，他們就不給我飯吃。我感覺(jué)我快要累死了！”我堅定地說(shuō)：“你放心，我一定會(huì )救你出去的！你知道籠子的鑰匙在哪里嗎？”他說(shuō)：“就在桌子上那只鋼筆旁邊的盒子里�！�
我小心翼翼地飛到盒子邊，用自己的嘴把鑰匙叼了出來(lái)。我飛快飛到籠子的旁邊�？墒怯腥押芟�，我不知道選哪一把。
我毫不猶豫地選了第一把鑰匙，飛快地向鎖孔插進(jìn)去。
籠子的門(mén)開(kāi)了，那只夜鶯飛了出來(lái)。他梳理了梳理自己的羽毛，說(shuō)：“我們趕緊走吧！”
我們飛快地飛出窗戶(hù)，回到了樹(shù)林里。我們找到了同伴，在一起歡快地唱起歌。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 15
今天，我隨手翻了幾頁(yè)書(shū)， 最后看到了《夜鶯》這篇文章，讀完了我感動(dòng)萬(wàn)千，內心的激動(dòng)一下子往上升了幾倍，我很想哭，可是人是要堅強的，不能氣壘，結果我就忍住淚水，帶著(zhù)激情接著(zhù)再三翻五次地讀了起來(lái)，讀了許多我心中的疑問(wèn)就一個(gè)一個(gè)就解開(kāi)，我既高興，又欣慰。
一只夜鶯讓皇帝又奇跡般地活了過(guò)來(lái)。他對夜鶯說(shuō)，施放樂(lè )這只神圣的小鳥(niǎo)！你把死神驅走，我該怎樣報答你？那只夜鶯說(shuō)的話(huà)就是我感動(dòng)的目標。夜鶯說(shuō)，我不要你的報答，你的眼淚就是最好的'回報，有它就夠了，最后它飛到林子里為所有人而唱歌。從中可以看出這只夜鶯不是獨有的，而共同的。它的一舉一動(dòng)已經(jīng)刻在了我的心里，讓我清楚地認識到它。有了這只夜鶯，人們一定會(huì )很快樂(lè )，天天聽(tīng)到它那美妙的歌聲，有災難，它來(lái)救援，這使我編了一首兒歌：小小一只鳥(niǎo)；做事可不少；能歌善舞它都會(huì )；大家拿它笑哈哈。這首兒歌雖然不是很了，但它表達出一只小鳥(niǎo)天天都能給大家帶來(lái)歡樂(lè )，使大家笑口顏開(kāi)……
我覺(jué)得眼前好像有一只夜鶯為我唱歌，我聽(tīng)著(zhù)那美妙的音樂(lè )，一邊觀(guān)看夜鶯，真是比想像中的還要完善，使我深深陶醉，更使我神氣萬(wàn)分，因為這不是現實(shí)，這場(chǎng)幻覺(jué)很快就結束了，目瞪口呆看著(zhù)眼前，一片空虛，哎我太失望了，但我想，人們如果有了它，一定很快樂(lè )。天色已晚，我們明天接著(zhù)說(shuō)，好嗎？
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 16
“問(wèn)下花花，問(wèn)下花花，愉快聲音出自何來(lái)?”這一陣美妙的旋律從杭州大劇院傳來(lái)，是誰(shuí)唱的呀?哦!原來(lái)是筧橋小學(xué)的“小夜鶯”合唱團正在演出呢!
“小夜鶯”合唱團是我們學(xué)校的校級社團之一，曾經(jīng)參加過(guò)世界級的合唱比賽哦。而我，有幸的成為小夜鶯合唱團的一員，為了這次比賽，我們付出了比別人多一倍的精力與時(shí)間，每天中午和“困難班”準時(shí)集中在音樂(lè )教室練習，音樂(lè )教室里時(shí)常傳出我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲與與胡老師優(yōu)美的鋼琴伴奏聲。在那幾個(gè)月中，我們拼盡了全力。
然而現在，當我站在杭州大劇院的歌舞廳時(shí)，我環(huán)顧四周，高雅的環(huán)境，柔和的`燈光，簡(jiǎn)單而大方的合唱服，這些藝術(shù)氛圍深深地感染了我，我也全神貫注地準備迎接比賽了!
馬上輪到我們了，由于當時(shí)工作人員的疏忽，距離里表演開(kāi)始的時(shí)間不多了!沈老師見(jiàn)狀，帶著(zhù)我們在樓道里狂奔。在奔跑的途中，我覺(jué)得心里好自豪，因為我們這是為成功而奔跑，是為比賽而奔跑，是為不辜負學(xué)校領(lǐng)導和我們之前的努力與汗水而奔跑。
終于趕上了!我們舒了一口氣，趕緊脫掉外衣和長(cháng)褲，露出白色襯衫和紫色背心裙，準備上臺演出。到了臺上，我望著(zhù)下面的觀(guān)眾席，想起了我們之前幾個(gè)月的努力，上臺前的緊張的情緒一掃而光，再看看同學(xué)們，各各臉上露出動(dòng)人的微笑，挺起胸膛，等著(zhù)沈老師的開(kāi)始手勢。胡老師優(yōu)美的鋼琴聲響起，我們的身體也跟著(zhù)搖晃起來(lái)，歌詞也一句句的從嘴里蹦出來(lái)，那一刻我深深地被我們的歌聲震撼了!
這次比賽，我們獲得了第二名。事后想想，其實(shí)那時(shí)的努力也是值得的。雖然我們馬上就要畢業(yè)了。但我會(huì )為我是筧小學(xué)子而感到驕傲，我為我是小夜鶯合唱團的成員而感到驕傲。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 17
你聽(tīng)，在那樹(shù)叢中，傳來(lái)了幾聲夜鶯叫，這歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì )兒，接著(zhù)又用一股新的勁頭響起來(lái)，這就是在前蘇聯(lián)與德國法西斯戰爭中保家衛國的蘇聯(lián)反侵略戰爭小英雄——夜鶯。
這篇動(dòng)人的佳作，講述的是前蘇聯(lián)的蘇蒙塔斯村的一位勇敢的小孩——小夜鶯與德國法西斯周旋的故事。小夜鶯勇敢地面對兇惡的`德國法西斯，在兇惡的德國兵面前，裝得若無(wú)其事，迷惑敵人，讓敵人相信自己的話(huà)，然后用特殊的鳥(niǎo)叫聲準確地給埋伏在樹(shù)叢中的游擊隊員發(fā)出信號，并帶領(lǐng)敵人進(jìn)入埋伏圈。
當我讀完這篇文章后，我被文中的主人公深深地打動(dòng)了。主人公——小夜鶯的勇敢、機智、鎮靜，讓我佩服不已。其實(shí)小夜鶯并不是不害怕德國法西斯，因為他有一顆愛(ài)國的心，對德國法西斯的憎恨，當他給游擊隊員發(fā)出信號時(shí)，他的叫聲有特殊的意義，可是愚蠢的敵人卻毫無(wú)察覺(jué)。
當游擊隊員把敵人殲滅后，為了早日把德國兵趕走，小夜鶯又回到他的工作崗位上。讀完這篇文章后，我深深的感受到戰爭給人民帶來(lái)的苦難，可是罪惡的子彈仍然威脅著(zhù)嬌嫩的和平之花，我們要像小夜鶯一樣為和平貢獻出自己的力量。
如今的我們衣食無(wú)憂(yōu)，想要什么就有什么，可是在戰爭年代，連人們的生命都受到威脅，更別提上學(xué)和吃飯了，所以我們要珍惜現在的美好生活。但是，現在世界上還有不少?lài)覐浡?zhù)戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著(zhù)人民的生活，所以我們要珍惜現在的一切。
文中的小夜鶯的精神，多么值得我們學(xué)習和發(fā)揚。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 18
我無(wú)意中翻開(kāi)了安徒生童話(huà)精選，它似乎富有著(zhù)魔力，深深地把我吸引住了，我如饑似渴地讀起了第一篇童話(huà)。讀完后，我仿佛懂得了一個(gè)道理……
這篇童話(huà)的名字叫夜鶯，它的主要內容是這樣的：從前，在一個(gè)皇帝的大花園里生活著(zhù)一只夜鶯，它的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)�；实壑篮�，命令士兵把夜鶯抓回皇宮。夜鶯在皇宮里不分晝夜地給皇帝唱歌�？墒怯幸惶�，皇帝收到了一只人造夜鶯，這只夜鶯似乎更能博得人們的喜愛(ài)與贊賞，于是，皇帝便把真正的夜鶯驅逐出皇宮，把人造夜鶯放在他床邊的墊子上。突然有一天晚上，人造夜鶯壞了，誰(shuí)都修不好了。過(guò)了幾個(gè)月，皇帝病了，而且快要死了。他似乎看見(jiàn)死神搶走了他的寶貝。正在這時(shí)，窗口響起了動(dòng)人的歌聲，那是真正的夜鶯在唱！它還懇求死神把寶貝還給皇帝，用它的歌聲去換死神同意了。最后，皇帝又活了過(guò)來(lái)。
在某一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，你助別人一臂之力，或許就可以挽救一個(gè)重要的東西。
現在我就要行動(dòng)起來(lái)。如果我看到有盲人要過(guò)馬路，我會(huì )去攙扶著(zhù)他；如果我在公交車(chē)上看到有老人站立著(zhù)，我會(huì )給他讓座……等我長(cháng)大了，我也會(huì )這樣做。也許我長(cháng)大以后是一位教師，在哪個(gè)同學(xué)不懂的時(shí)候，我會(huì )耐心地給他講解，直到他懂了，或許他下次考試就是全班第一名；也許我長(cháng)大以后是一名體育場(chǎng)的醫務(wù)員，如果在進(jìn)行跑步比賽時(shí)，運動(dòng)員跑不動(dòng)了，那么，我會(huì )攙扶著(zhù)他跑向終點(diǎn)，或許他就是這次的'冠軍……爸爸媽媽?zhuān)銈兙偷戎?zhù)吧，我或許會(huì )做更多的好事！
在生活中，許多人都需要你的幫助，只要你愿意去幫助他們，他們一定會(huì )有成就的！
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 19
一樓陽(yáng)光灑在墨綠的黑板上，朗朗的讀書(shū)聲在走廊里回蕩，稚嫩的童聲中有一位老師徘徊著(zhù)，眼神和藹的在看每一位學(xué)生。
這個(gè)老師有著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，可發(fā)色并不是那么烏黑，而是棕色中藏著(zhù)幾搓可愛(ài)的嫩黃色。這位老師的眼睛永遠都是炯炯有神，堅定不已，因為她對所有學(xué)生抱有很大的希望。鼻梁旁布滿(mǎn)細小的雀斑，顯著(zhù)幾分俏皮。
在這位老師上課時(shí)，氣氛總是那么活躍，歡樂(lè )的笑聲傳遍每一個(gè)教室：老師可是“笑話(huà)大王”，瞧!笑話(huà)大王又上線(xiàn)了!老師深情并茂的講著(zhù)笑話(huà)，把同學(xué)們逗得直笑并讓我們舉一反三理解一個(gè)道理或是一個(gè)成語(yǔ)，每次老師笑話(huà)一講完，同學(xué)們便爭先恐后的舉手，更奇怪的.是每個(gè)同學(xué)的答案都不一樣，但卻是對的，真讓人抓耳撓腮。有一次我們有幸看見(jiàn)了教案，就好奇地問(wèn)：“老師為什么不按教案來(lái)講呢!”老師清脆的聲音落入了我的耳中，笑瞇瞇地道：“因為教案都是給領(lǐng)導看的，只要能學(xué)會(huì )不就行了!”此刻老師的笑容更加燦爛，聲音實(shí)在是太好聽(tīng)，像夜鶯一般，把我們幾個(gè)都聽(tīng)入迷了，久久還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)
老師很爽朗，扎著(zhù)稍微長(cháng)一點(diǎn)兒的頭發(fā)，那撮頭發(fā)一翹一翹的，其他人覺(jué)得比較重要的事情她經(jīng)常覺(jué)得云淡風(fēng)輕，學(xué)生們不小心犯了錯，其他老師都會(huì )皺一皺眉頭，但這個(gè)老師經(jīng)常眼睛一眨：好像在說(shuō)沒(méi)關(guān)系以后小心一點(diǎn)，但是這個(gè)老師并不是在所有情況下都是這個(gè)樣子的，只要有學(xué)生退步或者聽(tīng)不懂都要給他們開(kāi)小灶，老師會(huì )“犧牲”她的下班時(shí)間來(lái)教他們呢!
老師像清泉滋潤著(zhù)我們;老師像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們讓我們成長(cháng)，老師是老黃牛，默默為我們付出，不求回報�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣為我們付出辛苦的老師，怎能讓我們不愛(ài)呢!
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 20
夜鶯在黑夜中凄美的叫著(zhù)，忽近忽遠。
這兒原來(lái)是一座世外桃源遠離了喧鬧，可在這一天不尋常的事發(fā)生了人們不知所措，與往常一樣。河對岸的人叫著(zhù)這邊岸上的人，在一個(gè)家里，一家三口聚在一起說(shuō)起夜鶯的故事……
“希神話(huà)中，一個(gè)老國王有兩個(gè)貌美如花的女兒，都未嫁，其中小女兒最美，叫菲洛美拉，有一個(gè)王子相中了大女兒，老國王就把大女兒嫁給了他，可他喜新厭舊到處沾花惹草，一天，無(wú)意間，發(fā)現了老國王的小公主，小公主如此之美，他情不自禁的愛(ài)上了她，那一天，他把小公主騙到了他的宮殿并割下了她的舌頭，那清脆之聲失去了，她用手語(yǔ)把自己的經(jīng)歷比了出來(lái)，大公主立即拉著(zhù)她逃之夭夭，可惜被王子發(fā)現了，萬(wàn)物之神宙斯也發(fā)現了，把王子變成了一種高傲，兇猛的'鳥(niǎo)，叫戴勝，把大女兒變成了燕子，把小女兒變成了……”轟的一聲，屋子塌了，兒子不知怎得被一雙有力的手推了出來(lái)，他返過(guò)頭，只見(jiàn)一堆廢墟，他在那廢墟之中不斷地挖著(zhù)，小手破了，出血了，他看到了，父母并遺在一起，雙眼張著(zhù)，可見(jiàn)當時(shí)十分驚慌，在河對岸，也發(fā)生了如此之事，小男孩在岸邊，無(wú)趣地戲水，還不時(shí)地削著(zhù)一塊木頭，一齊地腳步聲逼近，那些人氣沖沖地闖進(jìn)當地人的家，他悄悄地跑了過(guò)去，看見(jiàn)那些人搶奪別人己有的財產(chǎn)，還不留活口，他想，我該去給媽媽說(shuō)，就氣喘喘地跑了回去，父母都死了，家中的財產(chǎn)也沒(méi)有了，剩下那一面墻，怎么辦？他也想過(guò)去幫助那些無(wú)助的人，去了還不是送死！
他想著(zhù)想著(zhù)，想起那天俄軍的戰士，來(lái)他家說(shuō)了一件事，“嗯，對！”他一下松了一大口氣，但還是沒(méi)有停下手中正忙著(zhù)之事，白樺林在風(fēng)的洗禮下，搖曳著(zhù)，有些樹(shù)燒成了灰燼，不過(guò)燃著(zhù)一種正義，勇敢之火，會(huì )在灰燼里重生。
四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲 21
這一天，陽(yáng)光明媚。天生有著(zhù)美妙?lèi)偠韬淼囊国L，起了個(gè)大早，她要練練自己那首最好聽(tīng)的歌，因為今天要舉行一年一度的選美大賽。
夜鶯正唱著(zhù)歌，驕傲的孔雀走了過(guò)來(lái)，她很憤怒，一臉傲慢無(wú)禮的'樣子：“喂，你為什么要唱這么難聽(tīng)的歌？害的我又睡不著(zhù)覺(jué)了！”夜鶯連忙向孔雀道歉：“孔雀小姐，真對不起，我不是故意要………”“好了！你一大清早起來(lái)唱什么歌��？”孔雀粗暴地打斷了夜鶯的話(huà)�！拔蚁肴⒓舆x美大賽�！币国L彬彬有禮地說(shuō)�？兹敢宦�(tīng)，忍不住大笑起來(lái)，她一直很瞧不起夜鶯，認為夜鶯只是一只會(huì )唱歌的鳥(niǎo)罷了，心想：就這種不起眼的小鳥(niǎo)，竟然還想參加選美大賽！于是很不客氣地說(shuō)：“你不配參加選美大賽，我勸你還是別去丟人現眼了吧！”孔雀說(shuō)完就大模大樣地走了。
比賽開(kāi)始了，夜鶯早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，她剛要上臺，孔雀一把推開(kāi)她，傲慢地說(shuō)：“你也不怕丟人，就你這樣難看的動(dòng)物，哪有資格參加競選！”她一邊說(shuō)，一邊走上了臺。評委們聽(tīng)見(jiàn)了，都對孔雀側目而視�？兹冈谂_上把尾巴盡情展開(kāi)，那是一條多么漂亮的尾巴��！像一把五彩繽紛的大扇子，五顏六色的尾羽左右搖擺著(zhù)�？兹冈疽詾樗袆�(dòng)物都會(huì )為她鼓掌，評委們都會(huì )為她喝彩，自己百分百會(huì )拿第一！可是臺下居然靜悄悄的，所有人都是一副不以為然的表情�？兹干鷼獾叵铝伺_。
接下來(lái)，夜鶯上場(chǎng)了，她微笑著(zhù)對評委們鞠了一躬，接著(zhù)給大家唱了一首很好聽(tīng)的歌。頓時(shí)，掌聲像轟隆隆的雷聲一樣響起，孔雀更加生氣了……最后，當評委們宣布，第一名是夜鶯時(shí)，孔雀氣壞了，扭頭就走。夜鶯看見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)來(lái)，勸說(shuō)道：“外表美固然重要，但更重要的是心靈美��！”孔雀聽(tīng)了，白了她一眼，氣鼓鼓地回了家。過(guò)了幾天，孔雀越想越覺(jué)得夜鶯的話(huà)有道理，但她放不下面子去承認。最后，孔雀終于戰勝了自己，主動(dòng)到夜鶯家認錯。后來(lái)，孔雀和夜鶯成了一對好朋友。
面對孔雀和夜鶯，我越來(lái)越清晰地意識到：心靈美比外表美更能打動(dòng)人心。
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