【精華】想像作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的想像作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

想像作文 篇1

　　我要是超人該多好！

　　如果我是超人，不會(huì )為一日三餐而奔波，不會(huì )為我的五斗米而折腰。

　　如果我是超人，不會(huì )為耽誤了接兒子的時(shí)間而心急火燎，不會(huì )為沒(méi)時(shí)間去菜市場(chǎng)而著(zhù)急傷神

　　如果我是超人，就會(huì )有充沛的精力為單位做貢獻，不談報酬只談奉獻

　　如果我是超人，就會(huì )將所有的問(wèn)題解決在談笑之間而不是承受了不公正而氣憤不已卻又無(wú)可奈何。

　　如果我是超人，當然我更會(huì )無(wú)師自通的將冠冕堂皇的書(shū)面語(yǔ)引入我的生活，并且氣定神閑而毫不臉紅

　　如果我是超人……

　　可惜我不是，于是就有了這些文字。

　　超人是保護地球的英雄，假如我是超人，我會(huì )想哪個(gè)星球最適合人類(lèi)居住呢？太陽(yáng)？不行！那里太熱了，一秒鐘就會(huì )把人烤成熟人。突然，我想到了彎彎得像小船的月亮，我想只要把水和氧氣搬上去就行了！

　　我雙腳一蹬，“嗖！”的一聲，我就已經(jīng)站在月球上了。��！那里滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球上一片荒漠。我馬上用超人能力飛回到了地球，拿了水和氧氣，放在了月球上，再撒上了種子……很快，月球上綠樹(shù)成蔭，湖水碧綠，空氣清新，風(fēng)景秀麗，一個(gè)人造地球造好了。我又把地樁一個(gè)個(gè)用手壓入土里，地基打好后，一會(huì )兒上磚頭，一會(huì )兒上鋼筋，一會(huì )兒上水泥……很快一幢幢摩天大樓就出現了，我又把地球上的人帶到月球上，他們在月球上唱歌，跳舞，享受著(zhù)生活的樂(lè )趣。

　　當我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。

想像作文 篇2

　　20xx年，我已經(jīng)成了一個(gè)出色的科學(xué)家，還發(fā)明了一套軍事演習裝備，一起和我看看吧！

　　這套裝備是和普通的qiang沒(méi)什么兩樣的�？墒钦鎞iang能把人打死，而我的qiang只會(huì )把人打暈，在戰爭中就不會(huì )有人受傷，也不會(huì )有任何傷害，直接俘虜對方就可以了，這樣就不會(huì )發(fā)生戰爭悲劇，他們打仗也就沒(méi)意思了，也就不會(huì )再有戰爭了。

　　這套裝備是用空氣來(lái)運作的，而且還能凈化空氣呢，對現在被污染的環(huán)境有改良作用！再換一個(gè)按鈕，就能成為小朋友極好的玩具水qiang，給小朋友帶來(lái)快樂(lè )！

　　只要演習結束，念一個(gè)咒語(yǔ)，他們就能跟什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣！

　　不過(guò)，咒語(yǔ)不好念，是“啊呢吧和絲嘰哈什絲休咔答吧”（重復30遍）。而且不能念錯一個(gè)字，要不然就要重念。

　　這就是我的發(fā)明，你喜歡嗎？

想像作文 篇3

　　從小我就喜歡動(dòng)物，特別是馬，假如我能有一匹馬，那該多好啊!

　　我喜歡馬，因為馬是俊朗和速度的象征。在《西游記》里的白龍馬是多么英俊瀟灑，除此之外，它還能上天下海呢。還有古時(shí)候的將軍，騎上戰馬真是無(wú)比威風(fēng)，作戰時(shí)又像離弦劍一樣瞬間沖入戰場(chǎng)，我想“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕”講的就是馬的俊和快吧。

　　我喜歡馬，還因為馬是智慧和忠誠的象征。老馬識途的故事，說(shuō)的就是馬的聰明，即便老了也能帶著(zhù)主人找到回家的路，道路再遠再艱辛，都不能難到它，“所向無(wú)空闊，真堪托死生�！敝v的就是馬的慧和忠吧。

　　可我再喜歡它們，它們都是別人的馬，假如我有一匹會(huì )飛的馬，我想讓它帶我到天上去，我想看一看天上到底有沒(méi)有天使和神仙；假如我有一匹會(huì )游泳的馬，我

　　一個(gè)秘密海島上去，我想在那個(gè)島上搭個(gè)只屬于我和馬的家；假如我有一匹懂感情的馬，我會(huì )和它分享我的快樂(lè )和悲傷。

　　假如我真的有一匹馬，那該多好啊。

想像作文 篇4

　　暮色降臨，月亮初上，一縷清輝照在荷葉與荷花上。他們彼此扶持，相互依靠，依偎著(zhù)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉……

　　遠處一陣雞啼，太陽(yáng)從山巒升起，荷花與荷葉慢慢醒來(lái)。他們伸著(zhù)懶腰，突然看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶在花中飛舞。

　　“葉兒，你擋住我的視線(xiàn)了�！�

　　“花兒，你等著(zhù)我看完的.�！焙扇~不情愿地說(shuō)。

　　“這可是我喜歡的美景，快讓開(kāi)！”

　　荷花生硬的語(yǔ)氣讓荷葉懊惱，“走就走，以后別求著(zhù)我回來(lái)”荷葉毛匆匆地跑遠了，兩個(gè)好朋友就此分道揚鑣。

　　雖說(shuō)荷花有些失落，但是他沒(méi)有讓荷葉回來(lái)之意。

　　當清風(fēng)吹來(lái)時(shí)，她與清風(fēng)作伴，在荷塘中伴著(zhù)夏日的節奏起舞；當小鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí)，她與小鳥(niǎo)談得不亦樂(lè )乎，聽(tīng)小鳥(niǎo)講述大千世界；當陽(yáng)光來(lái)臨時(shí)，那是她最快樂(lè )的時(shí)候，溫暖的陽(yáng)光照在她潔白的身軀上，她享受陽(yáng)光的沐浴，很是愜意。

　　有一天，突然烏云密布，狂風(fēng)大作，頃刻間下起了滂沱大雨。荷花四處逃避，豆大的雨滴鞭打著(zhù)她稚嫩的身軀，她呼喊，她求救。

　　這時(shí)她忽然想起了荷葉，想起了與荷葉朝夕相處的日子，在荷葉的保護下自己是多么快樂(lè )，多么幸福，荷花不禁流下了傷心的淚水。

　　這時(shí)，遠處有一個(gè)模糊的影像，原來(lái)是荷葉來(lái)了。

　　荷花不過(guò)一切地朝著(zhù)荷葉跑，兩個(gè)朋友緊緊地擁抱在了一起，不再分開(kāi)。

　　雨過(guò)天晴，兩個(gè)朋友和好如初。

　　又是夜晚，月亮升起，伴著(zhù)清輝，荷花翩翩起舞，好一個(gè)月色荷塘！

　　評語(yǔ)：

　　這篇想象作文是符合這個(gè)命題的，通過(guò)荷花與荷葉的相處，寫(xiě)出了友誼需要珍惜這樣的主題，語(yǔ)言很優(yōu)美，想想很豐富，因而情節及情景都是不錯的，讀來(lái)津津有味。

　　然而，文中最大的一個(gè)弱點(diǎn)是不符合想象物的特性。一是荷花與荷葉本是相連不可分的，可文中寫(xiě)荷花跑了；二是荷塘月色本是夜晚景致，可是文中多處寫(xiě)白天；三是荷葉與荷花本應是相互依襯，友好相處，可是文中寫(xiě)了鬧矛盾。

想像作文 篇5

　　在19世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以她獨特的生活方式震憾了世界，她，就是海倫凱勒。她，是一個(gè)盲人，在她還很小，最需要關(guān)懷和愛(ài)護的時(shí)候，她便不能再看這個(gè)美麗的世界了，仿佛她的世界還沒(méi)有完全展開(kāi)就已安靜地關(guān)閉了，所以她希望有三天光明，去看她的老師莎莉文，去看所有美好的東西。假如我是只有三天光明的人，假如我是海倫凱勒，我會(huì )怎么做呢？

　　第一天，我會(huì )去我那美麗的校園，去那夢(mèng)開(kāi)始的地方，那兒是保留著(zhù)我童年記憶的地方，那兒是承載著(zhù)我兒時(shí)夢(mèng)想的天堂，我要凝望我們美麗的教學(xué)樓，在這里，我學(xué)會(huì )了許多知識和道理；我要看看和我朝夕相處的同學(xué)，他們的眉宇間散發(fā)著(zhù)朝氣；我要看看我們的班主任謝老師，看著(zhù)她為我們而添上的幾絲白發(fā)，我們的每一次成功，都凝聚著(zhù)她的心血與汗水，是她教會(huì )我做人的道理。從我上小學(xué)的第一天起，她就帶給我自信；我還要坐在操場(chǎng)止，仰視天空，勾勒出我們六年里的同一片藍天下，我見(jiàn)過(guò)的一群燕子……

　　第二天，我會(huì )去湖邊，欣賞美麗的風(fēng)景，感受它們給我帶來(lái)的美好地、舒適地快感，這是我最后一次看那緩緩流淌的湖水和水里活蹦亂跳的魚(yú)兒，我會(huì )錄下這段大自然的音樂(lè )，在我失去光明的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)它，回憶這美好的風(fēng)景……

　　第三天，我會(huì )和我的父母在一起，是他們給了我生命，養育我健康成長(cháng)。如今，他們額頭上已爬上了許多皺紋，以前的他們，是那么年輕美麗，可是，日夜地操勞，使他們失去了往日的年輕和漂亮，但是，無(wú)論怎樣他們在我的眼里，永遠都是最美的，所以我要看著(zhù)我的父母。最后，我會(huì )安詳地閉上雙眼，等待著(zhù)即將到來(lái)的黑暗世界……

　　假如我是海倫凱勒，假如我是只有三天光明，我會(huì )這樣去做。

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