閱讀的作文7篇（集合）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、踢球、書(shū)法、舞蹈、樂(lè )器、奧數、寫(xiě)作、游泳……但我最大的興趣愛(ài)好是閱讀。

　　我非常喜歡閱讀。對我來(lái)說(shuō)，閱讀就像一座彩虹橋，能讓我走向一個(gè)個(gè)不同的、奇異的世界，推開(kāi)作者心中的大門(mén)，甚至與書(shū)中的人物一起交流、玩耍。在閱讀的時(shí)候，我能感受到自己進(jìn)入到書(shū)中的世界，在書(shū)海中暢游，是一種美妙的享受。人們都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽铱赡茏霾坏健靶腥f(wàn)里路”，那我就“讀萬(wàn)卷書(shū)“吧！閱讀能開(kāi)闊我的眼界，增長(cháng)我的知識，讓我的靈魂永遠在書(shū)海中漫游。

　　我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)，小說(shuō)、繪本、漫畫(huà)、散文集……就連新學(xué)期剛發(fā)下來(lái)的課本我也有看得津有味。我閱讀過(guò)許多書(shū)。幼兒園時(shí)我看繪本、背誦唐詩(shī)，到了現在，我已經(jīng)能閱讀一些有點(diǎn)深奧的書(shū)了，它們能增長(cháng)我的寫(xiě)作水平。

　　我是一個(gè)名副其實(shí)的.“小書(shū)蟲(chóng)�！逼綍r(shí)上學(xué)時(shí)，就算作業(yè)再多，我也會(huì )努力擠出半小時(shí)來(lái)閱讀。到了假期更不用說(shuō)了。自從家門(mén)口新建了24小時(shí)自助圖書(shū)館后，我借書(shū)就越勤了，每周都要借幾本，白天做完作業(yè)后，晚上就沉迷于書(shū)中千奇百怪的故事中。還記得有一次，我有一本書(shū)借得太久未還，睡覺(jué)前突然想起：“糟糕！有本書(shū)明天就到期了，我還沒(méi)看完！”于是我連忙一咕嚕從床上爬起來(lái)，開(kāi)始“挑燈夜讀”，在凌晨?jì)牲c(diǎn)時(shí)，我終于把這本書(shū)完整地看完了。

　　我對閱讀的沉迷程度，從媽媽的語(yǔ)言中就可以看出來(lái)了�！包S渲婷！快點(diǎn)來(lái)吃飯！”“嗯…。嗯…。好的……馬上……”半個(gè)小時(shí)后，我才吃起已經(jīng)涼掉的飯菜�！翱禳c(diǎn)來(lái)洗澡！你看看都幾點(diǎn)了！”我含糊道：“哦……好的……等一小會(huì )兒……馬上……”到了晚上九點(diǎn)半，我才剛剛洗完澡。因為我十分拖拉，又喜歡說(shuō)“馬上”，爸爸就對我說(shuō)：“你的這匹馬也跑得太慢了吧！”盡管這樣，我還是屢教不改，經(jīng)常沉迷于看書(shū)無(wú)法自拔。

　　閱讀為我帶來(lái)豐富的“精神食糧”，我要繼續保持熱愛(ài)閱讀的好習慣，讓讀過(guò)的書(shū)成為我進(jìn)步的階梯！

閱讀的作文 篇2

尊敬的老師 ：

　　您好！

　　在看完《紅樓夢(mèng)》，我感觸甚多，這些感觸像潮水般向我涌來(lái)后，我決定跟您分享這本書(shū)——《紅樓夢(mèng)》。

　　主人公們在府中猶如紅樓一夢(mèng)匆匆地過(guò)去了一生。寶玉的敢愛(ài)敢恨，黛玉的多愁善感，都盡在《紅樓夢(mèng)》中。王熙鳳等人為了名與利的這種性格，其實(shí)都源于他們所在的社會(huì )。曹雪芹所精心勾畫(huà)的社會(huì )場(chǎng)景中，既有兒女閨房語(yǔ)笑，吟風(fēng)弄月之情，亦有淚、血和壓迫；既有豪放不羈的長(cháng)歌，又有無(wú)可奈何的嘆息。在這如囚牢般的府中既使你與世無(wú)爭，也無(wú)法擺脫賈府中的勾心斗角。

　　八十回后，賈府這個(gè)赫赫揚揚的百年大族在一步步走向深淵。我認為賈府的統治者——賈母因為沒(méi)有聽(tīng)從元春的勸告“退步抽身”，而遭到了巨大的打擊。接著(zhù)賈母又逝世了。王熙鳳與賈璉的反目又如火上澆油般使賈府亂上加亂，邢王二位夫人的爭斗越演越烈，下人乘機挑撥是非，各自“大顯神通”將剩下的財產(chǎn)瓜分一空，從而賈府破滅。

　　看完了大結局后，我的感受愈發(fā)強烈：王熙鳳為了名與利，反而最終卻落了個(gè)“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。而寶玉最終被茫茫大士、渺渺真人攜歸本處，去哪兒無(wú)人知曉。這使我不由的感嘆道：這真是紅樓一夢(mèng)��！

　　這個(gè)萬(wàn)花筒般的世界，變幻莫測，華麗背后是無(wú)以言表的苦澀人生。亮麗的外表下藏著(zhù)怎樣的.血腥與冷酷？襤褸的衣衫下是怎樣的安靜與善良？“亂哄哄你方唱罷我登場(chǎng)，到頭來(lái)都是為他人做嫁衣裳”這樣的世界，該有怎樣的人生？

　　讀完紅樓夢(mèng)，我思考著(zhù)所處的這個(gè)世界，無(wú)非是個(gè)戲劇般的演出，很多人為了求那些名與利，不擇手段。最后不還是像王熙鳳落了個(gè)“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”？人生短暫，宛如南柯一夢(mèng)，我該用怎樣的態(tài)度去面對生活？

　　老師，跟您說(shuō)了這么多，不知您怎么感覺(jué)？祝老師您天天快樂(lè )！

閱讀的作文 篇3

　　【摘要】學(xué)校課程中，語(yǔ)文占據著(zhù)十分重要的地位，對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養是其主要目的所在。而實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，讀往往比寫(xiě)更受重視。學(xué)生要想提升個(gè)人寫(xiě)作水平，閱讀量是關(guān)鍵因素，課外閱讀尤為重要，一方面，學(xué)生的寫(xiě)作水平得到提升，另一方面，視野可以得到拓展，寫(xiě)作能力得到培養。

　　【關(guān)鍵詞】課外閱讀；小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；重要作用

　　作文是體現小學(xué)生綜合運用語(yǔ)文能力的主要途徑。學(xué)生的作文能力和語(yǔ)言表達水平是息息相關(guān)的，并且還能反應出學(xué)生組織、理解和思維方面的能力。根據小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)綱領(lǐng)要求，要想使學(xué)生運用語(yǔ)文的能力得到提升，就必須加強對課外閱讀能力培養的重視。學(xué)生對學(xué)習的興趣會(huì )通過(guò)開(kāi)展的課外閱讀活動(dòng)得到激發(fā)，并且使學(xué)生對知識迸發(fā)出強烈的渴求，學(xué)生的知識系統得到豐富，視野更加開(kāi)闊。

　　一、課外閱讀能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

　　閱讀中，課外閱讀占據著(zhù)十分重要的地位，對學(xué)習興趣的提升具有積極意義，這對學(xué)生語(yǔ)文能力的提升，特別是低年級學(xué)生在口語(yǔ)交際和理解方面的能力提升上，具有積極的意義。在實(shí)際課外閱讀的教學(xué)中，教師尤其應該加強對課外閱讀的重視，明確其重大意義，肯定起對作文能力提升的作用。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，課外閱讀比大綱規定范圍之內的內容更具吸引力，這與大綱內容的宣教式有著(zhù)直接的關(guān)系，并且在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師對其進(jìn)行拆分解讀，這使學(xué)生失去了對閱讀的積極性。相比而言，課外閱讀有關(guān)的內容則更加精彩和耐人尋味，學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的過(guò)程中，更加喜歡語(yǔ)文，同時(shí)，其分析和辯解能力得到提升，在實(shí)際作文寫(xiě)作中，學(xué)生能夠充分吸收和引用這些內容，一方面提升了作文的厚度水平，另一方面還使作文更加可讀。從而充實(shí)了小學(xué)作文，使其作文免于“形式化”的通病。

　　二、課外閱讀能夠提升學(xué)生作文的社會(huì )意識

　　識字和理論、作文等并不是語(yǔ)文教學(xué)的全部?jì)热�，社�?huì )實(shí)際、生活等才是語(yǔ)文教學(xué)的`基礎。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主要目的就是“學(xué)以致用”，同樣的，語(yǔ)文教學(xué)也是如此。只有將生活作為語(yǔ)文教學(xué)的基礎，小學(xué)生在作文寫(xiě)作的過(guò)程中才能具有豐富的素材資源。如果語(yǔ)文教學(xué)脫離了生活實(shí)際，小學(xué)生寫(xiě)作的作文將會(huì )成為單純的文字重復堆疊。學(xué)生在作文寫(xiě)作的過(guò)程中，其社會(huì )意識的提升主要靠課外閱讀來(lái)實(shí)現，并且，學(xué)生的社會(huì )意識也會(huì )通過(guò)課外閱讀而得以提升和培養，使學(xué)習、作文、社會(huì )、教學(xué)四個(gè)方面聯(lián)系起來(lái)，賦予作文以思想。有著(zhù)“小社會(huì )”之稱(chēng)的學(xué)校在本質(zhì)上與真實(shí)的社會(huì )區別非常之大。獨生子女在當前學(xué)生中占據主體，他們很少有機會(huì )能夠接觸社會(huì )。學(xué)生了解社會(huì )的唯一途徑就是課外閱讀。學(xué)生在課外閱讀的過(guò)程中，可以更多的了解國家、世界等時(shí)事，使學(xué)生視野得到擴展，使其社會(huì )責任感得到提升，讓學(xué)生能夠更多的接觸社會(huì )上的諸多事物。學(xué)生在此類(lèi)課外閱讀的幫助下，可以更加充分地了解自己的生活，對自己生存的環(huán)境與氛圍產(chǎn)生充分的熟悉，學(xué)生只有了解生活，理解生活，才能提升作文的社會(huì )意識，才能讓作文活靈活現地表現出小學(xué)生自己的社會(huì )視野。

　　三、增加學(xué)生的知識儲備量

　　學(xué)生所儲備的知識量對學(xué)習語(yǔ)文有著(zhù)至關(guān)重要的作用，而課外閱讀則是解決學(xué)生知識儲備不足的有效方法，學(xué)生通過(guò)課外閱讀，不僅可以學(xué)習更多的漢字，還能鍛煉自己的寫(xiě)作和語(yǔ)言水平，使自己的知識量得到提升。學(xué)生通過(guò)課外書(shū)的閱讀能夠認識更多的生字，運用更多的語(yǔ)言，寫(xiě)作的素材也可以得到積累。與此同時(shí)，學(xué)生對情節、場(chǎng)景和心態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，也可以充分借鑒課外書(shū)的經(jīng)驗，這將極大的豐富學(xué)生日常寫(xiě)作的素材，使學(xué)生的大腦得到豐富。在閱讀課外書(shū)籍過(guò)程中，學(xué)生能夠學(xué)習書(shū)中描寫(xiě)情節、刻畫(huà)人物的寫(xiě)作技巧，充實(shí)自身的寫(xiě)作技能。教師可以在這方面作為一個(gè)協(xié)助者，讓學(xué)生將看到的描寫(xiě)人物或環(huán)境的語(yǔ)言記錄下來(lái)，積累成寫(xiě)作素材。

　　四、開(kāi)展課外閱讀提升學(xué)生寫(xiě)作能力

　　莎士比亞有句名言叫:“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！比祟�(lèi)的想象和寫(xiě)作水平都可以通過(guò)閱讀得到提升。當前還有很多家長(cháng)和老師不能夠全面的理解課外閱讀，將學(xué)生的閱讀范圍限定在考試書(shū)籍和能力提升的書(shū)籍，而將這一范圍之外的書(shū)籍定義為閑雜書(shū)。作文大全、好詞佳句、試題庫等是大部分家長(cháng)比較喜歡的書(shū)籍，除此之外，他們很少購買(mǎi)和重視，他們將考試分數作為評判的唯一依據。這種錯誤的思想占據著(zhù)大部分家長(cháng)的大腦，測試書(shū)本知識系統是通過(guò)考試進(jìn)行的。對于考試成績(jì)不理想的學(xué)生而言，家長(cháng)與老師都不支持他們閱讀課外書(shū)。于是，缺乏課外閱讀的學(xué)生，在寫(xiě)作方面的能力不強。對于家長(cháng)盼望孩子成才的心理，我們都能夠理解�？墒谴蟛糠值募议L(cháng)沒(méi)有看到課外閱讀的重要性，其實(shí)，堅持課外閱讀對學(xué)生長(cháng)期發(fā)展與寫(xiě)作能力的提升有巨大的促進(jìn)作用。

　　五、小結

　　實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，尤其是寫(xiě)作環(huán)節的教學(xué)，學(xué)生要想提升寫(xiě)作能力，課外閱讀尤為關(guān)鍵，所以，學(xué)校應該加強對課外閱讀的重視，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)也能夠重視起學(xué)生的課外閱讀來(lái)。與此同時(shí)，現代教育離不開(kāi)課外閱讀這一方式，這對當代人才的培養至關(guān)重要，使學(xué)生綜合素養得到切實(shí)的提升。

　　參考文獻:

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閱讀的作文 篇4

　　為什么這篇作文叫“一次有趣的閱讀旅程”呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　我呀，平常愛(ài)看一些作文書(shū)呀、故事書(shū)呀和一些雜七雜八的書(shū)。今天，我隨手抽了一本故事書(shū)來(lái)看，可是，這些故事我都看過(guò)了，覺(jué)得太無(wú)聊了，看著(zhù)看著(zhù)便睡著(zhù)了。

　　突然，我感覺(jué)有一道金光刺入了我的眼睛，我不禁睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是書(shū)發(fā)出的光。這時(shí)，我隨著(zhù)金光進(jìn)入了書(shū)中。進(jìn)入了之后，我驚呆了，原來(lái)，我明明進(jìn)入了故事書(shū)中，可這些不像事故書(shū)倒像是歷史書(shū)，我真是“丈二和尚摸不著(zhù)腦袋”。

　　忽然，一個(gè)小精靈飛了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“天哪！你就是來(lái)修復故事的嗎？伙伴們，快來(lái)呀！我們的救星來(lái)了�！闭f(shuō)那時(shí)，那時(shí)快，有好多人都涌了出來(lái)，團團圍住我說(shuō)：“你就是修復故事的'人嗎？我們快來(lái)修復故事吧！”說(shuō)完，小精靈拉著(zhù)我的手就要走。這時(shí)，我猛得一停，說(shuō)：“怎么回事呀？你們先跟我說(shuō)清楚再走好嗎？”小精靈嘆了一口氣說(shuō)：“我們書(shū)世界出了一個(gè)大壞蛋，結果書(shū)里的事都被改了�！薄芭�！那我們快開(kāi)始吧！”我便跟隨小精靈去修復故事了，修復了一個(gè)又一個(gè)，修復了一本又一本，終于故事都修復完了，我不禁感嘆道：“真是一次有趣的閱讀旅程��！這一路我又長(cháng)了不少見(jiàn)識！”這時(shí)，一陣聲音響起：“快起來(lái)！要睡去床上睡�！薄斑�？媽媽怎么也來(lái)了呀？”��！原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀�？晌疫�是覺(jué)得那是一次真的閱讀旅程，而且是非常有趣的。

　　糟了，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼皮子又要沉下來(lái)了，ｇood-bye！

閱讀的作文 篇5

　　閱讀是掌握知識的基本技能之一，閱讀可以使我們開(kāi)闊視野，豐富知識。俗話(huà)說(shuō)得好，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)能增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。從閱讀中掌握知識，從閱讀中取得樂(lè )趣，在這方面我是深有體會(huì )的。

　　平時(shí)我就非常喜歡看作文書(shū)。有時(shí)間我就會(huì )去翻翻看看，而且看過(guò)一遍又一遍，甚至把精彩部分背出來(lái)，這樣養成了習慣，久而久之，我的作文水平不斷提高，參加作文比賽，我通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)，收獲了很好的成果。

　　有一次，我捧著(zhù)一本作文書(shū)津津有味地看著(zhù)，我看著(zhù)看著(zhù)，突然，看到一篇讀后感，作者是通過(guò)看自己的課本，寫(xiě)下來(lái)的讀后感，我還記得內容的'大意是：

　　在以前，人們都在鋪一條通往山頂的路，人們開(kāi)始一下一下鑿，鑿好再把一筐筐石礦背到要鋪的地方一塊塊往上放，一點(diǎn)點(diǎn)鑿，一點(diǎn)點(diǎn)背，這樣日復一日人勻用自己的鮮血和汗水鋪就了這條山路，給后來(lái)登山的人帶來(lái)了很大的方便。

　　這個(gè)故事讓我懂得了如果我們每個(gè)人都象鋪路工人那樣辛勤勞作，不辭辛基，我們的世界將變得更美好。我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，犧牲自己一點(diǎn)，給別人帶來(lái)方便。同時(shí)我也懂得了，我們應該好好學(xué)習，將來(lái)成才，來(lái)建設國家，把自己的國家建設得更輝煌。

　　我通過(guò)閱讀，懂得了很多道理，學(xué)會(huì )了許多知識，通過(guò)閱讀，遨游在知識的海洋中。閱讀是我人生中最有趣的一件事，我還要在今后的學(xué)習中繼續保持閱讀的好習慣。

閱讀的作文 篇6

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)寶貴的精神財富。讀一本好書(shū)，就像與先哲交談。在閱讀中，我們會(huì )明白許多的道理。閱讀還會(huì )讓我們積累許多的好詞好句，讓我們增長(cháng)知識。讓我們的知識海洋更加遼闊，更有利于知識境界的提升。

　　例如，呂蒙當初借自己兵務(wù)繁忙而不愿意讀書(shū)，后來(lái)經(jīng)過(guò)孫權的勸說(shuō)，最終同意讀書(shū)。數日后，呂蒙變成了一位談吐文雅有學(xué)問(wèn)的.文豪。從此，呂蒙也擺脫了吳下阿蒙的稱(chēng)號，令人刮目相看了。

　　閱讀是很重要的，不僅擴大我們的知識面，還會(huì )提高我們的文學(xué)修養，最重要的是讓我們獲得豐富的語(yǔ)言積累，尤其是在寫(xiě)作中這語(yǔ)言積累頗為有用。語(yǔ)言積累好比是建筑材料，這材料必須積累，積累就必須閱讀，閱讀就會(huì )成為習慣。

　　這樣在寫(xiě)作中才能把詞語(yǔ)們如魚(yú)得水的調動(dòng)出來(lái)，加以變換，恰當運用，用好了不僅會(huì )解決燃眉之急，還會(huì )錦上添花。所以，閱讀是積累的重要途徑，口不絕吟于六藝之文，手不停婆于非家之編(韓愈)，只有持之以恒，才能采集到更多的珍珠美玉。

　　俗話(huà)說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這樣才能使自己的資源寶庫蔚成大觀(guān)。不過(guò)，我們要注意的是必須要深刻理解閱讀的含義，并做到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣才能讓自己受益終生。

　　我是某某學(xué)校的一名學(xué)生，我宣誓：‘與好書(shū)為伴，堅持每天讀書(shū)，讓閱讀成為習慣，勤于思考，常寫(xiě)讀書(shū)筆記，善于積累，背誦經(jīng)典詩(shī)詞……聽(tīng)，這是學(xué)生們在莊嚴宣誓……

閱讀的作文 篇7

　　自從有文字以來(lái)，人來(lái)對書(shū)籍的贊揚就幾乎沒(méi)有吝嗇過(guò)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”……。我從會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始，爸爸媽媽就給我買(mǎi)些圖畫(huà)書(shū)教我看。上幼兒園后，我自己慢慢地開(kāi)始迷戀那些圖畫(huà)書(shū)。小學(xué)的學(xué)習，認識了許多字，我看書(shū)的熱情更高了，每天必須讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。

　　俗話(huà)說(shuō)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。讀書(shū)已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的事情，每天完成作業(yè)以后總會(huì )習慣性的拿起一本書(shū)，細細去品味幾個(gè)篇章，只有做完這件事才覺(jué)得一天的事情已經(jīng)做完了，心里也就踏實(shí)了。學(xué)校也提倡大家讀讀大學(xué)之類(lèi)的古文，在這幾年間，不覺(jué)已經(jīng)將《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等都反復誦讀了幾遍。每次，對里面的內容都有著(zhù)不同的體會(huì )，就像《論語(yǔ)》當中所說(shuō)的“溫故而知新”。通過(guò)總結曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識時(shí)提煉出更深一層的含義，總結得知，指導我們日常學(xué)習的一種思想，不要將剛學(xué)完的知識就放下了，而是要多去復習，去理解更深層次的含義，從而增加了知識面并更牢固地將知識記住。所以，到現在，我已經(jīng)讀了的書(shū)籍已有《天工開(kāi)物》、《窗邊的小豆豆》等約154本書(shū)籍。在閱讀過(guò)程中時(shí)，經(jīng)常會(huì )讀到一些好詞好句，我總會(huì )情不自禁地將它們摘抄下來(lái)。

　　讀怎樣的書(shū)是一個(gè)問(wèn)題，例如漫畫(huà)之類(lèi)沒(méi)有太多價(jià)值的書(shū)籍不要多讀，好像小說(shuō)、古詩(shī)、科普這類(lèi)有運用了許多寫(xiě)作方法、對生活有幫助以及有一定含義的書(shū)就得多讀。我是比較喜歡閱讀天文、科學(xué)、詩(shī)詞這類(lèi)書(shū)籍的，因為閱讀這些書(shū)，總能學(xué)到課本上沒(méi)有的知識。一方面可以增長(cháng)知識，另一方面則可以在詢(xún)問(wèn)父母一些問(wèn)題時(shí)，需要自己來(lái)解答時(shí)的成就感。例如有一次，我讀完一本科普書(shū)之后，我問(wèn)母親，光年是什么單位，距離是多少。母親天真的`以為是光年是用作計量時(shí)間的，至于后一個(gè)，她就更加回答不出。之后，我自豪地告訴她，光年是用作計量距離的，長(cháng)度是94600億千米�？粗�(zhù)母親臉上吃驚的表情，內心中一種滿(mǎn)足感油然而生。真的，再次體現知識就是力量。

　　曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間，我對古詩(shī)癡之若狂。那年暑假，我就在舅舅家居住時(shí)，我經(jīng)常在背誦唐詩(shī)，過(guò)了一段時(shí)間，表哥見(jiàn)我背了那么多首古詩(shī)，他也不甘示弱，也找到了一本《唐詩(shī)三百首》背誦起來(lái)，就這樣，我表姐看見(jiàn)了，也背起唐詩(shī)來(lái)。

　　濃厚的讀書(shū)興趣是必不可少的。我每次讀書(shū)都會(huì )寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，有時(shí)候讀到一些寫(xiě)得不算好的文章，我依舊會(huì )讀下去，看看哪里需要修改。有時(shí)候路過(guò)書(shū)攤、書(shū)城，總會(huì )進(jìn)去看看有沒(méi)有新到的科普書(shū)或者《兒童文學(xué)》，購買(mǎi)時(shí)，并不會(huì )因為家里書(shū)多而十分猶豫�？赐曛�后，還會(huì )和父母一起分享。

　　讀書(shū)，已經(jīng)成為我每天必做的功課，因為書(shū)籍能使我學(xué)到很多知識，懂得更多做人的道理。它是我進(jìn)步的階梯。讓我們一起來(lái)開(kāi)心閱讀吧！

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