閱讀的作文優(yōu)秀（10篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　我那永遠散發(fā)著(zhù)陣陣松木清香的“古董”書(shū)架上，滿(mǎn)滿(mǎn)的放置著(zhù)一本又一本的書(shū)，它們新舊不一，但都記錄著(zhù)我的一段段閱讀史。那時(shí)的“小人兒書(shū)”，永遠都是我難以忘懷的記憶。那些已經(jīng)有些殘缺不全的“小人兒書(shū)”上，印滿(mǎn)了一幅幅動(dòng)人逼真的圖畫(huà)。雖然現在，我早已經(jīng)把書(shū)中的故事給忘記了，但是我知道，正是這些有著(zhù)歷史印記的“小人書(shū)”，叩開(kāi)了我童心的大門(mén)，教會(huì )了我許許多多處事做人的方法和道理。

　　第一本讓我真真正正感受到名著(zhù)魅力的書(shū)是……

　　是意境純美的《老人與�！��！独先伺c�！返闹魅斯�是一位年邁的老人，以捕魚(yú)為生。老人憔悴消瘦，而且他已經(jīng)很久沒(méi)有捕到魚(yú)了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對人們的冷落與取笑，老人不但沒(méi)有感到難過(guò)沮喪，反而更加堅定與自熱搏斗的信念。傾力的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，老人用自己的成績(jì)證明了自身的價(jià)值。在故事的最后，老人遇到了一群兇悍的大鯊魚(yú)，鯊魚(yú)殘忍強悍，搶走了老人捕來(lái)的全部的魚(yú)。老人依然竭盡全力與鯊魚(yú)搏斗，終于打敗了鯊魚(yú)。雖然老人失去了所有的魚(yú)，但我認為老人才是這場(chǎng)海上惡戰的勝利者。

　　這本書(shū)使我懂得了：去拼搏，去奮斗，也許不一定會(huì )永遠勝利，但你是充實(shí)的。這在我的成長(cháng)道路上，可以說(shuō)是一條很寶貴的`人生哲理，我也愿意將之作為我的座右銘，激勵自己不斷前進(jìn)。

　　再有就是《西游記》，只要一提起孫悟空大鬧天宮，三打白骨精的故事，人們總是津津樂(lè )道。孫悟空多謀善斷，濟困扶危，恤孤念寡，在取經(jīng)途中對一些危害人民的妖魔絕不放過(guò)，多次為民除害：在比丘國降服白鹿精，救了一千多個(gè)小孩子的性命；過(guò)火焰山時(shí)千方百計去借能滅火降雨的芭蕉扇，既為西行開(kāi)辟了道路，又解除了當地人民的困苦。由于師父的誤解，他幾次被趕走，但是他人走心在，充分表現了他對師父和取經(jīng)事業(yè)的無(wú)限忠誠。正因為如此，幾百年來(lái)，孫悟空在人們心目中始終是一個(gè)可愛(ài)的神話(huà)英雄，也是我崇拜的偶像。

　　我之所以對他滿(mǎn)懷無(wú)限的崇拜之情，并非簡(jiǎn)單地因為他擁有著(zhù)神通廣大的本事，更重要的是他的那種人格魅力，個(gè)人覺(jué)得孫悟空集智慧與能力于一身的真英雄，雖然脾氣急躁了一點(diǎn)，但是遇事之后總能冷靜思考尋求對策，西行之路漫長(cháng)而又充滿(mǎn)艱險，他肩負的責任最為重大，一路上不怕苦不怕累，甘為馬前卒為師徒幾人保駕護航，面對師父的責罵與懲罰、師弟的嘲諷冷落、依然堅守著(zhù)自己的使命，能屈能伸，乃真丈夫也。讀過(guò)這部書(shū)之后，我似乎明白了為何它能夠位列四大名著(zhù)之中，也曾想像孫悟空那樣，坦然面對各種苦難，用自己的智慧和能力將它們一一解決。

　　我的閱讀史，有眾多經(jīng)典來(lái)裝點(diǎn)，在我的記憶里，它們如一簾幽夢(mèng)，留下陣陣芬芳。

閱讀的作文 篇2

　　這周的心情多少有些不那么美麗。周日返校的路上，夜幕逐漸降臨，眼前的城市夜景總是繁華而熱鬧，美麗又迷人。但不久后，這繁華的世界終究還是歸于寂靜——路過(guò)繁華，前往城市邊上，那里是我的校園，頗有“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的味道。

　　隨著(zhù)寂靜的降臨，我也沉下心來(lái)，反思些什么，追求些進(jìn)步。我沒(méi)法像陶淵明那樣“問(wèn)君何能爾？心遠地自偏”，超脫不是浪漫的代名詞，正如老師所說(shuō)，你還不知道“入世”是怎么回事呢，就不要奢談“出世”的境界了。

　　周一晚修結束后，班上的座位進(jìn)行了一次大調整，調整的參考分是期中考試成績(jì)。由于我的'成績(jì)在班上還算不錯，加上我較好的理科成績(jì)，我被老師分到了組長(cháng)的職位，幫助我們組另外三個(gè)相對來(lái)說(shuō)在理科上更需要幫助的同學(xué)。

　　我對新座位感到新鮮和興奮，可這股新鮮勁卻沒(méi)持續多久。周?chē)�同學(xué)的問(wèn)題撲面而來(lái)，我也樂(lè )意答疑解惑，可時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現自己的作業(yè)沒(méi)做多少，晚修快要結束了。我選擇優(yōu)先寫(xiě)完數理化，終究還是趕不過(guò)時(shí)間奔走的速度。帶著(zhù)無(wú)奈的心情，我回到宿舍，繼續奮筆疾書(shū)，快馬加鞭補著(zhù)作業(yè)，卻還是補不完。

　　窗外的夜越來(lái)越深沉，沒(méi)有迷人的星空，氣溫倒是降冷了不少。而我，自然也困了，困在憂(yōu)思里，困入題夢(mèng)里。

　　第二天語(yǔ)文課上，突然聽(tīng)到老師的一句“作業(yè)打開(kāi)，我要檢查”時(shí)，我的心情是多么地忐忑不安，終于，檢查到我了，我羞愧地低下頭。我的理由是：沒(méi)有安排好時(shí)間。老師還是一貫地和藹而嚴肅，讓我當眾做出可行的承諾。這次教訓讓我明白，要合理分配好每一科的時(shí)間，不能把全部時(shí)間集中給一科；也要有危機意識，時(shí)刻提醒自己還有多少作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。

　　上周二下午，我們有一節非常語(yǔ)文公開(kāi)課，聽(tīng)課者是遠道而來(lái)，參觀(guān)交流的吉林市名優(yōu)教師。這是臨時(shí)決定的隨堂聽(tīng)課，可唐某人還是調整了原計劃要上的部分課文，改為容量很大的閱讀寫(xiě)作分享課，漫談了高中記敘文散文的寫(xiě)作視野，尤其是老師示范了自己創(chuàng )作的精美段子，讓我們在享受語(yǔ)言美的同時(shí)，也大受啟迪。

　　老師的ppt里引用了一句很是觸動(dòng)我的話(huà)，那就是蘇霍姆林斯基說(shuō)的“一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，是學(xué)習上潛在的差生”。我并不是一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，但這句話(huà)還是讓我感到憂(yōu)患，因為我不想成為差生，而想成為更優(yōu)秀的自己。

　　雨果在《悲慘世界》里說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是冷淡卻又可靠的朋友。我知道語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)閱讀，我也清楚老師時(shí)常強調的語(yǔ)文即人生的意義，在今后的時(shí)光里，我將繼續幫助同學(xué)，并不斷完善自己。

閱讀的作文 篇3

　　也在我們班個(gè)子最矮。她有著(zhù)圓圓的臉蛋兒,大大的眼晴,鼻染上還架著(zhù)一副眼鏡你千萬(wàn)別誤會(huì ),她的這副眼鏡可不是近視眼鏡,而是防護眼鏡。有了這副眼鏡,她顯得很有學(xué)問(wèn)。

　　他是同學(xué)們心中的“閱讀之星”。她家的書(shū)柜里放滿(mǎn)了書(shū)。每次定到她家,都看見(jiàn)認真讀書(shū)。在學(xué)校,她也經(jīng)常帶一些書(shū)給我們看,述滔滔不絕地給我們講書(shū)中的故事。同學(xué)們都很佩服她。

　　一次,我去她家玩,她正津津有味地讀著(zhù)《上下五千年》,完全沒(méi)有注意到我來(lái)了。幸好她媽媽及時(shí)趕到,化解了這尷尬的氣氛上我和她一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)她隨手拿本喜歡看的書(shū),就坐在椅子上如饑似湯地讀了起來(lái)。就這樣,她整整看了五個(gè)鐘頭我都已經(jīng)饑腸轆轆了,可她就像把書(shū)當作了她的.食物一樣,一點(diǎn)也沒(méi)有俄的感覺(jué),依然抓緊那一分一秒去讀書(shū),生怕自己錯過(guò)那書(shū)中的一點(diǎn)知識。

　　像她這樣的“書(shū)蟲(chóng)”,世界上恐怕找不到第二個(gè)了,所以“閱讀之星”這個(gè)稱(chēng)號非她莫屬了,同學(xué)們一定己經(jīng)猜出她是誰(shuí)了吧?

閱讀的作文 篇4

　　高爾基說(shuō)過(guò)：讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是一種享受、是一種快樂(lè )、更是一種幸福。如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有現在的高樓大廈，就沒(méi)有這么良好的生活環(huán)境，更不會(huì )有各種交通工具，讀書(shū)是多么重要��！

　　每天做完作業(yè)，我就拿出一本我最喜歡的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，每一次看書(shū)的時(shí)候，我好像進(jìn)入了書(shū)中的世界，各種書(shū)中的人物出現在我的眼前，有蘋(píng)果王子、黑白熊……所以書(shū)是奇妙的。

　　在我眼里書(shū)也是甜的，像蛋糕、像糖果。在學(xué)校里，我總是會(huì )在下課時(shí)抱著(zhù)一本書(shū)，跳入書(shū)海里，品嘗書(shū)的香、書(shū)的甜、書(shū)的美味。

　　我覺(jué)得書(shū)還是神奇的，當你悲傷的時(shí)候，拿起一本你喜歡的書(shū)看起來(lái)，各種憂(yōu)傷就會(huì )被書(shū)趕走了。當你開(kāi)心時(shí)拿出一本你喜歡的書(shū)，讓自己的心情更加愉快，書(shū)好像被加了魔法似的.。

　　書(shū)更是一位知識淵博的老師，多看書(shū)會(huì )讓你的語(yǔ)文成績(jì)從80分考到90多分，甚至考得更多。多積累一些課外知識，會(huì )讓你變得更優(yōu)秀。讓書(shū)成為你學(xué)習中的輔導員吧！

　　讓我們拿起書(shū)，讓書(shū)成為你的老師，你的魔法師，尋找書(shū)中那獨特的快樂(lè )吧！

閱讀的作文 篇5

　　高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話(huà)�！薄�—題記

　　誠然，我也是一個(gè)不擇不扣的書(shū)迷。無(wú)論是明媚的清晨還是晚霞燦爛的傍晚，我喜歡安靜的居于一隅，手捧自己喜歡看的書(shū)，品三國紛爭，賞千古神話(huà)。

　　可是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的學(xué)習越來(lái)越繁忙，有時(shí)難得的周末也是奔波于各個(gè)培訓機構之間，我的有效閱讀時(shí)間愈來(lái)愈少了。有幾次在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己徜徉在書(shū)海，左手剛放下看完的《三體》，右手又拾起我的《哈佛家訓》。我知道，對于閱讀我是向往的……

　　網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的異軍突起，各類(lèi)閱讀APP的相繼誕生，“喜馬拉雅”等聽(tīng)書(shū)軟件的問(wèn)世，給我的閱讀又有了更多的選擇。

　　最近我一直在看《濟公傳》這本書(shū)，這本書(shū)懸念設置合理，情節跌宕起伏，使我愛(ài)不釋手。但是我卻鮮有時(shí)間去親近它。這使我一

　　直悶悶不樂(lè )。如果我有時(shí)間，能讀完這本書(shū)那該多好��！我心中一直有這樣的感嘆！無(wú)意中，我接觸到了“喜馬拉雅”聽(tīng)書(shū)這個(gè)軟件，知道了原來(lái)我們的書(shū)本都是可以下載來(lái)，變成有聲讀物，來(lái)進(jìn)行收聽(tīng)的。熬不猶豫的，我把這本《濟公傳》下載了下來(lái)，見(jiàn)縫插針的收聽(tīng)起來(lái)。在去培訓班的路上，我會(huì )安靜的'聽(tīng)書(shū)，在睡前，我也會(huì )聽(tīng)一會(huì )入睡。雖然這些時(shí)間并不多，可以說(shuō)都是零碎的，但是各個(gè)時(shí)間集合起來(lái)，就不可估量了。

　　相對于用眼睛的閱讀，聽(tīng)書(shū)更能讓我放松。我們每周都坐校車(chē)來(lái)回學(xué)校，在路上有將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。這些時(shí)間很寶貴也很容易浪費，很多人坐在車(chē)里望著(zhù)外面的風(fēng)景，或者互相聊天打發(fā)時(shí)間，而我則會(huì )從聽(tīng)書(shū)軟件里聽(tīng)著(zhù)近期會(huì )教的課文或一些科普類(lèi)的讀物。

　　在我碎片化閱讀的路上，除了借助“喜馬拉雅”聽(tīng)書(shū)軟件，我還自己掏錢(qián)購買(mǎi)了Kindle閱讀器。除了可以去Kindle圖書(shū)館下載自己喜歡的書(shū)外，我還可以在網(wǎng)上搜索電子版下載下來(lái)導入Kindle閱讀器。在各個(gè)間隙，我時(shí)不時(shí)的會(huì )拿出我的閱讀器，翻看幾頁(yè)。這樣雖然每次看書(shū)的時(shí)間不會(huì )很長(cháng)，但利用零碎的時(shí)間積累起來(lái)，我也慢慢看完了一本書(shū)。

　　久而久之，我似乎養成了一種習慣：每次我去教室也會(huì )提早幾分鐘，翻一翻書(shū)，看一看筆記。雖然看不了多少東西，但我還是會(huì )選擇利用有限的時(shí)間去閱讀。正是因為我不斷地利用這些碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀，使我收獲了很多，明白了許多道理。

　　養成閱讀的習慣需要時(shí)間，但當你適應了時(shí)代的進(jìn)步，更多的學(xué)會(huì )利用安排碎片化的閱讀，就會(huì )在閱讀的路上，越走越寬廣。

閱讀的作文 篇6

　　看了《昆蟲(chóng)記》后，我知道了昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘。我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物……

　　我讀《昆蟲(chóng)記》是因為同學(xué)的推薦，在讀的過(guò)程中不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事��！法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細的文字，不時(shí)讓我覺(jué)得仿佛置身于現場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的'幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們人類(lèi)在生與死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著(zhù)驚人的相似�！独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng )造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛�？粗�(zhù)看著(zhù)，這些蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著(zhù)：如果我們保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì )在呢？現在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì )有呢？我仔細地想著(zhù)這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲(chóng)記》為我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對待昆蟲(chóng)們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生的昆蟲(chóng)世界。

　　《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì )犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下�！薄爸┲肟椌W(wǎng)，即使用了圓規、尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有一個(gè)設計家能畫(huà)出一個(gè)比這更規范的網(wǎng)來(lái)” ……

　　當我繼續閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細致入微地觀(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實(shí)驗、反復推敲實(shí)驗過(guò)程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò )……一次實(shí)驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實(shí)驗方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了 “科學(xué)精神”及其博大精深的內涵。

　　昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著(zhù)《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì )“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至會(huì )像嬰兒般哭鬧”。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

　　我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀(guān)察�！独ハx(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)。

閱讀的作文 篇7

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基說(shuō)的；“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。這是莎士比亞說(shuō)的。我最喜歡這兩句格言。

　　在我這五年讀書(shū)中，我懂得了：書(shū)，是一塊宿營(yíng)地，能安置我的靈魂；書(shū)，是一個(gè)百草園，能陶治我的情操；書(shū)是知識的源泉；書(shū)是我的海洋；書(shū)是我生命的一部分。

　　如果問(wèn)我喜歡什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你們；我最喜歡讀書(shū)。每當我讀到一本好書(shū)的時(shí)候，就像駕著(zhù)一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪，書(shū)上的妙詞佳句，格言俗語(yǔ)，像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我隨著(zhù)作者的心緒經(jīng)歷著(zhù)情感的、智慧的波動(dòng)。我和書(shū)中的人物進(jìn)行著(zhù)心靈的'對話(huà)和交流。我的視野，在閱讀中變得顯前開(kāi)闊......

　　告訴你們，我最喜歡閱讀偵探小說(shuō)，當我看到入迷時(shí)，我自己好像就是書(shū)中里的一位小偵探，進(jìn)行著(zhù)神秘的行動(dòng)。當案子破了時(shí)，我欣喜若狂，激動(dòng)得夜里不能入睡。

　　平時(shí)，我有一個(gè)習慣，臨睡前總要看十分鐘左右的書(shū)。記得去年我發(fā)現了家中書(shū)架上有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我欣喜若狂，興奮得一蹦三尺高！馬上拿來(lái)津津有味地看了起來(lái)。突然，我看到一句；“吃肉會(huì )致癌”。那時(shí)我嚇了一大跳，因為我十分的愛(ài)吃肉。不知道以后還可不可以再吃肉？折騰了大半天，直到下半夜我才迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天，我帶著(zhù)焦急的心情急忙地翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，找到“吃肉會(huì )致癌”這句話(huà)的時(shí)候，奇跡出現了！原來(lái)“吃肉會(huì )致癌”變成了“吃燒焦的肉會(huì )致癌”。是我昨天在看書(shū)時(shí)馬虎地看掉了三個(gè)字，這時(shí)候我想起了一句名言；“讀書(shū)有三道，為心到，眼到，口到�！闭�因為我心沒(méi)有到，所以書(shū)懲罰了我的粗心，馬虎。

　　閱讀使我掌握了許多知識，懂得了許多道理，書(shū)是我人生道路上的指路明燈。

閱讀的作文 篇8

　　她，在我小學(xué)二三年級的時(shí)候，一直教我數學(xué)，一直陪伴我成長(cháng)。她就是我的好老師，既嚴格又嚴厲，又很理解我們。

　　有一次考數學(xué)，本來(lái)我可以考90分的，但是因為我分數加減扣了5分，只有85分了。老師發(fā)現后叫我到辦公室，我想，這下糟了!老師一定會(huì )給我一個(gè)大大的批評。我越想越害怕，從頭到腳都在發(fā)抖，心跳得特別厲害，快要跳出來(lái)。我到了老師的辦公室，頭低下了，不敢正眼看老師，只是偷偷地看了一眼老師，老師正在批改試卷，我小聲地說(shuō)：“老師，找我干什么呢?”老師抬起了頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“下次不要太粗心了，來(lái)，把這道題改正過(guò)來(lái)�！�

　　我看了看紅色的圈，仔細地看了題目，原來(lái)我把十二分之六錯寫(xiě)成十一分七了，十三分之二錯寫(xiě)成十五分之十二，都怪我考試時(shí)太粗心了，老師沒(méi)有批評我，我心里輕松了許多。我想，這就是老師的大愛(ài)。

　　又有一次，數學(xué)測試，我得95分，是全班第一，我很高興，老師在班上表?yè)P了我，我心里美滋滋的。我決心以后要考得更好，更上一層樓。從那以后，我發(fā)奮圖強，每天回家主動(dòng)學(xué)習，喜歡上了數學(xué)。

　　這就是我的`數學(xué)老師，我在老師的嚴格下進(jìn)步，我在老師的表?yè)P中成長(cháng)，我在老師的理解下反省。老師的愛(ài)，深植在我的心里。

閱讀的作文 篇9

　　書(shū)是一眼甘泉，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈；書(shū)是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)是一艘小船，承載著(zhù)我們遨游知識的海洋；書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)我的世界之窗。書(shū)，是我最好的伙伴，與我共度美好時(shí)光。

　　西漢文化家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！敝�(zhù)名的作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇�國偉大的劇作家、詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識的總結，是全世界的營(yíng)養品�！睆男〉酱�，我就養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。不管是歷史故事還是現代小說(shuō)；不管是兒童漫畫(huà)還是百科全書(shū)，我都喜歡看。書(shū)成了我形影不離的好朋友。

　　在我的家中，有一個(gè)高高的書(shū)柜。書(shū)柜上擺滿(mǎn)了書(shū)！《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》、《三個(gè)火槍手》等等，每一本書(shū)都是我喜歡的。媽媽常常告訴我：“閱讀是有魔力的，只要認真閱讀，知識會(huì )跑進(jìn)腦子里，思維會(huì )越來(lái)越開(kāi)闊�！眿寢屨f(shuō)得一點(diǎn)不錯，每當我拿起一本書(shū)認真閱讀的時(shí)候，那書(shū)上一串串的文字仿佛音符跳動(dòng)了起來(lái)，彈奏著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，跳起快樂(lè )的舞蹈，而我，也跟著(zhù)書(shū)上的主人公或快樂(lè )，或悲傷，或潸然淚下，或哈哈大笑。沉浸在書(shū)海的我忘記了喝水，忘記了時(shí)間，忘記了窗外呼喊我玩耍的小伙伴。一直到天黑了，房間變得越來(lái)越暗，待看不見(jiàn)書(shū)上的字時(shí)，我才想起我在房間足足呆了幾個(gè)小時(shí)。

　　每天晚上，我都早早把作業(yè)寫(xiě)完，然后就迫不及待進(jìn)入了我的閱讀世界。記得有一次，我看書(shū)看到了九點(diǎn)半，那是媽媽規定睡覺(jué)的時(shí)間，可我還沉浸在《西游記》孫悟空大鬧天宮的情節中。正在緊張的時(shí)刻，媽媽卻來(lái)催促我睡覺(jué)，真是太掃興了！孫悟空會(huì )受到玉皇大帝的懲罰嗎？最后是誰(shuí)收服了他？一連串的問(wèn)號在我腦海中不停徘徊。于是，等媽媽一走開(kāi)，我又把燈打開(kāi)，繼續在被窩里與孫悟空相會(huì )。到了十點(diǎn)半，媽媽到我房間拿東西時(shí)，看到我還在看書(shū)，就把我狠狠批評了一頓，還想繼續在精彩的情節中遨游的我又裝模作樣地睡覺(jué)。等媽媽走后，我又拿著(zhù)手電筒躲在被子里看。直到媽媽再次來(lái)查房發(fā)現我的“小秘密”后，把我拖出被子揍了一頓，我才乖乖地去睡覺(jué)。

　　閱讀有“魔力”！幾年的閱讀提高了我的寫(xiě)作水平，也增長(cháng)了我的`學(xué)識，讓我足不出戶(hù)就知天下事，也能游遍世界的千山萬(wàn)水。童話(huà)故事中的善惡美丑，讓我立志做一個(gè)善良的人；我國“四大名著(zhù)”中的詩(shī)詞歌賦，讓我了解到我國古代文化的博大精深；名人傳記中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓我了解到每個(gè)名人的不平凡之處；歷史書(shū)籍中的說(shuō)古道今，更讓我為自己偉大的祖國而驕傲自豪。

　　熱愛(ài)閱讀吧！讓我們一起分享閱讀的“魔力”！

閱讀的作文 篇10

　　人與動(dòng)物之間是有區別的，人是具有高等智慧的哺乳動(dòng)物。

　　我家有一只有著(zhù)大眼睛，溫順的性格，像人一樣的大腦，很聰明的狗狗。我很想和它說(shuō)說(shuō)話(huà)，跟它一起聊天，可是人畢竟是人，和動(dòng)物不一樣，你聽(tīng)不懂狗語(yǔ)。狗呢，也不太懂人語(yǔ)。

　　有天，家里面的大人們都出去了，家里只剩下我和狗狗了，我覺(jué)得很無(wú)聊，很孤單。于是，我就去叫狗狗去了，它在地上臥著(zhù)，我蹲在它的面前，它看著(zhù)我，不知道我要干嘛，我看著(zhù)它左看看，右看看，上看看，下看看。我心里當時(shí)就在想：狗狗有通靈性的嗎？它們能和人們溝通嗎？它它會(huì )像電視上的一個(gè)節目《神犬小七》里面的狗狗，小七那樣聰明嗎？我來(lái)測測看吧！

　　于是，我就開(kāi)始了我的測狗之旅。首先，我要試試它的聽(tīng)力如何，我就叫它的名字黑霸，我第一聲叫它的名字時(shí)，它把頭抬了起來(lái)，耳朵豎了起來(lái)，一下子變得十分精神，我也被它帶得一下子有了精神。緊接著(zhù)，我又一聲黑霸它站了起來(lái)，然后，我俯下身子，頭仰起來(lái)，面向狗狗，兩手一合，我一邊叫它的.名字，一邊拍手，它也仿佛明白了我的意思，搖著(zhù)尾巴快步地朝我走了過(guò)來(lái)，我欣喜若狂，它的聽(tīng)力很好。

　　然后，我又測了測它的聰明勁，我順手拿了一個(gè)小球，我說(shuō)：黑霸，你看好丁，我手里現在拿著(zhù)的這個(gè)球，一會(huì )兒，我需要跟你合作一下，我把球拋出去，你把球給我叼回來(lái)，我開(kāi)始啦！我把球拋了出去，它迅速反應了過(guò)來(lái)，跟著(zhù)球就跑了過(guò)去，我以為它會(huì )給我再叼回來(lái)，誰(shuí)知，我過(guò)去看時(shí)，它竟然在玩那個(gè)球，我情不自禁地笑了笑，因為我覺(jué)得那時(shí)的它很可愛(ài)。

　　最后，我們倆也都累了，還是休息一下聊聊天吧！那時(shí)，我覺(jué)得我和狗狗之間就像架起了一座溝通之橋，我在橋的這邊，它在橋的那邊，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得它也是個(gè)人，它在和我聊天，我覺(jué)得我一點(diǎn)也不寂寞，因為我有一個(gè)好朋友。

　　朋友，雖然現在我不知道你怎么樣啦，但是我永遠不會(huì )忘記你的樣子，再會(huì )！

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