閱讀牽動(dòng)我心作文15篇[必備]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀牽動(dòng)我心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![閱讀牽動(dòng)我心作文15篇[必備]](/pic/00/lm4811.jpg)
閱讀牽動(dòng)我心作文1
漫步于典籍之間，心中涌起無(wú)限喜悅；遨游在書(shū)海之上，眼前閃爍無(wú)限繁星。
——題記
還記得在很小的時(shí)候，最先接觸的是唐詩(shī)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，躺在床上，媽媽總會(huì )拿著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》在我耳邊低吟：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉……”就這樣，我每天晚上聽(tīng)著(zhù)這一首首詩(shī)詞入睡。只是，那是小小的我，并未能領(lǐng)悟出詩(shī)中的含義。隨著(zhù)時(shí)光飛逝，我漸漸長(cháng)大了，來(lái)到校園，沒(méi)天和同學(xué)一起學(xué)習，聽(tīng)老師講解書(shū)中的道理。領(lǐng)悟的道理多了，學(xué)到的知識也多了，我也慢慢地找到了書(shū)中蘊含的寶藏。此時(shí)的我，接觸過(guò)許多不同的書(shū)籍，如唐詩(shī)宋詞，四大名著(zhù)，朱自清的散文，曹文軒的小說(shuō)……但這些還不夠，我要繼續踏上我的尋寶之路。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的朋友。每天與書(shū)同行，遨游在知識的海洋中，這實(shí)在是人生一大樂(lè )事！在眾多的`書(shū)籍中，《名人傳》是我最喜歡的一本。這本書(shū)的作者是羅曼.羅蘭。閱讀了此書(shū)后，貝多芬的故事深深在印在了我的腦海中。他的一生是悲慘的：幼年家境貧寒，十六歲喪母，父親成了酒鬼。更不幸的是，他的耳朵又聾了。這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，是多么無(wú)情的打擊�？墒撬](méi)有沉淪，更沒(méi)有放棄自己喜愛(ài)的音樂(lè )。最終，他憑借自己堅強的意志，創(chuàng )作出許多優(yōu)秀的作品。從他的人生經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多可貴的精神——頑強地與命運抗爭，不向皇權低頭，不被金錢(qián)收買(mǎi)。
就讓我們與書(shū)為友，盡情地享受閱讀的快樂(lè )吧！
閱讀牽動(dòng)我心作文2
世界上有一朵永不凋謝的花朵，那就是微笑，幸福的見(jiàn)證是微笑，快樂(lè )的真諦是微笑，欣賞的鼓勵是微笑，愛(ài)的詮釋仍然是微笑！
——題記
我遙望著(zhù)窗外，淡而薄的微黃色月光灑向這個(gè)城市，這個(gè)夜晚沒(méi)有了白天的喧鬧，是那樣的寧靜、祥和，使人流連忘返。其中，還透著(zhù)深邃的氣息，幽深卻明亮。
媽媽陪著(zhù)我坐在電腦前，看著(zhù)那個(gè)晶瑩且柔和的畫(huà)面上出現的一幅幅畫(huà)面，心中別有一番滋味，那是一部可以說(shuō)是感人，也可以說(shuō)是偉大，震撼人心，真摯的一部電影，名字叫《黑蛋，快跑》。它講述了一位樸實(shí)無(wú)華卻沒(méi)文化的母親有一個(gè)天真、活潑的`男孩叫黑蛋，他的一條腿壞了，走路一拐一拐的。這位母親為了讓黑蛋上學(xué)，答應了老師的要求——把班上另一個(gè)不上學(xué)的孩子找回來(lái)了，為此，還把自己家的一頭驢搭上了。學(xué)校要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，老師不讓黑蛋參加比賽項目，黑蛋卻非常想參加長(cháng)跑比賽，這位母親再次找到老師，說(shuō)不讓黑蛋跑賽就不走了，最終老師還是答應了，接下來(lái)，黑蛋便每日練習跑步。母親也為黑蛋的新運動(dòng)服和運動(dòng)鞋而準備，到處籌錢(qián)還拿自己種的木耳抵上了點(diǎn)錢(qián)�？墒琴I(mǎi)回的運動(dòng)鞋是順撇的，母親便又挨個(gè)村去找另一雙順撇的，鞋沒(méi)找到，晚上回家路上還摔了一跤。在運動(dòng)會(huì )上，黑蛋本想穿母親用粉筆涂的小布鞋，老師卻送他一雙新運動(dòng)鞋，在運動(dòng)場(chǎng)上，黑蛋在老師和母親的“加油”聲中跑完了全程。這時(shí)，母親，老師，黑蛋都笑了，那是從心底里發(fā)出的。
這位母親平凡卻偉大，樸實(shí)卻有一顆可貴的心，當黑蛋跑完全程的那一刻，她臉上那燦爛、美麗的微笑，相信就是一朵永不凋謝的花吧！
閱讀牽動(dòng)我心作文3
臺灣文學(xué)泰斗余光中先生曾這樣評價(jià)余秋雨：“中國散文，在朱自清和錢(qián)鐘書(shū)之后，出了余秋雨�！边@句話(huà)至今還印在新版《文化苦旅》的扉頁(yè)上，特別引人注目，足以見(jiàn)得余秋雨先生在文壇舉足輕重的影響力。
余秋雨先生的文學(xué)成就，自然不是我們這些茅廬還沒(méi)出的小輩所能評價(jià)的，但這并不妨礙我們帶著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)閱讀這久負盛名的《文化苦旅》。
《文化苦旅》，恐怕大多數人會(huì )將注意力集中在“苦”字上面，從何而苦，為何而苦，有多么苦？這的確引人深思。通讀全文，不難發(fā)現，雖然“苦”字惹人眼目，但真正的聚焦點(diǎn)卻在這個(gè)“旅”字上面。
如將《文化苦旅》比作一個(gè)健壯的人，“苦”可做皮囊，讓人一眼便能發(fā)現其感情如何，“文化”可做肌肉，填實(shí)充盈整個(gè)構造，而“旅”，是脊梁骨，矗起整個(gè)思想與靈魂。
懷著(zhù)敬意，掀開(kāi)目錄，我倒吸了一口氣，這份大手筆，的確值得在群雄并起的文壇占有一席之地。四川都江堰，敦煌莫高窟，上京龍泉府，風(fēng)雨天一閣……單是這些聽(tīng)過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的古跡，就囊括了大半個(gè)“文化中國”，甚至是“文化世界”，更別說(shuō)在后面還涉及了極深的歷史文化底蘊。
但第一篇“牌坊”卻不是什么有名的地方，而是作者的家鄉�！芭品弧睅е�(zhù)些許懷舊的情調。這種象征女子貞潔的物品，在其柔和又含暗勁的語(yǔ)言中土崩瓦解，在一方淳樸中建立起對新女性由衷的贊美。
“道士塔”應該算是此書(shū)中作者痛心至極的一篇文章，講述了莫高窟在近代悲慘遭際，冷峻的寫(xiě)實(shí)性語(yǔ)言絲毫不顯悲慘，頂多透露著(zhù)些許惋惜，但字里行間濃烈的愛(ài)國之情與痛心疾首的憤恨之意，任誰(shuí)也不能忽視。
“旅”，在路上，也在心中�！鞍徒鸢倌辍本褪且惶诵撵`的旅行，走進(jìn)百歲老人巴金先生的人生，用旁觀(guān)者的視角看文壇巨人巴金，其中透露出來(lái)的滄桑，著(zhù)實(shí)讓人嘆息。
僅僅粗略讀了一遍，便帶給我這么多驚喜，這讓我更加有興趣深究下去。
“寧古塔”帶給我莫大震撼，其中描述的大清王朝，讓我心生懼意。
“寧古塔”自黑龍江寧安市寫(xiě)起，穿過(guò)時(shí)間空間，劍頭直指大清王朝殘酷制度的'眉心。秦始皇焚書(shū)坑儒，漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，康熙編撰《四庫全書(shū)》，加上明清八股文、，一代一代的文化摧殘，原本盛況空前的“百家爭鳴”，到明清，衰零飄落。掩卷長(cháng)思，“”給中國文化帶來(lái)毀滅性的打擊，又何嘗不是讓我們在很長(cháng)一段時(shí)間一蹶不振？我們應該慶幸，我們生活在一個(gè)文化開(kāi)放的新時(shí)代。
文化，藏于人心，卻始于大地。文化的廣度在地理位置，深度在歷史背景�！靶腥f(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊屑毻魄�，前者的價(jià)值要遠遠大過(guò)后者�！段幕嗦谩返奈淖止Φ缀臀幕滋N深厚，若非有自己的親自體驗與感悟，怎會(huì )有如此大手筆的佳作呢？
閱讀牽動(dòng)我心作文4
梔子花前，上弦月下，一顆心得結束代表著(zhù)另一顆心的成長(cháng)。
——題記
這樣的一個(gè)朦朧五月，這樣的一個(gè)江南小鎮，我踏著(zhù)輕松的步伐，撐起一把青傘，漫步在青石板鋪成的小路上。忽然，一個(gè)角落里傳來(lái)了輕輕的啜泣聲，我走過(guò)去一看，便讓我的心隱隱顫動(dòng)。一個(gè)瘦弱的小姑娘，無(wú)情地被雨水拍打在她得身上，她那眼角的不知是淚，還是雨水。我輕輕詢(xún)問(wèn)：“小妹妹，你家在哪里？”她望著(zhù)我，顫抖地說(shuō)：“我迷路了，我想回家�！闭f(shuō)罷，便倦縮地倚在了門(mén)框上。她得樣子頓時(shí)牽動(dòng)了我的心。
廊雁南飛，雁子都有了自己的歸宿，可小姑娘的歸宿在哪里呢？我帶她回了家，給她換上干凈的.衣服，她告訴我她得家在哪里。我輕聲對她說(shuō)：“小妹妹，我一會(huì )兒送你回家�！彼淖旖俏⑽⑸蠐P，笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝姐姐！”她的嘴角慢慢地牽動(dòng)了我的心，讓我生起一種不知該怎么形容的心情。
夕陽(yáng)伴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)余暉，在地平線(xiàn)上徘徊，始終不愿落下。我把小姑娘送回家。臨走的時(shí)候，她轉過(guò)身來(lái)，抱了抱我，又揚起頭，沖我微微笑。你的微笑，如羞似醉，牽動(dòng)著(zhù)我的心。我久久地停留在那門(mén)口，我的心已被那小姑娘的微笑全部填滿(mǎn)，不留余地。彈指間的歲月，難忘此生回憶，孤獨地留下胭脂味。小姑娘，你深不知。你的微笑，已成為我此生永久的回憶；你的嘴角深深地牽動(dòng)了我的心，我只求，在一個(gè)雨夜，再次與你相逢……
收攬回憶，叫我怎入睡，
雨的嬌艷，又蕭蕭了幾夜，……
閱讀牽動(dòng)我心作文5
喜歡在燦爛的陽(yáng)光下閱讀，聆聽(tīng)風(fēng)吹書(shū)頁(yè)的聲音；喜歡在蒙蒙大雨中閱讀，與小草一同呼吸空氣的清新；喜歡在夕陽(yáng)下閱讀，同晚霞一道感受那份火一般的美麗。
這些小小的幸福，沖淡了成長(cháng)的煩惱，留給我舒暢的自由。那淡淡的書(shū)香，總是那么迷人，我顧不了什么，只顧著(zhù)在書(shū)中尋找自我。即便是迷失了方向，我至少可以體會(huì )到那份尋找的'艱辛，和那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)讓我認識了東漢末年名叫曹操的一個(gè)人，他有勇有謀，胸懷天下。古人與我們隔著(zhù)千里時(shí)空，傳來(lái)陣陣書(shū)香，只有閱讀，才能帶來(lái)心靈的跳動(dòng)。
捧讀《紅樓夢(mèng)》，“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳，寫(xiě)下了“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”的林黛玉，“撕扇子作千金一笑”的丫環(huán)晴雯……每一個(gè)人物都是那么生動(dòng)，有趣，一怒一笑，仿佛都在眼前。
你看，《飄》里的女主人公思嘉的勇敢、頑強、樂(lè )觀(guān)向上，她處事雷厲風(fēng)行，精明能干，最突出的是她對愛(ài)情的執著(zhù)。當她徹底失去生活中擁有的一切事，她拋開(kāi)心靈的創(chuàng )傷與悔恨，相信“唯有土地與明天同在！”
閱讀會(huì )讓我在某個(gè)時(shí)刻開(kāi)懷大笑；閱讀會(huì )讓我在某個(gè)時(shí)刻淚如雨下；閱讀會(huì )讓我在一瞬間喜歡上那個(gè)人物；閱讀會(huì )讓我在寒冷的冬日感到暖暖的春意。閱讀，真的給我太多太多，是閱讀牽動(dòng)了我的心，讓我在樹(shù)的世界了感受世間五味。
捧著(zhù)書(shū)本嗅著(zhù)墨香，看向窗外綠綠的枝葉，在書(shū)海中漸行漸遠……
閱讀——牽動(dòng)我心！
閱讀牽動(dòng)我心作文6
在我成長(cháng)的過(guò)程中，什么都變了，我的理想、我的追求、我的目標。但在我的心里，始終有一樣東西不變，那就是——我愛(ài)閱讀。
在我學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了許多本故事書(shū)。有《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》和《楊紅櫻童話(huà)全集》……在《格林童話(huà)》里，我進(jìn)入了《丑小鴨》這篇童話(huà)故事，我知道了心靈美才是真美，外表美并不算是美；在《安徒生童話(huà)》里，我進(jìn)入了《賣(mài)火柴的小女孩》，我知道了我們幸福生活的`來(lái)之不易，知道了父母在外打拼是多么難……
漸漸地，我長(cháng)大了，我不滿(mǎn)足于一般的故事書(shū)了，我開(kāi)始閱讀古今中外的小說(shuō)。
我讀了許多名著(zhù)，有《三國演義》《水滸傳》《繁星·春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》等�！度龂萘x》讓我看到了人們互相殘殺的故事；《水滸傳》讓我看到了一百零八位好漢的英雄事跡；《繁星·春水》則讓我看到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大；《西游記》又讓我領(lǐng)會(huì )到了師徒四人不怕艱難的精神。
同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，讓我們從現在起抓緊時(shí)間一起閱讀，愛(ài)上閱讀吧！
閱讀牽動(dòng)我心作文7
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
在我初二的時(shí)候，成績(jì)如同滑滑梯一般急速下滑。媽媽每天苦口婆心地勸，可我當時(shí)也不知是怎么了，完全聽(tīng)不進(jìn)去。
再又一次慘烈的考試后，媽媽終于壓抑不住她心中的怒火，先劈頭蓋臉地潑過(guò)來(lái)一堆責罵。她總是拿我和鄰居家的孩子比，她可是第一呢。我心里賭氣地想著(zhù)。她或許不知道我有多討厭被比較！
經(jīng)過(guò)一系列激烈地對抗，媽媽還是指著(zhù)我的鼻子教訓我：“你不努力學(xué)習，把心思都放在什么地方了？你怎么不能學(xué)學(xué)某某，考個(gè)第一回來(lái)呢？”
“夠了！你不要總是比來(lái)比去，我就這樣了！誰(shuí)學(xué)習好你讓誰(shuí)做你的孩子吧！”
我剛說(shuō)完，我媽一棒子打在我肩膀，這是她第一次打我，我咬著(zhù)牙，我發(fā)瘋似的沖出家門(mén)，還聽(tīng)到媽媽的高喊：“敢走，你就別再回來(lái)！”
走在街邊，初秋的夜晚涼颼颼的，我將拉鏈拉到了頭，卻還是冷得不行，我哪有可以去的地方呢？飄出的眼淚經(jīng)過(guò)風(fēng)干變成勇氣，閑逛了半天，媽媽也不來(lái)找我。好！我絕對不會(huì )回去的`！
轉了一大圈，我又走回我家樓下，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，總不能在街上晃一夜吧，心一橫，我回家！挨打就挨打吧！
媽媽靠在沙發(fā)上，眼睛直勾勾的，看得出來(lái)她哭過(guò)。見(jiàn)我回來(lái)，她沖上前來(lái)，一把抱住我。就這樣化解了，一切盡在不言中。
母親像一根琴弦，輕輕一撥就能牽動(dòng)我的心，她一直在默默守護著(zhù)我的成長(cháng)。
我想，以后我來(lái)做她吧，難過(guò)的時(shí)候我去哄她，畢竟，為愛(ài)認輸，她做了那么多年！
后記：在“母女戰爭”中，從來(lái)沒(méi)有贏(yíng)家！
閱讀牽動(dòng)我心作文8
閱讀作為一種精神生活，是人們不可或缺的元素，沒(méi)有閱讀的生活是空洞而虛無(wú)的，無(wú)法想象，那些因缺少閱讀而迷失方向的人們沒(méi)有了一望千里的獨到視角和令人沉醉的思考該如何生活；那些因缺少閱讀眼睜睜而啞口無(wú)言錯失的心有靈犀的時(shí)刻，相信大家都不愿經(jīng)歷。走進(jìn)我的閱讀生活，感受靜謐的閱讀之美。
看到一本好書(shū)，我會(huì )在課間與同學(xué)們議論，我們坐成一團，說(shuō)到《小王子》，我看見(jiàn)的是一朵驕傲自大而又惹人憐愛(ài)的玫瑰。
有人應道：“小王子的'43次日落，為著(zhù)他那原始純真對玫瑰的愛(ài)，多癡情又脆弱的人兒�！�
走來(lái)的同學(xué)：“沙漠的動(dòng)人之處在于，在它的某一個(gè)角落隱藏著(zhù)甘甜的清泉�！�
“這句話(huà)太有道理啦！身邊的其他事情何嘗不是這樣？因神秘而珍貴與美麗�！�
“得不到的東西總最好！”
“哈哈！”
“什么？什么？我也要看�！�
“還有，還有，那一句……”
我在心里不禁驚嘆，原來(lái)我對這本書(shū)的理解那么淡薄，同學(xué)們的引導再次牽動(dòng)了我重新“溫習”的心，同時(shí)也如獲至寶，受益匪淺。
書(shū)中的文字同時(shí)也是那樣奇妙，讓我沉醉，它就如同一只大手，或者說(shuō)是一根繩，早已牽動(dòng)我的心，會(huì )為那一波三折的情節而動(dòng)情——《童年》中的阿廖沙，被外祖父打的昏死過(guò)去時(shí)，那時(shí)的我多想沖進(jìn)書(shū)中看看他是否有事�！缎⊥踝印分械男⊥踝�，他的死去，曾讓我陷入沉默，幾天無(wú)法自拔，甚至萌生了去到撒哈拉沙漠找他的想法。閱讀這根繩牽動(dòng)著(zhù)我心中的喜怒哀樂(lè )，而那另一頭則系在了所鐘愛(ài)的書(shū)本里。
我常常逛書(shū)店，它在我的“小金庫”告急時(shí)就像一個(gè)獅子口般的存在，常常一泡就是一整天，它牽動(dòng)著(zhù)我不受控地買(mǎi)下鐘愛(ài)的書(shū)，滿(mǎn)心歡喜地回家，如饑如渴的讀完。
閱讀牽動(dòng)我心作文9
我迷失在閱讀中。
“寧靜致遠，向善而讀�！币驗檫@八個(gè)字，我放棄了浮躁，選擇在經(jīng)典中吸取精華。
真正開(kāi)始讀的第一本書(shū)，是《雷雨》。那是一本漫畫(huà)與文字相結合的雙讀本，我只花了三個(gè)小時(shí)就讀完了，合上書(shū)抬起頭的那一刻，有一種無(wú)言的情緒在心中漾開(kāi)。一種別樣的人生，讓我曾經(jīng)疑惑不解。到如今，回過(guò)頭來(lái)重讀這本書(shū)，我只覺(jué)得受益匪淺。那種不平等社會(huì )里，命運對人殘忍的捉弄，讓人窒息。
后來(lái)漸漸地愛(ài)上了讀魯迅先生的書(shū)。
初讀魯迅先生的文章，只覺(jué)得先生的那雷電之筆寫(xiě)出來(lái)的文章，真真的是天才之作。先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《秋夜》，“在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)�！弊x到這里，我不禁莞爾。先生的文章啊，初讀時(shí)淺白稚嫩，細細品味，卻又覺(jué)得這是神來(lái)之筆。再如“我即刻聽(tīng)出這聲音就是在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅逐回避自己的房，燈火的帶子也即刻被我旋高了�！�
對于此句我覺(jué)得非常詭異，或者說(shuō)魔幻又有深意�！凹澎o濃到如酒，令人微熏�！蔽抑挥X(jué)得這個(gè)句子寫(xiě)得好，但他真正好到哪里，我卻也是說(shuō)不出來(lái)的。魯迅先生的文章，卻也不是那么好懂的呢。只可意會(huì )不可言傳，是我讀魯迅先生文章過(guò)后，最大的感想。
稍大些，我慢慢開(kāi)始讀外國經(jīng)典。初讀《格列佛游記》，我被作者想象力所折服，也僅僅只是佩服他的想象力。到后來(lái)父親問(wèn)我讀出來(lái)什么，我只是笑著(zhù)說(shuō)我好佩服作者的.想象力呀。父親一臉驚訝，“你難道就沒(méi)有讀出那種奇幻想象后的政治見(jiàn)解嗎？”我大為震驚，立刻重讀。得到父親的提示，再讀時(shí)對于作者某些荒誕的言論也就開(kāi)始理解了。說(shuō)實(shí)話(huà)，外國的名著(zhù)我現在這個(gè)年齡，真的不是能特別理解，僅僅能領(lǐng)會(huì )其中一二而已。然而父親給我的方法是：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。書(shū)讀的多了，也就理解了。
讀《傲慢與偏見(jiàn)》，我看到了一幅優(yōu)美的英國鄉村畫(huà)卷；讀《老人與�！�，我知道了什么是硬漢；讀《哈利。波特》，我只覺(jué)自己置身那個(gè)雄奇瑰麗的魔法世界……
閱讀是一條紐帶，牽引著(zhù)我去領(lǐng)略這個(gè)風(fēng)云跌宕的世界，帶著(zhù)我感受人間冷暖，引著(zhù)我去欣賞祖國的大好河山……
閱讀牽動(dòng)我心，我隨著(zhù)心的指引去虔誠的閱讀。
閱讀牽動(dòng)我心作文10
猶記得小時(shí)候，常伏在爺爺的膝頭，爺爺鼻梁上架著(zhù)一副老花鏡，身前架著(zhù)一個(gè)小桌子，上面只簡(jiǎn)單地擺了一把茶壺，兩個(gè)杯子，一個(gè)小鼎和幾本書(shū)。爺爺的大手在小桌上擺弄著(zhù)，不一會(huì )，茶煮好了，一開(kāi)，便溢了一室茶香。小小的我望著(zhù)爺爺，爺爺的目光便透過(guò)氤氳的白霧，柔柔軟軟地灑了我一身。
我捧著(zhù)一杯茶，喝著(zhù)，覺(jué)得苦，便倒掉了，爺爺的目光從書(shū)中抬起來(lái)，看著(zhù)我的小動(dòng)作，也不惱，只是再次安靜地看書(shū)，見(jiàn)我無(wú)聊，給了我一本《三毛流浪記》，也不管我看不看得懂。嗬，那時(shí)只覺(jué)得好玩，硬生生把一本全是字的《三毛流浪記》啃完了，雖然有一大半的字不認識。
這是我和爺爺在一起讀完的第一本書(shū)。
爺爺有好大一箱書(shū)，那時(shí)不會(huì )數數，只覺(jué)得好多好多的書(shū)。我問(wèn)：“爺爺，這些書(shū)你都看完了嗎？”爺爺回答：“是，也不是，我還沒(méi)看懂呢！”
我沒(méi)能和爺爺一起讀第二本書(shū)，因為爺爺去世了，他那一大箱的書(shū)，都歸了我。
媽媽不同意我把爺爺的.書(shū)帶回來(lái)，不是不敬重爺爺，而是覺(jué)得死者的東西，不吉利。我死死地護著(zhù)書(shū)，那時(shí)也不懂書(shū)的意義，只是單純地想把它們留下來(lái)。
媽媽最終妥協(xié)了。
我蜷在床的角落，一看書(shū)，就不由自主想起爺爺，似乎還被他那柔軟的目光注視著(zhù)。
爺爺沒(méi)有走，在我心中陪著(zhù)我閱讀，陪著(zhù)我成長(cháng)，陪著(zhù)我感悟生活。
童年很短，一瞬就過(guò)去了，爺爺和爺爺的書(shū)陪伴了我整個(gè)童年。爺爺最?lèi)?ài)的一本書(shū)上，有爺爺的一句話(huà)：把讀書(shū)放心上，它能讓你為之所動(dòng)。
爺爺沒(méi)有正式上過(guò)學(xué)，但那句話(huà)，我視作名言。
清晨，窗外陽(yáng)光正好，我正在用心讀書(shū)。
閱讀牽動(dòng)我心作文11
閱讀，使我充實(shí)、快樂(lè )、自信，牽動(dòng)我心。―題記
沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像跳動(dòng)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠方。誠然，閱讀能使心靈凈化，閱讀是我們翱翔知識天空的翅膀。
如果空虛，請閱讀。閱讀是最好的能量，在你覺(jué)得自己很茫然時(shí)，閱讀會(huì )給你補充營(yíng)養，使你的.思想漸漸飽滿(mǎn)起來(lái)，心靈慢慢充實(shí)起來(lái)。沉醉于笛福的《魯濱孫漂流記》中，你會(huì )為主人公的探索精神所感嘆；思悟曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你會(huì )為寶黛二人的凄婉愛(ài)情而哀嘆曲徑通幽處，讀書(shū)，你會(huì )感到生活是多么充實(shí)。
如果孤獨，請閱讀。當你一個(gè)人寂寞地待在某個(gè)角落時(shí)，不要悲傷。拿過(guò)一本書(shū)，追隨詩(shī)人登陸雄偉壯麗的山峰，放縱思緒，一覽眾山��；跟著(zhù)作者一起來(lái)到桃花源，超然世外，欣賞那良田美池作文桑竹之屬，跟著(zhù)作者一起來(lái)到南山種豆，東籬采菊閱讀吧，你會(huì )覺(jué)得自己是世界上最快樂(lè )的人。
如果自卑，請閱讀，你自卑是因為自己閱歷太少，在知識的天空里，充滿(mǎn)著(zhù)許多營(yíng)養品，它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來(lái)的源泉。還等什么呢？趕快閱讀吧，彌補你缺少的自信，使自己通過(guò)豐富的知識而滿(mǎn)懷信心。你會(huì )覺(jué)得天更藍，水更清。通過(guò)閱讀，你會(huì )找回自信，你會(huì )發(fā)現自己的那點(diǎn)悲傷多么渺小，然后將愁云拂開(kāi)，重振旗鼓。
如果沒(méi)有槳，船依然有帆的導航；如果沒(méi)有了花，還會(huì )有草的青蔥茂盛，但如果人們不閱讀，就會(huì )空虛、孤獨、心靈就會(huì )黯淡無(wú)光。
朋友，閱讀的海洋多么浩瀚，多么蔚藍，它充滿(mǎn)了神秘的氣息，等待著(zhù)人們去遠航，去探索。如果你想充實(shí)自己，超越自己，請趕快閱讀吧！
閱讀牽動(dòng)我心作文12
歲月在你的身上留下痕跡，一刀一刀，也刻在我的心上。
——題記
微風(fēng)吹過(guò)臉龐，陽(yáng)光傾灑在身上，我牽著(zhù)媽媽的手，走在寬闊的街道上。
考完試后的心情顯得格外舒暢，媽媽剛好沒(méi)事，所以來(lái)到學(xué)校接我。
好久沒(méi)有這么近的貼著(zhù)母親，感受她的體溫，兒時(shí)依偎在母親的懷中，聽(tīng)她講故事，沖她撒嬌，一幕一幕，像黑白電影一樣在腦海中回放。
那天是八年級的最后一次考試，臨出門(mén)前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，“答題要先易后難”，“不要緊張，要放松心態(tài)”，“多做幾次深呼吸”，每一次考前這都是她的慣用的`臺詞。
我抬頭望向媽媽?zhuān)蚁牒煤每纯此哪�，真的瘦了，而且早已失去了昔日的光澤。媽媽反倒不自在了，趕忙把頭轉向一邊，像個(gè)害羞的孩子。
突然一陣風(fēng)吹過(guò)，將她的頭發(fā)吹散，僅那一瞬，我的心頭一震，是從什么時(shí)候開(kāi)始，那原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被這銀絲取代？是我剛上初中的每天回來(lái)吵著(zhù)作業(yè)多時(shí)嗎？是我帶上牙套撕心裂肺地大哭時(shí)嗎？還是那一次考試失利你對我苦口婆心地教誨時(shí)？原來(lái)我還是那個(gè)不讓你省心的小家伙。
回到家，你仿佛看出了我內心的微妙變化，對我說(shuō)：“女兒，幫媽媽把白頭發(fā)剪下來(lái)�！蹦阕阽R子前，那瘦削的身體讓我心疼。我緩緩來(lái)到你身邊，撥開(kāi)你的頭發(fā)，卻再也騙不過(guò)自己，一把抱住媽媽?zhuān)蹨I放肆地流下來(lái)。
媽?zhuān)阏娴睦蹓牧�，我不能阻止歲月的痕跡，但我會(huì )努力成長(cháng)，讓你幸福！
閱讀牽動(dòng)我心作文13
毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀是有趣的。但小時(shí)候的我，看書(shū)總是被動(dòng)的。關(guān)于小時(shí)候被母親逼著(zhù)看書(shū)的經(jīng)歷，實(shí)在是不堪回首。
以前母親總是拿著(zhù)木條逼著(zhù)我背《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》。雖然其中的人之初性本善對我來(lái)說(shuō)是枯燥乏味的，迫于壓力，還是只能裝成一副特別喜愛(ài)的樣子。要說(shuō)真正開(kāi)始愛(ài)上閱讀，還是要從我開(kāi)始讀《安徒生童話(huà)》開(kāi)始。關(guān)于那本書(shū)的記憶，時(shí)至今日，我依舊無(wú)法忘記。
那是我開(kāi)始讀的第一本彩繪書(shū)。那個(gè)時(shí)候還小，不知道里面在說(shuō)些什么，只知道看書(shū)上面漂亮的公主激起了我作為一個(gè)小女孩的興趣。此后一段時(shí)間里，我特別癡迷于王子公主的故事中。不識字的我，每日要求母親為我讀上一篇，便是我極大的快樂(lè )�！栋餐缴�、《格林童話(huà)》，使得我的童年都沉浸在美好的童話(huà)故事中，終日幻想著(zhù)自己有朝一日也能住進(jìn)像故事中的那種城堡。
后來(lái)上了小學(xué)三四年級，我開(kāi)始嘗試閱讀彩繪版的.《西游記》。里面的孫悟空，起先是把我著(zhù)實(shí)嚇了一跳。畢竟滿(mǎn)臉是毛的人，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)。以至于有一段時(shí)間我認為西游記是一本恐怖小說(shuō)。但是到后來(lái)，隨著(zhù)自己的不斷長(cháng)大，我也開(kāi)始喜歡上了吳承恩筆下栩栩如生的孫悟空，豬八戒，沙和尚和唐三藏。我也開(kāi)始為他們在西天取經(jīng)的路上所遇到的種種困難而感到揪心；我也開(kāi)始為他們而打抱不平；我也開(kāi)始為了故事的情節而久久不能釋?xiě)选?/p>
到后來(lái)小學(xué)六年級快畢業(yè)時(shí)，因為癡迷于畢淑敏的《提醒幸�！�，母親為我購來(lái)了二十四本名著(zhù)。于是乎，我便開(kāi)始喜歡上了小說(shuō)�！俺３Ｌ嵝炎约鹤⒁庑腋�，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光�！碑吺缑舻囊痪湓�(huà)，讓我開(kāi)啟了在小說(shuō)新世界的新旅程。說(shuō)真的，我也曾為要看完那二十四本名著(zhù)而頭痛；我也曾為那一篇篇冗長(cháng)而乏味的文章而感到心煩；我也曾為作者高深莫測的文字而感到無(wú)奈。然而，在抱怨的同時(shí)，我又不得不感謝小說(shuō)：正是小說(shuō)，讓我體會(huì )到了不一樣的文化；正是小說(shuō)，讓我在費神的學(xué)習后可以找到屬于自己的那一片快樂(lè )的園地；正是小說(shuō)，讓我在寒冷的冬日里感到了一絲的暖意……
再等到上初中時(shí)，我又愛(ài)上了那唯美的宋詞。陸游的一句“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州�！弊屛也挥X(jué)的為他的一番衷情而感到贊嘆；蘇軾的一句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”讓我不禁為他豁達的胸懷而自愧不如；李清照的一句“應是綠肥紅瘦”讓我也不覺(jué)的為那暴風(fēng)驟雨過(guò)后的殘花落葉而感到憐惜。我曾與友人爭論，唐詩(shī)與宋詞，誰(shuí)更勝一籌？朋友覺(jué)得定是唐詩(shī)要好，畢竟不失為中華的國粹之一�？晌矣X(jué)得不然。唐詩(shī)固然是好，卻終比不上宋詞的萬(wàn)丈豪情和小家碧玉。因此，宋詞成了我心頭的最?lèi)?ài)。
書(shū)籍不僅是我的益友，更是我的良師。閱讀，伴著(zhù)我經(jīng)歷了無(wú)數的傷心亦或是開(kāi)心。閱讀，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞組，卻能在我迷茫無(wú)助的時(shí)候，給予我明確的目標；能在我浮躁狂妄的時(shí)候，告訴我怎樣保持低調；能在我孤獨寂寞的時(shí)候，給予我以最好的陪伴……
回首成長(cháng)的日子里，閱讀帶給我太多的感動(dòng)�，F如今的社會(huì )，隨著(zhù)物質(zhì)條件的發(fā)展和進(jìn)步，人們的心似乎也在不斷的變得浮躁和冷漠。也正是因為閱讀，才能讓我始終勿忘初心，做最本色的自己。
冰心奶奶有句話(huà)；“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊屑毾胂�，也并無(wú)道理。確實(shí)，唯有閱讀才能使我們變得更加充實(shí)，變得更加的冷靜、成熟，唯有閱讀才能使我們在如今的花花世界里找到最初的自己。
閱讀，看起來(lái)平平淡淡，但每每都牽動(dòng)我心。
閱讀牽動(dòng)我心作文14
時(shí)光荏苒，歲月如梭，風(fēng)起云涌，花開(kāi)花落。我在讀書(shū)中長(cháng)大，品味生活，感悟人生。如今我坐在初二的桌椅上，閉上眼睛。沿著(zhù)閱讀的痕跡， 細細回想，蕩漾出一行行文字。
兒時(shí)閱讀——新的開(kāi)始
她那么溫柔悄然的來(lái)到我身邊，干脆連影子都不留下。她又那么神秘，無(wú)聲地講述著(zhù)她的故事。她還那么偉大，教會(huì )了我人情世故、世間冷暖。小時(shí)候我在童話(huà)中成長(cháng)。在插圖伴隨著(zhù)的旋律下，我仿佛看到了故事中的完美對白。讀《賣(mài)火柴的小女孩》，我感受到了小女孩兒內心的孤獨與渴望�？础栋籽┕鳌�，我結識了美麗善良的公主和風(fēng)度翩翩的王子。聽(tīng)《海的女兒》，我望見(jiàn)了美好的愛(ài)情。
她讓我懂得了美麗與丑陋。人性的善惡與善良，給了我一個(gè)美好的新開(kāi)始，讓我長(cháng)大。
少年閱讀——心的世界
漸漸的，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對他的渴求。我開(kāi)始翻開(kāi)一本勵志名著(zhù)如：《熱愛(ài)生命》《鋼鐵是怎樣煉成的》他們總會(huì )帶給我不一樣的.體會(huì )。細品《匆匆》“過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了。我留著(zhù)些什么痕跡呢？……”讀到傷心處，潸然淚下，讀到動(dòng)情處。皺眉嘆息，讀到快樂(lè )處，喜笑顏開(kāi)。她打開(kāi)了我尚未成熟的心扉，讓我的生命在少年里怒放，張揚，讓我陶醉在自己的內心世界，讓我長(cháng)大。
她就是閱讀，感謝閱讀，讓我一路成長(cháng)，讓我在駐足回望時(shí)，不留遺憾。
閱讀牽動(dòng)我心作文15
閱讀牽動(dòng)我心，因為閱讀能增長(cháng)我們的知識，提高我們的成績(jì)。閱讀牽動(dòng)我心，因為閱讀能使我忘記煩惱，放松心情。閱讀牽動(dòng)我心，因為閱讀能豐富我的課余生活，讓我的課余生活更加充實(shí)。
在學(xué)校里，一有課余時(shí)間我就會(huì )來(lái)閱讀。我非常喜歡閱讀，書(shū)中的故事情節令我非常著(zhù)迷，在書(shū)的世界里，去無(wú)人荒島體驗魯濱遜的生活；去深海中探尋海洋的奧秘；在草地上觀(guān)察昆蟲(chóng)的足跡；在童話(huà)世界中感受童話(huà)的美妙……閱讀，都么美好的.事情。在陽(yáng)光明媚的日子里，捧著(zhù)一本書(shū)，坐在樹(shù)下，輕輕的翻動(dòng)，享受著(zhù)書(shū)的魅力。靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，細聞花香，品嘗自然的美好。一天的美好心情，就這樣傳播開(kāi)來(lái)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，能增強你的記憶；多讀書(shū)，有利于塑造性格，提高素質(zhì)。多讀書(shū)固然重要，但讀一本好書(shū)，同樣重要�，F在的人們讀的大多是小說(shuō)，忽略了名著(zhù)的重要。我認為，每個(gè)人至少都要把名著(zhù)讀一遍。還有作文書(shū)和文學(xué)書(shū)等，更應該多讀。
閱讀最重要的是要培養閱讀的習慣，還記得看過(guò)這樣一段話(huà)：猶太人小時(shí)候時(shí)家長(cháng)會(huì )在書(shū)上涂上蜂蜜送給他們。因為小孩子接到什么都會(huì )往嘴里送，當他們知道書(shū)是這種味道，便會(huì )愛(ài)上書(shū)，自然也就喜歡上了閱讀。這說(shuō)明閱讀的習慣要從小培養的。只有過(guò)早的培養閱讀的習慣，在能體驗閱讀真正的樂(lè )趣。
閱讀，是我輕松愜意；閱讀，是我思緒萬(wàn)千；閱讀，是我身臨其境。閱讀牽動(dòng)我心，伴我前行。
【閱讀牽動(dòng)我心作文】相關(guān)文章：
閱讀牽動(dòng)我心作文06-01
閱讀牽動(dòng)我心作文10-02
【精品】閱讀牽動(dòng)我心作文10-08
閱讀牽動(dòng)我心作文精選27篇06-08
閱讀牽動(dòng)我心作文經(jīng)典（15篇）10-10
牽動(dòng)我心的聲音作文(精選)04-06
牽動(dòng)我心的聲音的作文12-22