閱讀牽動(dòng)我心作文合集（15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的閱讀牽動(dòng)我心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀牽動(dòng)我心作文1
閱讀，使我充實(shí)、快樂(lè )、自信，牽動(dòng)我心。―題記
沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像跳動(dòng)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠方。誠然，閱讀能使心靈凈化，閱讀是我們翱翔知識天空的翅膀。
如果空虛，請閱讀。閱讀是最好的能量，在你覺(jué)得自己很茫然時(shí)，閱讀會(huì )給你補充營(yíng)養，使你的思想漸漸飽滿(mǎn)起來(lái)，心靈慢慢充實(shí)起來(lái)。沉醉于笛福的'《魯濱孫漂流記》中，你會(huì )為主人公的探索精神所感嘆；思悟曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你會(huì )為寶黛二人的凄婉愛(ài)情而哀嘆曲徑通幽處，讀書(shū)，你會(huì )感到生活是多么充實(shí)。
如果孤獨，請閱讀。當你一個(gè)人寂寞地待在某個(gè)角落時(shí)，不要悲傷。拿過(guò)一本書(shū)，追隨詩(shī)人登陸雄偉壯麗的山峰，放縱思緒，一覽眾山��；跟著(zhù)作者一起來(lái)到桃花源，超然世外，欣賞那良田美池作文桑竹之屬，跟著(zhù)作者一起來(lái)到南山種豆，東籬采菊閱讀吧，你會(huì )覺(jué)得自己是世界上最快樂(lè )的人。
如果自卑，請閱讀，你自卑是因為自己閱歷太少，在知識的天空里，充滿(mǎn)著(zhù)許多營(yíng)養品，它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來(lái)的源泉。還等什么呢？趕快閱讀吧，彌補你缺少的自信，使自己通過(guò)豐富的知識而滿(mǎn)懷信心。你會(huì )覺(jué)得天更藍，水更清。通過(guò)閱讀，你會(huì )找回自信，你會(huì )發(fā)現自己的那點(diǎn)悲傷多么渺小，然后將愁云拂開(kāi)，重振旗鼓。
如果沒(méi)有槳，船依然有帆的導航；如果沒(méi)有了花，還會(huì )有草的青蔥茂盛，但如果人們不閱讀，就會(huì )空虛、孤獨、心靈就會(huì )黯淡無(wú)光。
朋友，閱讀的海洋多么浩瀚，多么蔚藍，它充滿(mǎn)了神秘的氣息，等待著(zhù)人們去遠航，去探索。如果你想充實(shí)自己，超越自己，請趕快閱讀吧！
閱讀牽動(dòng)我心作文2
閱讀作為一種精神生活，是人們不可或缺的元素，沒(méi)有閱讀的生活是空洞而虛無(wú)的，無(wú)法想象，那些因缺少閱讀而迷失方向的人們沒(méi)有了一望千里的獨到視角和令人沉醉的思考該如何生活；那些因缺少閱讀眼睜睜而啞口無(wú)言錯失的心有靈犀的時(shí)刻，相信大家都不愿經(jīng)歷。走進(jìn)我的閱讀生活，感受靜謐的.閱讀之美。
看到一本好書(shū)，我會(huì )在課間與同學(xué)們議論，我們坐成一團，說(shuō)到《小王子》，我看見(jiàn)的是一朵驕傲自大而又惹人憐愛(ài)的玫瑰。
有人應道：“小王子的43次日落，為著(zhù)他那原始純真對玫瑰的愛(ài)，多癡情又脆弱的人兒�！�
走來(lái)的同學(xué)：“沙漠的動(dòng)人之處在于，在它的某一個(gè)角落隱藏著(zhù)甘甜的清泉�！�
“這句話(huà)太有道理啦！身邊的其他事情何嘗不是這樣？因神秘而珍貴與美麗�！�
“得不到的東西總最好！”
“哈哈！”
“什么？什么？我也要看�！�
“還有，還有，那一句……”
我在心里不禁驚嘆，原來(lái)我對這本書(shū)的理解那么淡薄，同學(xué)們的引導再次牽動(dòng)了我重新“溫習”的心，同時(shí)也如獲至寶，受益匪淺。
書(shū)中的文字同時(shí)也是那樣奇妙，讓我沉醉，它就如同一只大手，或者說(shuō)是一根繩，早已牽動(dòng)我的心，會(huì )為那一波三折的情節而動(dòng)情——《童年》中的阿廖沙，被外祖父打的昏死過(guò)去時(shí)，那時(shí)的我多想沖進(jìn)書(shū)中看看他是否有事�！缎⊥踝印分械男⊥踝�，他的死去，曾讓我陷入沉默，幾天無(wú)法自拔，甚至萌生了去到撒哈拉沙漠找他的想法。閱讀這根繩牽動(dòng)著(zhù)我心中的喜怒哀樂(lè )，而那另一頭則系在了所鐘愛(ài)的書(shū)本里。
我常常逛書(shū)店，它在我的“小金庫”告急時(shí)就像一個(gè)獅子口般的存在，常常一泡就是一整天，它牽動(dòng)著(zhù)我不受控地買(mǎi)下鐘愛(ài)的書(shū)，滿(mǎn)心歡喜地回家，如饑如渴的讀完。
閱讀牽動(dòng)我心作文3
中華文化，源遠流長(cháng)，唐詩(shī)宋詞，就是中華文壇上兩塊絢麗的瑰寶，豐厚的文化底韻牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我不能自拔。體會(huì )詩(shī)詞的精華，我流連忘返。
同是詠梅，陸游的“零落成泥輾作塵，只有香如故�！备嬖V了我何謂默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，王冕則以“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！睘槲覀兠枥L了一幅美麗的風(fēng)景圖；同為送別，王維一句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！币阅菓n(yōu)傷的氣息感染了我們，而王勃則以“海內存知己，天涯若比鄰�！北磉_了他樂(lè )觀(guān)的情懷與遠大的志向；同是寫(xiě)山，朱熹正為“正如萬(wàn)山圈子里，一閃放過(guò)一山攔�！倍鄲�，杜甫卻“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�
詩(shī)由心起，詞由意發(fā)，每一首詩(shī)詞都凝聚了作者獨特的情懷，有的顯而易見(jiàn)，有的卻深藏不露。品味這些情懷，我明白了許多許多。我體會(huì )到了李白對祖國美好山河的熱戀和杜甫對民間疾苦的關(guān)心；體會(huì )到了岳飛對報國無(wú)門(mén)的憤慨和陸游對國破家亡的悲哀；體會(huì )到了辛棄疾立志報國的雄心壯志和蘇東坡對能夠報效國家的深切期盼。
詩(shī)，是詩(shī)人的魂；詞，是詞人的心。那詩(shī)詞中所飽含的情懷，無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我明白了許多人生哲理。王安石的.“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！苯虝�(huì )我自信；鄭板橋的“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！苯虝�(huì )了我堅強；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！苯虝�(huì )了我愛(ài)國。
無(wú)數華美絢麗的詞藻，凝聚成了詩(shī)詞這顆耀眼的明星。詩(shī)詞牽動(dòng)著(zhù)我的心，徜徉在詩(shī)詞的海洋中，我受益匪淺。
閱讀牽動(dòng)我心作文4
我還是一個(gè)幼童時(shí)，有幾分淘氣，一點(diǎn)都不喜歡念書(shū)，最討厭的就是去別人家做客。但別人家的孩子來(lái)我家做客，總是避不開(kāi)的，看著(zhù)與我年齡相仿的孩子背誦唐詩(shī)宋詞時(shí)張口就來(lái)，母親總會(huì )用手戳戳我的小鼻子：“學(xué)學(xué)人家，多看看書(shū)，別每天只知道玩！”而我卻不懂事的朝著(zhù)媽媽發(fā)出不耐煩的“哦”的聲音。
后來(lái)，我才嘗試慢慢自己去閱讀。這下可讓我大開(kāi)眼界。閱讀的過(guò)程中，書(shū)籍帶我去看遼闊無(wú)垠的草原，讓我認識了許多有趣的動(dòng)物朋友；帶我去看湛藍神秘的大海，讓我看到深不見(jiàn)底的水下還有這么多寶藏；帶我去看浩瀚的宇宙，讓我認識到原來(lái)地球那么渺小，而宇宙那么宏大，無(wú)邊無(wú)際。
光陰似箭，歲月如梭。我很快背上書(shū)包上學(xué)去了。慶幸有一位很好的'語(yǔ)文老師，她常常教給我們不知道的東西。什么是女?huà)z補天，大禹治水……有人問(wèn)她，她是怎樣知道的？她笑笑，告訴我們：“我是看書(shū)知道的，它會(huì )讓你學(xué)到很多知識，結識到很多新朋友�！庇谑�，我又發(fā)現了另一片“新大陸”。我為沈石溪筆下的動(dòng)物們的恩怨情仇而牽腸掛肚，因楊紅櫻眼中笑貓的世界而浮想聯(lián)翩。
閱讀猶如品茶，你會(huì )為它的清香而陶醉。合上書(shū)本，余香縈繞，久久不能散去。
閱讀牽動(dòng)我心作文5
我喜歡閱讀且迷失至癲狂熱愛(ài)的地步！有了書(shū)，我像是在沙漠中極其渴望得到甘霖灌溉的行者找到了一片綠洲；有了書(shū)，我像是被囚籠禁錮的小鳥(niǎo)掙脫繩索的禁制回到了藍天媽媽的懷抱；有了書(shū)，我像是瀕臨黑色死亡懸崖的人得到了一盞星燈的照亮。閱讀滋潤了我本枯乏的生命，有情調有色彩！
身為“正宗小書(shū)迷”的我，可真真不是吹牛皮，基本是手不離書(shū)呢！來(lái)分享一下小書(shū)迷的閱讀經(jīng)歷吧，很是精彩勒！五六歲時(shí)，天真的年紀自然是不少有色彩：而于我而言，連環(huán)畫(huà)便是其中一抹亮色?，它精彩絕倫的故事情節加上多顏的插畫(huà)簡(jiǎn)直就是天作之合之中的戰斗機！而我也是從這時(shí)候開(kāi)始了解書(shū)里面的大大世界；十二三歲了，花兒一般的年紀，隨著(zhù)年齡成長(cháng)的我也不再僅僅局限滿(mǎn)足于幾本小小插畫(huà)圖，渴望求知的神經(jīng)一步步牽引著(zhù)我向更深的層次探索……“永無(wú)止境”
我認為閱讀是為了自己有更深層次的升華，有愉悅的心情。每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書(shū)，我從書(shū)中，可以隨意想象：想象自己是藍天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公波濤洶涌的命運而或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
我個(gè)人是比較熱愛(ài)課外書(shū)籍的，就好比說(shuō)羅貫中同志寫(xiě)的《三國演義》中諸葛亮的`神機妙算，曹操的陰險狡詐，關(guān)羽的豪邁霸氣. . . . . . 每一個(gè)人物的刻畫(huà)都是那么與眾不同那么色彩鮮明，每一個(gè)故事情節都是那么跌宕起伏，都是那么讓我如癡如醉，沉浸到無(wú)法自拔。閱讀里面的世界大的無(wú)法可想，只要用心去體會(huì )，其中樂(lè )趣并不像表面理解的那么難，自會(huì )體現其中，而我就正享受.它像毒罌一樣，一旦沾上了，便食之髓味再無(wú)法戒掉了。
閱讀！這個(gè)神圣而莊重的詞匯，多么美妙哇！
當然，我癡迷于閱讀的理由并不僅局限于此，還因為：它讓我即便是不出門(mén)也能過(guò)知曉天下事；它讓我了解了更多中華上下五千年的歷史史詩(shī)；還讓我感悟到并明白了許多為人處事的道理等等等。因此，我不僅愛(ài)閱讀，更加感謝閱讀！
都說(shuō)讀一本好書(shū)，就像交了一位真摯的好朋友，我也這么認為，我與它交流、思考、討論，到了現如今，閱讀與書(shū)已經(jīng)成為我生命中必不可少的一部分，它就是我精神上富有的財富與糧食。閱讀呀，你深深的牽動(dòng)了我的心，你是我精神上唯一的靈魂伴侶！
閱讀牽動(dòng)我心作文6
如流水般飛逝，我從一個(gè)稚嫩的小孩長(cháng)大成人，當我的脊梁漸漸伸直時(shí)，媽媽的背影卻不再挺拔。颯颯寒風(fēng)中，媽媽烏黑秀發(fā)中摻雜的銀絲隨風(fēng)飄揚，格外顯眼，牽動(dòng)著(zhù)我的心。
那天，云淡風(fēng)輕，四射的陽(yáng)光籠罩著(zhù)我的全身�！俺燥埩�！”媽媽的`聲音順著(zhù)陽(yáng)光的方向傳來(lái)。我如離了弦的箭一般沖向家里，還未到家，就遠遠地聞道飯菜的香味，我已垂涎三尺，不僅加快了腳步。轟隆��！頓時(shí)電閃雷鳴，我撓撓頭，不解地看著(zhù)天空：“剛剛還是好好的，怎么就下雨了呢？還是吃飯要緊�！蔽移炔患按卮蜷_(kāi)家門(mén)，拿起筷子狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在一陣“風(fēng)卷殘云”之后，我滿(mǎn)意地瞇著(zhù)眼睛看著(zhù)我的“戰果”。咦，那里怎么會(huì )有一根白發(fā)？我在剛剛吃過(guò)的菜里發(fā)現了一根白發(fā)，我一想到剛剛還可能吃菜時(shí)吃了頭發(fā)進(jìn)去，胃里便一陣翻騰。我強忍住惡心，將白發(fā)抽了出來(lái)，這肯定是媽媽在燒菜時(shí)掉的，媽媽怎么這么不小心，還讓人吃東西嗎？我滿(mǎn)腔怒火地捏著(zhù)頭發(fā)去找媽媽。
我來(lái)到媽媽面前，她正在洗我弄臟的衣服，我?jiàn)Z過(guò)她正在洗的衣物，舉著(zhù)那根白發(fā)怒沖沖地質(zhì)問(wèn)她：“為什么菜里會(huì )有白頭發(fā)，以后我還敢吃你做的菜嗎？”媽媽臉上的錯愕轉化成了愧疚和不安，“對不起，女兒，我……”“對不起有用嗎？”她像一個(gè)做錯事的小孩，雙手使勁抓著(zhù)衣角，我瞥見(jiàn)她那因長(cháng)時(shí)間浸泡在冰冷的肥皂水中而瑟瑟顫抖的粗糙雙手，頓時(shí)，氣消了一大半。我再轉身去看媽媽?zhuān)椭?zhù)頭，頭發(fā)披散著(zhù)，其中的白發(fā)刺目、灼眼，手因為幫我洗衣服而變得冰涼紅腫。我愣住了，媽媽辛苦做的飯菜，是為了誰(shuí)？我還挑三揀四，傷害了媽媽?zhuān)齾s任勞任怨，把錯都攬在自己身上。淚水模糊了我的雙眼，媽媽的白發(fā)被我緊緊攥在手中，銀發(fā)搖曳，我的心也隨之顫動(dòng)。
雨過(guò)天晴，絢麗的彩虹耀眼奪目，卻比不過(guò)我手中這根小小的銀發(fā)，這根銀發(fā)，媽媽的銀發(fā)震撼著(zhù)我的心靈，牽動(dòng)著(zhù)我的心。作文
閱讀牽動(dòng)我心作文7
書(shū)像良師益友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽動(dòng)我心。
從小時(shí)起，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)接觸些許啟蒙書(shū)籍，那些不論是兇狠的大灰狼還是善良的小紅帽，不論是化蛹成蝶的丑小鴨還是機智勇敢的士兵，都無(wú)一例外的成為了我睡前的“必讀之物”，就像一幅美麗的畫(huà)卷般，帶我領(lǐng)略世界的美麗與神奇，帶我領(lǐng)略美妙的`童話(huà)世界，使我流連忘返，難以忘卻。
長(cháng)大了點(diǎn)，似是脫去了稚嫩的殼，使我捧起一本本《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。那一句句朗朗上口的文章讓我感受到了孔融讓梨的禮貌大方，黃香溫席的濃濃孝心與劉晏正字的聰明伶俐。更為我打下了牢靠的地基，能在以后的人生道路上大展宏圖，揚帆起航。
少時(shí)，仍是帶著(zhù)些許懵懂。逐漸閱讀起些許名著(zhù)，也似是早了一點(diǎn)，像看故事般看完了《三國演義》，《水滸傳》等經(jīng)典著(zhù)作，是它們用桃園三兄弟與一百單八將的團結仗義，讓我贊嘆不已，無(wú)比欽佩；是它們用林沖與趙云的英勇神武，沖鋒陷陣，讓我心驚膽戰；也是它們，用吳用，孔明的有勇有謀，機智靈敏，讓我感慨萬(wàn)分，自嘆不如。也許，僅僅是因為書(shū)籍的力量，才讓閱讀牽動(dòng)我心。
現在，竟連那些許的懵懂都已被時(shí)光抹去，只給了我，成熟與冷靜。我開(kāi)始利用為數不多的時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)夾取一些有著(zhù)文字較為優(yōu)美的世界名著(zhù)，《簡(jiǎn)愛(ài)》的悲慘故事使我為之同情，葛朗臺的小氣使我為之氣憤，魯濱遜的頑強使我無(wú)比欽佩，格列佛的奇妙經(jīng)歷使我為之神往，保爾柯察金的革命歷程使我敬重萬(wàn)分。在那段時(shí)日里，書(shū)成為了我唯一的朋友，在學(xué)習之余給我學(xué)校給不了的精彩體驗。正是因為有了書(shū)籍，才使我從厚厚的書(shū)堆中抬起頭來(lái)，變得更加快樂(lè )與自信。
謝謝書(shū)籍，讓我遨游在知識的海洋里，成為一個(gè)博覽群書(shū)，學(xué)富五車(chē)的中學(xué)生，更感謝書(shū)的陪伴，使我走向成熟，走向理智，走向更加美好的未來(lái)。
因為書(shū)籍，閱讀牽引我心。
閱讀牽動(dòng)我心作文8
開(kāi)卷有益，閱讀就是一雙慧眼，能夠撥云見(jiàn)日，閱讀又如一把金鑰匙，開(kāi)啟金寶庫，獲得新知識。書(shū)是我生活中的朋友，閱讀更是我生活中的娛樂(lè )消遣�？傊�，閱讀早已牽動(dòng)我心！一出生，我便與書(shū)結緣。小時(shí)候，我不識字，在睡前必要聽(tīng)一個(gè)故事，那時(shí)母親捧著(zhù)書(shū)，繪聲繪色的講起來(lái)。一個(gè)個(gè)精彩的故事脫口而出。這時(shí)，我心被那精美的圖畫(huà)所牽動(dòng)。
后來(lái)，我上了小學(xué)，我渴望得到的知識更多了，成天癡迷于書(shū)中的世界。遨游于渺無(wú)邊際的知識海洋之中，什么《水滸傳》，《孫子兵法》，《史記》，《后漢書(shū)》，《三國演義》，《西游記》……都被我看得滾瓜爛熟。我同時(shí)還看了許多的優(yōu)秀作文，這些都對我的.作文很有幫助。我渴望知識的欲望更強了，每次到書(shū)店，我就如同餓狼一般，貪婪地讀著(zhù)。恨不得將全世界的書(shū)全部啃光！這時(shí)，閱讀已經(jīng)牽動(dòng)我心。閱讀牽動(dòng)我心，使我懂得了許多。生活中離不開(kāi)書(shū)，是滿(mǎn)足精神的食糧。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。古人曰：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！薄白x書(shū)是精神上的給予，更是靈魂上的解脫”縱觀(guān)歷史，已有很多的人懂得了真正怎么讀書(shū)，并告誡，引領(lǐng)我們如：劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！标翱思艺f(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！薄瓡�(shū)就像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界，我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是一個(gè)開(kāi)闊視野的海洋。讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使人增長(cháng)見(jiàn)識，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
閱讀牽動(dòng)我心，我熱愛(ài)閱讀，喜歡在書(shū)的海洋徜徉，因為書(shū)給予我力量與智慧，在我成長(cháng)道路上猶如黑暗中的啟明星為我指引方向，給我信心與力量，幫助我到達成功的彼岸，充實(shí)我的生活，是我忠實(shí)的朋友。
閱讀牽動(dòng)我心作文9
梔子花前，上弦月下，一顆心得結束代表著(zhù)另一顆心的成長(cháng)。
——題記
這樣的一個(gè)朦朧五月，這樣的一個(gè)江南小鎮，我踏著(zhù)輕松的步伐，撐起一把青傘，漫步在青石板鋪成的小路上。忽然，一個(gè)角落里傳來(lái)了輕輕的啜泣聲，我走過(guò)去一看，便讓我的心隱隱顫動(dòng)。一個(gè)瘦弱的小姑娘，無(wú)情地被雨水拍打在她得身上，她那眼角的不知是淚，還是雨水。我輕輕詢(xún)問(wèn)：“小妹妹，你家在哪里？”她望著(zhù)我，顫抖地說(shuō)：“我迷路了，我想回家�！闭f(shuō)罷，便倦縮地倚在了門(mén)框上。她得樣子頓時(shí)牽動(dòng)了我的心。
廊雁南飛，雁子都有了自己的歸宿，可小姑娘的歸宿在哪里呢？我帶她回了家，給她換上干凈的衣服，她告訴我她得家在哪里。我輕聲對她說(shuō)：“小妹妹，我一會(huì )兒送你回家�！彼淖旖俏⑽⑸蠐P，笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝姐姐！”她的.嘴角慢慢地牽動(dòng)了我的心，讓我生起一種不知該怎么形容的心情。
夕陽(yáng)伴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)余暉，在地平線(xiàn)上徘徊，始終不愿落下。我把小姑娘送回家。臨走的時(shí)候，她轉過(guò)身來(lái)，抱了抱我，又揚起頭，沖我微微笑。你的微笑，如羞似醉，牽動(dòng)著(zhù)我的心。我久久地停留在那門(mén)口，我的心已被那小姑娘的微笑全部填滿(mǎn)，不留余地。彈指間的歲月，難忘此生回憶，孤獨地留下胭脂味。小姑娘，你深不知。你的微笑，已成為我此生永久的回憶；你的嘴角深深地牽動(dòng)了我的心，我只求，在一個(gè)雨夜，再次與你相逢……
收攬回憶，叫我怎入睡，
雨的嬌艷，又蕭蕭了幾夜，……
閱讀牽動(dòng)我心作文10
漫步于典籍之間，心中涌起無(wú)限喜悅；遨游在書(shū)海之上，眼前閃爍無(wú)限繁星。
——題記
還記得在很小的時(shí)候，最先接觸的是唐詩(shī)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，躺在床上，媽媽總會(huì )拿著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》在我耳邊低吟：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉……”就這樣，我每天晚上聽(tīng)著(zhù)這一首首詩(shī)詞入睡。只是，那是小小的我，并未能領(lǐng)悟出詩(shī)中的含義。隨著(zhù)時(shí)光飛逝，我漸漸長(cháng)大了，來(lái)到校園，沒(méi)天和同學(xué)一起學(xué)習，聽(tīng)老師講解書(shū)中的道理。領(lǐng)悟的道理多了，學(xué)到的知識也多了，我也慢慢地找到了書(shū)中蘊含的寶藏。此時(shí)的我，接觸過(guò)許多不同的書(shū)籍，如唐詩(shī)宋詞，四大名著(zhù)，朱自清的散文，曹文軒的小說(shuō)……但這些還不夠，我要繼續踏上我的尋寶之路。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的朋友。每天與書(shū)同行，遨游在知識的海洋中，這實(shí)在是人生一大樂(lè )事！在眾多的書(shū)籍中，《名人傳》是我最喜歡的一本。這本書(shū)的作者是羅曼.羅蘭。閱讀了此書(shū)后，貝多芬的故事深深在印在了我的腦海中。他的'一生是悲慘的：幼年家境貧寒，十六歲喪母，父親成了酒鬼。更不幸的是，他的耳朵又聾了。這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，是多么無(wú)情的打擊�？墒撬](méi)有沉淪，更沒(méi)有放棄自己喜愛(ài)的音樂(lè )。最終，他憑借自己堅強的意志，創(chuàng )作出許多優(yōu)秀的作品。從他的人生經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多可貴的精神——頑強地與命運抗爭，不向皇權低頭，不被金錢(qián)收買(mǎi)。
就讓我們與書(shū)為友，盡情地享受閱讀的快樂(lè )吧！
閱讀牽動(dòng)我心作文11
我愛(ài)閱讀，尤喜在傍晚。常常是伴隨著(zhù)夕陽(yáng)的足跡，走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)。陽(yáng)光透過(guò)窗簾，橘黃色的光線(xiàn)立刻擁抱著(zhù)我，陪我在書(shū)海中蕩漾。
首先，我進(jìn)去了書(shū)香苑中。是啊，除了蘇軾還有誰(shuí)有：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；除了杜甫還有誰(shuí)有“安得廣夏千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的推己及人憂(yōu)國憂(yōu)民的`胸懷；除了杜牧還有誰(shuí)有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的抑郁不平之氣。這些都是詩(shī)人一生的寫(xiě)照，雖然他們的一生都不是一帆風(fēng)順，但是他們從未想過(guò)放棄，這種精神值得我們每個(gè)人去深思，去學(xué)習。
接著(zhù)它又把我帶進(jìn)了小說(shuō)苑中。在這里我驚慕于《簡(jiǎn)愛(ài)》中女孩的頑強堅韌；驚嘆于《格列佛游記》中格列佛的勇敢無(wú)畏；敬佩于《水滸傳》中一百零八位好漢的英雄氣概；驚艷于《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的執著(zhù)、堅強、自強不息。
隨著(zhù)夕陽(yáng)沉落我漸漸的又進(jìn)入了寓言故事里。品味著(zhù)寓言語(yǔ)言幽默，體會(huì )寓言帶給我們的深刻含義�！锻鲅蜓a牢》告訴我們犯了錯誤，只要及時(shí)改正就不晚；《揠苗助長(cháng)》告訴我們欲速則不達的道理，要想成功，就要一步一個(gè)腳印，慢慢來(lái)。這些深刻的含義讓我在成長(cháng)路上少走了許多彎路。
在落日即將收起余暉，從山的那一頭徐徐滑落的時(shí)候，我也合上書(shū)本。望著(zhù)即將昏暗的天空，細細回味著(zhù)在這溢滿(mǎn)暮色的氣息里，我愜意的合上書(shū)本久久撫摸，如同與一位多年的摯友交談。
是啊，當我傷心時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般給我安慰；當我委屈時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般聽(tīng)我訴說(shuō)；當我無(wú)聊時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般給我樂(lè )趣。在漫長(cháng)的人生旅途中它陪伴著(zhù)我讀過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。同時(shí)它也給予了我太多的快樂(lè )。
閱讀牽動(dòng)我心作文12
書(shū)是一位默默無(wú)聞的老師。她教會(huì )了我寫(xiě)字，教會(huì )了我成功，教會(huì )了我如何面對失敗，教會(huì )了我勇敢前行……
是書(shū)讓我懂得了“人生就像一個(gè)五味雜陳的調味瓶：有酸，有甜，有苦，有辣”。使我明白了：蓮花如果沒(méi)有出淤泥而不染的品質(zhì)，就不會(huì )成為炎炎夏日里的一位正人君子；梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的精神，就不會(huì )成為寒冷冬天里的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
是書(shū)讓我感受到李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡�'豪言壯志；知道了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民；明白了“岳飛精忠報國”的愛(ài)國之心。
是書(shū)讓“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”教會(huì )了我忠誠；讓“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”教會(huì )了我心胸坦蕩；讓“己所不欲，勿施于人”教會(huì )了我寬容；讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教會(huì )了我無(wú)悔付出。
是書(shū)讓我有了童年時(shí)最好的玩伴——丑小鴨；讓我走進(jìn)了睡美人與王子的城堡；讓我受到了白雪公主和七個(gè)小矮人的款待；讓我看清了皇后的毒辣……
是書(shū)讓我領(lǐng)略了一年四季的風(fēng)光：“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”“綠樹(shù)蔭濃夏日長(cháng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……
是書(shū)讓我看到了祖國無(wú)限美麗的自然風(fēng)光：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”……
看吧，書(shū)中自有黃金屋，從現在開(kāi)始，讓我們讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )讓你內心更充實(shí)，變得更有智慧，體驗你的百態(tài)人生。
閱讀牽動(dòng)我心作文13
喜歡在燦爛的陽(yáng)光下閱讀，聆聽(tīng)風(fēng)吹書(shū)頁(yè)的聲音；喜歡在蒙蒙大雨中閱讀，與小草一同呼吸空氣的清新；喜歡在夕陽(yáng)下閱讀，同晚霞一道感受那份火一般的美麗。
這些小小的幸福，沖淡了成長(cháng)的煩惱，留給我舒暢的自由。那淡淡的書(shū)香，總是那么迷人，我顧不了什么，只顧著(zhù)在書(shū)中尋找自我。即便是迷失了方向，我至少可以體會(huì )到那份尋找的艱辛，和那種豁然開(kāi)朗的'感覺(jué)。
古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)讓我認識了東漢末年名叫曹操的一個(gè)人，他有勇有謀，胸懷天下。古人與我們隔著(zhù)千里時(shí)空，傳來(lái)陣陣書(shū)香，只有閱讀，才能帶來(lái)心靈的跳動(dòng)。
捧讀《紅樓夢(mèng)》，“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳，寫(xiě)下了“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”的林黛玉，“撕扇子作千金一笑”的丫環(huán)晴雯……每一個(gè)人物都是那么生動(dòng)，有趣，一怒一笑，仿佛都在眼前。
你看，《飄》里的女主人公思嘉的勇敢、頑強、樂(lè )觀(guān)向上，她處事雷厲風(fēng)行，精明能干，最突出的是她對愛(ài)情的執著(zhù)。當她徹底失去生活中擁有的一切事，她拋開(kāi)心靈的創(chuàng )傷與悔恨，相信“唯有土地與明天同在！”
閱讀會(huì )讓我在某個(gè)時(shí)刻開(kāi)懷大笑；閱讀會(huì )讓我在某個(gè)時(shí)刻淚如雨下；閱讀會(huì )讓我在一瞬間喜歡上那個(gè)人物；閱讀會(huì )讓我在寒冷的冬日感到暖暖的春意。閱讀，真的給我太多太多，是閱讀牽動(dòng)了我的心，讓我在樹(shù)的世界了感受世間五味。
捧著(zhù)書(shū)本嗅著(zhù)墨香，看向窗外綠綠的枝葉，在書(shū)海中漸行漸遠……
閱讀——牽動(dòng)我心！
閱讀牽動(dòng)我心作文14
幼時(shí)的我懵懂無(wú)知，但自從讀書(shū)識字之后，閱讀漸漸地成了我每天必不可少的一部分。隨著(zhù)書(shū)籍厚度的不斷增加，驀然發(fā)現閱讀已漸漸步入我內心深處，深入骨髓，刻進(jìn)靈魂，我才終于明白了讀書(shū)的意義。
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀的書(shū)愈多，就愈親近世界；愈明白生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要�！泵系滤锅F也曾說(shuō)過(guò)：“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！弊x《紅樓夢(mèng)》，我感嘆當時(shí)社會(huì )的世態(tài)炎涼，一個(gè)豪門(mén)大家族的由盛而衰，一對情投意合的有情人終不成眷屬，演繹的是一場(chǎng)凄慘的愛(ài)情，更是當時(shí)社會(huì )的悲��；讀《三國》，我佩服諸葛亮的足智多謀，忠心耿耿，佩服關(guān)羽的正直、善良和義薄云天，也佩服曹操的海納百川，統一祖國的遠大抱負等；讀林清玄的《清歡》，我總覺(jué)得文字太美，流水與清風(fēng)對于我而言?xún)H止于大自然的饋贈，用筆描述，那是萬(wàn)萬(wàn)不能做到的，而文中的文字卻像流水，嘩然有聲，又像清風(fēng)，愜意舒心……
讀的越多，才懂得越多，后來(lái)也才知道世上存在的所有真理，都來(lái)自于問(wèn)，也止于問(wèn)�？鬃訉W(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人請教。有一次，孔子到太廟祭祖，他一進(jìn)太廟，就覺(jué)得很新奇，于是向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)？”孔子聽(tīng)了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好？”因此，我們在讀書(shū)時(shí)，應該要細細去品味字里行間所隱藏的細膩的情感，去揣摩蘊含在作品之中的人生哲理，去探究作者留給我們的問(wèn)題，帶著(zhù)自己的疑問(wèn)去讀，去感知書(shū)本文字帶給我們的心靈上的歡愉。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，炎熱的夏季，蝸居在自己小小的世界里，倚靠在向陽(yáng)的竹椅上，或是閉目養神，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖；或是遙望遠方，盡享眼前滿(mǎn)山蒼翠帶來(lái)的涼意；或是手捧書(shū)籍，讓自己浮躁的`心在書(shū)海里得到洗滌凈化。此時(shí)此刻，我想我是愉悅的，是愜意的，是幸福的，當我閱讀時(shí)，心中的苦悶就會(huì )不知不覺(jué)地消散。寧靜的午后，拿上一本書(shū)，坐在樹(shù)下，品著(zhù)微澀的綠茶，鼻翼間彌漫著(zhù)淡淡的書(shū)香，細細揣摩那字里行間的真實(shí)與美好，你會(huì )心曠神怡寵辱偕忘，請讓我們打開(kāi)心中的那扇門(mén)，讓書(shū)香浸透我們的心靈，讓我們的步伐變得平靜，不在急促，讓閱讀牽動(dòng)我們的心吧！
閱讀牽動(dòng)我心作文15
我迷失在閱讀中。
“寧靜致遠，向善而讀�！币驗檫@八個(gè)字，我放棄了浮躁，選擇在經(jīng)典中吸取精華。
真正開(kāi)始讀的第一本書(shū)，是《雷雨》。那是一本漫畫(huà)與文字相結合的雙讀本，我只花了三個(gè)小時(shí)就讀完了，合上書(shū)抬起頭的那一刻，有一種無(wú)言的情緒在心中漾開(kāi)。一種別樣的人生，讓我曾經(jīng)疑惑不解。到如今，回過(guò)頭來(lái)重讀這本書(shū)，我只覺(jué)得受益匪淺。那種不平等社會(huì )里，命運對人殘忍的捉弄，讓人窒息。
后來(lái)漸漸地愛(ài)上了讀魯迅先生的書(shū)。
初讀魯迅先生的文章，只覺(jué)得先生的那雷電之筆寫(xiě)出來(lái)的文章，真真的是天才之作。先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《秋夜》，“在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)�！弊x到這里，我不禁莞爾。先生的.文章啊，初讀時(shí)淺白稚嫩，細細品味，卻又覺(jué)得這是神來(lái)之筆。再如“我即刻聽(tīng)出這聲音就是在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅逐回避自己的房，燈火的帶子也即刻被我旋高了�！�
對于此句我覺(jué)得非常詭異，或者說(shuō)魔幻又有深意�！凹澎o濃到如酒，令人微熏�！蔽抑挥X(jué)得這個(gè)句子寫(xiě)得好，但他真正好到哪里，我卻也是說(shuō)不出來(lái)的。魯迅先生的文章，卻也不是那么好懂的呢。只可意會(huì )不可言傳，是我讀魯迅先生文章過(guò)后，最大的感想。
稍大些，我慢慢開(kāi)始讀外國經(jīng)典。初讀《格列佛游記》，我被作者想象力所折服，也僅僅只是佩服他的想象力。到后來(lái)父親問(wèn)我讀出來(lái)什么，我只是笑著(zhù)說(shuō)我好佩服作者的想象力呀。父親一臉驚訝，“你難道就沒(méi)有讀出那種奇幻想象后的政治見(jiàn)解嗎？”我大為震驚，立刻重讀。得到父親的提示，再讀時(shí)對于作者某些荒誕的言論也就開(kāi)始理解了。說(shuō)實(shí)話(huà)，外國的名著(zhù)我現在這個(gè)年齡，真的不是能特別理解，僅僅能領(lǐng)會(huì )其中一二而已。然而父親給我的方法是：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。書(shū)讀的多了，也就理解了。
讀《傲慢與偏見(jiàn)》，我看到了一幅優(yōu)美的英國鄉村畫(huà)卷；讀《老人與�！�，我知道了什么是硬漢；讀《哈利。波特》，我只覺(jué)自己置身那個(gè)雄奇瑰麗的魔法世界……
閱讀是一條紐帶，牽引著(zhù)我去領(lǐng)略這個(gè)風(fēng)云跌宕的世界，帶著(zhù)我感受人間冷暖，引著(zhù)我去欣賞祖國的大好河山……
閱讀牽動(dòng)我心，我隨著(zhù)心的指引去虔誠的閱讀。
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