[優(yōu)選]閱讀伴我成長(cháng)作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的閱讀伴我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀伴我成長(cháng)作文1

　　閱讀伴我成長(cháng)，從小學(xué)到現在，我已經(jīng)讀了許多膾炙人口的名著(zhù)，有《草房子》、《朝花夕拾》、《西游記》、《水滸傳》等，還有現在正在讀的《傅雷家書(shū)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，閱讀給予了我很多，包括如何和家人相處，如何堅強地面對困境。書(shū)就是我成長(cháng)的養料。

　　在《傅雷家書(shū)》中，我了解到了一位嚴厲，盡責但又不乏愛(ài)心的好父親，也了解到了一位為兒子操心的好母親，一位熱愛(ài)音樂(lè )，刻苦學(xué)習的好兒子。這篇文章，看似是傅雷寫(xiě)給兒子的，實(shí)際上也是寫(xiě)給全中國青年的。信中，傅雷教育兒子：無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。他又說(shuō)：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲……這又何嘗不是告訴我們的呢？

　　在日常生活中，我的父親也是這樣教導我，但他既不是大翻譯家，也不是大學(xué)者，他只是十幾億中國人中的普普通通的人！但他指出我的錯誤，并用他自己的實(shí)例告訴我：他說(shuō)的是對的。

　　我正在讀的另一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》則又告訴我一個(gè)道理。這本書(shū)的作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的`事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭�！庇谑�，他寫(xiě)下了這本與他自身遭遇差不多的小說(shuō)。故事的主人公保爾柯察金小時(shí)候當過(guò)童工，在社會(huì )的最底層飽受折磨和侮辱，于是，他在朱赫來(lái)的影響下逐漸走上革命之路。當他不得不倒下時(shí)，就用筆寫(xiě)文章，用另一種方式踐行他永不放棄的誓言�？梢哉f(shuō)，保爾柯察金凝聚著(zhù)那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)。雖說(shuō)現在的中國沒(méi)有戰爭，但難道我們現代的中國人就沒(méi)有這些品質(zhì)嗎？答案是否定的，所以，我們要知道：努力成就成功，成功不能沒(méi)有艱苦奮斗！

　　閱讀可以帶給我們很多，閱讀是伴隨我們一路成長(cháng)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀冎袊�人也曾說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼�以，同學(xué)們，閱讀吧，書(shū)籍是通往成功的必經(jīng)之路。

閱讀伴我成長(cháng)作文2

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基說(shuō)的；“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。這是莎士比亞說(shuō)的。我最喜歡這兩句格言。

　　在我這五年讀書(shū)中，我懂得了：書(shū)，是一塊宿營(yíng)地，能安置我的靈魂；書(shū)，是一個(gè)百草園，能陶治我的情操；書(shū)是知識的源泉；書(shū)是我的海洋；書(shū)是我生命的一部分。

　　如果問(wèn)我喜歡什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你們；我最喜歡讀書(shū)。每當我讀到一本好書(shū)的時(shí)候，就像駕著(zhù)一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪，書(shū)上的`妙詞佳句，格言俗語(yǔ)，像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我隨著(zhù)作者的心緒經(jīng)歷著(zhù)情感的、智慧的波動(dòng)。我和書(shū)中的人物進(jìn)行著(zhù)心靈的對話(huà)和交流。我的視野，在閱讀中變得顯前開(kāi)闊......

　　告訴你們，我最喜歡閱讀偵探小說(shuō)，當我看到入迷時(shí)，我自己好像就是書(shū)中里的一位小偵探，進(jìn)行著(zhù)神秘的行動(dòng)。當案子破了時(shí)，我欣喜若狂，激動(dòng)得夜里不能入睡。

　　平時(shí)，我有一個(gè)習慣，臨睡前總要看十分鐘左右的書(shū)。記得去年我發(fā)現了家中書(shū)架上有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我欣喜若狂，興奮得一蹦三尺高！馬上拿來(lái)津津有味地看了起來(lái)。突然，我看到一句；“吃肉會(huì )致癌”。那時(shí)我嚇了一大跳，因為我十分的愛(ài)吃肉。不知道以后還可不可以再吃肉？折騰了大半天，直到下半夜我才迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天，我帶著(zhù)焦急的心情急忙地翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，找到“吃肉會(huì )致癌”這句話(huà)的時(shí)候，奇跡出現了！原來(lái)“吃肉會(huì )致癌”變成了“吃燒焦的肉會(huì )致癌”。是我昨天在看書(shū)時(shí)馬虎地看掉了三個(gè)字，這時(shí)候我想起了一句名言；“讀書(shū)有三道，為心到，眼到，口到�！闭�因為我心沒(méi)有到，所以書(shū)懲罰了我的粗心，馬虎。

　　閱讀使我掌握了許多知識，懂得了許多道理，書(shū)是我人生道路上的指路明燈。

閱讀伴我成長(cháng)作文3

　　大家好，我叫芭露，我活潑好動(dòng)，組織力強，在同齡孩子中，我往往是“老大”，一大群孩子很樂(lè )于在我的指揮下東奔西跑。唯一能使我文靜下來(lái)的，就是我最忠實(shí)的伙伴——書(shū)。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，《一千零一夜》、《伊索寓言》、《賣(mài)火柴的女孩》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我在書(shū)中汲取知識，獲得了智慧和力量，學(xué)會(huì )了做人。

　　我看的書(shū)都是老師和媽媽推薦的，都是積極向上，開(kāi)拓視野的。我在學(xué)好課本知識后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀懂了李白的瀟灑，蘇軾的豪放，魯迅的深邃，冰心的意切情長(cháng)。讀書(shū)，讓我的目光投向更廣闊的時(shí)空，心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，古今和中外，已知和未知。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，老師就向我們推薦了很多中外小說(shuō)名著(zhù)，我看得簡(jiǎn)直著(zhù)了“魔”�！栋餐缴�童話(huà)》帶著(zhù)我游歷于充滿(mǎn)想象的童話(huà)王國；《愛(ài)的教育》讓我感受到純潔的'友情，父母和師長(cháng)的關(guān)愛(ài)；《木偶奇遇記》讓匹諾曹這個(gè)調皮搗蛋的木偶陪伴我們，一起體驗成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )，說(shuō)到《魯賓遜漂流記�！肺揖透鼇�(lái)勁了，我想到我們遭受泥石流和地震的同胞們，不也是靠這種頑強不屈的精神與大自然抗爭重建家園的么？讀書(shū)真的讓我受益匪淺！

　　我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)收集和保存書(shū)。一本好書(shū)經(jīng)常讓我愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我對書(shū)的熱愛(ài)到了如癡如醉的地步。有一次，媽媽給我買(mǎi)了本新書(shū)。我一口氣就讀完了，妹妹很想看，再三懇求我，并向我保證不把書(shū)弄臟，弄破，弄丟。我終于答應了，等她看完還給我時(shí)，我發(fā)現頁(yè)角有些卷起來(lái)了，我傷心落淚氣憤之下打了她，我倔強地憐惜著(zhù)自己的新書(shū)，沒(méi)有接受媽媽的批評。媽媽罰我一個(gè)星期不準碰我的書(shū)柜，我哭著(zhù)入睡。第二天媽媽問(wèn)我，為什么半夜里突然起床走到書(shū)柜前，她當時(shí)叫過(guò)我，我沒(méi)有答應。天哪！我竟然為書(shū)夢(mèng)游了！于是媽媽解除了不準我看書(shū)的禁令，我同時(shí)也因為動(dòng)手打人，向妹妹道了歉。

　　高爾基爺爺說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)能讓我們的心靈插上想象的翅膀，能給我們的心田澆灌豐富的營(yíng)養，能給我們的心房裝上清澈的眼睛，能給我們一把尺子，丈量對和錯。拿到一本書(shū)，我喜歡先閱讀目錄，了解這本書(shū)的章節和大概內容，然后會(huì )習慣性地拿起一支筆讀讀畫(huà)畫(huà)，抄抄寫(xiě)寫(xiě)。這樣日積月累，既豐富了閱讀量，增長(cháng)了課外知識，開(kāi)拓了視野，提高了寫(xiě)作水平。讀書(shū)給我最無(wú)窮的樂(lè )趣，給了我恒久的前進(jìn)動(dòng)力。

　　同學(xué)們，少年志則中國志，少年強則中國強，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！

閱讀伴我成長(cháng)作文4

　　書(shū)，潤澤著(zhù)人們的心田，那一個(gè)個(gè)富有感染力的文字如同一股股清澈的泉水流進(jìn)心間，凈化著(zhù)自己的心靈。

　　一盞盞暖燈，一杯杯牛奶，一本本書(shū)，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。

　　自幼就喜愛(ài)讀書(shū)，5歲的時(shí)候，我坐在媽媽的腿上，手上捧著(zhù)我得到的第一本童話(huà)書(shū)——《格林童話(huà)》，小小的我用纖細的手指逐字讀出，稚嫩的童聲回蕩著(zhù)。小時(shí)候的我喜歡看童話(huà)書(shū)，喜歡聽(tīng)白雪公主的故事，童話(huà)的結局永遠是美好的，壞人得到了應有的懲罰，好人會(huì )永遠快樂(lè )地生活在童話(huà)中，童話(huà)中的一切都是那么美好。讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛自己身臨其境，浩瀚的書(shū)海中，美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，一個(gè)個(gè)都在向我招手。從此以后，我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，連睡覺(jué)也要抱著(zhù)那本書(shū)入睡。

　　懵懂無(wú)知的少兒時(shí)期，偶然在整理書(shū)柜時(shí)發(fā)現了《草房子》。那是三年級的我，已不再讀出聲來(lái)，也不再用手指逐字點(diǎn)著(zhù)，而是在心里默默地讀著(zhù)。我再也不看插圖了，而是細細品味著(zhù)書(shū)中的.好詞好句，摘錄下來(lái)，做成一本讀書(shū)筆記。伴隨著(zhù)書(shū)本里文字情節的跌巖起伏，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的，暖暖的。

　　如今的我，開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)。在書(shū)里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀(guān)園……當我讀這些書(shū)時(shí)，那醉人的書(shū)香會(huì )環(huán)繞在身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅走。

　　書(shū)，一直會(huì )陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍天，魚(yú)兒向往大海，這是我們對書(shū)的摯愛(ài)，對知識的渴望。

　　書(shū)，是知識的海洋，讓我暢游。

　　書(shū)，是人生的燈塔，照亮航線(xiàn)。

　　劉向說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活�！弊x書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。記住吧，讀書(shū)會(huì )讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中，享受文學(xué)的樂(lè )趣。

　　閱讀，伴我成長(cháng)。

閱讀伴我成長(cháng)作文5

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”想必大家對這句話(huà)再熟悉不過(guò)了吧！沒(méi)錯，永遠伴著(zhù)我們成長(cháng)。

　　我的媽媽不但非常愛(ài)看書(shū)，而且寫(xiě)作也十分棒，所以在她的熏陶下，我也酷愛(ài)愛(ài)書(shū)，愛(ài)別人的文章，愛(ài)別人的經(jīng)典語(yǔ)句。因此，我的寫(xiě)作特別不穩定。我愛(ài)看書(shū)，上到《悲慘世界》、《聊齋》、《西游記》、下到《寵物集中營(yíng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些都是我的最?lèi)?ài)。一年之中，媽媽大多數的時(shí)間都在重慶安家，爺爺奶奶及爸爸和我都有“代溝”，說(shuō)不上什么話(huà)。所以，我家里買(mǎi)了好多本書(shū)，無(wú)論當天發(fā)生開(kāi)心的事、難過(guò)的事、無(wú)聊的事或者是委屈的事，我都會(huì )從書(shū)柜里抽出一本書(shū)，看的時(shí)候我都會(huì )被帶到書(shū)中的情境里。所以我一有時(shí)間就看書(shū)。就這樣，書(shū)成了我的.一位“好朋友”！

　　可是，我一直很后悔，當初為什么不多讀點(diǎn)書(shū)？當做試卷的附加題時(shí)，我才體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”，可沒(méi)辦法，后悔也沒(méi)用，現在唯一能做的就是多讀書(shū)、讀好書(shū)。為什么人們向往讀書(shū)？不僅讓我們開(kāi)闊視野，還讓我們變得更加聰明。當你在讀書(shū)時(shí)，不知不覺(jué)，時(shí)間就過(guò)了一大半。

　　讀書(shū)會(huì )讓人受益無(wú)窮，我們要有選擇的看書(shū)。不過(guò)偶爾看看漫畫(huà)書(shū)，放松一下，也是可以的。我覺(jué)得多讀書(shū)真的可以讓人感覺(jué)到一種美的享受，哦，書(shū)就是奇跡！

閱讀伴我成長(cháng)作文6

　　閱讀，是一件非�？鞓�(lè )的事情，我愛(ài)閱讀，它帶給我許多快樂(lè )，有快樂(lè )、有悲傷，在閱讀中。我體會(huì )了許多，也在其中領(lǐng)悟了許多的道理。

　　兒時(shí)的我在"鋤禾日當午，汗滴禾下土。的詩(shī)歌聲中長(cháng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū)，看著(zhù)那像天書(shū)一般的字，我總是大喊沒(méi)意思，不好玩。讀書(shū)是我最頭疼的事情！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯是一樣的！讀書(shū)是讓我最頭疼的事情！

　　兒上學(xué)后的我，對書(shū)籍有了許多的態(tài)度轉變，一句書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯改變了我對它的看法�，F在我讀書(shū)時(shí)，就仿佛走在百花齊放的花園里，一陣清香迎面撲來(lái)。我享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )！徜徉在書(shū)的海洋，我第一個(gè)接觸到的是《格林童話(huà)》這本書(shū)，故事中漂亮的白雪公主、狠心的皇后、善良的小姑娘有趣生動(dòng)的主人公讓我明白了：要做善良的人，要學(xué)會(huì )自己獨立，不捉弄別人從現在開(kāi)始，我愛(ài)上讀書(shū)啦！

　　讀書(shū)后，我的作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。像《白雪公主》介紹了：在遙不可及的森林深處，有七個(gè)小矮人，有一天，白雪公主來(lái)到了他們的家里，小矮人們很高興地收留了白雪公主，可惡的皇后三番兩次地想害死白雪公主，可都沒(méi)有成功，最后白雪公主和王子幸福的生活在一起，這個(gè)故事告訴了我美貌并不重要，重要的是有那顆美麗的心。

　　"人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。讓我們暢飲這知識源頭，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們做到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)吧！不要好讀書(shū)，不好讀書(shū)，好讀書(shū)，不好讀書(shū)！

閱讀伴我成長(cháng)作文7

　　小時(shí)候，我常常會(huì )問(wèn)爸爸媽媽一些稀奇古怪的問(wèn)題，而他們總是一邊笑著(zhù)一邊撫摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“孩子，等你長(cháng)大了，在書(shū)里可以找到答案�！�

　　漸漸地，我長(cháng)大了，對書(shū)的渴望頁(yè)越來(lái)越高。上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)，童話(huà)書(shū)。夜晚總是那些美好的故事伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，在夢(mèng)中，我還繼續地讀著(zhù)那有趣的故事。

　　上小學(xué)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，有歷史知識類(lèi)的，比如，《中華上下五千年》、《圖說(shuō)世界歷史》；有科普知識類(lèi)的.，比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》。正是這些歷史書(shū)讓我了解了中華民族的光榮歷史，讓我結識了古今中外的歷史名流；正是這些科普書(shū)，讓我上知天文，下知地理。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達能力。從小一有空，我便捧起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就可以得心應手了。讀書(shū)，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿

　　佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：月亮的形狀為什么會(huì )變化？星星為什么會(huì )一閃一閃的？夏天為什么很熱？冬天為什么很冷？等等。書(shū)就像一位會(huì )說(shuō)話(huà)的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅定了“我要多讀書(shū)”的信念。平時(shí)，我感興趣的書(shū)或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè )。

　　冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！钡拇_開(kāi)卷有益。為了激勵我自己熱愛(ài)閱讀，我把荀子的名言：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海！”作為我的座右銘！

　　我愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(cháng)！

閱讀伴我成長(cháng)作文8

　　魯巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是在別人的幫助下建立自己的想法�！币槐緯�(shū)可以激發(fā)你的智慧，增加你的知識，開(kāi)闊你的新視野，提高你的文化水平和素養。

　　許多書(shū)堆在窗前，一陣涼風(fēng)吹著(zhù)書(shū)，書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)。我坐在窗前，手里拿著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)。

　　閱讀對我的成長(cháng)有很大的幫助和影響。書(shū)是我最好的好老師。它從小就陪伴著(zhù)我成長(cháng)，小時(shí)候我不知道是非，覺(jué)得違背我心意的行為是錯誤的。比如我媽出去玩就罵我，因為我不做作業(yè)。我覺(jué)得我媽對我很克制；老師讓我每天留下來(lái)幫我。我覺(jué)得老師不會(huì )給我足夠的時(shí)間去管閑事。但后來(lái)我從書(shū)中學(xué)到了很多道理，也學(xué)會(huì )了明確是非�，F在我明白媽媽批評我是因為她在考慮我的學(xué)業(yè)。當時(shí)老師讓我留下來(lái)是因為這樣才有更多的時(shí)間教我。

　　我曾經(jīng)沉迷于童話(huà)故事，天真地以為這個(gè)世界上真的有魔法和王子，公主。但在那之后，我不相信這些夢(mèng)幻童話(huà)，書(shū)改變了我。讓我不再像以前那樣幼稚，讓我更成熟，讓我學(xué)會(huì )面對困難而不退縮�，F在我不再讀那些“沒(méi)有營(yíng)養”的書(shū)，而是讀一些名為《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)》、《愛(ài)的教育》的'文學(xué)……

　　每一本書(shū)或故事都讓我受益匪淺，其中一本書(shū)的故事是：一個(gè)男孩是推銷(xiāo)員，去了100個(gè)家，他們禮貌地拒絕了，然后我認為下一個(gè)家庭是一樣的，但當他敲第101個(gè)家庭，一個(gè)女孩很高興同意，小男孩信心倍增，我想：最初面對困難只要不退縮就會(huì )成功。之后，他完成了許多清單。有一次我給阿姨發(fā)傳單，他們都沒(méi)拿在手里，都當垃圾扔了。當我準備放棄的時(shí)候，我想到了這個(gè)故事:為什么我不能，不，我會(huì )成功的。我來(lái)到人多的地方，熱情地發(fā)傳單。上帝不辜負那些有愛(ài)心的人。第一個(gè)人和第二個(gè)人坐在商店里……

　　每一本書(shū)都是開(kāi)啟智慧的關(guān)鍵，每一本書(shū)對我們的成長(cháng)經(jīng)歷都有很大的影響，每一本書(shū)都像一片知識的海洋，我們在其中漫游。

閱讀伴我成長(cháng)作文9

　　我小的時(shí)候讀過(guò)很多書(shū)，媽媽也給我講過(guò)很多小故事，今天讓我來(lái)跟大家分享一下吧。

　　幼兒園的時(shí)候，我特別貪玩。一次，媽媽讓我讀書(shū)，我理直氣壯地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我都不認識字，你讓我怎么讀？”媽媽卻對我說(shuō)：“知識是人類(lèi)的營(yíng)養品，你不認識字，可以選一些沒(méi)什么字的畫(huà)本看啊�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的再三勸說(shuō)，我終于拿起了書(shū)本。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我便一發(fā)不可收拾，深深喜歡上了閱讀。我讀過(guò)的書(shū)很多，比如《草房子》、《綠野仙蹤》、《安徒生童話(huà)》、《老人與�！返鹊�。

　　記得有一次，我要媽媽給我買(mǎi)一本眼饞了好久的書(shū)，媽媽卻說(shuō)：“你去咱們村小華家看吧，他家書(shū)很多�！甭�(tīng)完，我向小華家跑去。到了小華家以后，發(fā)現他正在讀《西游記》，我說(shuō)明來(lái)意后，便找到一本書(shū)讀了起來(lái)，它的'名字叫《米小圈上學(xué)記》，我認真地看著(zhù)，仿佛身臨其境。不知不覺(jué)，村里各家各戶(hù)都亮起了燈，這時(shí)媽媽也趕過(guò)來(lái)找我了。媽媽擔心地說(shuō)：“你看書(shū)也不用看這么晚吧？這樣容易看壞眼睛，讀書(shū)也沒(méi)有你這么讀的。好了，快回家吃飯吧�！蔽覒賾俨簧岬胤畔聲�(shū)，夾好書(shū)簽，準備明天再來(lái)看。因為看了一天的書(shū)，作業(yè)一樣未寫(xiě)，于是我趕緊寫(xiě)起作業(yè)，還好作業(yè)很少，我幾十分鐘就寫(xiě)完了。

　　第二天放學(xué)后，我回到家放下書(shū)包，給媽媽打了聲招呼，然后飛快地向小華家跑去，又找到了那本書(shū)，然后津津有味地讀起來(lái)。書(shū)中的故事引得我頻頻笑出聲，我還將這些故事講給同學(xué)們聽(tīng)，結果他們被這些故事深深吸引，紛紛找小華借書(shū)看。

　　閱讀真是一件快樂(lè )的事！

閱讀伴我成長(cháng)作文10

　　母親孕育了我，當我躺在母親的臂彎中，書(shū)本就陪伴著(zhù)我，成為一位如此真摯、如此快樂(lè )的玩伴。我的知識源于書(shū)本，我的智慧來(lái)自閱讀。

　　小時(shí)候，我在微風(fēng)撫過(guò)的楊柳枝下，坐在小小的板凳上，耳邊是母親諄諄教誨，眼前是本本新穎的圖畫(huà)故事書(shū)。在我的世界里，書(shū)里的人兒隨著(zhù)紙頁(yè)的翻動(dòng)跳躍在我的面前。講述著(zhù)他們的一次冒險：徒手攀上一座高山；一次喜悅：溫馨的小屋里堆滿(mǎn)了各式各樣的糖果甜滋滋地沁入心底；一次憤怒；一次煩悶……那時(shí)的我體會(huì )不了主人公的內心，只在閱讀書(shū)籍，翻閱圖片時(shí)“沒(méi)心沒(méi)肺”地歡笑。每天晚上，我總是在母親的小故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　幼稚園的大門(mén)為我打開(kāi)，我還只是擁有“閱讀”這個(gè)唯一的朋友。我漸漸懂得拼音，我開(kāi)始會(huì )讀拼音版的故事書(shū)，更加深刻的感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。他不僅僅教會(huì )我知識，還教會(huì )我為人處事的道理以及一首首晦澀難懂的古詩(shī)詞。書(shū)不僅增加我們的智慧，還能陶冶情操……幼稚園中，有善良和藹的老師指導我們閱讀，活潑可愛(ài)的新同學(xué)一同伴我閱讀。老師是指引者，讓我在閱讀的世界里有了新目標、新方向，在晦澀難懂的古詩(shī)中體會(huì )到人生哲理和作者內心豐富色彩。同學(xué)是陪伴者，我們一起開(kāi)心閱讀，快樂(lè )成長(cháng)。我把一天中的大部分時(shí)間，花在陪伴閱讀的過(guò)程里。

　　閱讀伴我跨進(jìn)小學(xué)，那時(shí)的我有了許多不一樣的朋友，我們都愛(ài)閱讀，從圖畫(huà)故事書(shū)到古詩(shī)詞百首到小說(shuō)、散文。我們的心隨著(zhù)手中所捧的書(shū)的改變而改變，我們不會(huì )因為父母不送我們來(lái)到校門(mén)而傷心大哭，不會(huì )因為弟弟妹妹多吃了我們一塊餅干而抱怨生氣，不會(huì )因為他人手中的一個(gè)玩具而嫉妒……閱讀讓我們成長(cháng)，閱讀陪伴我們學(xué)習，閱讀讓我感受到人生奧秘。閱讀是寶，當我迷茫，彷徨時(shí)，閱讀猶如耀眼的燭光，指引我前進(jìn)，幫我排憂(yōu)解難。

　　漸漸地，我們已經(jīng)不再滿(mǎn)足小小的閱讀天地。轉而進(jìn)入更大的，更廣闊的世界，是充滿(mǎn)豐富色彩，豐富知識的初中，我們更加成熟了，當然，閱讀的時(shí)間自然就少了。但是，我們與同學(xué)相處，師生交流的.過(guò)程中里為了閱讀而奮斗，為了閱讀而付出，這個(gè)過(guò)程使我的體驗到了小時(shí)候故事中主人公興奮、喜悅、煩惱的花樣心理！讓知識的浪花滋潤你的心田，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)立起你的人生目標，讓閱讀成為我們的營(yíng)養品。

　　我相信，閱讀會(huì )一直陪伴著(zhù)我！就像伊薩克巴羅所說(shuō)的：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者�！遍喿x會(huì )成為我一生的摯友！我們手中的讀物就像我們的年齡、心理一樣，逐漸更替。

閱讀伴我成長(cháng)作文11

　　書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是攀登知識高峰的階梯，書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁，書(shū)籍是穿越激流險灘的航船，書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔，書(shū)籍是帶你走向黎明的大道……

　　笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笨墒�，每一個(gè)人不是生來(lái)就喜歡書(shū)的，而是靠后天慢慢培養起來(lái)的。

　　小的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )在我睡覺(jué)的時(shí)候給我講故事我很喜歡聽(tīng)，因為故事內容十分有趣，每次都是笑著(zhù)進(jìn)入夢(mèng)鄉的，在夢(mèng)里，我真得跟他們在一起了。

　　大了一點(diǎn)，我便自己拿著(zhù)書(shū)看，雖然看不太懂，但總會(huì )有圖片，來(lái)幫我理解內容，我依然會(huì )看得津津有味。

　　從小到大，我已經(jīng)讀過(guò)不下一千本的圖書(shū)。我曾和魯賓遜一起在無(wú)人島上呆過(guò)35年，我曾和湯姆一起尋找寶藏，我曾和齊天大圣一起大鬧天宮，我曾和馬小跳一起去巨人的城堡，我曾和小豆豆一起在巴學(xué)園中快樂(lè )的生活、學(xué)習，我曾和保爾一起戰勝了種種困難，他那鋼鐵般的意志時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。

　　書(shū)，它曾給了我歡樂(lè )，給了我感動(dòng)，帶我讀懂了許多英雄的光榮事跡，帶我讀懂了各種大道理，帶我讀懂了千千萬(wàn)萬(wàn)……

　　書(shū)像一位位親切的老師，教我學(xué)會(huì )做人的道理，書(shū)像一位位親密的伙伴，陪我成長(cháng)，日積月累，書(shū)成了我最好的`知己，到哪兒我都要帶著(zhù)它離不開(kāi)它。

　　我曾經(jīng)對我自己這樣說(shuō)過(guò)；“只要你把自己喜歡的事情做下去，總有一天會(huì )有人認可你，支持你的�！蔽蚁矏�(ài)讀書(shū)我會(huì )一直讀下去的。

　　每讀一本書(shū)或一句句子，我會(huì )在空間里寫(xiě)我讀的感受和心得，每當我翻開(kāi)時(shí)，就很滿(mǎn)足很幸福。

　　書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；書(shū)是意境深元的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。

　　讓我們學(xué)會(huì )喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)成為親密無(wú)間的好伙伴吧！讓我們?yōu)槌錆M(mǎn)希望的未來(lái)，加油，努力吧！

閱讀伴我成長(cháng)作文12

　　閱讀，是一種精神上的硬骨頭，要用力咬，才會(huì )得到回報。

　　魯迅選擇了讀書(shū)改變人生道路，我也時(shí)�；孟肷磉呌幸晃弧懊褡寤辍钡呐惆�。我與他談笑風(fēng)生，但有時(shí)他也神情憤怒，化筆墨為長(cháng)矛，用力揮向那些所謂的“統治者”們；有時(shí)也化筆墨為警鐘，用力敲醒那些快要“永遠沉睡”下去的人民。

　　有時(shí)，我與魯迅來(lái)到他的“兒時(shí)樂(lè )園”——百草園。我仿佛也看到了墻角的.一朵朵鮮花和石頭磚縫中的小蟲(chóng)子。

　　到了夜晚，魯迅先生為我講那個(gè)妖怪的故事，具體是什么名字連魯迅也記不清了，要問(wèn)就要問(wèn)“阿長(cháng)”，不“長(cháng)媽媽”了呀！可長(cháng)媽媽好像去為魯迅買(mǎi)《山海經(jīng)》了，一時(shí)半會(huì )兒還回不來(lái)，真是太可惜了。

　　到了第二天早上，魯迅也要去上學(xué)了，他的學(xué)校好像是“三味書(shū)屋”吧！那鹿頭果然還是在剛進(jìn)門(mén)的墻壁上，魯迅低低頭對著(zhù)那鹿頭，我也只好“有樣學(xué)樣”。

　　進(jìn)了教室，又是那個(gè)長(cháng)了好長(cháng)的白胡子的老師，那個(gè)讀書(shū)讀到盡興時(shí)會(huì )搖頭的“怪老師”。

　　魯迅在干嘛呢？我剛一回頭，發(fā)現它竟然沒(méi)了人影，原來(lái)他偷跑出去和同學(xué)們去院子中玩了，教書(shū)先生發(fā)現不對勁，大吼一聲把他們幾個(gè)全都叫回來(lái)了。

　　到了傍晚又該回家了，家里多了個(gè)人，“少年閏土”來(lái)了！魯迅可高興了，急忙讓閏土幫他抓一只鳥(niǎo)來(lái)，閏土卻說(shuō)道：“那要等到冬天，才可以嘛，現在鳥(niǎo)兒哪會(huì )自己上鉤呢？不過(guò)我馬上就要回鄉下了，不能陪你玩了，以后再見(jiàn)吧！”

　　聽(tīng)完，魯迅他怎么哭了？我便安撫他輕聲說(shuō)：“我讀過(guò)你的書(shū)，你長(cháng)大后會(huì )和閏土再見(jiàn)面的�！�

　　“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘又把我叫醒了，我見(jiàn)不到魯迅了，可床頭柜上好像還有一本《朝花夕拾》。

　　我與讀書(shū)深深淺淺，在燈光下讀書(shū)，在夢(mèng)中與那些人相會(huì )。

　　任時(shí)光荏苒，我與《朝花夕拾》又度過(guò)一個(gè)夜晚。

閱讀伴我成長(cháng)作文13

　　杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！泵恳粋�(gè)讀書(shū)者都有自己的讀書(shū)名言，而我的名言，不像大詩(shī)人那么壓韻，那么意味深長(cháng)。我的名字很簡(jiǎn)單，僅有五個(gè)字，“閱讀伴我成長(cháng)”。

　　我特別喜歡讀書(shū)。記得小時(shí)候，我讀過(guò)的第一本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》，書(shū)放在柜臺上，我徑直向它走去，輕輕地拿起這本“文學(xué)聚寶盆”，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，翻開(kāi)第一頁(yè)。第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。我在心里默默地念起這首詩(shī)，念著(zhù)，念著(zhù)，我竟情不自禁地大聲吟誦起來(lái)：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌拔青波……”

　　“這首詩(shī)寫(xiě)得太好了�！�

　　我繼續往下看《詠鵝》這首詩(shī)的簡(jiǎn)介。我大驚，沒(méi)想到駱賓王七歲就能寫(xiě)詩(shī)。這時(shí)，我的心里頭便涌起了一個(gè)念想，我一定要讀更多的書(shū)，變得有知識，有文化了，將來(lái)再回報祖國的大恩大德，若沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們。

　　我不僅喜歡讀書(shū)，還喜歡在讀書(shū)的時(shí)候做筆記，讓我將這本書(shū)了解得更加透徹。

　　上了小學(xué)以后，我們要讀更多的書(shū)，也要學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記，將所有的書(shū)目，你認為的好詞、好句，一一記錄下來(lái)，再把自己的`感想也寫(xiě)下來(lái)。從幼兒園到小學(xué)，我讀過(guò)很多書(shū)，然而有一本書(shū)在我心底埋下了深深的種子，我要學(xué)習主人公那種不屈不撓、敢于拼搏的精神，這本書(shū)就是《魯濱遜漂流記》。書(shū)中有一句名言將是我終身難忘的：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍。這本書(shū)講了主人公魯濱遜酷愛(ài)冒險。有一次乘船到外地游玩的時(shí)候，在海上遇到了龍卷風(fēng)，船上所有人都死了，只有魯濱遜一人存活。在荒島上，他待了二十八年，救下了在食人族手中的星期五，最終重返國家的故事，讀完了，我深有體會(huì )。

閱讀伴我成長(cháng)作文14

　　我所有的浪漫情懷似乎都與書(shū)有關(guān)。

　　小時(shí)候，我總是愛(ài)看安徒生童話(huà)。我渴望像丑小鴨一樣能夠變天鵝；我也希望能像小意達一樣種出會(huì )跳舞的花；半夜醒來(lái)，我會(huì )四下里瞅瞅我的玩具是否也在party上狂歡。

　　那一段時(shí)間，我所看到的，我所明白的似乎是這樣一個(gè)道理：美好的東西都有一個(gè)漂亮的外表，白雪公主、白馬王子……他們擁有出眾的才貌。相反，令人唾氣的巫婆卻總愛(ài)穿著(zhù)黑布披風(fēng)，騎著(zhù)飛天條帚在黑夜上空作怪。這些都使我很自卑，因為我相貌平平。

　　時(shí)間在變，我也在變。當初的想法在今天看來(lái)著(zhù)實(shí)好笑。維克多雨果筆下的巴黎圣母院與安徒生童話(huà)形成了一組形象、鮮明的對比。小說(shuō)中有這樣一個(gè)人物：20歲的卡西莫多外貌奇丑無(wú)比，嚴重的殘疾使他一來(lái)到這個(gè)世界上便遭到無(wú)情的遺棄——先是親人的遺棄，繼而是整個(gè)社會(huì )的拋棄，但卡西莫多卻有一顆純潔的心。他以純真的不摻一絲雜質(zhì)的愛(ài)情，如同守護珍寶一樣守護著(zhù)愛(ài)斯梅拉達。

　　這生動(dòng)的'故事情節，宏大的篇幅氣勢抨擊著(zhù)我的心靈，頭一次感悟到人的高貴在于靈魂。

　　我，在長(cháng)大——體積在變大，心靈在成熟。十歲，我觸摸到了列夫托爾斯泰的復活。我獨自穿越這部跌蕩起伏、扣人心弦的百年巨著(zhù)。深切感受世襲貴族制的荒謬，虛假及反人道。復活對資產(chǎn)階級進(jìn)行有力批判。作者本是統治階級卻逆其道而行。在他身上閃爍著(zhù)一種光芒溫暖且刺眼——人與人之間的愛(ài)是生活的基本規則，人，在人格尊嚴上是平等的。作品令讀者美好人性得到回歸，大概就是這部不朽作品的魅力所在。

　　雨后清晨，我倚在老槐樹(shù)下，捧讀朱自清的荷塘月色，清秀的文字敲擊著(zhù)我的心扉。曾幾何時(shí)，在夢(mèng)中與柯南道爾交流偵探小說(shuō)，我執著(zhù)的不愿醒來(lái)，任思緒隨窗外的柳絮飛揚……

　　我正在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，穿過(guò)金庸古老的武俠風(fēng)，嚴泌瓊瑤的言情潮，領(lǐng)略過(guò)情深深，雨濛濛、在水一方的纏綿悱惻，也體會(huì )過(guò)射雕英雄傳、神雕俠侶的豪邁。我不禁產(chǎn)生了這樣的念頭：我也要做英雄，大大的英雄，可惜要以筆代刀，但，這可惜嗎？不會(huì )，我想和平年代這會(huì )是幸福。

　　閑暇時(shí)刻，我不甘讓時(shí)間從我指間溜走�！懊魅諒兔魅�，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！笔侵熳郧宓拇掖腋嬖V我時(shí)間是轉瞬即逝的，我努力的挽留，試圖多留住一刻，一分一秒……

　　風(fēng)吹來(lái)，不留下一絲痕跡。如絲綢滑過(guò)眼角，流水撫過(guò)臉頰，就算是乘著(zhù)風(fēng)兒去冒險也不忘帶一本哈利波特或是指環(huán)王之類(lèi)的。誰(shuí)道女子不如男？

閱讀伴我成長(cháng)作文15

　　翻開(kāi)一本書(shū)，臉上又不自覺(jué)地浮現一抹微笑，周?chē)�仿佛沒(méi)有一個(gè)人，就這樣靜靜地靜靜地閱讀……

　　兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書(shū)便是那本《安徒生童話(huà)》，夜夜媽媽講述著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。后來(lái)，我就對著(zhù)拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來(lái)，每念完一篇就有滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感，因此我愛(ài)上了閱讀，無(wú)法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！

　　我喜歡翻開(kāi)一本書(shū)，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股清新卻不失優(yōu)雅的書(shū)香便悄悄鉆入我的鼻尖；我喜歡沏一壺茶，躺在搖椅上看書(shū)，細細品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字，甚是愜意；我喜歡細細撫摸著(zhù)書(shū)頁(yè)，回味著(zhù)書(shū)中的人和物，有時(shí)我不覺(jué)驚嘆——在時(shí)光的推磨下，書(shū)里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此，我捧書(shū)閱讀看到的'不僅僅是文字，還有人的心�；蛳矏�，或感動(dòng)，或憤怒，或哀傷，有時(shí)竟會(huì )潸然淚下。這就是閱讀與我來(lái)說(shuō)的興趣之一！

　　有時(shí)，一個(gè)人總會(huì )覺(jué)得孤獨、無(wú)助，但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧！我親愛(ài)的朋友！”于是，我又在安靜地閱讀。當我觸碰到書(shū)，如魚(yú)得水，暢快淋漓，一時(shí)的孤獨無(wú)助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們去買(mǎi)裝飾物品，而是走進(jìn)一家書(shū)店，像獵豹一般搜尋自己的獵物，氣凝神會(huì )，碰到自己喜歡的書(shū)便歡喜不已，毫不猶豫地掏錢(qián)買(mǎi)下�？粗�(zhù)自己的囊中之物，我會(huì )心一笑，滿(mǎn)是期待。我不得不感嘆書(shū)籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。

　　人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，一直以來(lái)我都很珍惜時(shí)間，一直以來(lái)，我都在專(zhuān)注閱讀，閱讀伴我成長(cháng)。

　　一個(gè)晴朗的午后，伴著(zhù)絲絲涼風(fēng)，我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣靜靜地閱讀，直到永遠！讓閱讀伴我到老！

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