[必備]閱讀的作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　高考倒計時(shí)第20天：01.話(huà)題：詩(shī)意

　　高考倒計時(shí)第19天：02.話(huà)題：遺產(chǎn)

　　高考倒計時(shí)第18天：03.話(huà)題：傾聽(tīng)

　　高考倒計時(shí)第17天：04.話(huà)題：?jiǎn)渭?/p>

　　高考倒計時(shí)第16天：05.話(huà)題：奮斗

　　高考倒計時(shí)第15天：06.話(huà)題：選擇

　　高考倒計時(shí)第14天：07.話(huà)題：信念

　　高考倒計時(shí)第13天：08.話(huà)題：樂(lè )觀(guān)

　　高考倒計時(shí)第12天：09.話(huà)題：高潔

　　高考倒計時(shí)第11天：10.話(huà)題：責任

　　高考倒計時(shí)第10天：11.話(huà)題：風(fēng)度

　　高考倒計時(shí)第09天：12.話(huà)題：探索

　　高考倒計時(shí)第08天：13.話(huà)題：質(zhì)量

　　高考倒計時(shí)第07天：14.話(huà)題：心態(tài)

　　高考倒計時(shí)第06天：15.話(huà)題：清醒

　　高考倒計時(shí)第05天：16.話(huà)題：姿態(tài)

　　高考倒計時(shí)第04天：17.話(huà)題：契約

　　高考倒計時(shí)第03天：18.話(huà)題：胸襟

　　高考倒計時(shí)第02天：19.話(huà)題：良知

　　高考倒計時(shí)第01天：20.話(huà)題：超越

閱讀的作文 篇2

尊敬的老師 ：

　　您好！

　　在看完《紅樓夢(mèng)》，我感觸甚多，這些感觸像潮水般向我涌來(lái)后，我決定跟您分享這本書(shū)——《紅樓夢(mèng)》。

　　主人公們在府中猶如紅樓一夢(mèng)匆匆地過(guò)去了一生。寶玉的敢愛(ài)敢恨，黛玉的多愁善感，都盡在《紅樓夢(mèng)》中。王熙鳳等人為了名與利的這種性格，其實(shí)都源于他們所在的社會(huì )。曹雪芹所精心勾畫(huà)的社會(huì )場(chǎng)景中，既有兒女閨房語(yǔ)笑，吟風(fēng)弄月之情，亦有淚、血和壓迫；既有豪放不羈的長(cháng)歌，又有無(wú)可奈何的嘆息。在這如囚牢般的府中既使你與世無(wú)爭，也無(wú)法擺脫賈府中的勾心斗角。

　　八十回后，賈府這個(gè)赫赫揚揚的百年大族在一步步走向深淵。我認為賈府的統治者——賈母因為沒(méi)有聽(tīng)從元春的勸告“退步抽身”，而遭到了巨大的打擊。接著(zhù)賈母又逝世了。王熙鳳與賈璉的反目又如火上澆油般使賈府亂上加亂，邢王二位夫人的爭斗越演越烈，下人乘機挑撥是非，各自“大顯神通”將剩下的財產(chǎn)瓜分一空，從而賈府破滅。

　　看完了大結局后，我的'感受愈發(fā)強烈：王熙鳳為了名與利，反而最終卻落了個(gè)“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。而寶玉最終被茫茫大士、渺渺真人攜歸本處，去哪兒無(wú)人知曉。這使我不由的感嘆道：這真是紅樓一夢(mèng)��！

　　這個(gè)萬(wàn)花筒般的世界，變幻莫測，華麗背后是無(wú)以言表的苦澀人生。亮麗的外表下藏著(zhù)怎樣的血腥與冷酷？襤褸的衣衫下是怎樣的安靜與善良？“亂哄哄你方唱罷我登場(chǎng)，到頭來(lái)都是為他人做嫁衣裳”這樣的世界，該有怎樣的人生？

　　讀完紅樓夢(mèng)，我思考著(zhù)所處的這個(gè)世界，無(wú)非是個(gè)戲劇般的演出，很多人為了求那些名與利，不擇手段。最后不還是像王熙鳳落了個(gè)“機關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”？人生短暫，宛如南柯一夢(mèng)，我該用怎樣的態(tài)度去面對生活？

　　老師，跟您說(shuō)了這么多，不知您怎么感覺(jué)？祝老師您天天快樂(lè )！

閱讀的作文 篇3

　　不用翻上厚厚的書(shū)，不用跑上一個(gè)個(gè)書(shū)店，就能看遍天下的書(shū)籍，“一覽眾山小”，這樣的好事，同學(xué)們在電腦課里可是要大顯身手的。

　　我來(lái)到老地方——雅虎網(wǎng)站，搜索“我的老相冊”，碰碰運氣吧。還不錯，搜索到了十一個(gè)。我打開(kāi)其中的“黃歷”，呵，有五十二篇近一萬(wàn)字的散文，竟有一篇“我與馬戲團”，這可是我期待已久的��！要知道，這是一篇足以讓我跑上五、六個(gè)大書(shū)店的文章。謝天謝地，再這兒能輕輕松松的找到！

　　我開(kāi)始認認真真向下品味：“……30年前，媽媽的一本相冊偶爾激發(fā)了我對馬戲團的無(wú)限向往……”好不容易花了五分鐘看了一半，一個(gè)書(shū)形圖案映入了我的眼簾。點(diǎn)點(diǎn)看吧。我抱著(zhù)試試看的心態(tài)單擊了它。驟然間，一絲輕柔的歌聲縈繞在我的耳畔。我迫不及待的`戴上耳機，啊，我頓時(shí)感覺(jué)自己飄飄欲仙了，好舒服啊。沒(méi)想到一邊看散文還能一邊陶冶情操，不是兩全其美？要是翻那些書(shū)本坐在家里看，那哪有這么好的環(huán)境。再說(shuō)了，這個(gè)網(wǎng)站還有現成的音樂(lè )提供給你，而且還這么完美，多方便��？樂(lè )死我了！再定睛一瞧，哇！我真是遇上神仙了！這里面還有舅舅讓我找的“�？菔癄�”，無(wú)巧不成書(shū)��！

　　想不到網(wǎng)上閱讀既有益又方便，還幫我輕輕松松找到了資料。你還不快來(lái)，何樂(lè )而不為呢？

閱讀的作文 篇4

　　也許有人會(huì )很奇怪，陽(yáng)光下的閱讀？難道閱讀還要在陽(yáng)光下讀？還要那么講究？那是當然，閱讀當然要講究啦！但所謂的陽(yáng)光，可不只是所照射過(guò)來(lái)的日光哦。

　　早晨的第一縷陽(yáng)光坐落在我的窗前，使原本在賴(lài)床的我突然失去了賴(lài)床的興致，速度極快的洗漱完畢。讓我瞬間又成了元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的少女，就好像剛剛賴(lài)床的不是我一樣。我走到桌前慢悠悠地拿起媽媽為我準備的早餐，又慢悠悠的打開(kāi)窗戶(hù)，欣賞著(zhù)窗外的美景、享受著(zhù)陽(yáng)光浴。得到滿(mǎn)足的我瞬間拋棄陽(yáng)光，去寵幸我那滿(mǎn)柜子的書(shū)去了。走進(jìn)書(shū)房的我立刻卸掉自己的淑女形象，像餓狼一樣扎進(jìn)獵物中尋找屬于自己的獵物。啊，找到啦！就是這本《戰爭與和平》，若不是因為它我也不會(huì )幾夜沒(méi)睡，一直想著(zhù)它。終于找到喜愛(ài)的書(shū)后便迫不及待的朝書(shū)撲去，十分粗暴的翻開(kāi)書(shū)本，如饑似渴的讀著(zhù)�？粗�(zhù)心愛(ài)書(shū)籍的.我時(shí)不時(shí)被書(shū)中的話(huà)語(yǔ)逗笑，又時(shí)不時(shí)被情節所感動(dòng)而流淚。俄國作家列夫-托爾斯泰就像一縷陽(yáng)光，這縷陽(yáng)光溫暖了我的心房。

　　坐在餐桌上吃飯的我聽(tīng)到媽媽說(shuō)：原本是打算叫我出去玩的，可來(lái)到書(shū)房看你那么入迷也不敢打擾，便悄悄地走了。

　　別看閱讀那么簡(jiǎn)單，它可是門(mén)技術(shù)活！如果你會(huì )閱讀就能體會(huì )到書(shū)中的樂(lè )趣，體會(huì )到作者的感情，你就會(huì )知道為什么要叫陽(yáng)光下的閱讀。

　　因為讀書(shū)，心空晴朗，陽(yáng)光明媚。

閱讀的作文 篇5

　　今年暑假似乎和往常一樣，因為我覺(jué)得有著(zhù)和以往一樣漫長(cháng)的暑假時(shí)光。今年的暑假又與以往的暑假有著(zhù)區別，因為今年的暑假我是在學(xué)習與書(shū)的海洋中度過(guò)的，雖然這次沒(méi)有像我們班的多數同學(xué)一樣出去旅游，但是在書(shū)的海洋里暢游的我依然覺(jué)得很快樂(lè )也過(guò)得非常充實(shí)。

　　這個(gè)暑假，我的首要任務(wù)就是看書(shū)，這個(gè)假期看的書(shū)有《窗邊的小豆豆》、《呼家將》、《夏洛的網(wǎng)》、《隋唐演義》、《聊齋志異》�？�，我書(shū)看的挺多吧？在這個(gè)暑假里，或許是爸爸看出了我的小心思所以一直不停地給我買(mǎi)書(shū)，看完一本又一本，我更加喜歡歷史。爸爸理解我，自己愛(ài)看的書(shū)才能看得進(jìn)去�？赡芤话愫⒆拥募议L(cháng)感覺(jué)《楊家將》、《隋唐演義》之類(lèi)的.書(shū)都打打殺殺，一點(diǎn)也不好。但我認為，這些書(shū)對人的作用很大，都是我們要讀的經(jīng)典，這些英雄故事影響了無(wú)數中國人。

　　這個(gè)假期從學(xué)習角度來(lái)看，我數學(xué)進(jìn)步了很多。很多題我在假期也會(huì )做了。而且我也長(cháng)大了，懂事了很多。這些都讓我很滿(mǎn)意。

　　在這個(gè)暑假中，爸爸媽媽都覺(jué)得我的收獲比以往多，并且學(xué)習方面也進(jìn)步了不少。假期的收獲真多呀！

閱讀的作文 篇6

　　有人說(shuō)，閱讀沒(méi)有什么好處。閱讀是一種負擔，閱讀好比把自己關(guān)在籠子里，閱讀仿佛魔鬼訓練，使你生不如死，閱讀多么痛苦。但是，我要告訴你，你錯了。閱讀是一種美的享受。而且從書(shū)中你會(huì )發(fā)現世界原來(lái)這么奇妙！“猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火，動(dòng)物和植物種類(lèi)繁多、千姿百態(tài)……”

　　書(shū)是大家的知心好友。當淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)紙上散發(fā)著(zhù)的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。在我孤獨的.時(shí)候，書(shū)陪伴著(zhù)我，使我感到溫暖；在我傷心時(shí)，書(shū)使我感到快樂(lè )，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是營(yíng)養的藥丸，書(shū)讓大家走進(jìn)美好的未來(lái)。

閱讀的作文 篇7

　　閱讀——一種增長(cháng)知識的方法，一種娛樂(lè )活動(dòng)，同樣可以給人們精神上的鼓勵。閱讀是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分……閱讀的好處有許多。今天，我就想來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)閱讀與網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系。

　　現在網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越發(fā)達，大家的生活中可能已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。比如：查找資料、完成工作、購物……這一切都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成�，F在，閱讀也是一樣。閱讀的書(shū)籍和文章有很多很多種類(lèi)。大家都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的查詢(xún)，找到自己感興趣的.文章和書(shū)籍去閱讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的方式閱讀，這樣就可以使更多的人讓他們生活中的碎片時(shí)間成為閱讀時(shí)間。無(wú)論是印刷書(shū)還是電子書(shū)，讀了，一定會(huì )讓你感受到閱讀的樂(lè )趣。這樣同樣也可以使更多人愛(ài)上閱讀或是對閱讀感興趣。

　　可使用網(wǎng)絡(luò )閱讀也有壞處。例如閱讀內容與印刷書(shū)的不同。閱讀的形式區別�，F代人都會(huì )選擇閱讀小說(shuō)，段子或一些有情節性的故事�？赡芨�少關(guān)注那些名人，名家的經(jīng)典作品或是一些古典名著(zhù)。這些讓那一些非常優(yōu)秀的經(jīng)典的作品在茫茫書(shū)海中成為最不起眼的那“一”本。閱讀可能也不會(huì )使用大塊面的時(shí)間了。紙制書(shū)已換成了現在的手機或一些別的電子產(chǎn)品，可能閱讀只是在休閑娛樂(lè )的時(shí)候來(lái)做了。

　　聽(tīng)我們老師說(shuō)，她小的時(shí)候閱讀都是一本一本印刷出來(lái)的書(shū)。書(shū)還都以借為主。一次也借不了幾本。所以一直都不能做到大量讀書(shū)。過(guò)去的人閱讀的內容不算廣泛，加之那個(gè)年代的環(huán)境，閱讀更加少了。

　　現在，我們生活在和平年代。碎片化的閱讀可以使我們的生活更加豐富多彩。碎片時(shí)間，用來(lái)閱讀會(huì )使你了解到更多的知識。我希望大家可以多閱讀，利用好碎片時(shí)間。這樣就可以使自己成為一個(gè)有學(xué)識的，對社會(huì )有用的人。

閱讀的作文 篇8

　　在浩瀚無(wú)比的海洋中，我離不開(kāi)閱讀的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長(cháng)河中，我離不開(kāi)閱讀的奔流；在遙遠而又漫長(cháng)的人生道路上，我離不開(kāi)閱讀的指引。

　　我愛(ài)閱讀，是因為在書(shū)里面，有一個(gè)繽紛多彩的世界。在這個(gè)世界里，有多姿多彩的文學(xué)作品，有悠久漫長(cháng)的世界歷史，有樸實(shí)無(wú)華的人生哲理……我喜歡這些，喜歡他們給我帶來(lái)的經(jīng)驗和財富。事實(shí)告訴我，我的生活離不開(kāi)閱讀。

　　我愛(ài)閱讀，是因為我喜歡書(shū)的世界，喜歡紙上的字，喜歡堆滿(mǎn)書(shū)的柜子。我愛(ài)閱讀，是因為閱讀能給我帶來(lái)精神食糧；我愛(ài)閱讀，是因為閱讀能讓我走遍世界；我愛(ài)閱讀，是因為閱讀能讓我領(lǐng)悟人生真諦……

　　書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài)，書(shū)讓我明白了事情的是非，書(shū)讓我體會(huì )到苦辣酸甜的滋味……讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！讓閱讀教會(huì )我們如何好好利用他人給我們的愛(ài)，如何給人生添上美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓閱讀引導我們做一個(gè)高尚的.人！

　　我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的美，愛(ài)它的廣，我愛(ài)閱讀，是因為我想讓自己更熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現。閱讀教會(huì )了我許多道理，讓我明白了人生的美妙和絢爛。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　文中作者記敘了自己喜歡閱讀的原因，對從閱讀中獲得的知識進(jìn)行了詳細的描寫(xiě)，表達了作者對閱讀的熱愛(ài)。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實(shí)，語(yǔ)言流暢優(yōu)美。如：“我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的美，愛(ài)它的廣，我愛(ài)閱讀，是因為我想讓自己更熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現�！�

閱讀的作文 篇9

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。

　　對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一顆良藥，可以捧在懷里，可以握在手中，可以放在心里。讀一本書(shū)，就像淋一場(chǎng)雨，打散城市中的霧霾，打掉人身上的塵埃。讀一冊書(shū)，就能讓自己淋的痛快，酣暢淋漓。我讀書(shū)的方式有很多——坐著(zhù)和站著(zhù)。

　　站著(zhù)，可以使我與大師相會(huì )，坐在同一角度，暢談世間萬(wàn)物之美，人事變遷之快;坐著(zhù)，不僅舒服，而且可以更深入書(shū)中，踩著(zhù)書(shū)簽鋪著(zhù)的小路，走進(jìn)知識的密林，快樂(lè )的海洋。

　　對于中學(xué)的我來(lái)說(shuō)，我更喜歡坐在喧鬧的教室，沉迷于靜謐的書(shū)之林。我喜歡書(shū)，喜歡史書(shū)，喜歡地理書(shū)。我不像林海音對書(shū)的如狼似虎，也不像宋濂對書(shū)的如癡如醉，對我來(lái)說(shuō)剛剛的開(kāi)始卻索然無(wú)味，我對書(shū)的熱愛(ài)，就像文章一樣，感情是層層遞進(jìn)的，就像讀沈石溪的'《狼國女王》一樣，剛開(kāi)始的一段段故事并不使我對之產(chǎn)生興趣，但是在硬著(zhù)頭皮看了一段后。發(fā)現，并不是淡然無(wú)味，就像喝葡萄酒一樣，得慢慢去品味，剛開(kāi)始也許有點(diǎn)干澀，但細細品味也會(huì )有少許的甜味，因而我喜歡的往往是結尾，無(wú)論是喜是悲，我都很喜歡。

　　我對史書(shū)有一種說(shuō)不出的興趣。就像磁鐵的正負極，互相吸引。無(wú)論是中國近代史，還是二戰史，無(wú)論國內外，我都傾向于它們，必然很多人都令我敬佩：虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，壯烈殉國的鄧世昌，太平洋戰場(chǎng)上的尼米茲，還有開(kāi)羅會(huì )議上的羅斯福。他們都受萬(wàn)人敬仰，而唯有一人不同，《戰爭狂人希特勒》，這本書(shū)中寫(xiě)到，希特勒的童年，悟性極強，在學(xué)校中是數一數二的風(fēng)云人物，但在長(cháng)大之后，學(xué)校中的獨裁思想，是他認識到了獨裁的優(yōu)越感，只是他活在欺騙中，他不相信任何人，而正是這種被德國黑暗感染的人，最終導致了六百萬(wàn)人的喪生和法國的淪陷。他最終死于自己的獨裁，納粹帝國也就滅亡了。像希特勒這樣自食其果的人很多，他的出現也警告著(zhù)人們，不要有壞的思想和行為。

　　地理類(lèi)的書(shū)，給我的感覺(jué)不一樣了，就像袁枚所說(shuō)"故有所覽，輒省記"一般，很快就能清楚了解洛杉磯、拉斯維加斯，舊金山，讀這些書(shū)都是來(lái)自于我的好奇和理想。沒(méi)錯，環(huán)游世界是我的一個(gè)理想，現在的讀書(shū)，也是為將來(lái)奠定了基礎吧!

　　我喜歡珍藏它們，我見(jiàn)不得皺皺的書(shū)、破損的書(shū)。也許在愛(ài)書(shū)這一方面我是追求完美的吧!無(wú)論哪本書(shū)，我們都能明白些道理和生活常識，要記住，沒(méi)有書(shū)的青春猶如一株沒(méi)有果實(shí)的花!

閱讀的作文 篇10

　　坐在桌前，手捧一本摯愛(ài)的書(shū)，在心里默默地淺吟。陶醉之時(shí)，仿佛脫離了城市的喧囂，穿梭于時(shí)空之中，身臨其境，寧靜而幽美。

　　閱讀是對心靈的一種感悟。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到在攀登雪峰的過(guò)程中，如青松般屹立，蠟梅般孤傲，雪蓮般堅毅的不屈精神。讀《魯濱孫漂流記》，我感覺(jué)到在瀕臨危險的時(shí)候，如雄鷹般頑強，駿馬般執著(zhù)，海燕般勇敢的拼搏精神。閱讀，讓我體會(huì )心靈之美。

　　閱讀，是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道難，難于上青天”的感慨；你可以與徐志摩并肩在康橋上信步徜徉，共同采摘河中的水草；你可以與莊周一同入夢(mèng)，去探索是作文自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，感受她那輕舟載不動(dòng)的一腔愁緒。閱讀，讓我體驗邂逅時(shí)空之旅。

　　閱讀，讓我看到了不一樣的`人生。我讀出了李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛帆云濟滄�！钡姆e極樂(lè )觀(guān)，讀出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》中司馬遷成功背后的痛苦、恥辱和他堅定的信念；我讀出了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大抱負，還讀出了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的不屈信念。閱讀，讓我嘗盡人生之百味。

　　午后的陽(yáng)光靜靜地灑落在書(shū)頁(yè)上，心里默默地淺吟，嘴角留下一抹微笑。就這樣坐著(zhù)，靜靜地品味書(shū)的味道。

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