閱讀的作文4篇【通用】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　一直聽(tīng)說(shuō)婆婆媳婦之間只有戰爭，因為她們是天生的敵人，水火不相容。想為人妻的我也曾十分恐懼丑媳婦見(jiàn)公婆的那一天。因為將成為我先生的他，是家中的小兒子，他的父母也就是我未來(lái)的公公婆婆自然對他格外關(guān)注些，我想象著(zhù)二老對未來(lái)的小媳婦一定會(huì )特別地挑剔。

　　直到了那一天，我不得不怯怯地跟著(zhù)他去見(jiàn)公公婆婆，自我感覺(jué)灰溜溜的，剛剛大病初愈的我黑黑瘦瘦的很憔悴，沒(méi)有半點(diǎn)青枝綠葉的味道。我沮喪地等待著(zhù)面試通不過(guò)。

　　但是很意外，婆婆一點(diǎn)都沒(méi)有用陌生人的目光審視我，只是很親切地拉住我的雙手，慈愛(ài)地說(shuō)：“阿三總說(shuō)你很瘦、很瘦，其實(shí)還好呀，我比你瘦多了�！宾畷r(shí)，我的擔憂(yōu)害怕全沒(méi)了，只感到婆婆那雙粗糙、瘦骨伶仃的手十分的溫暖，與媽媽牽住我的手感覺(jué)一模一樣。我真的是個(gè)幸運的女子，除了有一個(gè)好媽媽?zhuān)�與婆婆居然也有一種天生的母女緣。

　　接下來(lái)的.日子，我常常有種流浪漂泊多年的游子找到了失散多年親人一樣的感覺(jué)，有了安寧的歸宿，好像他的家在許多年以前原本就是我的家。很自然，在當天我就將進(jìn)門(mén)的稱(chēng)呼“伯父、伯母”改成了“爸爸、媽媽”，婆婆連聲答應著(zhù)，憨厚寡言的公公只顧“嘿嘿”地樂(lè )，甚至忘了答應。

　　從此，這個(gè)世上就多兩位疼我愛(ài)我的老人，他們像我的親生父母一樣。只要有一個(gè)星期不見(jiàn)，他們就隔三差五地來(lái)電話(huà)，問(wèn)我好不好，而我的心中從此也多了一重牽念，隔一段時(shí)間總要去看看兩位老人，就像回娘家一樣。

　　我和婆婆特別投緣，見(jiàn)了面總有說(shuō)不完的話(huà)。特別疼愛(ài)孩子的婆婆什么家務(wù)都一人承包，不讓兒子沾手也不讓我這個(gè)媳婦插手。她洗菜、做飯、晾衣服忙來(lái)忙去的，我就像條小尾巴，跟著(zhù)她轉進(jìn)轉出和她聊天拉家常，嘰嘰喳喳地，弄得滿(mǎn)屋子的聲音。公公見(jiàn)狀常�！昂俸佟毙χ�(zhù)說(shuō)我們娘兒倆：“怎么有說(shuō)不完的話(huà)?”

　　婆婆長(cháng)年準備著(zhù)我愛(ài)吃的零食，像話(huà)梅、山楂片之類(lèi)的，就像我媽媽一樣對我的嗜好知根知底。

　　她常常對我說(shuō)起她年輕時(shí)公公被打成右派舉家流落他鄉，缺吃少穿受人歧視那段艱難心酸的往事，其實(shí)那時(shí)只要婆婆說(shuō)一聲“劃清界線(xiàn)”就可以留在城市安安逸逸地過(guò)日子，但她從來(lái)都是堅貞不渝，堅定不移地跟公公上山下鄉，受餓挨凍，承受著(zhù)繁重的體力勞動(dòng)，養育了一群孩子，義無(wú)反顧、無(wú)怨無(wú)悔。她對我說(shuō)起這些時(shí)，常常會(huì )讓我感動(dòng)。她對自己的青春年華、對自己的愛(ài)沒(méi)有半點(diǎn)患得患失的想法。

　　生活的磨難沒(méi)有讓兩位老人心地灰暗，他們也沒(méi)有半點(diǎn)對生活報復的心態(tài)，只是更加寬容、豁達、樂(lè )觀(guān)。

　　家中鄉下來(lái)的客人一撥一撥長(cháng)年不斷，善良的婆婆總是那么好脾氣，鋪床疊被燒水煮飯忙得不亦樂(lè )乎，從沒(méi)半句怨言。

　　看著(zhù)婆婆忙忙碌碌，與婆婆聊著(zhù)天，我的心中常常被一種柔柔的幸福充溢著(zhù)，我覺(jué)得婆婆不僅僅是疼我愛(ài)我的好母親，也是我生活中的楷模。

　　真實(shí)的生活告訴我，婆媳是天生的親人，是心連心的娘兒倆，根本不需要戰爭，我以我的親身經(jīng)歷宣告：那些“婆媳難相處”的陳詞濫調早就該被這個(gè)文明的時(shí)代淘汰了!

　　首先，不要想當然人云亦云把“婆媳一定會(huì )發(fā)生戰爭”當作生活的寶典。事實(shí)上，現在有許多老人都很開(kāi)通，作為年輕一代的媳婦更沒(méi)有必要死抱住陳規陋習不放，相信婆媳間可以建立一種全新的母女關(guān)系。

　　其次，要弄明白婆婆就是那個(gè)把你愛(ài)的人從小撫養成人，就像你的父母含辛茹苦把你養大一樣，都是勞苦功高，是對我們有恩之人。

　　最后一點(diǎn)最重要：千萬(wàn)不能在婆婆面前抱怨自己的丈夫、數落丈夫的不是。雖然你和她一樣愛(ài)著(zhù)那個(gè)男人，但婆婆的那份愛(ài)更無(wú)私無(wú)畏、不圖回報。即使婆婆在你面前訴說(shuō)兒子的缺點(diǎn)：他和他的爸爸一樣一點(diǎn)不懂得體貼人，人也懶得要命……這種時(shí)光你不要以為自己有了知音而痛快地把自己對男人的不滿(mǎn)傾瀉而出，你只能反著(zhù)說(shuō)：不過(guò)他脾氣還是挺隨和的，心地也不錯。至多也就應付：還好啊，還算過(guò)得去。這樣，婆婆會(huì )認為你和她立場(chǎng)一致，會(huì )覺(jué)得你通情達理、賢惠懂事而更喜歡你。

閱讀的作文 篇2

　　午后的日光懶洋洋地散在桌面上，令我沒(méi)想到的是，竟有一抹輕輕地打到了電腦的鼠標上，我不斷滑動(dòng)的手尖竟也感到了絲絲的余熱。剎那間，儲藏間里有著(zhù)厚厚塵埃的紙質(zhì)書(shū)不經(jīng)意間撥動(dòng)了我的心弦。

　　那是我小的時(shí)候，書(shū)籍還是個(gè)貧乏的東西，在小小的班級里，哪個(gè)幸運兒能有幸擁有一本課外書(shū)，就成了眾星捧月的小公主。越在貧乏的年代，大家的欲望就更強烈。為了滿(mǎn)足我們的閱讀欲，我們老師在教室的角落開(kāi)設了“圖書(shū)角”，先由學(xué)生每人從家里帶兩本，然后再由學(xué)校圖書(shū)館提供幾本書(shū)，每每的閱讀課，“圖書(shū)角”里的書(shū)都成了我們閱讀的.對象，但是無(wú)論你多喜歡一本書(shū)，它都會(huì )在一兩個(gè)禮拜后就會(huì )徹底走出你的世界。

　　為了節約閱讀時(shí)間，我們幾個(gè)好友常常走在一起，共同品讀一本書(shū)，有時(shí)我先讀完這一頁(yè)，有時(shí)她先讀完這一頁(yè)，但我們都必須配合對方的閱讀速度，耐住好奇心，等待一起翻頁(yè)，一起迸發(fā)駭人的狂笑，一起淌出憂(yōu)傷的淚水。

　　慢慢長(cháng)大了，網(wǎng)絡(luò )慢慢地一步步走入了我的世界。坐在電腦桌前，輕輕滑動(dòng)鼠標，輕輕敲擊鍵盤(pán)，各式各樣的新知識如洪水般撲面而來(lái)，我們經(jīng)常會(huì )被問(wèn)到“電子書(shū)是否是代替紙書(shū)？”也許可以，在這個(gè)信息化的世界里，也許只有網(wǎng)絡(luò )才能給你帶來(lái)最大的便捷，更多的知識，只有網(wǎng)絡(luò )才能讓你趕上時(shí)代的潮流，也許網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為我們人生中不可去除的一部分。也許不可以，網(wǎng)絡(luò )的確能讓我們以最快的速度達到目的地，但網(wǎng)絡(luò )在不知不覺(jué)間省去了許多細微的美好，就像書(shū)本本身的質(zhì)感，一股股獨特的書(shū)香，都已煙消云散。

　　無(wú)論你是要沏一杯清茶，坐在小河岸邊迎著(zhù)吹面不拂的楊柳風(fēng)，看著(zhù)一本古典詩(shī)詞，還是端著(zhù)一杯剛沖的咖啡，坐在電腦桌前，透過(guò)厚厚的鏡片，看一篇篇時(shí)政新聞，只要你把閱讀看成人生中不可分割的一部分，只要你把閱讀當成自己的靈魂，閱讀都是滋養你心田的甘露。

　　我的眼光隨時(shí)關(guān)注著(zhù)那些閱讀的人，閱讀室里一本本厚厚的大書(shū)，城市白領(lǐng)手機上的資訊，那俯瞰的背影，那專(zhuān)注的神情，謙遜而優(yōu)雅，都積蓄了無(wú)盡的爆發(fā)力。

　　教師評點(diǎn)：文章標題很新穎，并通過(guò)讀紙質(zhì)書(shū)與在網(wǎng)上讀書(shū)進(jìn)行比較，突出了網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)給人們帶來(lái)的便捷，同時(shí)也向人們發(fā)出呼吁，不管運用什么方式，只要認真去讀書(shū)了，就會(huì )取得不同的效果。

閱讀的作文 篇3

　　要說(shuō)我最喜歡干的事，那當然非讀書(shū)莫屬?lài)D！最近我總覺(jué)得同學(xué)們的課外知識短淺，所以我提倡人們設立了一個(gè)節日，那就是：閱讀節。

　　今天是閱讀節，不用上課，沒(méi)有作業(yè)，只需要把家里好看的課外書(shū)裝滿(mǎn)書(shū)包之后帶到學(xué)校就可以了。到了學(xué)校，我發(fā)現每個(gè)同學(xué)都裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)包書(shū)帶到學(xué)校來(lái)了，而且都在焦急地等待著(zhù)老師宣布活動(dòng)開(kāi)始。最后我們盼星星，盼月亮，總算把老師給盼來(lái)了。老師站在講臺上說(shuō)道：“在活動(dòng)開(kāi)始之前，我要先說(shuō)一下規則。第一：同學(xué)們可以自由下位和同學(xué)們換書(shū)看；第二：要安安靜靜的看書(shū)，遵守紀律。最后，我宣布，活動(dòng) —— 開(kāi)始！

　　我先看了看同桌的書(shū)，沒(méi)有我想看的書(shū)�？晌覄倻蕚淙ズ蛣e人換書(shū)看，同桌卻不依不饒的把我纏上了�！拔蚁肟茨愕摹镀�亮老師和壞小子》，行嗎？”“��？這……好吧�！卑侔銦o(wú)奈之下，我只好把我心愛(ài)的.書(shū)借給了他�；顒�(dòng)的時(shí)候，有人來(lái)?yè)Q她想看的書(shū)，我也換到了我想看的書(shū)。

　　今天很快就過(guò)去了，我真是搞不懂了，為什么做自己喜歡的事的時(shí)候，時(shí)間就過(guò)得很快，而做自己不喜歡的事的時(shí)候，時(shí)間就過(guò)得很慢呢？

閱讀的作文 篇4

　　同學(xué)們，你們肯定在想：書(shū)，它只是上面有些故事而已，它又不是人怎么給你帶來(lái)快樂(lè )呀！可是讀書(shū)真能給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )，如果你們不相信我的話(huà)，就豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)帶給我的快樂(lè )吧！

　　“書(shū)”它是一個(gè)神奇的人，它能給我帶來(lái)“喜、怒、哀、樂(lè )”的心理表情。它能讓你快樂(lè )、傷心、開(kāi)心、開(kāi)懷大笑，它能讓我從傷心的表情轉到開(kāi)心的時(shí)刻。

　　“書(shū)”它是一個(gè)朋友，在我傷心的.時(shí)候，它主動(dòng)把我帶到開(kāi)心、快樂(lè )的故事中，讓你開(kāi)開(kāi)心心的把故事讀完，把傷心的故事忘記。讓你每天都憂(yōu)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)。

　　“書(shū)”它還是一個(gè)知識的源泉，里面裝著(zhù)所有的知識，讓我在知識的海洋里遨游，讓你品嘗知識的甜味。讓你陶醉在知識的海洋里，慢慢的享受著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )。

　　有一次，我的心情糟糕極了。于是我找來(lái)我好朋友的書(shū)，它看見(jiàn)我心情不好就在旁邊安慰著(zhù)我給我尋找些快樂(lè )、開(kāi)心的故事讓我來(lái)讀。好像書(shū)就像是個(gè)迷惑機一樣，把我煩心的事情從我的腦子里面消失了一樣。這時(shí)刻我發(fā)現書(shū)它像是一個(gè)“朋友”一樣，在旁邊安慰我。我的心情立刻開(kāi)心起來(lái)了。

　　“書(shū)”它是一個(gè)神奇而又神秘的人，他能給你帶來(lái)所有的快樂(lè )。讓你在快樂(lè )的故事王國里遨游。

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