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小學(xué)生優(yōu)秀閱讀感言作文三篇范例
小學(xué)生優(yōu)秀閱讀感言作文三篇范例
（一）
前幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《魯賓遜漂流記》。這本書(shū)描寫(xiě)了魯賓遜的堅強毅力和他流落荒島的過(guò)程。
魯賓遜是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、勤勞、堅強的人。如果我們流落荒島，我們可能會(huì )想：我真是太不幸了，可是魯賓遜想：我真是太幸運了，現在我擁有了一整個(gè)島。我可以讓它變成我的王國。
在船上的食物有限的情況下，也許我們會(huì )想：這些食物最終會(huì )吃完的，我將會(huì )而死的，還是不用浪費時(shí)間內去尋找食物了�？墒囚斮e遜卻想到：我可以用這些食物當種子，種地、打獵，那樣我就會(huì )擁有更多的食物，我真是太幸運了
在他孤單一人的時(shí)候，也許我們可能會(huì )想：又沒(méi)有人來(lái)救我，我將會(huì )在這個(gè)廣島上死去�？墒囚斮e遜卻從不悲觀(guān)：他堅信一定會(huì )有過(guò)往的商船，那時(shí)候他就能獲救了。
正是憑著(zhù)這些積極的心態(tài)，魯賓遜在荒島上開(kāi)墾田地、種植莊稼、打獵、飼養牲畜、養寵物，在荒島上渡過(guò)了28年，終于，他得到了一位船長(cháng)的幫助�；氐搅擞�。
看完這本書(shū)，我反思自己：有時(shí)候一遇到困難我就想退縮，就會(huì )找各種理由逃避困難，今后我一定要學(xué)習魯賓遜的樂(lè )觀(guān)、堅強的心態(tài)，讓自己成為一個(gè)勇于面對困難的自信的男孩。
（二）
今天一口氣讀完了《愚公移山》這則成語(yǔ)故事，心中受益匪淺。
這則成語(yǔ)故事主要講了：一位名叫愚公的人，在他的家門(mén)口前有一座大山，大山擋位了他們一家的路，早出晚歸總要在那座山上爬來(lái)爬去。于是愚公決定把山移走，這個(gè)想法經(jīng)過(guò)全家人的一致贊同，后來(lái)，他們開(kāi)始挖山，世世代代的挖，終于有一天，山被他們移走了，從此他們過(guò)上了幸福美好的生活。
這則故事告訴我們，人只要有恒心、毅力和決心，無(wú)論多困難的事都可以解決。所以我們應該做每一件事時(shí)都要有恒心、毅力和決心。要有勇氣去面對每一件事情。不可以逃避，用決心去推倒那座使你困惑的大山吧！
記的《三國演義》這本書(shū)中的第二十九回寫(xiě)的是：劉備三顧茅廬使諸葛亮深受感動(dòng)，成為輔佐他的軍事，取得許多戰役的勝利。劉備若沒(méi)有堅持就不會(huì )感動(dòng)諸葛先生。
還有運動(dòng)員們，他們每一次比賽不一定都會(huì )取得好的成績(jì)，但他們沒(méi)有因一次次的失敗而放棄，他們雖然很難過(guò)，但他們堅持，堅持終于會(huì )有成功的一天。
恒心、毅力和決心對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是特別重要的，我們只要有恒心、毅力和決心就戰勝不了的困難。
（三）
學(xué)了《孔乙己》這篇文章后，不難看出孔乙己是個(gè)深受封建科舉教育毒害的人。從中我總結了一個(gè)感想——人不能死讀書(shū)。
書(shū)是死的，人是活的，所以學(xué)習也應該是活的，怎么能像孔乙己那樣死讀書(shū)呢？死記硬背只能記住表面的知識，不會(huì )靈活運用這些知識，豈不是白學(xué)了嗎？這就是孔乙己為什么這樣認真的讀書(shū)，連回字有四種寫(xiě)法都曉得，可連半個(gè)秀才都撈不到。因為他只記住了別人的經(jīng)典，卻不會(huì )運用到自己的文章中去，否則他不早就發(fā)達了嗎？
《孔乙己》明末著(zhù)名書(shū)法家董其昌曾說(shuō)過(guò)：“臨書(shū)不可以死臨”。所以他的字雖然都是模仿古人的，但都有自己的特色，令世人贊賞。同理可的，學(xué)習不可以死學(xué)，那么我們就可以利用所學(xué)的只是加以自己有特色的修飾，很好的發(fā)揮，表現出來(lái)。反之，結局就會(huì )跟孔乙己一樣。
在我們的生活當中，這種死學(xué)方法也是十分多見(jiàn)的，由其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，沒(méi)有合理的方法和學(xué)習節奏去提高學(xué)習效率，雖然十分用工，考下來(lái)卻不理想。所以要想提高學(xué)習效率，首先要找到一套適合你的學(xué)習方法和學(xué)習節奏，這是至關(guān)重要的。
所以，我建議大家不要死學(xué)，努力，還要加方法。
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