閱讀的作文【精品7篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文7篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　品味自然可以感受到甜味；品味美食可以感受到香味；品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、熱味；而閱讀帶給了我酸、甜、苦的滋味。

　　周末，躺在草地上，手里抱著(zhù)一本《人生》，在柔柔的陽(yáng)光照耀下，細細地品味著(zhù)每一個(gè)文字。母愛(ài)這一篇生動(dòng)地敘述了母親為救兒子，不顧生死，飛也一般地推開(kāi)兒子，而自己卻被卡車(chē)壓住不能動(dòng)彈，導致死亡……嘩嘩嘩，淚如雨下，淚順著(zhù)我的臉流下，滴嗒，落在了小草的葉子上，慢慢滑，慢慢滑，滴嗒，又落進(jìn)了泥土中。我的內心感動(dòng)不已，酸酸澀澀的，似一顆話(huà)梅糖，溶化，在我內心里彌漫開(kāi)來(lái)，那一刻我品味到了母愛(ài)，我為母親這一偉大的舉動(dòng)而感動(dòng)不已，我體會(huì )到了偉大的母愛(ài)那一刻我品味到了閱讀的滋味：酸而澀。隨著(zhù)書(shū)的翻動(dòng)，內心的情感也不斷變化。酸澀的，甜甜的，苦澀的……

　　課堂上，我又再一次的耐不住誘惑，偷偷的手伸了下去，慢而無(wú)聲地翻開(kāi)了《意林》的這一章當思念經(jīng)過(guò)海城，生活在海城的.一對伙伴默默與小小，他們從小就生活在一起，青梅竹馬，而一場(chǎng)車(chē)禍使小小的父親雙腿折斷，駕車(chē)者竟是默默的伯伯。他倆被迫分離，一個(gè)在海的這頭，一個(gè)在那頭，思念，思念，沒(méi)過(guò)了海城，他們在18歲那年終于相見(jiàn)，從此再也沒(méi)分離過(guò)……看完，我開(kāi)心的笑了，同學(xué)們都奇怪地望向我，我這才知道是上課，頭低了下來(lái)，還好老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，要是老師聽(tīng)見(jiàn)了，哎呀，那可就倒霉啦！看完這一章，我心里甜甜的似乎又吃了一顆棒棒糖，那甜味，先從舌上味覺(jué)慢慢溶開(kāi)，從喉嚨到大腦到整個(gè)身體都是甜的。我為默默和小小他們的重逢和快樂(lè )地生活在一起而感到快樂(lè )，甜美。我從閱讀中品到了這樣的滋味之甜而溫。

　　閱讀中蘊含著(zhù)許多滋味：酸甜、苦澀、還有許多滋味，都很美好，我的閱讀滋味真是豐富多彩。隨著(zhù)書(shū)的翻動(dòng)，內心的情感也不斷變化、升華……

閱讀的作文 篇2

　　我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，盡管近兩年繁重的學(xué)習把我很多閱讀的時(shí)間給占用了。不過(guò)，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！敝灰�一有空，讀書(shū)就成為了我的最?lèi)?ài)，因為閱讀能給我帶來(lái)快樂(lè )。

　　記得三年級的時(shí)候，快要進(jìn)行期中考試了，我卻突然發(fā)燒了，頭痛、頭暈不舒服，不想吃飯。爸爸媽媽忙著(zhù)為我喂藥、喝水，用濕毛巾進(jìn)行物理降溫，折騰一番后，在迷迷糊糊中睡去。醒來(lái)后，就迎來(lái)了第一天的考試，考完后接著(zhù)回家復習第二天要考的英語(yǔ)內容。其實(shí)，英語(yǔ)字母、單詞已經(jīng)被我背得滾瓜爛熟了，頭又不舒服，實(shí)在無(wú)聊，我就找本書(shū)打發(fā)時(shí)間。一本兒童文學(xué)讀本《樹(shù)葉的香味》放在書(shū)桌旁，我津津有味地翻看起來(lái)�！洞中牡囊患摇穼�(shí)在太可笑了，故事里的主人只顧下棋一口接一口地吸著(zhù)滅了火的香煙；女主人把衣服的袖口給一針一針地縫了起來(lái)；侍女忘了把飯盛入飯桶里，全堆在了木板上；用人在編草鞋時(shí)，不知不覺(jué)地編了一雙又長(cháng)又怪的草鞋……看著(zhù)看著(zhù)，我竟哈哈大笑起來(lái)，忘記了不舒服，忘記了第二天煩人的考試。爸爸趕緊從外面跑進(jìn)來(lái)，以為我發(fā)燒發(fā)糊涂了，摸摸我的'頭，好像并不熱。讀書(shū)，帶給了我快樂(lè )。

　　在兩年多的時(shí)間里，我閱讀了很多書(shū)，有繪畫(huà)本《我的爺爺》、《不一樣的卡拉梅》全集、《洋蔥頭歷險記》、《今天我是升旗手》、《男生日記》、《笑貓日記系列》、《非常搭檔》、《我是一個(gè)好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《小屁孩日記》……中國古典名著(zhù)《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》……世界文學(xué)名著(zhù)《魯濱孫漂流記》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》……

　　我在一本本的書(shū)籍里流連忘返，書(shū)是我的精神食糧，閱讀讓我快樂(lè )成長(cháng)。

　　更讓我幸運和快樂(lè )的是，我在閱讀的過(guò)程中結識了校訊通，它讓我的閱讀又插上了飛翔的翅膀。校訊通，讓我知道了我的同齡人們正在讀什么、關(guān)心什么。從他們的讀書(shū)心得、閱讀存折里，我了解了沒(méi)有看過(guò)的好書(shū)。校訊通，讓我明白了還有哪些適合我們閱讀的書(shū)。一些用心的老師、一些知名的教育達人，還有那些熱心的媽咪們，他們不辭辛苦給我們介紹一些新書(shū)和如何進(jìn)行有效的讀書(shū)。校訊通，更給了我閱讀的動(dòng)力，讓我插上了飛翔的翅膀。通過(guò)參加書(shū)香班級活動(dòng)，我逼著(zhù)自己一有時(shí)間就去讀書(shū)，并制定閱讀計劃，寫(xiě)讀后感，上傳參賽作品……我的閱讀范圍擴大了，讀書(shū)效率提高了，寫(xiě)作水平也在突飛猛進(jìn)的提高。

　　閱讀，帶給我快樂(lè )，伴隨我成長(cháng)。朋友們，讓我們共同拿起書(shū)本，把閱讀成為一種習慣。

閱讀的作文 篇3

　　書(shū)，是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這樣的窗口認識，了解這個(gè)世界。閱讀，就是我們打開(kāi)窗口的方法。

　　我們總是認為閱讀是一種浪費時(shí)間的行為，總是為了學(xué)習、為了考試才閱讀那些不得不看的書(shū)。卻忘了自己內心缺乏的寧靜，閱讀恰恰可以給予我們內心的寧靜，從而使我們快樂(lè )。

　　當我們閱讀《假如給我三天光明》一書(shū)時(shí)，只有贊美海倫凱勒的堅強，堅持不懈的精神。而忽略；了他是如何與世界交流的。海倫凱勒是一個(gè)生活在無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的世界的一個(gè)女子。是書(shū)，是閱讀書(shū)，給予她與世界交流的方法，以及教會(huì )她認識這個(gè)世界。海倫凱勒用盲文摸索著(zhù)、閱讀著(zhù)，內心因此而得到滿(mǎn)足。而我們作為正常人，則更應該閱讀文章、書(shū)籍，從中得到快樂(lè )。

　　麥考利既擁有財富與名利，又擁有地位與權力的人。但是有關(guān)于他的'傳記卻說(shuō)，他一生最快樂(lè )的時(shí)光，在于讀書(shū)。麥考利曾經(jīng)寫(xiě)了一封信給給一個(gè)寫(xiě)信給他的女孩，說(shuō)：“你的來(lái)信，我收到了，內容很棒，我深表感謝。我知道你喜歡讀書(shū)，且能明白其中的的樂(lè )趣所在。我深表欣慰，因為當你成長(cháng)至我現在的年齡，你一定會(huì )懂，相較于餡餅與蛋糕，相較于玩具游戲，相較于世間的名勝風(fēng)景，讀書(shū)的樂(lè )趣遠勝于這些。假如有人請我當最偉大的國王，享受宮殿花園的樂(lè )趣，品美味析佳肴，駕華車(chē)穿麗衣，差遣數百的奴仆，而唯獨沒(méi)有讀書(shū)的條件，我寧愿不當國王，而做窮人，居斗室，享書(shū)無(wú)數，也不要做一個(gè)厭書(shū)的國王�！睍�(shū)，給予人們思想的宮殿，無(wú)比強大。

　　閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長(cháng)。

　　當我困惑的時(shí)候，閱讀讓我釋然；當我郁悶無(wú)助的時(shí)候，閱讀給我力量。也許，于都有時(shí)無(wú)趣，但那時(shí)我還不懂不過(guò)它的意義�？鞓�(lè )閱讀，用心感受。

　　每當我讀一篇文章時(shí)，總會(huì )被吸引。每當夜晚難眠時(shí)，我都會(huì )拿出一本書(shū)細細品味，方才能安然入睡。每當我孤獨無(wú)聊時(shí)，我都會(huì )拿出一本書(shū)，慢慢的翻閱。與書(shū)為友，才不會(huì )感到郁悶。閱讀，教會(huì )我靜靜的尋覓。

閱讀的作文 篇4

　　縱使再炫目的彩虹也會(huì )隱去；在皎潔的月亮也有陰晴圓缺；在燦爛的鮮花也終會(huì )枯萎。既然世界萬(wàn)物不存在完美，那么，苛求的閱讀更不完美！

　　中國文化的博大精深，是每一個(gè)中國人所能耳聞目染的，那么，閱讀更是每一個(gè)中國人力所能及的事�？墒�，就現今社會(huì )而言，自在的閱讀似乎在漸漸消退，苛求的閱讀愈來(lái)愈泛濫。自在閱讀的消退是誰(shuí)所導致的？是誰(shuí)將這一切一步步地推向深淵？沒(méi)錯！就是所謂的中國人，苛求的閱讀為名、為利、為位。他們或無(wú)奈或討厭或悲憤，將那透露著(zhù)中國文字閱讀的芬芳丟棄一旁，而拾起手機。

　　青蓮居士若苛求于閱讀，怎會(huì )有“客心洗流水，馀響入霜鐘”的含蓄與自然；少陵野老若苛求于閱讀，怎會(huì )有“爾曹身馬名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”的批判與抱負；五柳先生若苛求于閱讀，怎會(huì )有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的雄奇與巍峨�；蛟S，當我們不再苛求于閱讀時(shí)，才會(huì )心領(lǐng)神會(huì )李白、杜甫、陶淵明甚至更多博學(xué)精深的人的文采。如若我們苛求閱讀，為名而讀，為利而讀，無(wú)法出自?xún)刃牡娜ハ矏?ài)，那么，就算是竭盡畢生，也無(wú)法到達那樣美好的境界。我們若不苛求于閱讀，走入郊外，行于山間，才有可能在鋼筋水泥間聽(tīng)到杜鵑“不如歸去”的婉轉凄涼；才有可能感受得到“一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的閑情雅致；才有可能明了芳草之中的“萋萋滿(mǎn)別情”。

　　近幾年來(lái)，我國在大幅度倡導閱讀，或許我們也有發(fā)現，無(wú)論是燈紅酒綠的大城市，還是恬靜淡然的小鄉鎮，他們身旁都坐落著(zhù)一個(gè)個(gè)精致而簡(jiǎn)約的小書(shū)架，在放上幾本甚至幾十本散發(fā)中國博大精深韻味的書(shū)籍。這是給喜愛(ài)閱讀的人閱讀，也是給不洗愛(ài)閱讀的人閱讀，更是給不苛求閱讀的人隨意的安享，不管身出何處，都要有一顆充滿(mǎn)閱讀的激蕩的心！

　　苛求的閱讀不完美，這忽略的不僅僅是一種知識，更是一份精細與情懷，閱讀更是每一個(gè)人智慧的.開(kāi)端，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，交八方友，人生同此更為豐實(shí)。閱讀是燈，只有閱讀，才能照亮心中的每個(gè)角落并以知識的光來(lái)充溢，但這不是苛求的閱讀。

　　苛求的閱讀，不能豐富人的精神世界；苛求的閱讀，不能增強人的豐富情感；苛求的閱讀，不能促進(jìn)人的全面發(fā)展。所以，要用心閱讀，去開(kāi)拓世界，洗滌心靈，不能讓苛求阻礙了中華大地幾千年來(lái)的民族閱讀情神，民族閱讀智慧，民族閱讀歷史。我們要使中國文化在閱讀中熏陶，在閱讀中感染，在閱讀中創(chuàng )造新的輝煌。

　　苛求的閱讀并不完美，不苛求的閱讀方能使閱讀愈益完美！

閱讀的作文 篇5

　　從未見(jiàn)過(guò)那樣的人生。至少，在與那本書(shū)相遇之前。

　　被命運一把推向深淵，卻依舊死死攀住崖際一根蒼老的藤，掙扎著(zhù)，心中始終都燃灼著(zhù)一把不滅的火，吶喊著(zhù)：“向上，向上！”無(wú)數次深陷于泥潭中，卻仍然不屈不撓，在挫折中思考人生，在失敗后重振雄風(fēng)。這就是他——史鐵生。

　　在《我與地壇》中，他講述了自己雙腿殘疾后的那些故事。其中，他著(zhù)重描繪了一座廢棄的古園——地壇。他常常去那里，人跡稀少，卻足以讓他心平氣和，去思考活著(zhù)的意義，及往日的一切。

　　讀著(zhù)這本書(shū)，我仿佛也走進(jìn)了那片古樸的園子，踏進(jìn)了那片野草茂盛得自在坦蕩、柏樹(shù)老得愈顯蒼幽的祭壇邊。溫潤的陽(yáng)光折射出坐在輪椅上的那個(gè)中年男人歷盡世俗滄桑、積淀得透明澄澈的心。

　　那一刻我忽然明白，無(wú)論上天賜予了你什么，你都只能坦蕩面對。也只有坦蕩面對，才會(huì )闖開(kāi)另一條屬于自己的路。也許，只有在絕境中，你才會(huì )點(diǎn)燃希望的曙光。

　　譬如那一次，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，卻仍栽倒在比賽最終的成績(jì)上。毫無(wú)征兆，事情已成定局。那半路上殺出的“黑馬”，說(shuō)不清是“天災”，還是“”。拖著(zhù)疲憊的身心，我獨自一人落寞地走回。挫折帶來(lái)的失落遠超乎我的想象，坐在硬冷的石凳上，忽地我就想到了史鐵生的地壇。此時(shí)之景倒真與史鐵生所述之貌相符，我仿佛身臨其境。落日染紅了天邊那些燦爛的云霞，地上的每一個(gè)坎坷都被映得絢爛。

　　在寂靜的光輝平鋪的那一刻，史鐵生心中的那份永不摧垮的信念，也照得我的胸膛熠熠生輝。史鐵生的`存在讓我認識到另一種人生，另一種流光溢彩的精神�！段遗c地壇》是史鐵生向所有人袒露心跡，也讓我變得頑強，學(xué)會(huì )了在逆境中堅持不懈地向前……

　　閱讀，讓我長(cháng)大了！

　　《我與地壇》是史鐵生的人生感悟之作，在那座廢棄的“野草茂盛得自在坦蕩、柏樹(shù)老得愈顯蒼幽的祭壇邊”，他日日枯坐靜思，寄托自己悲涼情感，發(fā)泄不平的憤懣，最終在思考中，漸入人生的佳境。

　　閱讀，讓作者與史鐵生的思想有了穿越時(shí)空的交匯。史鐵生的人生領(lǐng)悟，通過(guò)我們習以為常的平凡的讀書(shū)過(guò)程，傳遞給逆境中迷茫的作者，成為她人生中撥開(kāi)迷霧、點(diǎn)亮心靈的“云霞”。

　　大千世界，史鐵生需要一片凈地，細細地品味人生；而我們也需要一片靜心，去領(lǐng)悟書(shū)中的樸素道理和生命箴言。

閱讀的作文 篇6

　　鋪開(kāi)一卷古籍，塵封的氣息撲面而來(lái)，夾雜著(zhù)厚重的低藴，那是傳說(shuō)的積淀。

　　--題記

　　秋風(fēng)乍起，捧著(zhù)一卷古籍，看天下風(fēng)云變化;立于窗前，泡一壺清茶，往窗外云卷云舒。站在歷史的高頭，暮然回頭，視線(xiàn)之內沒(méi)盡頭，泛黃的紙業(yè)上寫(xiě)滿(mǎn)了世事的蒼桑。

　　一片黃葉落地，揭起，原來(lái)是傳說(shuō)的感召，帶領(lǐng)我開(kāi)始穿越千年的時(shí)空之旅……

　　烽火肆起，放遠中原大地，群雄競起，昔日楚莊王一鳴驚人鼎中原，而今奸臣當道昏君朝政混亂不堪，眼看大楚以哀敗不堪，百姓即將流離失所……淚落江畔，一襲玄夜，望江水悠悠“舉世渾濁而我清，眾人皆醉而我醒啊!”一聲長(cháng)嘆，縱身一躍，頓時(shí)水花四濺，衣紛飛，從此歷史上少了一位愛(ài)國的忠義之士，文學(xué)史上更是少了一位偉大的詩(shī)人。

　　而《離騷》成了他留給世人最后的禮物.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　匈奴大舉進(jìn)犯，他因替李陵的投降辯護惹怒了漢武帝，含冤入獄，獄中他衣衫破舊，蓬頭垢面，手中的筆卻從未停下，從上古的三皇五帝到當朝的漢武帝，他用手中的筆寫(xiě)下了一步不朽的史書(shū)——《史記》，開(kāi)創(chuàng )了紀傳體通史的先河。全書(shū)一百三十篇，五十二萬(wàn)余字，包括十二本紀，十表，三十世家和七十列傳，對后世的影響極為巨大，被稱(chēng)為“實(shí)錄，信史”，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的盛贊，列為前四史之首，與《資治通鑒》并稱(chēng)為史學(xué)“雙壁”。

　　他在苦難中崛起，鑄成了前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的不朽之作，《史記》飽含了歷史的內涵。

　　游走于唐詩(shī)宋詞之間，吹唐風(fēng)淋宋雨。有李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�;有杜甫那“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的國仇家恨;有蘇軾“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的愛(ài)國精神;有李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之恨。無(wú)詩(shī)不成唐，而無(wú)詞亦不成宋。幾百載來(lái)，多少詩(shī)人詞人為我們留下了經(jīng)典的佳作，透過(guò)這些精粹，我們領(lǐng)略傳統的風(fēng)采，閱覽古人的情懷。

　　縱觀(guān)天地之間，歷史已成定數，塵埃落定，傳統文化與我有之無(wú)窮的魅力。我愛(ài)李白的瀟灑，我愛(ài)杜甫的真實(shí)，我愛(ài)劉禹錫的樂(lè )觀(guān)，我愛(ài)東坡的豁達，我愛(ài)辛稼軒的豪放，我更愛(ài)清照的`婉約。唐詩(shī)的合轍押韻，宋詞的瀟灑不羈，元曲的含蓄不露，明清小說(shuō)的浪漫神秘，無(wú)一不深深的吸引著(zhù)我去的探求。

　　掬一枚清淺的小箋，歲月悠悠，滿(mǎn)腔的情緒，宣泄在文字之間。擷一顆傳統的珍珠，歷史匆匆，千年的變遷，書(shū)寫(xiě)在歲月的長(cháng)河。

　　時(shí)光流逝水東流，而時(shí)間長(cháng)河里遺落的珍珠，便是那厚重的傳統文化，留給我們后人細細品味。

閱讀的作文 篇7

　　隨著(zhù)高科技日新月異的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)名詞在我們的生活中也越來(lái)越普遍。幾乎人人手里都有一部智能手機，網(wǎng)上購物訂餐，手機支付都成為了現實(shí)，在公交車(chē)上，地鐵上，隨處可見(jiàn)“低頭族”捧著(zhù)手機，似乎安靜極了。而卻很少有人想過(guò)，在這個(gè)人心浮躁的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，拿起一本書(shū)，真正地仔細地去閱讀它，享受看書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣；或是訂幾份報紙，耐心地看完它們……

　　當今社會(huì )，手機上的閱讀軟件越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)也層出不窮。而有一些小說(shuō)，光看看目錄就能讓人看得眼花繚亂，實(shí)質(zhì)上點(diǎn)進(jìn)去看，除了充斥著(zhù)花俏的語(yǔ)言和看上去很是美好的結局，根本沒(méi)有一點(diǎn)意義。還有一些不知名的作者寫(xiě)的小說(shuō)，也不知是故意的還是無(wú)意的，總是會(huì )出現不少的錯別字，容易將那些看小說(shuō)的人誤導。更多的是那些為了追求名利而不停更新自己的小說(shuō)的作者，只為把小說(shuō)延續下去，而不得不胡編亂造，從字里行間都流露出很多的漏洞，整體的質(zhì)量都受到了影響。這就是為什么有些網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)會(huì )越看到后面越覺(jué)得無(wú)聊的原因。

　　但是也不是說(shuō)所有的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)都是缺乏質(zhì)量的，在如此之多的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)中，總會(huì )有幾本脫穎而出，被出版成紙質(zhì)書(shū)，或是被拍成了電影。這些小說(shuō)相比起來(lái)，算是很不錯的。但是誰(shuí)能夠保證哪一部小說(shuō)是質(zhì)量好的呢？看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就像是在海底撈針——有時(shí)候你撈到的不一定是針。

　　我的身邊就有這樣的一個(gè)例子：我的一個(gè)朋友在期中考試結束以后問(wèn)我，她的作文寫(xiě)得不差，為什么還扣了較多的分呢？我也是很懵的，因為我寫(xiě)的作文題材和她的大同小異，語(yǔ)言也很一般，為什么她就比我多扣了那么幾分呢？后來(lái)我仔細地看了她寫(xiě)的作文才發(fā)現，她的作文里有好多的錯別字，比如：“地”和“的”沒(méi)有區分，還有一部分語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)里的很相像……我以前也看過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，所以看到她的作文，我總是有一種熟悉的感覺(jué)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)居然有這么大的影響力！

　　為什么說(shuō)看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就像是碎片化閱讀呢？在手機上看小說(shuō)的人往往都是一掃而過(guò)，看一頁(yè)甚至只需要幾秒，便略知皮毛。幾百章的小說(shuō)，一眨眼工夫便看完了。那些看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的人通常只是希望看到精彩有趣的情節，而不會(huì )顧及小說(shuō)里所隱含的意義，還有給人們的啟示。這樣久而久之，你看了幾十部網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，還不如仔仔細細地看完一本名著(zhù)呢！

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )新聞吧！大家都知道，百度，QQ，微信等手機軟件上常常會(huì )有新聞消息，還有一些軟件是專(zhuān)門(mén)推送每日新聞的。那些新聞的類(lèi)型還多種多樣，有明星啊，體育啊，游戲啊，還有八卦消息，而且標題常常都很誘人。我的父親就是一個(gè)十足的`“新聞迷”，以前，家里的報紙讓他愛(ài)不釋手，古今中外的各種知識他都了解得十分透徹。自從智能手機出現以后，他開(kāi)始學(xué)習使用微信和百度，百度中的新聞?wù)娴氖撬⒉还饪床煌�，而每每發(fā)現一個(gè)新的有意思的新聞，他便會(huì )像發(fā)現新大陸一般激動(dòng)；每天下班回家，他第一件事就是躺在沙發(fā)上看手機，別的倒是不看，就喜歡刷百度里的新聞。我和媽媽告訴他，網(wǎng)絡(luò )信息是會(huì )不斷更新的，所以即使你每一刻都在看，也是看不完的，再說(shuō)網(wǎng)上還有許多不可以完全相信的東西，看了也只能一笑而過(guò)，還不如不看呢！所以，有這點(diǎn)時(shí)間，還不如去看看真實(shí)可信的報紙，那上面的內容雖然少了一點(diǎn)，但內容可比手機上的新聞好多了。

　　手機上的新聞不是不能看，就像主食和零食一樣，偶爾吃一點(diǎn)零食也是可以的，但是卻不能一直把零食當主食吃。手機上的新聞看一看只能當作娛樂(lè )消遣，可不能一直捧著(zhù)手機看。再說(shuō)，手機屏幕對眼睛也有很大的傷害，使用以后一定要注意保護眼睛。

　　所以，請放下手機，拿起書(shū)本吧！讓電子閱讀變成真正的有意義的閱讀。

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