閱讀的作文10篇(推薦)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的閱讀的作文10篇，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　讀書(shū)，大家都不會(huì )陌生吧。每一個(gè)人都看過(guò)書(shū)，可是你們有沒(méi)有仔細去參透呢？讀書(shū)讀書(shū)，要讀活書(shū)，活讀書(shū)，不能死讀書(shū)，讀死書(shū)。你們一定要從讀書(shū)中吸取一定的知識與本領(lǐng)，在讀書(shū)的過(guò)程中，你們會(huì )得到很多，很多感悟，很多快樂(lè )，很多感動(dòng)，很多欣慰。讀書(shū)或許是在沒(méi)事干的時(shí)候最休閑的“運動(dòng)”了！

　　書(shū)，讓我們暢游在知識的海洋，書(shū)，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)，書(shū)，讓我們在閱讀中懂得欣賞，書(shū)，更讓我們在聚精會(huì )神的時(shí)候懂得感悟。我就從書(shū)中得到了很多啟發(fā)。每一次讀書(shū)的時(shí)候，我總會(huì )捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就極度悲傷，書(shū)能帶給我的感觸真的很多。

　　阿拉伯悠久的歷史文化讓我癡迷陶醉，讓我忍不住想去探究下去，沒(méi)想到的是每一個(gè)人都那么有智慧。我還喜歡的一本書(shū)是《海蒂》。這部作品里寫(xiě)了這樣幾個(gè)人物和事情：如外表冷漠、內心善良的爺爺，漂亮的克拉拉，善解人意的克拉拉的爸爸，還有和藹可親、平易近人的克拉森大夫，喜歡放羊玩耍而不愛(ài)學(xué)習的彼得，以及懂得孩子心理，善于啟發(fā)和引導孩子的克拉拉的奶奶等，也都栩栩如生、躍然紙上。海蒂幫助癱瘓姑娘克拉拉重新站立起來(lái)的故事。海蒂不大卻有著(zhù)一顆很寬大的心，他懂得應該如何去包容別人，如何去關(guān)愛(ài)別人，如何在別人最需要幫助的時(shí)候安慰他，給她勇氣。我深深的佩服這位主人公，我也很喜歡她，因為他很可愛(ài)，最重要的是他有一顆善良的愛(ài)心！我喜歡她那異樣的純真�！墩n外閱讀》這本書(shū)可能沒(méi)有很多人知道，可是我卻很喜歡這本書(shū)。因為它講述了那么多真實(shí)且動(dòng)人的故事，內容不但豐富而且在于人方面有很大的優(yōu)勢，他教我們怎么樣做人，告訴我們人生的真理，回憶童年，展望未來(lái)，回首過(guò)去，快樂(lè )現在，主題鮮明，文章適合我們的閱讀。

　　這么多書(shū)，我都很喜歡，我不僅喜歡它們的劇情，我還很喜歡它們給我的樂(lè )趣，如果單單只是很膚淺地看一遍，那么肯定不能品味出其中傳達給我們的思想與情感。每一本書(shū)都造就了一個(gè)很美麗的故事與一個(gè)很美好的真理。書(shū)只是為了讓人們增加知識，如果你們都不深入地去細細品味，那么就很難從中得到啟發(fā)�！兑磺Я阋灰埂纷屛伊私獾搅税⒗�伯的歷史文化，《海蒂》則讓我深深地感覺(jué)到了有一顆愛(ài)別人的心是多么重要，而《課外閱讀》則讓我懂得了許多做人的'道理……

　　每一本書(shū)都給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，雖然把知識獻給我們，但從不圖得到什么回報，它只希望賦予我們更多的真理與更多的美好，希望這個(gè)世界能更加井井有條。從書(shū)中，我得到了很多，也懂得了很多，希望每一個(gè)人都能好好看書(shū)，好好學(xué)習，用一顆寬容的心去對待所有人，善良的力量是偉大的，它可以改變一個(gè)人的命運，請永遠記住，在愛(ài)自己的同時(shí)別忘了記得你身邊的人，他們也同樣需要關(guān)愛(ài)。

　　我不可以用這篇文章把所有書(shū)籍的動(dòng)人情感與最質(zhì)樸的真情傳達給大家，但是我希望，每一個(gè)人都能認真地去品味每一本書(shū)，享受每一本書(shū)，看書(shū)就如同在快樂(lè )之間，讓我們隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢與強弱舞出最美的聲音，舞出最澄凈的真理……

閱讀的作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本名著(zhù)會(huì )讓你的心看向更遠的地方，一本名著(zhù)會(huì )讓你的思緒隨著(zhù)書(shū)中的人物變化而變化，一本名著(zhù)會(huì )讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣，一本名著(zhù)會(huì )讓你的心靈得到凈化，讀書(shū)會(huì )讓你的感受變得更深。

　　在書(shū)的世界中我們會(huì )感到欣喜，快樂(lè )悲傷，樂(lè )極生悲等等情緒，而我也一樣，甚至到了廢寢忘食的'地步。

　　一天我早早起了床。迅速的吃過(guò)早飯就來(lái)到了書(shū)店門(mén)口等著(zhù)他開(kāi)門(mén)，過(guò)了一會(huì )兒門(mén)開(kāi)了，我一馬當先先來(lái)到科幻書(shū)架前選了一本黑森林和一本死神永生，又來(lái)到了文學(xué)作品區，選了幾本經(jīng)典名著(zhù)，付了錢(qián)就光速，回到了家里，招呼都沒(méi)來(lái)，及打了一聲就回到了自己的房間里，翻開(kāi)這些書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)，時(shí)間飛快的流逝，轉眼間已經(jīng)到了中午，家人連喊幾聲都沒(méi)有聽(tīng)到回應，就以為我出去了便沒(méi)有再叫我吃飯，很快一個(gè)下午又過(guò)去了，我看完一本又一本書(shū)，當我的眼睛疼的要命時(shí)，我才閉上了雙眼，站起來(lái)伸了個(gè)懶腰還打了一個(gè)嗝心想真是書(shū)中自有黃金屋呀不過(guò)黃金屋還有糧倉，我一看時(shí)間不看不知道，一看嚇一跳，都9點(diǎn)多了，我小心翼翼的推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)家人兇神惡煞的在客廳中，我一走出來(lái)，家人便把我罵了一頓。

　　過(guò)了幾天，我抱著(zhù)從同學(xué)那里借出來(lái)的書(shū)回家去，全然不知我已經(jīng)迷了路，突然前方出現一棵樹(shù)，我不小心撞了上去，差點(diǎn)沒(méi)有分出哪邊是南，哪邊是北，我四處摸清了方向，好在書(shū)還在，我輸了一口氣馬上抱起來(lái)看了看，過(guò)了好久媽媽從定位上把我給找到了，把我領(lǐng)回了家，并且以后只有在周末才能看書(shū)了，其他的時(shí)候絕不能看，否則他見(jiàn)到一本收繳我一本，唉，這就是癡迷于書(shū)的海洋里付出的代價(jià)吧。

　　舒適我的精神食糧也是我的休息場(chǎng)所，也是我快樂(lè )的地方，讀書(shū)讓我感覺(jué)到了快樂(lè )，讓我感覺(jué)到了這世間的冷暖。

閱讀的作文 篇3

　　在當今社會(huì )，閱讀已經(jīng)成為我們必不可少的一部分。因為閱讀，可以豐富我們的生活，可以開(kāi)拓我們的視野，可以陶冶我們的情操，可以提高我們的寫(xiě)作能力，可以讓我們形成能力，可以培養我們的閱讀習慣……總而言之，正確的閱讀有數不盡的美好，能讓你受益匪淺。

　　現在，我們的壓力越來(lái)越大，學(xué)的時(shí)間越來(lái)越多，玩的時(shí)間越來(lái)越少。因此，總不知道該玩些什么。如果在操場(chǎng)上玩，玩的時(shí)間就很少很少，只有不到十分鐘的時(shí)間，打鈴時(shí)，沒(méi)等跑上來(lái)就已經(jīng)上課了；如果在教師里玩，會(huì )影響到其他同學(xué)，也不妥；惟有一個(gè)辦法，靜靜的讀書(shū)。當你沉浸在故事的劇情節里，為故事的主人公高興或驚奇或感動(dòng)時(shí)……那么，我要恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì )了替他人著(zhù)想。在這十分鐘里，你是多么愉快啊。既擴大了知識面又學(xué)會(huì )了替他人著(zhù)想，可謂一舉兩得��！

　　現在，我已經(jīng)喜歡上閱讀，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。每天晚上，我都要捧著(zhù)一本書(shū)細細的讀，仔細的領(lǐng)會(huì )書(shū)的含義，直到把它讀透了為止。每逢讀我喜歡的書(shū)籍時(shí)，我總要多讀一會(huì )，直到媽媽來(lái)喊讓我快睡覺(jué)，我才肯放下書(shū)，去睡覺(jué)。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　假期，是我最開(kāi)心的時(shí)候了，因為只要寫(xiě)完作業(yè)，完成自己的任務(wù)，我就可以開(kāi)始進(jìn)行我的“閱讀時(shí)刻”了！我和爸爸媽媽有一個(gè)協(xié)議，在進(jìn)行“閱讀時(shí)刻”時(shí)，不許大聲說(shuō)話(huà)。因為閱讀就需要一個(gè)安靜的'空間。只有這樣，才能安心的閱讀，安心的理解，安心的體會(huì )……

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當讀完一本好書(shū)時(shí)，我會(huì )情不自禁的去幫媽媽做家務(wù)。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當讀完一本好書(shū)時(shí)，我發(fā)現我變得大度了。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當讀完一本好書(shū)時(shí)，我發(fā)現我豁然開(kāi)朗了。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)……

　　這些現象都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，我的閱讀已經(jīng)成為了習慣，一個(gè)永久的習慣，一個(gè)無(wú)法替代的習慣。

閱讀的作文 篇4

　　5月16日上午九點(diǎn)，應校訊通之邀到移動(dòng)公司會(huì )議室參加了關(guān)于班級共讀、親子共讀的座談會(huì )。

　　走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，意外地看到市教研室呂蔚屏老師坐在室內正看資料呢。她是全市小學(xué)語(yǔ)文教研員，去年年底代表大陸赴澳門(mén)參加了兩岸四地閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，是我們這些一線(xiàn)語(yǔ)文教師心中偶像呢。我稱(chēng)她是“舉著(zhù)火把為我們引路的人”。隨著(zhù)參會(huì )老師和家長(cháng)陸續，我有一個(gè)感覺(jué)，盡管跟很多老師素不相識，但就像張文質(zhì)先生說(shuō)的那樣 “好教師看上去就像一個(gè)教師”，我覺(jué)得參加座談會(huì )的十幾位老師都是非常優(yōu)秀的老師，他們的眉宇間透著(zhù)善良寬厚，閃爍著(zhù)睿智的光芒。在這樣的場(chǎng)合，他們顯得矜持靦腆，那是因為他們個(gè)個(gè)虛懷若谷，我了解他們，一旦請他們發(fā)言，他們便立馬換了個(gè)人似的激情四射、滔滔不絕。經(jīng)主持人介紹，這些老師來(lái)自市區不同的小學(xué)，大家都正在積極致力于兒童閱讀事業(yè)。跟魏都區教研室的陳喜玲老師是第一次見(jiàn)面，從她身上我感受到了火一樣的熱情，對兒童閱讀推廣的熱情。由于她的努力，閱讀活動(dòng)已經(jīng)魏都區的很多學(xué)校如火如荼地鋪展開(kāi)來(lái)。坐在我身邊的是古槐街小學(xué)彭雪芬老師，按照陳喜玲老師的說(shuō)法，彭老師是介紹她加入兒童閱讀推廣行列的那個(gè)領(lǐng)路人。跟彭老師有過(guò)幾次接觸，她的親和力、她的低調以及她在自己的班級里為讓孩子們愛(ài)上閱讀所做的一切，都讓我欽佩。每次見(jiàn)到彭老師我都有一種學(xué)生見(jiàn)到授業(yè)老師的感覺(jué)——溫暖親切。

　　座談會(huì )一開(kāi)始，主持人便要我先談。說(shuō)真的，當日凌晨才乘火車(chē)從北京回來(lái)，早上起床的時(shí)候腦袋還是暈暈乎乎的，本打算在會(huì )上先老老實(shí)實(shí)當聽(tīng)眾、當學(xué)生，然后根據情況決定是否發(fā)言。但是主持人盛情難卻，于是籠統介紹了開(kāi)展班級閱讀活動(dòng)的一些想法和做法。發(fā)言的時(shí)候，頭腦里混沌不堪，不知道都說(shuō)了點(diǎn)什么，只記得先簡(jiǎn)單談了幾句關(guān)于教師閱讀的話(huà)題，然后是介紹本學(xué)期在班里開(kāi)展閱讀活動(dòng)的基本做法。

　　好在我這個(gè)蹩腳的開(kāi)端，并未影響后續發(fā)言的精彩：呂老師談了對閱讀的認識之后，特別強調了培養閱讀興趣的重要性。兒童的閱讀一旦失去了興趣的支撐，首先難以長(cháng)久，難以形成閱讀習慣，其次難以有效影響兒童的思想、學(xué)習和生活。對此，我的理解是“強迫兒童讀書(shū)最終只能造就一批厭惡讀書(shū)的孩子”。在后面的談話(huà)中，呂老師還講到了家長(cháng)所應擔當角色的問(wèn)題，她認為不單單是對孩子，對家長(cháng)也應該以引導為主，要盡量避免強制命令的做法。陳老師著(zhù)重談了在幾所學(xué)校實(shí)施閱讀推廣的做法，介紹了針對一二年級學(xué)生開(kāi)展的“快樂(lè )閱讀實(shí)驗”。聽(tīng)陳老師說(shuō)話(huà)，覺(jué)得她的言語(yǔ)中充滿(mǎn)真誠與熱情，而且你能真切感受到她是在用心做閱讀。她了解參與實(shí)驗的那些老師們，她清楚地知道他們和孩子們一起開(kāi)始了怎樣的閱讀行動(dòng)，她甚至跑到學(xué)校的家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)們宣講“閱讀對孩子意味著(zhù)什么”，她被家長(cháng)們喚作“讀書(shū)專(zhuān)家”。校園的讀書(shū)熱情，就這樣被點(diǎn)燃了。大同街小學(xué)的吉老師介紹了班級圖書(shū)角的管理經(jīng)驗，從她的發(fā)言里我看到的是一位很有教育智慧、對孩子有愛(ài)心、有耐心的優(yōu)秀教師。文化街小學(xué)的賈老師、楊老師分別談了他們開(kāi)展班級共讀和開(kāi)設閱讀課的情況，說(shuō)真的他們的嘗試是具有開(kāi)拓意義的，贊賞他們的.做法，更敬佩文化街小學(xué)改革創(chuàng )新的勇氣。

　　家長(cháng)博友小苗媽媽和古槐街小學(xué)馬莉老師的發(fā)言是圍繞“親子共讀”的話(huà)題展開(kāi)的，他們都屬于那種在孩子還很小的時(shí)候就開(kāi)始潛移默化地引導孩子愛(ài)上閱讀的家長(cháng)。做他們的孩子無(wú)疑是幸福的，因為他們有一位堅持大聲讀書(shū)給他們聽(tīng)的媽媽。

　　時(shí)間過(guò)得太快了，這是座談會(huì )結束時(shí)我的第一感受。我知道大家其實(shí)還有很多話(huà)要說(shuō)，有的老師甚至都沒(méi)搶到發(fā)言的機會(huì )，不能不說(shuō)是一種遺憾。希望這樣的活動(dòng)能夠在校訊通的鼎力支持下得以延續。因為兒童閱讀對于我們的很多老師和家長(cháng)還是一個(gè)很新很新的話(huà)題，我們需要思想的碰撞、語(yǔ)言的交流，需要不斷地言說(shuō)、義無(wú)反顧且默默無(wú)聞地實(shí)踐。我突然產(chǎn)生了這樣的念頭：這次座談會(huì )不正像火種嗎？或許，她目前還只是微弱的燈火，但出席會(huì )議的老師們已經(jīng)經(jīng)由這個(gè)火種點(diǎn)燃了自己手中的火把，而這這些火把很快就會(huì )在一座座校園點(diǎn)亮一盞盞燈，閱讀的燈。

　　閱讀的燈，將點(diǎn)亮校園，點(diǎn)亮孩子們的心靈！

閱讀的作文 篇5

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁胝f(shuō)“閱讀是人類(lèi)翱翔時(shí)所需的翅膀�！遍喿x，讓我們的羽翼更加豐滿(mǎn)、更加有力。讓我們愛(ài)上閱讀，綻放我們的光彩，自由翱翔吧！

　　有句話(huà)這樣說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。而我最?lèi)?ài)讀的，也恰是“史”和“詩(shī)”。

　　“史”，能讓我看到歷史不一樣的一面，讓我體會(huì )到歷史的斑斕，讓我了解到中國傳統文化是多么博大精深。

　　“詩(shī)”，其實(shí)是史中的一部分，只不過(guò)它比史更詳細、更精美，它 是史 中 的精髓之一。

　　我總是對史很感興趣�？措娨晻r(shí)，我喜歡看歷史劇，看書(shū)時(shí)，我看的雖不是司馬遷的《史記》，但是，我會(huì )看寫(xiě)歷史的書(shū)。

　　我曾看過(guò)一本名曰《中國皇后傳》的“史書(shū)”。此書(shū)記載了從漢高祖劉邦皇后呂雉至清末溥儀皇后婉容，有些雖不是皇后，卻影響較深的人物，如清太宗皇太極莊妃布木布泰，也就是電視劇《山河戀》中輔佐三帝的大玉兒。

　　在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我認識了心狠手辣的'呂后，最年輕的皇后、皇太后及太皇大后上官氏，還有大漢賢后衛子未，以及操持國柄的一代女皇武則天，輔佐三帝的布木布泰等等。

　　后宮中的女子本都是善良，天真的女子，可在這厚厚的宮墻中，她們?yōu)榱松�存，為了爭寵，她們丟掉了原本純真的自己，這，難道不是一種悲哀嗎？

　　由此我聯(lián)想到現實(shí)――很多人原本都活得單純，可在利益的誘惑下，很多人走向了不歸路，我感到悲哀。于是如今，我在這萬(wàn)變的世界盡量保留原本的自己，我不想為自己感到悲哀。

　　古往今來(lái)。詩(shī)歌數不勝數，我們最先認識的，便是李白杜甫了，接著(zhù)，我們又相繼認識了一代文豪蘇東坡，南唐后主李煜，女詞人李清照……詩(shī)歌，是那么美麗，猶如一位少女。那么純真，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”我讀出了陶淵明的淡泊，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”我讀出了杜甫的豪氣，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”我讀出了李煜對亡國的無(wú)奈與悔恨……

　　讀詩(shī)使人靈秀，在詩(shī)中，我們既陶冶了情操，也明白詩(shī)的世界是如此多姿；讀史讓我們了解過(guò)去，增長(cháng)見(jiàn)識。所以閱讀，真的能給我們一雙翅膀去翱翔。

　　拿起你身邊的書(shū)本，打開(kāi)它，豐滿(mǎn)你的羽翼，去翱翔吧！ 閱讀，讓我們插上翅膀翱翔！

閱讀的作文 篇6

　　小時(shí)候，我還不認識字。每天在媽媽就在床上給我講故事。也就是從那時(shí)起，我喜歡上了閱讀。

　　漫漫地，我長(cháng)大了，也認識一些字了，媽媽給我買(mǎi)了一些書(shū)，放在我房間的小書(shū)柜上。我自己閱讀，感受書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )。

　　最近，我正在讀一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了許多知識。今年暑假，我們去了寧波朱家尖。那天傍晚，我們在一個(gè)碼頭坐船。海邊快要漲潮了，我們看見(jiàn)岸上有許多像泥鰍一樣的動(dòng)物在爬，那到底是什么呢？一定不是泥鰍，泥鰍不是生活在海中的。這時(shí)，我想起來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的'一個(gè)小片段。有一種魚(yú)叫彈涂魚(yú)，它既能在水中呼吸又能在岸上呼吸。書(shū)中還另附圖片，和這兒的魚(yú)一模一樣，我就把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)�周�(chē)鷩�觀(guān)的人向我投來(lái)了各種不同的目光。媽媽問(wèn)“什么彈涂魚(yú)，這個(gè)名字我是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！被氐郊�，我找出了那本書(shū)，翻給媽媽看，媽媽心服口服。

　　還有一次，我正在和媽媽學(xué)習燒蝦，媽媽提出個(gè)問(wèn)題“你知道蝦為什么加熱后會(huì )變成紅色嗎？”這個(gè)問(wèn)題可難不倒我，我在書(shū)中也看見(jiàn)過(guò)，這是因為“蝦的外殼中有一種橙紅的色素，這種色素和蛋白質(zhì)結合時(shí)或破壞變性時(shí)，顏色會(huì )變成鮮橙色�！�

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯�(jīng)過(guò)這兩件事，我更喜歡閱讀了！

閱讀的作文 篇7

　　去年殘荷尚在，今年新花又開(kāi)，年華，就在輪回中逐漸地老去；閱讀，就在成長(cháng)中散發(fā)著(zhù)幽香；心境，就在輾轉中滋長(cháng)著(zhù)清寧。

　　“總有一次命運的狙擊在青春轉彎處等你，這樣的突發(fā)事件有可能是一個(gè)事件，也有可能是內心隱秘的情感，來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì )。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發(fā)出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對和迎接！”這是青春的宣言。

　　“風(fēng)雪把悲傷輕輕吹涼，被淋濕的翅膀，才擁有穿越暴風(fēng)雨的力量�！币槐尽洞┰角啻骸�，點(diǎn)亮了我青春的歷程。每閱一個(gè)故事，便是一次輪回；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長(cháng)。我懂得了什么叫在物欲面前，也可以為修車(chē)的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！

　　閱讀《穿越青春》，我遇見(jiàn)了更加堅強的自己。

　　“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的'水表面起伏而內里寧靜；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長(cháng)河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細流清淺，潺潺涓涓；有的水會(huì )一雨成災，隨四時(shí)陰晦而變，有的水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。

　　海水漫上沙灘的絮語(yǔ)，海的博大，在快語(yǔ)雋言中展現出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領(lǐng)下，駛進(jìn)生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細細揣摩，我仿佛聽(tīng)到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。

　　閱讀《海的獨白》，我遇見(jiàn)了更加沉穩的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車(chē)少年》，我樂(lè )觀(guān)自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義……

　　“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方�！遍喿x，一束光亮，伴隨著(zhù)不完美的我成長(cháng)，蛻變，向著(zhù)希望，遇見(jiàn)更好的自己！

閱讀的作文 篇8

　　我：“外婆，你是貴州人，你能說(shuō)一下你們苗族人在過(guò)年時(shí)一般會(huì )做些什么嗎？”

　　外婆：“我們啊，過(guò)年一定要大掃除，表示把霉運掃掉，然后要貼對聯(lián)啊，貼門(mén)神啊什么的，說(shuō)大吉大利，還有，以前外婆還沒(méi)和你外公結婚的'時(shí)候，外婆就會(huì )在家里擺上桃花，這里的人都說(shuō)，單身的人過(guò)年插上桃花來(lái)年可以走桃花運呢！”

　　我：“是嗎，外婆，你們那兒的習慣好特別啊，那大年三十又要干什么，或者不能干什么呢？”

　　外婆：“年三十要吃團圓飯，然后那個(gè)，好像是魚(yú)只能吃一半，還有一半得留到初一才能吃，說(shuō)什么年年有余�！�

　　我：“外婆，我在手機上查好像還有說(shuō)團圓飯吃好小孩子還要提著(zhù)燈籠去大街上唱什么歌呢！”

　　外婆：“哦，這個(gè)都是以前的習俗，現在基本上都沒(méi)了，因為貴州已經(jīng)開(kāi)發(fā)了，所以基本上很少會(huì )有人那樣了！”

　　我：“那，外婆，大年初一，初二又要干些什么呢？”

　　外婆：“年初一啊，一大早要穿上新衣服，去向親戚拜年，對了，初一絕對不可以洗頭洗澡掃地，初二才能洗頭洗澡掃地�！�

　　我：“外婆，為什么啊，為什么初一不能，只有初二才能洗��？”

　　外婆：“因為，都說(shuō)初一是運氣，初二掃霉氣，知道了吧！”

　　我：“哦，外婆，那你知道溫州又有什么很特別的民風(fēng)民俗嗎？”

　　外婆：“這我倒不太清楚，你外公應該知道，不過(guò)大概我還是知道一點(diǎn)點(diǎn)，就是年三十一定要吃芋頭，因為溫州話(huà)諧音‘余，�！�，吃芋頭是好事嘛，所以一定得吃芋頭�！�

　　我：“外婆，你還知道其他的嗎？”

　　外婆：“溫州每年大年初一都要放開(kāi)門(mén)炮，關(guān)門(mén)炮，然后都會(huì )在大年初一領(lǐng)紅包嘛，其它外婆就真的不清楚了！”

　　我：“哦，謝謝外婆啦，吃飯去嘍！”

閱讀的作文 篇9

　　我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，盡管近兩年繁重的學(xué)習把我很多閱讀的時(shí)間給占用了。不過(guò)，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！敝灰�一有空，讀書(shū)就成為了我的最?lèi)?ài)，因為閱讀能給我帶來(lái)快樂(lè )。

　　記得三年級的時(shí)候，快要進(jìn)行期中考試了，我卻突然發(fā)燒了，頭痛、頭暈不舒服，不想吃飯。爸爸媽媽忙著(zhù)為我喂藥、喝水，用濕毛巾進(jìn)行物理降溫，折騰一番后，在迷迷糊糊中睡去。醒來(lái)后，就迎來(lái)了第一天的考試，考完后接著(zhù)回家復習第二天要考的英語(yǔ)內容。其實(shí)，英語(yǔ)字母、單詞已經(jīng)被我背得滾瓜爛熟了，頭又不舒服，實(shí)在無(wú)聊，我就找本書(shū)打發(fā)時(shí)間。一本兒童文學(xué)讀本《樹(shù)葉的香味》放在書(shū)桌旁，我津津有味地翻看起來(lái)�！洞中牡囊患摇穼�(shí)在太可笑了，故事里的主人只顧下棋一口接一口地吸著(zhù)滅了火的香煙；女主人把衣服的袖口給一針一針地縫了起來(lái)；侍女忘了把飯盛入飯桶里，全堆在了木板上；用人在編草鞋時(shí)，不知不覺(jué)地編了一雙又長(cháng)又怪的草鞋……看著(zhù)看著(zhù)，我竟哈哈大笑起來(lái)，忘記了不舒服，忘記了第二天煩人的考試。爸爸趕緊從外面跑進(jìn)來(lái)，以為我發(fā)燒發(fā)糊涂了，摸摸我的頭，好像并不熱。讀書(shū)，帶給了我快樂(lè )。

　　在兩年多的時(shí)間里，我閱讀了很多書(shū)，有繪畫(huà)本《我的爺爺》、《不一樣的`卡拉梅》全集、《洋蔥頭歷險記》、《今天我是升旗手》、《男生日記》、《笑貓日記系列》、《非常搭檔》、《我是一個(gè)好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《小屁孩日記》……中國古典名著(zhù)《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》……世界文學(xué)名著(zhù)《魯濱孫漂流記》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》……

　　我在一本本的書(shū)籍里流連忘返，書(shū)是我的精神食糧，閱讀讓我快樂(lè )成長(cháng)。

　　更讓我幸運和快樂(lè )的是，我在閱讀的過(guò)程中結識了校訊通，它讓我的閱讀又插上了飛翔的翅膀。校訊通，讓我知道了我的同齡人們正在讀什么、關(guān)心什么。從他們的讀書(shū)心得、閱讀存折里，我了解了沒(méi)有看過(guò)的好書(shū)。校訊通，讓我明白了還有哪些適合我們閱讀的書(shū)。一些用心的老師、一些知名的教育達人，還有那些熱心的媽咪們，他們不辭辛苦給我們介紹一些新書(shū)和如何進(jìn)行有效的讀書(shū)。校訊通，更給了我閱讀的動(dòng)力，讓我插上了飛翔的翅膀。通過(guò)參加書(shū)香班級活動(dòng)，我逼著(zhù)自己一有時(shí)間就去讀書(shū)，并制定閱讀計劃，寫(xiě)讀后感，上傳參賽作品……我的閱讀范圍擴大了，讀書(shū)效率提高了，寫(xiě)作水平也在突飛猛進(jìn)的提高。

　　閱讀，帶給我快樂(lè )，伴隨我成長(cháng)。朋友們，讓我們共同拿起書(shū)本，把閱讀成為一種習慣。

閱讀的作文 篇10

　　但明月來(lái)到你的書(shū)桌，掛起一番心靈的寄托的尋覓，他想知道你心中那些感受過(guò)的溫暖與人情世故，你是否會(huì )告訴他？

　　他的`意思很簡(jiǎn)單，就是想看看你終生閱讀的書(shū)籍，好好整理一番。

　　閱讀，這個(gè)東西一看就讓人聯(lián)想到書(shū)籍，閱讀書(shū)籍，書(shū)籍就如滿(mǎn)天花瓣多而不盡，每人都有寂寞，不知，在寂寞時(shí)，你會(huì )不會(huì )用書(shū)籍來(lái)打發(fā)時(shí)間？

　　在我這個(gè)年齡，就是閱讀盛時(shí)。就好比，我閱讀古言小說(shuō)時(shí)，就遇到了一個(gè)青絲、丹青、花佃不懂。青絲是什么？我在閱讀小說(shuō)時(shí)，被難到了，但是這有何難，我翻開(kāi)資料閱讀書(shū)一看，青絲，是指古代女子的頭發(fā)；丹青，是指古代女子的繪像；花佃。是指女子頭上戴著(zhù)的鑲金邊的頭飾。

　　巧了，之后上課時(shí)，老師竟突然問(wèn)起青絲是怎么一回事，我就暗暗偷樂(lè )自己的“學(xué)識淵博”。

　　閱讀，并不是囫圇吞棗，否則是無(wú)法看透作者的用意，當初我在閱讀一本外國名著(zhù)時(shí)，就有這種體會(huì )。雖不記得是什么書(shū)，但我當時(shí)只認為作者自己將書(shū)寫(xiě)完，剩下的事情就交給讀者了，后來(lái)多次讀到那本書(shū)的時(shí)候，我的感受就更深了。

　　每一打開(kāi)一本自己喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，都能感受到淳樸的風(fēng)輕輕吹過(guò)書(shū)面，光滑的上面不敢放上一點(diǎn)折角，仿佛是在品味一杯茶一樣，慢慢來(lái)，細細的品嘗，回味。

　　也許，尋得一本好書(shū)，可以成為心靈的寄托，以后再讀時(shí)，還有那樣蕩氣回腸的經(jīng)過(guò)吧。

　　我看書(shū)有這么幾個(gè)字牢記于心：

　　尋覓，品嘗，回味。

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

閱讀話(huà)題作文：我與閱讀02-02

作文：愛(ài)上閱讀 閱讀之樂(lè )01-27

閱讀與作文02-16

閱讀的作文05-29

閱讀的作文01-28

閱讀的作文(精選)09-24

閱讀的作文【精選】09-21

[經(jīng)典]閱讀的作文09-22

(精選)閱讀的作文09-28

(經(jīng)典)閱讀的作文09-29