我閱讀我快樂(lè )作文（精品）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我閱讀我快樂(lè )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我閱讀我快樂(lè )作文1
我是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子，什么《小考作文》啊，《課堂內外》啦，《名人故事》啊，《語(yǔ)文報》啦，我都非常喜歡。下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我看《小學(xué)生之友》的一些事吧。
早上，我隨手翻開(kāi)一本《小學(xué)生之友》，第一眼就看見(jiàn)了一篇叫《最具毒性的生物》的文章。這篇文章非常好看，詳細介紹了6種最具毒性的生物：雞心螺、巴西毛毛蟲(chóng)、箭毒蛙、鉤吻海蛇、石頭魚(yú)、箱水母。其中，巴西毛毛蟲(chóng)是一種生活在巴西南部的飛蛾幼蟲(chóng)，從它身上漂亮的保護色便可知道它的毒性不小。據說(shuō)，每年都有許多人因巴西毛毛蟲(chóng)而死亡。不過(guò)，它的毒素也是一種極好的抗凝血劑哦，可用于突發(fā)事故的傷口處理。瞧，長(cháng)見(jiàn)識了吧！
另外一篇《第一艘被坦克擊沉的潛艇》，也很有趣。它說(shuō)的是二戰時(shí)期，德軍指揮部發(fā)起了“狼群”行動(dòng)，德軍依靠人數多、武器先進(jìn)的優(yōu)勢，讓盟軍吃盡了苦頭。有一次，一艘德軍的潛艇在返航時(shí)發(fā)現了一艘盟軍的運輸船，船上裝滿(mǎn)了物資。于是，德軍迅速發(fā)動(dòng)攻擊，把那艘運輸船打得稀巴爛，船上的各種東西被炸得漫天亂飛。興奮的`德軍馬上命令潛艇上浮，以便近距離觀(guān)察自己的戰果。正當德軍興致勃勃地觀(guān)看這一幕的時(shí)候，他們的潛艇卻被盟軍一輛坦克發(fā)射的炮彈擊中了！哈哈，這真是得意忘形��！
現在，你知道我為什么喜歡閱讀了吧？對啊，它不但讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，還讓我陶醉在快樂(lè )之中。因為我閱讀，所以我快樂(lè )！
我閱讀我快樂(lè )作文2
“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)讓我感到格外心切，它也讓我感到讀書(shū)的快樂(lè )。 遇見(jiàn)你，是我人生中最美麗的意外。秋季的麥田隨風(fēng)涌起熱騰騰的波浪，我徜徉在這浪中，微醉地看著(zhù)《格林童話(huà)》，我羨慕童話(huà)中丑小鴨變成美麗、高貴的白天鵝，佩服小紅帽的機智、勇敢。 我慢慢長(cháng)大了，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，再一次拿起《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》，再一次品味故事中人的品質(zhì)的故事，我的心竟然觸動(dòng)了，我是多么懷念嬰兒期讀的.那些繪畫(huà)本��！我還想到一篇《海的女兒》的童話(huà)，這位美人魚(yú)為了別人的幸福，讓自己變成泡沫，永遠都不能在水里自由的游泳。
三四年級時(shí)，我漸漸接觸了許多作家寫(xiě)的書(shū)籍，從生動(dòng)有趣沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，到童年生活有趣的《草房子》，再到吸引眾人的《西游記》……我與小動(dòng)物去游玩，與小桑桑去做有趣的事，與孫悟空一起去西天取經(jīng)……每一本小說(shuō)，每一本名著(zhù)都有各自的特點(diǎn)，我在閱讀中體驗到了人物的感情，更收獲了讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )。 讀五年級了，我又慢慢接觸了一些古詩(shī)詞，起初認為它枯燥無(wú)味，但當我將它背誦下來(lái)，細細咀嚼著(zhù)每個(gè)字，總會(huì )出現詩(shī)的意境，例如《清平樂(lè )·村居》營(yíng)造出了一個(gè)家庭中不可缺少的氣氛，他們互相逗趣，取樂(lè )，他們各自有自己的事情；《舟過(guò)安仁》讓我感受到童年發(fā)生過(guò)的事情多么有趣。在文言文中，我感悟到了古人豐富的內心感情，也體會(huì )到閱讀給我帶來(lái)的愉悅之心。 我在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)，周?chē)氖挛镆矟u漸在變化，永存心間的是感受對閱讀的喜愛(ài)和收獲到閱讀的快樂(lè )。
我閱讀我快樂(lè )作文3
我有一個(gè)伴我一生的好朋友，那就是閱讀。閱讀，她像一位畫(huà)家，把我的人生畫(huà)得絢麗多彩；閱讀，它像一只手，撫摸我幼小的心靈；閱讀。它無(wú)聲無(wú)息在我身邊，讓我不再孤獨，不再煩惱，因為我知道閱讀的快樂(lè )。
記得小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，覺(jué)得書(shū)很‘悶’很‘無(wú)聊’，浪費時(shí)間。但從讀幼兒園后，我就開(kāi)始對書(shū)中的意義有點(diǎn)好奇，常常 著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，‘太陽(yáng)為什么會(huì )升起’.........他們常常被我問(wèn)的稀里糊涂：‘快快長(cháng)大吧，多看書(shū)，書(shū)的里面有你想要的答案’。我半信半疑：書(shū)有這么神奇嗎？ 從哪時(shí)起，我就開(kāi)始看書(shū)了，尋找我要的答案。
上小學(xué)時(shí)，我遇見(jiàn)了幾位良師，每天在課堂上教會(huì )我們知識，他們就像一雙翅膀，帶著(zhù)我們在知識的天空翱翔。唐代大詩(shī)人杜 曾說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’�，F在，我已經(jīng)是5年級的學(xué)生了，漸漸明白了：閱讀課外書(shū)，可以把我們帶到另一個(gè)世界，同時(shí)，課外書(shū)也可以給予我們許多課堂上學(xué)不到的知識，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。
每當我拿起一本書(shū)，總會(huì )去吸取它那牛奶般濃濃的營(yíng)養：它會(huì )讓我感到有一種發(fā)自?xún)刃牡某渥愀�。�?shū)，帶我向世界，體味異地的`風(fēng)俗明情，全國的外交風(fēng)采；書(shū)，帶我走向宇宙，形態(tài)各異的行星，神秘奇妙的星系讓我有種探求欲望。在閱讀過(guò)程中，我找到了我自己，書(shū)是美餐，解鎖我精神的饑餓；書(shū)是益友，伴我一生得朋友；書(shū)是鏡子‘使我完善自己......
閱讀，讓我快樂(lè )；閱讀，讓我興奮；閱讀，讓我如饑似渴�！覑�(ài)讀書(shū)’，沒(méi)有力量能把我們分開(kāi)。書(shū)是無(wú)止境，是永恒的。
我閱讀我快樂(lè )作文4
繁忙的學(xué)習之外，我最快樂(lè )的事情是可以捧一本自己喜歡的玄幻修真小說(shuō)，無(wú)拘無(wú)束、不被打擾地閱讀。我被它們緊張的情節深深吸引，被它們多種敘事手法的交叉運用折服。精彩的文字往往讓我沉浸在作者的幻想中無(wú)法自拔。
集所有優(yōu)點(diǎn)于一身的主人公是我心目中的英雄。他們往往是普通人，出身平凡卻有一顆不甘于平庸的心。他們往往通過(guò)自己執著(zhù)的努力成就一段屬于自己的`仙路傳奇。他們努力的背后，有奮斗，有失敗，有迷茫。但他們都能恪守本心，不忘初心。在他們身上，我可以感受到奮斗的激情，沖破迷霧的智慧，對盟友的忠誠，血戰的勇敢。這一切都讓我在閱讀時(shí)熱血澎湃。
父母親總擔心這類(lèi)書(shū)看多了會(huì )影響我的學(xué)習，所以總是勸阻我買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。但這一切都沒(méi)有影響我的閱讀興趣。我的零花錢(qián)，第二大的開(kāi)支就是買(mǎi)書(shū)。
其實(shí)我想對爸爸媽媽說(shuō)，您的孩子擁有了一個(gè)他追隨的作家，這是他人生中的一件大事。不管這位作家是誰(shuí)，是馬爾克斯、金庸，還是鄭淵潔、郭敬明，又或者是今天網(wǎng)絡(luò )上的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，對他來(lái)說(shuō)都是很有意義的一件事情。爸媽不必太擔心這位作者不夠偉大光明正確。孩子是會(huì )成長(cháng)、進(jìn)步的，而在往前攀登的道路上，寂寞的旅程中，至少能有一位寫(xiě)故事的人陪伴他，得到放松，得到鼓舞。在緊張、迷茫的少年時(shí)光里，陪伴他走過(guò)一段艱難歲月，這不是很好的事情嗎？
我閱讀我快樂(lè )作文5
近來(lái)，學(xué)�！靶０补こ獭钡墓ぷ髡o鑼密鼓地有序進(jìn)行著(zhù)，其中有一項內容就是開(kāi)展“護書(shū)閱讀”活動(dòng)。倡議學(xué)生和家長(cháng)，在“校安工程”期間，把圖書(shū)帶回家，幫助學(xué)校存放，并鼓勵學(xué)生在存放圖書(shū)期間，閱讀這些書(shū)籍，讓圖書(shū)在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。
4月14日下午，學(xué)校與我們一（3）班所有參與本次活動(dòng)家庭進(jìn)行了“護書(shū)閱讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學(xué)生代表還宣讀了協(xié)議內容呢。簽約儀式結束一回到家，我們三姐妹就迫不及待地把這一大箱書(shū)打開(kāi)，逐本翻閱，每一本都讓我們如此愛(ài)不釋手。顯然這些書(shū)籍事先老師們都進(jìn)行了精心的搭配和整理，童話(huà)、國學(xué)經(jīng)典、科普百科……包羅萬(wàn)象，面對這么多國內外精美、嶄新的圖畫(huà)書(shū)，我們三個(gè)小書(shū)蟲(chóng)禁不住歡呼起來(lái)，每一本都是我們的最?lèi)?ài)。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下，騰出一個(gè)最好的位置放上我們這些“最特別”的書(shū)，并按照媽媽的'要求分門(mén)別類(lèi)把這些圖書(shū)分成了上下兩層。（備注：上面一層的書(shū)程度深些，下面一層的書(shū)程度淺些。媽媽鼓勵孩子每周最多拿一本上層的書(shū)，而下層的書(shū)則不限制。先讓孩子們多讀對她們來(lái)講比較容易的書(shū)，這樣她們不會(huì )被更難的書(shū)給嚇著(zhù)，同時(shí)又讓更難的書(shū)顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認真。）然后再一起登記清點(diǎn)，給每本書(shū)一個(gè)“身份證”。我們有條不紊、樂(lè )此不疲地做著(zhù)……這次“護書(shū)閱讀”活動(dòng)，傳遞的不僅僅是知識，更是一種快樂(lè )和誠信。班主任老師還鼓勵我們在這次閱讀活動(dòng)中，摘錄下一些書(shū)的基本信息：書(shū)名、作者、好詞好句、閱讀心得等，等到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，大家一同分享。同學(xué)們，到時(shí)候就讓我們一起來(lái)比一比吧！
我閱讀我快樂(lè )作文6
我有一個(gè)綽號——“小書(shū)蟲(chóng)”。
從我能聽(tīng)懂故事起，每晚臨睡前媽媽都會(huì )給我講故事。伴著(zhù)動(dòng)人的故事情節和媽媽柔美的聲調，我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。這個(gè)習慣一直延續到現在。
識字后，除了每天的睡前故事，我開(kāi)始嘗試自己閱讀。一有時(shí)間，我便鉆進(jìn)書(shū)堆里“啃書(shū)”。從剛開(kāi)始的《幼兒畫(huà)報》、《安徒生童話(huà)》這些注音插圖讀物，到現在的《西游記》、《三國演義》等文學(xué)巨著(zhù)，歷史類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、偵探類(lèi)、科幻類(lèi)的書(shū)籍無(wú)一不在我的涉獵范圍內。
閱讀像是一把鑰匙，為我打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界。乘著(zhù)書(shū)籍的翅膀，我穿越了神奇的世外桃源奧茲國翡翠城，游覽了風(fēng)光秀美、瓜果飄香的花果山，領(lǐng)略了充滿(mǎn)魔幻色彩的霍格沃茨魔法學(xué)�！�。精彩的大千世界通過(guò)閱讀一頁(yè)一頁(yè)地展現在我的.眼前。
閱讀像是一個(gè)樂(lè )園，讓我結識了許多的新朋友。我認識了騎著(zhù)小毛驢與巴依老爺斗智斗勇的阿凡提，認識了雙目失明憑借自身努力取得非凡成就的美國女作家海倫﹒凱勒，認識了才華橫溢、斷案如神的名偵探福爾摩斯，認識了機警睿智、復雜多面的狐貍列那……。這些栩栩如生的人物形象讓我了解了人間百態(tài)。
閱讀像是一位智者，引領(lǐng)我學(xué)習到了新奇的課外知識。一年中的“四季”是怎樣形成的、海水為什么發(fā)藍、打蛇為什么要打七寸、為什么晚上要刷牙等等這些科普小知識通過(guò)平常的閱讀，深深印進(jìn)我的腦海，幫助我開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識。
在我的心中，書(shū)是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游，伴我快樂(lè )成長(cháng)。我愿意永遠做那只小小的“書(shū)蟲(chóng)”!
我閱讀我快樂(lè )作文7
風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶走傷與痛，卻卷起我記憶的書(shū)頁(yè)。微微一笑，回想那段幽幽書(shū)香陪伴的經(jīng)歷。
剛進(jìn)入小學(xué)，一本本精美的繪本，映入我的眼簾�！栋餐缴�(huà)》中一個(gè)生動(dòng)有趣的故事使我遐想連篇；《口袋里的爸爸》中1。8厘米高的父親讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)、堅強；《小豬唏哩呼�！烦蔀槲矣職夂陀褠�(ài)的來(lái)源……哦！閱讀中收獲真理。
長(cháng)大了，幼稚的繪本并不能滿(mǎn)足我的.需要。名著(zhù)便悄然無(wú)聲地走入我的心房�！独先伺c�！犯嬖V我成功與否也許并不重要，只要有不變的信念，失敗也何嘗不是勝利；每每讀起梁山好漢的名字，心中便不由得蕩氣回腸，在《水滸傳》中我與宋江同樂(lè )，與林沖同悲，為好漢大敗奸臣而喜，為其悲慘結局而哀。學(xué)習之余，品讀過(guò)“音樂(lè )煮出的文字”便覺(jué)得心中一片明朗，丁立梅文字的清秀如烙印留在心底。哦！閱讀讓我思想得以升華。
古代詩(shī)歌亦能給予我快樂(lè )�！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠�！币粋�(gè)模糊的身影閃過(guò)，手中的利劍未沾上血跡，自己便永遠倒下了�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！蓖鰢谋瘋钟姓l(shuí)能體會(huì )？無(wú)望地活著(zhù)不如一死�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)�！蓖达嬅谰�，無(wú)人賞識又如何？李白之豪放又有誰(shuí)能匹敵�！白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)�！蹦纤蔚臒o(wú)能，被他看盡，一支尖毫毛筆，換下尖刀利刃，報國無(wú)門(mén)，亦能如何？痛心疾首，只得“把欄桿拍拍遍�！迸�！閱讀中亦有情懷。
戀書(shū)，若書(shū)是樹(shù)，我愿成為它的一片樹(shù)葉；愛(ài)書(shū)，若書(shū)是海，我愿成為魚(yú)兒吮吸知識。閱讀照耀人生，樂(lè )亦在其中。
我閱讀我快樂(lè )作文8
快樂(lè )的感受每個(gè)人都體會(huì )過(guò)：被表?yè)P時(shí)的快樂(lè )；做游戲時(shí)的快樂(lè )……然而，最讓我快樂(lè )的.卻是讀書(shū)!古人說(shuō)過(guò)：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，疑讀書(shū)而辨，虛讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍(yun)讀書(shū)而喜，憤讀書(shū)而平�！�
為此，我在暑假的時(shí)候。還被媽媽罵了一頓。
暑假的一天，我正坐在涼爽的書(shū)房里悠閑地看一本叫做《哈佛家訓》的書(shū)。過(guò)了一小時(shí)。媽媽的嘮叨聲來(lái)了：“兒子，休息一下吧，你已經(jīng)近視了！”“哦！”我隨口應了一聲，目光還牢牢地盯在書(shū)上�！皟鹤�，吃中午飯了�！眿寢尩穆曇魪目蛷d傳了進(jìn)來(lái)。我還是沒(méi)有理她，還是專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)，早就把吃飯的事拋到九宵云外去了。五分鐘，十分鐘……，媽媽還是不見(jiàn)我走出書(shū)房，就親自跑來(lái)叫我。我頭也不抬地說(shuō)：“看完這一篇我立馬出來(lái)吃飯�！边@書(shū)是越看越帶勁兒，又是一個(gè)十分鐘。媽媽終于忍不住了，提高嗓門(mén)說(shuō)：“快出來(lái)吃飯！”我慢吞吞地走了出去，看到媽媽已經(jīng)很生氣了。媽媽控制了一下自己，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“看書(shū)是好，但也要注意一下時(shí)間……”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
閱讀給了我知識，閱讀給了我樂(lè )趣，更給了我力量。我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸、甜、苦、辣？讀書(shū)讓我懂得了怎樣為人處事？讀書(shū)給我的最大收獲是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；我閱讀，我快樂(lè )！
我閱讀我快樂(lè )作文9
今年暑假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》，被書(shū)中的尼摩船長(cháng)敢于挑戰自我的精神深深折服。面對大章魚(yú)尼摩船長(cháng)不是退縮，而是把勇敢地去挑戰它，去戰勝它。相比之下，我面對困難，總是猶猶豫豫，躊躇不前。有時(shí)遇到深奧的數學(xué)題我百思不得其解時(shí)就想放棄，學(xué)游泳時(shí)也因為單調疲憊想放棄，去攀巖時(shí)更是嚇得發(fā)抖�？戳诉@本書(shū)，我似乎增添了敢于嘗試的勇氣。遇到難解的題目我會(huì )冥思苦想，我終于體會(huì )到了“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”時(shí)的豁然開(kāi)朗；當我在游泳池里輕松自如地來(lái)回穿梭時(shí)，我從伙伴的目光中讀到了羨慕。但是回想自己讀這本書(shū)的經(jīng)歷，我還是忍俊不禁。
記得有一次，我趴在床上看書(shū)，看得津津有味，如癡如醉。這時(shí)，媽媽溫柔的聲音飄來(lái)：“王翰霖，吃飯了！”“哦，5分鐘后過(guò)來(lái)�！薄翱禳c(diǎn)，這頁(yè)看完就來(lái)�！薄班培�，好�！蔽椅ㄎㄖZ諾地敷衍了一句，又埋頭閱讀，沉浸在了故事中。誰(shuí)知，故事越到后邊越精彩，仿佛把我拉進(jìn)了這個(gè)故事里。突然，媽媽的聲音又響起來(lái)了：“王翰霖，快點(diǎn)，飯菜要涼了�！彼查g把我從書(shū)中“拉”了出來(lái)，回到了現實(shí)�！鞍堰@頁(yè)看完吧�！蔽蚁铝藳Q心�？擅棵吭谇楣澴铌P(guān)鍵、最激動(dòng)人心的時(shí)候換頁(yè)了。我總是在心頭默念：再看一頁(yè)，就一頁(yè)。在一番糾結后，卻又看了一頁(yè)又一頁(yè)。就這樣又過(guò)了很久……
“王—瀚—霖！菜都冷掉了！怎么還不來(lái)吃?”我的耳膜被震得嗡嗡響，一抬頭，只見(jiàn)“怒發(fā)沖冠”的媽媽正站在書(shū)桌邊。我不好意思地連連道歉：“對不起，老媽。一頁(yè)，就再看一頁(yè)�！�
這就是迷上閱讀的'我，雖然總會(huì )鬧出些笑話(huà)，但我對書(shū)的熱愛(ài)是不變的！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！倍�，就是那個(gè)饑腸轆轆的少年。
我閱讀我快樂(lè )作文10
書(shū)，就是你的知心朋友，在任何時(shí)刻都伴你左右；書(shū)，就是你的指南針，是你想去任何地方的導游；書(shū)，就是你的家，是你想回就回的故地。閱讀讓你快樂(lè )，讓你放大眼睛，探究世界。
我是一位戴眼鏡的.“閱讀蟲(chóng)”。上個(gè)星期六中午，我吃完飯，“滴滴滴”電話(huà)響了。原來(lái)，姑姑邀媽媽去買(mǎi)衣服，我聽(tīng)到這個(gè)消息，仿佛喜從天降。我暗暗自喜，心想：“太好了，我又可以閱讀課外書(shū)啦！耶！”媽媽接完電話(huà)，嚴肅地看著(zhù)我，對我嘮叨了：“先做完作業(yè)，才能讀課外書(shū)。不能讀得太大聲，小心吵到鄰居……”媽媽喋喋不休地教導我了�！拔抑懒�，知道啦�！蔽乙贿吇卮�，一邊推著(zhù)媽媽到門(mén)口。
等媽媽走后，我歡呼著(zhù)，仿佛腳下踩了一朵幸福的云。我走進(jìn)臥室，看到桌子上的作業(yè)本，立刻像泄了氣的氣球。呀！這么多的作業(yè)，到猴年馬月都做不完呢。好吧，為了閱讀，還是先做完吧。時(shí)間一滴一滴地溜走了。終于，我翻開(kāi)了最后一本作業(yè)。哇，還有這么多的題目，我偏頭望了望書(shū)房，吞了口唾沫，想：等一下才做，看一會(huì )課外書(shū)。沒(méi)事的，可是……，萬(wàn)一……”
我沖進(jìn)書(shū)房，拿了本《西游記》，津津有味地閱讀起來(lái)。里面的孫悟空打白骨精可真是不留情，一棒就掛了。還有，那唐僧總是被妖怪的障眼法所蒙騙……十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了。走廊傳來(lái)熟悉的腳步聲，原來(lái)是媽媽買(mǎi)衣服回來(lái)了。媽媽進(jìn)來(lái)顧不下放下東西，就來(lái)檢查我的作業(yè)。一開(kāi)始還不錯，當她檢查到最后一本作業(yè)：白白的，連灰塵都沒(méi)有。呀！被罵了。
雖然被罵了，但是我還是喜歡閱讀。因為閱讀使我快樂(lè )！
我閱讀我快樂(lè )作文11
在我人生成長(cháng)的歷程中，許多的事都會(huì )令我很開(kāi)心，快樂(lè )在我的生活中無(wú)處不在，每當我遨游在知識的海洋里，沉浸在書(shū)的字里行間中，這時(shí)就是我最最快樂(lè )的時(shí)光了。我如饑似渴地啃食著(zhù)，我閱讀，所以我快樂(lè )！
我喜歡閱讀，當小主人公一次次地戰勝困難獲得最后成功時(shí)，我感到快樂(lè )；當書(shū)中的小動(dòng)物歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到自己的爸爸媽媽時(shí)，我感到快樂(lè )；當書(shū)中人物揭開(kāi)一個(gè)個(gè)謎底時(shí)，我感到快樂(lè )；當警察叔叔通過(guò)層層抽絲剝繭最終將犯罪嫌疑人繩之以法時(shí)，我感到快樂(lè )……閱讀讓我學(xué)會(huì )成人。
通過(guò)閱讀，我知道為什么星星變少了，為什么月亮不會(huì )從天空掉下來(lái)。為什么人類(lèi)有四季之分，什么時(shí)候會(huì )刮風(fēng)下雨，我知道太陽(yáng)中金星最熱、火星最冷、木星最快。地球最適合人類(lèi)生存……閱讀讓我懂得更多知識。
通過(guò)閱讀，我知道更多。當同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)我滔滔不絕講故事的時(shí)候，當我在課堂上精彩發(fā)言，老師表?yè)P我的`時(shí)候。當我在閱讀比賽獲得一等獎的時(shí)候……我是快樂(lè )的！閱讀讓我找到自信。
我沒(méi)讀過(guò)什么名著(zhù)，但閱讀真的讓我受益匪淺，我隨口就能吟上幾句回徐志摩的詩(shī)句：“看一回寧靜的橋影，數一數螺鈿的波紋……”閉眼就能背上蘇軾的《水調歌頭》……閱讀不但讓我獲得了知識，還陶冶了我的情操！
我閱讀著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)！
我閱讀我快樂(lè )作文12
我儲書(shū)，我快樂(lè )，我閱讀，我收獲六二班 李妍 輔導老師尚秋紅
書(shū)是人類(lèi)的精神財富，失去了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。人生中永遠以不開(kāi)的便是書(shū)。
在家中，書(shū)柜里邊全是書(shū)，一共有五十多本。每次從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，看完都會(huì )放進(jìn)那個(gè)紅色的書(shū)柜，久而久之，書(shū)柜里面都塞滿(mǎn)了書(shū)。有童話(huà)類(lèi)的、有作文類(lèi)的、有故事類(lèi)的……各種格言的書(shū)都讓我的'精神食糧變得更加豐富，帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，從小時(shí)候看的童話(huà)故事到現在看的作文。一切都在變，我的知識豐富多了。在儲書(shū)過(guò)程中我選書(shū)一般都要花幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)會(huì )花一天，其實(shí)并不是選書(shū)而是看書(shū)。反復顛倒之后才確定,在新華書(shū)店，總是看完這本看那本，看完后總感覺(jué)自己充實(shí)了許多。
讀書(shū)過(guò)程中方法很重要，每一次看書(shū)，我都會(huì )先看內容簡(jiǎn)介，先了解大概內容，后來(lái)才會(huì )去看目錄，然后讀時(shí)總會(huì )子昂把自己融進(jìn)去，理解作者的情感，遇到優(yōu)美的句子，詞語(yǔ)，總會(huì )反反復復的讀幾遍。含義深刻的句子也會(huì )讀，仔細的品味，久而久之這種學(xué)習方法也包含了很多樂(lè )趣與收獲。比如《根鳥(niǎo)》這本曹文軒的小說(shuō)，讀完后，我深有感觸，根鳥(niǎo)這個(gè)男孩為了那個(gè)大峽谷堅持不懈，同時(shí)讓我也明白，遇到困難在于堅持辟邪，不放棄就會(huì )成功。
書(shū)是我一生的朋友，帶給我我窮的樂(lè )趣，我儲書(shū)，我快樂(lè )，我閱讀，我收獲!
我閱讀我快樂(lè )作文13
月光透過(guò)窗戶(hù)，照在我身旁的書(shū)架上，我的思緒也來(lái)到了書(shū)架頂端一本滿(mǎn)是塵土的書(shū)，我回首對那明月說(shuō)：這可是我的第一本書(shū)
天空中的一顆北極星與我的心彼此相連，朦朧之中我好似回到了童年。兒時(shí)的我對文字充滿(mǎn)了好奇，我感覺(jué)他們各個(gè)形態(tài)各異，擁有著(zhù)個(gè)性，等到認識的漢字越來(lái)越多，我便對書(shū)籍產(chǎn)生了渴望，我開(kāi)始在家中尋找書(shū)籍，將父親的《復活》翻開(kāi)閱讀，即使大部分內容我都讀不懂，可我非常享受與漢字和書(shū)籍相處的時(shí)光。
我沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，大到父親的書(shū)架，小到電動(dòng)牙刷的使用說(shuō)明，終于，父親在我四歲生日時(shí)送給我了我人生中第一本書(shū)，是冰心所著(zhù)的.《迷霧中的城堡》。
父親很喜歡我讀書(shū)，常常給我講一些文言故事。記得童年最快樂(lè )的事情便是聽(tīng)父親講故事，父親的故事總是很深奧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我便不滿(mǎn)足于插畫(huà)故事了，我常常和父親在圖書(shū)館一呆就是一天，我們二人挑選了各自喜歡的書(shū)籍，在安靜的地方一起閱讀，字里行間中，我讀懂了保爾柯察金的大無(wú)畏精神、蓋爾對于新事物的探索精神，小蘿卜頭對于自由的渴望，在那散發(fā)著(zhù)馨香的書(shū)籍中，我更讀懂了父親對我不善言辭的愛(ài)，因為有了閱讀，才使得我的童年無(wú)比快樂(lè )。
時(shí)間隨著(zhù)花落花開(kāi)逐漸逝去，我書(shū)架上的每本書(shū)都留下了印記，我欣慰的是，每當翻開(kāi)我童年所讀的一本書(shū)時(shí)，腦海里都會(huì )浮現一個(gè)執著(zhù)的少年挑燈讀書(shū)的背影。書(shū)是有生命的，書(shū)可以做到任何人都無(wú)法做到的事，那就是書(shū)可以和你在精神上交流，在你悲傷時(shí)，書(shū)是治愈你傷口的創(chuàng )口貼，也是一個(gè)給你快樂(lè )的棉花糖。
月亮躲在了云霧之后，我站起身拿出了一本書(shū)，想跟這些久違的老朋友敘敘舊，畢竟，他們都給予了我這時(shí)間最令人快樂(lè )的事情閱讀。
我閱讀我快樂(lè )作文14
書(shū)的好處很多，讓我學(xué)到知識，讓我懂得道理，更讓我獲得快樂(lè )！
書(shū)是我的博學(xué)多才的小老師。他帶我遨游知識的海洋，帶我游覽世界各地的名勝古跡，帶我嘗遍天下美食。從書(shū)中，我學(xué)到新知識，讓我的知識庫又充實(shí)了很多，幫助我在考試中大顯身手；從書(shū)中，我懂得了一個(gè)個(gè)深刻的道理：從《拔苗助長(cháng)》中懂得不能違背自然的規律；從《守株待兔》中，懂得做人不能貪心；從《農夫與蛇》中，懂得江山易改本性難移；從《獵人與熊》中懂得和壞人談判，沒(méi)有好結果，這些道理讓我變得智慧。
書(shū)也是我的`好朋友。有一次，我考試考得不好，悶悶不樂(lè )地回家拿了一本有趣的故事書(shū)看，竟從憂(yōu)轉喜了，好像書(shū)本在說(shuō)：“小主人，別傷心了，只要努力，你下次一定能考好的�！笨赐旰笪姨崞鹁袢蕚涿魈斓恼Z(yǔ)數英三門(mén)考試，第二天，語(yǔ)文96，數學(xué)107，英語(yǔ)100。我想：這都是書(shū)的功勞，沒(méi)有書(shū)的安慰，我不可能考這么好。一回家，我就拿了一本史書(shū)閱讀，書(shū)好像又說(shuō)話(huà)了：“小主人真棒，我就知道你一定可以的，不過(guò)可別驕傲哦�！�
閱讀時(shí)，我有時(shí)笑，哈利·波特戰勝了伏地魔，我有時(shí)哭，紫嵐跟金雕同歸于盡了，我有時(shí)候天真地以為匹諾曹被淹死了，我有時(shí)候拍手叫好，因為孫悟空單槍匹馬挑天兵，我有時(shí)惋惜，因為龐統死在落鳳坡，霸王項羽因驕傲而烏江自刎，我有時(shí)感動(dòng)，被烏丟丟舍己救人的精神所震撼。閱讀讓我沉醉其中，不能自拔。
我像一只書(shū)蟲(chóng)貪婪的吸取書(shū)中的營(yíng)養，我閱讀，我快樂(lè )！
我閱讀我快樂(lè )作文15
書(shū)能陶冶人的情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)的海洋無(wú)邊無(wú)際，書(shū)令你從中得到無(wú)邊的快樂(lè )。
從閱讀中我得到了快樂(lè )。我知道了“生存還是毀滅，這是一支的思考的問(wèn)題”;我懂得了“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他”;但是失敗很多，可是我相信“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?
從閱讀中，我得到了快樂(lè )。我為丑小鴨在艱難中成長(cháng)成白天鵝而欣慰，我為簡(jiǎn)愛(ài)的堅強不屈，敢于爭取，相信人人平等而動(dòng)容，我為海的女兒那為愛(ài)而犧牲，而化為泡沫而流淚。我為自己從書(shū)中懂得了大千世界的.真善美，假惡丑而快樂(lè )。
從閱讀中，我得到了快樂(lè )。我與湯姆叔叔一起感受人間的苦痛，我與阿廖沙一起感受底層世界成長(cháng)的艱辛，我與格列佛一起去探索未知世界，我與保爾柯察金一起去感受人的一生最不后悔的事。我與書(shū)的旅游中得到了堅強的意志。
從閱讀中，我得到了快樂(lè )。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱難西天取經(jīng)只是為了普度眾生，我知道了三國時(shí)文臣的才高八斗，武將的英勇殺敵，我知道了水泊梁山的108個(gè)兄弟的豪情壯志手足情深，我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰敗，從表面的金玉到內部的敗絮。我為讀懂了四大名著(zhù)而快樂(lè )。
從閱讀中，我得到了快樂(lè )。我讀<，<哈利波特》時(shí)，暢游魔法世界，用勇氣挑戰邪惡;我讀《泰戈爾詩(shī)集》時(shí)，離你越近的地方，路途越遠，最簡(jiǎn)單的音調，也要最艱苦的練習;我讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我沉浸于昆蟲(chóng)的海洋。我閱讀，我快樂(lè )。
面包，面包，我離不開(kāi)他。
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