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收獲閱讀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的收獲閱讀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
收獲閱讀作文1
閱讀既是語(yǔ)文學(xué)習中各項基礎知識的集中表現，又是我們收集和處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。
你是否欽佩過(guò)李白的才氣？你是否崇拜過(guò)孫子的機智？你是否想過(guò)難道他們是天才，再成為嬰兒的時(shí)候，就已經(jīng)具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩(shī)書(shū)，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現著(zhù)鮮明的時(shí)代特色，包涵著(zhù)豐富的思想與生活內容，有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構思精巧，或議論深刻，或語(yǔ)言?xún)?yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對我們的思想品德、文化素養和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因為讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，覺(jué)得自己應該像書(shū)中的保爾一樣堅強，便從生活的困境中走了出來(lái)，成了生活中的強者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家，也常常提醒年輕人讀書(shū)，魯迅曾經(jīng)做過(guò)這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著(zhù)名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書(shū)的書(shū)店來(lái)了一個(gè)年輕人，他是一個(gè)買(mǎi)票工人，他想買(mǎi)魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢(qián)不夠，魯迅只收了一元錢(qián)邊讓年輕人把兩本書(shū)都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步，愛(ài)好讀書(shū)的熱情當作給自己的安慰和鞭策。 這個(gè)故事也說(shuō)明了書(shū)在舊中國獨特的作用和地位，在舊中國，書(shū)是人的第二個(gè)老師，是革命人教授青年人的一種方式�？梢�(jiàn)，課外閱讀作用之大了。 的確，書(shū)在生活中起著(zhù)無(wú)形的作用，在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來(lái)了，或許你說(shuō)了一個(gè)別人不會(huì )的成語(yǔ)，或許你聽(tīng)過(guò)哪一篇文章，并能完整的`復述出來(lái)，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼里，對你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學(xué)生，現在首先是學(xué)好功課，當然也需要從課外書(shū)中吸取營(yíng)養。世界上有許多好書(shū)，而好的書(shū)刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書(shū)是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書(shū)籍，呼喚真知，呼喚人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展！
收獲閱讀作文2
讀書(shū)，是我人生開(kāi)始的重要第一步，也是我成長(cháng)的一部分。
閱讀是我很喜歡的事情，我讀起書(shū)來(lái)很認真，甚至癡迷，為此還被爸爸罵過(guò)。記得有一次，我和爸爸從新華書(shū)店借書(shū)剛到家，我就隨手拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多大會(huì )，爸爸溫柔地對我說(shuō)：“寶貝，該彈琴了�！钡俏铱磿�(shū)看得太認真了，就沒(méi)有聽(tīng)到爸爸叫我，這本書(shū)真是太好看了。接著(zhù)爸爸又把語(yǔ)氣加重了一點(diǎn)：“貝貝，該彈琴了�！边@一次，我還是沒(méi)有聽(tīng)到，我看得正起勁呢！爸爸已經(jīng)氣壞了，氣得火冒三丈。但是，我是真的沒(méi)聽(tīng)到啊，這能怪我嗎！爸爸氣得拿起我的書(shū)就扔在了地上，這時(shí)我才從書(shū)中清醒過(guò)來(lái)，我不知道爸爸接下來(lái)會(huì )做什么。爸爸像兇猛的`老虎一樣對我大吼：“張佳璇，快去彈琴，再不去彈琴，我就把戒尺拿來(lái)了�！蔽抑腊职忠唤形覐埣谚褪钦嫔鷼饬�，趕緊乖乖坐到鋼琴前，認真地彈起琴來(lái)。
閱讀，可以讓我忘掉煩惱和一些不痛快，每當我煩惱時(shí)，只要讓我看會(huì )書(shū)，什么煩惱都會(huì )統統消失掉。
前幾天我剛剛鋼琴考級考完，只考了個(gè)良好，沒(méi)能達到優(yōu)秀，被爸爸狠狠地批評了一頓，我非常傷心。我回到自己的房間，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)，慢慢的什么都忘了，只有書(shū)里的故事了。不知道多久，媽媽叫我去吃飯，我趕緊放下書(shū)，跑到了餐桌旁。這時(shí)我才發(fā)現，我心里的那些不痛快都沒(méi)有了。要知道，這都是閱讀的功勞啊。
大人們天天看手機，看這看那，可是我是小孩子，我沒(méi)有手機，但是我有書(shū)，我可以去閱讀，我一樣能學(xué)到很多的知識。比如，看《酸酸甜甜的二年級》，讓我明白什么是美，讓我更向往二年級的生活。讀《三字經(jīng)》，讓我了解很多歷史知識。
人們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，說(shuō)明閱讀會(huì )有很大的收獲，也說(shuō)明閱讀很重要。嗨，小朋友們，希望我們大家都能多讀書(shū)！
收獲閱讀作文3
閱讀一本好書(shū)，就像是農夫在田間揮灑汗水快樂(lè )地收獲作物。當你翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，思想的種子就早以埋下，等待著(zhù)你給它灑水、施肥，好綻放思想之花、結締思想之果。當你把一本書(shū)讀畢，合上時(shí)，腦中正在回憶、思考書(shū)中的往事時(shí)，那是你正在收獲！當你收獲碩果累累，并吸收時(shí)，你會(huì )感到無(wú)比開(kāi)心、滿(mǎn)足。
當我讀完《西游記》時(shí)，我不禁贊嘆道：不愧是我國文化瑰寶！其中的人物塑造的栩栩如生，書(shū)中往事歷歷在目：齊天大圣的大鬧天宮、三打白骨精、豬八戒的義激猴王、沙和尚的下凡流沙河、唐僧的.狠逐美猴王、女兒國一行等。這些故事都經(jīng)久不衰、膾炙人口，讀完這本書(shū)我也學(xué)到了不少東西，比如人物的品格、愛(ài)好等。
只能說(shuō)我從某些事中發(fā)現了這些收獲。某天，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩兒在吵架，我連忙沖過(guò)去問(wèn)個(gè)清楚，沒(méi)讓他們再動(dòng)手。我用手一邊扶住一個(gè)小孩兒的頭，一邊問(wèn)他們原由，他們氣憤地說(shuō)了起來(lái)，然后我花了大半天給他們講道理，把他們勸解好了。我邊往回走，邊想我自已的行為，怎么好像幾個(gè)人物呢？��！我得到了答案，《西游記》中的孫悟空和唐僧。我在他們吵架時(shí)沖上去制止了他們，這很像孫悟空，之后又說(shuō)服他們和好如初，這也很像唐僧。是書(shū)，賦予了我書(shū)中人物的品格，和對世界的想法、感悟。這時(shí)，我才真正意識到我的收獲，意識到我這個(gè)如同嗜痂之癖的癖好給我帶來(lái)的收獲。比如從補習班回來(lái)就立馬捧起書(shū)來(lái)閱讀；晚上哪怕再晚也要讀書(shū)；喜歡閱讀字典、詞典等，這些都是我的讀書(shū)癖，都給我帶來(lái)了不同的收獲。
閱讀也是一種收獲，它的收獲可遠超物質(zhì)收獲。哪怕你的心再怎么暮云叆叇、烏云避日，只要讀對了書(shū)，書(shū)中的收獲甚至可以使你的心光芒萬(wàn)丈，找回迷失的方向，所以我愛(ài)讀書(shū)，我更愛(ài)書(shū)中的收獲。
收獲閱讀作文4
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”；書(shū)，也是我們成長(cháng)需要的精神糧食，它讓我們的心靈得以滋潤，靈魂得以洗滌；書(shū)，更是我最好的人生伴侶！
一本好書(shū)就像一位好的朋友，我曾靜靜品茗過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它就像是一道印痕深深地刻在我的心中，讓我收益匪淺。書(shū)中講述的是一位四年級的小學(xué)生——安利柯的學(xué)習與生活，他通過(guò)一件件平凡、細微的小事，娓娓地記敘了師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼！其中，有一件事令我特別感動(dòng)：安利柯與柯萊蒂是好朋友，一次，柯萊蒂不小心把墨水濺在了安利柯的本子上，他們倆因此大吵了一架。放學(xué)后，安利柯最終決定去向柯萊蒂道歉，不料，柯萊蒂卻先拍了拍安利柯的肩膀，并向他道了歉。這時(shí)，安利柯才明白這份友誼是多么值得他去珍惜啊。這種濃濃的朋友之誼，也讓我更懂得去珍惜，更讓我明白朋友的愛(ài)永遠是最珍貴的，因為一個(gè)真正懂得珍惜友誼的人，是不會(huì )把它掛在嘴邊的，而是永遠的珍藏在心底！當我閱讀完這本書(shū)時(shí)，我仿佛在聆聽(tīng)來(lái)自天籟的圣歌，啊，多么美妙！
閱讀，是一種樂(lè )趣。在閱讀中收獲知識與真知，讓我走進(jìn)書(shū)的世界，讓我在書(shū)的世界中感受快樂(lè )，讓我“沐浴”在書(shū)的'世界中……我領(lǐng)悟到了：書(shū)的世界給予了我豐富的：“美食”哺育了我的靈魂！
閱讀，是一種享受。在閱讀中感受，在閱讀中體會(huì )，在閱讀中得到啟迪與智慧，讓我享受閱讀所帶給我的智慧與快樂(lè )，享受閱讀帶來(lái)一次又一次新的感受，新的收獲……因為它可以讓我常讀常新，百讀不厭，讓我感受到了閱讀的快樂(lè )，它是一種美好的享受！
閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！喜歡閱讀，就是從書(shū)中汲取營(yíng)養，養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，與書(shū)成為知己，成為伴侶，每個(gè)人都閱讀過(guò)書(shū)，感受過(guò)讀書(shū)的樂(lè )趣，但是每個(gè)人的閱讀經(jīng)驗，閱讀感受都是與眾不同的，每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書(shū)方式，收獲也是獨一無(wú)二的，以自己的方法閱讀，對書(shū)有讀到的正確，才能真正地讀好一本書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”只有真正讀懂一本書(shū)，才會(huì )有收獲與積累呀！讀書(shū)雖苦，雖累，但是，你享受書(shū)本卻是美妙的，收獲知識更是快樂(lè )無(wú)比的，希望大家能永遠記住一句話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品！”
收獲閱讀作文5
輕輕翻開(kāi)記憶塵封的書(shū)冊， 歲月斑駁的光影以使扉頁(yè)泛黃，猶如物是人非的世事變遷。唯有書(shū)籍，比時(shí)間短，比生命長(cháng)，是我永恒的精神家園。
捧起一本《古詩(shī)今選》讀出了詩(shī)詞之美，美在意象。
春花秋月，說(shuō)不盡的相思。長(cháng)亭拂柳，道不完的離情。自然界的種種景物，在有情人的詩(shī)人筆下演繹出千般詩(shī)情…… 一輪明月，天際懸空，跨越時(shí)空，亙古如斯，勾起詩(shī)人心中多少繾綣詩(shī)情�！敖煲簧珶o(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪�！豹毑浇系膹埲籼�，望見(jiàn)的是孤獨的月亮；“我記愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！睜繏煊讶说睦钋嗌�，期望明月有情；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！睎|坡將豁達之情寄于月盈月虧中；“今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家�！敝俪鯇⑼聭讶酥械男那榘榕c中秋之月，遙望故鄉。我從書(shū)中不但可以重溫月亮千年不變的陰晴圓缺，也能觸摸到詩(shī)人那一顆顆激昂跳躍的靈魂。詩(shī)人們將明月融化在心中，清輝與柔情交相輝映。時(shí)光流逝，人去墨存，但能從這些傳誦千古的詩(shī)句中體會(huì )到種種情感的抒發(fā)，觸碰到萬(wàn)千思想的'表達。于此，詩(shī)詞之美盡顯。
翻閱一冊《平凡的世界》文中主人公使我懂得了永不言棄。
初三。鮮紅刺目的跑道，六月的陽(yáng)光照射在跑道上，泛著(zhù)滯重的味道。汗水一滴滴灑在跑道上，瘦腿機械的邁動(dòng)著(zhù)，大口貪婪的吮吸著(zhù)新鮮空氣。拼命揮動(dòng)著(zhù)手臂打算提高速度。然而心跳卻在胸腔里咚咚的跳得震天響，連帶一片急促地呼吸聲，我被透支的體力折磨得頭暈目眩。遠方蜿蜒綿長(cháng)的猩紅色跑道在我眼里宛然成了煉獄的代名詞，我咬著(zhù)牙打算繼續往前跑，但灌鉛般沉重的身軀卻在拖后腿。就在我猶豫著(zhù)要不要放棄的時(shí)候，孫少平，孫少安永不言棄自強不息的畫(huà)面浮現在我的腦海。他們雖是掙扎在貧困線(xiàn)線(xiàn)上的青年，但依靠自己頑強毅力與命運抗爭，追求自我的道德完善。他們帶給我精神上的鼓勵使我咬緊牙關(guān)，奮力向終點(diǎn)沖去……
踽踽漫步于林蔭小路間，捧起一本好書(shū)享受著(zhù)書(shū)籍給我帶來(lái)的美的享受和啟示。細呷春酒但始覺(jué)甜，驀然淺笑，書(shū)籍，是我永恒的精神家園……
收獲閱讀作文6
高爾基曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
今年寒假，我閱讀了許多有意思的書(shū)。有意大利作家科洛迪所著(zhù)的《木偶奇遇記》。講述了一個(gè)一旦說(shuō)謊話(huà)，鼻子就會(huì )變長(cháng)的木偶——匹諾曹。蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年如此的悲慘，但他都沒(méi)有被生活擊敗。更有海明威所寫(xiě)的《老人與�！�，書(shū)中的老人即使捕不到魚(yú)，也從未放棄……
但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著(zhù)的《稻草人》，里面寫(xiě)一個(gè)農夫，用細竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當帽子，做成了一個(gè)稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的兒子又去世了�？蓯旱娘w蛾還把豐收的莊稼吃了個(gè)干凈，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動(dòng)，他只能眼睜睜看著(zhù)，什么也做不了，他感到十分的'悲傷。第二件事，有一個(gè)漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚(yú)，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時(shí)多么想給孩子煮茶喝，但他依然不能動(dòng)，無(wú)能為力，他更加傷心了。第三件事是一個(gè)女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能說(shuō)話(huà)，叫不醒沉睡的漁婦去救那個(gè)女人。，第二天這個(gè)女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會(huì )說(shuō)，不會(huì )動(dòng)，也不會(huì )流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上，也不愿再看見(jiàn)這個(gè)災難深重的世界。
通過(guò)這本書(shū)，我看到了一個(gè)心地善良，助人為樂(lè )的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細雨，跟我同班的一個(gè)孩子，因為媽媽腳扭傷了，只能自己淋著(zhù)雨走很遠的路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因為媽媽急著(zhù)送我去上古箏課就開(kāi)車(chē)走了。事后我很內疚，她不坐我們的車(chē)，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉圣陶爺爺的《稻草人》，我更堅定要成為一個(gè)善良，勇敢，樂(lè )于助人的好孩子。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，閱讀使我獲取更多知識，閱讀使我懂得更多的人生道理。知識的海洋中任我遨游。
收獲閱讀作文7
豐富多彩的童話(huà)故事能讓人有無(wú)盡的遐想；文雅經(jīng)典的詩(shī)歌能把人引進(jìn)一個(gè)恬靜的世界。正如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂Φ�，生活是閱讀的源泉，而欣賞卻是閱讀的主要渠道。閱讀，還是一種享受，它會(huì )將你引進(jìn)一個(gè)知識的海洋里遨游！
閱讀也給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )與收獲，更讓我積累了許許多多的詞匯。還記得小時(shí)候，常依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講《丑小鴨》的故事，爸爸還告訴了我：“丑小鴨經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后變成了白天鵝，可見(jiàn)是金子總會(huì )發(fā)光，命運其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵是在于對美好世界的追求�！边@樣一個(gè)深刻的道理，我永遠銘記在心！精彩繽紛的故事，在我的童話(huà)世界里流連忘返。漸漸地，我長(cháng)大了，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足如饑似渴的我，強烈的求知欲使我捧起一本又一本的好書(shū)、名著(zhù)，精心地閱讀，并常被那精彩的情節所吸引。我讀過(guò)多少本好書(shū)、名著(zhù)，早已數都數不清！我讀書(shū)得到的收獲更是數不勝數。從三年級開(kāi)始，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越深，如中國十大名著(zhù)，世界四大名著(zhù)等。
我讀了陳恩榮的《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)，書(shū)中講述了一名叫金珠的女孩，她的夢(mèng)想是當一名宇航員，但是她經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常忘記準備好上課需要的物品，還經(jīng)常因為看電視、讀漫畫(huà)書(shū)晚睡而遲到，而且還是個(gè)自我約束力較差的`女孩，如果這樣下去是很難實(shí)現她的夢(mèng)想的。在學(xué)校開(kāi)展的一次“星座陣營(yíng)”活動(dòng)中，金珠非常想參加，但是活動(dòng)時(shí)間與培優(yōu)課有沖突，遭到了媽媽的反對。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，她采取了一連串的“行動(dòng)”，并從中找到了實(shí)現夢(mèng)想的方向、辦法和快樂(lè )。這本書(shū)讓我懂得了，實(shí)現夢(mèng)想并不是一天、兩天就可以成功的，實(shí)現夢(mèng)想需要耐心和努力。還讓我明白了世界上有兩種人：只會(huì )空想的人和有夢(mèng)想的人。要想實(shí)現自己的夢(mèng)想，就要從現在做起，拔掉那些懶惰的雜草！每當我學(xué)習很累時(shí)，就會(huì )想起這句話(huà)，立刻又打起精神來(lái)，沖過(guò)困難，沖向希望！
我喜歡閱讀，因為閱讀能讓我從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂(lè )，愛(ài)上學(xué)習。
收獲閱讀作文8
閱讀不僅是語(yǔ)文學(xué)習中基礎知識的集中表達，也是我們收集和處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。
你有沒(méi)有佩服過(guò)李白的才華？你崇拜過(guò)你孫子的機智嗎？你有沒(méi)有想過(guò)他們是不是天才，再變成嬰兒的時(shí)候有這些條件？不，他們成名前也讀詩(shī)和書(shū)。
小河作文網(wǎng)部分文章注重人文精神的挖掘，體現鮮明的時(shí)代特征，蘊含豐富的思想和生活內容，有足夠的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)。特別是大部分文章都是名家寫(xiě)的，思想深刻，構思巧妙，論述深刻，或者語(yǔ)言?xún)?yōu)美。它輻射出大量的閱讀信息，對我們的'思想品德、文化素養和基本寫(xiě)作技能都有很大的幫助。
正是因為張海迪看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，覺(jué)得自己應該像書(shū)中的保羅一樣堅強，才走出了人生的困境，成為了人生的強者。
即使像魯迅這樣的大作家也經(jīng)常提醒年輕人要學(xué)習。魯迅曾經(jīng)做過(guò)這樣一件事：
1932年，魯迅翻譯了兩部蘇聯(lián)名著(zhù)，《毀滅》和《鐵流》。
一天，一個(gè)年輕人來(lái)到賣(mài)這兩本書(shū)的書(shū)店。他是買(mǎi)票的。他想買(mǎi)魯迅翻譯的《毀滅》，但是口袋里的錢(qián)不夠。魯迅只收了一元錢(qián)，讓小伙子把兩本書(shū)都拿走。
魯迅把年輕人對進(jìn)步的渴望和對閱讀的熱情視為安慰和鞭策。
這個(gè)故事也說(shuō)明了書(shū)籍在舊中國的獨特作用和地位。在舊中國，書(shū)籍是人民的第二位老師，是革命者教育年輕人的一種方式�？梢�(jiàn)課外閱讀的作用很大。
的確，書(shū)在生活中起著(zhù)無(wú)形的作用，一不小心，你的課外閱讀能力就暴露出來(lái)了。也許你說(shuō)過(guò)一個(gè)別人聽(tīng)不懂的成語(yǔ)，也許你聽(tīng)過(guò)哪個(gè)張文，可以完全重復。在你眼里，這些都是微不足道的，但在別人眼里，你的印象已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
作為一個(gè)小學(xué)生，現在首先要做的就是學(xué)好功課，當然也要從課外書(shū)中吸取營(yíng)養。世界上有很多好書(shū)，好的書(shū)刊是智慧的鑰匙。
在我心里，書(shū)是我興趣的源泉，是我靈魂最好的朋友，是收獲希望的土地。愿我們努力工作，獲得更多精神食糧！
一個(gè)呼喚，呼喚書(shū)，呼喚真知識，呼喚人類(lèi)進(jìn)步發(fā)展！
收獲閱讀作文9
細讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無(wú)私奉獻感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說(shuō)明老人喂海鷗很久�！彼谋骋呀�(jīng)駝了“說(shuō)明老人以前常常做彎腰的動(dòng)作�！边@位老人每天步行二十余里“反映出老人對海鷗無(wú)私的愛(ài)，他只是一位老人，卻由內而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的.白翼天使�！斑@句話(huà)充分說(shuō)明了海鷗對老人的敬意和愛(ài)戴。而”當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)�！斑@句話(huà)說(shuō)明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開(kāi)老人。兩相對照，無(wú)不歌頌了人與動(dòng)物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來(lái)到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現出一位老人安詳的微笑……
其實(shí)，人與動(dòng)物之間是沒(méi)有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動(dòng)物和人類(lèi)之間有一條無(wú)形的鏈條時(shí)刻捆綁著(zhù)，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開(kāi)遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽(yáng)遮住了。
湛藍的天空聆聽(tīng)著(zhù)潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著(zhù)人類(lèi)的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續續向四周擴散開(kāi)來(lái)。血的來(lái)源就是一只被割掉鰭的鯊魚(yú)。貪心的商家殘忍地利用動(dòng)物對人類(lèi)的信賴(lài)，將其捕殺。鯊魚(yú)沒(méi)了鰭，就不能游動(dòng)，自然沒(méi)有了食物，只好等死。這對動(dòng)物是很不公平的。這也是為什么動(dòng)物會(huì )屢次對人類(lèi)慘下毒手的原因。
動(dòng)物本不想傷害人類(lèi)，它們心中潛移默化地認為人類(lèi)等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當然不是。我們應該細心呵護這些人類(lèi)的伙伴，讓他們與我們共存亡!
收獲閱讀作文10
閱讀豐富了人生，不同的書(shū)（文章）不同的閱讀方法，總能帶來(lái)不一樣的收獲。
在閱讀時(shí)，我們要有目的地閱讀，如將自己的問(wèn)題帶入文章，略看對自己沒(méi)有太大幫助的段落，細品對自己有幫助的語(yǔ)段。這樣，自己的問(wèn)題不僅得到了解決，而且還會(huì )有意想不到的收獲。在品讀文章時(shí)，我們還可以通過(guò)劃關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)幫助自己找答案。在字里行間中，可能蘊含著(zhù)文章的真實(shí)情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語(yǔ)，而這些可能只用一兩句話(huà)帶過(guò)去，必須要非常仔細地找才能發(fā)現，這也是考試時(shí)做閱讀題的竅門(mén)之一。
在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要選擇健康的、有價(jià)值的書(shū)。如果看了很長(cháng)時(shí)間還是沒(méi)有一點(diǎn)收獲，那就是書(shū)的營(yíng)養價(jià)值太低，也可能是書(shū)的難度太高，那就表示擇書(shū)的'方式不對，或是沒(méi)有目的的閱讀，讀了相當于沒(méi)讀，純粹是消遣時(shí)間。
讀一些科普類(lèi)的書(shū)，可以學(xué)到更多科學(xué)知識，感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類(lèi)文明之偉大但是讀科普類(lèi)的書(shū)要慎重選擇，建議選擇具有權威性的，因為那些科學(xué)假說(shuō)有很多，真相只有一個(gè)，如果書(shū)上的知識是不正確的，那既費了錢(qián)，又費了時(shí)間。
閱讀了《佐賀的超級阿嬤》、《獨闖天下》、《少年H》等自傳類(lèi)小說(shuō)，讓我看到了舊時(shí)代的窮苦，以及戰時(shí)人們的生活。無(wú)論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過(guò)看別人的人生在來(lái)豐富自己的人生，學(xué)作者如何應對困難，等自己也身處困境時(shí)，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學(xué)習方式。
適度地看一些休閑類(lèi)的書(shū)（小說(shuō)或童話(huà)）可以放松一下身心，我們跟著(zhù)作者的思想在書(shū)的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會(huì )上的某些人相同。有言行粗魯，內心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學(xué)習，改善我們的心境與思想，同時(shí)也感受到作者具有創(chuàng )新的想象力。
我們可能還是沒(méi)有完全學(xué)會(huì )如何閱讀，但是我永遠不會(huì )放棄閱讀，我將用已學(xué)到的閱讀方法，開(kāi)始新的閱讀旅程，領(lǐng)略文章的情感以及獲得更大的收獲。
收獲閱讀作文11
閱讀是我心中那一方神圣的土地，而我就是一顆小小的嫩芽，在那神圣的土地上茁壯成長(cháng)，讓我受益匪淺。
智慧永不停息，閱讀使我快樂(lè )，就像“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集，還有“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的壯志豪情，還有“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”的報效祖國之情。這些詩(shī)中的'句子，讓我們明白當時(shí)社會(huì )是怎樣的和詩(shī)人對它感情的抒發(fā)。
到了近代，也陸陸續續地出現了靠寫(xiě)文章來(lái)教育人們的作家，比如：魯迅、史鐵生等等。閱讀名人篇章，只參于其地。閱讀于書(shū)中，仿佛隨著(zhù)作者的意念翱翔在書(shū)中世界，讓我們更好的閱讀。
閱讀一本好書(shū)，就像結識一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)閱讀一本好書(shū)，就像結識一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀”。就連死前還捧著(zhù)書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！遍喿x不僅讓我們增長(cháng)知識，而且開(kāi)闊了我們的視野。我就是一個(gè)好讀書(shū)的孩子。那次，我津津有味的看著(zhù)書(shū)，突然口干舌燥，想要喝水，便去飲水機里接了一些水回來(lái)，我喝了一口放在桌上，這時(shí)家里的小貓跑來(lái)這，一下子把杯碰倒了，那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書(shū)，我的書(shū)立刻成為了“落湯雞”我生氣極了，但是這時(shí)生氣又有什么用呢？忽然，我想起前幾天看的書(shū)上說(shuō)把表面的水倒空，再放入冰箱冷卻幾小時(shí)，我照做了，不久一本完整的新書(shū)映入我眼簾，這當然是多看書(shū)有益��！還有一次，媽媽讓我出去買(mǎi)味精，專(zhuān)心讀書(shū)的我卻聽(tīng)成了買(mǎi)圍巾，著(zhù)急地跑來(lái)跑去，最后書(shū)沒(méi)看成又被媽媽罵了一頓，真是得不償失��！
歲月掩不住時(shí)間的滄桑，雖也過(guò)去很久，但還是沒(méi)改變閱讀的習慣，一起閱讀吧。
收獲閱讀作文12
今年暑假，學(xué)校和新華書(shū)店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應，媽媽給我買(mǎi)了新中國第一本為兒童而寫(xiě)的童話(huà)集---《稻草人》。
新書(shū)到手以后，我迫不及待的讀了起來(lái)。書(shū)中還收錄了《英雄石像》、《快樂(lè )王子》等多篇中外知名童話(huà)，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰(shuí)問(wèn)我，最喜歡哪一篇，我會(huì )脫口而出《一粒種子》！
故事說(shuō)的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛(ài)，凡是看見(jiàn)它的人，沒(méi)一個(gè)不喜歡它的。會(huì )長(cháng)出碧玉一般的芽，開(kāi)出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來(lái)沒(méi)人種過(guò)它，自然也就沒(méi)人見(jiàn)過(guò)它的美麗的花，聞過(guò)它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到過(guò)這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發(fā)芽、開(kāi)花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒(méi)有把它看成是什么特別的`寶貝，結果這粒種子開(kāi)始鉆出碧綠的嫩芽，不久長(cháng)成了小樹(shù)，并且很快開(kāi)花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態(tài)對待，給它土壤、水分、陽(yáng)光、肥料，就能發(fā)芽、開(kāi)花。我們是祖國的種子，不需要在溫室里長(cháng)大，我們要在陽(yáng)光里健康地成長(cháng)，長(cháng)大后成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話(huà)，也收獲多多。說(shuō)是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書(shū)籍，能讓我們在閱讀中明白做人的道理�！兑涣７N子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對待它，給它土壤、陽(yáng)光、水等，就能發(fā)芽、成長(cháng)。我們對待孩子不也應該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話(huà)，能帶給我們如此多的快樂(lè )和啟迪；好的閱讀習慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來(lái)讀書(shū)吧！
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