閱讀伴我成長(cháng)作文【熱門(mén)】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的閱讀伴我成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
閱讀，是一個(gè)人的一生必不可少的。它能冶性修身，告訴人們真理。我，也沉迷在閱讀中。
最小的時(shí)候，看的都是識字卡片啊、猜謎語(yǔ)之類(lèi)的，記得當時(shí)，我常常要跑去問(wèn)大人：“這個(gè)字怎么讀��？是什么意思呢？……”充滿(mǎn)童真童趣的它們，給了童年的我以想象的翅膀，使我的童年五彩繽紛。
上小學(xué)時(shí)，低年級最?lèi)?ài)看的，估計就是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了吧�，F在看來(lái)幼稚的拼音，還帶有插畫(huà)的兒童讀物，在當時(shí)，可是我最心愛(ài)的寶貝了。它使我懂得了友誼的重要性，同時(shí)也渴望著(zhù)有一個(gè)像大個(gè)子老鼠一樣的朋友與我一同成長(cháng)。
稍微大一點(diǎn)后，嘴里則是念叨著(zhù)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)了�！蹲詈笠活^戰象》讓我感嘆戰象的忠誠，《戴銀鈴的長(cháng)臂猿》我感受到動(dòng)物對自由的渴望，《紅豺》讓我看到了有犧牲精神的母親，《狼王夢(mèng)》使我沉醉于偉大的親情中……我變得感性起來(lái)。同時(shí)，在看動(dòng)物的眼神中，也有了喜愛(ài)的神色。
到了四、五年級，我迷上了《哈利。波特》，直到現在也沒(méi)有減少對它的熱情。神秘的霍格沃茨，和藹睿智的鄧布利多，勇敢堅強的哈利，忠厚的羅恩……都給我留下了深刻的印象。那幾年，我做夢(mèng)都想著(zhù)魔杖、飛天掃帚、巨怪、火焰杯……閑暇時(shí)刻，與弟弟一起揮舞著(zhù)樹(shù)枝，喊著(zhù)“羽加迪姆_勒維奧薩”“統統石化”“除你武器”“神鋒無(wú)影”……它帶給了我快樂(lè )，我從它那里學(xué)到了勇氣，忠誠與堅強。
高年級時(shí)，我開(kāi)始接觸一些哲學(xué)讀物�！缎」适麓蟮览怼肪褪且槐竞芎玫臅�(shū)。它告訴我“一個(gè)人的良心，就是他最好的指南針”“心躁則暗，心靜則明”“沒(méi)有一個(gè)慷慨的人，是貧窮的，他的回報會(huì )遠遠超過(guò)他的付出”……同時(shí)我也有了自己對生活的理解“與其悲觀(guān)地感嘆時(shí)光的流逝，不如振作起來(lái)，珍惜當下”“不要一味的趕時(shí)間拼命。慢慢來(lái)，享受享受生活的美好吧，也許沒(méi)過(guò)多久就無(wú)法得到他們了”……
現在《朝花夕拾》是我正在看的。魯迅先生犀利的文筆讓我們看到了當代的封建社會(huì )制度。初讀完全讀不出來(lái)的感覺(jué)，細細品味之后，文章的意理才慢慢浮出水面�？此迫侨藚�，實(shí)則關(guān)心、疼愛(ài)“我”的長(cháng)媽媽?zhuān)菜铺蹛?ài)我們，實(shí)則小雞肚腸的衍太太都給我留下了深刻的印象。他讓我體會(huì )到現在美好生活的來(lái)之不易，讓我更加珍惜現在屬于自己的時(shí)光。
漸漸地，我越來(lái)越喜歡一個(gè)人靜靜地思考，靜靜地看著(zhù)日出日落，不再像先前那樣活潑好動(dòng)。我的童真童趣、天真活潑，也漸漸地褪去了，退出我的生命。迎接我的，是一個(gè)新的生命階段，我將順著(zhù)這一條樓梯，慢慢往上走去。
閱讀，她是一輪圓月，指引跌跌撞撞的我摸索著(zhù)前方的路；閱讀，她是良師益友，在我落寞時(shí)給我以前進(jìn)的動(dòng)力與方向；閱讀，它更是精神上的補給，有了它，生命之樹(shù)才會(huì )繁榮茂盛。
窗外下著(zhù)小雨，我又捧著(zhù)書(shū)，低著(zhù)頭，靜靜地傾聽(tīng)心與心之間的交流。
閱讀，伴隨我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文2
人的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心;當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前;當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。英國作家尤艾肯也在《走遍天下書(shū)有侶》中寫(xiě)到“如果你坐船周游世界，一趟下來(lái)，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來(lái)”一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)休息，離不開(kāi)健康，同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。
記得小時(shí)候，一個(gè)人在家時(shí)，就喜歡讀書(shū)，沉浸在書(shū)的世界，仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲。忘懷了世界，也忘懷了自己。
“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)�！焙玫臅�(shū)籍對一個(gè)人的一生影響很大，而書(shū)籍的海洋又是那么那么的遼闊，無(wú)邊無(wú)際，我便從小就養成了讀書(shū)的習慣。
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，俗稱(chēng)“三百千”，是三部影響大而流行廣的啟蒙讀物。明代理學(xué)家呂坤曾說(shuō)過(guò)：“初入社學(xué)八歲以下者，先讀《三字經(jīng)》以習見(jiàn)聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理。
讀完《三字經(jīng)》后，我覺(jué)得它真是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內容包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，使我受益匪淺，所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》可知天下事。
讀完《百家姓》后，我了解到它是一篇關(guān)于中文姓氏的文章�！栋偌倚铡凡捎盟难泽w例，對姓氏進(jìn)行了排列，而且句句押韻，雖然它的內容沒(méi)有文理，但對于中國姓氏文化的傳承、中國文字的認識等方面都起了巨大作用，這也是它能夠流傳千百年的一個(gè)重要因素。
讀了《千字文》之后，我知道了它是以儒學(xué)理論為綱，讓我懂得了諸多常識，并用四字韻語(yǔ)寫(xiě)出，后來(lái)就成了中國古代教育史上最早、最成功的啟蒙教材�！肚ё治摹吩谥袊幕飞弦灿歇毺氐匚�，是歷代各流派書(shū)法家進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作的重要載體。隋唐以后，凡著(zhù)名書(shū)法家均有不同書(shū)體的《千字文》作品傳世。它那優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無(wú)法望其項背的。
書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿(mǎn)足，讓我陶醉其中。在閱讀中，我收獲了快樂(lè )，也積累了語(yǔ)言，提高了閱讀能力。
俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！弊x書(shū)，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū)，不僅可以讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野;還能豐富閱歷，讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹�(zhù)書(shū)香長(cháng)大的，我亦是如此。
閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長(cháng)，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗閱讀的樂(lè )趣，記錄下我們成長(cháng)的足跡，讓閱讀伴我們成長(cháng)吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文3
是書(shū)，陪伴著(zhù)我成長(cháng)；是書(shū)，教會(huì )我做人的道理；是書(shū)，給予我精神上的寄托。
第一次接觸書(shū)應該還是在媽媽的懷抱中吧。那時(shí)候的我應該是聽(tīng)媽媽講著(zhù)那一篇篇生動(dòng)的故事入睡吧。待我漸漸長(cháng)大，不再聽(tīng)媽媽講故事了，開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己去閱讀每一篇文章。這些文章仿佛使我身臨其境，跟著(zhù)主人公喜怒哀樂(lè )。
《安徒生故事》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》這一本本故事書(shū)引領(lǐng)者我走向另一個(gè)世界。這個(gè)世界里有著(zhù)貧困的女孩，美麗的公主，有魔力的仙子……他們不是同一故事的主人公，但他們是同一個(gè)世界的人，他們都遭受黑暗勢力的壓迫，他們的結局有美好的也有凄涼的。
《愛(ài)的教育》是我閱讀的第一本名著(zhù)，這是一本以一個(gè)小男孩的目光看世界，用日記的形式詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
《斑羚飛度》這是一本動(dòng)物小說(shuō)，描述的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì )讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人感到精神的震撼，會(huì )啟發(fā)人們重新認識這個(gè)萬(wàn)物共存的世界。贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。批評了狩獵隊對珍稀動(dòng)物的貪欲。
高爾基以阿廖沙的身份寫(xiě)下了《童年》一書(shū)。阿廖沙三歲時(shí)喪失了父親，跟隨著(zhù)母親來(lái)到了外祖父的家里，阿廖沙的外祖父對他冷眼相看，不理不睬。阿廖沙的外祖母對他疼愛(ài)是一位勤勞的婦女，阿廖沙的舅舅兇狠，殘暴，吝嗇。生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對苦難的認識，對社會(huì )人生的獨特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》里的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)從小失去雙親，寄養在舅父母家，舅舅去世過(guò)早，簡(jiǎn)愛(ài)只能跟隨舅媽生活，舅媽對她比對傭人還兇殘，是她為眼中釘。她的表哥，表姐們經(jīng)常以欺負她為樂(lè )。后來(lái)她被送往孤兒院。孤兒院教規嚴厲，生活艱苦，院長(cháng)是個(gè)冷酷的偽君子，經(jīng)常用肉體來(lái)摧殘，由于情況的惡劣，經(jīng)常有孩子病死。再一次瘟疫中，她失去了最親的摯友。長(cháng)大后，在校任教六年，找到了一份家教的工作。在去送信的路上邂逅了剛從外國歸來(lái)的男主人。經(jīng)過(guò)數次的經(jīng)歷，他們走在了一起。準備結婚時(shí)，一人指正此人是有婚人，她再次遭受刺激，離開(kāi)了桑菲爾德莊園。遇見(jiàn)了圣·約翰一家，救助了她，后來(lái)發(fā)現他們是自己的親戚。圣·約翰想與她結婚，被她拒絕了。因為圣·約翰并不是真的愛(ài)她，而是覺(jué)得她適合做一個(gè)傳教士的妻子。她覺(jué)得再次回桑菲爾德莊園去看望他，可是那里已變?yōu)閺U墟，他的雙眼為了救瘋女人而瞎了，瘋女人墜樓身亡。最后他們結婚了，他看到了他的第一個(gè)孩子。這本書(shū)歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。
閱讀使我領(lǐng)悟到了人生的真諦；閱讀使我增長(cháng)了知識；閱讀教會(huì )我做人的道理；閱讀……
閱讀伴我成長(cháng)作文4
當一個(gè)個(gè)方正的漢字被我的眼神洗禮時(shí)，當一行行優(yōu)美的句子跳躍著(zhù)蹦入我的腦海時(shí)，當一頁(yè)頁(yè)文章垂著(zhù)眼瞼低聲向我細訴它所蘊含的深奧意義時(shí)，我的心中不禁油然生出自豪之情——啊，這就是閱讀！這就是與我一同成長(cháng)的閱讀！
我的閱讀��！它就像一個(gè)孩子一般，與我一起成長(cháng)！
當我還是個(gè)嬰孩時(shí)，它是耳畔母親聲聲悅耳的朗讀聲；當我還是個(gè)稚童時(shí)，它是輕薄的故事書(shū)上講述真善美的淺顯故事；而如今，當我變成少年時(shí)，它也變了，它已是我如癡如醉地捧書(shū)品讀的模樣。
從色彩斑斕的圖畫(huà)書(shū)到密密麻麻的文字書(shū)，從淺顯易懂的童話(huà)到跌宕起伏的小說(shuō)，從輕巧薄淺的兒童書(shū)到厚如板磚的百科書(shū)，這象征的并不只是文字的更新?lián)Q代，代表的更是我身心的成長(cháng)。
我在成長(cháng)，我的好朋友從母雞卡梅拉到小豬唏哩呼嚕，從哈利波特到小豆豆，從阿廖沙到夏洛克，從波洛到貝內特姐妹……我感謝閱讀，使我有那么多友人，讓我在他們身上學(xué)會(huì )許多造福一生的道理。
阿廖沙輕聲告訴我：人不可以向命運低頭，因為命運一直掌握在自己手中，哪怕在苦難的頑石中，也要奮力開(kāi)出樂(lè )觀(guān)的花朵。所以，當我遇到挫折時(shí)，我會(huì )沮喪，會(huì )難過(guò)，會(huì )失望，但我從不會(huì )自暴自棄，我會(huì )整理行囊，再一次踏上道路。
薇拉坐在屋頂上傾訴道：只有失敗的人才會(huì )一直沉陷在從前的陰影中，地球仍在有條不紊地轉動(dòng)，太陽(yáng)仍在日復一日地升起，一切都很好，只有將從前放入心中，向光明的前方前進(jìn)，才會(huì )幸福成功。于是，當我流淚時(shí)，我會(huì )讓眼淚洗盡傷痛，擦干眼淚，我仍是那個(gè)自信優(yōu)秀的我。
湯姆坎第穿著(zhù)那身滑稽衣服抱膝敘述道：無(wú)論是在榮華富貴中，還是在貧困交加中，都要保持一顆善良的心，善良的心是珍貴的，是多少金子都換不回來(lái)的。因而，我盼望，當我長(cháng)大后，勿忘純善，勿失良心，我的靈魂永遠善良。
……
這些人物，都曾在我的人生道路中駐足，都在我的成長(cháng)中給予我幫助和鼓勵，我熱愛(ài)著(zhù)他們，但我從不會(huì )為他們停留。我知道，前方有著(zhù)更多美好的風(fēng)景，所以，我一直昂首向前走著(zhù)。
他們都是閱讀給我領(lǐng)來(lái)的好友，我會(huì )與他們告別，但我從不會(huì )與閱讀揮手。因為我清楚，閱讀早已刻在我的靈魂上，它是我的本能，它是我吸取外部知識最好的渠道，哪怕至死，我都不會(huì )遺忘閱讀。
“活到老，學(xué)到老”，這真是一句適用于任何人的名言警句。我們的世界那么浩瀚，許多事情是我們聞所未聞的，我們更該一直學(xué)習，在閱讀中學(xué)習，體會(huì )。我不求知道所有事，但我求在我的生命中，即使是最后一天，我也在汲取知識。
閱讀，并不是所有人的義務(wù)和責任，但這是所有成功的人的義務(wù)和責任。我閱讀，并不是想去炫耀什么事情，獲得什么東西，炫耀知識和獲取那是玷污閱讀，給閱讀染上一層污穢的功利。閱讀，為了蕩滌浮躁的內心，讓內心變得沉靜安穩。
閱讀將會(huì )一直伴隨我成長(cháng)，不要問(wèn)我你該怎么成長(cháng)，或許我的身體已經(jīng)成長(cháng)完畢，但心靈上的成長(cháng)卻是永無(wú)止境的。
書(shū)中哪怕沒(méi)有黃金屋，哪怕沒(méi)有顏如玉，我也愿閱讀下去，只因——閱讀伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文5
光陰似箭，日月如梭�？鞓�(lè )閱讀的時(shí)光一眨眼就過(guò)去了，但是，那段純真而美好的成長(cháng)閱讀時(shí)光，將會(huì )永遠封存在我的成長(cháng)的史冊，成為一段不可忘卻的回憶......書(shū)籍是人的一生中不可少的東西，在我們的童年里不但要要多讀書(shū)還要多看書(shū)。因為你總能從一本書(shū)中發(fā)現新東西，不管你看了多少遍。書(shū)的種類(lèi)有很多，而每一本書(shū)都會(huì )有不同的知識，它不但可以讓我們的知識更加豐富，還可以讓我們獲得更多課外的知識，讓我們提高寫(xiě)作的水平，還會(huì )讓我們懂得更多人生的哲理。我的人生也少不了一個(gè)朋友它就是---書(shū)。我的成長(cháng)就是在書(shū)里度過(guò)的,它伴我度過(guò)了一個(gè)美好的成長(cháng)。 一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話(huà)，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路．我們要養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。我的朋友----書(shū)給予了我許許多多的報酬，也讓我懂得了寫(xiě)作的方法。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚！讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，題目是《我的成長(cháng)》，我寫(xiě)我的成長(cháng)是在書(shū)的海洋里度過(guò)的。我把書(shū)籍比作為我的家人，我每一天都和書(shū)在一起，從此我們就成了形影不離的好朋友，無(wú)論是睡覺(jué)還是吃飯，我的手中都會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)，書(shū)讓我懂得了人的一生中不會(huì )是一帆風(fēng)順的，必定會(huì )遇到困難和挫折的，當我們遇到困難或挫折的時(shí)候，我們不應該隨意放棄，而是要想盡一切的辦法把這些困難一一解決，要對自己有信心，對人也應該多一份關(guān)懷，一份愛(ài)，一份包容，不要放過(guò)一絲絲的成功的機會(huì )。因為失敗乃是成功之母，我們要把握機會(huì )，爭取成功。從書(shū)中我還懂得了，作文，首先要構思別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
書(shū)，讓我的生活更加豐富多采，更加精彩，不但給我的課余生活帶來(lái)樂(lè )趣，還給我帶來(lái)了知識，讓我在知識的海洋里度過(guò)我美好的人生。我渴望有像繁星一樣多的知識，讓夜幕更加美麗，為夜幕添一抹燦爛，可是，假如沒(méi)有老師，爸爸和媽媽的指導，照顧，陪伴，我將一事無(wú)成，那默默無(wú)聞的夜幕不就是他們嗎？書(shū)，它讓我體會(huì )到了人生的意義可以創(chuàng )造，它使我對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是你的家人，也就是營(yíng)養品的面包。一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，
也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是你的朋友，也是你的家。
糧食喂養的是身體，而書(shū)籍喂養的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人才是健康成長(cháng)的人。在我的記憶心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章！
閱讀一本好書(shū)就是人的一生最美好的營(yíng)養品。
閱讀伴我成長(cháng)作文6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)籍就如同階梯一樣，幫助我一步步靠近成功的殿堂。我的青春離不開(kāi)書(shū)籍，我的成長(cháng)與進(jìn)步更加離不開(kāi)書(shū)籍的呵護。
記得小時(shí)候，才剛剛學(xué)會(huì )認字時(shí)，媽媽便給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)。而我最喜愛(ài)的便是那本《安徒生童話(huà)》我經(jīng)常自己一邊揣摩字詞，一遍又陶醉與故事情節中。當我看到《海的女兒》中的小美人魚(yú)為了自己心愛(ài)的王子變成泡沫時(shí)，我的眼淚便不知和我打招呼的跑了出來(lái)。一邊是因為小美人魚(yú)死了而傷心。另一邊，是痛恨那個(gè)壞巫婆。甚至，有時(shí)洗澡時(shí)產(chǎn)生的泡泡，我也在想；這里的泡泡不會(huì )是小美人魚(yú)變的吧！當我看見(jiàn)《賣(mài)火柴的小女孩》后，瞞著(zhù)媽媽?zhuān)阍诜块g里，點(diǎn)燃火柴。希望這些火柴在它點(diǎn)燃的瞬間變出了許多的巧克力、棒棒糖來(lái)�？墒�，我的希望破滅了�；鸩癫](méi)有帶給我想要的驚喜。之后，我還一本正經(jīng)的告訴小伙伴說(shuō)：“這童話(huà)書(shū)里都是騙人的�！辈贿^(guò)，童話(huà)書(shū)給我的童年的確帶來(lái)了許多不一樣的樂(lè )趣。
當我漸漸長(cháng)大一些，慢慢的便對漫畫(huà)產(chǎn)生了興趣。用自己攢下的零用錢(qián)，下血本的買(mǎi)了許多漫畫(huà)書(shū)。比如：《阿衰》、《呆頭》、《偷星九月天》等等。雖然，耗費了我可以買(mǎi)許多零食的錢(qián)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，有“阿衰”、“呆頭”陪伴著(zhù)我，那么零食就閃一邊去吧！
進(jìn)如青春期后，對愛(ài)情便有了朦朧的意識。就向同學(xué)借了一些言情小說(shuō)，看出了愛(ài)情的神圣與純潔。當然，我也經(jīng)常買(mǎi)一些雜志，關(guān)注一些明星的事兒。也會(huì )讓我有所放松。
不久前，我剛粗略的讀完了曹雪芹先生的《紅樓夢(mèng)》。里面讓我感到憂(yōu)傷，惋惜的除了賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇，便就是那毫不起眼，一輩子苦命的迎春。
迎春出身豪門(mén)大戶(hù)，本該慶幸，可惜她得不到至親半點(diǎn)疼愛(ài)，變得自私怯懦。雖然賈母把她接到身邊，有許多姐妹都愿意在生活中幫助她，為她打抱不平，但她只丟下一句話(huà)：“任憑你們處治，我也不管�！庇谑�，便沒(méi)有人甘心于幫助她了。生父把她賣(mài)到孫家，她在那飽受凌X，飽受摧殘，“金閨花柳質(zhì)，一載赴黃泉”。于是她的磨難也便到頭了。
迎春的故事使我深受感觸。其實(shí)，她的悲劇是從她任命的那一刻開(kāi)始的。所以我學(xué)會(huì )了無(wú)論命運如何摧殘自己，我都不可以放棄，我都不會(huì )退縮，不會(huì )認命，因為我知道，我的命運是掌握在我自己的手中。
我的夢(mèng)想是成為一名主持人或演員�？捎性S多人并不贊同我的想法，甚至是取笑。我清楚的記得有人曾對我說(shuō)過(guò)；“求求你，不要白日做夢(mèng)了，你的腦袋可以輕醒一些嗎？你這就叫“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。聽(tīng)到這些話(huà)，自然會(huì )對自己產(chǎn)生猜忌，甚至會(huì )打消這個(gè)念頭。但一看到書(shū)上一些語(yǔ)句：走自己的路，讓被人說(shuō)去吧！我便又會(huì )燃起心中的希望。對，做自己想做的事，做自己愿做的事，這樣，才不會(huì )后悔。
書(shū)籍曾告訴我：“天才是靠1%的靈感加上99%的汗水”；書(shū)籍曾告訴我：“努力就是勝利”；書(shū)記曾告訴我：“有夢(mèng)想的孩子，運氣總不會(huì )差”。要相信我和書(shū)籍那點(diǎn)事兒，永遠不會(huì )結束。
閱讀伴我成長(cháng)作文7
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
讀書(shū)伴我成長(cháng)
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應手，不會(huì )感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū)，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì )有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當小朋友的小老師，每當這時(shí)候，我都會(huì )由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅定“我要多讀書(shū)，才能多長(cháng)見(jiàn)識”的信念。
讀書(shū)，教會(huì )了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì )到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無(wú)私奉獻的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè )。遇到同學(xué)學(xué)習有困難，我會(huì )主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會(huì )建設得更繁榮富強嗎？要實(shí)現這個(gè)宏偉的目標，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識，長(cháng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報答我們親愛(ài)的祖國。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng )造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì )“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著(zhù)《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
閱讀伴我成長(cháng)作文8
看到小草從石縫中鉆出來(lái)，我讀到頑強；聽(tīng)到泉水擊打石頭的聲音，我讀到了堅持；望著(zhù)燃燒的蠟燭，我讀到了奉獻；感受著(zhù)小雨灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落，我讀到了無(wú)私……無(wú)論萬(wàn)千的世界怎樣變化，也無(wú)論我的感受是怎樣的不同，一直都有他陪伴著(zhù)我，那就是閱讀。
閱讀陪伴著(zhù)我——四個(gè)月
我是爸爸媽媽愛(ài)情的結晶，我很小。所以，憑借著(zhù)我的優(yōu)勢，我輕松的躲進(jìn)媽媽的肚子里，跟爸爸玩著(zhù)捉迷藏，可是老爸太遜了，找了四個(gè)月，還沒(méi)找到我，只會(huì )用甜言蜜語(yǔ)來(lái)騙我出去，這不，今天又來(lái)了。
“今天爸爸又來(lái)給你講故事了，你認真聽(tīng)啊。很久很久以前，有一個(gè)美麗的公主，被一個(gè)長(cháng)相丑陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，來(lái)了一個(gè)英俊的王子……”聽(tīng)著(zhù)爸爸溫柔的聲音，我沉醉于這動(dòng)人的故事里，仿佛像里面的主人公，看到巫婆陷害公主跟著(zhù)提心吊膽，看到王子來(lái)救公主又徜徉在公主幸福的面容中……或許冥冥之中早已注定，閱讀是我人生中必不可少的東西。
閱讀陪伴著(zhù)我——四歲
時(shí)間仿佛手中的沙子和田間的流水一樣嘩嘩啦啦的流過(guò)，此時(shí)的我已經(jīng)四歲了，是上幼兒園的年紀了。拿著(zhù)被我自認為很好的涂鴉畫(huà)的亂七八糟的語(yǔ)文課本，像古代的教書(shū)先生一樣，一只手拿著(zhù)被卷起一半的書(shū)，另一只手背在身后，有模有樣的讀了起來(lái)：“我要唱歌aaa，公雞打鳴OOO……”還沒(méi)有發(fā)育完全的聲帶讀起來(lái)幼稚得使人發(fā)笑，像唱歌一樣的讀完了，因為我早已背的滾瓜爛熟。讀完之后，我又樂(lè )顛樂(lè )顛地跑進(jìn)書(shū)房，邊走還邊哼著(zhù)小調。一進(jìn)書(shū)房，我將書(shū)架最底層的《唐詩(shī)三百首》拿出來(lái)，放在桌子上，小嘴嘟起來(lái)，小手在桌子上比劃著(zhù)，舌頭一卷一卷的，時(shí)不時(shí)還用另一只手撓撓頭，吃力的拼著(zhù)字上注解的拼音。每當這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì )倚在書(shū)房的門(mén)上笑話(huà)著(zhù)我，我也會(huì )傻傻的笑幾聲，再繼續我未完成的“大業(yè)”�；蛟S是如此，閱讀早就已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽。
閱讀陪伴著(zhù)我——十四歲
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)歲月十年的洗禮，現在我已經(jīng)十四歲了。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了做日復一日的家務(wù)，學(xué)會(huì )了炒美味可口的飯菜，學(xué)會(huì )了寫(xiě)不同類(lèi)型的作文，學(xué)會(huì )了很多很多，但我還是離不開(kāi)陪伴了我十幾年的閱讀。
看海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我讀到了人性的堅強與不屈；看老舍的《駱駝祥子》，我讀到了社會(huì )的無(wú)情和人性的懦弱；看法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我讀到了他的細心和大自然的秀韻多姿；看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀到了人性的堅毅和拼搏……
讀李白的《靜夜思》，我體會(huì )到了他對故鄉的思念；讀蘇軾的《江城子》我感受到了他對已故亡妻的懷念；讀杜甫的《望岳》，我領(lǐng)悟到了他不怕困難和敢于攀登絕頂的氣魄……
閱讀陪伴了我十四年，他是教育我的良師，是陪伴我的益友，是為我指路的明燈……我相信，閱讀不會(huì )舍我而去，一定會(huì )伴我一生！
閱讀伴我成長(cháng)作文9
與書(shū)相伴的每一分鐘都是對人生最好的獎賞。 ——李潘
閱讀是一個(gè)美麗的世界。打開(kāi)書(shū)本，文字開(kāi)始飛揚。我，則隨著(zhù)文字，和主人公、和作者，在一個(gè)新的世界里開(kāi)啟美好的旅程。
爸爸和媽媽都是住宿制的中學(xué)教師，晚上都要上課。有時(shí)候，他們都上課去了，只能把我單獨留在辦公室，還給我一大堆書(shū)。那時(shí)的我基本認識不了幾個(gè)字，但彩繪本鮮艷的顏色和可愛(ài)的圖片吸引著(zhù)我，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)晚上。在這樣的`夜晚，雖然很孤單，但依靠圖片、依靠猜測，我懵懵懂懂地讀了很多故事�，F在想來(lái)，是不是那段日子培養起了我對閱讀的興趣呢？
到了一年級，我們開(kāi)始學(xué)拼音了，媽媽就給我買(mǎi)了拼音讀本《格林童話(huà)》。小紅帽為了給生病的外婆送面包，獨自一人出門(mén)，遇到了大灰狼，與大灰狼斗智斗勇，最后戰勝了大灰狼；美麗的灰姑娘在母親去世后，遭受了繼母和她帶來(lái)的女兒們的虐待，但她勇敢地面對，最終獲得了美好的生活，一個(gè)個(gè)童話(huà)著(zhù)實(shí)讓我著(zhù)迷。
如果說(shuō)，讀《格林童話(huà)》只是被夢(mèng)幻的水晶鞋吸引，被美麗的故事感動(dòng)，那么，當我的閱讀量增大后，我已經(jīng)慢慢能從書(shū)中讀懂耐人尋味的道理。
我認真地閱讀了《科學(xué)家的故事》這本書(shū)，覺(jué)得科學(xué)家們棒極了。建筑大師魯班，他主要干木工活，這看似普通的工作卻使他成為木工的一代祖師。他在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷發(fā)明創(chuàng )造，他根據茅草葉發(fā)明了鐵鋸，又通過(guò)荷葉的形狀發(fā)明了雨陽(yáng)傘????愛(ài)鉆研、勤思考以及超強的動(dòng)手能力，成就了他。還有我國明朝最著(zhù)名的藥物學(xué)家——李時(shí)珍，他寫(xiě)過(guò)一部偉大的著(zhù)作《本草綱目》，這部書(shū)共52卷，190多萬(wàn)字，記載藥物1892種，收集藥方11096個(gè)。這是李時(shí)珍經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐和研究，歷經(jīng)數十年親自采藥、制藥的過(guò)程，經(jīng)過(guò)醫療實(shí)踐而編制成的一部世界性醫藥學(xué)巨著(zhù)。
讀了這本書(shū)，了解了各行各業(yè)科學(xué)家的故事，我逐漸明白，他們之所以成為科學(xué)家，是因為他們比別人付出了更多的精力，是堅持不懈努力的結果。沒(méi)有人能輕易成功，要想比別人有成就，你就必須比別人付出十倍的努力。
爸爸買(mǎi)來(lái)了《小公主》，我很驚喜。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，我被主人公薩拉感動(dòng)了。家境富裕的她，被送到英國倫敦留學(xué)，享受著(zhù)公主般的待遇。隨著(zhù)父親客死他鄉，薩拉一夜之間從公主淪為小傭人，受盡了歧視和種種折磨。但她想要像瑪麗??安東妮特一樣不拋棄自尊的活下去，她是真正的公主！讀了這本書(shū)后，我收獲很多。從我們的眼睛里看到的世界，盡管充滿(mǎn)困惑和不解，卻真切地反映著(zhù)何為善、何為惡、何為信仰、何為希望。生活中我們會(huì )遇到各種各樣的不幸，但只要保持一顆向善的心，善良與仁慈可以改變一切。
讀書(shū)豐富了我的課余生活，給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了力量。在我一個(gè)人在家時(shí)，我會(huì )想起小紅帽，是小紅帽讓我變得更加勇敢；當我在生活中遇到挫
折，遇到不順心的事，我會(huì )想到灰姑娘，想到莎拉，是她們使我更加樂(lè )觀(guān)，更加堅強。學(xué)習中遇到難題時(shí)，我會(huì )以魯班為榜樣，愈挫愈勇。
歐陽(yáng)夏丹說(shuō)：“閱讀，是要讓真正的陽(yáng)光住進(jìn)心里�！崩捎来菊f(shuō)：“閱讀，讓內心強大，勇敢面對抉擇與挑戰�！边@便是我的心聲。
閱讀伴我成長(cháng)作文10
一位少女未到花季便在集中營(yíng)悄然死去，一本在黑暗中寫(xiě)成的日記卻永遠傳下來(lái)。她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷永遠地打動(dòng)著(zhù)全世界青少年和父母的心。
這是《安妮日記》的題記，這天，我捧著(zhù)一本我剛買(mǎi)的《安妮日記》，津津有味地讀了起來(lái)……
故事內容是：對于猶太人來(lái)說(shuō)，1942年—1944年是一場(chǎng)空前絕后的災難。戰爭與種族滅絕的陰云布滿(mǎn)了天空，蓋世太保的鐵瓜伸向每一個(gè)無(wú)辜的猶太人，在歷史上上演了一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。安妮是位猶太少女，她原本幸福的生活就這樣破碎了。1942年7月，由于壓迫猶太人的風(fēng)聲緊急，他們家和另外四名猶太人到她父親公司的“密室”躲藏。生活的枯燥，尤其對安妮這樣一個(gè)好動(dòng)多話(huà)的13歲女孩。單調的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門(mén)、用水和去衛生間都有非常嚴格的限制，而且常常擔驚受怕。逼瘋了的她所經(jīng)歷的一切并沒(méi)有使她的心田荒蕪，那里已經(jīng)成為一片生機勃勃的希望的田野！安妮想成為作家和記者，可這個(gè)美麗的愿望在當時(shí)那股勢不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，像閃著(zhù)彩光的泡沫。但是安妮仍寫(xiě)道：“我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉，這場(chǎng)殘酷也會(huì )告終，和平與安詳會(huì )重新回來(lái)……”
安妮16歲時(shí)， 被納粹帶到集中營(yíng)去生病死亡，可是在與世隔絕的密室里她還是那么樂(lè )觀(guān)，把待在密室里的生活當做人生的開(kāi)端，安妮還是刻苦學(xué)習。
她讓我明白：“擁有美好心境的人，即使是黑夜，但是依然看得見(jiàn)陽(yáng)光……”
我為安妮的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)而折服。我的身旁又有一本《叢林歷險記》。
這是一部具有童話(huà)色彩的動(dòng)物小說(shuō)，它不僅描寫(xiě)了大自然和動(dòng)物的心理，而且著(zhù)意闡釋了自然界的規律和保護環(huán)境的重要。我讀著(zhù)讀著(zhù)，不禁翻看。
這本書(shū)的主要內容是：一個(gè)叫“莫格里”（野獸取的）的人的孩子（他就是主人公），他被一個(gè)叫“謝爾汗”的兇惡的老虎叼到森林里來(lái)的，后來(lái)是狼爸爸和狼媽媽救了他，并把他撫養長(cháng)大的。從此，他踏上了自己的“森林征途”。他帶領(lǐng)著(zhù)狼群以他的聰明才智度過(guò)許多難關(guān)。最后他經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，終于回到了母親身邊。
這本書(shū)中我最喜歡的是“紅狗”那一章，它講述了狼群探知一群想統治天下的紅色野狗要經(jīng)過(guò)他們的所在地遷移到北方去，狼群看他們個(gè)個(gè)都驕傲得要死，打算大戰一場(chǎng)，殺殺紅狗的銳氣，讓主人公莫格里來(lái)指揮戰斗。莫格里一時(shí)難下結論，便去找蟒蛇“卡”來(lái)幫忙�？ǜ嬖V莫格里怎樣對付紅狗，莫格里照卡說(shuō)的做了，就這樣，森林里發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的戰斗，當然也是一場(chǎng)輝煌的戰斗，狼群贏(yíng)了。
它不僅給了我樂(lè )趣，還讓我明白了生活就是競爭，每一種生物都得為自身的生存進(jìn)行斗爭，因而需要毅力和勇氣，需要紀律和有效的行動(dòng)，同時(shí)我也知道了要保護環(huán)境，我們不應該破壞生態(tài)平衡，要保護、珍惜動(dòng)植物，更不應該砍伐樹(shù)木、獵殺野生動(dòng)物，它們都是我們的朋友，事實(shí)已經(jīng)證明破壞生態(tài)平衡的是我們人類(lèi),我們正在品嘗破壞生態(tài)平衡的惡果。對自然界來(lái)說(shuō)，我們人類(lèi)是最殘忍的。
我的課外生活因閱讀而精彩，是這一本本書(shū)讓我懂了善與美，懂了頑強，動(dòng)了面對挫折的一切。
閱讀伴我成長(cháng)作文11
俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！弊x書(shū)，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū)，不僅可以讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野；還能豐富閱歷，讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹�(zhù)書(shū)香長(cháng)大的，我亦是如此。
小時(shí)候，在我還不大認字的時(shí)候，書(shū)就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了，沒(méi)人陪我玩，看書(shū)就成了我的一大樂(lè )趣。但那時(shí)的我年幼無(wú)知，看的書(shū)也多是圖畫(huà)書(shū)，雖然對書(shū)中的內容稀里糊涂的，但我是越不懂越要看……后來(lái)我才發(fā)現，有好多本書(shū)我看的時(shí)候都拿倒了！
漸漸的，小時(shí)候傻傻的我長(cháng)大了，一般的故事書(shū)我都能看懂了�！栋餐缴�(huà)》《365夜故事》都是我的最?lèi)?ài)。它們不僅培養了我的想象力，還讓我領(lǐng)悟到了許多人生的道理。年齡再稍大些，《作文大王》《兒童時(shí)代》《優(yōu)秀作文選》《故事大王》等書(shū)就像一個(gè)個(gè)良師益友，把我領(lǐng)進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。我就像一只小蜜蜂，從書(shū)中多采蜜，勤筆耕，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就這樣，讀書(shū)成了我的生活習慣，如果哪天不看一會(huì )兒書(shū)，我就會(huì )寢食不安。
書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿(mǎn)足，讓我陶醉其中�！堕L(cháng)胡子的小女生》讓我認識了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè )于助人的小女生多米兒；《愛(ài)麗絲漫游奇境》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)美妙的感覺(jué)，讓人變得快樂(lè )起來(lái)；《斑羚飛渡》中的斑羚們面對死亡，毫不恐懼，齊心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，讓我懂得了保護動(dòng)物，人人有責，人和動(dòng)物和平共處，才能共創(chuàng )和諧家園；《80天環(huán)游地球》使我懂得了：如果能像�？讼壬粯�，擁有自信、毅力和勇氣，再困難的事也能迎刃而解；《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純潔正直、性格倔強、充滿(mǎn)幻想的安妮，她身處逆境，卻仍然對生活充滿(mǎn)美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳">淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中那豐富多彩的校園生活令我向往，那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭；《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì )感恩。在閱讀中，我收獲了快樂(lè )，也積累了語(yǔ)言，提高了閱讀能力。
自從我們班建立了博客圈，我也有了自己的一個(gè)小天地。我經(jīng)常把自己讀書(shū)的感悟寫(xiě)下來(lái)，發(fā)到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了許多優(yōu)秀的博文，它們讓我受益匪淺。我明白了，自己不能因為取得了一點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，與優(yōu)秀的博友們的寫(xiě)作水平相比，自己還相差甚遠，這更堅定了我閱讀的信心，激勵我將寫(xiě)博進(jìn)行到底。閱讀和寫(xiě)博文給我帶來(lái)了小小的收獲，我連續三次被校訊通評為“閱讀天使”，曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱(chēng)號。這些無(wú)疑是對我閱讀的肯定和鼓勵。我知道，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，離不開(kāi)廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵，更離不開(kāi)校信通這個(gè)交流寫(xiě)作的平臺，在此，我衷心地向他們表示感謝！
校訊通第八屆書(shū)香班級活動(dòng)的號角已經(jīng)吹響，來(lái)吧，朋友們，讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗閱讀的樂(lè )趣，同時(shí)記錄下我們成長(cháng)的足跡，為了更美好的明天，奮斗吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文12
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！闭\然，書(shū)在人的一生中，的確起到了舉足輕重的作用。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書(shū)經(jīng)歷。
記得我與書(shū)本第一次遇見(jiàn)的時(shí)間是在我讀幼兒園小班時(shí)。那時(shí)，我年紀雖小，可已經(jīng)提前學(xué)會(huì )了很多字。有一次父親去北京出差，回來(lái)時(shí)給我帶來(lái)了一冊?xún)院诎仔∪藭?shū)，有《西游記》和《三國演義》。我忍不住好奇心坐在地板上一頁(yè)一頁(yè)地自己翻了起來(lái)。小人書(shū)里那一張張生動(dòng)有趣的畫(huà)面和一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單端正的文字簡(jiǎn)直令我愛(ài)不釋手。孫悟空降妖除魔，保護師傅的行為更令我“嘖嘖”叫好。于是，我越看越有味，越看越投入，廢寢忘食地看著(zhù)……從此以后，我便對書(shū)本產(chǎn)生了濃厚的興趣。那幾冊小人書(shū)至今依然保留在我的書(shū)柜里，有空時(shí)我仍然會(huì )翻一翻，回味那與書(shū)初次相遇的快樂(lè )時(shí)光。
我就讀一年級時(shí)，便開(kāi)始閱讀那些字數較少的簡(jiǎn)縮版童話(huà)。在童話(huà)世界里，我與青蛙王子共同享受幸福美好的光陰，與愛(ài)麗斯一起暢游仙境，與賣(mài)火些的小女孩一起在街頭上嘆息，又與三只小豬共同收獲堅持不懈的努力帶來(lái)的豐碩果實(shí)……每天中午放學(xué)回家時(shí)，傍晚吃飯前，做完作業(yè)后，我都會(huì )抽出時(shí)間閱讀書(shū)籍，這也使我在一年級的看圖寫(xiě)作上收獲了好的成績(jì)。有一次語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)兩個(gè)小孩玩蹺蹺板的作文，我這樣寫(xiě)道：“他們那鈴鐺般的笑聲隨著(zhù)蹺蹺板忽高忽低，在花園里一陣一陣地蕩漾著(zhù)……”老師給我的文章評了個(gè)“優(yōu)++”，并當成范文朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。那時(shí)，我明白了，寫(xiě)好一篇扣人心弦的文章，必須兼具生動(dòng)有趣的描寫(xiě)及各種修辭手法的廣泛運用。老師的鼓勵增強了我的自信心，自此以后，我對書(shū)本的興趣與日俱增。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間我就讀三年級了，我開(kāi)始閱讀原著(zhù)童話(huà)書(shū)，而不再閱讀簡(jiǎn)縮版本的，而且，我在閱讀時(shí)，更注重的是思考。我從賣(mài)火柴的小女孩身上看到的不僅僅是小女孩可憐的形象，而是當時(shí)資本主義社會(huì )的極大貧富懸殊，從而感受到了如今幸福生活的可貴性。從《丑小鴨》這本書(shū)里，我讀到的也不僅僅是“鴨子丑，天鵝美”的簡(jiǎn)單理論了，而是“是金子總會(huì )發(fā)光。只要有理想，有追求，鎖定目標努力奮斗，一定可以戰勝困難取得成功�！钡牡览�。
如今，我已是五年級的小學(xué)生了，我的閱讀量也明顯增加。小說(shuō)詩(shī)歌、童話(huà)散文、雜文隨筆，只要寫(xiě)得好的書(shū)，我都會(huì )閱讀。當然，我選書(shū)的標準有二：其一，文字一定要有真情實(shí)感，不可寫(xiě)得朦朦朧朧；其二、若書(shū)本作者是外國人，那么譯者一定要出名。通過(guò)大量的閱讀，我更加深刻地領(lǐng)悟到：從一本書(shū)里，我們所學(xué)到不僅僅是其美麗的詞藻和修辭手法的運用，更重要的是通過(guò)其植入人心的描寫(xiě)去領(lǐng)悟書(shū)中具有生命力的閃亮的思想，并加于思索，結合實(shí)際，將其演變?yōu)樽约撼砷L(cháng)過(guò)程中不可或缺的精神食糧，從而不斷提升自己各方面的能力。
這十年間，我盡情地在書(shū)的海洋里遨游，獲取成長(cháng)的氧氣，汲取豐富的知識，享受童年的歡樂(lè )，探索生命的真諦！
書(shū)籍伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)，書(shū)就是我的兄弟、我的友人，我的伴侶，我將終生與它一起走遍天涯海角！
閱讀伴我成長(cháng)作文13
書(shū)香四溢，提書(shū)共暢杯，古有圣人“胸藏文墨徐若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，今存世人“讀書(shū)使人修身養性。，增知廣見(jiàn)”。對于熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，閱讀的力量可以穿透靈魂，在書(shū)香筆墨中感悟世界。
我兒時(shí)的其中一個(gè)“小伙伴”，就是圖書(shū)，記憶中媽媽翻著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)的故事書(shū)，用溫暖的嗓音給我讀著(zhù)書(shū)里一個(gè)又一個(gè)故事，在媽媽的聲音中，一幅幅神奇的畫(huà)面，在我眼前不斷的展開(kāi)，我著(zhù)迷的聽(tīng)著(zhù)，那一張張的書(shū)頁(yè)，仿佛是一雙潔白的手，給我捧出了五彩斑斕的世界，在這個(gè)世界中，我了解到我從來(lái)不知道的事情和知識。閱讀，打開(kāi)了我對知識探索的窗，那窗邊攀滿(mǎn)了青青的藤蔓，開(kāi)滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，伸向遠方，吸引著(zhù)我，讓我走進(jìn)各色的書(shū)中世界。
長(cháng)大后，我上學(xué)了，閱讀成為了我習慣的事情，我已經(jīng)不需要媽媽再為我解讀，一本本書(shū)，就是一把把鑰匙，能打開(kāi)不同的大門(mén)，通往不同的山峰，每當我得到一本好書(shū)，那心情就好像是干涸的土地，迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖一樣的欣喜。那一個(gè)個(gè)文字，就是一滴滴雨露，我貪婪的吸收著(zhù)，享受著(zhù)閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。像曹文軒的《草房子》那20世紀60年代初江南水鄉動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優(yōu)雅，書(shū)里的詩(shī)情畫(huà)意又染著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淡色的憂(yōu)傷；《動(dòng)物遠征隊》里動(dòng)物們的家園在面臨毀滅時(shí)，那互助互愛(ài)，共渡難關(guān)的友情使我熱淚盈眶；《莫泊桑小說(shuō)集》里描繪普法戰爭眾生相、可悲可憐的公務(wù)員群相，道貌岸然的上層人物和低層人民的對比，使人笑中含著(zhù)苦澀和悲傷；《朝花夕拾》多角度的反映了魯迅先生的少年時(shí)期的生活，揭露了半封建半殖民地社會(huì )的種種丑惡，雖然都是在追憶往事，實(shí)則影射、譏諷當時(shí)的社會(huì )現實(shí)好的書(shū)，太多太多，像天上的星星，每一個(gè)都閃著(zhù)獨一無(wú)二的光。
你要問(wèn)我最?lèi)?ài)的書(shū)是什么，那我就會(huì )神秘的一笑，是的，神秘的一笑，自然是有著(zhù)秘密的書(shū)，那就是《福爾摩斯探案集》，當我第一次讀到這本書(shū)的時(shí)候，我深深地被書(shū)里福爾摩斯那超強的邏輯推理的能力所折服，一個(gè)個(gè)如迷宮一樣的案件，他總是能在層層的抽絲剝繭之后發(fā)現關(guān)鍵的缺口，從而擊潰犯罪者所布下的完美迷局。我屏息的看著(zhù)，大氣也不敢喘，生怕忽略每一個(gè)細節，腦筋也隨著(zhù)不斷的閱讀，飛快的轉著(zhù)，使我仿佛置身于19世紀的霧都之中。這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了，任何事情都不能看表面，而要認真仔細推敲，不能忽略任何看似無(wú)用的小小細節，比如在學(xué)習中，我計算方面就經(jīng)常粗心大意，有的時(shí)候加號看成減號，3看成5，在經(jīng)常發(fā)現犯此類(lèi)錯誤之后，我就在想，如果是福爾摩斯如果也犯這種錯誤，那可就成不了神探了，后來(lái)我便認真仔細的讀題審題，這類(lèi)的錯誤，也終于灰溜溜的離我而去了。
我愛(ài)所有的好書(shū)，就像所有的花兒都愛(ài)著(zhù)陽(yáng)光，每當我沉浸在閱讀的海洋里，那一頁(yè)頁(yè)紙，就是載著(zhù)我的小舟；每當我沉浸在閱讀的海洋里，那一句句話(huà)，就是指路的水手；每當我沉浸在閱讀的海洋里，那一個(gè)個(gè)字，就是引航的明燈。讀書(shū)人是美麗的，美在人生；讀書(shū)人是豐富的，豐富在內涵。我與閱讀相互為伴，相信人生之路也必將開(kāi)滿(mǎn)鮮花，陽(yáng)光燦爛。
閱讀伴我成長(cháng)作文14
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，但我對她們的愛(ài)永遠不會(huì )消逝。斗轉星移，閱讀的范圍逐漸擴大；閱讀心得在內心凝聚、積淀……厚積而薄發(fā)，我漫步在書(shū)香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會(huì )用筆描繪出一個(gè)更美的世界。
周總理說(shuō)過(guò)：“為中華的崛起而讀�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，但沒(méi)那么的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷地讀書(shū)。我也讀書(shū)，但沒(méi)他們那么沉迷。我只為那一縷縷書(shū)香而讀！那書(shū)香伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，走過(guò)了成長(cháng)的路程。
春天在書(shū)中走過(guò)
春天是那么的迷人，一絲絲春雨像一條條細絲從天而降，一陣陣春風(fēng)拂過(guò)我的耳邊。是那么的清涼，像落在我的心里！
這時(shí)我拿起了旁邊的書(shū)籍閱讀起來(lái)。一下子，我陶醉了！杜甫的一句“江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除”就道出春風(fēng)的威力；看看門(mén)外的柳枝，再看看書(shū)上賀之章的美句“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”�；蛟S是無(wú)意，春風(fēng)和柳枝就形成了密不可分的伙伴，在春天中盡情飛翔！
這個(gè)春天，我在書(shū)香的陪伴下度過(guò)了一個(gè)五彩繽紛的花季！
夏季伴隨著(zhù)書(shū)香
隨著(zhù)最后一朵桃花的落下，一個(gè)炎熱的夏季就到來(lái)了，逼人的天氣使人感到煩躁。走到房間找到一本書(shū)來(lái)降降心中的燥氣。讀到趙師秀的“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”時(shí)我的心情開(kāi)始平靜了。再讀王安石的“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草盛花時(shí)”，我的心情可以說(shuō)是豁然開(kāi)朗，不再是煩躁，這或許…哦，不。應該說(shuō)這一定是書(shū)的作用！
怡情的書(shū)使我度過(guò)了一個(gè)炙熱的、煩躁的夏天，也給予了我許多知識，讓我懂得了怎樣去適應一個(gè)突如其來(lái)的環(huán)境。
秋里充滿(mǎn)香味：書(shū)
樹(shù)上的葉子開(kāi)始落下來(lái)了，這意味著(zhù)有點(diǎn)豐收的秋天就到來(lái)了。拿著(zhù)本現代詩(shī)集漫步在郊外，遠遠就聽(tīng)見(jiàn)幾位農民的笑聲。走近看時(shí)，他們互相交流著(zhù)自己的收獲，聲音里充滿(mǎn)著(zhù)歡喜，眼里充滿(mǎn)欣喜的淚花。我翻開(kāi)了手中的書(shū)，“送走夏日里最后一縷火熱的驕陽(yáng)，你牽著(zhù)種子的手，一路攙扶著(zhù)……終于水田的谷穗，悄悄爬上曾經(jīng)那一棵還是禾苗的頭頂……只留給蔚藍的天空，一片悠長(cháng)悠長(cháng)的回憶�！币皇住肚铩酚橙肓宋业难劾�，雖然是初次讀此篇，但我卻很快的讀懂了其含義�；蛟S是我正漫步在秋天里的緣故吧！
那天以后，我不再浪費每一粒米飯了，因為我讀懂了農民伯伯為了秋天里的收獲所做出的辛苦和流過(guò)的汗水。我讀懂了……
寒冬里書(shū)香振奮精神
寒冬里書(shū)香依然在陣陣寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，震得窗玻璃直響。望著(zhù)窗外那輪寒月，我輾轉于還沒(méi)暖的床鋪，實(shí)在睡不著(zhù)。于是我拿起了《毛澤東詩(shī)集》，細細的品嘗起來(lái)，猶如一位位好友在與我對談，“獨立寒秋，湘江北去…問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主浮沉。攜來(lái)百侶曾游…曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟�！币皇住肚邎@春·長(cháng)沙》寫(xiě)出作者的宏心壯志。一句“軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭”道出作者在祖國的完整性上的堅決立場(chǎng)……看著(zhù)這些激情澎湃的句子，我渾身暖和，不再感到寒冷。
中華的歷史是無(wú)止境的。所以我決定堅持與書(shū)為伴，更深地了解我們中華的悠久歷史……
春夏秋冬，記載著(zhù)我與書(shū)之間深刻友誼的鏡頭；春夏秋冬，見(jiàn)證了書(shū)給我帶來(lái)的一切；春夏秋冬，我身上充滿(mǎn)了書(shū)香。
書(shū)伴我走過(guò)了16個(gè)春夏秋冬，給我帶來(lái)了多少香氣。所以我決定把這份書(shū)香繼續傳播到n個(gè)春夏秋冬。
閱讀伴我成長(cháng)作文15
在我成長(cháng)的道路上，有、親情的關(guān)愛(ài)，更有閱讀伴我成長(cháng)。
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我就喜歡翻一翻那圖文并茂的童話(huà)書(shū)。從記事起，我與閱讀就有了不解之緣。
記得小時(shí)候有一個(gè)，那晚天公作美，賞了一輪皎潔、圓潤的明月，大地好似鋪上了一層銀白的紗。在那月光下，我手里捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，緩緩的翻著(zhù)，一幅幅畫(huà)面，深深烙在了我的心，有變成白天鵝的丑小鴨，有賣(mài)火柴的小女孩。悄悄地來(lái)到了我身邊，我都沒(méi)發(fā)現。給了我一個(gè)月餅，我笑著(zhù)拿過(guò)月餅，卻一動(dòng)也不動(dòng)，只是看著(zhù)書(shū)，仿佛我便是那故事中那與七個(gè)小矮人一起的白雪公主。不知不覺(jué)，在深夜人靜時(shí)開(kāi)放了，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味，使人心曠神怡！月光散發(fā)的亮，夜也越發(fā)地織上一層朦朧與靜謐，直至躺在床上快入睡時(shí)，我忍住了求知的渴望，但——在腦子里還是忍不住蹦出了那畫(huà)面的內容，慢慢地，進(jìn)入書(shū)的夢(mèng)鄉與夢(mèng)的了。
過(guò)了多年，這愛(ài)看書(shū)的“毛病”也改不掉了，看到書(shū)就心癢癢的，情不自禁的就會(huì )走向書(shū)，用手翻一翻，那書(shū)頁(yè)扇來(lái)的風(fēng)也格外的涼，格外的舒服。
曾經(jīng)，我們一家人出遠門(mén)去廈門(mén)。廈門(mén)很熱鬧，也異常繁華，可就兩個(gè)字吸引了我，書(shū)城，我忍不住高興地跳了起來(lái)，嚷嚷著(zhù)：“我要去書(shū)城！”父母也拗不過(guò)我只得帶我去，走進(jìn)書(shū)城的大門(mén)，一排排花花綠綠的書(shū)便映入眼簾，使人聯(lián)想到“花�！�，不，此“花�！狈潜恕盎ê！�，這花海盛開(kāi)的是知識，散發(fā)的是書(shū)香，吸吮的是精華與奧秘！我像一株，拼命地吸收著(zhù)營(yíng)養。書(shū)城快關(guān)門(mén)了，我才戀戀不舍地離開(kāi)，但心里還牽掛著(zhù)它！
回到賓館，我從書(shū)包中取出《格林童話(huà)精選》仔細地看了起來(lái)。每當看到一個(gè)又一個(gè)幸福美滿(mǎn)的結局時(shí)，嘴角總忍不住上揚。天真，可愛(ài)，結局也永遠那么美好、圓滿(mǎn)！那時(shí)閱讀童話(huà)，也成了我閱讀世界里不可缺少的“音符”。我喜歡童話(huà)，童話(huà)伴我快樂(lè )的度過(guò)童年時(shí)光。
在五、時(shí)，我尤其熱愛(ài)閱讀，可是住在宿舍，有就寢紀律，沒(méi)辦法，我就會(huì )偷偷帶本書(shū)去廁所那微弱的燈下看，一直看到上下眼皮打架的時(shí)候，才慢悠悠地回到宿舍，與書(shū)中的主人公一起去營(yíng)造夢(mèng)的世界。
從我開(kāi)始接觸漢字起，它們一個(gè)一個(gè)地在召喚我，在吸引我。從“一，二，三”開(kāi)始，到現在的那些難的字，無(wú)一不吸引著(zhù)我，我對閱讀的興趣也有增無(wú)減，而且讀書(shū)的范圍也漸漸擴大，但還是會(huì )把兒時(shí)的讀物拿出來(lái)重溫一下，仿佛又看到了兒時(shí)看書(shū)時(shí)的樂(lè )趣。
“你在干什么呀！我們去玩吧！”“看書(shū)，你不要煩我！”“哦，那你看吧！”我的悻悻離開(kāi)了。為了這件事，我時(shí)常責備自己�？磥�(lái)讀書(shū)既有喜又有憂(yōu)，因閱讀我結識了不少，也因為閱讀與老朋友鬧矛盾，但我愛(ài)閱讀，就像熱愛(ài)生活一樣。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍喿x帶給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福與快樂(lè )，在我的成長(cháng)中，閱讀是我人生不可或缺的一種責任，也成了我人生中最快樂(lè )的一件事！
點(diǎn)評：
小作者愛(ài)閱讀已經(jīng)從字里行間可以看出來(lái)了，而閱讀成了小作者“一種責任”“人生中最快樂(lè )的一件事”，還是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，這正是閱讀的魅力所在，閱讀可以幫助青少年成就人生，圓夢(mèng)人生，也正是本文的主題。小作者通過(guò)“月夜看書(shū)”“書(shū)城購書(shū)”“微光下偷讀”幾個(gè)情節展現了自己嗜書(shū)如命情景，彰顯了閱讀對作者成長(cháng)的作用。
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