【精華】閱讀作文匯總8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的閱讀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
在生活中很多的不可能會(huì )變成很多的可能，我從來(lái)都不喜歡讀書(shū)，然而我卻慢慢愛(ài)上了閱讀。雖然目前我閱讀的書(shū)籍還是很少，但是我覺(jué)得閱讀讓我的生活充實(shí)了很多，也讓我知道了很多人生的真理。
曾經(jīng)的我不喜歡看書(shū)，除非實(shí)在閑得無(wú)聊的時(shí)候我才拿來(lái)幾本雜志來(lái)打發(fā)打發(fā)時(shí)間。喜歡上閱讀是在小學(xué)六年級的時(shí)候，因為語(yǔ)文老師為了提高語(yǔ)文寫(xiě)作的能力讓我們全部都買(mǎi)一本書(shū)。必須在一個(gè)星期把書(shū)讀完。我為了應付老師的作業(yè)本我就讓媽媽買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》，剛開(kāi)始只是拿到學(xué)校應付一下老師的檢查，可是讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是為了打發(fā)時(shí)間的我，翻開(kāi)了《魯濱遜漂流記》，剛看幾頁(yè)我就已經(jīng)深深的被這本書(shū)迷住了。
所以這本書(shū)我只用了兩天就讀完了，在這一段時(shí)間里我對書(shū)籍有了渴望，總是沒(méi)有事情做的時(shí)候就看看書(shū)。我每天也給自己規定看書(shū)的時(shí)間，但是，因為期末考試的到來(lái)，也就不再每天按規定的時(shí)間看書(shū)了。但是也在那一段時(shí)間當中我的語(yǔ)文寫(xiě)作能力也有所上升。
到了初中我受到了語(yǔ)文老師的影響慢慢的恢復了閱讀，因為語(yǔ)文老師也是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。所以，受到了她的影響的我就開(kāi)始讀書(shū)了。初中讀的第一本書(shū)也是語(yǔ)文老師拿給我們讀的一本書(shū)，因為沒(méi)有讀完所以自己回家又買(mǎi)了一本，這本書(shū)就是《簡(jiǎn)愛(ài)》，讀了之后讓我同情里面的小女孩。但是更加讓我感悟到的是讓我們應該更加珍惜現在有親人的生活。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè )，也可以給我帶來(lái)生活中感受不到的哲理。所以，我認為閱讀可以給我帶來(lái)快樂(lè )。
閱讀作文 篇2
你知道嗎？我家有一個(gè)眼睛大大的灶王爺呢！”假如我是書(shū)中的小女孩，我一定會(huì )很自豪的跟大家說(shuō)�？上也皇�，唉，看來(lái)我只有欣賞的份了。
書(shū)中的灶王爺是一個(gè)有著(zhù)大大眼睛的,留著(zhù)兩撇長(cháng)胡須的小老頭，只不過(guò)他有點(diǎn)不同，他是貼在紙上的。這個(gè)灶王爺天天穿著(zhù)紅衣服，瞪著(zhù)大眼睛，還有個(gè)標準微笑――看著(zhù)大家。灶王爺真不愧是管灶的！每天都為大家煮出香噴噴的飯菜。
他天天瞪著(zhù)那雙大眼睛，在家里看來(lái)看去。哎，我正要偷吃呢！灶王爺就盯著(zhù)我看，看得我怪不好意思的，偷吃就更沒(méi)說(shuō)了。
這邊爺爺奶奶在吵架，灶王爺左看看右瞧瞧，他好象什么都明白了似的，眉頭皺得老緊了呢！
我們家人一旦做了什么不對的事，灶王爺就舉起他胖胖的手，皺起他細細的眉毛，用不太標準的英語(yǔ)連聲說(shuō)：“NO�！贝蠹乙豢丛钔鯛斈莻�(gè)嚴肅的樣，自己倒忍不住笑了。
晚飯時(shí)，我、爺爺奶奶和灶王爺一起吃飯，灶王爺還是瞪著(zhù)眼睛，不過(guò)他在笑呢！奶奶端著(zhù)一盤(pán)土豆一步一步走來(lái)，看來(lái)爺爺奶奶都老啦，灶王爺可能也老了，可他還是那一副頑童樣：眼睛瞪的老大，臉上有兩抹永遠都抹不掉的紅。
我感覺(jué)，我就是里面那個(gè)胖胖的小女孩。大家一家人生活得其樂(lè )融融，我、爺爺奶奶、灶王爺、豬、狗，大家都幸福地生活著(zhù)。新年到了，灶王爺得上天一段時(shí)間，大家把糖瓜給他吃，讓他在玉皇大帝面前不要亂說(shuō)話(huà)。不過(guò)，我想沒(méi)有糖瓜灶王爺也不會(huì )亂說(shuō)的，因為在心底，他永遠愛(ài)著(zhù)我們一家人。
在生活中，我們身邊就有很多“灶王爺”。比如爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，每時(shí)每刻地瞪著(zhù)眼睛盯著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。我們都是最最最幸福的人，因為天天都有人在管我們，他們從心里愛(ài)著(zhù)我們，盼望我們快快成長(cháng)。
繪本閱讀讀后感5篇繪本閱讀讀后感5篇
翻開(kāi)書(shū)，灶王爺還是瞪著(zhù)大大的眼睛微微地笑著(zhù)，他好像在對我說(shuō)：“孩子，要好好珍惜那些對你好的人那�！笔前�，你必須知道，那些管你的人，多么愛(ài)你呀！
閱讀作文 篇3
淅淅瀝瀝地下著(zhù)，它是平凡的，甚至有些卑微。但雨中的風(fēng)景，卻讓人難以忘懷。
又是一個(gè)下雨天，我窩在家里，不愿出去。趴在陽(yáng)臺上，看著(zhù)形形色色的人在雨中的姿態(tài)，不禁覺(jué)得，雨也是一面鏡子，有的人在雨中奔跑，有的人在雨中漫步，折射出不同的心態(tài)和感受。
雨一滴緊接著(zhù)一滴從天空中滑落，隨著(zhù)風(fēng)踏上屋檐，迸落在雨傘上。人們急匆匆地行走著(zhù)，他們爭著(zhù)去干什么？雨，仿佛是他們的阻礙。
“咣”，媽媽回來(lái)了，一把把手中的菜丟在飯桌上，沖進(jìn)了廁所，打開(kāi)水龍頭，一邊清洗褲腳，一邊抱怨道：“又是雨天，幸好我帶了傘，不然可要等好一會(huì )兒才能到家，可還是濺了一身的泥水，可惡的雨天！”
的確，這場(chǎng)突如其來(lái)的雨，給我們的生活帶來(lái)了一些不便。它，也的確是骯臟的，夾雜著(zhù)灰塵和泥沙�！翱�，去幫我把這菜拿進(jìn)廚房，我一會(huì )兒去洗，真是的，這雨水又滴了一地，快拿拖把清理了，我先去把臟衣服換了�！蔽野巡朔胚M(jìn)廚房，又躲到陽(yáng)臺上去看雨。
天灰蒙蒙的，雨一滴接著(zhù)一滴串成珠簾，掛在天地之間，使一切的喧鬧都漸漸消失，只聽(tīng)見(jiàn)雨聲，時(shí)而清脆時(shí)而纏綿，給心靈一份安靜一種愜意。
媽媽不一會(huì )兒就又跑進(jìn)廚房中忙碌了起來(lái)，雨也漸漸小了，天漸漸亮了起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)云層緩緩地灑了下來(lái)，照射著(zhù)還未消失的水洼，閃閃發(fā)光，一切看起來(lái)都煥然一新。不一會(huì )兒，街道又恢復到了從前的喧鬧。
春天的雨，輕輕柔柔；夏天的雨，轟轟烈烈；秋天的雨，淅淅瀝瀝。但無(wú)論是哪一種雨，都會(huì )拂去塵埃帶去泥污，為生活注入一股新鮮的空氣，讓生活生機勃勃。
閱讀作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有了書(shū)籍，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀。今天我要給大家講一講關(guān)于閱讀主題的一些事情。
早在中國古代，就有書(shū)籍了。當然，他們的書(shū)籍是用竹簡(jiǎn)做成的，現在咱們都用紙質(zhì)來(lái)做書(shū)了，而且還有電子的書(shū)。書(shū)對我們來(lái)說(shuō)很重要，沒(méi)有了書(shū)，我們的學(xué)習就不會(huì )進(jìn)步，我們的詞匯量也不會(huì )增長(cháng)。我們讀的書(shū)（除了雜志，漫畫(huà)）都是有用的，例如語(yǔ)文書(shū)，它會(huì )給我們增長(cháng)語(yǔ)文知識，也是老師教我們學(xué)習的好幫手。數學(xué)書(shū)呢，它會(huì )教我們算數�？茖W(xué)書(shū)呢，可以為我們上中學(xué)以后的物理、生物課有幫助。課外書(shū)呢，幫助我們寫(xiě)文章。還有寓言故事……反正，人類(lèi)的生活是不可能沒(méi)有閱讀的，如果沒(méi)有了閱讀，我們也不會(huì )長(cháng)知識，成為科學(xué)家……
同學(xué)們，開(kāi)卷有益，以后我們可隨時(shí)帶一本書(shū)，有空讀一讀，就會(huì )有一種悠閑感，讓你完全放松下來(lái)。
閱讀可以是我們的生活變得更有趣，讓我們大家都一起來(lái)快樂(lè )地讀書(shū)吧！
閱讀作文 篇5
隨著(zhù)電子產(chǎn)品的日益發(fā)展，“低頭族”的人數也愈加壯大。調查發(fā)現，人們在手機上花費的時(shí)間，日平均不少于4小時(shí)。這是一個(gè)數字化的時(shí)代，同時(shí)，也正是各樣的統計數字讓我們意識到電子產(chǎn)品的兩面性。
電子閱讀的方式想必在人群中并不少見(jiàn)，甚至已經(jīng)成為一種普遍的現象。它方便、快捷，各式各樣的讀書(shū)軟件都可以讓我們隨時(shí)隨地，暢心閱讀。與此同時(shí)，紙質(zhì)閱讀的概率減小，紙質(zhì)版圖書(shū)的銷(xiāo)量減少，而人們的視力也隨之下降。
無(wú)疑，帶給我們這些變化的根本，非手機莫屬。然而，指掌之間應當有本真正的書(shū)籍。
紙質(zhì)書(shū)籍可以讓我們更加專(zhuān)注。古今的賢者能人們都具備著(zhù)較強的專(zhuān)注力。顏回于破舊的陋室中閱讀，歐陽(yáng)修于龐大的馬群中閱讀，毛澤東于喧鬧的集市中閱讀，可見(jiàn)他們的專(zhuān)注力著(zhù)實(shí)超群。反觀(guān)現在的年輕人，微信鈴聲一響，立即放下手頭工作點(diǎn)開(kāi)消息，此時(shí)，微博熱搜連續更新，于是被好奇心充斥的他們玩起了手機……坐在教室里上課的學(xué)生，坐在閱覽室內工作的上班族，一旦哪里有任何動(dòng)靜，他們的目光便會(huì )隨之飄去。如此的專(zhuān)注力，也著(zhù)實(shí)值得反思。當你捧著(zhù)一本書(shū)，沉醉于淡淡的書(shū)香，遨游于奇妙的世界，又怎會(huì )有暇關(guān)心他事呢？書(shū)海強大的引力早已將你所有的深思固定于書(shū)本之內。久而久之，專(zhuān)注力必定提高。
電子閱讀在一定程度上限制了人們的閱讀進(jìn)度，而閱讀速度限制了人們的閱讀量。經(jīng)調查，我國公民年均圖書(shū)閱讀量為7。86本。俞敏洪在一次講座中提到：“每周一本書(shū)，你的人生將如同開(kāi)掛一般，不斷地前進(jìn)�！倍F今人們的閱讀量卻不及講座中所說(shuō)的六分之一。那么按照此勢發(fā)展下去，人們是否會(huì )變得越來(lái)越無(wú)知，越來(lái)越?jīng)]有文化呢？
“沒(méi)有金庸，就沒(méi)有阿里巴巴�！边@是馬云在金庸逝世之后的悼念。他將武俠小說(shuō)中的許多戰略計謀經(jīng)過(guò)變形應用到公司的經(jīng)營(yíng)當中，創(chuàng )造了屬于自己的商業(yè)江湖，并打出一片天地。所以，讀書(shū)是能夠讓我們更加智慧的。每個(gè)人的指掌之間都應當有本真正的書(shū)籍。對比電子閱讀，它不僅保護了視力，提高了專(zhuān)注力，還能更加豐富我們的頭腦。
回歸紙質(zhì)，全民閱讀，感受讀書(shū)帶給我們的能量！
閱讀作文 篇6
心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運�！奔偃缥覀兪且豢每眯�(shù)，那么好的習慣就是陽(yáng)光雨露，會(huì )幫助我們茁壯成長(cháng)，而壞的習慣就是害蟲(chóng)病菌，使小樹(shù)成長(cháng)緩慢甚至生病，可見(jiàn)一種好習慣的養成，對于我們的一生是多么重要。
最近讀過(guò)一段話(huà)：要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。作為一個(gè)小學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習，行萬(wàn)里路不太可能，但是讀萬(wàn)卷書(shū)卻是可以做到的。我很慶幸，我有一個(gè)閱讀的好習慣。
在書(shū)中，跟隨著(zhù)文字的腳步，我可以走遍全國，我登過(guò)蜿蜒的長(cháng)城，看過(guò)香山的紅葉，在杭州西湖里泛舟，在泰山之巔領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情；在書(shū)中，我乘著(zhù)文字的`翅膀飛過(guò)異國的天空，埃及的金字塔，法國的凱旋門(mén)，蘇聯(lián)的克里姆林宮，那是一個(gè)多么美妙和廣闊的世界啊。
最初我的閱讀是通過(guò)媽媽的講述來(lái)完成的，《孔融讓梨》教會(huì )我懂得謙讓?zhuān)独莵?lái)了》的故事告訴我撒謊是要付出代價(jià)的，《龜兔賽跑》告訴我凡事要持之以恒不能驕傲……等到長(cháng)大一些，我就開(kāi)始自己讀，在文字的海洋里流連忘返，懂得了做人的許多道理。
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！甭茵B成了讀書(shū)的好習慣，每天晚上睡前半個(gè)小時(shí)是我雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間。我漫步在歷史長(cháng)河中，縱橫上下五千年，我隨著(zhù)書(shū)中的人物一起哭泣和歡笑，我常常在氤氳的書(shū)香里沉醉，忘了自己。與一本好書(shū)相遇，就像和一個(gè)知己交談，那種快樂(lè )讓人充實(shí)和振奮。
現在，我得益于廣泛的閱讀，不僅作文水平得到了很大的提高，而且我的性格也變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)和自信。這個(gè)讀書(shū)的好習慣，我會(huì )一直堅持下去，因為，書(shū)是我們的良師益友，是我們的指路明燈，是我們精神的食糧，它伴我們一起成長(cháng)，我們將由一棵棵稚嫩的小樹(shù)，長(cháng)成祖國的棟梁！
閱讀作文 篇7
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睕](méi)錯，書(shū)中的世界豐富多彩，有宇宙的奧秘，有帶著(zhù)神秘色彩的神話(huà)故事，也有更多的知識財富。今天也讓我來(lái)講講我的閱讀故事吧！
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了看書(shū)。我喜歡一邊看著(zhù)書(shū)一邊拿著(zhù)熒光筆做筆記，遇到優(yōu)美詞句或喜歡的詞語(yǔ)、句子，我就會(huì )用筆畫(huà)起來(lái)做標記；看到讓我共鳴的地方，我還會(huì )適當做一些批注。這些課外閱讀書(shū)籍可是“大寶貝”，它們能帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)不一樣的世界。你看，那本幻想大王楊鵬寫(xiě)的《裝在口袋的爸爸》，故事里無(wú)厘頭的楊哥和聰明的拇指爸爸這對父子組合，每一次的發(fā)明碰撞出來(lái)的火花，總能很快地把我帶入他們的世界里。沉浸其中的我時(shí)而開(kāi)心大笑，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而傷心沮喪；再看看這兩本書(shū)楊紅櫻的《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》生動(dòng)有趣，總是被我捧在手心里。它們就像我的好朋友，陪伴我度過(guò)了許多美好的課外時(shí)間。
還有很多書(shū)令我如癡如醉，我最喜歡的是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。在他的小說(shuō)里，我總是有種身臨其境的感覺(jué)，我仿佛陪著(zhù)他在森林里經(jīng)歷了一次又一次驚心的冒險。書(shū)中動(dòng)物界的生物鏈，各種廝殺和爭權奪利，每到關(guān)鍵的時(shí)刻總是扣人心弦。就好像下一刻那獅子的爪牙抓的不是其他動(dòng)物，而是我的身體。我緊張、害怕，但同時(shí)也舍不得放下我手中的書(shū)，那種滋味太美妙啦！
閱讀使我學(xué)到了很多豐富的課外知識。我在閱讀中除了積累了許多優(yōu)美詞句外，還懂得了很多我所不知道的知識，同時(shí)故事中的人物、事件也讓我明白了做人的道理。
書(shū)是生命的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)閱讀，悅讀越美！
閱讀作文 篇8
今天我用電腦閱讀的時(shí)間比較長(cháng)，同時(shí)也感覺(jué)真的比起手機來(lái)看起來(lái)特別舒服。
今天看了一本書(shū)，作者是一位日本的神經(jīng)病學(xué)家，這本書(shū)的名字叫做為什么精英都是時(shí)間控。雖然這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像毒雞湯的味道的，實(shí)際上里面總結的內容卻非常的實(shí)用，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的。
有時(shí)候我們總是有著(zhù)拖延癥，總是覺(jué)得自己工作太忙了，時(shí)間根本就沒(méi)有辦法兼顧，有時(shí)候把自己的人生每一天都姐這樣的非常滿(mǎn)，可實(shí)際上又不知道自己在做什么，然而這本書(shū)當中卻能夠給我們很多的經(jīng)驗和啟發(fā)，無(wú)論是在哪個(gè)方面都可以讓我們受到一些啟示。
比如說(shuō)在那賴(lài)床這一方面我總是無(wú)法改正，可是在他看來(lái)，即便是在很長(cháng)的一段時(shí)間里，我們也可以改變讓自己習慣性的早起，也許有三種方法，一個(gè)是陽(yáng)光一個(gè)是早餐的咀嚼另外一個(gè)就是運動(dòng)。
也許在這樣的過(guò)程當中，我們每個(gè)人都會(huì )發(fā)現原來(lái)的自己其實(shí)并不是不好改正，只是我們沒(méi)有找到一個(gè)合適的辦法，我們以前學(xué)習各種東西的時(shí)候都在強調精神層面的意義，比如說(shuō)老師們在教我們語(yǔ)文課本的時(shí)候就會(huì )說(shuō)毅力和恒心是多么重要，在對現實(shí)生活當中的很多事情的時(shí)候，可實(shí)際上我還還是覺(jué)得方法更重要？
或許那么多人的成功，只不過(guò)是因為他們在原本努力的基礎上找到了更適合他們自己的方法。
然而我們不懂的卻不能把這一切簡(jiǎn)單的歸結于，是因為他們精神比較厲害。
我想這本書(shū)確實(shí)教會(huì )了我們很多東西，閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候多讀讀書(shū)，比看電視劇要有意思的多。。
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