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閱讀總是美好的作文1000字（通用25篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀總是美好的作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
閱讀總是美好的作文 1
常言“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是在理的。閱讀能使人談吐非凡，氣質(zhì)如花。往開(kāi)了說(shuō)更是“自由無(wú)礙，內化于心；開(kāi)闔大度，吐納萬(wàn)象�！�
閱讀的效果往往取決于書(shū)的好壞。讀一本好書(shū)如同交了一位益友，“蓬生麻中，不扶而直”；讀一本劣書(shū)有如近墨者黑，“白沙在涅，與之俱黑”。但無(wú)論從本質(zhì)、從性質(zhì)、從程度、從對象、從影響等層面來(lái)看，閱讀總是美好的。
早些年間，在父親的影響下我讀了很多書(shū)。閱讀不僅帶給我樂(lè )趣，還帶來(lái)了諸多好處。從此我便一發(fā)不可收拾，從文學(xué)的滔天江水遨游到科學(xué)的浩瀚海洋。
但近些年來(lái)，我漸漸不怎么閱讀了，不僅因為學(xué)習上的繁忙，更因為有越來(lái)越多的“硬骨頭”需要啃：哲學(xué)、美學(xué)、社會(huì )科學(xué)等書(shū)。
可閱讀畢竟總是美好的。
閱讀能讓我比他人更能感受到美好。
閱讀讓我有細嗅薔薇的心思，悲天憫人的情懷，常因景感嘆。每每看到枝頭上有花瓣紛紛揚揚地落下，我便想起黛玉在漫天花雨中苦吟“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐”；看到雨后落紅滿(mǎn)階、海棠微殘，我便伴小憩后的易安居士淺唱“知否知否，應是綠肥紅瘦”；路過(guò)沐著(zhù)淅淅瀝瀝小雨的小巷，我便不自覺(jué)地想同戴望舒追尋那丁香一樣的姑娘……
閱讀本身就是美好的。
閱讀的美好體現莫過(guò)于兩大方面：一、閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。二、閱讀帶來(lái)的益處。閱讀合胃口的書(shū)籍自然能作閑暇時(shí)光的消遣，但“啃下硬骨頭”也不無(wú)成就感。因為閱讀能給我帶來(lái)知識，出于對知識的渴望，我便通過(guò)閱讀達到自己的目標。在晨光微顯中翻閱詩(shī)詞歌賦，與古今詩(shī)人淺唱低吟；在午后懶陽(yáng)下讓自己的思緒流連于散文，與文人墨客尋訪(fǎng)柳綠花紅；在靜謐深夜中于哲學(xué)美學(xué)綻放哲思，與大家學(xué)者深究世間奧秘。
閱讀因其體現的思想而美好，閱讀的美好體現在樂(lè )處、益處、思處、想處，不可多得。
閱讀讓我自身變得更美好。
“人之初，性本善�！焙⒆又躞w現其天真、不諳世事；而隨著(zhù)年齡增長(cháng)，人們漸漸體現其智慧、成熟、人性之美。其美不在外表，不在舉止，而在風(fēng)骨。這不僅得益于處事經(jīng)驗，更得益于從書(shū)上得來(lái)的智慧。閱讀讓我得到了比我所經(jīng)歷的更多的知識與智慧。從現實(shí)與閱讀上學(xué)到的`智慧逐漸完善我自身，讓我成為更加美好的人。這是精神上的饋贈。從《飄》中我見(jiàn)證到一個(gè)女性的成長(cháng)；從《簡(jiǎn)愛(ài)》中我學(xué)會(huì )自尊自愛(ài)，平等地看待一切；從《悲慘世界》中我學(xué)會(huì )以苦難澆灌美好的花朵……
閱讀培養了人的哲思，在閱讀的滋養下更能迸發(fā)思維的智慧，正如陳壽所言“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)�！�
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！辈徽撛陂喿x時(shí)躍現的燦爛千陽(yáng)，苦讀時(shí)滴落的徹骨之淚，還是匆匆寫(xiě)下的苦想哲思，閱讀總是美好的。無(wú)論如何閱讀不僅帶給我美的享受，更在我心中種下美好的種子，以文學(xué)之露澆灌并滋養出知識、智慧、人性之花！
閱讀總是美好的作文 2
初上一年級的時(shí)候，我對閱讀絲毫不感興趣，甚至有點(diǎn)排斥。二年級時(shí)，我從原來(lái)的學(xué)校轉到濱東小學(xué)讀書(shū)。我慢慢地發(fā)現這個(gè)學(xué)校讀書(shū)氛圍濃厚。同學(xué)們每天都懷揣著(zhù)一本課外書(shū)，有空時(shí)就津津有味地讀起來(lái)。
而我能真正喜歡上閱讀是從我轉學(xué)來(lái)第一次上語(yǔ)文課開(kāi)始的。來(lái)到新學(xué)校我第一次感受到語(yǔ)文課是那么生動(dòng)有趣，引人入勝。課堂上老師還經(jīng)常把自己積累的美文、感人的故事或同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文讀給我們欣賞。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而愁容滿(mǎn)面，時(shí)而熱淚盈眶……閱讀原來(lái)這么有意思。我開(kāi)始樂(lè )此不疲地讀課外書(shū)，常常遨游在書(shū)籍的'海洋享受閱讀所帶來(lái)的快樂(lè )。每天都要抽出時(shí)間來(lái)閱讀，不看書(shū)還有點(diǎn)真不習慣。
家里的書(shū)早已被我看了個(gè)精光，于是我就去借書(shū)，買(mǎi)書(shū)來(lái)看。書(shū)看多了，我越來(lái)越嘗到閱讀所帶來(lái)的快樂(lè )。獨自看書(shū)時(shí)我會(huì )常常沉迷于書(shū)中精彩的故事，爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，我會(huì )把看到有趣的故事或幽默笑話(huà)講給他們聽(tīng)。他們不但愛(ài)聽(tīng)，還經(jīng)常表?yè)P我講得生動(dòng)有趣。閱讀后我還會(huì )認真做好閱讀摘記，常常在班級展示受表?yè)P，并多次被評為“閱讀之星”呢！
我從書(shū)上開(kāi)闊了視野，獲取了很多知識，常常把精彩詞匯或經(jīng)典語(yǔ)句運用在寫(xiě)文章上，我的習作因此變得更精彩與美妙。記得作家曹文軒來(lái)我們學(xué)校做講座時(shí)曾經(jīng)說(shuō)：“好文章離不開(kāi)折騰�！边@話(huà)讓我受益匪淺。他這樣舉例：“一群大雁飛過(guò)天空，如果你不去折騰，那永遠就是一句簡(jiǎn)單的話(huà)。如果你勇于折騰，那就會(huì )寫(xiě)出一段精彩的文章來(lái)�！彼脑�(huà)也對我寫(xiě)文章啟發(fā)很大，我開(kāi)始學(xué)會(huì )“折騰”作文了。寫(xiě)文章時(shí)我會(huì )把好詞好句“折騰”進(jìn)去，把觀(guān)察細節 “折騰”進(jìn)去，把想象夸張“折騰”進(jìn)去……就這樣，一篇篇好文章也就被“折騰”出來(lái)了。
我的收獲非常大，我的閱讀快樂(lè )更進(jìn)一步升華了。我非常感謝“書(shū)香校園”活動(dòng)所帶來(lái)的氛圍和大作家曹文軒老師傳授的寫(xiě)作秘籍，確實(shí)讓我實(shí)實(shí)在在體會(huì )到我閱讀我快樂(lè )。
閱讀總是美好的作文 3
蘇軾曾有言：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！遍喿x詩(shī)書(shū)，于縈縈墨香中悄悄浸潤自己的靈魂；賭書(shū)潑茶，于盈盈輕夢(mèng)中尋找一方屬于自己的心靈凈土。書(shū)猶藥也，多讀之可以愈心；書(shū)猶燈也，多讀之可以明路。
湯顯祖在《牡丹亭》中說(shuō)：“情不知所起，一往而深�！蔽也恢牢覍﹂喿x的熱愛(ài)是從什么時(shí)候開(kāi)始的，或許是探尋《海底兩萬(wàn)里》的神秘刺激吸引了我，或許是和安妮并肩坐在后屋分享《安妮日記》的悲歡交織感染了我，抑或是和梭羅漫步于《瓦爾登湖》的浪漫閑暇觸動(dòng)了我，又或是和斯蒂芬·金一同揭開(kāi)二戰中納粹的恐怖面紗震撼了我……與閱讀的情緣，不知不覺(jué)生根萌芽于我的'少年時(shí)代。
青春如歌，一半明媚，一半憂(yōu)傷。繁重學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力，周測月考伴隨的考驗，面對難題的不知所措，深夜里獨自刷題的寂靜，都在這一頁(yè)頁(yè)里、一行行間、一字字中化為了虛無(wú)。沉浸在這至樂(lè )的閱讀中，心無(wú)雜物，悠然自得。浩如煙海的詩(shī)書(shū)文集給每個(gè)人都寄了一封獨屬于你的情書(shū)，在失意無(wú)助之時(shí)，擰亮臺燈，泡杯香茗，捧一本好書(shū)，任溫暖昏黃的燈光，流淌在字里行間，讓淡淡茶香裹著(zhù)思緒，在自己心靈上，蓄上一方有深度的池塘，引來(lái)朱自清筆下的朵朵蓮花，或者是海子詩(shī)里那所“面朝大海，春暖花開(kāi)”的房子，頓時(shí)，心曠神怡。
閱讀不僅愈心，更多的是它在漫漫人生路上指導我成長(cháng)前行�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》中“你以為我身無(wú)分文，身份低微，相貌平平，我就沒(méi)有靈魂了嗎？你想錯了，我的靈魂和你一樣豐富，內心和你一樣充實(shí)”教會(huì )了我自尊自愛(ài)，于是我不卑不亢地面對生活的種種；《老人與�！分小耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，教會(huì )了我堅強勇敢，于是哪怕在山窮水盡疑無(wú)路時(shí)，我也不曾服輸。剛毅，獨立，溫婉，智慧，淡泊……這些美好的品質(zhì)，都通過(guò)書(shū)本的一字一句一天天地影響著(zhù)我，融入到我的思想中。日本小說(shuō)家芥川龍之介說(shuō)：“刪除我一生中任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！比羯釛壩以诙罐⒒蚴求悄赀@般美好的年紀所讀的任何一本詩(shī)書(shū)，我都不能成為今天的自己。
“養心莫善寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)�！比绻焉畋扔鳛閯�(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光，讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)一扇窗，讓這道陽(yáng)光瀉出一室溫暖。文字載著(zhù)清風(fēng)明月，書(shū)卷攜著(zhù)縷縷墨香，渾然間浸潤了我的靈魂，引領(lǐng)我不斷向前。
閱讀總是美好的作文 4
從我識字以來(lái)，便要閱讀書(shū)籍。小時(shí)候看的童話(huà)故事，上學(xué)后的課本，閑來(lái)無(wú)事所看得散文，名著(zhù)。閱讀這些書(shū)不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長(cháng)道路上多了一分樂(lè )趣
閱讀是我們成長(cháng)的道路上不可缺少的。自古以來(lái)就有許多讓我們多閱讀的名言�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”告訴了我們如果我們想要進(jìn)步，就必須要多閱讀書(shū)籍�！伴喿x的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽覀円朐谏鐣�(huì )上立足，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書(shū)，小時(shí)候，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一本童話(huà)故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書(shū)，書(shū)中的“白雪公主”“海的'女兒”都成了陪伴我成長(cháng)的人物。到了中學(xué)，我便喜歡上了作文書(shū)，一去書(shū)店，就買(mǎi)了《分類(lèi)作文》。在閱讀的過(guò)程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當時(shí)正在看一篇長(cháng)篇文章，無(wú)奈就應付了一句：“馬上來(lái)，馬上�！彪S后爸爸又叫了我，我還是沒(méi)有去吃飯。爸爸見(jiàn)我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒(méi)法，我只好去吃飯，但吃飯的時(shí)候還是一邊看書(shū)一邊吃飯，過(guò)了一會(huì )，書(shū)被爸爸拿走了，只見(jiàn)爸爸滿(mǎn)臉怒色，對我說(shuō)：“你喜歡讀書(shū)好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話(huà)也不敢說(shuō)，但沒(méi)過(guò)幾天，還是照范。
還有一次我去同學(xué)家，發(fā)現了好幾本在書(shū)店里沒(méi)有找到的課外書(shū)，便呆在了她家里在那里看，本來(lái)是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書(shū)，等到書(shū)看完的時(shí)候，她用無(wú)奈的眼光對我說(shuō)：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎？我佩服你了！”聽(tīng)她一說(shuō)，我才晃過(guò)神來(lái)，便答應她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫(xiě)書(shū)的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會(huì )有那么好的文采，能夠寫(xiě)出這么好看的書(shū)。
在我的成長(cháng)道路上，有好多因為書(shū)而發(fā)生的趣事，我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂，但最后還是發(fā)生了。朋友們也說(shuō)我太入迷，但我對她們說(shuō)：“你不是也有過(guò)這種事嗎！”
閱讀在我的成長(cháng)道路上增添了不少樂(lè )趣，過(guò)得十分充實(shí)，也使我開(kāi)闊了視野。在書(shū)中許許多多人物，作者把他們刻畫(huà)的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現在應該多多讀書(shū)，千萬(wàn)不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲”��！
閱讀總是美好的作文 5
站在賽納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈膊;身處第五大道，可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又繁華的樣貌;屹立炎黃大地，可以享受閱讀對夢(mèng)想的滋養。
閱讀不一定會(huì )延長(cháng)生命的長(cháng)度但一定會(huì )拓展生命的寬度。實(shí)現理想的道路有很多，卻一定要有百味的體現，從閱讀中可以獲得不同的經(jīng)歷。盧思浩告訴你“愿有人陪你顛師流離，如果沒(méi)有，愿你成為自己的太陽(yáng)”，而身在世塵，夏七夕說(shuō)：“最?lèi)?ài)的是要放在天邊一輩子惦念的”作為肩負使命的信徒，獨木舟說(shuō)：“不是所有的事情都可以如愿以?xún)�，但所有事情都值得一試”。人生就像一杯茶，不�?huì )苦一輩子，暗夜中也有一簇燈火，實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程“道阻且長(cháng)”無(wú)人知曉的寂寞、難以戰勝的軟弱充盈了我們的前方，但在閱讀中，我們可以用繁冗的文字祭奠青春，紀念死去的友情和遲到的愛(ài)情，也為夢(mèng)想凝結氤氳的雨露。
閱讀不一定能讓你成為完美的人卻能幫你不斷完善自我。白巖松說(shuō)：“閱讀讓我沒(méi)有變成自己討厭的人�！苯衲陜蓵�(huì )期間，全國政協(xié)委員、著(zhù)名主持人白巖松在接受采訪(fǎng)時(shí)又談到了讀書(shū)，他說(shuō)，怎樣才能做到自信、理性、樂(lè )觀(guān)、平和這八個(gè)字“除了讀書(shū)，沒(méi)有其他方法、沒(méi)有捷徑”。同樣做為成功人士的俞敏洪說(shuō)：“讀書(shū)最能培養你的氣質(zhì)”即使你什么都不想干，也要保持讀書(shū)，把情懷修煉出來(lái)，把氣質(zhì)修煉出來(lái)。俞敏洪告訴同學(xué)們，你們想創(chuàng )業(yè)，真正想厚積薄發(fā)的力量，不讀書(shū)是不行的，它會(huì )帶給你實(shí)現夢(mèng)想的動(dòng)力。在夢(mèng)想迷茫中也是可以做好準備的，從大一開(kāi)始王強就買(mǎi)書(shū)，他有一個(gè)習慣，當時(shí)北大一個(gè)月發(fā)22塊錢(qián)的生活費，他就把22塊錢(qián)分成兩份，11塊錢(qián)買(mǎi)飯菜，11塊錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)，后來(lái)王強在新東方上市以后賺的錢(qián)，什么都沒(méi)干，但他家里的'書(shū)卻增了無(wú)數倍，閱讀成就了他《論語(yǔ)新識》的作者身份。
閱讀不一定會(huì )讓你的智商更高，卻會(huì )讓你生活地更好。歲月在不經(jīng)意間劃過(guò)，留下的或許只是滿(mǎn)心遺憾與懊惱，割舍不去的情愫，凄神寒骨的憂(yōu)傷，為我們實(shí)現夢(mèng)想到心增加了五味塵谷，或許正是這樣我們才會(huì )感受“一窗新綠待啼鵑”的喜悅，領(lǐng)略“冰霜正慘凄，終歲常端正”的堅守，而那“天之涯，海之角，知交半零落”的惆悵亦值得我們去領(lǐng)會(huì )。
在我們不可捉摸的塵世的命運中，在生機微茫的追夢(mèng)路途中，我們不要管無(wú)情的背棄，不要管欺騙的創(chuàng )傷，只有維持一瓣香，在長(cháng)夜的孤燈下，與閱讀并肩而行。
閱讀總是美好的作文 6
睜開(kāi)敏銳的眼睛，打開(kāi)心的窗口，傾聽(tīng)這世界的聲音，莫讓一切都隨風(fēng)�！}記
山林中百鳥(niǎo)啾鳴;笑林里歡聲不斷;竹林里情韻悠長(cháng);書(shū)林里智慧閃光……手捧“語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)”，走進(jìn)山情水意。
打開(kāi)一本書(shū)，就好像感受到微微柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像感受到蒙蒙杏花雨，飄落而下;就好像聽(tīng)到竹林風(fēng)陣陣，傳入耳畔�？�，朱自清的《揚州的夏日》，帶領(lǐng)我們足不出戶(hù)就領(lǐng)略到揚州的獨特風(fēng)味;聽(tīng)，李漢榮的《溪水》，纏繞著(zhù)我們，仿佛身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規往，魂牽夢(mèng)縈……名家名篇，悉如夢(mèng)境，潛移默化地浸染著(zhù)我們。
依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫(xiě)到“為你編一個(gè)柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經(jīng)春天的小鹿，光彩照人�！笔前�，閱讀便像是初經(jīng)春天的小鹿，照耀著(zhù)我，感染著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，沐浴著(zhù)我……閑暇時(shí)，獨坐書(shū)桌，手捧讀物，一米陽(yáng)光微微地灑在書(shū)本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!
清晨，萬(wàn)物之光普照大地。邁著(zhù)輕快的步伐，載著(zhù)每一份快樂(lè )，坐在教室中。迫不及待地打開(kāi)叢書(shū)，遨游在閱讀的海洋，汲取著(zhù)每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時(shí)光是短暫的，不舍地收起叢書(shū)，開(kāi)始新的征程。
午飯過(guò)后，顧不及養精蓄銳的午休時(shí)間，掏出隨包攜帶的叢書(shū)，我再一次鉆入閱讀中，沐浴著(zhù)文字的萃華——甜甜的'，暖暖的，勝似養精蓄銳的愜意，這是旁物無(wú)法取代的歡喜，直到我再次將它收起。
夜晚放學(xué)后，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，沖進(jìn)書(shū)房，結束了功課并不想善罷甘休，再一次地捧起書(shū)本，暢游在書(shū)海中，品嘗著(zhù)書(shū)中的甘甜。夜深，人靜，伴著(zhù)茶韻，隨著(zhù)書(shū)香，終是進(jìn)入夢(mèng)鄉。
就是這樣，日復一日，年復一年。不知不覺(jué)，仿佛習慣了這種規律而又匆忙的讀書(shū)生活，漸漸地與書(shū)籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會(huì )呵護它，視它為掌上明珠。閱讀《詩(shī)經(jīng)鑒賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在于多少，而在于體驗、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!
春花秋月，落英繽紛。世間美物不是只有書(shū)籍，卻偏偏為此著(zhù)迷，因而沉醉，因此微笑。書(shū)香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也!傾聽(tīng)閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽(yáng)高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨與悲傷，陷進(jìn)書(shū)中去吧!
滄海桑田，物換星移，書(shū)籍永不封存，叢書(shū)永駐我心……
閱讀總是美好的作文 7
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)。就這樣，我與書(shū)結下了不解之緣……
小時(shí)候，伴我入睡的是《唐詩(shī)三百首》、《365個(gè)好故事》……大一點(diǎn)，開(kāi)始讀童話(huà)，“美人魚(yú)”使我傷心悲痛，“皇帝的新衣”使我捧腹大笑……書(shū)——成了我生命中不可缺少的一部分。
有一次，我在家里興致勃勃地看書(shū)。妹妹突然來(lái)了，我就讓她玩玩具�！皠e打擾我！”我警告她。我看了一本又一本書(shū)，最后把歷史古書(shū)——史記拿出來(lái)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。正讀到“孟嘗君智答父親”的問(wèn)題時(shí)，妹妹打斷了我：“好姐姐，我都玩了一上午了，你給我講一個(gè)小紅帽的故事吧�！泵妹冒蟮��！安恍�，不行，我正在讀孟嘗君的故事呢！”我一邊看書(shū)一邊答道�！懊鲜裁礀|西？還不如弼馬溫順口呢！哎，那個(gè)孟什么東西好玩嗎？”
“好玩，好玩極了，我正看到孟嘗君智答父親的問(wèn)題呢！”妹妹半信半疑：“真的'有那么好嗎？姐姐，給我講講吧�！蔽抑缓媒o她講了一段。妹妹卻連連搖頭說(shuō)：“不好聽(tīng)不好聽(tīng)，什么子曰這子曰那，還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢！”說(shuō)完便模仿起孫悟空來(lái)�！翱晌矣X(jué)得很好聽(tīng)啊，很有趣�！蔽议_(kāi)始給她講解�！安宦锊宦�，我就要聽(tīng)小紅帽的故事，你不給我講我就告訴你媽媽?zhuān)闫圬撐�。以大欺小，你慘嘍�！泵妹靡獟段�。在她的要挾下，我只好答應。
“從前，有一個(gè)小紅帽，她為什么叫小紅帽呢？因為她就叫小紅帽……”我一邊想著(zhù)孟嘗君，一邊講故事�！坝幸惶�，小紅帽被路邊的石頭抓住了，后來(lái)被大灰狼救了，大灰狼用槍打死了他……”我開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次。
妹妹聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，捂住耳朵，痛苦地說(shuō)：“我的媽呀，簡(jiǎn)直就是在破壞名著(zhù)！我一分鐘也待不下去了！”說(shuō)完就生氣地走了�？晌疫�不知道，還在滔滔不覺(jué)的講著(zhù)故事。不知過(guò)了多久，我才從小紅帽的故事中走出來(lái)，妹妹呢？早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著(zhù)發(fā)干的嘴唇，哎，苦��！
爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，閱讀就像吃飯，有酸、甜、苦、辣各種味道，不要過(guò)于著(zhù)急，囫圇吞棗，還沒(méi)嚼爛就咽下去，營(yíng)養能吸收嗎？有時(shí)還會(huì )噎著(zhù)或嗆著(zhù)，所以，要細嚼慢咽，多嚼多品，這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，我才漸漸的明白，書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是精神食糧，即要嘗盡酸、甜、苦、辣，還要細嚼慢咽，才能吸收。另外還要勤讀善思，學(xué)以致用。
愿書(shū)會(huì )成為我的好朋友，伴我成長(cháng)，伴我快樂(lè )！
閱讀總是美好的作文 8
我是一個(gè)陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗的女孩，烏黑的頭發(fā)梳著(zhù)一條高高的馬尾辮，我的興趣廣泛，有畫(huà)畫(huà)、彈琴、踢毽子、看書(shū)······我最喜歡的就是看書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是我的良師益友；我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識；我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)還帶給我快樂(lè )！
記得小時(shí)候，每次睡覺(jué)前我都要媽媽給我講故事，每次都伴著(zhù)好聽(tīng)的故事進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。我從識字起就喜歡自己看書(shū)了，一有空就捧起一本書(shū)似懂非懂地看了起來(lái)。慢慢地，我在不知不覺(jué)中認識了許多字，一個(gè)人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。
上二年級時(shí)，我就已經(jīng)能看許多書(shū)了：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我淚流不止；《海的女兒》叫我黯然神傷……
現在，我已經(jīng)是一名初中生了， 媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多的課外書(shū)，而我最喜歡讀的就是法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》了，整本書(shū)介紹了不同昆蟲(chóng)的不同習性和各自捕捉獵物的方法,勤勞的'蜜蜂,愚笨的毛蟲(chóng),漂亮的蛾,可怕的蜘蛛,它們可稱(chēng)得上是這本書(shū)的主人公.其中,我對《狼蛛》這一篇最感興趣,每個(gè)動(dòng)物都會(huì )有自己的“殺手锏”,狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙,十分兇猛,可以立刻致它的獵物于死地.狼蛛的腹部長(cháng)著(zhù)黑色的絨毛和褐色的條紋,腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋,長(cháng)著(zhù)四只可怕的眼睛,最喜歡住在長(cháng)著(zhù)百里香的干燥沙地上,每天都會(huì )吃新鮮的食物,它殺敵的方法就是撲在敵人身上,將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死,成為自己豐盛的晚餐.通過(guò)看書(shū)我了解到原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘！這是一部科學(xué)巨著(zhù)，也是一部文學(xué)巨著(zhù)。這就是一個(gè)昆蟲(chóng)世界。在法布爾樸實(shí)、清新、詼諧的筆調下，紛繁復雜的昆蟲(chóng)世界被真實(shí)生動(dòng)地呈現出來(lái)，大自然中動(dòng)植物的聲、色、形、氣息等多方面被描寫(xiě)得恰到好處，仿佛讓我親臨19世紀法國南部普羅旺斯迷人的田園風(fēng)光。
在閱讀過(guò)程中，我知道了螢火蟲(chóng)為什么會(huì )發(fā)光，它是肉食動(dòng)物，知了為什么會(huì )叫……”。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。通過(guò)讀書(shū)，我的作文水平有了很大的提高。如果說(shuō)，以前看書(shū)純粹是為了滿(mǎn)足自己那一點(diǎn)兒小小的榮譽(yù)感，那么，現在我已經(jīng)真正領(lǐng)悟到了“開(kāi)卷有益”這四個(gè)字的意思。
今后，我將繼續與書(shū)為友、與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)，讀書(shū)讓我的人生更精彩。
閱讀總是美好的作文 9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽胰蝿�(wù)：一個(gè)不讀書(shū)的人，就像一個(gè)流浪漢，那肚子里總是空空如也；而一個(gè)讀書(shū)的人，他的肚子就是知識的大倉庫，他的大腦就是智慧的海洋，承載者數不勝數的`智慧。
書(shū)，是我知識的源泉，是開(kāi)啟我智慧之門(mén)的一把金鑰匙，也是我心靈的好友。
曾經(jīng)有一本書(shū)對我講述了木匠之父——魯班的一個(gè)故事：以前，還沒(méi)有傘的時(shí)候，人們出門(mén)只能被日曬雨淋，魯班很是著(zhù)急，他和幾個(gè)木匠在路邊造了幾個(gè)亭子，給人們避雨�？墒遣痪弥�，魯班有苦惱了，要是一直下雨那該怎么辦？總不能一直呆在那亭子里吧！一天，驕陽(yáng)當頭，烈日炎炎，魯班見(jiàn)一群玩耍的孩子頭上都頂著(zhù)一片荷葉，他覺(jué)得奇怪，便問(wèn)小孩：“你們?yōu)槭裁炊柬斨?zhù)荷葉呢？”小孩回答：“這樣子就不會(huì )被太陽(yáng)曬了�！濒敯嘁宦�(tīng)，喜出望外，連忙摘錄一片荷葉，回家進(jìn)行仔細研究，他按照荷葉的樣子，吧竹子劈成細條后扎成一個(gè)架子，然后再架子上蒙了一張圓形的羊皮，“成功了！這個(gè)可以擋陽(yáng)遮雨啦！”魯班高興的喊道。這個(gè)故事告訴了我要善于思考。
我從《列子》中讀到了一個(gè)愚公移山的故事：北上有一個(gè)老頭，名叫愚公，他見(jiàn)太行山與王屋山擋在了門(mén)前，出門(mén)十分不方便，就產(chǎn)生了一個(gè)非常大膽的想法：能不能把這兩座山都搬走呢？有一天，他把妻子、兒子、大大小小的子子孫孫喊來(lái)商量這件事，兒女們倒是很贊成，可是妻子卻說(shuō)他是老糊涂，這么大的年紀還要搬山，挖了的泥土又往哪里堆呢？愚公和妻子吵了起來(lái)，兒子出來(lái)勸解：“可以把土挑到渤海去�！庇薰c眾兒孫齊聲贊成，妻子見(jiàn)大家決心已定，也放棄了自己的意見(jiàn)，愚公帶著(zhù)妻子兒孫，扛起了鋤頭、扁擔、簸箕上山了。愚公挖山，妻子鏟土，兒孫挑著(zhù)簸箕往渤海里倒，一天連著(zhù)一天，雖然慢，但是他們不灰心，每天不停的勞作。河曲智叟覺(jué)得他太傻了，他勸愚公：一大把年紀了，就不要搬山啦，早點(diǎn)回家休息吧。愚公回答：“我死了有兒子，兒子死了有孫子，子子孫孫總有一天會(huì )搬完�！币惶�，天神經(jīng)過(guò)這，看見(jiàn)愚公移山的情景，急忙報告玉帝，玉帝十分感動(dòng)，于是把兩座山搬走了。后來(lái)愚公門(mén)前一片平原，十分好走。我從這個(gè)故事明白了一個(gè)人生哲理：要想做好一件事就應該付出持之以恒的努力。
“愛(ài)書(shū)吧！它是你知識的源泉�！薄郀柣�
閱讀總是美好的作文 10
書(shū)，像是一片海，有著(zhù)無(wú)數的奧秘；書(shū)，像是一座礦山，等著(zhù)我們去挖掘；書(shū)，像是一片神秘奇幻的森林，吸引著(zhù)我們去發(fā)現秘密。
刺眼的光芒灑向大地，大地像是蒸籠，冒著(zhù)熱氣。我正靠在躺椅上吹著(zhù)空調，捧著(zhù)一本《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀著(zhù)，真是舒服！哈哈哈！我滿(mǎn)臉的笑容，雙眼盯著(zhù)書(shū)，看得津津有味。我拿起一旁邊的茶，喝了一口，伸了個(gè)懶腰。背靠著(zhù)椅，眼看著(zhù)書(shū)，嘴品著(zhù)茶，身吹著(zhù)空調，真是此境只應天上有，人間難得幾回聞呀！繼續看書(shū)去嘍！
世界仿佛都安靜下來(lái)了，沒(méi)有了世俗的喧鬧，我微笑著(zhù)，專(zhuān)注地看著(zhù)書(shū)，仿佛自己趴在莫頓的背上，緊緊地抓住它的羽毛，生怕掉下去了。原來(lái)鵝背這么舒服呀！羽毛又柔軟又細滑。身邊的野雁時(shí)不時(shí)嘶叫著(zhù)，那聲音尖利極了，像一支鋒利的箭離弦而去，沖破云霄。莫頓和野雁們揮舞著(zhù)翅膀，向南方飛去。還真快呢！風(fēng)呼嘯而過(guò)，刮過(guò)耳朵時(shí)總有一陣聲響傳來(lái)，真嘹亮！我笑了，就這樣飛下去吧，我和你們一起去探險。陽(yáng)光穿過(guò)了云層，眼前好像又亮了些呢。
俗話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，那些不能親身經(jīng)歷的地方，就在書(shū)里和主人公一起去吧。靜靜的下午，看一本書(shū)，抿一口茶，還有什么比這更好呢？
還記得上次看《海底兩萬(wàn)里》，那還是春天，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，花兒跳起了舞，小草也點(diǎn)了點(diǎn)頭，我在屋后的園子里，坐在椅子上，手里捧著(zhù)書(shū)，時(shí)不時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，涼爽極了！
看完這一本書(shū)，我為阿龍納斯教授豐富的海洋知識而驚嘆過(guò)，為仆人康塞爾對主人的忠誠而感動(dòng)過(guò)，為諾第留斯號的精致先進(jìn)而震憾過(guò)，也為尼摩船長(cháng)的勇敢正義而深深佩服過(guò)。
兩萬(wàn)里的海底旅程，你們遇到危險我會(huì )皺起眉頭，你們戰勝困難時(shí)我會(huì )為你開(kāi)心，每一個(gè)人物都給了我許許多多的感動(dòng)，給了我許許多多的開(kāi)心，也給了我許許多多的擔心。
我最喜歡康塞爾了。在主人落海危在旦夕時(shí)，你勇敢地跳入海中，拉起主人一起游，還好你們最終獲救了，我被你的那份勇氣和對主人的.忠誠深深打動(dòng)了。
一次鵝背上的旅行，刺激又驚險。兩萬(wàn)里的海底旅行，我了解了很多海底生物，知道了許多海底知識。我還讀過(guò)《湯姆·索亞歷險記》，與湯姆一起去過(guò)山洞歷險。我不知為何，就是很喜歡閱讀，書(shū)對我有一種莫名的吸引力，也許，這就是閱讀的興趣吧！
閱讀總是美好的作文 11
生活中必不可缺少的就是閱讀。正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯；書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！�
俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋”，可我覺(jué)得它不僅僅只是如此，它比還要重要千倍萬(wàn)倍，因為它并不只是通往成功的道路。它還可以陶冶我們的情操、豐富我們單調的生活以及開(kāi)闊我們腦海中的新鮮事物。即使我說(shuō)的只是冰山一角，可這也足以讓我們明白閱讀是多么美好。
在我小的時(shí)候，由于我的'需要，母親為我買(mǎi)了一本書(shū)，這也是我閱讀史上的第一本書(shū)籍——《城南舊事》。經(jīng)過(guò)一番周折，我也是得到了它，可我并沒(méi)有去閱讀這本書(shū)，因為我需要的并不是想去閱讀這本書(shū)，而是我想擁有一本《城南舊事》，這也是我慚愧之處。
在那個(gè)時(shí)候，我周邊的朋友幾乎每個(gè)人都有一本《城南舊事》，每天都會(huì )有一本而去炫耀，正因為如此，我也就有了想要這本書(shū)的想法了。
我的目的并不單純，這使我得到它后并沒(méi)有閱讀，而是放到一邊不再過(guò)問(wèn)。在那之后，由于各種理由，我得到了許許多多的書(shū)籍，可都由于我得到它們的初衷并不是為了閱讀它們，我對它們也都不聞不問(wèn)。
直到那一件事的發(fā)生，讓我改變了這個(gè)舉動(dòng)去正真的閱讀。那天我外出剛到家門(mén)口，就看見(jiàn)在家的母親要出門(mén)，她剛好看見(jiàn)了我，“回來(lái)了，正好要去找你，你三叔要去南方居住，不會(huì )再回來(lái)了，你三叔平時(shí)最疼愛(ài)的就是你，你再去看看他吧�！�
當我們火急火燎的趕到那里時(shí)，三叔已經(jīng)走了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我急的嚎啕大哭，沒(méi)有辦法，只能就此回去了�；氐郊抑�，看見(jiàn)我和三叔的照片，傷心的感情油然而生，眼淚又在眼眶里打轉，不經(jīng)意間，我的眼神突然看見(jiàn)了一本書(shū)——《城南舊事》。雖然我沒(méi)有看過(guò)它，但書(shū)的簡(jiǎn)介我是看過(guò)的，它是一本關(guān)于懷念的。此情此景，與我目前的情景一模一樣，不知不覺(jué)中，我打開(kāi)了它，懷著(zhù)對三叔的懷念去看這本書(shū)。
不知過(guò)了多久，我終于看完了它，雖然如今的我已然忘記了那時(shí)的感受、想法，但我依舊記得我的感觸、我的收獲、我的思想在那時(shí)發(fā)生了巨大的改變，這種改變是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。這也是我第一次正真意義上的閱讀，感觸頗深。
后來(lái)，閱讀成為了我的一種愛(ài)好，以前買(mǎi)的書(shū)本我也都一一找了出來(lái)，閱讀并擺放整齊。我的閱讀經(jīng)歷，坎坷萬(wàn)分，所幸，我并沒(méi)有把閱讀當成一種負擔。
閱讀總是美好的作文 12
我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)
我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)
——題記
我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長(cháng)在支撐人類(lèi)社會(huì )萬(wàn)年的鄉落，高高的黃土塬，湛藍的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見(jiàn)就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來(lái)沉重而穩健的腳步，那河畔彎的只見(jiàn)后臀的模樣，那挑著(zhù)水肥挪步的高大背影他們專(zhuān)心的望著(zhù)孩子傳遞著(zhù)，好好讀書(shū)噢！朋友們不要誤會(huì )，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類(lèi)農人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統思想，喂養著(zhù)他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂(yōu)思，在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉節日里他們想著(zhù)家在家里他們想著(zhù)兒我們��！沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話(huà)兒——打破了這般寂靜與沉默父親��！正吐這悠閑的煙圈，凝視著(zhù)窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長(cháng)的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著(zhù)舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！
我們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，那干裂如柴溫暖的'手，那長(cháng)滿(mǎn)老繭的粗糙大手一直在撫摸著(zhù)兒，在呵護著(zhù)心愛(ài)的兒，母親的婆口道出語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿(mǎn)滿(mǎn)一大袋的雜物為了我的理想，去遠方求學(xué)無(wú)了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠方的親人��！把心讓我帶上這個(gè)他鄉有自由，有歡樂(lè )，有我的理想��！我們沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)呀！拉長(cháng)了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬(wàn)囑的托語(yǔ)響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我翻開(kāi)華夏的光輝歷史，卻見(jiàn)到了腐朽的思想，從書(shū)頁(yè)中跳了出來(lái)我盡力回避著(zhù)努力改變著(zhù)我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重煥新顏，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無(wú)私雨露的澆注是要學(xué)會(huì )回報為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們��！都沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。
閱讀總是美好的作文 13
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“文字悸動(dòng)心靈，聲音傳遞情感�！贝ξ淖直澈蟮纳钜�，領(lǐng)略作者傳遞的精神。閱讀“淘洗”著(zhù)我的生活，使我成長(cháng)。
兒時(shí)讀過(guò)《烏鴉喝水》這個(gè)故事，至今仍是耳熟能詳。故事中烏鴉的一舉一動(dòng)都值得我去學(xué)習：它在沙漠里忍受著(zhù)酷暑暴曬，卻依舊堅持著(zhù)自己的信念，這是頑強；它在沙漠中找到了有水的瓶子但喝不到水，卻鎮定自若，這是冷靜；它在喝不到水快要死亡的處境下，卻想到了一個(gè)好辦法，解決了口渴的問(wèn)題，這是智慧。從這個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事中，我看見(jiàn)了烏鴉在困境中所表現出來(lái)的頑強、冷靜與智慧，它的這些優(yōu)秀品格“淘洗”著(zhù)我的童年、使我成長(cháng)，讓我學(xué)會(huì )即使在逆境中也能以從容不迫、百折不撓的姿態(tài)去面對困難。
培根說(shuō)：“讀史使人明智”�！笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”是魯迅先生對司馬遷《史記》的高度評價(jià)，從《史記》中的楚漢之爭中我們可以看到，項羽在軍事上驍勇善戰、一呼百應，但他剛愎自用、輕信讒言的性格讓他最終憾失天下；反觀(guān)劉邦，他深諳人才的重要性，知人善任，張良、韓信、蕭何、陳平等文人武將無(wú)一不緊緊地圍繞在他的身邊，最后劉邦以其杰出的人才資源優(yōu)勢戰勝了貌似強大的敵人，即“得人者得天下，失人者失天下”，使其成為千古佳話(huà)廣為流傳�！妒酚洝纷屛翌I(lǐng)略到了一部生動(dòng)形象的歷史，從楚漢之爭中讓我感受到了劉邦的智慧。閱讀“淘洗”著(zhù)我，使我變得明智。
閱讀的對象不僅限于讀故事、歷史、散文等，也包括中國博大精深的詩(shī)詞文化。詩(shī)詞是中華五千年歷史文化所沉淀下來(lái)的精華，歷代文人墨客都通過(guò)寫(xiě)詩(shī)、作詞來(lái)抒發(fā)自己的情感和表達對事物的見(jiàn)解：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”是杜甫壯志難酬的悲慟感慨；“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是文天祥熱愛(ài)民族的壯烈情懷；“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”是王勃不輕言放棄的堅毅精神。詩(shī)詞中所流露出作者們真摯的情感、豪邁的情懷和那執著(zhù)的精神“淘洗”著(zhù)我，次次直擊我的心靈，讓我在感慨他們優(yōu)美、壯闊語(yǔ)句的`同時(shí)，也感受到了他們優(yōu)秀的品格。
閱讀給予了我無(wú)窮的知識，豐富了我的生活，使我的思緒如奔騰的駿馬，跨過(guò)高山，就如同書(shū)中的挫折，讓我明白了堅持的意義；越過(guò)終點(diǎn)，就如同書(shū)中勝利的凱旋，讓我感到成功的喜悅。
閱讀“淘洗”著(zhù)我，伴隨我成長(cháng)，激勵我前行。
閱讀總是美好的作文 14
近日在電視上看到這樣一則報道：某地幾乎家家戶(hù)戶(hù)都養魚(yú)，一種是在水庫里養魚(yú)，一種是在自家的池塘里養魚(yú)，養魚(yú)的環(huán)境不一樣，結果當然亦不一樣。在水庫里養魚(yú)的人三五天才去照看一次，魚(yú)卻長(cháng)得很好，年年賺錢(qián)。在池塘里養魚(yú)的人天天往池塘邊跑，可事與愿違。究其原因，原來(lái)水庫里的水深、水質(zhì)好，各種生物豐富，所以魚(yú)長(cháng)得好。而池塘卻恰恰相反，故池塘養魚(yú)總是不能和水庫養魚(yú)相比。由此，我想到閱讀與作文的關(guān)系又何嘗不是魚(yú)與水的關(guān)系呢？因為水是流動(dòng)的，是“生命之源”，它如“閱讀”，魚(yú)是千姿百態(tài)的，自由而快樂(lè )的，它像“作文”。精美的`文章總是在廣泛的閱讀積累后對生活的創(chuàng )作。
要讓閱讀之水不腐，我們在扎根生活的同時(shí)必須勤于閱讀，讓水活起來(lái)�！暗嗡畢R成大江�！痹谧x書(shū)的問(wèn)題上應該像海一樣要有納百川的氣度和勇氣。如果海不納百川，哪會(huì )有浩瀚的氣魄？如果海不納百川，哪會(huì )有波瀾壯闊的宏偉？如果海不納百川，哪會(huì )有噴薄紅日的壯觀(guān)？如果海不納百川，哪會(huì )有養育萬(wàn)千生物的博大？魯迅先生在《給顏黎明的信》中也談到讀書(shū)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！边@是先賢教給我們“活水”的良方。作為今天的小學(xué)生，應該多在這個(gè)“活”字上下功夫�！白x萬(wàn)卷書(shū)�！币岄喿x成為一片海洋──一片書(shū)的海洋。
學(xué)生只有暢游于這片海洋之中，筆下才會(huì )有精美的文章，作文才會(huì )猶如海洋中的魚(yú)兒自由而快樂(lè )。也正如古人所云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄坝浀锰圃�(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟……”筆者曾在一份雜志中看到：原美國總統羅斯福先生于1921年夏天，在撲滅了一場(chǎng)林火后，他跳進(jìn)了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰質(zhì)炎癥。高燒、疼痛、麻木以及終生殘疾的前景，這并沒(méi)有使羅斯福放棄理想和信念，他一直堅持不懈地努力，在母親的幫助下讀了大量的書(shū)，終成一代名家，他的演講讓世界為之矚目。前蘇聯(lián)一代文學(xué)巨匠高爾基先生靠大量的閱讀而自學(xué)成才，讓一篇篇名著(zhù)名篇在他的筆下誕生：《海鷗》、《我的大學(xué)》……都是他源源不斷地從閱讀中吸取營(yíng)養，從生活中吸取“活水”后所孕育出的鮮活的“魚(yú)兒”。
《語(yǔ)文新課程標準》也對中小學(xué)閱讀總量作了明確的要求：1─9年級學(xué)生的課外閱讀總量在400萬(wàn)字以上。這讓我們的孩子在閱讀上有了一個(gè)明確的量的目標。
作文是“魚(yú)”，閱讀是“水”。只有水“活”了，作文才會(huì )是自由而快樂(lè )的！
閱讀總是美好的作文 15
我們班的閱讀章非知識淵博的劉駿不可。劉駿善于思考，大量閱讀課外書(shū)籍，什么問(wèn)題都難不倒他。每次考試的閱讀他都全對，每次語(yǔ)文都能考一個(gè)好成績(jì)，這說(shuō)明他閱讀能力很強。所以在我們班同學(xué)們賜他個(gè)外號“閱讀專(zhuān)家”。劉駿是我們班每個(gè)人都敬佩的學(xué)生，誰(shuí)都想向他一樣成為老師的小助手，劉駿他有一雙明亮的眼睛，一對靈敏的大耳朵，一個(gè)大大的鼻子，鑲嵌在圓圓的頭上。
有一次，劉駿閱讀全對，我和好朋友何禹馳問(wèn)他為什么這么難的閱讀也能做全對。劉駿不以為然地說(shuō)：“只要你們把短文讀三遍，因為短文題目的所有答案都在短文里，只要認真、專(zhuān)心地去讀短文，你就知道問(wèn)題的答案了。但是，要讀三遍還不會(huì )，就再讀，可不能就開(kāi)始寫(xiě)了，這樣你寫(xiě)出來(lái)的'90%是牛頭不對馬嘴的，你們倆知道了嗎？”我和何禹馳異口同聲地答道：“知道了�！睆拇艘院�，我一旦有什么難題，就要請教這位“小老師”呢！我們的“閱讀專(zhuān)家”就像一位小老師，他很愿意幫助同學(xué)們，我遇到閱讀題目也喜歡與他探討。劉駿在我們班是一個(gè)副班長(cháng)，可在我們的眼里，他簡(jiǎn)直比學(xué)校的大隊委還要強！我要加大課外閱讀，提高閱讀能力，也爭當一個(gè)“閱讀專(zhuān)家”。
我期待的青奧青少年奧林匹克快到來(lái)了，我希望各族人民在賽場(chǎng)上一一崇高公平競爭，建立友誼，傳承文化。青少年奧林匹克運動(dòng)會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)為青少年奧運會(huì )、青奧會(huì )。它是一項專(zhuān)為年輕人設立的體育賽事，揉和了體育、教育和文化等領(lǐng)域內容，并將為推進(jìn)這些領(lǐng)域與奧運會(huì )的共同發(fā)展起著(zhù)一個(gè)催化劑作用。奧運會(huì )后，青奧會(huì )落入南京，將在2014年8月開(kāi)幕。青奧會(huì )就是專(zhuān)門(mén)為青少年而設計的體育賽事。有可能你會(huì )說(shuō)青奧會(huì )只有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的青年人才能夠參加，其他的人只有在電視里一睹他們的風(fēng)采。青奧會(huì )掀起了一陣體育運動(dòng)的狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京及全國。只要看見(jiàn)體育運動(dòng)場(chǎng)就肯定能看見(jiàn)年輕人的身影。
青奧會(huì )帶來(lái)的這陣運動(dòng)使不少人的童年多了體育鍛煉，少了些電腦游戲；多些快樂(lè )，少些孤獨。我覺(jué)得青奧會(huì )像一個(gè)大舞臺，需要我們用心來(lái)參與，我們可以再這舞臺上展示我們中國運動(dòng)員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以再這個(gè)舞臺上展示我們南京的面貌，讓全世界都了解南京。讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，為我們南京爭一份光，我相信，到了那時(shí)候，20××年南京舉辦的青奧會(huì )一定會(huì )超越各界青奧會(huì )，取得一個(gè)好成就。
閱讀總是美好的作文 16
實(shí)話(huà)說(shuō)，閱讀對一年以前的我來(lái)說(shuō)，是最不愿意也極少觸及的一件事。自我上學(xué)以來(lái)，每當老師布置例如讀名著(zhù)或者一些指定的書(shū)時(shí)，我總是想盡各種辦法，蒙混過(guò)關(guān)，只是為了避開(kāi)讀書(shū)。我不知道那時(shí)的我為何我如此討厭它，不知是與生俱來(lái)還是后天養成的，總之，閱讀在那時(shí)，最大的用處不過(guò)只是催眠。
慢慢地這一切開(kāi)始發(fā)生轉變應該是在一年以前，也就是高二下半學(xué)期，重重的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，枯燥無(wú)味的課堂，不分晝夜的各種刷題、刷題。生活如同機械一般繁忙而無(wú)趣地重復著(zhù)。某一天，極其無(wú)趣的情況下，我無(wú)意間隨手從桌上拿起一本《草房子》，只是想隨意翻一下，卻被書(shū)中一小段優(yōu)美的文字深深的吸引了，一瞬間繁鎖的文字似乎變成一條清澈的小溪，緩緩的流進(jìn)心田，滋潤著(zhù)我干涸的心靈。這是一種難以言表的感覺(jué)，不過(guò)用美妙來(lái)形容絕不為過(guò)。從那時(shí)起，閱讀便成為繁忙的生活中，一顆甜甜的糖果，讓我難以割舍。從此我試著(zhù)去閱讀更多的名著(zhù)，它們給我一種全新的感覺(jué)，當我打開(kāi)書(shū)，文字竟組成一個(gè)個(gè)小人，在指尖與腦海間跳躍著(zhù)，小人演繹著(zhù)他們的故事，留給我回味生活的余香。
我曾經(jīng)看過(guò)一部電影《穿著(zhù)條紋睡衣的男孩》影片透過(guò)一個(gè)男孩的眼睛猶太人被屠殺的事件，美麗而慘痛的結局引發(fā)我們的深思，也讓我們從這悲痛的歷史中反思當下。我曾經(jīng)很疑惑，為什么書(shū)在猶太人心中如此重要，甚至在他們被趕盡殺絕是時(shí)，最放不下的還是書(shū)呢？直到后來(lái)，從同桌的口中我才知道，納粹可以掠奪猶太人的任何東西，唯一搶不走的就是他們的知識。自那時(shí)起，我便深知，閱讀是生活中最不可或缺的那一部分。猶太人是世界上最聰明的`人種，我想這些都是通過(guò)豐富的閱讀所獲得的吧。根據研究所示，一個(gè)猶太人的年平均閱讀量約為67本，這個(gè)數字的份量我想大家都知道。它凝聚著(zhù)猶太人對書(shū)籍深深的熱愛(ài)，凝聚著(zhù)一個(gè)民族對閱讀的崇尚。
閱讀，是一種獲取知識的渠道，是一種豐富人生積淀的方法。書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，是至高無(wú)上的朋友。真正的讀書(shū)源自?xún)刃牡臒釔?ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追著(zhù)太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從內心的召喚，得到的一片片芳香。今天的我才明白閱讀的意義，聰明的你，若還不明白，那就從現在開(kāi)始吧！在圖書(shū)館公共汽車(chē)站旁的漂流書(shū)屋都是你我精神的加油站。
閱讀總是美好的作文 17
孫中山說(shuō)過(guò)‘ 我的一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活.’可以說(shuō)，熱愛(ài)閱讀就像魚(yú)兒熱愛(ài)水一樣。就像小鳥(niǎo)熱愛(ài)天空一樣。
沒(méi)有什么能比得上閱讀的快樂(lè )。人生漫漫，書(shū)海茫茫。人的一生能讀的書(shū)是多么有限��！但你可以嘗試改變，多讀一些書(shū)。每當你閱讀時(shí)，你便是一個(gè)快樂(lè )的人。每當你讀一本又一本的書(shū)，你可以在黑暗中找到光明，可以在沙漠中找到綠洲。它對你是好的，像一位母親一樣，在你傷心時(shí)安慰你。人們都說(shuō)，書(shū)是知識的源泉，而去閱讀就是飲用源泉的工具。但你去做了嗎？
一位偉人說(shuō)過(guò)：“你有多少知識，你就有多少力量�！边@種力量是無(wú)形的，來(lái)源于你平時(shí)的閱讀和積累。中國數學(xué)家說(shuō)過(guò)：“天才在于積累”因此要多去閱讀�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！焙芏嗳硕际菑男∮邢矚g閱讀的好習慣，因此，成功離他們并不遙遠�，F在，我們都相信，知識可以改變命運！書(shū)是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，那么，閱讀就是掌握了這船的舵。只要去閱讀你就是船長(cháng)。
如果你想了解世界，你可以通過(guò)很多的方式和途徑。但先要閱讀書(shū)中的意義，書(shū)是旅行的.車(chē)，而閱讀是路邊的風(fēng)景。讀一本好的書(shū)，可以讓你暢游萬(wàn)水千山；讀一本好的書(shū)，可以讓你穿越古今中外；讀一本好的書(shū)，可以讓你踏上理想征途。是的，大膽的去獲取這些營(yíng)養品吧！大膽的去閱讀！
閱讀，可以架起我們與知識之間的橋梁。我們在讀書(shū)時(shí)，還要講究方法。蘇軾說(shuō)；“四書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！鄙頌閷W(xué)生的我們，要把字懂得透徹，把書(shū)讀懂，讀通，讀會(huì )。曾記得，毛主席說(shuō)過(guò)一句話(huà)。；“飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀�！笨梢钥吹贸鰰�(shū)的重要性。一位偉人曾說(shuō)過(guò)；要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯。執筆思細，要讓我寫(xiě)自己的閱讀，我就寫(xiě)我的錯誤吧。因為只有認識到自己的錯誤，才稱(chēng)得上反省，雖然達不到瓦茨所說(shuō)的，反躬自省是通向美德和上帝的途徑。那樣，但能夠認識錯誤終究是好事。
孤獨時(shí)，閱讀是無(wú)話(huà)不可說(shuō)的好友，憂(yōu)悶時(shí)，閱讀是敞開(kāi)的窗戶(hù)。陰霾時(shí)，閱讀是茶藍的陽(yáng)光�；倚臅r(shí)，閱讀一本好的書(shū)能給你無(wú)限的熱情。難過(guò)時(shí)，閱讀能安慰你。
讓閱讀之花綻放得更絢麗，讓我們踏上青春的道路，讓我們與閱讀同行吧！讓生命與日月?tīng)庉x！讓青春的我們與閱讀同行吧！展望未來(lái)！擁抱藍天！
閱讀總是美好的作文 18
在璀璨的夜空下，于窗邊的書(shū)桌前，伴著(zhù)漫天的繁星與一束柔和的光，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，通過(guò)閱讀，來(lái)一場(chǎng)不負行囊的旅行。
讀《山居秋暝》，我領(lǐng)悟到了自然與人的和諧之美。
我化為一滴水，伴著(zhù)書(shū)香，“滴答”一聲落在一片碧綠圓潤的荷葉上�？答┰庐斂�，青松如蓋，聽(tīng)水聲潺潺，竹林颯颯。晚風(fēng)拂來(lái)，我骨碌碌的從傾斜的荷葉上滾下，被歸家的漁夫的槳拍上空中。在高處，月光泄在松林上，似一層輕紗。已是秋，雨后的松林更是翠綠，月紗一罩，說(shuō)不出的柔情。下落時(shí)，見(jiàn)泉水清冽，順著(zhù)高低錯落的山石靜靜流淌，在月光下閃閃發(fā)光，猶如一條潔白無(wú)瑕的素練。最后我掉在了一枚竹葉上，河邊傳來(lái)洗衣女的談笑聲。這言笑晏晏使清幽的山林生動(dòng)起來(lái)。正沉浸在這詩(shī)情畫(huà)意中，忽聞一白衣男子望月輕吟“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮下動(dòng)漁舟�！�
讀《撒哈拉的故事》，我領(lǐng)悟到生活之所以如此美麗，是源于我們的愛(ài)和真誠。
我變成一粒沙，被書(shū)頁(yè)一卷，掉進(jìn)了漩渦里，睜眼時(shí)，已身處沙漠。眼前是一片高坡，由大塊大塊的硬石頭和硬土組成，下面是一條灰暗短促的走廊，走廊盡頭的.屋子正亮著(zhù)光。我被風(fēng)刮到屋內，明艷豐富的色彩與屋外灰褐色沙漠的枯燥截然不同，像隱秘的天堂。一位明麗的女子正盤(pán)坐在一個(gè)蓋著(zhù)彩色條紋布的沙發(fā)上。隨處可見(jiàn)的綠意使這個(gè)橙黃色調的家更活潑。我才打量了一會(huì )，三毛好似發(fā)現了我的存在，朝著(zhù)我說(shuō)“書(shū)架和沙發(fā)是撿來(lái)的棺材板做的，桌子是荷西連夜趕的。書(shū)、茶具、桌布等等這些都是阿媽和朋友送的，其余的便都是一點(diǎn)一點(diǎn)撿回來(lái)的了。這原先也只是一個(gè)灰色的洞穴而已，而現在，填滿(mǎn)了愛(ài)與回憶”三毛的睫毛顫了顫，接著(zhù)說(shuō)“對生活，我報以極大的熱愛(ài)，不求深刻，只求簡(jiǎn)單�！�
讀《我還是想你，媽媽》，使我領(lǐng)悟戰爭的殘酷，和平的不易。
我幻化為一片雪花，帶著(zhù)沉痛的悲哀，極緩的飄落而下�？諝庵袕浡�(zhù)死亡的腐臭味，原本繁華熱鬧的街道，樓房塌陷，道路上，滿(mǎn)是黑洞洞的坑。隨處可見(jiàn)逃亡時(shí)丟棄的行李和面目猙獰的尸體。我飄落在一個(gè)小男孩的發(fā)頂。他身旁的老人正緊盯著(zhù)一位躺在地上的美麗女子。眼神潰散，雙肩止不住的微顫�！盃敔�，為什么他們要朝著(zhù)臉開(kāi)槍?zhuān)课业膵寢岄L(cháng)得這么漂亮……”小男孩盯著(zhù)他媽媽面頰上幾個(gè)黑色的槍眼，早已哽咽。
合上書(shū)頁(yè)，夜已深。無(wú)數次閱讀之旅使我收獲良多，頗有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！钡捏@喜。放下書(shū)本，眺望窗外的星空。領(lǐng)悟之路，漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
閱讀總是美好的作文 19
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)�？上攵�，書(shū)籍對人類(lèi)而言是多么重要！就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)大海，群獸離不開(kāi)大地。
告別童年，迎向青春，一路走來(lái)，當遇到困難時(shí)，不妨靜下心來(lái)，拿起一本書(shū)，與閱讀同行。
大雨沖走了夏日的炎熱，望著(zhù)手里的成績(jì)單，心頭不禁有些傷感，拖著(zhù)疲憊的身軀，忐忑不安的走回家中，急急忙忙的吃完飯，一言不發(fā)的大步走回房間。不等父母過(guò)問(wèn)……
窗外吹進(jìn)一陣清風(fēng)，帶走了我一身的疲勞，走到書(shū)桌前，看到這本《西游記》，心里不禁流過(guò)一絲懷念，情不自禁翻開(kāi)了這本中國典籍，里面的內容早已非同往日，面對孫悟空的反抗精神，面對沙和尚的忠誠堅強，面對唐僧的軟弱無(wú)能，面對豬八戒的小聰明，我不禁感嘆，面對著(zhù)這篇神話(huà)小說(shuō)我仿佛看到了吳承恩用批判的雙眼望著(zhù)黑暗的社會(huì )和腐敗的世風(fēng)，用他那微薄之力寫(xiě)下著(zhù)創(chuàng )世佳作，在這九九八十一難中我感受到了取經(jīng)過(guò)程中那堅定地信念，頑強的意志，克服困難的精神，明月沖破了黑夜的束縛，釋放出那柔水般的月光，照進(jìn)我的房?jì)�，照進(jìn)我的心房，我鼓起勇氣向父母告知了成績(jì)……在于閱讀的同行中，學(xué)到了面對困難的勇氣。
滔滔江水，只有經(jīng)歷險阻才能奔向大海，冰霜雪蓮，只有飽經(jīng)風(fēng)霜才能華麗綻放，萌芽小樹(shù)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成長(cháng)。人生路亦是如此，當歷經(jīng)險阻時(shí)，當飽經(jīng)風(fēng)霜時(shí)，當經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，不要忘記，與閱讀同行才能讓我們堅定前行！
現在，我們不正是在看《水滸傳》嗎？這本講述著(zhù)農民起義的典故，用心閱讀時(shí)，仔細品味時(shí)，我看到了一群英雄好漢，更看到社會(huì )的黑暗，朝廷的腐敗。在這令人絕望的`黑暗中，吳承恩用那審判罪惡的雙手刺破黑暗，給世界帶來(lái)一絲希望，至今都令人們思考……
書(shū)籍就像一盤(pán)顏料，在歲月的描繪下豐富著(zhù)我的人生，讓我受益匪淺。
因為與閱讀同行，所以充實(shí)，因為充實(shí)，所以快樂(lè )，我與閱讀同行，一路聽(tīng)著(zhù)閱讀的聲音，在這充滿(mǎn)智慧的階梯里不斷徜徉。
青春路上歷經(jīng)磨難，當你不經(jīng)感嘆時(shí)，不妨停下腳步，拿起一本書(shū)繼續前行，因為在青春路上與閱讀同行，你將變得更加睿智。
留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，讓纏綿了5000年的華夏文化，繼續蕩滌我們在世俗中蒙塵的心靈……
閱讀總是美好的作文 20
過(guò)年的氣氛漸漸散去，各種各樣的商鋪打開(kāi)了門(mén)簾，開(kāi)始了新一年的生活。馬路上還殘留著(zhù)小堆的積雪，仿佛風(fēng)一吹，還會(huì )從樹(shù)上掉下些�？諝庵羞�保留著(zhù)幾絲清新的白雪味兒。吸氣，呼氣，清爽的空氣會(huì )卷走你體內塵封的愁緒。
圖書(shū)館也開(kāi)門(mén)了，管理員撕掉了春節公告，開(kāi)始了新一年的工作。帶上帆布包，裝上筆記本和筆袋，還有我那喜悅的心。
我激動(dòng)地推開(kāi)圖書(shū)館的門(mén)，迎面而來(lái)的卻是一陣壓抑的暖氣。這冬日里的暖氣真就好比炎熱夏日里人們所離不開(kāi)的冷氣�？釔�(ài)翻閱國外文學(xué)的我今天不知怎么了，對往日的�？蛢壕固岵簧蟿�。
正當我迷惑之時(shí)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架上一本不太起眼的書(shū)被我看到了——《圍城》。它被夾在兩本古典書(shū)籍中，如我一般，迷茫，不知怎么回事。側面沒(méi)有過(guò)多的裝飾，凈白的面兒上書(shū)名兩個(gè)字很小。而封面的書(shū)名卻特別大，顯得格外醒目。
《圍城》是由錢(qián)鐘書(shū)所著(zhù)的一本長(cháng)篇小說(shuō)，在此書(shū)中，他揭露了民國時(shí)期封建的思想。但我覺(jué)得更多的是民國的封建愛(ài)情，腐朽、悲涼。書(shū)中主人公方鴻漸接受丈人、丈母的資助金出國留學(xué)，但他到了歐洲后，興趣頗廣，心得全無(wú)，生活尤其懶散，錢(qián)花的差不多后，礙于臉面，低價(jià)買(mǎi)了份博士文憑。再后來(lái)遇上了衣著(zhù)大膽、放蕩又可憐的鮑小姐，害羞傳統、爭風(fēng)吃醋的蘇文紈，可愛(ài)美麗、清純真實(shí)的唐曉芙，聰明有心計的孫嘉柔。方鴻漸在最后與孫嘉柔結婚了，書(shū)的結尾是方鴻漸與孫嘉柔吵架時(shí)的情景，錢(qián)鐘書(shū)先生并沒(méi)有給出確切結局，但我想，方鴻漸和孫嘉柔應該會(huì )一直在一起，因為他們都是要面子的人。
錢(qián)鐘書(shū)先生生動(dòng)地將當時(shí)社會(huì )的封建，事業(yè)的競爭，朋友之間的糾葛展示在我們面前，可見(jiàn)當時(shí)社會(huì )的'黑暗與光明。
我們的生活又何嘗不是一座城，美好的生活在城里，我們在外面，又羨慕又想進(jìn)去。小時(shí)候，就像風(fēng)箏，可以高高的飛在空中，自由的，肆無(wú)忌憚的。但隨著(zhù)漸漸的長(cháng)大，我們開(kāi)始學(xué)習，有了來(lái)自學(xué)習的壓力；父母開(kāi)始要求我們努力，我們有了來(lái)自父母的壓力；到了步入社會(huì )的年齡，我們有了來(lái)自社會(huì )的壓力……但我們始終是要面對的，不管是長(cháng)大還是壓力，學(xué)業(yè)，事業(yè)終究會(huì )等著(zhù)我們去競爭，努力奮斗吧！
看完圍城，我最大的感觸莫過(guò)于“這個(gè)時(shí)間落伍的計時(shí)機無(wú)意中對人生的包涵的諷刺和感傷，深于一切語(yǔ)言，一切啼笑�！边@是《圍城》中最后的一句話(huà)……
將書(shū)放回書(shū)架，將它放回本應該在地方，將它放回時(shí)間的角落……離開(kāi)圖書(shū)館的時(shí)候，我總有一種很壓抑的心情，卻又覺(jué)得回味悠長(cháng)。
閱讀總是美好的作文 21
找一段歷史，讓我停留。
一切都已經(jīng)嬗變，一切都已經(jīng)遠循。
思緒，再一次走在老巷里的石板路上，一頁(yè)一頁(yè)，我細細地品味著(zhù)這個(gè)城市里的故事……
張伯是生活在這條巷子里時(shí)間最長(cháng)的人。他開(kāi)的攝影館已經(jīng)不再賣(mài)膠片相機，而換上數碼相機了。他說(shuō)，這是新產(chǎn)品。
文叔是這條巷子里唯一吃過(guò)墨水的人。他店鋪里賣(mài)的揮春不再是拿毛筆、鋼筆寫(xiě)，而改用電腦了。他說(shuō)，這種東西只要在鍵盤(pán)上一敲，文字就誕生了。
王大媽是這條巷子里最富有的人。她的交通工具是當時(shí)最“先進(jìn)”的，從自行車(chē)到摩托車(chē)，再到現在的換上了小汽車(chē)。她說(shuō)，這是洋貨。
秋姐是這條巷子里最漂亮的人。從七十年代的藍布大衣，到九十年代的特色旗袍，再到現在的'套裙，牛仔褲，她的服飾變得越來(lái)越多樣化了。她說(shuō)，這是新時(shí)代。
老巷已不是昔日的老巷，城市也不是昔日的城市了。巷子里的人們在不斷接觸外面的城市，城市在不斷融入到國家經(jīng)濟體系，祖國也在不斷與世界接軌。我們在驚嘆這個(gè)世界變化得真快的時(shí)候，倒不如慶幸我們能趕上這么一個(gè)飛速變遷的時(shí)代。
幾十年前，黨作出了全面實(shí)行改革開(kāi)放的新決策。從此，改革開(kāi)放的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復興的偉大征程。湛江也由此開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史新時(shí)期，這無(wú)疑成為湛江歷史的轉折點(diǎn)。
放眼今天的湛江市，一座座現代化的高樓大廈拔地而起，一條條鐵路和高速公路接連出現，一個(gè)個(gè)高水平的機場(chǎng)、巷口相繼建成，汽車(chē)如風(fēng)如龍，改革如火如荼。湛江，正以矯健的步伐向時(shí)代邁進(jìn)。在中央和省委，省政府的關(guān)懷、支持下，湛江大力實(shí)施“工業(yè)立市，以港興市”的戰略，經(jīng)濟發(fā)展勢頭強勁，城市建設日新月異，湛江正逐步成為充滿(mǎn)生機活力的現代化新興港口工業(yè)城市。
光陰荏苒，回首往事，30年的改革改革與開(kāi)放，億萬(wàn)人民的創(chuàng )業(yè)與實(shí)踐，波瀾壯闊，滄桑巨變。這30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林，鑄造了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想。當我們站在新世紀的交替之際，對比昔日的湛江與今天的湛江，不難看出，湛江在這30年來(lái)取得的成績(jì)是那樣的輝煌。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，我市的經(jīng)濟實(shí)力將不斷增大，在全國的影響也越來(lái)越大�？缡兰o的我們更加應該努力學(xué)習，艱苦奮斗，為湛江貢獻自己的力量，為中華民族偉大復興添磚加瓦，讓祖國的明天更美好！
閱讀總是美好的作文 22
從小我就對漢字有濃厚興趣，尤其癡迷于它們筆畫(huà)的排序。我常常驚嘆于漢字的奧妙，好奇它們如何用有限的筆畫(huà)組成了無(wú)限的意義，又如何用有序的規則展現出無(wú)窮的變化。
我對漢字的興趣源自外公，他是一個(gè)漢字超級發(fā)燒友，他和同學(xué)為解決漢字筆畫(huà)編碼不統一的問(wèn)題，發(fā)明了一套新型查字法——“筆順碼”來(lái)規范筆畫(huà)先后順序，并且還出版了一本厚厚的字典書(shū)。
為方便人們查詢(xún)，并讓更多人接觸這種查字法，我立志讓“筆順碼”查找電子化。
首先，我要做的是拿到六千漢字的具體寫(xiě)法，它們都在外公編輯的這本厚字典里。它像一座有無(wú)盡珍寶的寶庫，又像一把鑰匙，能打開(kāi)漢字的秘密。
拿到六千漢字的寫(xiě)法，只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步。這本字典是多人協(xié)作的`產(chǎn)物，整齊排列的寫(xiě)法下難免有瑕疵，就像一個(gè)看似建康的人偶爾會(huì )隱隱作痛，像中醫說(shuō)的“筋絡(luò )不通”吧。
我要用電子化的方法打通這本字典的脈絡(luò )，讓它更完美和高效，這是我的第二步工作。為此，我開(kāi)始編寫(xiě)指令，我想通過(guò)另一種語(yǔ)言來(lái)告訴電腦，讓電腦自動(dòng)執行我的命令。感覺(jué)自己就像一個(gè)指揮家，在維也納金色大廳揮舞著(zhù)指揮棒，我用代碼編寫(xiě)著(zhù)樂(lè )譜，電腦就像樂(lè )團，待我用琴鍵敲擊音符，用編譯器編織樂(lè )曲，電腦的硬件和軟件就像各種樂(lè )器和聲部，它們協(xié)調合作，一個(gè)一個(gè)都心有靈犀，激情四射地演奏出“世上最美文字”的交響。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月緊張編寫(xiě)，我開(kāi)始測試終于成型的“筆順碼”查詢(xún)網(wǎng)站。我一點(diǎn)擊“運行”鍵，一個(gè)嶄新的漢字世界展現在面前，一個(gè)個(gè)漢字像冰雪聰明的精靈一樣，扇動(dòng)美麗的翅膀，將我帶回到悠遠的造字時(shí)代，穿越片片古拙多變、蠶頭燕尾的森林，趟過(guò)個(gè)個(gè)活潑流暢、狂放不拘的山谷，拂過(guò)歷史的煙云，落注于外公心血凝聚的這本字典，讓紙張翻頁(yè)的沙沙聲遁跡于更廣袤更形象的網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)世界。
你若向它探問(wèn)“罾”的筆畫(huà)，鍵盤(pán)一敲，我暗中指揮的“筆順碼”網(wǎng)站就會(huì )用格式清晰的紙質(zhì)字典，一頁(yè)一頁(yè)為你展示，你很快就能找到那個(gè)字。同時(shí)，電腦在你面前會(huì )“一筆一劃”地模擬出這個(gè)漢字是如何寫(xiě)出來(lái)的……
回過(guò)神來(lái)，我帶你領(lǐng)略的這種文字編織與演奏的佳境呈現在熒幕上的過(guò)程，其實(shí)只是一瞬間發(fā)生的事，因為電腦思考的速度是光速。
漢字是華夏文化的活化石，能用愛(ài)迸發(fā)著(zhù)理性的邏輯和感性的樂(lè )章產(chǎn)生出火花，讓我在筆順碼網(wǎng)站上體驗到編織和演奏漢字的佳境，這是美好人性的結晶，也是我的人生之幸，感恩外公的啟蒙和父母的教誨！
閱讀總是美好的作文 23
世俗的浮塵，都市的喧囂，工作的重擔，人們早已被現實(shí)的陰霾所籠罩。重重的塵霧，遮蔽著(zhù)人的眼球，束縛著(zhù)人的思維，摧擊著(zhù)人的身心。
閱讀，似乎不再是現代青年的時(shí)尚，取而代之的，是令人眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò )，是驚險刺激的游戲，是花里胡哨的娛樂(lè )。而閱讀，往往帶有了目的性，為了考試，為了工作的需要。
由此，我想說(shuō)，為什么不能讓閱讀成為一種生活方式呢？
時(shí)代在進(jìn)步，潮流在改變，當代的新潮流變得越來(lái)越讓人看不懂，廣州小學(xué)生在機場(chǎng)看書(shū)卻被網(wǎng)友說(shuō)是作秀，莫非只有所有人都低頭玩手機才是最好的嗎？
在如今的社會(huì )環(huán)境下，有些人并不知信仰為何物，是因為沒(méi)有文化，不懂道理嗎？并非如此。他們早已被生活壓的喘不過(guò)氣來(lái)，一切只向利益看齊，他們心中的唯一，大概就是有錢(qián)能使鬼推磨吧。而在書(shū)籍的世界里，物質(zhì)一直是被貶斥的:“不以物喜，不以已悲”、“非淡泊無(wú)以明志”。書(shū)中的人，會(huì )為了自己心中的信仰不斷奮進(jìn)，了解了他們，而后不斷反思自己，即可發(fā)現心靈的凈土，日復一日，年復一年，讓閱讀成為一種生活方式，便能強化精神的追求，品味人生的哲理。
當代許多學(xué)生對寫(xiě)作之事仍一頭霧水，不知其意，無(wú)從下筆。殊不知，最好的解決方法，不正如《三國志》中所言:“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，如杜甫所言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”？閱讀本身就是一個(gè)積累的過(guò)程，梁曉聲曾說(shuō):“讀書(shū)的目的，不在于取得多大的成就，而在于，當你被生活打回原形，陷入泥潭受挫折的時(shí)候，給你一種內在的力量，讓你安靜從容地去面對�！弊岄喿x成為一種生活方式，致千里，成江海，如果你想要生活不再顛沛流離，想要人生走入新階梯，閱讀吧，你會(huì )在書(shū)中找到一切你需要的.答案。
古至今來(lái)，閱讀一直是許多文人墨客、成功之士的生活方式。聞一多在新婚之夜躲進(jìn)書(shū)房嗜書(shū)成癮；魯迅在逃難期間從不浪費過(guò)一分一毫，從未放下過(guò)手中的書(shū)；***重病臥床，臨終之前仍不斷在書(shū)中汲取。生活富足的今天，我們不必再像匡衡鑿壁偷光，車(chē)胤映雪囊螢那般艱苦，我們需要的是他們那樣苦讀的精神。在明亮的燈光下，讓閱讀成為一種生活方式，難嗎？不難。相信吧，閱讀的生活定能讓你青于藍，寒于水。
不知幾時(shí)，在機場(chǎng)，在車(chē)站，人們都靜靜地，以書(shū)相伴。不知幾時(shí)，閱讀，已然成為了人們的一種生活方式。
閱讀總是美好的作文 24
書(shū)是鑰匙，可以開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能引導我們登上知識的殿堂；書(shū)是伴侶，能夠讓我們共度美好時(shí)光。它給了我無(wú)限的快樂(lè )，給了我無(wú)窮的知識，給了我無(wú)盡的收獲，使我的世界變得更加豐富多彩，也讓我能夠盡情地暢游在書(shū)的海洋中，不受拘束地享受！
大出風(fēng)頭
緊張的時(shí)刻到了。我們排好整整齊齊的隊伍，向階梯教室走去。這時(shí)，我的心里像揣了只兔子似的，不停地抖動(dòng)，而且直冒冷汗。沒(méi)想到的是，在課堂上，我竟然像一位詩(shī)人一樣，嘴里吐出了一句又一句讓同學(xué)和老師既贊嘆不已又目瞪口呆的精彩的句子，下面掌聲熱烈，讓我一下子還有點(diǎn)害羞呢！但這一切卻使我充滿(mǎn)自信，非常自豪，它還驅使著(zhù)我繼續勇敢前進(jìn)，去面臨更大的問(wèn)題，不管是困難還是驚喜。
這一次的公開(kāi)課，使同學(xué)們對我刮目相看，也使我的勇氣大大提高了！我得好好感謝書(shū)籍，他——功不可沒(méi)！
收獲連連
今天將是一個(gè)寂寞的日子。我閑著(zhù)無(wú)聊，就隨便翻了翻《盛世繁花》，可令我意想不到的是，它里面竟用詞那么的準確，那么的恰當，那么的合理，而且描寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象，簡(jiǎn)直太吸引人了！可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，沒(méi)有任何缺點(diǎn)��！這時(shí)，我就對自己下定決心，說(shuō)：“一定要把這本書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地看過(guò)去，決不放過(guò)一個(gè)標點(diǎn)符號！”看完后我還寫(xiě)了一篇讀后感，受到徐老師大力表?yè)P，還張貼在教室墻上。更意想不到的是，學(xué)校一年一度的閱讀之星競賽中，其中好幾個(gè)題目就來(lái)自《盛世繁花》，不用說(shuō)，我當然獨占鰲頭啦！嗬嗬嗬，功不可沒(méi)——書(shū)！
排憂(yōu)解難
“這咋辦？這咋辦？”一件小事就把父母急得團團轉。沒(méi)關(guān)系，我靈機一動(dòng)，三下五除二就把讓父母絞盡腦汁也想不出來(lái)的.困難給搞定了。到底是什么問(wèn)題使我如此輕松地了結而父母卻怎么也想不出來(lái)呢？告訴你吧，太簡(jiǎn)單了，不過(guò)是一個(gè)壓癟的乒乓球，《十萬(wàn)個(gè)為什么》闡述得清清楚楚！因為他們的工作非常忙，所以沒(méi)空看書(shū)，才會(huì )導致“營(yíng)養”不良，腦子一片空白，沒(méi)有任何豐富的知識，那么，即使遇到很簡(jiǎn)單的困難也就無(wú)法想出法子了。
你知道嗎？如果沒(méi)有書(shū)陪伴在身邊，就會(huì )有一種說(shuō)不出的難受，這種感覺(jué)是任何人都無(wú)法體會(huì )到的，只有親自去感受，才能真正感受得到。
書(shū)已成為我心中必不可少的一部分，它是我的“掌上明珠”，也是我的“心肝寶貝”�，F在，我已擁有了它，所以，我不能放棄，一定要牢牢抓住，決不松手！
閱讀總是美好的作文 25
記得有個(gè)智者這樣忠告過(guò)：生活里，要善于閱讀那本無(wú)字的書(shū)。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠，生活就是一場(chǎng)場(chǎng)溫和細膩的詩(shī)情畫(huà)意;風(fēng)送水聲來(lái)枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場(chǎng)場(chǎng)的簡(jiǎn)單明朗，卻又不加修飾。但走過(guò)這回味悠長(cháng)的歲月，經(jīng)過(guò)這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會(huì )發(fā)現，這簡(jiǎn)潔生動(dòng)的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無(wú)字的書(shū)，西游記里有這么個(gè)情節：師徒四人取經(jīng)回來(lái)的半路上，才發(fā)現那些取回來(lái)的經(jīng)書(shū)空無(wú)一字。是他們的失誤嗎是佛祖的故意捉弄嗎都不是。其實(shí)，人生就是一本需要閱讀的無(wú)字書(shū)，每個(gè)人的人生之路不可復制，自我的路就在自我腳下。
在這深情款款的歲月，閱讀著(zhù)生命，閱讀著(zhù)生活，生活從來(lái)就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂(yōu)愁抑郁的心境，懵懂青澀的日子，是每個(gè)人必不可少的必修課。即使細心翼翼地不去主動(dòng)招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會(huì )隨時(shí)隨地充盈心頭。而劍拔弩張的各種執著(zhù)，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿(mǎn)了生活。
這如同初春嫩綠的樹(shù)芽般的青春歲月，也不會(huì )逃離那些煩惱的侵擾。對童年的失落，對未來(lái)的向往，對現實(shí)的迷茫，被各種煩惱蒸煮著(zhù)的生活，也涌動(dòng)著(zhù)淡淡的`愁緒。
生活的過(guò)往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場(chǎng)失意的蜷縮，對生活的進(jìn)取應對、進(jìn)取改變，才是對青春最大的致敬。
生活的禪法，單純而繁復、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動(dòng)著(zhù)的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉化為一場(chǎng)生動(dòng)而溫和的寬厚。這不僅僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。
生活不是一場(chǎng)在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹(shù)的樣貌，抖擻著(zhù)滿(mǎn)身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片蔥蘢。
生活更像是一場(chǎng)回味悠長(cháng)的經(jīng)過(guò)，也許等年華老去的時(shí)候，才會(huì )真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活不應當是一場(chǎng)應對回憶的后悔，因為生活里的一切都能夠被我們認真把握，都能夠被我們努力改變。
生命從來(lái)就是一場(chǎng)進(jìn)取努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮進(jìn)取的閱讀，這才是我們光芒萬(wàn)丈的青春。
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