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閱讀記作文（通用47篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的閱讀記作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀記作文 1
狄德羅說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！彼鼛椭覐母舻哪嗵吨忻撋沓鰜�(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動(dòng)力。每有空閑，我就是手不釋卷，以此不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。因此，書(shū)成了我的好朋友。
書(shū)把智慧無(wú)私奉獻的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè )國度與神秘海洋。他讓我在書(shū)中懂得什么是善與惡；讓我知道了歷史的興衰與和平、民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一起歡笑，一起流淚。能走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……書(shū)籍、報刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……
閱讀與成長(cháng)
我的閱讀是從小學(xué)二年級開(kāi)始的。我二年級的那個(gè)夏天，期末考試考得不如人意，特別是語(yǔ)文的作文部分，跟我一年級是個(gè)老樣子。一年級爸爸沒(méi)有多大關(guān)注，這次考試為爸爸敲響了警鐘，而我卻不以為然。爸爸這次是綢子揩屁股——不惜代價(jià)要把我的'作文給加強。經(jīng)過(guò)兩天的苦思冥想，爸爸終于想出了一個(gè)代號為“工欲善其事，必先利其器”的計劃。他覺(jué)得我作文寫(xiě)不好就因為我肚中的墨水太少，好像一雙皮手套，十指尖尖肚皮空。所以他要讓我多看書(shū)，肚中的墨水自然而然就會(huì )漲上來(lái)。他立即跟我提起了這個(gè)計劃，我勉強答應了。
我特地安排幾個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，剛開(kāi)始那是小豆子拌干飯，悶死了，一點(diǎn)都不想看。我的心排斥著(zhù)書(shū)，時(shí)間不停歇，而我卻不在意，讓時(shí)間匆匆流過(guò)。經(jīng)過(guò)幾天爸爸的循循善誘，我開(kāi)始慢慢地融進(jìn)了書(shū)中。我肚中的墨水也在不停增多。我跟隨著(zhù)名人的腳步也開(kāi)始寫(xiě)日記，就這樣經(jīng)過(guò)一番耕耘，我的作文水平終于有提升，俗話(huà)說(shuō)“一番耕耘一分收獲”。閱讀一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，現在是，以后仍是。
閱讀與感悟
我寫(xiě)日記這個(gè)舉動(dòng)也是從書(shū)上學(xué)來(lái)的。每篇文章都會(huì )蘊藏著(zhù)不一樣的人生感悟。你一遍可能感受不出來(lái)，但只要你再讀幾遍，你對這本書(shū)的領(lǐng)悟就能初現雛形。比如我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。我才看了兩頁(yè)，立馬著(zhù)迷于它。剛開(kāi)始，我好想只對故事感興趣，只是匆匆地看一遍。接著(zhù)我就把它放到書(shū)柜，不去理睬它。沒(méi)過(guò)幾天，我又看了一遍，這次我學(xué)會(huì )靜下心來(lái)看，感覺(jué)好像觸摸到了什么。我的好奇心指使我又看了一遍�！盎侍觳回撚行娜恕蔽翌I(lǐng)悟到了——世間最堅韌的毅力。
閱讀與感悟是并存的，只要懂得咀嚼這本書(shū)。
閱讀記作文 2
書(shū)，我們一生的伴侶。它是一位知識淵博的教授，傳授給我們無(wú)窮的力量，送給我們最為珍貴的東西。每當我們遇到困難，都可以去向它請教。它每時(shí)每刻都陪在我們身邊，每時(shí)每刻都準備著(zhù)教授我們知識。
它，書(shū)教授，對于我們每一個(gè)人，都從不放棄，它愛(ài)我們每一個(gè)人，它將自己所有的知識貢獻給我們。它是如此慈祥、送給我那么多財富。和書(shū)教授在一起使我感到很快樂(lè )、很享受、很充實(shí)。書(shū)里的朋友們，都那么友好，使我十分喜歡和它們呆在一起，也讓我經(jīng)常忘了時(shí)間，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。
“媽媽去買(mǎi)菜，你在家看好水，還有紅燒肉，呆會(huì )兒你要注意，千萬(wàn)別又看書(shū)得忘了時(shí)間，忘了……”媽媽叮囑道�！班�，噢，我知道了！”正在看書(shū)的我不耐煩地答應著(zhù)�！班拧眿寢尦鋈ズ笪冶闩艿綇N房看了看肉，”看樣子應該還有好長(cháng)一段時(shí)間……”我自言自語(yǔ)道,便又繼續看書(shū)。書(shū)中的內容是那么吸引人，我如癡如醉地看著(zhù)。突然，我想起正在燒的肉和電水壺的水，心想：呀！我看了多久的.書(shū)了！完了、完了，水和紅燒肉會(huì )不會(huì )已經(jīng)……想著(zhù)，我便急忙跑進(jìn)廚房，“還好，還好！”我嘆氣道，“嚇死我了，還好都沒(méi)事�！�
我拿起書(shū)，又看了起來(lái)。我讀著(zhù)書(shū)中的內容，仿佛身臨其境。正當我幻想著(zhù)那一感人的場(chǎng)面時(shí)，突然聽(tīng)到水燒開(kāi)的聲音，只是當時(shí)還以為是幻想，這樣想來(lái)，原來(lái)是真的。我緩過(guò)神來(lái)，急忙放下書(shū)，跑到廚房�！鞍⊙�！”地面全是水，水壺里的水所剩無(wú)已。我慌亂地想著(zhù)：趕緊處理干凈，不然等媽媽回家看到就不好了。
我弄完后又一次回到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。這一次，我在看書(shū)前、看書(shū)時(shí)，都多次告訴自己，千萬(wàn)別忘了還在燒東西。但，一會(huì )兒我就又入迷了，我被書(shū)中的故事情節吸引著(zhù)。直到媽媽回家，才發(fā)現肉也糊了�！霸趺椿厥�，讓你看點(diǎn)東西你都看不了！媽媽斥問(wèn)道，”每次都這樣！你看書(shū)我不反對，但你也不能經(jīng)常這樣��！你說(shuō)說(shuō)你……“我……我又不是……我……”我站在一旁說(shuō)不出話(huà)來(lái)。腦海里還想著(zhù)書(shū)上的內容。
唉，書(shū)的魅力實(shí)在是太大了，讓我多次忘了時(shí)間。但我還是喜歡閱讀。
書(shū)，你是多么重要。和你在一起，使我感到無(wú)比快樂(lè )，無(wú)比充實(shí)，無(wú)比舒坦。感謝你陪伴我成長(cháng)，送給我知識，給予我力量。
閱讀記作文 3
當我沖泡一壺茶并在月光下的書(shū)本上拿書(shū)時(shí)，我感到我的心臟突然變得明亮而自由，似乎我的心臟是古老而現代的，或者我是獨立的
一壺芬芳的香氣，一卷詩(shī)，一本學(xué)習書(shū)，可以培養修身養性；一段時(shí)期的智慧，一絲平靜，坦率，可以閱讀。
看，草芽，蟬，金色的地方，銀色的裙子。我一個(gè)人坐在四個(gè)季節中，看著(zhù)美季節。
“像剪刀一樣的二月春風(fēng)”之后的春風(fēng)喚醒了所有事物。窗外，空氣中彌漫著(zhù)芬芳的花香，使人們著(zhù)迷。鳥(niǎo)的聲音使人感到快樂(lè )。我拿起一本書(shū)，走進(jìn)綠色的視野，小心翼翼地坐在綠色的地毯上。仔細看，好像這本書(shū)早已是鳥(niǎo)眼花一樣，也不清楚它是水墨還是花卉。書(shū)中描繪的春天形象看起來(lái)真是太奇妙了美，令人著(zhù)迷……一陣寒冷，被喚醒，然后我意識到像風(fēng)景一樣的春天實(shí)際上是書(shū)的春天，但是我沒(méi)有注意到它。我仍然坐在書(shū)房里，我是一鍋香。
事實(shí)證明，書(shū)中的美就像是春天的醉人……
雨后，所有的煩惱都被沖走了。我打開(kāi)了夏天的書(shū)，“風(fēng)在吹，烏云在增長(cháng)，雨聲很高�！庇甑温湓诖巴獾穆曇�。上次我被太陽(yáng)的熱量所困擾，這節經(jīng)文使我冷卻。突然間，我感到精神煥發(fā)，我的'心似乎沉浸在這凄涼的雨中。當然，我眼前的夏天只是書(shū)中的夏天，氣勢磅and，寧靜。
事實(shí)證明，書(shū)中的美與夏天一樣酷。
一片金色的葉子飄落在空中，留下一絲悲傷。秋風(fēng)沙沙作響，一片枯葉落在我的肩上。上面寫(xiě)著(zhù)幾行文字，哦，一個(gè)人在尖叫：“今晚，月亮滿(mǎn)是人，我不知道秋天是誰(shuí)�！迸�，最好放松一下，“天空晴朗，起重機在云上。電氣石的詩(shī)，這句話(huà)是古人對秋天的理解，已經(jīng)出現在書(shū)中，在這里繼續，這次，這次現場(chǎng)。
事實(shí)證明，書(shū)中的美就像秋天的凄涼美。
雪從天上掉下來(lái)，突然降落在地球的每個(gè)角落。我拿著(zhù)一本書(shū)，用這個(gè)銀色的包裝看了。書(shū)中的冬天不是那么冷。書(shū)籍——傳遞的熱量來(lái)自?xún)群�。像冬天的爐子一樣，恒定的溫度溫暖著(zhù)我的心，使我從未感到冬天的刺骨和寒冷。
事實(shí)證明，書(shū)中的美與冬天一樣寒冷和溫暖。
在這四個(gè)季節中，這本書(shū)位于本書(shū)中間。這個(gè)春天，這個(gè)夏茂，這個(gè)秋天，這個(gè)冬天的寒冷會(huì )知道。
閱讀記作文 4
“恭喜你！邱敏，你在暑假讀了一本好書(shū)，獲得了一等獎12月中旬的一個(gè)下午，放學(xué)后，在收到賴(lài)亮姐姐從《小星星》雜志發(fā)來(lái)的第一個(gè)獲獎通知后，父親高興地像個(gè)孩子一樣“廣播”這個(gè)“不平凡”的好消息給我，這是我的！心里高興。
我生長(cháng)在一個(gè)普通的農民家庭，經(jīng)濟條件不是很好。在衣食住行方面我比不上村里其他家庭，但是可供學(xué)習的書(shū)籍、報紙、雜志并不比村里其他農民少。雖然家境貧寒，但“精神食糧”卻很充裕。從小學(xué)三年級開(kāi)始，在《小星星》雜志和家庭環(huán)境的影響下，我逐漸愛(ài)上了閱讀，在知識的海洋中自由游動(dòng)。結果在這個(gè)過(guò)程中我也收獲了無(wú)盡的快樂(lè )。不是！第七屆全國小學(xué)生新理念作文大賽一等獎的喜悅并沒(méi)有消失，迎來(lái)了“20xx年夏天讀一本好書(shū)”一等獎。這些收獲成了我每天快樂(lè )的“硬理由”。
去年暑假，就像我從《小星星》雜志上了解到的；舉辦了“全省中小學(xué)生第四個(gè)暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。去年暑假是我小學(xué)最后一個(gè)暑假。這個(gè)暑假不能浪費。父親決定暑假讓我參加讀一本好書(shū)的活動(dòng)，這件事正好發(fā)生在我身上。這時(shí)候邢姐姐好像猜到了我的`想法，及時(shí)給我發(fā)了《好書(shū)伴我成長(cháng)》，《美麗心世界》，《20xx年暑假讀一本好書(shū)閱讀指導》的書(shū)。這些書(shū)就像“及時(shí)雨”和“雪中炭”，給了我參與征文評價(jià)的勇氣和信心。然后，我通過(guò)看《成長(cháng)的天空》這本書(shū)，洗禮了我無(wú)知的心靈，這本書(shū)教會(huì )了我，人要感恩，要學(xué)會(huì )感恩。我忍不住拿起手中的筆。結合自己的真實(shí)感受，深有感觸，參加了省教育廳、21世紀出版社、江西新華發(fā)行集團聯(lián)合舉辦的“第四個(gè)暑假讀一本好書(shū)”征文大賽。沒(méi)想到，現在真的贏(yíng)了。太刺激了！
在這里，我要感謝所有的評委和老師，還有星姐，是她們給了我比賽的勇氣和信心。正是你無(wú)私的幫助給了我一個(gè)機會(huì )，讓我作為一名農村學(xué)生獲得論文獎。謝謝大家的努力。以后我會(huì )繼續努力讀到底，多讀書(shū)，讀好書(shū)。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報大家對我的愛(ài)。最后，希望全省中小學(xué)生在“暑假讀好書(shū)”活動(dòng)中做得越來(lái)越好。
閱讀記作文 5
期中考過(guò)后，媽媽帶著(zhù)我和姐姐逛書(shū)店，我們姐妹倆都興致勃勃地各自選了幾本自己喜愛(ài)的書(shū)籍，一回到家，我便迫不及待地拿出新書(shū)準備好好的閱讀一番！不多久，我就陶醉于書(shū)本中，渾然忘我、不能自己！我彷彿到了另一個(gè)世界里去旅游、探險，看到了許多千奇百怪的人、事、物，令我大開(kāi)眼界、贊嘆不已！
每當假日或課后閑暇時(shí)，我總會(huì )撥出時(shí)間來(lái)閱讀一些書(shū)籍，因為我發(fā)現，多閱讀不但可以充實(shí)知識，提升語(yǔ)文能力外，還可以讓自己的寫(xiě)作技巧更上一層樓！特別是，我可以跟著(zhù)書(shū)本的介紹去環(huán)游世界，探訪(fǎng)各大名勝古跡，不論是法國的羅浮宮、或是意大利的比薩斜塔等等，每每令我印象深刻，永難忘懷！
有時(shí)我甚至會(huì )隨著(zhù)故事的內容而穿越時(shí)空，會(huì )見(jiàn)歷代英雄名人，例如：
劉備的三顧茅廬、孔明的草船借箭、孫悟空的大鬧天宮…，林林總總的情節，每每徘徊在我腦海，久久不能釋?xiě)�！閱讀，就像是一位神奇的魔術(shù)師，在我沮喪失意時(shí)，瞬間點(diǎn)亮了我的心情；閱讀，又如同知心好友般，在我意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，分享我的成功與喜悅；它似乎時(shí)時(shí)刻刻總是陪伴在我身旁，因此，閱讀已成為我日常生活中不可或缺的重要活動(dòng)。
除了逛逛書(shū)店外，我也喜歡到圖書(shū)館里借閱一些書(shū)籍來(lái)閱讀，在各式各樣的書(shū)本中，圖文并茂的自然與科學(xué)叢書(shū)最能吸引我，因為書(shū)中不但有五花八門(mén)的圖片令我耳目一新，文章內的科學(xué)新知更是讓我受益匪淺！此外，閱讀還會(huì )變換我的心情喔，例如，當我讀到驚險刺激的偵探故事時(shí)，頓時(shí)感到七上八下、忐忑不安；看到幽默有趣的童話(huà)故事時(shí)，總會(huì )捧腹大笑、欲罷不能；念到溫馨感人的.歷史故事時(shí)，便立刻慷慨激昂、熱淚盈眶！多樣化的故事內容，千百種的心情轉變，這也是我喜歡閱讀的原因之一。
閱讀，充實(shí)了我的生活，讓我天天生龍活虎、精神奕奕；閱讀，拓展了我的視野，讓我變得博學(xué)多聞，即使不出門(mén)，也能知天下事；閱讀，改變了我的氣質(zhì)，使我成為一個(gè)謙恭有禮、人見(jiàn)人愛(ài)的女孩，最重要的是，閱讀讓我心情愉悅，笑口常開(kāi)，它是我的精神食糧，也是我生活中最快樂(lè )的一件事！信不信由你，只要你愿意慢慢去體會(huì )，細細來(lái)品嘗，你將會(huì )和我一樣，發(fā)覺(jué)閱讀它與眾不同的神奇魅力喔！
閱讀記作文 6
讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行，我的夢(mèng)想，因讀書(shū)更加堅定，我的夢(mèng)想，因讀書(shū)不再彷徨，讀書(shū)可以使人增長(cháng)才干，可以使人實(shí)現夢(mèng)想，所以毛主席那句話(huà)說(shuō)得好：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
拼搏奮斗的人生才會(huì )燦爛，敢想敢做的人夢(mèng)想定能實(shí)現，讀書(shū)讓我們的夢(mèng)想越飛越遠，卻讓我們離夢(mèng)想越來(lái)越近。書(shū)是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書(shū)猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會(huì )在黑暗中迷失了方向;書(shū)猶如一縷陽(yáng)光，帶給我們溫暖和對未來(lái)的憧憬，讓我們在寒冬中不會(huì )瑟瑟發(fā)抖。
讀書(shū)可以讓我們拒絕命運的.擺布，把握自己，執著(zhù)的走向夢(mèng)想的極地，不論出生優(yōu)裕還是貧寒，通過(guò)讀書(shū)，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的樂(lè )章。福樓拜曾說(shuō)：閱讀是為了活著(zhù)。那么我認為，既然讀書(shū)可以改變命運，那么讀書(shū)就不單是為了活著(zhù)，而是為了更好的活著(zhù)。
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古往今來(lái)，讀書(shū)一直是人類(lèi)歷史上一個(gè)永恒的話(huà)題，人類(lèi)歷史發(fā)展至今，與人類(lèi)的不斷學(xué)習積累是密不可分的，因為心中有夢(mèng)，所以無(wú)數的仁人志士流連于書(shū)中不可自拔，百家爭鳴時(shí)代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個(gè)成語(yǔ)，也更加說(shuō)明孔子讀書(shū)的勤奮。
夢(mèng)想是長(cháng)開(kāi)不敗的春花，而擁有知識才能讓我們與夢(mèng)想同行。生活中沒(méi)書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是石，敲出星星之火，書(shū)籍是火，點(diǎn)亮熄滅的燈，書(shū)籍是燈，照亮前行的路，書(shū)籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢(mèng)想更近的地方。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。的確，讀書(shū)可以使人充實(shí)。讀書(shū)雖然無(wú)法改變人生的起點(diǎn)，但卻可以改變人生的終點(diǎn)，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進(jìn)而更加輝煌。所以說(shuō)，證明你人生價(jià)值的，從來(lái)都不是你生命的長(cháng)度，而是你生命的寬度。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，好的書(shū)籍，讓我有積極的態(tài)度，好的書(shū)籍，讓我有非凡的夢(mèng)想，好的書(shū)籍，讓我有奮進(jìn)的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書(shū)為伴，從容讀書(shū)，用心追夢(mèng)。讓讀書(shū)成就夢(mèng)想，讓智慧創(chuàng )造未來(lái)，讓學(xué)習改變命運，讓知識創(chuàng )就輝煌。
閱讀記作文 7
一直以為，彼此能夠邂逅，能夠相逢，能夠相遇，定是五百年前佛祖面前定下的緣�？删壠鹁墱绲乃查g，你我早已經(jīng)錯過(guò)了前世今生的五百年。而來(lái)生，來(lái)生是什么？也許是一絲悵然，也許許是一世的等待。到最后，仍然是也許的也許。
他們情感年輪的全部遺憾在于——當他們還不善于表達愛(ài)情的時(shí)候，卻驚訝地發(fā)現，愛(ài)情已在他們內心里產(chǎn)生了�，F實(shí)的'釘子冷漠地入他們脆薄的蚌殼，而他們懵懂且迷惘，同時(shí)自覺(jué)羞恥，不知怎么才能把它變成珍珠。他們本能地渴望，本能地排斥……
生死并不可怕，可怕的是你在生和死的時(shí)候沒(méi)有人來(lái)理解，包容你。這個(gè)能夠包容，理解你的人是兄弟。他一生不會(huì )嘲笑和糊弄你。在你最失落和高興時(shí)陪你一起走過(guò)，他沒(méi)有老婆那樣關(guān)懷細致，但他卻最理解你，這就是兄弟。
這少女十八九歲年紀，一張圓圓的鵝蛋臉，眼珠子黑漆漆的，兩頰暈紅，周身透著(zhù)一股青春活潑的氣息。那漢子濃眉大眼，比那少女大著(zhù)六七歲，神情粗豪，臉上生滿(mǎn)紫色小瘡，相貌雖然有點(diǎn)丑陋，但步履輕健，精神飽滿(mǎn)，卻也英氣勃勃。
水仙花的花骨朵好似剛出生的嬰兒，莖像一根根長(cháng)須滲進(jìn)水里。水仙花開(kāi)花了，莖根慢慢空了，因為莖把養料傳給了花兒。水仙花的葉子是碧綠的，猶如一把利劍保護著(zhù)花骨朵，直到花開(kāi)放才慢慢地張開(kāi)。你摸一摸，還很滑哩！水仙花的花瓣是白色的，鵝黃的花蕊嵌在花中間，飄著(zhù)暗香，沁人心脾。
我將手伸出窗外，去接那潔白無(wú)瑕的雪花，雪花輕輕落在手掌上，涼絲絲的，很舒服。雪花是六角形的，每一片都不一樣，但都如煙一般輕，玉一樣白，這美麗的雪花多么像清純可愛(ài)的小天使��！一眼望去，雪花變化著(zhù)舞步，在天空中輕輕舞蹈，它們?yōu)榇蟮厣w上厚厚的棉被，為光禿禿的樹(shù)干披上一條條銀白色的綢緞……
當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
閱讀記作文 8
莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)能讓我們明白很多道理，能增長(cháng)知識，提高個(gè)人修養。書(shū)籍，對我而言，猶如空氣，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。自童年開(kāi)始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書(shū)看。我的雙眸，時(shí)時(shí)處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書(shū)在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的樂(lè )趣，亦有“蜂兒采蜜”的滿(mǎn)足。
從小到大，書(shū)籍一直陪伴我成長(cháng)，從兒時(shí)的《豌豆上的公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》到現在的《意林》、《讀者》、《瘋狂閱讀》，都讓我愛(ài)不釋手�！豆鹆璩克狞c(diǎn)半》這本書(shū)也讓我受益匪淺。這本書(shū)是一本特別適合青少年閱讀的書(shū)籍，講的是教你如何在學(xué)習上、生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變自己，養成優(yōu)秀的習慣。這本書(shū)讓我明白：沒(méi)有人能為你讀書(shū)，你要靠自己來(lái)實(shí)現夢(mèng)想，命運就掌握在自己的手中。要對自己充滿(mǎn)信心，要學(xué)會(huì )獨立，因為沒(méi)人替你成長(cháng)。真正的精英并不是天才，都是付出更多的人。在人生的道路上，當你停滯不前的`時(shí)候，有人卻在拼命追趕；也許你站立的時(shí)候，他還在后面追趕你，但當你一再回望時(shí)已不見(jiàn)他的蹤影，因為他已經(jīng)跑在了你的前面，需要你去追趕，所以，你不能停步，要不斷向前，不斷超越，成功與安逸是不可兼得的，選擇其一，就必定放棄一個(gè)結局。只有比別人快半步，更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的二十條訓言中，讓我感觸最深的是“只有比別人更早、更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味”。每當同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候，我也想一起玩，但是每次一想到這句訓言，就會(huì )打消這個(gè)念頭，因為我知道，只有比別人更早地努力，只有比別人快半步，我才能占得先機。因為我的目標比別人高，所以我要比別人付出更多的努力。
書(shū)猶如貼心朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著(zhù)你、教導著(zhù)你，在你成長(cháng)的道路上給予你啟迪與幫助。
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧！
閱讀記作文 9
閱讀，就像一杯咖啡，有人就說(shuō)它味苦，有人就說(shuō)它味道香濃。似乎，閱讀對地球上每一個(gè)人的樂(lè )趣都不一樣：有的人喜歡看《百科全書(shū)》；有的人喜歡看一些有趣的小說(shuō)；甚至有的人不愛(ài)閱讀……
閱讀的樂(lè )趣，就當你每次翻開(kāi)一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人談話(huà)。
而我呢，就從書(shū)中享受到了閱讀的樂(lè )趣……有一次放學(xué)的時(shí)候，我回到了家，作業(yè)也在學(xué)校做完了；復習也在學(xué)校復完了。我一個(gè)人悶悶地坐在客廳里，無(wú)聊得很！
然后我就走進(jìn)房間，看見(jiàn)媽媽正在寫(xiě)清單，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢匀D書(shū)館看看書(shū)呢？”“不行，媽媽現在還有事做，沒(méi)時(shí)間和你去�！眿寢屨f(shuō)，我說(shuō)：“算了，我還是在家里看書(shū)吧�！�
接著(zhù)，我走到書(shū)架前，我的目光投向書(shū)架上那些花花綠綠的書(shū)籍，每一本書(shū)好像在叫著(zhù)：“看我吧！看我吧！”因為我想每一本書(shū)都全部看一遍，那些都是我的愛(ài)書(shū)��！后來(lái)，我就隨手拿起一本書(shū)，我拿起了書(shū)，做到了書(shū)房那里坐下。我讀了一個(gè)小時(shí)之后，我的`腦瓜袋似乎被那本好書(shū)迷住了，就像和一位品德高尚的人談話(huà)……我越讀越入迷，就連鐘表的時(shí)針?lè )轴樜乙餐浟�，�?shū)中的每一顆字都像是一幅彩色的音符，正在為我“演奏”出閱讀藝術(shù)的音樂(lè )。
“吃飯了！兒子！”媽媽喊道，我囫圇吞棗，都不知道時(shí)間了。媽媽在喊道：“吃飯啦！”我似乎就像一塊金屬似的，被我眼前的那一塊“磁鐵”吸引住了，鐘表上的秒針“滴答——滴答”地響著(zhù)，六點(diǎn)、六點(diǎn)半……到了七點(diǎn)的時(shí)候，我終于肯放下那一本書(shū)了，我說(shuō)“去吃飯啦！”我走到飯廳，發(fā)現飯桌上空空的，我想：“是不是還沒(méi)有到吃飯的時(shí)間呢？”媽媽說(shuō)：“你終于出來(lái)了，我們都把飯吃完了，廚房那里還有一些剩飯剩菜，你就拿去吃就是了！”我吃完了飯，我又走去書(shū)房拿起那一本書(shū)，
書(shū)本的頁(yè)數一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間又飛快地流逝，房間里的時(shí)鐘的秒針“滴答滴答”地響，可是我仍是沒(méi)有記住時(shí)間。書(shū)本上的文字讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足。
閱讀的樂(lè )趣，從書(shū)籍、報紙、雜志等閱讀到美妙的文字；從電視、從歌曲“閱讀”到各種真、善、美的一面；從行走的途中，“閱讀”到大自然的風(fēng)采和神秘，“閱讀”到各類(lèi)人群的股市與情感……
閱讀記作文 10
最近我們學(xué)校開(kāi)展了"親子閱讀"活動(dòng)，我們家當然舉雙手贊成。依稀記得在我還不識字的時(shí)候，爸爸媽媽就用手指著(zhù)故事書(shū)上的字讀故事給我聽(tīng)，所以我很小的時(shí)候不知不覺(jué)地就學(xué)會(huì )了好多字，這對我的閱讀幫助很大，掃除了閱讀中的障礙，讓我很容易就能從閱讀中獲得樂(lè )趣。
跟爸爸媽媽一起讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事情。有一陣子我喜歡讓爸爸媽媽代我閱讀，爸爸一高興，讀得眉飛色舞，唾沫橫飛，我則閉目養神，洗耳恭聽(tīng)，我們都陶醉在閱讀的快樂(lè )當中了。有時(shí)我嫌爸爸讀得"太慢"，干脆親自上陣，爸媽就說(shuō)我囫圇吞棗，但書(shū)中的內容吸引著(zhù)我，我也就顧不得那么多了。
在緊張的學(xué)習之后，看看一兩則故事，會(huì )讓人倍感輕松。記得有一個(gè)故事說(shuō)的是有關(guān)對聯(lián)對仗要工整的事，有一財主為母親祝壽，請人寫(xiě)了一幅對聯(lián)：天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。但他覺(jué)得"人增壽"是別人增壽，于是就改為"娘增壽"，為了對仗工整，"娘"要對"爹"才合適，所以后這幅對聯(lián)就變成了"天增歲月娘增壽，春滿(mǎn)乾坤爹滿(mǎn)門(mén)"�？戳诉@則故事，差一點(diǎn)沒(méi)笑掉我的下巴，真是太有趣了。
隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，在家庭讀書(shū)氛圍的熏陶下，我漸漸理解了"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"、"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"、"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"的含義。讀完了《西游記》，我被唐僧師徒鍥而不舍的精神所感動(dòng)，又對妖魔鬼怪的'詭計多端、貪婪無(wú)比感到厭惡；讀完了《水滸傳》，我仿佛看到了在奸臣當道、壞官橫行的北宋，一百零八位好漢先后聚義于梁山，扯起"替天行道"的大旗，劫富濟貧，屢敗官兵等一幕幕鮮活的歷史畫(huà)卷；讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾·柯察金那永不放棄、自強不息的精神所震撼……
因為讀書(shū)多的緣故，有人夸我有內涵，說(shuō)我是個(gè)"小博士"，我聽(tīng)了當然很高興，這也算是閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣吧。
閱讀的樂(lè )趣實(shí)在太多太多，我愿意跟大伙分享其中的快樂(lè )，將閱讀的快樂(lè )傳遞下去。
閱讀記作文 11
蘇軾發(fā)奮識遍天下字，讀盡人間書(shū)。我們成長(cháng)在閱讀中，閱讀永遠是獲得知識點(diǎn)最直接的方，法沒(méi)有之一。
當繁忙與瑣碎充斥著(zhù)我們的生活，當歷史長(cháng)河波濤拍岸，這時(shí)彎腰拾起岸邊的尤物。書(shū)籍是時(shí)代的波濤中航行的思想之船，他小心翼翼的把珍貴的貨物運送給一代又一代。所謂“知古不知今，謂之沉落。知今不知古，謂之盲瞽”。閱讀中感受生活，了解歷史，體悟當下，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)！
有人 糾結于是否需要閱讀經(jīng)典名著(zhù)，徘徊于閱讀方式的選擇。擔我認為這是不必要的。閱讀是包容的，同時(shí)也該是廣泛的'。柴靜在《看見(jiàn)》中提過(guò): 除了課本只看過(guò)言情小說(shuō)，腦中空空，敲一下都能聽(tīng)見(jiàn)回音。我想，這樣的閱讀是空乏的。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”一個(gè)人的知識儲備大都源于閱讀，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。閱讀中探索生活樂(lè )趣，未曾是一種享受，一種升華。
如果我閱讀的和別人一樣多，我將會(huì )是知道得和別人一樣少。熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。閱讀像一杯茶，細細品味不僅會(huì )有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，還有“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的提醒，更有“指點(diǎn)江山，激揚文字”的雄心。書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。閱讀一旦深入生話(huà)，就能提升涵養，增添氣質(zhì)。
閱讀最大的樂(lè )趣莫過(guò)于認識自我體味人生，只有閱讀感受到顧城的“總有一些生命，注定被這個(gè)世界抖落”的落寞，才能意識世間總有一些人需要偏離平凡的生活軌道去尋找自己的世界，創(chuàng )造屬于自己的一份美好！
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，細細品味這書(shū)香，在書(shū)中走進(jìn)生活，了解歷史開(kāi)創(chuàng )未來(lái)，在閱讀中休悟生活學(xué)，學(xué)會(huì )享受，升華自我。讓閱讀最大的樂(lè )趣交匯生活，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)，在閱讀中選擇一片凈土，種下知識的種子，在這略顯匆忙的生活中收獲一片花海。
書(shū)籍使一些人博學(xué)多識，也使食而不論的人瘋瘋癲癲，是��！閱讀是需要細細品味，是需要選擇，是需要融入生活的！讓自己眼中有一抹明亮的彩霞，讓閱讀走進(jìn)生活，體悟“何以解憂(yōu)，唯有杜康”的心境。
閱讀記作文 12
雨果說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！辈乜思艺f(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！边@兩位名人告訴我們的是同一種道理：要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！閱讀可以開(kāi)闊我們的知識角，還可以提高我們的修養。
記得上幼兒園時(shí)，我剛開(kāi)始接觸閱讀，對書(shū)還不是很感興趣，對剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)，我隨手一翻便扔到了一旁。慢慢地，在爸爸媽媽的耐心陪讀下，我對書(shū)中描寫(xiě)的人物、場(chǎng)景，都有了深刻的體會(huì )，也漸漸對閱讀入迷。
現在我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣了，圖書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多了。如曹文軒的小說(shuō)集《青銅葵花》、《根鳥(niǎo)》等等；鄭淵潔的童話(huà)故事《舒克貝傳》……世界名著(zhù)《復活》、《悲慘世界》等等。正是由于大量的閱讀，我的語(yǔ)文成績(jì)在班級里一直名列前茅，寫(xiě)作文如行云流水，一點(diǎn)也不困難。我不僅自己喜歡閱讀，平時(shí)也一直督促爸爸媽媽和我一起讀書(shū)。
在今年十月份，我想出一個(gè)推動(dòng)全家人看書(shū)的辦法，我不禁為這個(gè)辦法拍案叫絕。
我在家里創(chuàng )建了一個(gè)“小圖書(shū)館”，我給爸爸媽媽每人發(fā)一張我自己制作的借書(shū)卡，對他們說(shuō)：“每個(gè)星期借一本書(shū)，必須在一個(gè)星期內看完，看不完都將受到處罰。如果作業(yè)完成的好的，將會(huì )有獎勵�！睘榱瞬皇拱职謰寢寕兺�，我還在我們家的“小圖書(shū)館”上貼了一張公告。剛開(kāi)始，他們半信半疑，不相信，我能堅持下去。一個(gè)星期過(guò)去了，我按照規定來(lái)收書(shū)了，幸好，他們都把書(shū)看完了，而沒(méi)有受到處罰。他們對我的'圖書(shū)館計劃深信不疑了�，F在，隨時(shí)隨地都可以看到我和爸爸媽媽一起認真閱讀的身影�？�！我們現在正在閱讀《世界五千年》這本書(shū)。爸爸媽媽和我一起被書(shū)中的人物所吸引了，其中，令我們印象是深刻的是《勇敢的斯巴達》這篇故事。這一篇故事講述了斯巴達人是如何養成刻苦耐勞，勇敢善戰的人。讀了這一篇故事，爸爸問(wèn)我：“你長(cháng)大以后想成為一人怎樣的人？”“我要向欺巴達人學(xué)習，學(xué)習他們的好品格�！蔽覉远ǖ幕卮鸬�。
通過(guò)這一次讀書(shū)節，我充分感受到了親子閱讀的樂(lè )趣，真希望以后學(xué)校能多舉行這種閱讀活動(dòng)。這不僅充分使我們體驗到了親情，也開(kāi)拓了我們的視野。
閱讀記作文 13
書(shū)是我的知心朋友。每當我無(wú)聊時(shí)，我會(huì )在書(shū)中遨游；每當我有疑惑時(shí)，我在書(shū)中探索；每當我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，我在書(shū)中明白道理。書(shū)真是我們知識的臺階，是我們的良師益友，閱讀帶給我很多的快樂(lè )！
大家猜猜看，我最?lèi)?ài)的書(shū)是什么？就是《福爾摩斯全集》，他可是大名鼎鼎的偵探，他是那么聰明，每一件命案都是他破解的。福爾摩斯能根據一行字就可以分析出作案人的.身高，胖瘦，穿的什么衣服，是老還是年輕，警察聽(tīng)著(zhù)福爾摩斯描述的這個(gè)人就會(huì )找出兇手。我非常佩服、崇拜福爾摩斯，真希望自己也有這樣的本事。就在幾天前，我也當了一回小偵探福爾摩斯！
畫(huà)筆事件，這周有圖畫(huà)作業(yè)，可我的畫(huà)筆怎么都找不到了，上周用完好像就沒(méi)再看見(jiàn)過(guò)，會(huì )放在哪兒呢？
也許是放在彩虹鉛筆盒里了吧？但是彩虹鉛筆盒又在哪呢？應該是媽媽把我的彩虹鉛筆盒收起來(lái)了，想去問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)欢〞?huì )嘮叨我，轉念一想還是我自己解決問(wèn)題吧！于是我學(xué)起了福爾摩斯的樣子，用手托著(zhù)下巴，開(kāi)始一步一步分析“我的畫(huà)筆是放在彩虹鉛筆盒里的，我的彩虹鉛筆盒應該是被媽媽收起來(lái)了。媽媽會(huì )把我的彩虹鉛筆盒放在哪呢？放在柜子里？放在擱板上？還是放在……放在我的雙層抽屜里？好像也不對，媽媽喜歡整潔，把我所有的東西都分類(lèi)整理了，柜子里都是書(shū)和本子，隔板上都是擺件，抽屜里都是我不同的寶貝，媽媽不喜歡亂七八糟的東西放在一起，我的繪畫(huà)工具很多，彩虹鉛筆盒里都是我的畫(huà)筆，這么多東西應該不會(huì )放在這些地方，難道是專(zhuān)門(mén)一個(gè)地方放我的繪畫(huà)工具？”于是我慢慢觀(guān)察被媽媽收拾過(guò)的房間，突然發(fā)現床尾下面的一個(gè)空格處多了一個(gè)紙箱，我趕緊拉出紙箱，哇！我所有的繪畫(huà)工具和彩虹鉛筆盒都在紙箱里！
哈哈！我沒(méi)有翻箱倒柜的找，憑著(zhù)推理分析一下子就找到了我的畫(huà)筆，心里可高興了，原來(lái)只要仔細觀(guān)察，細心分析也能當上一個(gè)小偵探，經(jīng)過(guò)了這次之后，我遇到事情都會(huì )非常認真，仔細的去思考和判斷，閱讀，不僅增長(cháng)了我的智慧，也增強了我的想象力和思維邏輯能力。
喜歡閱讀讓我獲得了知識，更喜歡閱讀給我帶來(lái)的輕松和歡樂(lè )。
閱讀記作文 14
書(shū)籍，無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨在我們左右。正如英國著(zhù)名文學(xué)家莎士比亞所說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
生活中，書(shū)籍起著(zhù)重要作用。自幼，我熱衷于童話(huà)，里面的故事迭宕起伏。每到最精彩處，我總愛(ài)合上書(shū)本，細細回味，或者去猜想結局是怎樣的。譬如灰姑娘在穿上水晶鞋后，白雪公主被王子吻醒后。她們都將會(huì )有怎樣的美好結局，當我讀到結尾時(shí)，我發(fā)現一切都在我的意料中時(shí)，我不禁喜笑顏開(kāi)。這些，使我對文學(xué)作品激起了很大的興趣。
長(cháng)大后，我偏愛(ài)讀國內文學(xué)。魯迅，冰心，朱自清，這些著(zhù)名作家的名篇，大部分都被我閱讀過(guò)。例如冰心的談生命。談生命是一個(gè)尋常的話(huà)題，但這篇文章開(kāi)頭即生波瀾。不說(shuō)“生命是什么”而說(shuō)“生命像什么”。這句話(huà)決定了全文形象性，審美性和隱喻性。使人讀起來(lái)留有自由想象的空間。這篇文章一下子就吸引了我的眼球。她說(shuō)“生命像東流的一江春水，他從最高出發(fā)源，冰雪是她的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的紅濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，攜卷著(zhù)滾滾的沙石，快樂(lè )勇敢地流走。一路上享受著(zhù)他所遭遇的一切�！睂�(xiě)的多好��！“曲折”說(shuō)明生活的道路不會(huì )是坦途�！皼_倒”與“攜卷”則表現出生命力的強大與不可抗拒，而“享受”又代表著(zhù)對人生的積極態(tài)度。
又如“有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細細的晴沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè )而又羞澀，靜靜地流著(zhù)，低低地吟唱著(zhù)，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程�！鄙胁环︼L(fēng)平浪靜的快樂(lè )時(shí)光，在順境中可以靜靜地輕輕地享受浪漫時(shí)光。這是否在詮釋著(zhù)生命的意義呢？
細細讀完全文，他所給予的`知識頗深，她解釋了生命的一般規律，生命歷程中的艱難與幸福，解釋了宇宙生命之間的關(guān)系及相互作用。這些，難道不是我們所探求的知識么？也許在常人的感覺(jué)和想象中，死亡是痛苦和悲哀的，但冰心超越這些，達到了非常人所能達到的思想高度。語(yǔ)句看似平常，實(shí)則蘊含邈遠的情思，意味深長(cháng)。掩卷深思，書(shū)籍不僅是智慧的汲取，更是精神的享受，人離不開(kāi)閱讀，書(shū)籍伴隨我快樂(lè )成長(cháng)。
閱讀記作文 15
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。近年來(lái)，隨著(zhù)手機的不斷普及，智能手機為人們的生活和工作帶來(lái)了許多便利，但也使許多人的生活模式改變了——親情淡了，友情消了，愛(ài)情散了……這是大多數人都沒(méi)有料到的。
漸漸地，手機中出現了電子書(shū)。一開(kāi)始，我懷著(zhù)好奇和期待去嘗試這一新穎的閱讀方式。但它帶給我的感受卻是不盡人意：生硬地滑著(zhù)屏幕，翻看那一個(gè)個(gè)電子式呈現的文字，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么……哦，對，少了經(jīng)典帶來(lái)的活靈活現的感覺(jué)。那還不如好好靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)籍，領(lǐng)略其中的奧秘。在這里，我品到了唐詩(shī)宋詞的味道，這里有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清新風(fēng)景；這里有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的思鄉之情；這里還有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤子之心。這些景色，這些情趣，讓我無(wú)限回味。
這是一場(chǎng)悲劇。老祖宗的東西被我們從一張一張紙變成一串一串編碼，逐漸冷淡了世人對書(shū)法，對名著(zhù)的感情。人們已經(jīng)認識到了事情的嚴重性，于是想方設法地去挽救它：生活中的書(shū)法培訓班多了起來(lái)，讓越來(lái)越多的人沉浸在書(shū)墨之中；師生更加注重書(shū)籍帶來(lái)的好處，老師鼓勵同學(xué)們可以利用課余時(shí)間閱讀，學(xué)生們也都以讀書(shū)為樂(lè )趣。校園里最美的.風(fēng)景，莫過(guò)于學(xué)生拿著(zhù)書(shū)，倚在校園的一角讀書(shū)的情景。
這是一種幸運。放下手機，泡上一壺茶，拿起一本書(shū)，翻開(kāi)那古老的，發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，聞到一股從書(shū)中透露出來(lái)的清香，帶著(zhù)視覺(jué)與嗅覺(jué)的雙重感受，走進(jìn)書(shū)的世界，在這個(gè)世界找到一個(gè)新的自己，書(shū)寫(xiě)出屬于他的美麗。也許在一個(gè)黃昏，也許在一個(gè)清晨，我們彼此相視一笑，靜靜地訴說(shuō)著(zhù)心事，彼此漸漸地交流，看這人間煙火五彩繽紛。安靜，安然。
當我走出這個(gè)世界，我發(fā)現我身上流露而出的，又是一種新的氣息，一種鮮活的精神，令我的靈魂飽滿(mǎn)。我感到很快樂(lè )，這是電子產(chǎn)品所不能帶給我的。
閱讀是一 種心靈的享受，閱讀是一種精神的慰籍，閱讀是一種生命的體驗，書(shū)籍將會(huì )伴隨我們走向未來(lái)。就讓我們在今后的成長(cháng)道路上，攜手同行，享受讀書(shū)所帶來(lái)的樂(lè )趣吧！
閱讀記作文 16
人生苦短。一個(gè)人一生中僅有幾十個(gè)歲月供給時(shí)間流逝，但當你邁開(kāi)步伐踏入知識界的大門(mén)，去欣賞那永不凋謝的文學(xué)之花，品味那耐人尋味的作品之時(shí)，讀書(shū)之樂(lè )便會(huì )悄無(wú)聲息地與我們一起同行，你會(huì )感覺(jué)比世人多活了一世。閱讀使生活多姿多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。世間的生靈萬(wàn)物處處生機盎然，令人贊不絕口，這又是為何？噢！因為它們都在吸取日月之精華，互用其靈氣，從而使自身得以充盈。那么人又何嘗不是這樣呢？讀書(shū)會(huì )相應地提高我們的才學(xué)、品質(zhì)，那書(shū)中的一字、一句，字字如珍珠，句句如金鏈。它們是前人勞動(dòng)與智慧的結核體，是醫治人的靈丹妙藥，其注入于歷史的'長(cháng)河之中，永不枯竭的醫治后人的人生。通過(guò)閱讀的方式而傳達自我內心的滿(mǎn)足感，這何嘗不是一種讀書(shū)之樂(lè )呢？
所謂近朱者赤，近墨者黑。在知識的海洋中，你猶如與名人一同航行，一同交談，從而使自我不斷加以升華。在那里，你可以和悠閑自樂(lè )的陶淵明一同談?wù)撾[居生活的美妙，品味大自然的絢麗多彩，體驗他那廢寢忘食的讀書(shū)特勁；也可以去感受那極富挑戰性的而又著(zhù)實(shí)令人敬佩的讀書(shū)精神，宋濂手指不可屈伸、足膚皸裂而不知的偉大讀書(shū)精神；還可以和偉大詩(shī)人朱熹去領(lǐng)悟那“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！钡母呱罹辰�。這也是別有一番趣味的。
書(shū)仿佛是有魔力的。它不僅能提升一個(gè)人的品質(zhì)、修養，而且還會(huì )使人出口成章、能言善辯。
回顧歷史，大夫晏子出使楚國，憑自己的三寸不爛之舌避過(guò)重重困難。藺相如以自身的聰明機智完成“完璧歸趙”的使命。峰回路轉看今朝。魯迅批判黑暗社會(huì )，喚醒民心而能保自身安全。毛主席在《沁園春·長(cháng)沙》中以無(wú)聲的語(yǔ)言點(diǎn)燃人民的愛(ài)國之焰。人只有多閱讀，才能使自我擺脫庸俗，提高自我才學(xué)，從而得到滿(mǎn)足與樂(lè )趣。
雖說(shuō)老不讀《三國》，少不讀《水滸》，但《水滸》就猶如米飯，令我百吃不厭。在那兒，我可以以及時(shí)雨那兒學(xué)到沉著(zhù)，從智多星那兒學(xué)到機智，從行者那兒學(xué)到忠義，何樂(lè )而不為呢？我閱讀，我快樂(lè )。
“知識無(wú)涯，而生命有限。既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。青年不努力，更待何時(shí)？”——梁實(shí)秋。朋友，用有限的生命去享受更多的讀書(shū)之樂(lè )吧！
閱讀記作文 17
有一種東西是全人類(lèi)的財富被譽(yù)為人類(lèi)的精神食糧，它就是書(shū)。書(shū)，大家都不陌生，我們每天都在和它打交道，每天都向它獲取知識。但你真正會(huì )讀嗎？能真正讀懂它嗎？能確確實(shí)實(shí)體會(huì )書(shū)中每一個(gè)細節嗎？
我想能夠回答這些問(wèn)題的人很少，因為大家都太過(guò)于自信，每當我問(wèn)，你會(huì )讀書(shū)嗎？呵呵，讀書(shū)！誰(shuí)不會(huì )呢？這不是一個(gè)傻瓜級別的問(wèn)題嗎？你一定會(huì )用友好的而又略帶點(diǎn)嘲笑的語(yǔ)氣反問(wèn)我。
這并不奇怪！因為我之前和你們一樣，覺(jué)得自己愛(ài)讀書(shū)，更會(huì )讀書(shū)！初閱一本書(shū)或一篇文章就只想了解里面動(dòng)人的故事情節和人物性格。當然這是最容易、最放松自由的時(shí)候，你可以隨時(shí)欣賞到各種事物、各種場(chǎng)景、各種故事……它們像走馬燈似的在我眼前晃過(guò)。真是大飽眼福��！這樣的閱讀實(shí)在太輕松、太爽了，正如驕陽(yáng)似火的夏天喝一瓶冰鎮的雪碧——透心的爽。但是我注意到，每一次看過(guò)就忘了。讀書(shū)收獲的不大呀！直到四年級時(shí)換了個(gè)新老師，就是讓我對閱讀產(chǎn)生新理解的陳唯老師，我才領(lǐng)悟了些什么叫讀書(shū)。
陳老師曾說(shuō)：“讀書(shū)要邊讀邊思考。讀貴之乃有疑也，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)之�！� 她還搬出愛(ài)因斯坦的偉大格言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！边@下子可夠老師忙的了，全班同學(xué)每天把問(wèn)題對成小山。哈哈……陳老師差點(diǎn)被淹沒(méi)了。不過(guò)，別急陳老師自有辦法，她又說(shuō)了一句：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！庇谑谴蠹议_(kāi)始自己努力解決所提出的`問(wèn)題，如果遇到真的不會(huì )的再去請教老師。
不久，我們都變成了“君子”。因為我們都喜歡動(dòng)口而不動(dòng)手。老師見(jiàn)我們“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，又發(fā)話(huà)啦：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！”這下大家開(kāi)始在書(shū)上寫(xiě)起來(lái)“大作”。書(shū)上出現了畫(huà)畫(huà)、點(diǎn)點(diǎn)、圈圈、注注……這不還出現了好的讀書(shū)法：認真讀書(shū)法——讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注、投入、忘我；背書(shū)法——遇到優(yōu)美的文章都爭取背出來(lái)；摘抄法——看到有好詞好句都摘抄下來(lái)并運用在自己的作文中。哈哈，這些可都是申請了專(zhuān)利的，不過(guò)還是歡迎大家來(lái)“盜版”的
聽(tīng)了我的介紹，是不是恍然大悟、我勸大家要多讀書(shū)讀好書(shū)，更要掌握讀書(shū)方法謹記：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”的教誨，才能在書(shū)海中體會(huì )人生的樂(lè )趣。
閱讀記作文 18
閱讀是一次跨越時(shí)空的交流；閱讀是一回忘記自我的感受；閱讀是一閱陣來(lái)自心島微風(fēng)；閱讀是一縷照亮情感的陽(yáng)光。無(wú)論我們是在歡樂(lè )和痛苦中，還是在寂寞或彷徨中，書(shū)總會(huì )靜靜的伴在我們的身旁，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
古人說(shuō):“天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤、貧富、老少!觀(guān)一卷，則有一卷之益�！遍喿x，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
閱讀，是一種提升自我的`藝術(shù)�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義�！遍喿x是一種學(xué)習的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一本書(shū)敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，閱讀使人高雅，閱讀使人明智，閱讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞薄拔灤坝逞�，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人畢生的追求，閱讀是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
閱讀，是生命間的相互交換印證。魯迅先生從小認真學(xué)習，少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)的獎?wù)�，他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷的時(shí)候，夜讀難耐，他便摘下一顆紅辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣的額頭冒汗。他就用這種方法驅寒堅持讀書(shū)。由于刻苦學(xué)習，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。才能讓今天的我們飽受魯迅文學(xué)作品的洗禮。
閱讀，是想象力的起點(diǎn)。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚閱讀的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾的讀，而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì )兒，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己的猜想一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而且培養了自己的思維能力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸，也讓我們從中獲得了更多樂(lè )趣。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多，不先泛覽群書(shū)，則會(huì )無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)�！痹陂喿x中獲取快樂(lè )，無(wú)疑是件有意義的事。閱讀，是一幅耐人尋味的美麗畫(huà)卷；閱讀，是一把打開(kāi)知識海洋的鑰匙；閱讀是一盞能照亮你前進(jìn)的路的明燈；閱讀，是一本答案之書(shū)為你解開(kāi)閱讀的方法，帶來(lái)人生的樂(lè )趣。
閱讀記作文 19
閱讀帶給我的樂(lè )趣有太多太多，與其說(shuō)是閱讀，還不如說(shuō)是悅讀，因為它會(huì )使你心情愉悅，把你帶到另一個(gè)世界里去。
書(shū)是良藥，因為當我失望時(shí)，它會(huì )燃起我心中那闌珊的希望；書(shū)是引力，因為當我驕傲時(shí)，它會(huì )讓我腳踏實(shí)地。這一切都在于我“悅讀”了它。它總是牽引著(zhù)我的魂，讓我總想“啃書(shū)”、“吃書(shū)”而忘記了一切。
閱讀使我身臨其境，好像我就是這書(shū)中的一員，直到讀完，我還在那仙境中流連忘返、不愿離去。閱讀是我吸取知識的途徑，只要讓我閱讀，我就會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。像賣(mài)火柴的小女孩得到溫暖，又像魯濱遜在航海時(shí)的興奮。這種樂(lè )趣我無(wú)法表達，亦不知如何吐露。
這閱讀的樂(lè )趣像是軟綿綿的白云，因為它時(shí)刻都能伴隨我，又像是碧綠的草地，因為它時(shí)刻都能擁抱我。
記得，再一次失敗的考試后，我猶如一個(gè)體無(wú)完膚、傷痕累累、疲憊不堪的戰士。不知如何面對老師的批評、父母的責罵，我只有逃避。自己一個(gè)人反鎖在房間里哭，就在不經(jīng)意的抬眸間，看到了那一本重新振作的書(shū)。我不禁的拿起了那本書(shū)，我這一點(diǎn)挫敗算不得什么，文中的人物個(gè)個(gè)遭受的比我多，但他們都勇敢的.面對我又有什么理由退縮。
這一次閱讀讓我脫胎換骨，這就是它帶給我的樂(lè )趣之一。中華文化博大精深，我們應以閱讀為途徑努力吸取文化，我像是一顆小草，只有用閱讀聚成的根去吸取營(yíng)養，才會(huì )茁壯成長(cháng)，努力向前。
我本人非常不提倡去讀言情小說(shuō)，因為我覺(jué)得我們現在是學(xué)習的時(shí)期，什么年紀就應該做什么事情。那些不好的小說(shuō)最好不讀，他不會(huì )使你感到閱讀的樂(lè )趣。一定要會(huì )閱讀，枯燥乏味的讀，倒如不讀。我們只有體會(huì )到了閱讀的樂(lè )趣，才算是成功的閱讀。
無(wú)論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，這樂(lè )趣都一直陪伴著(zhù)我。閱讀的樂(lè )趣只有你親身體驗后才會(huì )知道。他是我的老師、是我的摯友、是我的摯愛(ài)。
閱讀的樂(lè )趣，我已經(jīng)感受到了，你呢？讓我們大家一起來(lái)閱讀，一起來(lái)分享這無(wú)法用語(yǔ)言描述的樂(lè )趣。
閱讀記作文 20
一杯茶，一畝田，細細品味，慢慢耕耘。書(shū)籍就是這樣，你徜徉在書(shū)海，總會(huì )找到海底的寶藏；你享受著(zhù)知識的食糧，總會(huì )有心滿(mǎn)意足的一天。因此，即使是思維拓展而生動(dòng)有趣的數學(xué)，還是別開(kāi)生面妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文，遠不及我對閱讀不可比擬的樂(lè )趣。
世界上大有成就的人，對人類(lèi)有特殊貢獻的人，幾乎都是愛(ài)閱讀的人。閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟，豁達曉暢；閱讀，使人目光遠大，志存高遠；閱讀，使思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾……我愛(ài)閱讀，因為我對“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”深信不疑，對“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”感受頗深。當群文閱讀的鈴聲逐漸響起，悄悄地，悄悄地，來(lái)到我的耳際嬉戲，我會(huì )不由自主地將筆送回它的歸宿，輕輕地捧起我心愛(ài)的書(shū)，一步步踏入知識的殿堂，慢慢地推開(kāi)知識的大門(mén)，知識如同潮水一般，飛快地向我涌來(lái)，使我心潮澎湃。書(shū)中妙趣橫生的情節使我的內心波瀾起伏，時(shí)而嘎然失笑，時(shí)而宛然落淚，時(shí)而火冒三丈，時(shí)而被那優(yōu)美段落沉醉不已……當群文閱讀的尾聲再次隨著(zhù)鐘聲的擺動(dòng)回到教室的喇叭，對于我來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)神奇的冒險之旅不曾結束，我沉浸在書(shū)里，腦海里的不是下課時(shí)的歡快，而是那書(shū)中精彩的故事和從未響起的輕輕的踏門(mén)而出的`腳步聲……對于我來(lái)說(shuō)，這種神奇的冒險之旅不曾結束，我沉浸在這里面，開(kāi)辟著(zhù)眼界的新大陸，一步步地刻下我的腳印，去探索，去發(fā)現新的知識……
擁有知識，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無(wú)限的力量和財富。的確，群文閱讀帶給我許多收獲，使我意猶未盡：它讓我看到了“飛流直下三千盡，疑似銀河落九天”的雄偉；它讓我我的寫(xiě)作水平一躍千里，名列前茅；它讓我懂得了“人外有人，天外有天”的真理；它讓我從愚昧無(wú)知到聰穎靈敏……這些好處是金錢(qián)無(wú)法購買(mǎi)的，也是我一生中最有益的收獲。
茶喝完了，還能再倒；田耕完了，還能再辟。它們就像知識，活到老，學(xué)到老。知識是無(wú)限的，是充滿(mǎn)樂(lè )趣的！
閱讀記作文 21
讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。在閱讀中，細細品味書(shū)本中的內容，何嘗不是世界上最有樂(lè )趣的事。
閱讀的樂(lè )趣在于享受。一本好書(shū)，一杯清茶，一個(gè)愜意的下午。當午后的陽(yáng)光悄悄地、靜靜地灑下來(lái)，灑在平整的、光滑的書(shū)頁(yè)上，灑在那一行行安靜的文字上，你會(huì )發(fā)現，閱讀是一種修身養性的樂(lè )趣，可以拓寬你的視野，增長(cháng)你的見(jiàn)識，開(kāi)闊你的心胸，蕩滌你的心靈。此時(shí)的你也會(huì )發(fā)出和這陽(yáng)光一樣燦爛的微笑吧！因為在這城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閑適的美好，享受到閱讀的樂(lè )趣，是何等的不易，何等的難得！
閱讀的樂(lè )趣在于發(fā)現。發(fā)現自己不知道的事情，發(fā)現自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西以及發(fā)現自己不認識的事物等都是一種快樂(lè )�？纯苹眯≌f(shuō)你會(huì )發(fā)現它不是虛無(wú)縹緲的謬論，而是對未來(lái)的一種想象。在閱讀時(shí)，它帶著(zhù)我去領(lǐng)略地心深處的秘密，神秘島的沉沒(méi)，發(fā)生海底以下兩萬(wàn)里的故事宛如到了無(wú)人之地的感受，真是妙不可言。我發(fā)現閱讀時(shí)讀的'書(shū)越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快樂(lè )。讀書(shū)吧！朋友，讓我們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，發(fā)現我們這個(gè)大千世界的無(wú)限生機和無(wú)限的魅力吧！
閱讀的樂(lè )趣在于想象。在白雪公主的美貌前，在全自動(dòng)化的房屋里，甚至是在恐龍的面孔前，給想象插上翅膀，任由它在腦中飛翔。不必在意他人的想法，不必考究事實(shí)的真假，大膽地去想象。想象如果白雪公主沒(méi)有遇到王子，會(huì )不會(huì )遇到恐龍；想象如果恐龍看到白雪公主會(huì )不會(huì )驚艷于她的美貌而被人們捉住做成標本；想象如果李白住在全自動(dòng)化的房屋里會(huì )不會(huì )受到過(guò)度驚嚇……也許它們是荒誕的、可笑的，但當你笑過(guò)之后，一定會(huì )有更樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，并帶著(zhù)它滿(mǎn)懷信心的去做接下來(lái)的事情。因為你相信，既然你已經(jīng)發(fā)現了想象的魅力，發(fā)現了閱讀的快樂(lè )，那接下來(lái)，又有什么事情做不好呢？
聰明的你啊，讓忙碌的腳步慢下來(lái)吧，讓勞累的心靈靜下來(lái)吧，讓疲憊的身體放松下來(lái)吧！投入到閱讀中去，你會(huì )發(fā)現閱讀的樂(lè )趣，它會(huì )讓你的生活更精彩！
閱讀記作文 22
著(zhù)名文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”通過(guò)閱讀好的書(shū)籍，可以增加我們的知識，提高自身的素質(zhì)。
是媽媽使我愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上閱讀，在我很小的時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣，從《幼兒畫(huà)報》到《童話(huà)故事》，從微型小說(shuō)到四大名著(zhù)，書(shū)籍陪伴我成長(cháng)，將我帶入知識的海洋、幻想的天空。每當我遇到困惑時(shí)，書(shū)中的道理就像甘甜的清泉，澆灌我干涸的心田；每當我心生恐懼時(shí)，它是力量的源泉，給我戰勝困難的勇氣；書(shū)籍是我思想的幸�；▓@，我像蓓蕾一樣在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)，閱讀為我的生活帶來(lái)無(wú)限生機，也讓我感受到了書(shū)籍的神奇力量。
我喜歡很多書(shū)，它們讓我受益匪淺。讀到身世悲慘的流浪兒，我會(huì )不忍流下同情的淚水，看看他們的悲慘生活，無(wú)依無(wú)靠，想想自己的.美好生活，不算富足，但也豐衣足食，還有好的學(xué)習條件，可是我還滿(mǎn)不在乎，事事馬虎，這讓我十分慚愧，我就在心里暗暗下了決心，一定要發(fā)奮學(xué)習，不辜負父母的期望。
通過(guò)閱讀，我懂得了許多道理，學(xué)會(huì )了面對事情要勇敢，我膽子小，缺乏面對困難的勇氣，干什么都害怕自己干不好，對自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。偶然的一次，我讀到一本《告訴世界我能行！》的書(shū)，書(shū)中講述了許多孩子害怕困難的事例，總結出來(lái)了應對、克服害怕的方法，我一直銘記在心，那些話(huà)對我的感觸很深，我照著(zhù)書(shū)中的方法去做，漸漸從“我真不行”到“硬著(zhù)頭皮去做”，又到“我不是不行”，最后到“我能行”。我成功了，書(shū)中的道理讓我明白，面對膽小，你必須重新面對自己，認識自己，在通往成功的道路上，最大的障礙不是別人，而是你自己，沒(méi)有誰(shuí)能夠嚇倒你，除非你自己�！澳懶」怼辈粫�(huì )躲在黑暗處，而是隱藏在你心中，驅走了“膽小鬼”，你就會(huì )成為一個(gè)“我能行”的勇士。
每個(gè)人都可以通過(guò)讀書(shū)而提高自己，不斷挖掘自己的潛力，在我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受，一種通向成功的捷徑，我在閱讀中享受快樂(lè )，找到了多彩的世界，閱讀，給了我無(wú)盡的樂(lè )趣！
閱讀記作文 23
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！贝_實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，是一艘帶領(lǐng)我們駛向生活大海的船，是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。我與書(shū)自然也成了好朋友，書(shū)伴隨著(zhù)我在知識的大海中遨游，我在書(shū)中享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。
幼年時(shí)代，我就經(jīng)常聽(tīng)媽媽講故事。聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事，我仿佛正在街口看著(zhù)傻國王沒(méi)穿衣服大搖大擺地走來(lái)走去，仿佛和聰明的阿里巴巴在一起智斗強盜，仿佛和阿拉丁神燈攜手與妖精斗智斗勇……幼年時(shí)代挺的故事使我充滿(mǎn)了無(wú)限遐想，使我對未來(lái)充滿(mǎn)期待。一個(gè)個(gè)童話(huà)，讓我對生活充滿(mǎn)幻想，五彩繽紛的劇情將我帶向了幼年時(shí)期的最高點(diǎn)，也為小學(xué)的閱讀生活做好了充分的準備。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我升入了小學(xué)，認識的字越來(lái)越多，我便開(kāi)始自己看注音版圖書(shū)。我在茫茫的書(shū)海中暢游，與福爾摩斯尋找一切線(xiàn)索，細心調查，最終破案；與唐僧師徒四人一起西天取經(jīng)，降妖除魔，上天入地；與孫子在戰場(chǎng)上馳騁，出謀劃策，出奇制勝�？戳诉@些書(shū)，我對未來(lái)知識充滿(mǎn)了憧憬，這讓我渴望學(xué)習到更多的知識，這些書(shū)讓我對大千世界又有了進(jìn)一步的認識，讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命，也讓我學(xué)會(huì )了思考。
我升入了高年級，《上下五千年》、《三國演義》、《水滸傳》開(kāi)始進(jìn)入我的'視野。俗話(huà)說(shuō)：“讀一本好書(shū)就如同與一個(gè)高貴的人談話(huà)�！弊x了這些書(shū)，我慢慢意識到自己肩上的責任，許多神圣的使命等待著(zhù)我們去完成，如果我們再不抓緊時(shí)間，插上勤奮的翅膀，努力飛向成功的終點(diǎn)，“落后就要挨打”的歷史就會(huì )重演。在小學(xué)的最后階段，我們一定要做好自己，調整好心態(tài)，將自己的潛能發(fā)揮到極限，想成功發(fā)起沖擊，為初中的更上一層樓做好充分的準備。
書(shū)香伴我行，書(shū)始終陪伴著(zhù)我不斷學(xué)習，閱讀給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，讓我的知識更加豐富，讓我的思想、行動(dòng)變得理智。享受閱讀的樂(lè )趣，也正是在享受人生的樂(lè )趣。愿書(shū)香伴我行走在人生大道上！
閱讀記作文 24
當你愛(ài)上了一個(gè)東西時(shí)，會(huì )不會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻、魂縈夢(mèng)繞都想著(zhù)它呢？如果沒(méi)一天沒(méi)有碰到、看到，會(huì )不會(huì )有點(diǎn)悶悶不樂(lè )，感覺(jué)失去了什么呢？
我最喜歡每個(gè)禮拜三了，因為每個(gè)禮拜三，學(xué)校都會(huì )在早自息的時(shí)候，讓我們閱讀半小時(shí)。這半小時(shí)要先做完一篇閱讀測驗，然后再開(kāi)始閱讀。這個(gè)半小時(shí)總是讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，因為做閱讀測驗，總是可以學(xué)到一些生活上的常識，而后面自行閱讀的時(shí)間，我們可以盡情的閱讀，天馬行空的想象，每個(gè)人臉上都浮現著(zhù)快樂(lè )、幸福的一抹微笑。
平日時(shí)，很少有閱讀的時(shí)間，媽媽總是規定我寫(xiě)完功課才能看書(shū)，因為我只要一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，但當我完成功課時(shí)，通常都已經(jīng)夜闌人靜、兵困馬乏了，所以我總是特別珍惜假日時(shí)美好的閱讀時(shí)光。通常早上起床后，先去泡一杯濃濃的咖啡，再去書(shū)房精挑細選一本吸引我的書(shū)本。一邊看書(shū)，一邊小口小口的啜飲著(zhù)咖啡，一邊聆聽(tīng)著(zhù)窗外小鳥(niǎo)們引吭高歌，真是人生一大享受。書(shū)香洋溢、咖啡香彌漫，鳥(niǎo)語(yǔ)花香伴我進(jìn)入引人入勝的.書(shū)中世界，任意的徜徉、翱翔……
閱讀總是能帶給我快樂(lè )、放松，因為我總是可以在書(shū)本里自由自在的遨游天地，好像搭乘時(shí)光機到達很久以前的世界，看看原始人的生活，探索侏羅紀時(shí)代的動(dòng)物；彷佛乘著(zhù)航天飛機飛向宇宙，發(fā)掘銀河系的奧妙，從太空中鳥(niǎo)瞰美麗的地球；想象自己是一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，飛到世界的各個(gè)角落，埃及的金字塔，法國的巴黎鐵塔，美國的自由女神……等等，書(shū)本總是帶領(lǐng)著(zhù)我翱翔，給予我知識，任意我自由的穿越時(shí)空，到達無(wú)遠弗屆的任何一個(gè)角落和時(shí)空。
我從小就愛(ài)上閱讀，因為書(shū)本總是有一種魔力，讓我深深的愛(ài)上了它，就算看到都倒背如流、滾瓜爛熟的書(shū)，我也可以照樣讀得津津有味。雖然經(jīng)�？吹脺喨煌�，功課都忘了寫(xiě)，不過(guò)我還是很喜歡我的啞巴老師，我的“初戀情人”，她也永遠是我一生的摯愛(ài)，我們彼此不離不棄，直到永遠……
閱讀記作文 25
假期里，我閱讀了《三國演義》這本名著(zhù)，在閱讀中，發(fā)生了許多有趣的事情——
“臥龍與鳳雛”新解
一天晚上，我躺在床上津津有味地讀著(zhù)《三國演義》，當看到水鏡先生說(shuō)到“臥龍、鳳雛”這四個(gè)字時(shí)，就好奇地問(wèn)：“爸爸，‘臥龍’是一條臥著(zhù)的龍嗎？‘鳳雛’是鳳凰的幼鳥(niǎo)嗎？”爸爸說(shuō)：“你自己去找，書(shū)中自有答案的！”說(shuō)完，他就不理我去看電視了。我心里想：自己找就自己找唄，大人有什么了不起的！當認真讀完《劉備落難路經(jīng)水鏡莊》這一章節后，我跑到爸爸跟前對他說(shuō)：“爸爸，我明白了‘臥龍’是指諸葛亮，因為隱居在咱們南陽(yáng)的臥龍崗上，所以他被人稱(chēng)為‘臥龍先生’�！P雛’是劉備手下的重要謀士龐統的別稱(chēng)。我的`理解對嗎？”爸爸會(huì )心地笑了。
從這件事中我知道了爸爸的良苦用心——他是想讓我自己認真閱讀，深入理解內容；還讓我明白了在閱讀時(shí)，不能光看字面意思，不然就會(huì )鬧笑話(huà)的。
雞jīn與雞lèi
吃過(guò)飯，我又開(kāi)始了我的閱讀時(shí)光——依然樂(lè )此不疲地讀著(zhù)我的《三國演義》，當讀到“諸葛亮智取漢中”這一章節時(shí)，“話(huà)說(shuō)，大將夏侯?lèi)虿懿僬埵疽归g口令，廚師正好端來(lái)了雞湯，曹操見(jiàn)雞湯里有雞肋，就說(shuō)口令是‘雞肋’、‘雞肋’�！笨吹健袄摺焙汀敖睢弊中尾畈欢�，我就不由自主地說(shuō)口令是“雞jīn”、“雞jīn”，爸爸卻哈哈大笑起來(lái)，我莫名其妙地想：他在笑什么呢？爸爸對我說(shuō)：“雞肋的‘肋’字讀‘lèi’，而不是‘jīn’�！蔽也幌嘈潘f(shuō)的話(huà)，就拿了一本新華字典來(lái)查，果不其然，“肋”字讀“l(fā)èi”而不是“jīn”。頓時(shí)，我像斗敗了的公雞一樣低下了頭。
這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“以后不會(huì )的字要查閱字典解決，不要不懂裝懂，瞎猜是不行的！”
閱讀記作文 26
李苦禪說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！倍鴮W(xué)習最好的方法就是閱讀。
小時(shí)候，我是聽(tīng)媽媽講童話(huà)長(cháng)大的。柔和的燈光下，媽媽坐在床邊，拿著(zhù)《格林童話(huà)》給我讀故事。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。在夢(mèng)中，我變成了小王子、小飛俠、孫悟空，在夢(mèng)的天堂自由奔跑，飛翔……
閑暇時(shí)，我會(huì )把我關(guān)在屋子里看書(shū)。書(shū)房雖小，但有了書(shū)，我就能縱橫天地。在書(shū)房里，我能和錢(qián)文忠一起品讀《三字經(jīng)》，體味它的趣味；和牧羊少年一起去遙遠的沙漠尋寶；和威爾伯在農場(chǎng)里面看著(zhù)夏洛織網(wǎng)；和梅杰在動(dòng)物莊園里面奔跑；和老人一起在浩瀚無(wú)邊的大海帶著(zhù)他的馬丁魚(yú)和三條大鯊魚(yú)搏斗……
書(shū)房雖小，有了書(shū)，我卻能穿越古今。和李白在煙花三月送老朋友離去；和曹操在山島上眺望那一望無(wú)際的大海；和馬致遠在黃昏的`小橋流水旁思念自己的親人；和王維一起送元二出使安西；和王之渙在夕陽(yáng)西下時(shí)登鸛雀樓，觀(guān)賞奔騰的河水匯入大海，感受到“欲窮千里目，更上一層樓�！�
讀書(shū)也能帶給我無(wú)限樂(lè )趣。我為魯濱遜樂(lè )觀(guān)向上，百折不回的精神所感動(dòng)；為福爾摩斯抽絲剝繭的細致、嚴謹著(zhù)迷；為魯迅的堅貞不屈和那深沉、悲憤、犀利的文風(fēng)所感染。
“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談�！笨础都偃缃o我三天光明》，我認識了海倫·凱勒。在無(wú)聲無(wú)光的世界里，她通過(guò)觸摸嘴唇、咽喉等方式學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作，并掌握五國語(yǔ)言，最終成為了一名杰出的女作家、教育家、慈善家。
讀《貝多芬》我被他的堅強所感動(dòng)。耳聾了，他卻沒(méi)有退縮，而是‘扼住命運的咽喉’，創(chuàng )作出許多震驚樂(lè )壇的不朽名作。每當我彈鋼琴厭煩時(shí)，想到海倫·凱勒在黑暗中前行的身影，重溫貝多芬向命運的怒吼，我就有了無(wú)窮的力量。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，勤讀書(shū)，站在巨人的肩膀上，踏著(zhù)知識鋪就的階梯，更上一層樓！
閱讀記作文 27
每當翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，每一個(gè)字，都好似一點(diǎn)點(diǎn)星火，點(diǎn)亮屬于自己的世界，那便是閱讀的樂(lè )趣。
每一頁(yè)書(shū)都是一個(gè)花季少女，她會(huì )輕輕告訴你快樂(lè )的源泉是什么，她總會(huì )拿起文字編成的花朵告訴你，快樂(lè )的源頭就是閱讀。每個(gè)文字都是純潔的天使，它守護著(zhù)你，凈化著(zhù)你的心靈。沒(méi)有什么比這更好了。文字就像書(shū)中綻放的花朵，點(diǎn)綴著(zhù)一片又一片美麗的“書(shū)景”。
慢慢靠在一把舒適的椅子上，手中捧著(zhù)一本書(shū)，一頁(yè)接著(zhù)一頁(yè)翻書(shū)的聲音是世界上最美好的聲音，這種聲音讓人沉醉。那是前所未有的幸福，從未有過(guò)的樂(lè )趣。
閱讀的樂(lè )趣是什么？就像豐收的果實(shí)，一個(gè)個(gè)結在樹(shù)上，讓人欣慰，讓人愉悅。那些果實(shí)就是知識之果。當它還是小樹(shù)苗時(shí)，我們需要用閱讀來(lái)灌溉，用樂(lè )趣來(lái)施肥，用努力來(lái)催長(cháng)。當它長(cháng)成大樹(shù)，一片片葉子疊在一起時(shí)，才知道，原來(lái)收獲閱讀的樂(lè )趣如此簡(jiǎn)單，只需要多看書(shū)就可以了。
閱讀為什么會(huì )收獲樂(lè )趣？因為當我們在書(shū)海中遨游時(shí)，我們可以感受作者的感情，了解那時(shí)的社會(huì )背景，一個(gè)個(gè)小故事扣人心弦。這時(shí)你就鉆進(jìn)“書(shū)眼”中，在文字的細縫中挖掘快樂(lè )，在這個(gè)過(guò)程中，你就會(huì )慢慢融入閱讀這杯糖水中。
樂(lè )趣的源頭是什么？是作者的內心世界，不同的人，寫(xiě)出來(lái)的文章也是不一樣的，我們應當接受各種各樣的文化，也要用心去感受它們。這樣我們既可以收獲閱讀的樂(lè )趣，也會(huì )愛(ài)上不同的文化。所以快樂(lè )的源頭就是作者的文化。
現在的.我是那么感謝讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，因為它讓我沉醉在書(shū)海中，讓我慢慢長(cháng)大，逐漸成長(cháng)為一朵屬于祖國的花朵，點(diǎn)綴著(zhù)祖國大地。這就是閱讀的好處。
書(shū)中總會(huì )有一只手在撫摸著(zhù)你，這種感覺(jué)就像是清風(fēng)拂過(guò)小溪，帶著(zhù)漣漪，輕輕的，柔柔的。那么溫暖，其實(shí)自己這時(shí)已經(jīng)愛(ài)上了閱讀，開(kāi)始用文字中的一點(diǎn)點(diǎn)星火點(diǎn)亮自己的未來(lái)。
這就是世界上最大的樂(lè )趣——閱讀。
閱讀記作文 28
閱讀有如糖果般甜蜜，有如音樂(lè )般觸動(dòng)人的心弦，使我忘掉一切煩惱，忘掉一切辛苦，為的就是找出書(shū)中的寶藏，隨著(zhù)那故事，進(jìn)入一個(gè)流傳已久的舊地圖，找尋最后的寶盒。
生活因為閱讀而喜悅、而滿(mǎn)足，世界因為閱讀而和平、而安寧，人因為閱讀而善良、而知足。不管在那里閱讀，對我來(lái)說(shuō)都一樣，一棟大豪宅，一間小草舍，一系列科學(xué)大百科，一篇繪本小故事，全部都是一模一樣的，無(wú)貴賤之差。完成了學(xué)校的功課，讀一本書(shū)，不管是科幻、知識、童話(huà)故事，都能消除整個(gè)上午和半個(gè)下午的疲勞！所以，它使我無(wú)法自拔，樂(lè )趣無(wú)窮。每本書(shū)都有自己存在、出現的道理，就像由莎士比亞所撰寫(xiě)的威尼斯商人，里面的小氣鬼商人，因想致人于死地，卻反而失去一半的.財產(chǎn)，所以，提醒我們 不能有壞心眼，免得害人害己；有名的歌劇——“羅密歐與茱麗葉”，這個(gè)故事的結局，令人感到悲傷，兩家仇人因而痛失愛(ài)子與愛(ài)女……由此可見(jiàn)，書(shū)是多么的包羅萬(wàn)象。
讀書(shū)是最廉價(jià)、最永恒的快樂(lè )，那些悲歡離合、猶如真實(shí)一般的情節，令人著(zhù)迷，在家里，多次因為看書(shū)而不肯吃飯，和爸媽硬是拖延時(shí)間，這又能怎么辦？我也會(huì )因為看書(shū)而延誤到睡覺(jué)時(shí)間，最后是被媽媽趕去房間的。為何我如此著(zhù)迷于書(shū)中？因為書(shū)有種莫名的吸引力，令人無(wú)法抗拒，就如同樹(shù)上散發(fā)著(zhù)酸甜香味的小果子，讓人情不自禁去觸碰，而跌入里面的趣味中，忍不住 一個(gè)接一個(gè)地吃光！書(shū)是這么地吸引人，它使人滿(mǎn)足，它使人又活力充沛，它使人又重回希望，它是這么地具有魔力，讓人敞開(kāi)心胸接納它。
閱讀，有如夢(mèng)幻般美妙，為人播下希望種子，只用只字片語(yǔ)，就使人感動(dòng)，使人可得安慰，使人心靈平靜。閱讀的滋味，像棉花糖一樣甜美，像吹泡泡一樣美好。閱讀，也像水晶一樣，閃耀著(zhù)光芒。
閱讀記作文 29
古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)得面目可憎，言語(yǔ)乏味”，可見(jiàn)“書(shū)”這個(gè)到處都有，看起來(lái)“微不足道”的東西是多么重要��！也就是莎士比亞所說(shuō)的：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”……
我是個(gè)對文字上癮的人，對我來(lái)說(shuō)：“書(shū)籍就是我的精神糧食”。吃飯時(shí)，那怕只是一張廣告傳單，也能讓我感到莫大的滿(mǎn)足；一到假日，我立刻拋開(kāi)了平時(shí)令人喘不過(guò)氣來(lái)的課業(yè)壓力，快樂(lè )的翱游在書(shū)海中。在書(shū)桌前的小小天地，我跟著(zhù)孫悟空乘上筋斗云，一翻就是十萬(wàn)八千里；隨著(zhù)小飛俠彼得潘一起深入童話(huà)王國，在原住民的.部落里開(kāi)營(yíng)火晚會(huì )、跟著(zhù)美人魚(yú)們一起嬉戲……和濟公傳的主角“濟公”一起為窮人打抱不平……，這些今古中外文學(xué)名著(zhù)的內容引人入甚，令我常常廢寢忘食，恨不得有“十只眼睛”一次就把他看完！
說(shuō)起來(lái)，培養我我愛(ài)閱讀的習慣，最大的功臣大概是我媽媽了。在我小時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，他用手一筆一畫(huà)的寫(xiě)出幾百張的字卡，一張一張的教我如何拼音、怎么念；上了幼兒園，夜晚，媽媽種是講故事給我們聽(tīng)，一夜一夜，毫不間斷；現在上了小學(xué)，媽媽每個(gè)星期一都會(huì )到學(xué)校當志工，每次都會(huì )借好多好多書(shū)回來(lái)，因為媽媽的一些舉動(dòng)，讓我養成了每周閱讀的好習慣。因為每周閱讀，使我的知識更豐富，也培養的寫(xiě)作的興趣，真是一舉兩得！
俗話(huà)說(shuō)：“家里再窮，也要買(mǎi)書(shū)；空間在小，也要藏書(shū)；時(shí)間在少，也要看書(shū)；交情再淺，也要送書(shū)”。因此，每到假日，我便在現實(shí)世界與書(shū)本的虛構世界間翱游，享受神游于書(shū)海中的樂(lè )趣。
因為愛(ài)上了閱讀，使我“上知天文，下知地理”，這對競爭力較強的高年級來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種本錢(qián)；因為愛(ài)上了閱讀，讓我真正的了解到“書(shū)在一手，快樂(lè )無(wú)窮”的道理。
閱讀記作文 30
閱讀是可以讓人快樂(lè )的寶物，閱讀是可以讓人悲傷的寶物，閱讀是可以讓人們生活充實(shí)的寶物。閱讀我們隨處可見(jiàn)。
閱讀的樂(lè )趣就要從書(shū)中尋找。從書(shū)中我可以找到許許多多的樂(lè )趣，每當看到書(shū)中的人物骨肉分離時(shí)，我會(huì )難過(guò)，當他們再度想見(jiàn)識，我會(huì )比他們還要高興，甚至會(huì )激動(dòng)得跳起來(lái)。有事讀到主人公因為一件什么事而高興時(shí)，我會(huì )身臨其境。
中國有四大名著(zhù);《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，每一本書(shū)都被改成了電視劇，看過(guò)之后，我就愛(ài)上了閱讀。有的`人可能認為閱讀是很呆板的，但我一旦拿起一本書(shū)，我就不想放下，因為我知道，主人公的命運不想被中斷。這也就是愛(ài)不釋手。 閱讀的樂(lè )趣無(wú)窮。在閱讀中，我學(xué)到了怎樣與朋友交流，怎樣在遇到困難時(shí)堅持不放棄，怎樣幫助自己身邊的人，怎樣與別人相處，怎樣才能讓周?chē)娜丝鞓?lè )�？�，我可以從書(shū)中得到這么多的樂(lè )趣，這讓我對閱讀有增深了一層愛(ài)意。其實(shí)閱讀并沒(méi)有那么呆板，只要我們愿意尋找，自然就會(huì )找到其中的樂(lè )趣。
閱讀是歡樂(lè )的，閱讀是傷心的，閱讀是幸福的，閱讀是難過(guò)的。閱讀有樂(lè )趣也會(huì )有難過(guò)，書(shū)中有好人，也會(huì )有壞人，有些看似壞人，但也會(huì )有人覺(jué)得她是好的。然而書(shū)中的悲歡離合，讓我牽腸掛肚。有時(shí)我會(huì )掉幾滴眼淚。但是有了這些悲傷難過(guò)，才能有那些樂(lè )趣。書(shū)中的樂(lè )趣是有幸福和難過(guò)共同組建的。書(shū)，只要我翻開(kāi)一頁(yè)就會(huì )找到樂(lè )趣，甚至，有的封面也會(huì )讓我找到這本書(shū)的樂(lè )趣。
閱讀充滿(mǎn)了樂(lè )趣，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，充滿(mǎn)了希望。閱讀教會(huì )了我做任何事情，比如，寫(xiě)作業(yè)水平提高了很多，有時(shí)與別人交流也會(huì )有共同語(yǔ)言......這就是我從書(shū)中得到的許許多多的樂(lè )趣。
閱讀，真是一場(chǎng)擁有樂(lè )趣的體驗。樂(lè )趣在小朋友的游戲里，樂(lè )趣在每個(gè)人的笑聲里，樂(lè )趣還在閱讀里。
閱讀記作文 31
書(shū)本像一扇又一扇的窗戶(hù)，讓我只要打開(kāi)其中一扇窗，就可以得到另一個(gè)知識；書(shū)也像我的朋友，天天陪在我身邊，讓我不管什么時(shí)候都不會(huì )無(wú)聊。
小時(shí)候，媽媽常常在晚上的休息時(shí)間里，讓我聽(tīng)音樂(lè )或者是講故事給我聽(tīng)，這不是每個(gè)小孩都可以得到的福利，因為她的聲音實(shí)在太棒了，讓人聽(tīng)了會(huì )再想要聽(tīng)一遍，媽媽最喜歡講童話(huà)故事了，我覺(jué)得里面的人好幸福呀！
上一年級之后，我就學(xué)會(huì )了許多字，可以自己閱讀了，跟媽媽說(shuō)故事給我聽(tīng)，差異非常的大，因為我可以選擇自己想看的書(shū)，就不用等媽媽有空才講故事給我聽(tīng)，就 好像學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)一樣，想開(kāi)到那里就開(kāi)到那里，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用受人控制，可以到書(shū)世界的每一個(gè)角落去探索。
我最喜歡讀的書(shū)是“狐貍的'錢(qián)袋”，在這個(gè)故事里，小狐貍——阿南和阿旺爺爺在溫馨又有情的“回憶袋”里，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。這只小狐貍很喜歡跟人類(lèi)做朋友，可 是總是交不到，因為他是一只有魔法的狐貍，必須要用袋子變出錢(qián)來(lái)，送給人類(lèi)，可是他怎么變都變不出來(lái)，讓我也替它捏了一把冷汗。我覺(jué)得狐貍阿南不放棄自己 的精神，非常令人敬佩，當我們碰到困難，只有堅持下去，才能成功；而阿旺爺爺能有耐心的教導小狐貍，不責備它，有這種和藹的爺爺真令人羨慕。
每到星期二，學(xué)校的閱讀小達人或老師，就會(huì )在早自休來(lái)教室說(shuō)故事，他們帶來(lái)許許多多不可思議的故事，加上生動(dòng)的動(dòng)作，讓我聽(tīng)了目瞪口呆，也讓我笑得合 不攏嘴。等我長(cháng)大以后，也要成為閱讀小達人，說(shuō)故事給一、二年級的小弟弟、小妹妹們聽(tīng)，看到他們臉上掛著(zhù)滿(mǎn)足的笑容，一定很有趣，希望他們一樣喜歡閱讀。
閱讀是我最喜歡的活動(dòng)，書(shū)本更是我最要好的朋友，即使因為愛(ài)閱讀而被媽媽罵或是忘了吃飯、睡覺(jué)、洗澡，我也不會(huì )放棄享受閱讀的樂(lè )趣，我真想把全世界的好書(shū)都看完，那該有多好呀！
閱讀記作文 32
你有屬于自己的樂(lè )趣嗎？
我有——就是讀書(shū)，很多同學(xué)都覺(jué)得我在嘩眾取寵，其實(shí)不是的，為什么呢？
因為讀書(shū)可以使我的心靜下來(lái)、陶冶我的情操、開(kāi)拓我的視野，所以我才會(huì )喜歡上讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。
這樣講可能會(huì )有點(diǎn)枯燥，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
小的時(shí)候，媽媽就在我的身上發(fā)現了“新大陸“，于是為我買(mǎi)了許多作文選。剛開(kāi)始，我只是看看書(shū)中的一些精美的插畫(huà)，偶爾也會(huì )看看書(shū)中如螞蟻般緊密的文字；后來(lái)，我和字典交上了朋友，當我在書(shū)中遇到不認識的字時(shí)，我總會(huì )詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽或者翻翻字典，從那以后，字典就已經(jīng)不能離開(kāi)我的閱讀生活了。讀者，一日一日，一年一年……在三年級時(shí)，我的作文構思變得別出心裁，落筆也是與眾不同。
在一次語(yǔ)文課上，老師為我們講了出自人物的成語(yǔ)故事。當讀到”一鳴驚人——齊威王的時(shí)候“雖然我也跟著(zhù)在讀，但是隱隱感覺(jué)有點(diǎn)奇怪。突然，一個(gè)想法閃過(guò)我的腦袋，于是，我從書(shū)包了拿出那本書(shū)，翻開(kāi)，發(fā)現”一鳴驚人“這個(gè)故事原本是出自楚莊王的故事，但是這本教材卻印錯了。
下課后，我把這個(gè)漏洞告訴老師，老師立馬拿出手機，查閱了一下，發(fā)現我說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯�？�！我臉上那得意的小表情，在場(chǎng)的`同學(xué)立馬向我投來(lái)了敬佩的目光。
讀書(shū)不僅可以讓我獲得精神上的慰藉，還讓我從中獲得了平時(shí)生活中學(xué)習不到的大道理。如：《木偶奇遇記》教會(huì )我做一個(gè)誠實(shí)、善良、愛(ài)學(xué)習的好孩子；《老人與�！纷屛铱吹搅巳祟�(lèi)在困難前所呈現出的堅不可摧的精神力量；《假如給我三天光明》中海倫.凱勒以一個(gè)身殘志堅的弱女子的形象，告誡我們這些健全的人應該珍惜生命，尊重上天的安排。閱讀的樂(lè )趣不僅如此，閱讀的樂(lè )趣還有很多，只是我們還未發(fā)覺(jué)。��！閱讀，在我眼里如呼吸一樣自然，使我享受其中。
閱讀記作文 33
小時(shí)候我還是一個(gè)電視迷，有一次上完課我就“飛”到家中，打開(kāi)電視機津津有味的看起動(dòng)畫(huà)片。終于有一天媽媽忍無(wú)可忍了，關(guān)掉電視機的電源說(shuō):“你看看別人家的孩子放學(xué)一回來(lái)寫(xiě)作業(yè)就抱起書(shū)看呢，而你呢？”
從那次媽媽的`訓斥，回到家后媽媽就天天晚上讓我讀十分鐘的書(shū)，漸漸地，我開(kāi)始喜歡上讀書(shū)了。
書(shū)，就像一只鉆頭開(kāi)掘了知識的深井；書(shū)，也像一把鑰匙，開(kāi)啟了疑困的大門(mén);書(shū)，它改變了我的生活。
有一次，數學(xué)補習班大考我得了90分，媽媽為了獎勵我特意去書(shū)店給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，回到家我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，我很享受這種讀書(shū)的滋味！到了下午兩點(diǎn)，媽媽又開(kāi)始念經(jīng)了:“女兒快去上英語(yǔ)課，快遲到了�！薄昂昧撕昧�，我知道了�！蓖蝗�，我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)法子帶媽媽走后，我迅速把《笑貓日記》放到背包里，背起書(shū)包，我走出了門(mén)，到小區樓下，我走著(zhù)看著(zhù)從背包里拿出來(lái)的《笑貓日記》，故事中的小可憐意外去世，我暗暗為小可憐的媽媽感到悲傷，虎皮貓的母愛(ài)讓我感動(dòng)，看到了地包天滿(mǎn)嘴大蒜的味道，我便哈哈大笑起來(lái)。還有小貓的笑有皮笑肉不笑，冷笑大笑……我也便開(kāi)始學(xué)了起來(lái)，我恨不得一頭鉆進(jìn)書(shū)里頭去，我似乎忘了什么事情，看著(zhù)看著(zhù)時(shí)間很快就過(guò)去了，五分鐘，十分鐘，二十分鐘……哈！這本書(shū)我終于看完了，哈，我終于把這本書(shū)給看完了，我咽了一口唾沫，好像把剛剛看到的知識都咽下去了，我看了看表呀，快五點(diǎn)了，還有半個(gè)小時(shí)就下課了，我飛快的跑到了補習班，果然不出我所料，結果被老師罵了個(gè)慘呀！回到家媽媽把我打了一塊兒青一塊兒紫呀，不過(guò)想起來(lái)這本書(shū)終于看完了，挨了這一頓打也不錯！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽液孟褚呀�(jīng)明白了這個(gè)道理，我們一定要多多讀書(shū)，好好學(xué)習，能跟我一起探索書(shū)世界的奧秘。
閱讀記作文 34
睜開(kāi)敏銳的眼睛，打開(kāi)心的窗口，傾聽(tīng)這世界的聲音，莫讓一切都隨風(fēng)�！}記
山林中百鳥(niǎo)啾鳴;笑林里歡聲不斷;竹林里情韻悠長(cháng);書(shū)林里智慧閃光……手捧“語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)”，走進(jìn)山情水意。
打開(kāi)一本書(shū)，就好像感受到微微柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像感受到蒙蒙杏花雨，飄落而下;就好像聽(tīng)到竹林風(fēng)陣陣，傳入耳畔�？�，朱自清的《揚州的夏日》，帶領(lǐng)我們足不出戶(hù)就領(lǐng)略到揚州的獨特風(fēng)味;聽(tīng)，李漢榮的《溪水》，纏繞著(zhù)我們，仿佛身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規往，魂牽夢(mèng)縈……名家名篇，悉如夢(mèng)境，潛移默化地浸染著(zhù)我們。
依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫(xiě)到“為你編一個(gè)柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經(jīng)春天的小鹿，光彩照人�！笔前�，閱讀便像是初經(jīng)春天的小鹿，照耀著(zhù)我，感染著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，沐浴著(zhù)我……閑暇時(shí)，獨坐書(shū)桌，手捧讀物，一米陽(yáng)光微微地灑在書(shū)本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!
清晨，萬(wàn)物之光普照大地。邁著(zhù)輕快的步伐，載著(zhù)每一份快樂(lè )，坐在教室中。迫不及待地打開(kāi)叢書(shū)，遨游在閱讀的海洋，汲取著(zhù)每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時(shí)光是短暫的，不舍地收起叢書(shū)，開(kāi)始新的征程。
午飯過(guò)后，顧不及養精蓄銳的午休時(shí)間，掏出隨包攜帶的`叢書(shū)，我再一次鉆入閱讀中，沐浴著(zhù)文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養精蓄銳的愜意，這是旁物無(wú)法取代的歡喜，直到我再次將它收起。
夜晚放學(xué)后，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，沖進(jìn)書(shū)房，結束了功課并不想善罷甘休，再一次地捧起書(shū)本，暢游在書(shū)海中，品嘗著(zhù)書(shū)中的甘甜。夜深，人靜，伴著(zhù)茶韻，隨著(zhù)書(shū)香，終是進(jìn)入夢(mèng)鄉。
就是這樣，日復一日，年復一年。不知不覺(jué)，仿佛習慣了這種規律而又匆忙的讀書(shū)生活，漸漸地與書(shū)籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會(huì )呵護它，視它為掌上明珠。閱讀《詩(shī)經(jīng)鑒賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在于多少，而在于體驗、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!
春花秋月，落英繽紛。世間美物不是只有書(shū)籍，卻偏偏為此著(zhù)迷，因而沉醉，因此微笑。書(shū)香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也!傾聽(tīng)閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽(yáng)高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨與悲傷，陷進(jìn)書(shū)中去吧!
滄海桑田，物換星移，書(shū)籍永不封存，叢書(shū)永駐我心……
閱讀記作文 35
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小的時(shí)候，我就和書(shū)產(chǎn)生深厚的友情！對待書(shū)，我就像對待我的好朋友一樣，把他當成我的良師益友！
小的時(shí)候，我睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)媽媽給我講一些童話(huà)故事，我呢，常常聽(tīng)的入迷，沉浸在了童話(huà)世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著(zhù)去找書(shū)，找到了以后，自己津津有味的看了起來(lái)。因為那時(shí)我還小，不認識幾個(gè)字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節似的。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，我認識了拼音，媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些漢字上著(zhù)有拼音的書(shū)叫我讀，我也為此樂(lè )此不疲，時(shí)時(shí)刻刻捧著(zhù)一本書(shū)看。一有空余的時(shí)間，什么都別說(shuō)，先拿起幾本書(shū)看看！
等我再長(cháng)大點(diǎn)，認識的漢字逐漸多了，此時(shí)，我已經(jīng)喜歡上了一些兒童文學(xué)類(lèi)和有關(guān)歷史的.書(shū)。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠(chǎng)》、《查理與大玻璃升降機》等。有關(guān)歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛(ài)的讀物！我最喜歡一些有關(guān)于動(dòng)物的科普書(shū)！家里面有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍一大堆！什么《森林報》、《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物大探秘》之類(lèi)的占了一大部分！
我讀書(shū)的時(shí)候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因為看書(shū)看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)還是媽媽上樓來(lái)叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書(shū)本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺(jué)了，我看書(shū)卻沒(méi)看過(guò)癮，于是，我便千方百計的想辦法來(lái)看書(shū)。有時(shí)候，我會(huì )拿著(zhù)一個(gè)手電筒躲在被窩里過(guò)一把癮，有時(shí)也會(huì )對我媽媽找個(gè)借口說(shuō)鬧肚子然后下樓躲起來(lái)看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個(gè)，能讓我遨游在書(shū)的王國就行！
我看書(shū)的時(shí)候總是會(huì )和書(shū)本合二為一，周?chē)囊磺兴坪鹾臀叶紱](méi)了關(guān)系，在這個(gè)世界里似乎只有我和這本書(shū)似的。我變成了書(shū)中的一部分，有時(shí)，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時(shí)，我變成了動(dòng)物學(xué)家，研究著(zhù)一些稀奇古怪的動(dòng)物；有時(shí)，我變成了大偵探，研究探索著(zhù)神秘離奇的案件；有時(shí)，我變成了一只活潑可愛(ài)的小山羊，在森林里過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，逍遙自在的生活；有時(shí)，我又會(huì )變成一只小恐龍，回到了遠古的恐龍時(shí)代，觀(guān)察著(zhù)各種各樣的恐龍！
我看書(shū)時(shí)，周?chē)欢ㄒ察o，否則，我是絕對沒(méi)心思看的，所以我看書(shū)的地點(diǎn)一般都會(huì )選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！
書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界。親愛(ài)的博友們，愛(ài)上讀書(shū)吧，讀書(shū)的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒(méi)有的知識！
閱讀記作文 36
從我識字以來(lái)，便要閱讀書(shū)籍。小時(shí)候看的童話(huà)故事，上學(xué)后的課本，閑來(lái)無(wú)事所看得散文，名著(zhù)。閱讀這些書(shū)不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長(cháng)道路上多了一分樂(lè )趣
閱讀是我們成長(cháng)的道路上不可缺少的。自古以來(lái)就有許多讓我們多閱讀的名言�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”告訴了我們如果我們想要進(jìn)步，就必須要多閱讀書(shū)籍�！伴喿x的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽覀円朐谏鐣�(huì )上立足，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書(shū)，小時(shí)候，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一本童話(huà)故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書(shū)，書(shū)中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長(cháng)的人物。到了中學(xué)，我便喜歡上了作文書(shū)，一去書(shū)店，就買(mǎi)了《分類(lèi)作文》。在閱讀的'過(guò)程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當時(shí)正在看一篇長(cháng)篇文章，無(wú)奈就應付了一句：“馬上來(lái)，馬上�！彪S后爸爸又叫了我，我還是沒(méi)有去吃飯。爸爸見(jiàn)我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒(méi)法，我只好去吃飯，但吃飯的時(shí)候還是一邊看書(shū)一邊吃飯，過(guò)了一會(huì )，書(shū)被爸爸拿走了，只見(jiàn)爸爸滿(mǎn)臉怒色，對我說(shuō)：“你喜歡讀書(shū)好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話(huà)也不敢說(shuō)，但沒(méi)過(guò)幾天，還是照范。
還有一次我去同學(xué)家，發(fā)現了好幾本在書(shū)店里沒(méi)有找到的課外書(shū)，便呆在了她家里在那里看，本來(lái)是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書(shū)，等到書(shū)看完的時(shí)候，她用無(wú)奈的眼光對我說(shuō)：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎？我佩服你了！”聽(tīng)她一說(shuō)，我才晃過(guò)神來(lái)，便答應她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫(xiě)書(shū)的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會(huì )有那么好的文采，能夠寫(xiě)出這么好看的書(shū)。
在我的成長(cháng)道路上，有好多因為書(shū)而發(fā)生的趣事，我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂，但最后還是發(fā)生了。朋友們也說(shuō)我太入迷，但我對她們說(shuō)：“你不是也有過(guò)這種事嗎！”
閱讀在我的成長(cháng)道路上增添了不少樂(lè )趣，過(guò)得十分充實(shí)，也使我開(kāi)闊了視野。在書(shū)中許許多多人物，作者把他們刻畫(huà)的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現在應該多多讀書(shū)，千萬(wàn)不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲”��！
閱讀記作文 37
“叮鈴鈴”，早晨的第一聲清脆的手機鈴聲響起了，迫不得已的起床后，洗漱吃飯，便前往了學(xué)校，在車(chē)上打開(kāi)空調，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，著(zhù)實(shí)令人舒適萬(wàn)分。卻未曾想到智能社會(huì )的利與弊。
小時(shí)候，人們開(kāi)始已經(jīng)接觸智能手機和便攜式電腦許久了，但并沒(méi)有像如今那樣深深沉迷于其中，我覺(jué)得那時(shí)的童年是和沒(méi)有智能應用的時(shí)代無(wú)法相比的。從此，我便在充滿(mǎn)智能應用的道路上開(kāi)始了自己成長(cháng)的`漫漫長(cháng)路。
自從2000年摩托羅拉集團創(chuàng )造天拓智能手機以來(lái)，人們就喜歡上了具有多功能的智能手機。從此以后，中國的民族風(fēng)俗、傳統文化就慢慢被淡忘又淡忘。
“此起彼伏”的智能市場(chǎng)給了人們一個(gè)不及措手，生活也不斷的被撕碎再撕碎，人們開(kāi)始碎片化地閱讀，碎片化地學(xué)習，碎片化地社交，我也開(kāi)始邁進(jìn)了小學(xué)生活。
閱讀，是體會(huì )別人生活的一種捷徑，當我們翻看一本書(shū)，靜靜品味精華時(shí)，卻未曾想到，其實(shí)別人并沒(méi)有去買(mǎi)書(shū)，而是運用所謂的“度娘”或各種能夠搜索到書(shū)籍的網(wǎng)站，并在網(wǎng)上閱讀，并且他們只會(huì )追求讀過(guò)，而并不仔細地去讀，讀完就看另一本。書(shū)呢，就漸漸被那些人所忘卻了。我也在閱讀網(wǎng)站中讀了幾篇文章后后，步入了三年級的殿堂。
三年級開(kāi)始后，我正式的開(kāi)始了我的學(xué)習生涯，以往清靜的不考試生活也窮盡了，或許是因為多了期中考試和期末考試的原因吧。而學(xué)習內容呢，卻是依靠網(wǎng)絡(luò )資料，早上學(xué)語(yǔ)文，中午數學(xué)，下午英語(yǔ)，晚上又看電視，卻幾乎不瞥幾眼書(shū)本，還挺分散性，就這樣依靠著(zhù)智能應用，“瀟灑”地過(guò)了幾年后，我邁入了五年級。
那時(shí)也不是我第一次接觸社交應用，什么QQ，微信、飛信、釘釘都已成為“風(fēng)流百時(shí)”的社交應用，人們運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流，卻缺少了碰面的機會(huì )，有什么事情，向對方發(fā)條信息，就算對方?jīng)]看到，也能在拿起手機后輕輕松松的看到，并且回復你，人與人之間面對面交流的機會(huì )變少了，人們變得沉默寡言，卻開(kāi)始熱衷于發(fā)信息的領(lǐng)域了。我也是這樣一個(gè)狂熱于發(fā)消息的孩子，發(fā)著(zhù)發(fā)著(zhù)又不知不覺(jué)的進(jìn)入了初一的學(xué)習。
沒(méi)錯，我剛邁入初一沒(méi)幾天，扳扳手指頭數數應該是8天吧。這時(shí)的智能技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達了，什么蘋(píng)果微軟華為三星，還有那些智能機器人，都已經(jīng)“十二分”的頂尖，刷刷屏，看看朋友圈，也都已成為了公眾們的日常，不同時(shí)間段做的事也是大相徑庭啊。
科技高速發(fā)達，那么碎片化生活到底是好還是壞呢？相信選擇兩個(gè)答案的都大有人在吧。
閱讀記作文 38
從小我就對漢字有濃厚興趣，尤其癡迷于它們筆畫(huà)的排序。我常常驚嘆于漢字的奧妙，好奇它們如何用有限的筆畫(huà)組成了無(wú)限的意義，又如何用有序的規則展現出無(wú)窮的變化。
我對漢字的興趣源自外公，他是一個(gè)漢字超級發(fā)燒友，他和同學(xué)為解決漢字筆畫(huà)編碼不統一的問(wèn)題，發(fā)明了一套新型查字法——“筆順碼”來(lái)規范筆畫(huà)先后順序，并且還出版了一本厚厚的字典書(shū)。
為方便人們查詢(xún)，并讓更多人接觸這種查字法，我立志讓“筆順碼”查找電子化。
首先，我要做的是拿到六千漢字的具體寫(xiě)法，它們都在外公編輯的這本厚字典里。它像一座有無(wú)盡珍寶的寶庫，又像一把鑰匙，能打開(kāi)漢字的秘密。
拿到六千漢字的寫(xiě)法，只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步。這本字典是多人協(xié)作的產(chǎn)物，整齊排列的`寫(xiě)法下難免有瑕疵，就像一個(gè)看似建康的人偶爾會(huì )隱隱作痛，像中醫說(shuō)的“筋絡(luò )不通”吧。
我要用電子化的方法打通這本字典的脈絡(luò )，讓它更完美和高效，這是我的第二步工作。為此，我開(kāi)始編寫(xiě)指令，我想通過(guò)另一種語(yǔ)言來(lái)告訴電腦，讓電腦自動(dòng)執行我的命令。感覺(jué)自己就像一個(gè)指揮家，在維也納金色大廳揮舞著(zhù)指揮棒，我用代碼編寫(xiě)著(zhù)樂(lè )譜，電腦就像樂(lè )團，待我用琴鍵敲擊音符，用編譯器編織樂(lè )曲，電腦的硬件和軟件就像各種樂(lè )器和聲部，它們協(xié)調合作，一個(gè)一個(gè)都心有靈犀，激情四射地演奏出“世上最美文字”的交響。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月緊張編寫(xiě)，我開(kāi)始測試終于成型的“筆順碼”查詢(xún)網(wǎng)站。我一點(diǎn)擊“運行”鍵，一個(gè)嶄新的漢字世界展現在面前，一個(gè)個(gè)漢字像冰雪聰明的精靈一樣，扇動(dòng)美麗的翅膀，將我帶回到悠遠的造字時(shí)代，穿越片片古拙多變、蠶頭燕尾的森林，趟過(guò)個(gè)個(gè)活潑流暢、狂放不拘的山谷，拂過(guò)歷史的煙云，落注于外公心血凝聚的這本字典，讓紙張翻頁(yè)的沙沙聲遁跡于更廣袤更形象的網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)世界。
你若向它探問(wèn)“罾”的筆畫(huà)，鍵盤(pán)一敲，我暗中指揮的“筆順碼”網(wǎng)站就會(huì )用格式清晰的紙質(zhì)字典，一頁(yè)一頁(yè)為你展示，你很快就能找到那個(gè)字。同時(shí)，電腦在你面前會(huì )“一筆一劃”地模擬出這個(gè)漢字是如何寫(xiě)出來(lái)的……
回過(guò)神來(lái)，我帶你領(lǐng)略的這種文字編織與演奏的佳境呈現在熒幕上的過(guò)程，其實(shí)只是一瞬間發(fā)生的事，因為電腦思考的速度是光速。
漢字是華夏文化的活化石，能用愛(ài)迸發(fā)著(zhù)理性的邏輯和感性的樂(lè )章產(chǎn)生出火花，讓我在筆順碼網(wǎng)站上體驗到編織和演奏漢字的佳境，這是美好人性的結晶，也是我的人生之幸，感恩外公的啟蒙和父母的教誨！
閱讀記作文 39
美國的富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè )，我不把時(shí)間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。對于我來(lái)說(shuō)亦如此，我很小就意識到了這一點(diǎn)，一直到現在，我都視“閱讀”為我的紅顏知己，在我心中，“閱讀”更是我這輩子都要專(zhuān)注的事業(yè)，我用心經(jīng)營(yíng)著(zhù)事業(yè)，直到開(kāi)花結果。
兒時(shí)的閱讀經(jīng)歷，恰似王國維《人間詞話(huà)》的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！贝蟾湃龤q時(shí)，我就開(kāi)始讀書(shū)了，那時(shí)候看書(shū)，漫無(wú)目的，只是一味地追求書(shū)中那令人充滿(mǎn)遐想的插圖。夕陽(yáng)西下，每逢小伙伴們在村子的巷子旁玩捉迷藏等游戲時(shí)，我便倚在窗前，穿越時(shí)空，與這些繪本來(lái)一場(chǎng)美好的“約會(huì )”。
漸漸的，書(shū)讀多了，我也從中悟出了一些讀書(shū)心得體會(huì )。我會(huì )關(guān)注故事情節，對于書(shū)中眾多的人物形象，我也有了自己的喜惡。那時(shí)的`我，喜歡上了看名著(zhù)，幾乎天天都看，開(kāi)始看《山海經(jīng)》、《三國演義》這類(lèi)書(shū)。記得在看《三國演義》那幾天里，我的心情挺郁悶的，以至于，看到關(guān)羽戰死了，不想看了；又看到張飛被殺了，不想看了；看到諸葛亮病死了，又把書(shū)丟下�，F在回想起來(lái)，總覺(jué)得當年的自己非常搞笑。
一眨眼，時(shí)光流逝，來(lái)到五年級了，我讀的是《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《羊皮卷》等深奧的書(shū)，我經(jīng)常在班上眉飛色舞地講各種故事，這一切都得益于我的“伊人”——書(shū)。
我迷戀上了看書(shū)，看書(shū)就是我平日中最重要的活動(dòng)�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了閱讀，我幾乎到了廢寢忘食的程度，我也不再像以前那樣迷茫了，而是懂得分類(lèi)閱讀，哪一天不看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，我就渾身不舒服。
可惜，隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展，很多書(shū)籍都已經(jīng)被各式各樣的影片代替了，可影片帶給我們的只是短暫的視覺(jué)沖擊和新鮮感，而書(shū)籍帶給我們的卻是永恒的美。雖然說(shuō)影片更有趣，更有震懾力，但我更喜歡我的“伊人”——書(shū)，那是老祖宗留下原汁原味的無(wú)價(jià)之寶。
著(zhù)作往往帶有震撼力，讓我們看完后還流連忘返，也往往帶有來(lái)自社會(huì )的反映，如《格列佛游記》，從多個(gè)角度諷刺了當朝美國雜亂的政治現象；再如《紅樓夢(mèng)》，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我不喜歡這部作品，到現在，我才懂得“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的真正含義。
人生是階段性的，閱讀也如此，我已經(jīng)走出了茫然的階段，在接下來(lái)的日子里，我還是會(huì )專(zhuān)注于“閱讀”這份事業(yè)，孜孜不倦，終有一天，我相信必定會(huì )達到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
閱讀記作文 40
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，但人類(lèi)在進(jìn)步之前必須得先學(xué)習怎樣閱讀。不可否認，閱讀在我們的生活中無(wú)處不在，似乎與我們形影不離，在科技發(fā)展迅速的今天，我們更需要養成閱讀的習慣，從而去發(fā)現許多未知的東西，進(jìn)而提高個(gè)人道德修養。
閱讀，是一股清泉，滋潤我們的心靈；閱讀，是一顆大樹(shù)，安撫我們的心靈；閱讀，是一朵玫瑰，添彩我們的心靈。從古至今，無(wú)論中外，取得成功之人必會(huì )閱讀，而且會(huì )選擇適合自己的錢(qián)閱讀，不是盲目從風(fēng)，別人讀什么就讀什么，取得成功之人會(huì )理性選擇，因為他們清楚的知道，只有閱讀才會(huì )提高自己的道德修養。而我們處在科技高速發(fā)展的時(shí)代，所以我們更應該知道閱讀的重要性，更加需要養成閱讀的好習慣。培根說(shuō)過(guò)：“生活中不缺乏美，只是缺乏發(fā)現美的眼睛�！边@句話(huà)足以說(shuō)明閱讀的重要性，然而，在人類(lèi)文明進(jìn)步的同時(shí)，許多人丟掉閱讀，認為這樣就“out”，閱讀，乃中華上下五千年的優(yōu)良傳統，怎可在外面這里就滅絕了呢！博才多學(xué)的人，無(wú)不是通過(guò)閱讀的嗎？
“如果說(shuō)我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的.肩膀上”，這是牛頓的經(jīng)典名言，正是因為牛頓通過(guò)不斷的閱讀，才會(huì )取得如此輝煌的成就。在人生的道路上，閱讀似乎是一條捷徑，讓我們更快更準確的踏上成功之路。到了垂死之年，你會(huì )感謝你的閱讀，因為它曾使你輝煌過(guò)，現在的我們正處于生命的大好時(shí)光也在慢慢長(cháng)大，學(xué)會(huì )重視自己的心靈，學(xué)會(huì )與自己的心靈觸摸，是通往理性閱讀的幽徑。正所謂，閱讀使我們成為更好的自己，遇見(jiàn)更完美的未來(lái)。閱讀，讓我們茁壯成長(cháng)；閱讀，讓我們越挫越勇；閱讀，讓我們增添色彩！
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。但我更想說(shuō)：“閱讀是發(fā)現顏如玉和黃金屋的重要途徑�！睍�(shū)讀的越多，就會(huì )更加接近世界，生活也變得更加光明與意義，我們之所以閱讀，是希望人生越來(lái)越美好！所以，朋友，去閱讀吧！讓我們成為更加完美的自己，如果你不會(huì )閱讀，那么你就會(huì )離成功越來(lái)越遠，通過(guò)閱讀，領(lǐng)悟人生美好的真諦，閱讀是我們的良師益友！
閱讀似一抹絢麗的彩虹，讓人生大放異彩；閱讀似一抹皚皚的白雪，讓人生潔白無(wú)瑕；閱讀似一抹燦爛的陽(yáng)光，讓人生無(wú)所畏懼！哦！那是人生的捷徑，是成功的捷徑，是未來(lái)的捷徑！
閱讀記作文 41
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)。就這樣，我與書(shū)結下了不解之緣……
小時(shí)候，伴我入睡的是《唐詩(shī)三百首》、《365個(gè)好故事》……大一點(diǎn)，開(kāi)始讀童話(huà)，“美人魚(yú)”使我傷心悲痛，“皇帝的新衣”使我捧腹大笑……書(shū)——成了我生命中不可缺少的一部分。
有一次，我在家里興致勃勃地看書(shū)。妹妹突然來(lái)了，我就讓她玩玩具�！皠e打擾我！”我警告她。我看了一本又一本書(shū)，最后把歷史古書(shū)——史記拿出來(lái)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。正讀到“孟嘗君智答父親”的.問(wèn)題時(shí)，妹妹打斷了我：“好姐姐，我都玩了一上午了，你給我講一個(gè)小紅帽的故事吧�！泵妹冒蟮��！安恍�，不行，我正在讀孟嘗君的故事呢！”我一邊看書(shū)一邊答道�！懊鲜裁礀|西？還不如弼馬溫順口呢！哎，那個(gè)孟什么東西好玩嗎？”
“好玩，好玩極了，我正看到孟嘗君智答父親的問(wèn)題呢！”妹妹半信半疑：“真的有那么好嗎？姐姐，給我講講吧�！蔽抑缓媒o她講了一段。妹妹卻連連搖頭說(shuō)：“不好聽(tīng)不好聽(tīng)，什么子曰這子曰那，還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢！”說(shuō)完便模仿起孫悟空來(lái)�！翱晌矣X(jué)得很好聽(tīng)啊，很有趣�！蔽议_(kāi)始給她講解�！安宦锊宦�，我就要聽(tīng)小紅帽的故事，你不給我講我就告訴你媽媽?zhuān)闫圬撐�。以大欺小，你慘嘍�！泵妹靡獟段�。在她的要挾下，我只好答應。
“從前，有一個(gè)小紅帽，她為什么叫小紅帽呢？因為她就叫小紅帽……”我一邊想著(zhù)孟嘗君，一邊講故事�！坝幸惶�，小紅帽被路邊的石頭抓住了，后來(lái)被大灰狼救了，大灰狼用槍打死了他……”我開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次。
妹妹聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，捂住耳朵，痛苦地說(shuō)：“我的媽呀，簡(jiǎn)直就是在破壞名著(zhù)！我一分鐘也待不下去了！”說(shuō)完就生氣地走了�？晌疫�不知道，還在滔滔不覺(jué)的講著(zhù)故事。不知過(guò)了多久，我才從小紅帽的故事中走出來(lái)，妹妹呢？早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著(zhù)發(fā)干的嘴唇，哎，苦��！
爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，閱讀就像吃飯，有酸、甜、苦、辣各種味道，不要過(guò)于著(zhù)急，囫圇吞棗，還沒(méi)嚼爛就咽下去，營(yíng)養能吸收嗎？有時(shí)還會(huì )噎著(zhù)或嗆著(zhù)，所以，要細嚼慢咽，多嚼多品，這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，我才漸漸的明白，書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是精神食糧，即要嘗盡酸、甜、苦、辣，還要細嚼慢咽，才能吸收。另外還要勤讀善思，學(xué)以致用。
愿書(shū)會(huì )成為我的好朋友，伴我成長(cháng)，伴我快樂(lè )！
閱讀記作文 42
我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)
我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)
——題記
我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長(cháng)在支撐人類(lèi)社會(huì )萬(wàn)年的鄉落，高高的黃土塬，湛藍的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見(jiàn)就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來(lái)沉重而穩健的腳步，那河畔彎的`只見(jiàn)后臀的模樣，那挑著(zhù)水肥挪步的高大背影他們專(zhuān)心的望著(zhù)孩子傳遞著(zhù)，好好讀書(shū)噢！朋友們不要誤會(huì )，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類(lèi)農人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統思想，喂養著(zhù)他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂(yōu)思，在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉節日里他們想著(zhù)家在家里他們想著(zhù)兒我們��！沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話(huà)兒——打破了這般寂靜與沉默父親��！正吐這悠閑的煙圈，凝視著(zhù)窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長(cháng)的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著(zhù)舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！
我們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，那干裂如柴溫暖的手，那長(cháng)滿(mǎn)老繭的粗糙大手一直在撫摸著(zhù)兒，在呵護著(zhù)心愛(ài)的兒，母親的婆口道出語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿(mǎn)滿(mǎn)一大袋的雜物為了我的理想，去遠方求學(xué)無(wú)了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠方的親人��！把心讓我帶上這個(gè)他鄉有自由，有歡樂(lè )，有我的理想��！我們沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)呀！拉長(cháng)了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬(wàn)囑的托語(yǔ)響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我翻開(kāi)華夏的光輝歷史，卻見(jiàn)到了腐朽的思想，從書(shū)頁(yè)中跳了出來(lái)我盡力回避著(zhù)努力改變著(zhù)我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重煥新顏，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無(wú)私雨露的澆注是要學(xué)會(huì )回報為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們��！都沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。
閱讀記作文 43
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我則認為，閱讀是一場(chǎng)充滿(mǎn)樂(lè )趣的名家對話(huà)。
我們班主任童老師總是強調閱讀的重要性，并經(jīng)常抽出一節語(yǔ)文課的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)讓我們在書(shū)的海洋里暢游。這也是我最喜歡的時(shí)光了，望著(zhù)書(shū)上星羅棋布的批注和隨筆，我總能感受到閱讀的樂(lè )趣。近階段我又迷戀上了《傅雷家書(shū)》——一部普通的家書(shū)，也是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的教子篇。每次打開(kāi)這本書(shū)，我的眼前都仿佛出現了傅雷端坐在桌前寫(xiě)信的情景。
在我的理解中，傅雷是一個(gè)“慈父”與“嚴父”的結合體。他在給傅聰的信里寫(xiě)過(guò)：“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)有一天不想著(zhù)你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么�！睘槭裁�？因為父親深?lèi)?ài)著(zhù)并思念著(zhù)自己的孩子。傅雷多次強調“先為人，次為藝術(shù)家”、“做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。這些話(huà)，我們不得不為傅雷對人生的如此認真和對孩子如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習到教育子女的方法，學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習提高技藝的方法，而書(shū)中我印象最深的就是加強個(gè)人的修養。一個(gè)人無(wú)論為人父母，還是為人子女，乃至步入社會(huì )與朋友交往，個(gè)人修養都十分重要，我們只有先做好人才能做好事。從家信的話(huà)語(yǔ)中可以看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的.人，有些方面甚至有些刻薄自己。傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則，不說(shuō)對不起祖國的話(huà)，不做對不起祖國的事，不入他國國籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
一封書(shū)信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系，高尚的生活準則，優(yōu)良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛(ài)國熱情……這些，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分，并且，我在其中也感受到傅雷有些要求不僅是對他孩子的，還是對我們中國青年提出的要求。我們中華民族的傳統美德有很多，主要可分為“修身”、“齊家”、“治國”，提高個(gè)人修養即為修身，而修身也是齊家、治國之本，只有我們個(gè)人達到較高的美德素養，才能成就大事。
每次閱讀課下課鈴響起，我總覺(jué)得意猶未盡，我總覺(jué)得我更理解父母了，更讓我自己思想意識得到提升。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子距離的一本書(shū)，讓孩子更體諒父母，讓父母更理解孩子。
閱讀記作文 44
一提到閱讀，我的話(huà)就多了。因為，不知不覺(jué)中我已與它結下了不解之緣。書(shū)，是人的良師益友，的確，它是我們的好朋友，記得小的時(shí)候，讀的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，年幼的我被書(shū)里面的情節深深吸引著(zhù)。我會(huì )因為丑小鴨的悲慘 遭遇而傷心，也會(huì )為她最終變成為美麗的白天鵝而高興。
漸漸地長(cháng)大了的我，只看像《格林童話(huà)》等故事書(shū)，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我求知的欲望。我開(kāi)始在書(shū)店里穿梭，這時(shí)，我又迷上了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的校園小說(shuō)，看著(zhù)里面的一對對“同桌冤家”不禁笑出了聲，感覺(jué)里面的故事仿佛就在我身邊的校園里發(fā)生著(zhù)。因此對這類(lèi)書(shū)的親切感也油然而生。
然而時(shí)光的流逝，讓我成熟了許多，我不在看校園小說(shuō)了，改走“文藝”路線(xiàn)。第一本便是《城南舊事》看著(zhù)看著(zhù)不自覺(jué)的便入了迷，一氣呵成的把書(shū)讀完，吐出了一口渾濁的氣息，仿佛內心已經(jīng)被文學(xué)之光洗滌，無(wú)比舒暢。那是我不禁感嘆：文學(xué)的大門(mén)果然不同凡響，推開(kāi)后，便會(huì )有一個(gè)嶄新的世界出現在你面前！
有一段時(shí)間，我覺(jué)得無(wú)書(shū)可讀，對曾經(jīng)喜愛(ài)的書(shū)也沒(méi)了興趣。直到有一次，我讀到了朱自清的散文，閱讀的興趣又再一次的被點(diǎn)燃了。
記得有一次，我正在讀朱自清的散文《背影》看著(zhù)那既無(wú)華麗之詞又無(wú)深奧道理的文章。心中卻會(huì )浮現出書(shū)中描寫(xiě)的畫(huà)面，感受到作者對父親的愛(ài)。正當我讀得入迷，臥室外傳來(lái)媽媽的喊聲“天晚了，準備睡覺(jué)吧”，我的'眉頭微皺，臉上浮現出被打斷后的不悅的表情。我應了一聲，便開(kāi)始繼續閱讀，待我看完這本書(shū)時(shí)，抬頭看了看窗外，天空早已被墨水染黑，幾顆星星也耀眼的亮著(zhù)，走出臥室，看向父母的房間、已經(jīng)熄了燈，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)已經(jīng)十一點(diǎn)了。躺在床上，書(shū)中的內容令人久久不能忘懷。還有《荷塘月色》《匆匆》等，雖然不是千古名著(zhù)，可又何嘗不讓人膾炙人口，耳畔熟悉的句子比比皆是：如《匆匆》中的“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”。成了著(zhù)名的句子�！逗商猎律分小斑@幾天心里頗不寧靜”也經(jīng)常被人引用來(lái)抒發(fā)內心的感受……
日子一天天從我的翻書(shū)聲中過(guò)去了，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”每天都在廢寢忘食的“啃食”著(zhù)這些精神食糧，汲取著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養、茁壯成長(cháng)。閱讀！閱讀！多么有趣的事。但，我又不禁感慨，何時(shí)才能讀懂、人生這部漫長(cháng)的書(shū)籍呢？
閱讀記作文 45
平時(shí)在家做完作業(yè)，基本上完成復習和預習后，我就喜歡一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，天馬行空地幻想。
嘆水滸。
你可記得那一百單八將？
嘆宋江。
難得有心呼保義，可憐無(wú)人頌公明。
笑吳用。
不知孔明早轉世，只嘆子牙晚投胎。
可憐梁山，生于宋江卻又毀于宋江。
瀑布飛流，寒氣逼人毛發(fā)冷；
綠陰散下，清光射日夢(mèng)驚魂。
噫！封建統治之黑暗！
可笑！宋江之招安！
水滸傳，一種形式的悲劇。
思西游。
“你挑著(zhù)擔，我牽著(zhù)馬~~”
看那孫行者，刀槍不入，七十二變顯神通。一個(gè)筋斗，十萬(wàn)八千里。
看那豬八戒，笨手笨腳，輪回誤入畜道。個(gè)性陽(yáng)光，活潑又天真。
看那沙悟凈，本性淳樸，本是天上卷簾將。登山牽馬，雖苦總不怨。
“貧僧自東土大唐來(lái)�！�
看那花果山：流水潺潺鳴玉佩，澗泉滴滴奏瑤琴。
賞那蟠桃園：夭夭灼灼花盈樹(shù)，顆顆株株果壓枝。
好一部西游！
善意的嘲笑，辛辣的諷刺，嚴肅的批判。
好一部極具神話(huà)色彩的小說(shuō)。
憶三國。
思那虎將，救主當陽(yáng)長(cháng)坂，如入無(wú)人之境�！翱车勾笃靸擅�，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營(yíng)名將五十余員�！贝四耍貉菊髋弁讣准t，當陽(yáng)誰(shuí)敢與爭鋒！
憶那燕人，獨守長(cháng)坂橋頭，吼退曹軍雄師�！耙粫r(shí)棄槍落盔者，不計其數，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏�！闭牵阂宦暫盟妻Z雷震，獨退曹家百萬(wàn)兵。
獨愛(ài)諸葛孔明！
功蓋三分國，名成八陣圖。
如公全盛德，應嘆古今無(wú)！
未出茅廬，已知三分天下，真萬(wàn)古之人不及也！
豫州當日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！
欲識他年分鼎處，先生笑指畫(huà)圖中。
夢(mèng)紅樓。
只一字：悲。
可憐寶玉，可憐黛玉！一個(gè)悲極出塵，一個(gè)含恨而終�？蓱z一對有情人！
焚稿葬花，悲悲戚戚；悲極斷腸，了卻塵緣。
紅樓夢(mèng)，夢(mèng)紅樓，夢(mèng)越百年不曾醒，樓上情天又一重。
問(wèn)世間情為何物？
你可記得墓前飛舞的'那雙蝶？二人之愛(ài)，至死不渝，死后終成眷屬。
夜未央，淚灑白月光。昨夜夢(mèng)回魂已斷，今夕花月更暗香。何時(shí)更堪傷？
發(fā)微霜，六出冰花降。冷蝶何須怨蒼茫，癡云不解消巒嶂。千絲誰(shuí)短長(cháng)？
紅樓夢(mèng)，另一種形式的悲劇。
“吃飯了~~”
母親的聲音讓我從幻想中驚“醒”。身前，是一張凌亂的書(shū)桌，雜物上邊整齊地擺放著(zhù)四本厚厚的書(shū)。
真享受閱讀的樂(lè )趣��！我留戀地看了那四本書(shū)一眼，起身離開(kāi)了房間。
閱讀記作文 46
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！睍�(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。閱讀使我的知識更加豐富了，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè )，不一樣的樂(lè )趣，在書(shū)中，也有酸、甜、苦、辣，也有痛苦與悲傷的交織。有一位作家曾這樣評價(jià)閱讀“閱讀不僅僅讀到的是知識，更是其中的樂(lè )趣�！笨鬃釉唬骸爸�，不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧！正所謂樂(lè )在其中。
閱讀，是人生的一大樂(lè )事。在書(shū)中可以交到好朋友。我愛(ài)讀書(shū)，任何一點(diǎn)時(shí)間我都不會(huì )浪費。每周星期天，是我最興奮的時(shí)刻，因為這天大多是空閑的時(shí)間。我每到星期天的中午，都會(huì )跑到書(shū)店貪婪的拿起一本書(shū)，如饑似渴的讀著(zhù)。在我的書(shū)架上，放的全是一些小說(shuō)書(shū)、歷史書(shū)、童話(huà)書(shū)、作文書(shū)等。我閱讀過(guò)每一本書(shū)上都會(huì )留下一個(gè)標記，以置于不會(huì )忘記。在閱讀中，我不僅僅是把書(shū)瀏覽一遍，而是在閱讀中細細體會(huì )人物的形象及告訴我們的人生哲理。這樣的學(xué)習才會(huì )有樂(lè )趣，也會(huì )把學(xué)到的知識更容易牢記。
我讀過(guò)很多書(shū)，其中有：四大名著(zhù)、百科全書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》還一些名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的'》、《繁星·春水》、《城市的眼睛》、《愛(ài)的教育》……以及一些小說(shuō)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書(shū)中，告訴我們做什么事都要有毅力、有恒心、有堅持不懈的精神，我們懂得了什么叫做堅強；《愛(ài)的教育》讓我們懂得了怎么和父母、老師、同學(xué)之間和睦相處，還告訴我們要愛(ài)老師、愛(ài)父母；《安徒生的童話(huà)》則徹底的把我帶進(jìn)了童話(huà)的世界�？蓱z的灰姑娘與王子結婚成為了白雪公主。被厭惡的丑小鴨變成美麗的白天鵝，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我對童話(huà)產(chǎn)生了深厚的感情；《城市的眼睛》這本書(shū)非常有教育意義，讓我從中成長(cháng)了很多。主人公秉迪是星河村的一員，因為父母在莫斯科當教授，所以當地人把她父親稱(chēng)為“城里人”。有一天，父親把母親和朱迪接到莫斯科城，朱迪結識了許多好伙伴。不久后，朱迪家買(mǎi)了大房子，幸福剛剛開(kāi)始，噩夢(mèng)已經(jīng)來(lái)臨了，父親因為車(chē)禍而逝世了。年少的朱迪沒(méi)有了父愛(ài)，而家里的唯一頂梁柱也倒塌了，懂事的朱迪幫母親分擔憂(yōu)愁，從此母女倆相依為命，支撐起了這個(gè)家……
因為有了一本好書(shū)，才有好的閱讀方式，才能更好的從中獲取知識。因為有了閱讀，學(xué)習才會(huì )變得有樂(lè )趣，閱讀不僅給予了我們知識與智慧，而且教給了我們做人的道理。
讓我們在書(shū)的王國遨游，領(lǐng)略閱讀的無(wú)限快樂(lè )。
閱讀記作文 47
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)，自然是閱讀的。在閱讀中，細細品味書(shū)本中的內容，何嘗不是世界上最快樂(lè )的事。
閱讀的快樂(lè )在于什么？
閱讀的快樂(lè )在于能增長(cháng)知識。英語(yǔ)讀物書(shū)蟲(chóng)每一冊書(shū)的封底都有這樣一段話(huà)：你是一只小小的書(shū)蟲(chóng)，你不斷地啃著(zhù)每一頁(yè)書(shū)，當你堅持讀到最后一冊時(shí)，你會(huì )發(fā)現，你已經(jīng)破繭成蝶了。是的，當我在閱讀時(shí)，也是在啃書(shū)本，啃的不僅是書(shū)本，更是知識。閱讀科普書(shū)能讓我隨著(zhù)書(shū)本的`頁(yè)數去看、去探索生命的起源，地球和宇宙的科學(xué)、奧秘，動(dòng)物世界的故事
閱讀的快樂(lè )在于能足不出戶(hù)，游遍天下�！妒澜缱灾巍返姆獾子羞@樣一段話(huà)：旅游叢書(shū)是高度視覺(jué)化的新一代百科式旅行指南，伴你體驗閱讀時(shí)和旅游中的最大樂(lè )趣。是的，旅游叢書(shū)讓我隨著(zhù)書(shū)本的說(shuō)明和介紹，去看、去旅游世界各地的名勝古跡，去了解一個(gè)城市背后的歷史滄桑，去品嘗來(lái)自世界的美味佳肴
閱讀的快樂(lè )在于能增強想象力�？苹眯≌f(shuō)不是虛無(wú)縹緲的謬論，而是對未來(lái)的一種想象，在閱讀時(shí)，它帶著(zhù)我去領(lǐng)略地心深處的秘密，神秘島的沉沒(méi)，發(fā)生海底以下兩萬(wàn)里的故事婉如到了無(wú)人之地的感受，真是妙不可言。
閱讀的快樂(lè )在于能增強分辨能力、邏輯推理能力。有人在讀完《馬普爾小姐》后說(shuō)：偵探有時(shí)會(huì )培養一些偵探。是的，閱讀偵探小說(shuō)，讓我跟著(zhù)情節的發(fā)展，隨著(zhù)書(shū)中的偵探，通過(guò)推測人的心理，尋找現場(chǎng)證據和一些蛛絲馬跡去發(fā)現真正的，探尋謊言背后的真相。在沒(méi)有看到結果時(shí)，我通過(guò)推理找對了兇手，那是何等開(kāi)心！
閱讀的快樂(lè )在于能走入時(shí)間隧道，和帝星、文人對話(huà)。悠悠千年，如一絲祥云掠過(guò)，留下一個(gè)民族的記憶，綿綿千載，如一縷艷陽(yáng)照過(guò)，留下一個(gè)國家的榮耀。作為在中國這個(gè)有著(zhù)五千年歷史的人民，我們?yōu)樽鎳械津湴�，而歷史典籍告訴我們驕傲的理由。是的，閱讀歷史典籍，讓我知道了廉頗負荊請罪將相和中和則兩利，鬧則兩害的道理。飲五柳的酒，望少陵的岳，賞李后主的花，邁進(jìn)燕國古道，陪季羨林大師一起聽(tīng)古滕的泣訴；同魯迅一道回鄉見(jiàn)證世事變遷，世態(tài)炎涼；為關(guān)羽尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操時(shí)的負義不負心，忠不顧死的忠義感動(dòng)
其實(shí)閱讀的快樂(lè )有很多，在閱讀的地盤(pán)里，種下文化的萬(wàn)千樹(shù)木！這其中包含著(zhù)萬(wàn)事萬(wàn)物，融匯著(zhù)萬(wàn)千情理，承載著(zhù)歷史、現成和未來(lái)！閱讀真快樂(lè )。
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