關(guān)于閱讀作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的閱讀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文 篇1
今天，我在試卷上看到了一幅漫畫(huà)，名字叫《如此重教》。
在漫畫(huà)上，一個(gè)懷抱小狗、伸出手指向他兒子的中年婦女特別引人注意，她的左邊站著(zhù)個(gè)小男孩，正拿著(zhù)掃把，回頭驀然的看著(zhù)他的母親。而在那邊的墻角，一位女士正彎下她那瘦小的身體，頭上大顆大顆的汗水順著(zhù)臉頰流下來(lái)，好像累得不行，但仍是拿著(zhù)拖把很賣(mài)力的勞動(dòng)。原來(lái)，是這個(gè)小男孩，看見(jiàn)保姆阿姨做家務(wù)太辛苦了，便拿來(lái)掃把幫忙，然而這一切又被他的媽媽看到了，她見(jiàn)兒子沒(méi)在房里學(xué)習，而是在這里，便很生氣的伸出手指沖他喊道：“你去學(xué)習，地讓保姆掃�！迸吭谒砩系哪侵豢蓯�(ài)小狗都似乎抖了一下。
這些類(lèi)似的事情不僅會(huì )在漫畫(huà)中出現，在我們的日常生活里，也經(jīng)常能看到。當然，很多家長(cháng)會(huì )認為，現在的孩子學(xué)習是最重要的，也只有學(xué)習長(cháng)大才會(huì )出人頭地，所以就拼命的讓孩子們學(xué)習啊，補習啊，看書(shū)啊。但是他們有沒(méi)有想過(guò)呢，這樣一味的學(xué)習只會(huì )越發(fā)給我們增加壓力，最后壓到喘不過(guò)氣來(lái)。難道這樣我們的學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高嗎？
閱讀作文 篇2
什么是“氣”？曹丕說(shuō)“文以氣為主”，“氣”主要指作品的風(fēng)格和作家的氣質(zhì)、才氣、性格等特征。文章之“氣”能映現作家人品的高尚，見(jiàn)識的深刻，人生經(jīng)驗的豐富，生活態(tài)度的積極以及藝術(shù)取向，文學(xué)修養等多方面的素質(zhì)。
什么樣的人，就有什么樣的氣。曹操爭霸天下，有英雄氣；曹植敏捷好學(xué)，有才子氣；陶淵明潛居山林，有隱逸氣；辛棄疾馳騁疆場(chǎng)，有勇武氣；巴金剖析心靈，有真誠氣；金庸笑傲江湖，有豪俠氣。所屬之氣附諸于文字，文章的氣味風(fēng)格自然就不相同，所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養之差異，貫透于文章中的具體表現。
所以書(shū)不同，所含之氣自然不同�！度龂萘x》有英氣霸氣，《水滸傳》有俠氣義氣，《西游記》有靈氣神氣。這些“氣”都可以從閱讀中感受。
所謂養氣，是通過(guò)閱讀吸收文章內含的作家的思維方法，道德品質(zhì)和藝術(shù)修養，達到提高自己的認識能力，豐富自己的人文情操，擴大自己的視野胸懷，積淀自己的文學(xué)素養的目的。學(xué)生閱讀養氣是文學(xué)與道德的同步發(fā)展。其目標是：養正氣以樹(shù)立品格，養大氣以培育胸襟，養銳氣以磨礪意志，養靜氣以調整心態(tài)，養文氣以提高素養。
讀“大江東去”可以養磅礴之氣，讀“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”可以養婉約之氣，讀“明月松間照，清泉石上流”可以養空靈之氣，讀“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”可以養傲然之氣，讀“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”可以養陽(yáng)剛之氣，讀“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”可以養豪邁之氣，讀“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”可以養閑適隱逸之氣……
閱讀是讀者與書(shū)中所含之氣的交流與吸收，那么選什么樣的書(shū)就顯得非常重要。青少年成長(cháng)時(shí)期，自然就要閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以固本培元，調和氣血。但雜學(xué)旁收，遍讀博獵的同時(shí)，要有目標、有選擇地讀書(shū)，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養人間正氣。
所以真正會(huì )讀書(shū)的人，必然精于采氣，勤于吐納，善于融會(huì )貫通，將自身野氣經(jīng)過(guò)書(shū)香浸染，變成蓬勃的才氣，達到文質(zhì)彬彬的至境，以保持生命的清新通暢。
這樣的閱讀，當然叫滿(mǎn)分閱讀。
閱讀作文 篇3
進(jìn)入小學(xué)一直以來(lái)爸爸都一直陪我讀書(shū)。學(xué)校訂制的也有，爸爸媽媽買(mǎi)的也有。剛開(kāi)始我不喜歡讀書(shū)，都是爸爸讀給我聽(tīng)，后來(lái)爸爸讓我自己讀，書(shū)里不認識的字要讀漢語(yǔ)拼音，好麻煩的，我喜歡猜字，有時(shí)會(huì )猜對有時(shí)猜錯，爸爸就告訴我不可以猜，一定要會(huì )讀漢語(yǔ)拼音，那是基礎，基礎練好以后就可以讀書(shū)給爸爸媽媽聽(tīng)了，在爸爸一直的堅持下，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，現在每天晚上睡覺(jué)之前我都要看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，遇到不懂的詞語(yǔ)我就爸爸，爸爸總是會(huì )耐心解釋給我聽(tīng)。有時(shí)候爸爸還會(huì )問(wèn)我：“啊這個(gè)故事講的是什么寓意��？”我回答對了爸爸總是很開(kāi)心。我的心里更高興！我要好好努力，爭取下次能自己寫(xiě)小文章，不用爸爸媽媽代筆。
閱讀作文 篇4
前幾天，媽媽在當當網(wǎng)上給我買(mǎi)了一套1——5本《幻想數學(xué)大戰》和《紅鞋子》這幾本書(shū)。不久，我的書(shū)就到了。
書(shū)一到，我就開(kāi)始閱讀紅鞋子，紅鞋子講的是：“
紅鞋子在草地上發(fā)愁。
鞋子們發(fā)起愁來(lái)總是一動(dòng)不動(dòng)的，看上去有點(diǎn)兒傻頭傻腦，跟草地上的石頭呀，洛在樹(shù)下、被蟲(chóng)子們啃剩的果殼沒(méi)什么兩樣。
鞋子是要成雙成對的。一只鞋子有什么用呢？后來(lái)一只老鼠幫助紅鞋子找到了紅鞋子的.主人，紅鞋子又恢復了高興的樣子。
閱讀作文 篇5
閱讀，是無(wú)聲的音樂(lè )，是歷史的回聲，是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。
——題記。
閱讀，是一雙翅膀，帶我在這奇妙的世界自由飛翔。是一顆月亮，去照亮那黑暗的天地。是一部感人的電影，是我落淚。是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑。
閱讀，是知識殿堂的紅毯，是智慧寶藏的鑰匙，是通向真理的道路，是遨游知識海洋的舟，是多彩的粉筆，印證我心中的每一幅畫(huà)。
閱讀，是洗去心中委屈、悲傷的漂流瓶，可以引發(fā)各式各樣不可言的情感，可以讓你的心情得到放松。讓你沉醉在知識的森林中，其樂(lè )無(wú)窮。
閱讀，是爸爸的手，輕輕撫摸我的頭，讓我在學(xué)習中不怕困難，做一個(gè)謙虛的人，是媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，是老師的眼睛，默默的鼓勵我，不要向困難低頭。
閱讀，是一顆璀璨的鉆石，照亮你的眼睛，是一縷絢麗夕陽(yáng)，感染你的快樂(lè )，是一道五光十色的虹，在接起你我的心。
閱讀，更是一種快樂(lè )，能感染你、我、他。
閱讀，是無(wú)盡的寶藏，閱讀，是無(wú)窮的快樂(lè )，閱讀，是動(dòng)聽(tīng)的曲子。閱讀，讓我們成長(cháng)。
閱讀作文 篇6
想當然一直在想，閱讀國的國王應該是什么樣呢？戴著(zhù)眼鏡，留著(zhù)長(cháng)胡子，穿著(zhù)阿拉伯的長(cháng)袍，端坐在波斯地毯上……哇，簡(jiǎn)直就是神話(huà)嘛！想著(zhù)想著(zhù)，來(lái)到了王宮。
國王長(cháng)得太普通了，簡(jiǎn)直沒(méi)有王者之氣：身材不高，臉龐不是特別俊，除了端坐在高大的王椅上之外，沒(méi)有任何特征顯示他是國王。想當然似乎覺(jué)得，要是把他放入人群，幾乎都認不出是誰(shuí)！
國王就是國王，他看出了想當然的心思，說(shuō)道：“我是不是讓您很失望？給您看看我年輕時(shí)的照片吧�！毕氘斎恍睦镆惑@，想：沒(méi)聽(tīng)錯吧？國王稱(chēng)呼我為“您”？他結巴地說(shuō)：“好……好……好的，我很愿意！”
國王取出一張相片，說(shuō)：“瞧，這就是年輕時(shí)的我，讀書(shū)不足的我是這樣的�！毕氘斎灰豢�，確實(shí)大不一樣：五官沒(méi)什么變化，但是眉宇間的氣質(zhì)發(fā)生了巨大的變化。過(guò)去的國王，眉宇間少了幾分和善，多了幾分霸氣，雖然也在笑，但是笑容顯得有些生硬；而現在的國王，微笑如花，那笑容能感染人，能讓身邊的人感到舒服，即便不笑，也讓人覺(jué)得親切和藹。再看國王的衣著(zhù)，過(guò)去倒是很華麗，而現在，真是樸素。但是，這份樸素卻更加增添了一份平易。想當然說(shuō)不清楚，但是他感覺(jué)自己很喜歡國王。
國王和顏悅色地說(shuō)：“讀書(shū)之后，人確實(shí)會(huì )變化。變化的是性靈，變化的是氣質(zhì)�！毕氘斎辉铰�(tīng)越糊涂：什么叫性靈，什么又是氣質(zhì)呢？不懂��！國王的眼睛能看穿一切，“您現在不理解沒(méi)關(guān)系，我說(shuō)的就是您給人的印象，就是您為人的品質(zhì)。具體說(shuō)就好理解了。比如您是如何待人接物，如何為人處世，如何面對自己的學(xué)業(yè)，如何看待自己的生活，如何探索新事物……總之，讀書(shū)之后，您整個(gè)人都會(huì )變化�！眹躅D了頓說(shuō)：“我們閱讀國里沒(méi)有美容院，沒(méi)有整形醫院，但是大家的相貌都很美，因為這種美是由內而外的，是不需要任何裝飾的！”
想當然聽(tīng)呆了，讀書(shū)還能起到劉謙魔術(shù)的效果——大變活人！他大喊道：“我要變！我要變！”國王說(shuō)：“很容易，讀書(shū)吧�！毕氘斎粏�(wèn)：“可是，要讀多久才能有變化呢？”國王笑著(zhù)說(shuō)：“變化隨時(shí)隨刻都在發(fā)生，只不過(guò)你自己無(wú)法感覺(jué)到罷了�？墒�，這變化是切切實(shí)實(shí)在發(fā)生的。至于說(shuō)時(shí)間嘛，如果我愿意，我希望是一萬(wàn)年……”
“一萬(wàn)年”這三個(gè)字回蕩在想當然的腦海中。他從王宮出來(lái)時(shí)，心情比較復雜。原先他覺(jué)得自己被五讀教主，也就是那個(gè)白胡子老爺爺帶入閱讀國是一件麻煩事：不能參加游戲，不能打電玩，不能睡懶覺(jué)，要在自己最不愿意待的地方，還不知道什么時(shí)候能回去。而如今不同了，想當然似乎有一種感覺(jué)——不愿意回去了。
路過(guò)一家飲食店，他下意識地照照店門(mén)后的鏡子，突然間，他覺(jué)得自己變帥氣了。老板見(jiàn)了他招呼說(shuō)：“來(lái)吧，品嘗一下我們的特色菜——煮書(shū)！”什么，沒(méi)聽(tīng)錯吧？煮書(shū)？閱讀國里怪事多，想當然決定一探究竟。
閱讀作文 篇7
在生活中很多的不可能會(huì )變成很多的可能，我從來(lái)都不喜歡讀書(shū)，然而我卻慢慢愛(ài)上了閱讀。雖然目前我閱讀的書(shū)籍還是很少，但是我覺(jué)得閱讀讓我的生活充實(shí)了很多，也讓我知道了很多人生的真理。
曾經(jīng)的我不喜歡看書(shū)，除非實(shí)在閑得無(wú)聊的時(shí)候我才拿來(lái)幾本雜志來(lái)打發(fā)打發(fā)時(shí)間。喜歡上閱讀是在小學(xué)六年級的時(shí)候，因為語(yǔ)文老師為了提高語(yǔ)文寫(xiě)作的能力讓我們全部都買(mǎi)一本書(shū)。必須在一個(gè)星期把書(shū)讀完。我為了應付老師的作業(yè)本我就讓媽媽買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》，剛開(kāi)始只是拿到學(xué)校應付一下老師的檢查，可是讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是為了打發(fā)時(shí)間的我，翻開(kāi)了《魯濱遜漂流記》，剛看幾頁(yè)我就已經(jīng)深深的被這本書(shū)迷住了。
所以這本書(shū)我只用了兩天就讀完了，在這一段時(shí)間里我對書(shū)籍有了渴望，總是沒(méi)有事情做的時(shí)候就看看書(shū)。我每天也給自己規定看書(shū)的時(shí)間，但是，因為期末考試的到來(lái)，也就不再每天按規定的時(shí)間看書(shū)了。但是也在那一段時(shí)間當中我的語(yǔ)文寫(xiě)作能力也有所上升。
到了初中我受到了語(yǔ)文老師的影響慢慢的恢復了閱讀，因為語(yǔ)文老師也是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。所以，受到了她的影響的我就開(kāi)始讀書(shū)了。初中讀的第一本書(shū)也是語(yǔ)文老師拿給我們讀的一本書(shū)，因為沒(méi)有讀完所以自己回家又買(mǎi)了一本，這本書(shū)就是《簡(jiǎn)愛(ài)》，讀了之后讓我同情里面的小女孩。但是更加讓我感悟到的是讓我們應該更加珍惜現在有親人的生活。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè )，也可以給我帶來(lái)生活中感受不到的哲理。所以，我認為閱讀可以給我帶來(lái)快樂(lè )。
閱讀作文 篇8
閱讀，可以讓徘徊在街頭的人找到方向；
閱讀，可以為迷失在黑暗中的人點(diǎn)亮一盞燈；
閱讀，可以給懵懂的孩童帶去無(wú)窮的知識。
——題記
《論語(yǔ)》的君子之道
一句句古文，蘊含的一個(gè)個(gè)道理，都是我道德之路的指路牌�？鬃幼屛颐靼琢�，質(zhì)和文要平等，才能做君子；還讓我明白了，做事不要給自己劃定界線(xiàn)，有追求才會(huì )有進(jìn)步�？鬃訂适У茏宇伝睾筒r(shí)的傷心，也令人感覺(jué)偉大的人那種內心的情感更加真摯。
這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了孔子的智慧。
《西游記》的成功之道
一個(gè)個(gè)故事，深藏著(zhù)一段段經(jīng)典，都是我小說(shuō)之旅的風(fēng)向標。神勇機智的孫悟空讓我明白了，做事不要盲目沖動(dòng)；好吃懶做的豬八戒讓我明白了，不要太貪婪�！段饔斡洝纷屛腋惺艿搅藥熗剿娜巳〗�(jīng)的不易，他們堅定的意志也給了我啟示。
這本書(shū)讓我知道經(jīng)歷苦難最終迎接你的會(huì )是勝利。
《愛(ài)的教育》的生活之道
一篇篇日記，動(dòng)人的一個(gè)個(gè)啟示，都是我成長(cháng)之道的照明燈�？宸谱屛颐靼琢俗鲥e事不可怕，知錯就改就會(huì )得到別人的原諒；卡羅納讓我明白了為人要正直，不能欺負弱小。大家對紅發(fā)男孩的同情同時(shí)也讓我受到了一種愛(ài)的教育。
這本書(shū)讓我感受到了人與人之間的關(guān)愛(ài)，會(huì )使生活變得更加美好。
我讀過(guò)的經(jīng)典還有很多，這些書(shū)中蘊含的哲思我還要繼續深深體會(huì )，慢慢感悟，感謝這些經(jīng)典，讓我的思想有了深度，感謝這些經(jīng)典，讓我的生活更加豐富。
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