閱讀讓我快樂(lè )作文【薦】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀讓我快樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀讓我快樂(lè )作文1
金秋十月，在我們剛剛成為一名小學(xué)生的時(shí)候，學(xué)校組織了讀書(shū)節的一系列活動(dòng)。無(wú)論是每天的晨讀、靜心大閱讀，還是制作親子閱讀小報都很有意義，尤其是還給家長(cháng)介紹閱讀的重要性、并教給他們親子閱讀的方法。
每天利用早到時(shí)間進(jìn)行的晨讀，因為時(shí)間太短，我都有種意猶未盡的感覺(jué)。另外，我也好想全班每位同學(xué)都能共享一本書(shū)放在教室角落里，這樣我們就可以互相交換，看更多種類(lèi)的書(shū)了。
在暖暖的陽(yáng)光下，坐在操場(chǎng)上進(jìn)行靜心大閱讀，如饑似渴地去尋找自己最最喜歡看的書(shū)，看到那么多書(shū)，好想都看一遍，真希望以后還有機會(huì )哦！其實(shí)，從小爸爸媽媽就常常和我共同閱讀，我喜歡爸爸閱讀時(shí)模仿各種人物的聲調和表情，我也喜歡媽媽閱讀時(shí)給我提出的各種問(wèn)題。在這些閱讀中，我不僅學(xué)到了知識，而且還感受到了快樂(lè )。
短短的讀書(shū)節活動(dòng)雖然結束了，可是這次活動(dòng)帶給我的快樂(lè )卻留在心里。在這些活動(dòng)中，我更加體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，對讀書(shū)更感興趣了。我想成為一只快樂(lè )的 “小書(shū)蟲(chóng)”，鉆進(jìn)書(shū)里去“啃書(shū)”。
閱讀讓我快樂(lè )作文2
我很愛(ài)閱讀，不管到什么地方，我只要看見(jiàn)有書(shū)，有好書(shū)，我就會(huì )翹起二郎腿，在椅子上聚精會(huì )神地看起來(lái)。就這樣，書(shū)成了我的第二個(gè)家，我每天都要住在書(shū)里好長(cháng)時(shí)間。
書(shū)總是深深地吸引著(zhù)我，使我全身心地融入到書(shū)中。我隨魯賓遜一起河流探險，看大衛·科波菲爾怎樣度過(guò)悲慘的人生，在秘密花園快樂(lè )地成長(cháng)，跟阿廖沙一起走過(guò)他黑暗的童年生活，這一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事使我一天天長(cháng)大，使我愛(ài)上了閱讀。
我愛(ài)閱讀，愛(ài)到什么程度呢？愛(ài)到連吃飯上課都在看書(shū)。一次，我們在上課。我趁老師不注意，把書(shū)包從抽屜里拿出來(lái)，放在地上，又從書(shū)包里抽出一本《兒童文學(xué)》認真地看起來(lái)。我把這本書(shū)放在屜子里，一會(huì )兒低頭看，一會(huì )兒抬頭聽(tīng)課。老師見(jiàn)我一會(huì )抬頭一會(huì )低頭，知道我在看書(shū)，便慢慢地走到我身邊，說(shuō)：“殷楠，你是有雙腦呀。能一半聽(tīng)課，一半看書(shū)，你這樣怎么消化知識呀！”說(shuō)著(zhù)，便將書(shū)給沒(méi)收了，一下課，我趕緊向老師求情，才把書(shū)要了回來(lái)。
雖然書(shū)總是被老師和媽媽沒(méi)收，但書(shū)也給我帶來(lái)很多好處。一次考試，我寫(xiě)到作文時(shí)，突然沒(méi)了思路。我開(kāi)始回想起我讀過(guò)的書(shū)中有哪些語(yǔ)段能套用下去。忽然，我想到了，就把那段給用了下去，結果因為那段使我得了高分。我一想到那分數，心里就美滋滋的，我想：閱讀真好！
我愛(ài)我的第二個(gè)家，它給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。
閱讀讓我快樂(lè )作文3
媽媽說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我也覺(jué)得，因為我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。從小我就喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)可以從中學(xué)到很多知識，讀書(shū)的時(shí)候我也很快樂(lè )，也讓我學(xué)了許多課本上沒(méi)有的知識，還有字和詞語(yǔ)，所以我也在成長(cháng)。
高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)的階梯，雖然我上三年級，可我看過(guò)許許多多的書(shū)，比如《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《兒童百科全書(shū)》、《海底兩萬(wàn)里》、《三國演義》、《沈石溪激烈小說(shuō)》等等·······讀了《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》我知道了好朋友之間要互相幫助，《兒童百科全書(shū)》讓我知道了許許多多的科學(xué)道理以及科學(xué)的奧秘，《三國演義》讓我知道了很多歷史上的名人，《沈石溪系列小說(shuō)》讓我認識了許多動(dòng)物和那些動(dòng)物習性。一本本書(shū)如同我的老師和朋友陪伴和我一天天快樂(lè )和成長(cháng)。
媽媽說(shuō)我讀的書(shū)越來(lái)越多了，和個(gè)學(xué)期我都玩了一套《米小圈上學(xué)記》，這些書(shū)仿佛帶我走進(jìn)了知識的海洋。我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)，我愿是一條小魚(yú)，在書(shū)籍的海洋里盡情地、快樂(lè )地暢游，去收獲更多的快樂(lè )與知識!
閱讀讓我快樂(lè )作文4
“書(shū)是智慧的階梯！”這句話(huà)一點(diǎn)兒也不假，那么登上階梯時(shí)的快樂(lè )與充實(shí)又是什么能比的呢？答案不言而喻�！皶�(shū)，是多么的美好呀！”我不禁感嘆道。有時(shí)別人在教室外玩時(shí)我在看書(shū)，因為閱讀帶給我的是無(wú)限的快樂(lè )，它讓我的生活充實(shí)。
我喜歡讀長(cháng)篇小說(shuō)，特別對那些紙很薄字又小又密卻又極厚的書(shū)。因為我認為這樣的書(shū)情節更多細節更多，而書(shū)中人物跌宕起伏的命運更是讓我揪心，當人物命運低落時(shí)我會(huì )嘆息，人物命運向上時(shí)，我會(huì )歡呼。
我在閱讀中收獲了許多。在《三體》中我學(xué)到了一切皆有可能，在《擺渡人》中，我明白了努力的價(jià)值。而真正讓我學(xué)到許多又給我無(wú)限快樂(lè )的，正是我不久前讀到的《平凡的世界》第一部。
作者——路遙賦予了書(shū)中每一個(gè)人不同的性格與地位，有性格拜金的、自信的、勇敢的……不同的身世有農民、領(lǐng)導、商人、作家，每一個(gè)人的命運都不同，但交織在一起為讀者展示了一個(gè)道理——機會(huì )是留給有準備的人的，努力總是會(huì )有收獲，有本事的人在什么時(shí)代都“吃香”。
讀了這本書(shū)后我更加努力學(xué)習，在家幫媽媽做事，因此得到了別人的夸獎，讓我十分快樂(lè )。在勞動(dòng)時(shí)我也得到了快樂(lè )，與其說(shuō)這本書(shū)給了我快樂(lè )，不如說(shuō)它是我快樂(lè )的源泉。
現在我已經(jīng)在讀《平凡的世界》第二部，相信讀完后我會(huì )有更多感悟。
閱讀讓我快樂(lè )作文5
閱讀，是一件快樂(lè )的事；閱讀，是一件有趣的事；但養成閱讀的習慣卻是一件辛苦的事。
小時(shí)候，我并不愛(ài)讀書(shū)，看到書(shū)心中就有一個(gè)字“煩”，既討厭又枯燥，對我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有興趣。上一年級時(shí)，我不會(huì )寫(xiě)看圖說(shuō)話(huà)，總是被老師嚴厲地訓罵，每次都是哭著(zhù)回家。但一次偶然的機會(huì )，讓我想改變自己。
有一次，媽媽帶著(zhù)我去聽(tīng)一個(gè)“如何寫(xiě)好作文”的講座，那時(shí)我只會(huì )幾十個(gè)文字，但我聽(tīng)懂了一句“要學(xué)好作文，首先要學(xué)會(huì )閱讀�！被氐郊�，我把自己關(guān)在屋里，拿起一本童話(huà)書(shū)，克服著(zhù)厭煩書(shū)本的情緒，看了一篇童話(huà)小故事，看到小動(dòng)物栩栩如生的樣子，我覺(jué)得仿佛不太討厭書(shū)本了，于是又全神貫注地看了《龜兔賽跑》，我看呆了，也跟著(zhù)兔子和烏龜奔跑起來(lái)，我被書(shū)中的小動(dòng)物所深深地吸引著(zhù)，我看了一篇又一篇，把一本童話(huà)故事書(shū)看完了。晚上，我做夢(mèng)也夢(mèng)到了故事中的小動(dòng)物，我和他們一起玩耍，一起唱歌賽跑……
書(shū)像磁鐵一樣深深地吸引著(zhù)我，我看的書(shū)越來(lái)越多，從中得到許多快樂(lè )，我的寫(xiě)作水平也逐漸提高了�，F在，我每天都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看一篇文章，無(wú)論這篇文章多長(cháng)，不管怎樣我都要把它看完，讀完后我還會(huì )寫(xiě)一兩句讀后的感想與體會(huì )。
讀書(shū)其實(shí)并不困難，只要你用心，有多少心就能干多少事，閱讀是很快樂(lè )的，因為你能從中得到樂(lè )趣和知識。
閱讀讓我快樂(lè )作文6
閱讀，使我快樂(lè )。
書(shū)是一縷清風(fēng)，為煩躁的我送來(lái)絲絲清涼；書(shū)是一束火苗，為寒冷的我送來(lái)陣陣溫暖；書(shū)是一泓清泉，滋潤了我干涸的心靈。每次讀書(shū)，都會(huì )讓我的一切煩惱煙消云散。
小的時(shí)候，坐在沙發(fā)上，捧著(zhù)一本本故事書(shū)看，在美麗的童話(huà)世界中嬉戲。我會(huì )為灰姑娘得到幸福而感到開(kāi)心，會(huì )隨著(zhù)小美人魚(yú)化作的泡沫而大哭，會(huì )把自己當作白雪公主等待著(zhù)自己的白馬王子。當時(shí)的我像平常的孩子們一樣，在童話(huà)世界中做著(zhù)屬于自己的美夢(mèng)。
慢慢地開(kāi)始長(cháng)大，認識的字也變得多了，開(kāi)始對不同的人物流露出不同的感悟。我會(huì )對《紅樓夢(mèng)》中寶玉、黛玉的愛(ài)情悲劇而感到惋惜，會(huì )被《三國演義》中諸葛亮對劉備鞠躬盡瘁、死而后已的忠心所感動(dòng)，還會(huì )被《西游記》中孫悟空擊敗妖怪的英雄氣概所感染，而想象自己變成了一個(gè)小迷妹。
再大一些，我看的書(shū)也開(kāi)始慢慢地變雜了，有名著(zhù)、古詩(shī)詞、散文集、小說(shuō)等等。經(jīng)過(guò)書(shū)本的洗禮，我的知識層面也在不停地刷新。在詩(shī)詞的海洋中，我可以體會(huì )到蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品質(zhì)，更體會(huì )到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁激情。在名著(zhù)組成的圖書(shū)館中，我會(huì )對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾心生敬佩，會(huì )對《俗世奇人》中形形色色的人物發(fā)出驚嘆，也會(huì )對《百萬(wàn)英鎊》中人情的勢利而感到厭惡。
書(shū)中自有黃金屋。只有認真地去讀書(shū)，才會(huì )從“黃金屋”中獲得寶貴的“金子”。我閱讀，我快樂(lè )！
閱讀讓我快樂(lè )作文7
昨天翻看了一本關(guān)于古代人生活日常的書(shū)，原本也只是對于標題有些好奇，然而越看真的是越覺(jué)得漲見(jiàn)識。
很多在我們現在看來(lái)已經(jīng)習以為常的生活習慣，原來(lái)在古時(shí)候還不一定就是這樣的，而是有一段時(shí)間的演變改革。就像我們最熟悉的一天三餐，居然也不是一直如此的。
現代人，有的為了減肥只吃?xún)深D飯，有的人愛(ài)熬夜，可能還要加一頓夜宵。殊不知在原始時(shí)代，因為人類(lèi)還沒(méi)有學(xué)會(huì )耕種，沒(méi)有固定的糧食，只是靠出去找果子或者打獵來(lái)填飽肚子。這樣的前提下，有的時(shí)候可能會(huì )飽餐一頓，但有時(shí)候可能就會(huì )餓上一天，想來(lái)真的是不容易，我們現在有足夠的糧食吃，還要挑三揀四的。
后來(lái)有漸漸有穩定的兩頓飯了，是因為人們學(xué)會(huì )了自己耕種，這也是為什么我們常說(shuō)要勤勞呀，只有自己動(dòng)手才能豐衣足食。再到時(shí)代的發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展，糧食多了些，才有了現在的三餐。
通過(guò)閱讀讓我了解了這些新知識，更讓我明白了不少的人生道理。所以說(shuō)，只要我們愿意花時(shí)間多讀書(shū)，真的能在書(shū)中收獲到很多的快樂(lè )。
閱讀讓我快樂(lè )作文8
記得有一次，一個(gè)朋友問(wèn)我，“你的愛(ài)好是什么?”我立刻驕傲地說(shuō)：“我熱愛(ài)讀書(shū)!并品味其意�！�
品味閱讀，使我學(xué)會(huì )了堅強。還記得小馬次的姐姐嗎?自從失去父母后，她就帶著(zhù)弟弟四海為家，四處尋父。弟弟死后，她獨自一人……她是多么的堅強啊!我不禁感嘆，一個(gè)弱小的生命竟爆發(fā)出如此頑強的意志，我是男子漢，有什么理由不能堅強?有什么困難不能克服的呢!
體會(huì )閱讀，使我學(xué)會(huì )了誠信。曾經(jīng)一篇高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》中，赤兔馬為誠信而殉身的故事深深感動(dòng)了我。我想，一匹馬尚能守信，而有些人卻弄虛作假，真是可恥之極!在《愛(ài)的教育》中，正體現出誠信的重要——誠信是一個(gè)人必要的品質(zhì)!
感悟閱讀，使我學(xué)會(huì )了善良。在廣為人知的《西游記》里，不僅要學(xué)習孫悟空的勇敢，還要辨別和學(xué)習真善美;在《巴黎圣母院》中，卡西莫多和吉卜賽少女的善良感動(dòng)了多少人啊!還在故事《小戰馬》里，米克對動(dòng)物的善待同樣是一種善良。啊!在真善美的熏陶下，我們的良知就會(huì )蘇醒，就不會(huì )去做違背法律和道德的事，那樣，我們的生活就會(huì )幸福美滿(mǎn)。
品味閱讀，體會(huì )閱讀，感悟閱讀，閱讀使我快樂(lè )，閱讀使我的生活更加豐滿(mǎn)。莎士比亞說(shuō)“智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！迸喔f(shuō)：“知識就是力量�！奔訌婇喿x，廣泛閱讀，讓知識充實(shí)自我，讓書(shū)香伴我成長(cháng)。
閱讀讓我快樂(lè )作文9
我將要上小學(xué)六年級啦！五年來(lái)的學(xué)習讓我非�？鞓�(lè )，因為我在閱讀中看到了一個(gè)“大大的世界”，慢慢地懂得了真、善、美。
每當我拿起課本，課文中那帶有墨香的鮮活形象、優(yōu)美畫(huà)面、動(dòng)人場(chǎng)景、有趣數字就清晰地出現在我眼前。讀著(zhù)《桂花雨》，我嘗到了搖桂花的快樂(lè )；讀著(zhù)《祖父的園子》，我也想在園子呼吸一下那自由的空氣，讓自己的身心放松起來(lái)，無(wú)拘無(wú)束地在園子里放肆著(zhù)；讀著(zhù)《自己的花是讓別人看的》，我領(lǐng)略到了德國風(fēng)情：家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅，讓看的人如入山陰道上應接不暇；我幼小的心靈里也開(kāi)始懂得了“人人為我，我為人人”的真諦；讀著(zhù)《白楊》，爸爸那扎根邊疆，默默地為邊疆奉獻的精神就像白楊一樣令我感動(dòng)，在我的腦海里根深蒂固；讀著(zhù)《竊讀記》，我也和小作者一樣擔心店員的驅趕，有點(diǎn)收獲時(shí)分明又有“飯后飽足”的快樂(lè )。
我越來(lái)越喜歡閱讀了，從課內閱讀到課外閱讀，從現代作文到古典名著(zhù)，從社會(huì )生活到歷史科學(xué)、、、、、、我的閱讀面越來(lái)越廣了，知識越來(lái)越豐富了；我情感的小河水被閱讀涌動(dòng)起來(lái)了，智慧的門(mén)扉被閱讀推開(kāi)了；我的人生因為閱讀充實(shí)起來(lái)了，我變得豁然開(kāi)朗了。
閱讀，讓我真快樂(lè )！
閱讀讓我快樂(lè )作文10
新建的汕頭圖書(shū)館開(kāi)館第二天，我就在爸爸的帶領(lǐng)下進(jìn)去看書(shū)了。
剛開(kāi)始，我并不怎么喜歡書(shū)，認為書(shū)有什么好看的，可隨著(zhù)看書(shū)時(shí)間的增加，我漸漸地喜歡上了看書(shū)。
從那以后，我一直享受著(zhù)讀書(shū)給我帶來(lái)的幸福感，也由此喜歡上了閱讀。我在書(shū)中那無(wú)邊無(wú)涯的知識海洋里盡情地遨游，并體會(huì )到了閱讀對我作文水平不斷提高的幫助。從書(shū)上，我更學(xué)習到做人的道理和豐富的課外知識，上至天文科學(xué)，下至歷史地理，古今中外，極大地拓展了我的知識面。當我遇到難題時(shí)，當我有疑問(wèn)時(shí)，當我不開(kāi)心時(shí)，書(shū)都給了我幫助。是書(shū)伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)。
從圖書(shū)館到課堂，到班里，我被老師和同學(xué)們譽(yù)為“小博士”。我的勤奮閱讀吸引了我們班里更多的同學(xué)來(lái)閱讀，他們也從此喜歡上了閱讀。每到周末和節假日，在圖書(shū)館里讀可以見(jiàn)到我和同學(xué)們的身影。大家一起閱讀，一起交流，從中感受到了閱讀帶給我們的快樂(lè )，也更加喜愛(ài)閱讀。我和另外幾個(gè)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)還在課間十分鐘開(kāi)展簡(jiǎn)短的討論會(huì )，大家有時(shí)會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但最終都會(huì )在書(shū)中找到正確的解答，由此促進(jìn)了大家閱讀和寫(xiě)作水平的提高。
我從閱讀中體會(huì )到了快樂(lè )，也在閱讀中感受幸福。
閱讀讓我快樂(lè )作文11
小時(shí)候，曾聽(tīng)老師說(shuō)：“鄉下的空氣是甘甜的，稻田是芳香撲鼻的�！睆拇�，我便對鄉下有了深深的迷戀與仰慕之情。一次，與母親走在路上，便問(wèn)母親：“有空我們一起去鄉下吧！”母親笑罵道：“你這傻孩子，鄉下哪是一個(gè)什么地方？鄉下只不過(guò)是每個(gè)城市邊的郊區！”從此，這件事便成了家中的笑料，也一直在我的心里揮之不去。
也難怪，我們這代人缺乏與自然的`接觸，成天只知道上課補課，生活早就成了以家、校、補習班為頂點(diǎn)的三角形。從自然中找不到快樂(lè )，那我就另辟蹊徑，從閱讀中尋找快樂(lè )。
首先，閱讀可以讓我們獲得大量知識，它們如同泉水般源源不斷輸送進(jìn)我的大腦，讀了《史記·周天子》，我了解了昏庸無(wú)能的紂王。閱讀《明朝那些事》，我了解到了北京保衛戰的艱苦卓絕；探尋到大圣人王守仁的知行合一被清正廉潔；為敢于直言的海瑞辱罵皇帝而震驚……書(shū)中的知識無(wú)不讓我成了一個(gè)能言善辯，有自己思想的知識小達人。
其次，因為閱讀，我感受到了大自然的美好，閱讀《自然傳奇》，我探究到大千世界的無(wú)所不有。
最后，因為閱讀我常常和主人公一同經(jīng)歷生活中的艱難險阻！
閱讀讓我快樂(lè )作文12
書(shū)是小船，帶領(lǐng)我們駛向勝利的彼岸；書(shū)是鋪路石，將我們引向勝利的殿堂；書(shū)是鑰匙，幫我們推開(kāi)勝利的大門(mén)。
我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了英雄氣概。
宋朝的文天祥，在首都臨安被攻破后，以自己的微薄之力同元軍苦戰了四年。最終，不幸兵敗被捕，元朝勸降，許他高官厚祿，但他始終不向富貴低頭，用自己的行動(dòng)詮釋了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的真正含義。
我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了愛(ài)國情懷。
中日甲午戰爭期間，北洋艦隊中“致遠”艦的船長(cháng)鄧世昌有強烈的愛(ài)國情懷。黃海大戰，“致遠”艦受到了重創(chuàng )，他下令開(kāi)足馬力向敵艦撞去，不幸，“致遠”中了炮彈，開(kāi)始沉沒(méi)。鄧世昌執意不接隨從丟給他的救生圈，愛(ài)犬死死銜住他的衣服，但他見(jiàn)部下無(wú)一生還，將愛(ài)犬狠狠摁入水中，同“致遠”號一同沉沒(méi)在泛起碧波的海里。
我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了忠貞不渝的民族氣節。
抗日戰爭期間，著(zhù)名京劇藝術(shù)家梅蘭芳拒絕為日軍演出。漢奸朱復昌威脅說(shuō)，倘若違抗，便以軍法處置。在這一嚴峻的形勢下，梅蘭芳接連注射了3次傷寒預防針，冒著(zhù)40多度高燒的生命危險。佯稱(chēng)傷重，嚴拒了敵人的要求，保持了崇高的民族氣節。一直到抗日戰爭勝利，他才重返舞臺。
書(shū)，真的教會(huì )了我很多……
讀書(shū)，讓我明白，在生活中，不能因一點(diǎn)失敗而放棄；在學(xué)習中，不能因一點(diǎn)困難而倒下；在逐夢(mèng)路上，不能因一點(diǎn)挫折而放棄追求。
閱讀讓我快樂(lè )作文13
閱讀，是我的愛(ài)好，我愛(ài)閱讀，閱讀也讓我感到了快樂(lè )，它還讓我得到了很多知識。
有一天，老師給我們發(fā)了一張試卷。我一看，原來(lái)是《四大名著(zhù)知識調查問(wèn)卷》。我一想：這段時(shí)間正好把四大名著(zhù)都讀完了呀！我心中暗暗得意。于是，就筆走龍蛇地寫(xiě)了起來(lái)。哈哈，看到別人不會(huì )做那焦急樣兒，而我卻早已做完，真是倍兒爽��！
“叮鈴鈴……”下課了，我信心十足地交上了卷子。第二天，成績(jì)出來(lái)了。我的天哪！我不但打了全班最高分，還打了全學(xué)年最高分！老師表?yè)P了我，同學(xué)們也對我也羨慕不已呀！
我能這么的光榮，全是因為我經(jīng)常閱讀。閱讀讓我感到無(wú)比的快樂(lè )，我播下閱讀的種子，如今真的收獲了果實(shí)。
還有一次，我們學(xué)校來(lái)了很多文化高的領(lǐng)導，他們到每個(gè)班級都檢查一遍，檢查一下我們的閱讀能力如何。等他們檢查完我們班的時(shí)候，就跟我們的校長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)班級孩子的閱讀能力很強啊……”然而這也有我的一份功勞！
閱讀不僅為我爭了光，還為我的班級爭了光，為我們學(xué)校爭了光，我更加熱愛(ài)閱讀了。
閱讀，它是一朵不愛(ài)張揚的花，只有你愛(ài)上了它，它才會(huì )感到它獨特的美；閱讀，它是一杯香醇的咖啡，只有你細細品嘗它，你才會(huì )感到它的醇香；閱讀，它是一塊香甜的餅干，只有你嘗了它，你才會(huì )感受到它的美味……我熱愛(ài)閱讀，因為它給我帶來(lái)了快樂(lè )！
閱讀讓我快樂(lè )作文14
讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)。
——題記
讀書(shū)能夠使人進(jìn)步，讀書(shū)能夠使人成長(cháng)，讀書(shū)能夠使人了解整個(gè)世界，不光如此，讀書(shū)還能使人快樂(lè )。
從小時(shí)候起。書(shū)就一直陪伴著(zhù)我，給予我快樂(lè )，給了我一個(gè)快樂(lè )的童年。每天晚上，只要有空，我便央求老媽給我講童話(huà)故事。每聽(tīng)一個(gè)故事，我的腦海中便不由自主的浮現出故事中的景象，還不住地想象，在童話(huà)世界中，我得到了快樂(lè )。
長(cháng)大后，我識一些字兒了，便開(kāi)始自己找書(shū)讀�！兑磺Я阋灰埂贰逗５變扇f(wàn)里》等等，我都看過(guò)�！吨袊诺渌拇竺�(zhù)》也已看了幾遍，在這些書(shū)中我得到了快樂(lè )，我最喜歡的還是“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。那幕幕動(dòng)人心弦的畫(huà)面，仿佛都定格在我的腦海里，至今難以忘懷，印象深刻，教會(huì )我許多寶貴的道理�！独峭鯄�(mèng)》向我詮釋了母愛(ài)的偉大�！秾と峡恕纷屛乙�(jiàn)證了人與動(dòng)物之間美好的友誼與真情�！栋吡顼w渡》讓我看到了危急時(shí)刻的團結與愛(ài)�！堆┍琛犯嬖V我人不能貪心�！肚楸脊馈纷屛铱吹搅艘恢粻奚约�，為了家人的豹子�！对俦缓傭_一次》讓我見(jiàn)證了動(dòng)物之間的愿意犧牲自己，引走侵略者的美好親情�！蹲詈笠活^戰象》讓我看到了一頭忠誠的老戰象。這些書(shū)像磁鐵一樣吸引了我，讓我愛(ài)不釋手，只要一有空便端坐在桌前聚精會(huì )神地看，有時(shí)看上一下午就感覺(jué)只過(guò)了十分鐘，我就像在和一位高尚的人談話(huà)，既教會(huì )了我許多，又使我得到快樂(lè )！
讀書(shū)使我快樂(lè )！
閱讀讓我快樂(lè )作文15
我從小便喜歡閱讀，喜歡在書(shū)海的世界里暢快地游玩，閱讀讓我快樂(lè )。
在閱讀的世界里，在那如夢(mèng)如幻的水晶球般的夢(mèng)里，我知道了小兔子睡覺(jué)時(shí)總把耳朵垂在額前；蝴蝶晚上枕著(zhù)香噴噴的花蜜睡在花瓣里；還有那兇猛而又乖巧的小老虎，它們陪伴著(zhù)我成長(cháng)，把幼小的我帶進(jìn)閱讀的世界。
不必說(shuō)豪壯的唐詩(shī)，婉轉的宋詞，清麗的元曲；也不必說(shuō)引起我無(wú)限遐想的科普小說(shuō)，伴我悄然入夢(mèng)的童話(huà)，單是身邊一篇簡(jiǎn)短的散文就有無(wú)限韻味。
在閱讀中，我從《花是種給別人看的》中明白了我為人人，人人為我的真諦；感受到了《背影》里父親堅實(shí)的臂膀和對兒子濃濃的關(guān)愛(ài)；感受到了《唯一的聽(tīng)眾》里作者的執著(zhù)和老人的鼓勵給予我們的溫暖；體會(huì )到了《朝花夕拾》中魯迅小時(shí)候的生活樂(lè )趣。
閱讀是一位心理醫生，為我們洗清心靈的污垢，使我們看清自己需要前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惑。閱讀是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的通道，使我們走向知識的海洋，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)。在書(shū)中，我們不必為雞毛蒜皮的小事而吵的面紅耳赤，也不必為生活中的瑣事而煩惱。在閱讀中，我們可以靜心的感受大自然，感受生活。
如果閱讀是一簇丁香，那我便是飛在花叢中的一只蝴蝶；如果閱讀是一縷陽(yáng)光，那我便是陽(yáng)光下的一株小草；如果閱讀是一條小河，那我便是河里的一條小魚(yú)。我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè )！
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