精選閱讀與作文合集六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的閱讀與作文6篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
在我三年級的時(shí)候，我曾經(jīng)與閱讀發(fā)生了一個(gè)小故事。
有一次周末，爸爸媽媽出去加班，只有我獨自在家里看電視。我無(wú)意間打開(kāi)了一個(gè)頻道，看見(jiàn)里面講了關(guān)于一些星座的知識。從那時(shí)候起，我便對星座有興趣了。
第二天，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我心想：這真是一個(gè)好機會(huì )，說(shuō)不定我還能找到跟星座有關(guān)的書(shū)呢。我左翻翻，右翻翻，翻得滿(mǎn)頭大汗都沒(méi)有找到。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)媽媽手里拿的那本書(shū)正是我要的那本天文星座觀(guān)測大全。真是遠在天邊，近在眼前。媽媽把那本天文星座大全拿給我，說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得這本書(shū)不錯，要不媽媽就買(mǎi)這本書(shū)吧�！薄昂冒�，好��！”我激動(dòng)地說(shuō)�！暗遣荒転榱丝催@本書(shū)而耽誤了學(xué)習，知道嗎�！薄爸乐��！蔽乙贿吥弥�(zhù)那本書(shū)，一邊回答媽媽。
回到家后，我廢寢忘食地看那本書(shū)。盡管媽媽叫了我十來(lái)次吃飯，我仍然沉迷在書(shū)中的世界里，看得津津有味，沒(méi)空理睬媽媽。這時(shí)媽媽徹底發(fā)怒了，大聲吼道：“不就為了一本書(shū)，看得這么入迷，還廢寢忘食。你作業(yè)都沒(méi)做完就這樣。這本書(shū)我先沒(méi)收，以后你做完作業(yè)了才能看這本書(shū)�！闭f(shuō)完，那本書(shū)立刻被媽媽拿到書(shū)柜里藏了起來(lái)。平常我看書(shū)時(shí)，媽媽從來(lái)沒(méi)有沒(méi)收過(guò)我的書(shū)，而且她也沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火。她每天都是忙她自己的事，也從來(lái)都沒(méi)有限制我看書(shū)。沒(méi)了書(shū)，我就沒(méi)了精神糧食一樣。
從那天開(kāi)始，我的作戰計劃便啟動(dòng)了。每天晚上媽媽做飯時(shí)，我都會(huì )偷偷溜進(jìn)媽媽房間里把那本書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，帶到學(xué)校去看。直到看完為止，我才把書(shū)放回去。但是，這樣偷偷摸摸的心里不是滋味。我便去向媽媽“約法三章”。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁牒湍恪凹s法三章”，一是我會(huì )保證我只有每天做完作業(yè)了后才會(huì )看書(shū)。二是在周末的時(shí)候我不會(huì )看到廢寢忘食的程度。三是如果以上哪一條沒(méi)遵守那本書(shū)你可以沒(méi)收三天�！眿寢屗伎剂撕芫�，最后終于說(shuō)了“好，你說(shuō)的哦�！蔽医K于可以光明正大的看那本書(shū)了，心里的那塊大石頭已經(jīng)落了下來(lái)。
書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是生活中必不可缺的營(yíng)養品。仔細想想，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
閱讀與作文 篇2
作文是表達人物情感的一種方式,也是中考語(yǔ)文中分數的聚交點(diǎn)。但是,許多學(xué)生并不會(huì )完美地抒發(fā)應有的情感在作文里。那么,作文需要如何表達才能吸引眼球,成為大家目光的聚交點(diǎn)呢?請我慢慢講來(lái)。
創(chuàng )新,是人類(lèi)特有的認識能力和實(shí)踐能力。沒(méi)有創(chuàng )新,世界與人類(lèi)將會(huì )是一潭死水,毫無(wú)價(jià)值可言。而強烈的進(jìn)取精神,不斷超越自我,這是提高自身創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的一種重要動(dòng)力來(lái)源。莫泊桑曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng )新包含著(zhù)萬(wàn)物的萌芽，它培育了生命和思想，正如樹(shù)木的花和果”。
世上也有許多名人因為創(chuàng )新而取得輝煌成果。如：索尼。日本索尼公司之所以能在強手如林的競爭中保持不敗，其中的一個(gè)重要原因是有“率領(lǐng)時(shí)代新潮流”的創(chuàng )新意識。一次偶然，公司創(chuàng )始人井深大在日本看見(jiàn)美國的錄音機，他便搶先買(mǎi)下了專(zhuān)利權，很快生產(chǎn)出了日本第一臺錄音機。
而我在一次期末考試中想到了用一種新的方法，用新的方法對故事做出全新的看法和見(jiàn)解，以及采用別致的開(kāi)頭（其中有一篇開(kāi)頭光有一個(gè)字：樂(lè )）與令人心潮澎湃的結尾，還有平常人想不到也不會(huì )寫(xiě)的例子，將它寫(xiě)得活靈活現，奪得了評分老師的一致贊賞，得了滿(mǎn)分！
創(chuàng )新開(kāi)啟作文之路的第一把金鑰匙！第二把金鑰匙是讀書(shū)。
讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們心靈明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
讀書(shū)，讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。比如我在“作文選”中學(xué)到，失敗后在成功事例結尾可以這樣寫(xiě)：“山重水復凝無(wú)路，柳暗花明又一村。人生沒(méi)有永遠的失敗，總會(huì )有山重水復之時(shí)。相信自己，頑強拼博，你一定能走出困鏡，書(shū)寫(xiě)生命的精彩與輝煌�！睂�(xiě)雨的結尾可這樣寫(xiě)：“唯愿雨常在，唯愿情常存�！�
而讀書(shū)，讀什么書(shū)？我覺(jué)得：季羨林的《留德十年》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、老舍的《稻草人》。
通往寫(xiě)作的道路，有許多鑰匙：語(yǔ)言、思考、結構、描寫(xiě)、開(kāi)頭。
同學(xué)們，寫(xiě)作之門(mén)已向你們打開(kāi)，你們準備好在這條道路上艱苦奮斗了嗎？
閱讀與作文 篇3
一、寫(xiě)外貌不用“有”字
孩子的作文里寫(xiě)外貌總會(huì )出現“有”字：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！比绻盐闹械摹坝小弊秩サ�，會(huì )發(fā)現作文順了很多�！癤X可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā)，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，還有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的櫻桃小嘴，同學(xué)們可喜歡她啦!
二、寫(xiě)說(shuō)不用“說(shuō)”字
人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不出現“說(shuō)”字，而是最好在前面加上動(dòng)作和神態(tài)，如：
張三說(shuō)：“……”
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”
張三攤了攤手，一幅無(wú)可奈何的樣子：“……”
這樣一寫(xiě)，不但句子更順暢，也更具體生動(dòng)形象。
三、寫(xiě)想不出現“想”
遇到描寫(xiě)心里活動(dòng)時(shí)，孩子們定會(huì )寫(xiě)“我心想”如：數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天那!這該怎么辦呢?如果去掉“我心想”，寫(xiě)成：老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天那!這該怎么辦呢?這樣感覺(jué)讀起來(lái)更簡(jiǎn)潔精煉。
四、少出現“很”和“非�！�
比如寫(xiě)熱，別出現很熱或非常熱的字眼，學(xué)會(huì )停下來(lái)想想用其他的描寫(xiě)來(lái)體現熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂……文章自然可以寫(xiě)長(cháng)。
五、少用成語(yǔ)
作文為什么寫(xiě)不長(cháng)，成語(yǔ)也是一大“禍害”，大多數人以為多用成語(yǔ)才顯文采，其實(shí)不然，因為盡用成語(yǔ)時(shí)，文章的細節就沒(méi)了，更寫(xiě)不具體，什么風(fēng)和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語(yǔ)不用更好，如寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”“桃紅柳綠”，而是想辦法用具體的句子替換這些成語(yǔ)：風(fēng)兒吹來(lái)，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著(zhù)身姿，我張開(kāi)雙臂，任風(fēng)兒撫摸著(zhù)我的肌膚，感覺(jué)暖暖的……這樣寫(xiě)來(lái)更顯親切具體。
六、提倡寫(xiě)短句
小學(xué)生學(xué)寫(xiě)長(cháng)句，往往會(huì )寫(xiě)不通，有時(shí)出現病句，如果寫(xiě)寫(xiě)短句，語(yǔ)感會(huì )舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著(zhù)誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！备某桑骸安菥G了，高了，散發(fā)著(zhù)清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節奏感。
閱讀與作文 篇4
天長(cháng)，我的母校，我成長(cháng)的地方，記載著(zhù)快樂(lè )的地方。母校里的閱讀長(cháng)廊，是我最?lèi)?ài)的地方。
風(fēng)悄悄地吹開(kāi)了你和我的記憶……
還記得二年級時(shí)，班里流行著(zhù)一種叫做“秘密基地”的游戲，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的地點(diǎn)。我也不例外，與同學(xué)左挑右選，終于在龐大的校園里選中了你——閱讀長(cháng)廊。
每天中午，我與我最要好的同學(xué)來(lái)到這里，陪你一起閱讀、歡笑，躺在你柔軟的沙發(fā)上和你聊心事，這仿佛已經(jīng)成了習慣。
也許是你滿(mǎn)屋的書(shū)香吸引著(zhù)我，或許是那柔軟的沙發(fā)，或許是你那獨特的魅力，但這些都不重要，重要的是你已經(jīng)成為我最親密的朋友，永遠不能分開(kāi)的朋友。
每天放學(xué)，路過(guò)你那里時(shí)，又會(huì )被你獨特的書(shū)香味所吸引，我又會(huì )情不自禁的走近你，放下書(shū)包，靜靜地閱讀，仿佛你的心和我的心已經(jīng)連在一起，我們的默契已經(jīng)深入心底。
因為有你，我的語(yǔ)文成績(jì)大大提高；因為有你，我愛(ài)上了閱讀；因為有你的陪伴，我的小學(xué)生活才會(huì )豐富多彩，我與朋友之間的關(guān)系也越來(lái)越好。感謝有你！
六年級下，臨近畢業(yè)，我們都在奮力準備“小升初”，中午的活動(dòng)時(shí)間我們不再走出教室，下午放學(xué)便是匆匆忙忙趕回家復習，與你見(jiàn)面的時(shí)間越來(lái)越少，你身上的書(shū)香味在我腦中漸漸淡去。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們的友誼依然在……
那天晚上，畢業(yè)晚會(huì )，只顧得高興，把你忘了，你會(huì )生氣嗎？第二天我又走進(jìn)校門(mén)，慢慢靠近你，像以前一樣陪你看書(shū)，陪你聊心事�？蛇@次的感覺(jué)卻不一樣了，我仿佛又回想起你與我最初的快樂(lè )。
微風(fēng)悄悄地，悄悄地關(guān)上了我的回憶錄，將這份美好的回憶封存起來(lái)……
這就是我與閱讀長(cháng)廊的漫漫路途，我至今還記憶猶新……
閱讀與作文 篇5
有一段時(shí)間習慣了聽(tīng)書(shū)。
主要是因為這種方式比較方便，尤其是可以利用起一些碎片時(shí)間，像是走路散步的時(shí)候，像是跑步的時(shí)候，坐車(chē)的時(shí)候，甚至是等人的時(shí)候，還有一個(gè)就是在做家務(wù)的時(shí)候，當你洗碗或者打掃衛生的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)音頻中講述者道出的一字字句句，你似乎就并不會(huì )覺(jué)得手頭上的家務(wù)做得有點(diǎn)累了。
當然，我聽(tīng)的可能大多是觀(guān)點(diǎn)類(lèi)的書(shū)，因為我是后來(lái)才知道他們聽(tīng)書(shū)稿其實(shí)是有經(jīng)過(guò)整理才播放閱讀出來(lái)的，意思就是其實(shí)他們并不是像我們自己閱讀書(shū)時(shí)那樣每一個(gè)字句都直接照本宣科地讀，而是通過(guò)一些更專(zhuān)業(yè)的人寫(xiě)得像拆書(shū)稿一樣，把這本書(shū)按他們所認為的好的，有意思的，有意義的，加上自己的.想法，然后揉成一篇文章，讀給我們聽(tīng)。
所以更多的時(shí)候，我們聽(tīng)到的就是加工過(guò)的思考觀(guān)點(diǎn)，讓我們很容易直接接受，大多都不需要思考，即使有，也并不會(huì )是很深層次的。
后來(lái)有一天，我自己打開(kāi)了一本之前就聽(tīng)過(guò)的工具式的書(shū)籍，我發(fā)現，當我們習慣性了聽(tīng)別人幫我們打理好的觀(guān)點(diǎn)，或者我們習慣了那些淺顯易懂的小說(shuō)類(lèi)文學(xué)，看這類(lèi)書(shū)就會(huì )顯得吃力了不少。即使一行字是都認識，但是如果你要真正地弄懂，一行字有可能都會(huì )花上你十來(lái)分鐘的時(shí)間。
所以，我漸漸地覺(jué)得，聽(tīng)書(shū)還是要和自己本身的閱讀結合起來(lái)，不能認為自己聽(tīng)了多少本書(shū)就好像自己讀了多少本一樣，那種認知層次，是真的不一樣。
閱讀與作文 篇6
我們的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)就像是走向光明的大道，是實(shí)現理想的捷徑;書(shū)是人生路上照亮我的燈塔，知識更豐富，路上的燈塔就越多，離成功之路就越進(jìn)。
書(shū)中的人物、情節常常使我充滿(mǎn)信心，使我勇敢，使我憤怒，使我沉思……說(shuō)起這些我又想起了堅貞不屈的保爾�？虏旖�，身世曲折的高爾基，孤身一人在荒島生活的魯濱孫……他們用自己的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作告訴我們：遇到挫折并不可怕，怕的是一個(gè)人沒(méi)有一顆堅強的心。記憶又定格住了頑強的安妮，堅持自我，追求自由的簡(jiǎn)愛(ài)……他們并沒(méi)有被他們的生活束縛，而是在昏暗的生活中尋找那一抹微弱的亮光。
從不理解到理解，從安徒生到奧斯特洛夫斯基，這中間是有許多故事的。
讀《灰姑娘》、《白雪公主》……知道童話(huà)世界是無(wú)窮無(wú)盡的，所有的美好可以在童話(huà)里實(shí)現，每個(gè)女孩的公主夢(mèng)和每個(gè)男孩的王子夢(mèng)都可以在童話(huà)世界中實(shí)現。但童話(huà)世界并不都是美好的，后來(lái)讀《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》……才知道童話(huà)也是殘酷的，有排斥也有社會(huì )的不公。書(shū)給我插上了翅膀，讓我飛上天空，認識了更多�！短詺獍R小跳》中淘氣、聰明的馬小跳;《愛(ài)的教育》讓我認識了一個(gè)意大利男孩成長(cháng)的故事……
人與人之間的喜怒哀樂(lè )之后又去讀動(dòng)物之間的悲歡離合。
動(dòng)物大王沈石溪的《殘狼灰滿(mǎn)》使我對狼有了新的認識。狼，是一種群體動(dòng)物，是雪地上的精英，它們團結，聰明從來(lái)不打無(wú)準備之仗。但有些狼群不可預料的事也在所難免。比如，在某次獵食中四足或身體哪個(gè)部位導致殘廢，無(wú)法行走，大部隊就只能丟下它。這并不是狼無(wú)情無(wú)義，而是為了生存�！稓埨腔覞M(mǎn)》中最讓我感動(dòng)的是母狼黃鼬，它沒(méi)有放棄殘狼灰滿(mǎn)，即使灰滿(mǎn)無(wú)法行走，它也不嫌棄，畢竟灰滿(mǎn)還是條狼，是我們的同伴。它把灰滿(mǎn)背在肩上行走，成了“雙體狼”它們漸漸變得默契，可以一起奔跑，捕獵。黃鼬雖然一日不如一日，但它也沒(méi)有怨言。在它的幫助下灰滿(mǎn)成了高高在上、威風(fēng)凜凜的狼首領(lǐng)。
在閱讀過(guò)程中我漸漸找到樂(lè )趣，提高了表達能力，豐富了想象力。我愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(cháng)。
【精選閱讀與作文合集六篇】相關(guān)文章：
精選閱讀與作文合集八篇01-11
【精選】閱讀與作文合集9篇01-06
【精選】閱讀與作文合集7篇01-02
精選閱讀與作文合集4篇12-28
【精選】閱讀與作文合集5篇12-12
精選閱讀與作文合集九篇12-11
【精選】閱讀與作文合集10篇12-07
【精選】閱讀與作文合集6篇11-22
精選閱讀與作文合集9篇11-20