【推薦】閱讀作文合集6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的閱讀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文 篇1
如水月光，婆娑樹(shù)影，坐于桌前，一盞清茶，一本好書(shū)，我心甚樂(lè )。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”《三字經(jīng)》是我接觸的第一本書(shū)籍。一雙胖乎乎的小手，笨拙地翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，嘴里含糊不清地念著(zhù)，嘴角邊上還掛著(zhù)不明的液體。真是令人忍俊不禁。若要是問(wèn)道：“這究竟是什么意思呢？”得到的答案定是如撥浪鼓般的搖頭。的確，幼兒時(shí)讀書(shū)不過(guò)是為了得到長(cháng)輩的夸贊抑或是一顆糖果，哪里懂得什么意思呢？
“勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)勘折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！薄短圃�(shī)三百首》的出現，使我對書(shū)籍無(wú)所謂的態(tài)度得到了巨大的轉變。而后，我開(kāi)始帶著(zhù)自己的思考讀書(shū)，在書(shū)的海洋中暢游�！笆隃婧擅Ｃ�，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�！蔽乙蛱K軾的深情不悔而落淚；“舉杯邀明月，對影成三人�！蔽乙蚶畎椎膽巡挪挥龆锵�；“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾渾欲不勝簪�！蔽乙蚨鸥Φ募覈閼讯锌�；“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不如勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽乙蝾佌媲鋵ι倌昀傻膭裾]而深思……
再大了些，又深深眷念上了古典名著(zhù)。讀《三國演義》，我崇拜諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的精神；閱《水滸傳》，我欣賞宋江的足智多謀并贊同其“及時(shí)雨”的稱(chēng)呼；品《西游記》，我為孫悟空的憎惡分明和沙僧的任重而道遠喝彩。覽《紅樓夢(mèng)》，我看見(jiàn)世家名門(mén)的盛衰……
后來(lái)，我又馬不停蹄，孜孜不倦，廣泛閱讀起了外國作品。我跟隨福爾摩斯揭開(kāi)一團團迷霧，我提著(zhù)煤油燈穿過(guò)繁華的貝勒街，我與詩(shī)人進(jìn)行愉快地交談……世界書(shū)籍的每一個(gè)角落都令我如癡如醉。我想，我愛(ài)上讀書(shū)了。
花朵需要雨露的溫柔，雄鷹需要天空的廣闊，樹(shù)木需要陽(yáng)光的照耀，而我需要書(shū)籍的滋潤！
我愛(ài)上了讀書(shū)。
閱讀作文 篇2
小時(shí)候對書(shū)的概念是模糊的，沒(méi)有輪廓的。只知道書(shū)中有幸福的生活，有甜甜的糖果。至于書(shū)香更是百思不得其解，曾捧著(zhù)爸爸厚厚的舊書(shū)聞了好久，那味道沒(méi)有美酒的凜冽，沒(méi)有花兒的芬芳，沒(méi)有蛋糕的甜美，發(fā)黃的扉頁(yè)間伴著(zhù)一股陳腐的氣息。怎能謂其香?
輕扣光陰，悄無(wú)聲息的，我就這樣長(cháng)大了。命運的千回百轉讓我走進(jìn)了一個(gè)擁有濃厚文化沉淀的.城市——寧波。這里書(shū)香在肆意地流淌；文化在火熱地碰撞；歷史在不斷地涌現……從數百年前的天一閣到新世紀的書(shū)城，赫然屹立著(zhù)散發(fā)著(zhù)濃郁的書(shū)卷香。帶著(zhù)歷史的天一閣，吸引著(zhù)大學(xué)者和熱愛(ài)書(shū)的人們，從黃宗羲的悄然登樓到余秋雨風(fēng)雨中的拜訪(fǎng)，然后深情地寫(xiě)下的《風(fēng)雨天一閣》。將這股凌亂甚至殘缺的書(shū)香從遙遠的清代一直吹刮到我的心中。我就在這兒開(kāi)始了對書(shū)的深情摯愛(ài)。
如饑似渴，手不釋卷，漸漸的圖書(shū)館成了我最?lèi)?ài)去的地方。每到一個(gè)地方我都會(huì )先搞清楚圖書(shū)館的位置，只有這樣我似乎才擁有了安全感。到了寧波你會(huì )發(fā)現這兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)大書(shū)庫，幾乎每個(gè)社區都有自己的圖書(shū)館，但是這些圖書(shū)館又有一些不同的地方，它們都在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行了聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò )像千年大樹(shù)的根系一樣，復雜然而脈絡(luò )清晰，順著(zhù)它仿佛就能看到生命的閃光點(diǎn)。雖然網(wǎng)上借書(shū)方便，可是我還是喜歡踱步在書(shū)的海洋中，喜歡抽絲剝繭的尋找書(shū)中的花朵，貪婪的吸取著(zhù)書(shū)中人性的芳香，仔仔細細地將它捧在手心中。
暮色四合，夜已深沉。走在幽靜的月湖小路中，一面聽(tīng)著(zhù)風(fēng)訴說(shuō)城市的過(guò)往，一面看著(zhù)水演繹生命的輪回。月湖曾是浙東學(xué)術(shù)文化中心，四明學(xué)派的起源地，站在這里一股暗流在湖心深處漸漸四散開(kāi)來(lái)，在濃重的水霧中凸顯的十分怪異，我輕輕的揮揮手撥開(kāi)霧氣，暗流直逼而來(lái)，和我的血液交流著(zhù)，互相融合。這股暗流是什么?是狂客隱居，賀知章鄉情切切；是學(xué)士游湖，司馬光詩(shī)興濃濃；是荊公執教，王安石書(shū)聲瑯瑯；還是奇才修志，全祖望史筆悠悠。不清楚，不明了，也不想再去琢磨，只是祈求能讓我沉浸在這濃濃的書(shū)香中，墨香里。
月似嬋娟，燈火輝煌。萬(wàn)家團圓的時(shí)刻，咬一口熱氣騰騰的寧波湯圓，你是否有一種淡淡的憂(yōu)傷，那說(shuō)明你被那小小的湯圓所感動(dòng)了。你問(wèn)我為什么？因為那是寧波湯圓中包進(jìn)了“每逢佳節倍思親”的想念，“露從今夜白,月是故鄉明”的溫馨，“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”的美好夙愿。也只有那濃濃書(shū)卷味的寧波才能包出這感動(dòng)你的湯圓吧！
我在這文化的集散地中成長(cháng)，讀著(zhù)這方小小的鄉土孕育出的文化人寫(xiě)出的文字，學(xué)習著(zhù)豁達，學(xué)習著(zhù)謙遜，學(xué)習著(zhù)向上的精神；讀著(zhù)它容納、吸收進(jìn)來(lái)的書(shū)籍，學(xué)習著(zhù)思考的魅力，學(xué)習著(zhù)銳利的辨析，學(xué)習著(zhù)悠悠歷史的進(jìn)程。讀著(zhù)它承載的文明，學(xué)習著(zhù)“老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼”，學(xué)習著(zhù)勤儉節約，學(xué)習著(zhù)愛(ài)護公物。
走在寧波的每一個(gè)角落都會(huì )呼吸到它緘默沉淀的書(shū)香，它不張揚，不放縱，它在沉默中熏陶著(zhù)每一個(gè)生活在寧波的人。在這里你不會(huì )寂寞，不會(huì )孤獨因為書(shū)香陪伴。
閱讀作文 篇3
我們班上有一位“百科全書(shū)”，他就是我的同桌武楷。
“叮鈴叮鈴——”鈴聲響了！下課啦，出去玩啦！鈴音剛落，一大半的同學(xué)“嘩”地一聲，沖出了教室。
只聽(tīng)見(jiàn)“咚”地一聲，武楷把大部頭的《林漢達歷史故事》擺在了桌子上，津津有味地看了起來(lái)。
“小武楷，快來(lái)玩橡皮大戰啦！”
“不要，我要看書(shū)，對不起��！”
“切，書(shū)呆子！”
武楷不吭聲，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依然默默地讀著(zhù)書(shū)。
叮鈴鈴，鈴聲響了，上課了。沖呀！同學(xué)們沖進(jìn)了教室，武楷似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，什么也沒(méi)看見(jiàn)，津津有味地看著(zhù)書(shū)。
我小聲提醒：“武楷，你沒(méi)聽(tīng)到上課鈴聲嗎？”
可是，已經(jīng)遲了，值日班長(cháng)一把將武楷的書(shū)奪了過(guò)去，放在了講臺上。
“嗚，干什么？快還給我啦！”
“那你不許看了！”
“嗯！”
武楷把書(shū)接了過(guò)來(lái)，放到了他的桌肚里。
據說(shuō)武楷的閱讀量已經(jīng)達到了一千多萬(wàn)字，這令我很驚訝。你們應該會(huì )問(wèn)，怎么可能那么多呀？才四年級，不會(huì )吧？告訴你們，武楷不僅閱讀量大，而且讀得很仔細，可以說(shuō)是又快又好，閱讀檢測常常是100分，最差都是90分以上，牛不牛��？
大家想不想像武楷一樣？如果想，就趕快把你們的視線(xiàn)轉到書(shū)上去吧！
這就是“百科全書(shū)”武楷，閱讀勛章，他當之無(wú)愧！
閱讀作文 篇4
近30名宣城小記者，來(lái)到新華書(shū)店舉行了一次激烈的大PK，戰況相當激烈，現在，就讓我娓娓道來(lái)吧。
我們分成六組，第一個(gè)項目是讓組長(cháng)說(shuō)出對新華書(shū)店的感受。討論了片刻后，我們第二組的顧昊組長(cháng)，說(shuō)出的感受幾乎全是模仿的，好在也得到了22分。第三、第四組得到了高分。到了第五組的時(shí)候，六年級的王耀樂(lè )組長(cháng)說(shuō)起感受來(lái)還有些緊張，每說(shuō)一句，都要停頓一下。
第二個(gè)項目是說(shuō)出你和書(shū)的故事。經(jīng)過(guò)抽簽，坐在我右邊的一個(gè)小男孩承擔了本組的此項任務(wù)，只見(jiàn)他恐懼地向我們眨著(zhù)他那雙大眼，像是在向我們發(fā)出求救信號。突然一個(gè)想法冒出來(lái)，我跟他說(shuō)：“你只要說(shuō)你以前讀書(shū)總是三分鐘熱度，你爸媽為 了磨煉……”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，他猛得一叫：“我知道怎么說(shuō)啦�！边^(guò)了一會(huì )兒，他滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，而且和我的思想也差不多，這現炒現賣(mài)的本領(lǐng)，讓我目瞪口呆。
第三個(gè)項目是介紹你最喜愛(ài)的一本書(shū)。我們組的張智龍選中了，只見(jiàn)他神秘地笑了笑，從口袋里抽出一個(gè)小本子，上面寫(xiě)著(zhù)發(fā)言要說(shuō)的話(huà)，為我們組得了22分。
第四項是背誦古詩(shī)。這次終于由我來(lái)比拼啦，我先背了一首趙翼的《論詩(shī)》，還有王冕的《墨梅》和幾句名言，最后我真的想不出什么了，哎，都怪我課外積累的太少。表現的最精彩的是第三組的柳景陽(yáng)，他居然背了好幾段論語(yǔ)，可真讓我們羨慕。
通過(guò)這個(gè)大PK，我明白了讀書(shū)很重要，但積累更重要。
閱讀作文 篇5
車(chē)窗外，一道道風(fēng)景飛快地從眼前閃過(guò)，惟有那處風(fēng)景獨好。
車(chē)窗內，我的思緒仿佛插上了翅膀，在它的周?chē)w翔，卻難以讀懂它──一股清泉的全部?jì)群?/p>
“明月松間照，清泉石上流�！笔澜缟显贈](méi)有什么比清泉更純凈，更真實(shí)的東西了。它是天地的精華，自然的靈魂，它讓世界多了一分清純，多了一分詩(shī)意。于是，王維為你揮毫動(dòng)墨，后人為你吟誦歌唱，但是，你的純凈與詩(shī)意遠比他的千古絕唱更為深遂。
閱讀清泉，我發(fā)現你是詩(shī)意與純凈的化身。
“泉眼無(wú)聲溪細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睆谋┫诘哪且豢唐�，你就孕育了無(wú)數的生命。
春天，山間一片青翠，桃紅柳綠。麻雀在草叢中覓食，燕子在樹(shù)梢間跳舞，黃鸝立在枝頭快樂(lè )地高歌，萬(wàn)物都沸騰起來(lái)了！然而，這花的紅艷，葉的翠綠，鳥(niǎo)兒的歡叫，都是誰(shuí)生養的，滋潤的？是你，清泉！夏天，黃杏在綠葉間調皮地探頭探腦，白蓮在萬(wàn)綠叢中綻開(kāi)美麗的笑，青蛙在夜幕下的農田里開(kāi)著(zhù)音樂(lè )會(huì )……這飽滿(mǎn)的杏的金黃，美麗的蓮的潔白，歡快的青蛙的翠綠，又是誰(shuí)用無(wú)形的畫(huà)筆，涂上了生機勃勃的色彩？是你！清泉！秋天，冬天……四季在輪回，但你總是不知疲倦地為大地帶來(lái)勃勃生機。
閱讀清泉，我發(fā)現你是生命與活力的結晶。
從第一滴溪水滴入你寒冬后干涸的軀殼，你就開(kāi)始了成長(cháng)。你翻山越嶺，收集每一支細小的流水，每一滴雨露。一日復一日，已足夠龐大的你，從山澗傾瀉而下，流出一條銀色的綢帶，真是“不積小流無(wú)以成江河”。
閱讀清泉，我發(fā)現你是團結與堅持的象征。
清泉，我一遍又一遍地讀你，似乎讀懂了你。你是詩(shī)意與純凈的化身？是生命與活力的結晶？還是團結與堅持的象征？我該用什么來(lái)形容你呢？我還是讀不懂你。
我把頭轉過(guò)去，車(chē)窗外，一道道風(fēng)景飛快地閃過(guò)，惟有那獨好的風(fēng)景──一股清泉，定格在我眼中，
只是一剎那，那股清泉便被甩在身后。
只是這剎那，我卻懂得了很多。
閱讀作文 篇6
現在，書(shū)是我最好的朋友，他是從什么時(shí)候開(kāi)始走進(jìn)我的生命之中呢？
記得我那時(shí)剛上小學(xué)，我最大的樂(lè )趣是看電視和玩玩具，特別是玩玩具，我沉醉在那一堆五顏六色、形態(tài)各異的玩具中，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。有一天，我正埋首在與我的鋼鐵俠、變形金剛們打鬧成一團時(shí)，媽媽突然走到我身邊說(shuō)：想去書(shū)店看看嗎？我正沉醉玩耍，不能自拔，頭也沒(méi)回地說(shuō)：書(shū)店有什么意思？不去！媽媽說(shuō)：書(shū)店是我認為全世界最美好的地方，你不想嘗試一下嗎？我將信將疑，十分不情愿地從玩具中分身，就這樣啟程前往了書(shū)店。但也就是這一次，使我從此愛(ài)上了閱讀，也是這一次我與書(shū)的親密接觸使我感受到了無(wú)比的快樂(lè )。
到了書(shū)店，高大的書(shū)架上排滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，它們像我的玩具一樣五彩斑斕、各具神采，我忍不住開(kāi)心地大叫起來(lái)，媽媽連忙捂住我的嘴，說(shuō)：書(shū)店里不能大聲喧嘩！�？晌疫�是很興奮，我只好閉上嘴，像一個(gè)原始人一樣沉默地打量著(zhù)周?chē)�。媽媽輕拍我的頭，語(yǔ)調輕快地說(shuō)：去吧！去找你的書(shū)吧！說(shuō)完還輕輕地推了我一把，就像平時(shí)鼓勵我去跟最好的朋友玩耍一樣。
我像一只小鳥(niǎo)一般快樂(lè )地飛了出去，我看到一本漫畫(huà)書(shū)，興致勃勃地翻看，媽媽竟然出現在旁邊，她將漫畫(huà)書(shū)重新放回書(shū)架，說(shuō)：用文字描寫(xiě)的故事更好看，你看這一本怎么樣？她手里拿著(zhù)的是一本簡(jiǎn)單別致的書(shū)，封面印著(zhù)《永遠講不完的故事》，我一下子就被吸引住了，這書(shū)中的故事情節一波三折，起伏跌宕，我看得津津有味，全然不覺(jué)時(shí)間的流逝。
不知不覺(jué)看了一個(gè)多小時(shí)，我才把戀戀不舍地把書(shū)合上，可我的心還留在那個(gè)故事里。兒童區的書(shū)架里有好多色彩絢麗的漫畫(huà)書(shū)，像小女孩的花裙子一樣好看，但對我卻沒(méi)有了吸引力。我在書(shū)店里走走停停，每一本就是一個(gè)精彩的世界，讓我陶醉其中不能自拔。我又挑了一本《福爾摩斯探案集》，才翻開(kāi)一頁(yè)就再也不想脫手了。我這一看又是一個(gè)小時(shí)，才看了一半，我感覺(jué)肚子很餓了，可書(shū)更好看，我又把頭埋下去繼續在書(shū)中漫游。
到了晚上七點(diǎn)，媽媽來(lái)找我，她拍拍我的肚子說(shuō)：餓了吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，在媽媽的一再勸說(shuō)下，我才放下了書(shū)，臨走又挑選了一大摞書(shū)買(mǎi)回家看。
從此以后，我愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了閱讀。而我們家那一堆以前倍受我寵愛(ài)的玩具則顯得十分冷清了。
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