六年級寫(xiě)事作文：閱讀伴我快樂(lè )成長(cháng)
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，我們只要努力學(xué)習，就可以體會(huì )到”我閱讀，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的含義，激發(fā)我們對讀書(shū)的樂(lè )趣，讓我們創(chuàng )造美好的每一天!
快樂(lè )閱讀閱讀快樂(lè )作文1
曾幾何時(shí)，我開(kāi)始喜歡上閱讀，每每閑下來(lái)，或有空閑的時(shí)間，手中總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，或是一張舟山晚報，靜靜地看著(zhù)，默默地讀著(zhù)。那散發(fā)著(zhù)油墨香味的文字成了我相依相伴的知己與朋
快樂(lè )閱讀
漢代劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。”這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，每每當我無(wú)趣，或心情煩悶時(shí)，我會(huì )捧起一本書(shū)來(lái)，埋頭書(shū)海，尋找安慰。于是，我從書(shū)中找到了一份追求，一種力量。沉浸書(shū)香，我的內心變得強大，我的學(xué)習有了動(dòng)力。我沉悶的心情瞬間變得快樂(lè )，變得陽(yáng)光�？鞓�(lè )閱讀，猶如飲茶，先苦后甜，由淺入深，直至品出茗的芳香。此時(shí)，書(shū)籍便是我精神上的食糧。我快樂(lè )，我閱讀!
閱讀快樂(lè )
有人說(shuō)，“閱讀”是眼和手、口和耳的多元活動(dòng)。用手翻動(dòng)紙張，用耳聞著(zhù)聲響，用眼掃視文字，用口吟詠文章，用耳傾聽(tīng)作者內心的獨白，用心細嚼慢咽書(shū)中的道理。如此開(kāi)動(dòng)五官，讓閱讀撼動(dòng)大腦進(jìn)行一場(chǎng)閱讀革命。試想：這樣的閱讀，怎能不快樂(lè )?愛(ài)上閱讀，增加了我的積累，豐富了我的知識，營(yíng)養了我的大腦。此時(shí)，我便是最忠實(shí)的讀者。我閱讀，我快樂(lè )!
曾幾何時(shí)，我已與好書(shū)心心相惜。不論何時(shí)何地，愛(ài)不釋手，與朋友一起聊好書(shū)，與同學(xué)一起講故事。靜靜地看著(zhù)，默默地讀著(zhù)。我禁不住書(shū)的誘惑，書(shū)籍便成為我一輩子值得交往的朋友。
快樂(lè )閱讀作文2
閱讀，使人成長(cháng)，使人快樂(lè )。我們在一聲聲讀書(shū)聲中成長(cháng)，在一本本書(shū)籍中學(xué)習。讀書(shū)，讓我們的生活更充實(shí)，更快樂(lè )。今天的讀書(shū)報告會(huì )更令我難忘。
今天早上，我校隆重地邀請到李柏松老師、蔣維新老師等。來(lái)為我們一起交流讀書(shū)的好處!
首先李老師說(shuō)：“讀書(shū)有三好：好讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”大家在下面議論了起來(lái)。“讀書(shū)是為了成才，為了報國。”李老師再次發(fā)言，大家靜了下來(lái)，認真聽(tīng)李老師講。“高爾基那時(shí)只讀了兩年書(shū)，后來(lái)當了小販，當了面包師的學(xué)徒，非常幸苦，只能由晚上的時(shí)間讀書(shū)……”李老師還為我們講了許多古今中外的名人幸苦讀書(shū)的故事。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我不禁回想起以前的自己，一說(shuō)到讀書(shū)就厭煩，直到現在，我還是很他討厭讀書(shū)。唉，我真是慚愧啊!是啊!我們現在有這么好的學(xué)習環(huán)境，還不珍惜，等長(cháng)大了才來(lái)后悔沒(méi)有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲。”呀!
李老師還教會(huì )了我們許多深刻的道理，最后，還深情地朗誦了他為讀書(shū)報告會(huì )所創(chuàng )作的一首詩(shī)，真是別有一番詩(shī)意啊!
接下來(lái)是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個(gè)時(shí)代讀書(shū)的故事：他們那個(gè)時(shí)代并沒(méi)有電燈，只是用煤油燈來(lái)照明讀書(shū)，他很珍惜時(shí)間，除了睡覺(jué)之外，其它時(shí)間都在讀書(shū)。在蔣老師講的同時(shí)，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書(shū)時(shí)代的辛酸吧!
最后，讀書(shū)報告會(huì )在陳校長(cháng)的話(huà)語(yǔ)下結束了。在此，我學(xué)會(huì )了許多有關(guān)書(shū)的知識和許多名人讀書(shū)故事真是受益匪淺啊!
靜心閱讀，感受文字之美;暢游書(shū)海，盡享文字之樂(lè )。讓我們一起暢游在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海吧!
閱讀，讓我們成長(cháng)，快樂(lè )作文3
俗話(huà)說(shuō)：“一日不讀書(shū)，可胸臆無(wú)佳想;一月不讀書(shū)，耳目失清爽。”書(shū)，是我們的良師益友。讀書(shū)，可以提升心智，可以平添勇氣，可以?xún)艋`魂。
記得小時(shí)候，我非常愛(ài)聽(tīng)故事。每天晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽都給我講故事，我聽(tīng)得津津有味。終于有一天，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)睦镉泄适掳?”媽媽說(shuō)：“書(shū)里有故事，而且呀，書(shū)中不僅有故事，還有許多知識呢!”從此我便開(kāi)始喜愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)中的故事非常動(dòng)人，還能學(xué)到許多知識。
有一次，媽媽叫我去超市買(mǎi)東西，我拿了錢(qián)之后就去買(mǎi)了。我走著(zhù)走著(zhù)，經(jīng)過(guò)了書(shū)店，便想：反正看一會(huì )兒書(shū)，不要緊吧。于是我進(jìn)去書(shū)店了。我走來(lái)走去，始終不知道該看什么書(shū)。終于，我發(fā)現了《英雄賽爾號》這本書(shū)，我大約瀏覽，發(fā)現不錯，便找了一個(gè)角落開(kāi)始看。
我看著(zhù)，里面的內容非常吸引人，許多精靈被困，賽爾們被歐比組織關(guān)著(zhù)，控制了大腦等很多，非常感人。我看著(zhù)看著(zhù)，被感動(dòng)極了，于是這本看完之后又看那一本。不知到底看了多久，直到雙腿有些發(fā)麻了，我才慢慢地站起來(lái)，看了看手表，呀!我九點(diǎn)半來(lái)買(mǎi)東西的，現在都十一點(diǎn)了，怎么辦啊?于是，我急急忙忙地跑出去，跑去買(mǎi)東西后回家了�；丶以獾搅藡寢尩呐u。唉，沒(méi)辦法呀，誰(shuí)叫我愛(ài)看書(shū)呢?
現在，每天晚上，我都會(huì )看書(shū)，看《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年兒童百科全書(shū)》這些等�？吹嚼Я司妥约核�(zhù)了，不看書(shū)的話(huà)真的很無(wú)聊，睡不著(zhù)覺(jué)。書(shū)已成為我生命中的一部分，是不可缺少的。
通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到許多知識。古人曰：“讀書(shū)，謂三上，枕上，馬上，廁上。” 冬則夏之余，陰則晴之余，夜則日之余。這句話(huà)的意思就是：冬天，是夏天剩下的時(shí)間;陰天，是晴天剩下的時(shí)間;夜晚，是白天所剩下的時(shí)間。這些都是老天讓我們好好讀書(shū)的良好時(shí)間。魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要我們愿意去擠，總是有的。”難道我們不該珍惜這些寶貴的時(shí)間，來(lái)好好讀書(shū)嗎?
當你需要幫助時(shí)，書(shū)，向你伸出了援助之手;當你感到難過(guò)時(shí)，書(shū)，撫平了你的心;當你在布滿(mǎn)荊棘的人生道路上，迷失了方向時(shí)，是書(shū)，猶如一顆啟明星，指引了你前進(jìn)的方向!在閱讀中，我得到了知識和快樂(lè )!
莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
是啊，閱讀這么好，有這么多好處，那就讓我們熱愛(ài)閱讀吧!閱讀，讓我們成長(cháng)!快樂(lè )!
我閱讀，我快樂(lè )，我成長(cháng)作文4
在小的時(shí)候，我很不愛(ài)讀書(shū)，看著(zhù)那些毫無(wú)生命的字，我心里無(wú)聊極了。
日子一天天過(guò)去，我也一天天長(cháng)大，在父母的教育下，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。是因為媽媽把剛織的毛衣剪掉了，又對我說(shuō)：“我把毛衣剪了，不是很可惜嗎?像你這樣半途而廢，不愛(ài)讀書(shū)的人，對以后的生活有用嗎?鐵杵成針這個(gè)道理你懂嗎?聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我吸取了教訓，并且暗下決心，要多讀書(shū)。
從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)。當我讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為小女孩的遭遇而流過(guò)眼淚;當我讀《三國演義》時(shí)，我對諸葛亮的智慧敬佩不已。
一天，我從書(shū)上看見(jiàn)一句名言：書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。不錯，書(shū)就是知識的海洋，在書(shū)中可以得到許多的知識，許多快樂(lè )，許多樂(lè )趣!我在知識的海洋里歡快的遨游，讓書(shū)香充滿(mǎn)我們的世界，讓我們感到讀書(shū)的樂(lè )趣和濃濃的書(shū)香!讓我們的世界更加美好!
是啊!我們只要努力學(xué)習，就可以體會(huì )到”我閱讀，我快樂(lè )，我成長(cháng)的含義，激發(fā)我們對讀書(shū)的樂(lè )趣，讓我們創(chuàng )造美好的每一天!
現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深融入里面時(shí)，我感到自己是多么幸福，因為我擁有健康的身體。保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭的堅強的意志和頑強的精神，深深讓我感動(dòng)，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了無(wú)比的希望!
閱讀伴我快樂(lè )成長(cháng)作文5
“書(shū)”多么熟悉的一個(gè)詞呀!書(shū)，就像一位知心的朋友;它就像一塊磁鐵，吸引無(wú)數的人;書(shū)，它就像一盞明亮的燈，照亮我們前進(jìn)的路;書(shū)，它就像一位老師，傳授我們知識，教我們如何做人。
每天早晨，第一眼就看見(jiàn)了我那充實(shí)而又飽滿(mǎn)的書(shū)櫥。那里是我快樂(lè )的天堂。有各色各樣，豐富多彩的書(shū)籍。如：《童話(huà)故事》、《寓言故事》、《昆蟲(chóng)記》、《小王子》等。記得有一次，我吃完早飯，我迫不及待地從書(shū)櫥里拿了一本書(shū)——《寶貴的一分鐘》，坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)，這本書(shū)里面列舉了“激光一分鐘可以走1800公里。最快的計算機一分鐘能運算90億次。”從書(shū)里，我懂得了時(shí)間是寶貴的，盡管一分鐘是那么的短暫，卻能做那么多事情，我驚訝得嘴張得大大的。
以前，我一點(diǎn)都不在乎時(shí)間。媽媽告訴我：“時(shí)間很寶貴，它就像小馬車(chē)，噠噠噠向前跑，你要學(xué)會(huì )抓住時(shí)間，珍惜時(shí)間，不然會(huì )后悔不及。”可我卻說(shuō)：“短短一分鐘，一晃眼就過(guò)去了，做不了什么事，有什么寶貴的呢?”那時(shí)，我正在寫(xiě)作業(yè)，而且還邊看電視，邊吃著(zhù)餅干。小伙伴來(lái)找我玩，我把作業(yè)拋在腦后，根本不想寫(xiě)，一轉眼就跑得不見(jiàn)蹤影了。早上，老師檢查作業(yè)時(shí)，我挨了一頓罵�，F在，我意識到了時(shí)間的寶貴，改正了錯誤。以后，我做什么事都會(huì )合理地安排時(shí)間，不讓一分鐘從我身邊悄悄地溜走。
“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意去擠，總還是有的。”這是魯迅先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。所以，我們要用一生的時(shí)間，去和書(shū)交個(gè)朋友，與書(shū)為伴，以書(shū)為樂(lè )，和書(shū)一起成長(cháng)。讀書(shū)讓我們快樂(lè )，讓我們開(kāi)心，讓我們成長(cháng)，讓我們成才!俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”;“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”，莎士比亞的這句話(huà)使我銘記在心，朋友，為了我們的進(jìn)步和成長(cháng)，為了我們偉大的祖國繁榮富強一起讀書(shū)吧!讓我們在書(shū)香中一起快樂(lè )地成長(cháng)!
我閱讀，我成長(cháng)作文6
從“哇哇”的哭聲到一口流利的語(yǔ)言;從搖搖晃晃地走路到步伐輕盈地行走;從無(wú)知的腦子到充滿(mǎn)知識的腦袋……從小到大，我們改變了很多，得到了很多，也明白了很多。
為什么會(huì )有這些變化?是因為有家人的呵護?是因為老師的教導?是因為長(cháng)輩的教誨?這些都是，不過(guò)，我認為更是書(shū)的陪伴，才讓我成熟了不少。
小時(shí)候，雖然不識字，但還是會(huì )要求父母，為我買(mǎi)來(lái)許多連環(huán)畫(huà)。當稚嫩的小手翻完了一本連環(huán)畫(huà)，腦袋瓜就增加了一份道理，一份告誡。在上一年級前，我就已經(jīng)讀了不少文章了。我在《小紅帽》里面明白：不要聽(tīng)信陌生人的話(huà);從《三只小豬》里面讀懂：只有勤苦，才會(huì )有收獲……
到了一年級，我纏著(zhù)爸爸，買(mǎi)童話(huà)故事書(shū)，并在睡覺(jué)前講給我聽(tīng)。聽(tīng)完后，我便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。故事書(shū)講完了，爸爸又為我講了很多歷史故事：諸葛亮“草船借箭”、李白“一斗百篇”、武松“打虎” ……雖然我搞不清楚人物之間的關(guān)系，卻聽(tīng)得津津有味。
到是三年級，認識的字也就多了，經(jīng)常到書(shū)店里看作文選。并且從《指導作文》和課本中知道了一些寫(xiě)作方法。比如：敘事類(lèi)的作文，可以用倒敘的手法來(lái)描繪，更能突出文章的中心。在第一段和最后一段，采用首尾呼應的方法，可以使文章內容更為完整，結構更為緊密。
到了高級，不再限于看作文選，反而更忠愛(ài)小說(shuō)。那驚心動(dòng)魄的歷險，那牽腸掛肚的劇情，那不幸的身世……隨著(zhù)主人公同喜同悲。書(shū)中把主人公的性格刻畫(huà)得淋漓盡致。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了主人公保爾以愛(ài)憎分明的階級立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫(xiě)著(zhù)把一切獻給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。
書(shū)，好比是一股泉水，讓我渾身清爽;書(shū)，好比是一塊抹布，擦去我心靈的灰塵;書(shū)，好比是一束鮮花，讓我全身充滿(mǎn)芳香。相信，書(shū)會(huì )一直伴隨著(zhù)我……