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共享閱讀作文（通用14篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的共享閱讀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
共享閱讀作文 1
指尖凝香的歲月里，靜聽(tīng)流年。鋪張記憶的紙張，闌歌猶唱。在心靈柔軟之處如夢(mèng)纏繞，有幸參加“農家書(shū)屋”之共享閱讀。那段日子，豐盈我的青蔥歲月。
追逐十月的和風(fēng)，閱讀分享會(huì )拉開(kāi)了帷幕。閱讀，從孩提時(shí)代到及笄之年。從磕磕絆絆到獨擋一面，都讓我變得堅強與自信。
在閱讀分享會(huì )上，我仿佛找到了真實(shí)的自己。從王爾德的快樂(lè )王子，格林兄弟的小伯爵。他們以不同的`方式傳遞著(zhù)善良，讓我感受到了溫暖；從魯迅先生筆下的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！睂ψ鎳臒釔�(ài)及對敵人毫不屈服，讓我永遠銘記和學(xué)習這種精神；再到與林妹妹一起游紅樓，讓我為之流下心酸淚。所有的閱讀愛(ài)好者都在這里詮釋了自己對閱讀的熱愛(ài)。而吾，亦如此。
一個(gè)讀幼兒園的小女孩說(shuō)，說(shuō)：“當寒風(fēng)呼嘯著(zhù)吹過(guò)窗子，媽媽把我抱進(jìn)被窩，給我講故事。從安徒生童話(huà)中的丑小鴨終變美麗的白天鵝，從賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇。我的小小心靈都被觸動(dòng)�，F在，我也能編一個(gè)個(gè)小故事啦！我多么希望我能快快長(cháng)大，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笔前�！我何嘗又不想像那小女孩般，識遍天下書(shū)��！是她，讓我找回自我，不忘初心。有閱讀相伴，我心足矣！
這時(shí)，一個(gè)中年男子拿著(zhù)一本唐詩(shī)300首，上臺，激動(dòng)地說(shuō)：“始齔之年，父母讓我讀詩(shī)詞，再把它們背下來(lái)。當時(shí)的我，覺(jué)得詩(shī)詞很枯燥。每次都不是應付老師就是應付家長(cháng)�？墒�，后來(lái)在初二暑假的時(shí)候，當我讀到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的時(shí)候。覺(jué)得特別奇怪，為什么一夜之間梨花開(kāi)了呢？那時(shí)的科技也不發(fā)達，于是打電話(huà)給老師，老師的解釋讓我一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。老師高興地說(shuō)讓我一定要好好學(xué)習。那一瞬間，我對詩(shī)詞突然有了如此大的興趣，從此便開(kāi)始了我的詩(shī)詞之路�！敝心昴凶拥脑�(huà)，讓我感受到了詩(shī)詞之趣。是��！青春年少，愿我也能始終守住那份屬于詩(shī)詞的過(guò)往，也能與古人進(jìn)行心與心的溝通，在詩(shī)詞的世界中遨游。讓它在我生命中能滋潤著(zhù)我的年少輕狂和即將到來(lái)的黎明。
主持人說(shuō)，今天的最后由xx（我的名字）上臺演講，歡迎�！案兄x有這個(gè)閱讀分享會(huì )，當我乘上歲月之船，鼓起理想之帆。是閱讀，在成長(cháng)的道路上讓我勇往直前。驀然回首，閱讀，將我這一經(jīng)長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，即使有淚可落，也不覺(jué)得悲哀。是書(shū)，是閱讀，讓我成就了最好的自己。我記得爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，如果我連中國古代文學(xué)都沒(méi)學(xué)好，何談現代文呢？現在想想很有道理。在學(xué)習的汪洋大海中，有閱讀，為我指明方向，縱前路漫漫，不迷茫。謝謝�！�
是共享閱讀，那我們聚在一起，讓我們成長(cháng)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè )。有共享閱讀相伴，逐夢(mèng)亦是輕松。在成長(cháng)的十字路口處，有共享閱讀，使我的生命閃耀出動(dòng)人美麗的光彩。
共享閱讀作文 2
在科技源源不斷、飛速發(fā)展的當今社會(huì )，“共享”一詞充斥著(zhù)我們每個(gè)人的生活。古人云：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！币矟u漸不復存在了。不知何時(shí)起，人們總愛(ài)振振有詞道：“我在共享書(shū)店閱讀不一樣么？”但他們殊不知共享閱讀的弊處。
那天，我為完成老師布置的摘抄作業(yè)，并帶著(zhù)對共享書(shū)店這一名詞的好奇心，來(lái)到附近的共享書(shū)店。
這書(shū)店并不大，甚至有些吵鬧。這和我想象中的共享書(shū)店可謂天壤之別！我皺了皺眉，上前尋找我的心之所向，身前的搜索機好似鷹眼一般，飛速幫我找到了《西游記》，不一會(huì )兒便遞到我面前，這的的確確使我目瞪口呆：這共享書(shū)店可真是便捷呢！以后都不需要買(mǎi)書(shū)了，直接跑過(guò)來(lái)借就行了！
我興沖沖地回到家，三下五除二完成了我的摘抄作業(yè)。
第二天，我一大早來(lái)到學(xué)校，便被叫到了老師辦公室。老師沒(méi)有看我，只是把本子朝我丟了過(guò)來(lái)，那時(shí)我仿佛一朵含苞待放的花兒，還沒(méi)能經(jīng)歷陽(yáng)光的洗禮，便被突如其來(lái)的滂沱大雨蔫了：滿(mǎn)眼的紅叉叉，每一個(gè)因錯別字而打上的紅叉叉都令我羞得無(wú)地自容。
半晌，老師抬起頭來(lái)，那如一潭泉水似的杏眼直直的盯著(zhù)我：“怎么搞的？那么多錯別字？不明白嗎？”老師如連環(huán)泡般的提問(wèn)，和仿佛X光般的眼睛使我敬畏而又懼怕：“我……我不知道……這是……共享書(shū)店里借的書(shū)。
”說(shuō)罷，我遞上了昨天共享書(shū)店內借的書(shū)，老師信手翻閱幾頁(yè)，重重的嘆了口氣：“唉，不是老師不讓你們去共享書(shū)店借書(shū)，只是你看僅僅是這幾頁(yè)上，就出現了很多錯別字。而且這本書(shū)的.紙張那么薄，估計是盜版書(shū)了�！�
這什么共享書(shū)店真不靠譜！我憤憤地想。
老師似乎看出了我的心思：“所以以后如果家里有的書(shū)，就盡量不要一直去共享書(shū)店借閱了，這本書(shū)不僅誤導了學(xué)生，而且還糟塌了作者的心血�！�
那天放學(xué)，我便早早前往共享書(shū)店還了這本《西游記》。書(shū)店依舊這么吵，這些閱讀人士是真的來(lái)看書(shū)的嗎？我想我的心中已有了答案。
古有蘇軾“大江東去，千古風(fēng)流人物�！�，今有魯迅撐起文學(xué)界一座難以逾越的高峰�？晒蚕頃�(shū)店的一本本存在盜版的“名著(zhù)”無(wú)一不是對他們心血的糟蹋！
難道他們付出的艱辛勞動(dòng)就要就此付諸東流了嗎？不！絕不會(huì )！他們在文學(xué)史中所達到的巔峰、一本本名垂青史的著(zhù)作應永久地被世人所傳頌！
邂逅共享閱讀真的沒(méi)有弊處嗎？我們真的是為了熱愛(ài)閱讀而“共享”嗎？我想我們每個(gè)人都應該捫心自問(wèn)……
共享閱讀作文 3
“有一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書(shū)店。深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進(jìn)書(shū)店，在座椅上安然入睡。書(shū)店工作人員說(shuō)，在這過(guò)夜的很多是拾荒者和無(wú)家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習的學(xué)生，書(shū)店從來(lái)不驅趕任何人�！�
這則高考作文材料，當我一口氣讀到最后一個(gè)句號時(shí)，我的腦海里本能地浮現出一個(gè)結論：卑微者的高尚與高尚者的博愛(ài)。這家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書(shū)店給卑微者與高尚者在人性最溫暖的部位提供了同床與共眠的機會(huì )。
無(wú)疑，這家書(shū)店的作為是高尚的，相對于拾荒者、無(wú)家可歸的流浪者和離家出走的.人來(lái)說(shuō)，書(shū)店的高尚是強者的高尚，它的高尚賦予了博愛(ài)的內容。它之所以博愛(ài)，是因為在它義務(wù)范圍內容之外給需要幫助的人提供了服務(wù)。而且這樣的服務(wù)與金錢(qián)無(wú)關(guān)，只與博愛(ài)血脈相連。
書(shū)店，是集中匯集精神財富的場(chǎng)所，每一本書(shū)，文學(xué)的、歷史的、教科類(lèi)的、工具類(lèi)的等等，無(wú)一不是使人長(cháng)知識、長(cháng)能力，無(wú)一不是使心靈得以?xún)艋�。每一個(gè)漆黑的文字就像每一粒種子，深入心靈的土壤，使生命蓬勃蔥郁。
拾荒者、無(wú)家可歸的流浪者和離家出走的人，他們來(lái)到書(shū)店不看書(shū)，是來(lái)休息的，他們躺在深夜的座椅上，這個(gè)貌似不和諧的場(chǎng)景其背后有著(zhù)深刻的禪意。書(shū)店，這個(gè)宗教般神圣的地方容納了他們，書(shū)店這種博愛(ài)與寬容的態(tài)度是與其宗旨相一致的。
其實(shí)，他們躺下或坐著(zhù)都像一本書(shū)。他們是有生命活動(dòng)的書(shū)，拾荒者也好，無(wú)家可歸的人也好，流浪者也好，從他們身上可以閱讀到書(shū)本里沒(méi)有的東西。他們?yōu)槭裁瓷钜估飦?lái)，大部分顧客走了他們再來(lái)，悄悄地來(lái)。深夜之前他們在哪里?或許，冬日的雪花知道，酷夏的蚊蟲(chóng)知道，春天的橋洞知道，秋天的樹(shù)林知道。
他們悄悄地來(lái)，他們深夜來(lái)，他們等大部分顧客走了以后再來(lái)，他們小心地來(lái)，他們怕因為他們的行為擾亂了讀書(shū)的人，他們想到了別人，他們的這種謹慎為人的行為難道不可以說(shuō)高尚嗎?有家的人，誰(shuí)還愿意來(lái)這里呢?他們沒(méi)有在書(shū)店讀書(shū)，可是，他們在書(shū)店學(xué)到了什么是善良和博愛(ài)。
一個(gè)社會(huì )如果多一些卑微者的高尚和高尚者的博愛(ài)，這該有多么美好啊!
共享閱讀作文 4
任何人都希望自己生活中打開(kāi)一扇門(mén)后里面充滿(mǎn)的是溫馨和快樂(lè )，沒(méi)有黑暗，沒(méi)有邪惡，沒(méi)有歧視，無(wú)論你身份高低，也無(wú)論你貧富貴賤，人人平等。也許你認為這是不可能的，這樣的門(mén)除非是上帝開(kāi)的�？墒蔷陀羞@樣的一扇門(mén)24小時(shí)為你開(kāi)著(zhù)，它即不是上帝，也不是救世主，他們就是些普普通通的人，是一家24小時(shí)書(shū)店，可是他們不拒絕一切走進(jìn)書(shū)店的客人，無(wú)論是讀書(shū)或者是取暖，只要你需要，你都可以走進(jìn)這扇門(mén)，享受溫暖，享受同等的待遇。
其實(shí)，生活中要進(jìn)的門(mén)實(shí)在是太多，我們很難顧忌，因為并不是所有的門(mén)都像這家24小時(shí)書(shū)店那樣開(kāi)著(zhù)。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我到了上學(xué)的年齡，就背上母親為我縫制的小書(shū)包和小伙伴去上學(xué)了，可是我卻沒(méi)能如愿，沒(méi)機會(huì )進(jìn)入村里辦的小學(xué)，為什么呢?我回家問(wèn)父親，怎么其他小朋友都能上學(xué)而我不能呢，父親低垂著(zhù)頭，像個(gè)犯錯的大男孩一樣。后來(lái)我知道了，因為我們是半工半農家庭，落戶(hù)到這個(gè)村，沒(méi)有資格在這村里上學(xué)，除非父親的單位交聯(lián)辦經(jīng)費，可父親的單位是不會(huì )向村里交這部分錢(qián)的。就這樣，我舍棄了在村子里讀小學(xué)的機會(huì )，到了父親的單位附近的一所聯(lián)中讀小學(xué)，這樣就要多跑十幾里的路�？纱遄永锏倪@扇門(mén)是不為我打開(kāi)的，我不知道這是不是不公平，也不知道是不是被村子里的人歧視，可我心里感到不公平。沒(méi)事的時(shí)候，我會(huì )偷偷地去村子的學(xué)堂看看，透過(guò)窗欞，里面簡(jiǎn)易的課桌讓我向往，黑板上線(xiàn)條清晰的漢字痕跡深深地刻在我的心里，可這里不是我的天堂，雖然近在咫尺。
后來(lái)母親在村子里當了民辦教師，我也順其自然地有了走進(jìn)村辦學(xué)校讀書(shū)的資格。走進(jìn)了村校，我并沒(méi)有感到欣喜，因為母親的緣故我受到了特殊的待遇，坐最好的課桌，在最好的.位置聽(tīng)課，看著(zhù)有的小伙伴偎在墻角，其實(shí)我心里很難受的。我不知道世界上有多少這樣那樣的門(mén)，又擋住了多少這樣那樣的人，可我是多么渴望世上多一些溫馨的門(mén)，像那家24小時(shí)書(shū)店那樣，打開(kāi)是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫馨。
走上社會(huì )后，我習慣了走進(jìn)各種各樣的門(mén)，也學(xué)會(huì )了打理好自己的門(mén)，把心扉打開(kāi)，把空間擦亮，留一扇溫馨的門(mén)給別人，讓走進(jìn)我空間的人感覺(jué)幸福。
共享閱讀作文 5
漆黑寂靜的夜晚，一對環(huán)衛工人老兩口兒在馬路邊的凳子上，吃著(zhù)簡(jiǎn)單的晚餐，因為沒(méi)有燈，將咸菜碰到了地上，正在這時(shí)，樓上的女主人來(lái)到陽(yáng)臺上收衣服，拉亮了陽(yáng)臺上的燈，正好為環(huán)衛工夫婦照了個(gè)亮�？粗�(zhù)環(huán)衛工夫婦開(kāi)心地吃著(zhù)晚餐，女主人返回屋中關(guān)了其它所有的燈，唯獨留下了陽(yáng)臺上這一盞。這時(shí)，男主人回來(lái)，他發(fā)現陽(yáng)臺上的燈還亮著(zhù)，正準備關(guān)，女主人連忙阻止，并示意男主人看樓下正借光吃飯的環(huán)衛工夫婦……
短短幾十秒的視頻廣告，卻無(wú)意中觸動(dòng)了我的心，讓我看到生活中最簡(jiǎn)單的善行。
有這樣一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書(shū)店。深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進(jìn)書(shū)店，在座椅上安然入睡。書(shū)店工作人員說(shuō)，在這過(guò)夜的很多是拾荒者和無(wú)家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習的學(xué)生，書(shū)店從來(lái)不驅趕任何人。
作為一個(gè)平凡人，每天為生計奔波，眼前是燈紅酒綠、嘈雜鼎沸的世間萬(wàn)象，當疲憊從心底滋生，誰(shuí)不渴望找一處讓心靈小憩的地方?如果有一個(gè)這樣的角落，只需將自己帶到那里安放，隨著(zhù)夜幕徐徐降落，置身于飄著(zhù)墨香的環(huán)境里，或悠然靜思，或書(shū)海遨游，抑或什么也不做，只是閉目安睡，將白天心里承載的壓力一一卸下，我想，帶著(zhù)墨香的夢(mèng)也一定是甜的。
人與人之間是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，書(shū)店的做法，體現了靈魂的平等。試問(wèn)，若是有一個(gè)溫暖的'家，誰(shuí)又會(huì )跑到書(shū)店里過(guò)夜?
他們也許是暫時(shí)負氣離家出走，也許是無(wú)奈流浪無(wú)家可歸，或許是求知心切徹夜耕讀，他們循著(zhù)這一束光明而來(lái)，投進(jìn)這個(gè)溫暖的懷抱，不再深夜流落街頭。書(shū)店知善而行，明白大道無(wú)言，宣揚仁愛(ài)之心，讓光明的種子生出“真”的根、發(fā)出“善”的芽、開(kāi)出“美”的花、結出“愛(ài)”的果。而對那些來(lái)此過(guò)夜的人來(lái)說(shuō)，這里是心靈休憩的港灣，為他們疲憊的身心提供庇佑。
相遇一份暖，再冷的冬天也會(huì )彌漫著(zhù)春的氣息，那是人性折射出的和煦溫馨。邂逅一份愛(ài)，再難的前路都充滿(mǎn)希望，那是源自?xún)刃牡募�。當心靈遇上感動(dòng)，留下的不僅僅是溫暖與美好，更可貴的是它給予我們的啟迪。其實(shí)，有時(shí)候我們只需付出一束微光，就能將他人的生命照亮。愿這世間每一個(gè)人都能時(shí)刻心存感激，化作一盞燈，溫暖他人的寒冷，照亮自己的一生。
共享閱讀作文 6
共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著(zhù)人們的生活理念。
這些“共享”物品讓人們更加方便，但卻有一些“壞人”，讓他們煩惱了起來(lái)。
“嘻嘻！這樣子，這間書(shū)店便是我的了！”一個(gè)稚嫩的聲音傳來(lái)，“好了，名字寫(xiě)上去了！”聽(tīng)到這邪惡的聲音，里面的書(shū)都發(fā)起抖來(lái)，依偎著(zhù)書(shū)店溫暖的懷抱�！鞍�，你們不用怕，都是常事兒了�！睍�(shū)店嘆了口氣，“現在的人吶，大不如前了，現在“共享”這個(gè)詞已經(jīng)被硬生生地改成了‘個(gè)人’了�！闭f(shuō)完，整間書(shū)店都陷入了沉思之中……
“店長(cháng)姐姐，我來(lái)看書(shū)了�！比疥�(yáng)的聲音響起，書(shū)店淺淺地一笑，向前傾身，仿佛在說(shuō)，“早��！你又來(lái)了！”“天哪，怎么又有人在亂涂亂畫(huà)了？還好我帶刷子了！我這就幫你洗掉！”冉陽(yáng)奶聲奶氣道�？墒且粋�(gè)七歲的小姑娘能有多大力氣？“共享書(shū)店”苦苦地笑著(zhù)“還不如下一次痛痛快快的雨呢！共享單車(chē)有了單車(chē)獵人，可我卻只有冉陽(yáng)，唉，這以后可怎么辦？”“好了，我幫你擦干凈了！你又煥然一新了！”她的聲音響起，書(shū)店回神了：“謝謝你，可我的兄弟姐妹們又該怎么辦呢？”冉陽(yáng)聽(tīng)了這話(huà)，愣了一下，又驟然一笑：“我讓我的小伙伴和家長(cháng)幫你和它們洗不就可以了，我就當你的專(zhuān)職擦洗工了！”冉陽(yáng)說(shuō)到就做到，她說(shuō)服了小伙伴及家長(cháng)們，大家團結起來(lái)，力量確實(shí)大！可是，有些人依舊將共享變?yōu)椤皞�(gè)人”物品，并引以為樂(lè )。
冉陽(yáng)為此也犯了難，她邀請了一些口才好的同學(xué)去說(shuō)服他們，可有的人屢教不改，確實(shí)令人厭惡，老師媽媽看見(jiàn)了這些“倔強”孩子們做的.一切，于是，便也加入到他們其中去。人多力量大，于是乎，城市里便來(lái)了一些老師、學(xué)生、家長(cháng)模樣的書(shū)店熱心擦洗工，他們維護著(zhù)書(shū)店的整潔，并嚴肅認真地勸說(shuō)干“壞”事的人，神采飛揚地贊揚幫“書(shū)店”干好事兒的人。
共享書(shū)店在越來(lái)越多的熱心人的幫助下干凈整潔起來(lái)，它們紛紛轉危為安，轉憂(yōu)為樂(lè )了。
共享閱讀作文 7
閉上眼，我又一次穿過(guò)那條長(cháng)長(cháng)的小巷，書(shū)香指引著(zhù)我前行。懷揣著(zhù)一本《遠方的矢車(chē)菊》，我停在了這家別致的共享書(shū)店前。紅頂白壁，碧綠的爬山虎是墻上最天然的裝飾。書(shū)店光是以外表便俘獲了眾人的心，但你可千萬(wàn)別小瞧它的內在，足以令小書(shū)蟲(chóng)們膛目結舌。一進(jìn)門(mén)，那股熟悉的書(shū)香撲面而來(lái)，我貪婪地吸了吸鼻子，徑直朝”共享書(shū)箱”那兒走去。店主在書(shū)箱旁立了塊牌子，道明了它的用途：以誠信，互易書(shū)；從這兒拿走一本，請你用另一本彌補；大家一塊兒看好書(shū)，這便是我的用途！
這正是這家共享書(shū)店與眾不同之處，店主對客人有絕對的信任，好書(shū)隨時(shí)可以取走，只要你能用另一本填補。我為這種制度著(zhù)迷，為這里人們相處時(shí)的那份誠信而流連。先不急著(zhù)投入帶來(lái)的書(shū)，共享書(shū)店有個(gè)約定俗成的規矩：上一任書(shū)主在把書(shū)投入書(shū)箱前，要為新一任書(shū)主留言。我取下一張便簽紙，貼在書(shū)皮上，又用水筆小心翼翼地留了一言：這本書(shū)使快樂(lè )與感動(dòng)并存，追憶了作者的花樣年華，使人感同身受，愿你也能在書(shū)中找到獨屬于自己的青春記憶！
我戀戀不舍地把書(shū)投進(jìn)書(shū)箱，希望它能感動(dòng)更多的人。今天，我可是奔著(zhù)目標來(lái)的，早就聽(tīng)聞共享書(shū)店有一本經(jīng)傳最多，留言最深刻的寶書(shū)，每個(gè)人都能從中找到自己專(zhuān)屬的黃金屋。今天的.客人破天荒的稀少，書(shū)箱內除去我投進(jìn)的書(shū)，便只有另一本，它會(huì )是我的目標嗎？
緩步上前，我小心翼翼地取出那本書(shū)，仔細地打量了一番。沒(méi)有，一條留言也沒(méi)有，但書(shū)的封皮搖搖欲墜，顯然被眾多讀者翻閱過(guò)。里里外外地察看了一番后，我始終未曾找到標題，書(shū)里的每一頁(yè)也都是空白的。疑惑之際，一行字突然浮現在書(shū)的封皮上：由你譜寫(xiě)，由你創(chuàng )建，這共享的書(shū)店……
我從睡夢(mèng)中驚醒，原來(lái)這讓我流連忘返的書(shū)店，只是我的南柯一夢(mèng)罷了。但那封皮上忽然浮現的字眼，卻深深地烙印在我的心中，原來(lái)，我才是共享書(shū)店的店主。
共享閱讀作文 8
“一個(gè)24小時(shí)書(shū)店，供人夜讀，不讀書(shū)在那睡覺(jué)也可以，平等對待流浪者、大學(xué)生等所有閱讀者�！�
這是一篇感人的報道，這更是我們社會(huì )的一泓清泉，一片綠茵，一縷陽(yáng)光。在當今的社會(huì )，也許有人會(huì )說(shuō)，大家都在向錢(qián)看，商人都唯利是圖，沒(méi)有了人性，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，沒(méi)有了溫情。不是，類(lèi)似這家24小時(shí)營(yíng)業(yè)書(shū)店的做法，這樣的報道，最近就在我們的身邊常常發(fā)生。一些城市，在炎熱酷暑時(shí)段，在裝有空調的地下商場(chǎng)安裝了很多座椅，讓路人納涼;原來(lái)票價(jià)不低的濟南大明湖公園免費開(kāi)放了;一些商場(chǎng)，在入口處設置了免費喝水的飲水機，等等。
這是一個(gè)社會(huì )積極向上、充滿(mǎn)陽(yáng)光的標志。這讓我們不禁想起當年窮困的馬克思和毛澤東、沈從文。
19世紀的大英博物館，是一個(gè)無(wú)論窮人和富人都可以隨便進(jìn)的地方，不收門(mén)票，二十四小時(shí)開(kāi)放。當年并不富裕的年輕的馬克思，從1850年起，就經(jīng)常埋頭于大英博物館，總喜歡坐在圖書(shū)室右首最后一排的第一張位子上，在那里讀書(shū)研究達25年之久。他說(shuō)，那里不僅僅冬暖夏涼，更重要的是可以免費查閱各種珍貴的資料。他讀到歡奮的'時(shí)候，常常要用右腳在地上拖幾下，這樣，就把座位下邊的那塊水門(mén)汀磨掉了一層。他死后，這塊凹下去的地方，已重新填平了。直到今天，這塊痕跡還保存在那上邊。
青年毛澤東也有過(guò)一段在北京大學(xué)圖書(shū)館讀書(shū)的經(jīng)歷。他抱著(zhù)追求共產(chǎn)主義的夢(mèng)想來(lái)到北京，當時(shí)，北京大學(xué)的李大釗是北方共產(chǎn)主義的旗幟，他自然想到李大釗的身邊學(xué)習，并能夠在圖書(shū)館學(xué)習知識。圖書(shū)館不僅僅對他免費開(kāi)放，為了解決他的生計問(wèn)題，還讓他做一些登記圖書(shū)、打掃衛生的勤務(wù)工作，給他一定的薪水。毫無(wú)疑問(wèn)，這不僅僅解決了青年毛澤東向李大釗求教的問(wèn)題、讀書(shū)求知的問(wèn)題，也解決了他的生計問(wèn)題。
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德州東—長(cháng)春：高鐵票481元，綠皮火車(chē)156.5元。毫不猶豫選擇綠皮火車(chē)。不是為了省錢(qián)，而是為了用那多出來(lái)的10個(gè)小時(shí)熬煮思念，以慰藉20年離別的焦渴心情。
在火車(chē)“哐當哐當”的文火研磨下，思念熬成一碗奶白的鯽魚(yú)湯，味道醇厚鮮美。及至站在大街上，才發(fā)現，熬煮的哪里是鯽魚(yú)湯，分明是一大團迷霧。我頂著(zhù)一頭霧水，望著(zhù)眼前的高樓、街道發(fā)愣。而我期待的是推開(kāi)一扇木門(mén)，聽(tīng)古老睿智的門(mén)樞發(fā)出“吱吜”一聲嘆息，任濃縮著(zhù)家族生命的獨特氣息撲面而來(lái)。
在陌生的街巷里，我尋找著(zhù)熟悉的記憶，從黃昏到深夜，像個(gè)地道的外鄉人，驚愕地看著(zhù)眼前一切。每個(gè)拐角都讓我心生希望，期冀一張熟悉的微笑臉龐驟然出現在眼前，然后心花怒放。但結果可想而知。
對于一個(gè)地方或一段境遇，無(wú)端涌動(dòng)著(zhù)離別的隱痛，那一定是愛(ài)上了那里。愛(ài)或者離別總是需要一些紀念的，古人以繩為計，我則以頭發(fā)長(cháng)短作紀，任憑悲喜隱藏在長(cháng)長(cháng)短短的發(fā)里，與年月糾纏。而此時(shí)，心已被掀翻在谷底，低10度的氣溫裹挾著(zhù)夜的寒潮讓我急于遁逃。我在一個(gè)老街巷超市留下電話(huà)。但我知道，這將像拋入黃河里的無(wú)數個(gè)漂流瓶一樣杳無(wú)音訊。
十個(gè)小時(shí)后，我坐上了回程的高鐵。
我特意選擇在滄州站下車(chē)。當年，媽媽牽著(zhù)我和弟弟的手，曾在站前小餐館吃過(guò)一碗羊肉泡餅。當時(shí)，一個(gè)乞丐站在離我們餐桌不足五步的距離，貪婪地盯視著(zhù)我們。媽媽端起碗抿了一口，就拉著(zhù)我和弟弟走出餐館。隔著(zhù)掛滿(mǎn)冰花的玻璃窗，我看見(jiàn)那個(gè)乞丐站在餐桌前，端著(zhù)我們的碗吃得正酣。我不解地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，留點(diǎn)機會(huì )給別人，自己的好運氣就會(huì )來(lái)了。直到那人離開(kāi)，我們才重回到餐館。
“好運氣?如果不回來(lái)，我就不用轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)�！彪x家前夜，我和媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)。媽媽用少有的肅穆神情對我說(shuō)，“如果那樣，就不會(huì )成就今天的`你�！蔽毅读�。環(huán)境和未來(lái)有關(guān)嗎?我不知道。
對于這場(chǎng)旅行我思忖了很久，陌生，原本是預知的結果，莫說(shuō)是20年，就是朝夕之間讓人瞠目結舌的變化也是有的。也許，自己真正想要的只是一種驗證，驗證當年父親回遷山東的選擇是對還是錯。
后來(lái)，借助網(wǎng)絡(luò )，分散在全國各地老鄰居的信息紛至而來(lái)，有新加坡老總、政要、下崗工人，而我對他們的了解并不比陌生人了解更多。直至有天，虎子哥開(kāi)著(zhù)吉普風(fēng)塵仆仆八百里，笑吟吟地站在門(mén)前，那一瞬間，我忽然覺(jué)得，選擇的本質(zhì)不該用對與錯來(lái)衡量，而源自快樂(lè )、愛(ài)，以及內心對生活割舍不掉的執念。
昨天的選擇造就了今天的一切，今天的選擇鑄就明天的命運。人生沒(méi)有高低貴賤，未來(lái)的懷抱是敞開(kāi)的，昨天一去不回，但明天想要擁有怎樣的人生，就要從今天開(kāi)始選擇。
下一次回去，我將選擇高鐵，以節省下的十個(gè)小時(shí)，去記錄那一片土地上曾經(jīng)的過(guò)往，無(wú)論是繁花還是蕭索，都是時(shí)間給予的公平滋養，都是自己回不去的選擇。
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去年年末，我收到了爺爺的信息說(shuō)，“朱老板走了�！蔽毅读税肷�，與“朱老板”和“增知”有關(guān)的記憶一下子就涌了出來(lái)。
朱老板的原名叫“朱傳國”，朋友們都稱(chēng)呼他為“老朱”或是“朱老板”。從2000年到2016年，朱老板在長(cháng)達16年的時(shí)間里，就只堅持干了一件事——經(jīng)營(yíng)位于合肥六安路上的一家名叫“增知”的書(shū)店。而我們和他的緣分起于爺爺一次無(wú)意間登門(mén)拜訪(fǎng)“增知”的巧合，二人以書(shū)會(huì )友，相見(jiàn)恨晚。后來(lái)，我也曾有幸光顧，我能說(shuō)，這是全合肥——也可能是全中國——最老的舊書(shū)店了。店里賣(mài)的書(shū)，歷史遠比這間店鋪悠久。只要眼光毒，運氣好，民國的書(shū)，甚至是古代的孤本，都有可能在這兒淘到。這些書(shū)，就安安靜靜地躺在書(shū)店的各個(gè)角落。拭去上面的灰塵，它們仿佛就會(huì )穿越時(shí)光醒過(guò)來(lái)，用古老的聲音，講述著(zhù)舊日的傳奇。別看店鋪破舊，可文化韻味獨特，很多合肥當地的作家、媒體人、教室等愛(ài)書(shū)之人，都是這里的�？�，并把這里當做自己的精神港灣。
時(shí)間一晃，這么多年過(guò)去了，在互聯(lián)網(wǎng)和其它新型書(shū)店的沖擊下，“增知”書(shū)店的生意少了很多，很多朋友都勸朱老板改變經(jīng)營(yíng)策略來(lái)提高收益。在朋友琳瑯滿(mǎn)目的建議中，住老本卻選擇了一條更加減少收益的轉型之路——共享書(shū)店。朱老板的'共享書(shū)店似乎和傳統的理念不盡相同。老朱希望把“增知”開(kāi)成圖書(shū)館，只要花100元辦理圖書(shū)卡，即可隨意借閱店內書(shū)籍。一本書(shū)單次最多一個(gè)月。這個(gè)舉動(dòng)令所有朋友都大跌眼鏡。爺爺卻和我說(shuō)：“我明白他。老朱當初開(kāi)這家書(shū)店的初心純粹無(wú)比，只是因為他覺(jué)得書(shū)給了他溫飽，他也要用書(shū)來(lái)回報。他也是希望通過(guò)這樣的方式讓越來(lái)越多的人愛(ài)上讀書(shū)�！睜敔數脑�(huà)我似懂非懂，但我只知道增知書(shū)店早已入不敷出，朱老板幾乎是花光了他大半輩子的積蓄才勉強將書(shū)店撐了下去。
然而，天有不測風(fēng)云。2015年末，朱老師發(fā)現自己患上了直腸癌，要住院、化療，可即便這樣，他仍然時(shí)刻記著(zhù)的是要把書(shū)店經(jīng)營(yíng)下去。治病時(shí)書(shū)店無(wú)法開(kāi)門(mén)，不了解情況的爺爺打電話(huà)給朱老板詢(xún)問(wèn)緣故。他用略帶沙啞的聲音說(shuō)“身體不適，好了馬上開(kāi)門(mén)�！钡搅�2016年年初，朱老板病情加重，每個(gè)月都至少有10天要在醫院，醫生給他判定了生命期限，可他要把書(shū)店經(jīng)營(yíng)下去的信念從未動(dòng)搖。隨著(zhù)醫療費用與日俱增，朱老板的經(jīng)濟實(shí)力不足以支撐他繼續堅持“增知”，書(shū)店被迫關(guān)門(mén)。朱老板的書(shū)友們了解了這個(gè)情況后，紛紛聯(lián)系了社會(huì )媒體或公益組織，無(wú)數愛(ài)書(shū)人聽(tīng)完老朱的故事后十分動(dòng)容，他們自發(fā)地為延續共享書(shū)店的信念努力。在好心人的幫助下，“增知”又重新開(kāi)場(chǎng)了，朱老板的書(shū)友們自發(fā)來(lái)輪流來(lái)管理書(shū)店，他們也謹遵朱老板的囑托：必須是以圖書(shū)館似的共享書(shū)店的模式經(jīng)營(yíng)。漸漸地，“增知”的生意越來(lái)越好，越來(lái)越多的人關(guān)注到這個(gè)書(shū)店，每次來(lái)借書(shū)的人走的時(shí)候都會(huì )在書(shū)架上多留下一二百元，當天值班的書(shū)友會(huì )悄悄將這些錢(qián)收進(jìn)放錢(qián)的抽屜里，然后交給老朱妻子，只說(shuō)是來(lái)辦卡的人越來(lái)越多。這是大家心照不宣的默契。最終，“增知”頂住了沖擊，可朱老板卻最終沒(méi)能挺過(guò)病魔的折磨……人的一生長(cháng)不過(guò)一本書(shū)的漂泊，如今，書(shū)還在，人已遠……
這十幾年，朱老板有個(gè)習慣，就是把他淘書(shū)、收書(shū)、賣(mài)書(shū)、讀書(shū)的經(jīng)歷記錄下來(lái)。前前后后，他寫(xiě)滿(mǎn)了四個(gè)大本子。2015年11月，老朱的四大本“收書(shū)筆記”終于出版了，書(shū)名是《最后的舊書(shū)店》。書(shū)很厚，裝幀樸素，但語(yǔ)言樸實(shí)而真誠。其中或長(cháng)或短的“淘書(shū)偶記”，不僅是一份難得的民間舊書(shū)業(yè)生存檔案，更像是一位智者講述的流淌在歲月里的真實(shí)故事，每一篇總能給人以溫暖人心的力量。
我們生活的這個(gè)快時(shí)代，越來(lái)越多的共享資源在不斷地提供我們生活的便利。但我想很多共享資源的創(chuàng )辦似乎忘了為人們提供便利的理念和初心。相應地，很多使用者也忘了接受別人善意時(shí)應有的感動(dòng)。在這個(gè)諾大的共享時(shí)代中，有這樣一位老頭兒，只希望自己的一點(diǎn)奉獻能換來(lái)大家對古書(shū)籍的熱愛(ài)。他的赤誠換來(lái)了使用者的愛(ài)心，才有了如今生機勃勃的“增知”書(shū)店。
阿根廷詩(shī)人博爾赫斯曾說(shuō)過(guò)“我不止一次地暗暗設想，若世間真有天堂，那定是圖書(shū)館的模樣�！崩现炜偸切呛堑啬钸哆@句話(huà)，而后加上一句：“是圖書(shū)館，不是書(shū)店�！薄�
共享閱讀作文 11
未來(lái)是一個(gè)令人期盼與向往的代名詞，總是在人的思維中占據偉大而神圣的地位。因此，古往今來(lái)的賢人名士們總是不斷突破自己思維上的束縛，讓自己的未來(lái)在大腦中的寬銀幕上書(shū)寫(xiě)至上的輝煌。這一切是多么美好呀!
我作為二十一世紀的中學(xué)生，是未來(lái)的主力軍，自然也該對這個(gè)大千世界的未來(lái)產(chǎn)生一種想像吧!
講到未來(lái)，先得將自己，因為只有自己先融入未來(lái)的世界之窗，以人為本，才能使自己為未來(lái)的世界增添一些色彩。
未來(lái)的我
做人的根本是品性。未來(lái)的我已成為一名志趣高尚的志愿者，活動(dòng)在福利院的每個(gè)角落。一天，一個(gè)剛剛過(guò)了4歲生日的福利小孩-——妮子，在生日會(huì )上莫名的哭了。作為志愿者，我忙去安撫她，問(wèn)她哭的原因，她竟然說(shuō)：“哥哥，我的媽媽身在何方?我想有一個(gè)媽媽�！甭�(tīng)了這話(huà)，我不禁潸然淚下，鄭重其事的對她說(shuō)：“你的媽媽就是福利院的叔叔阿姨呀，他們給予你愛(ài)，這就是母愛(ài)呀!”聽(tīng)了我的話(huà)，她臉上露出了無(wú)盡的笑容，與我緊緊相擁在一起。此時(shí)我心中的正義之氣蕩生。我的靈魂得到了凈化，升華。我想，這就是我的未來(lái)!
未來(lái)的世界有了愛(ài)，自然就該高科技唱主角了，這些產(chǎn)品促進(jìn)了世界的多姿多彩與人類(lèi)相互的交流，使未來(lái)變成愛(ài)與高科技并具的全新時(shí)代�，F在有了紙的出現，編成了許多書(shū)，雖然較之以前的竹簡(jiǎn)輕便不少，但仍不是最高的境界，書(shū)占用了太多的`紙，有些浪費，而未來(lái)的書(shū)是不需要紙的!
未來(lái)的書(shū)
“賣(mài)書(shū)了，賣(mài)書(shū)了!”書(shū)店老板用播音機大聲喊道。這一叫，自然吸引了不少人的目光。于是老板隨之說(shuō)到：“本店的書(shū)有播音式的，有折疊式的，有超薄式的!”然而附近的人們卻是一片噓聲，不相信。于是老板振振有詞地開(kāi)口了：“我們先來(lái)介紹超薄式書(shū)。這種書(shū)看上去像一張紙，其實(shí)不然。書(shū)店老板指著(zhù)這本書(shū)的側面，展示了三個(gè)按鈕——紅、白、藍。先說(shuō)紅色按鈕，是用來(lái)向這本書(shū)的電子系統內輸入書(shū)名的，然后便呈現出內容。再看白色按鈕，是用來(lái)翻看書(shū)的內容用的，看完一頁(yè)內容，按一下它，就會(huì )出現下一頁(yè)的內容。而藍色按鈕是用來(lái)聽(tīng)音樂(lè )的，內存上千首歌曲!”說(shuō)完這話(huà)，附近的人掌聲蜂擁而至。我想，這就是未來(lái)高科技的魅力所在吧!
暢想未來(lái)，這四個(gè)字充滿(mǎn)了太多美好。只要你緊閉雙眸，打開(kāi)自己大腦中的想象之窗，未來(lái)的世界會(huì )給你呈現不一樣的視覺(jué)盛宴。真可謂“大千世界之未來(lái)在我心，大千世界之絢妙色彩紛呈現�！�
同學(xué)們，請和我一起暢想未來(lái)吧。這雖是想象，但如果經(jīng)過(guò)我們這一代又一代人的努力，終究會(huì )唱響未來(lái)，美夢(mèng)成真的!
共享閱讀作文 12
一個(gè)24小時(shí)不間斷營(yíng)業(yè)的共享書(shū)店，日夜為各種前來(lái)閱讀或休息的人提供便利，哪怕夜深人靜時(shí)，依舊始終敞開(kāi)懷抱，這不僅向渴望知識的人提供了營(yíng)養，也向需要關(guān)懷的人捧上一顆愛(ài)心。
書(shū)店，不同于普通商店。普通商店，以獲取利益為目的，是徹頭徹尾的商業(yè)地帶；書(shū)店，則以傳播知識為目的，或多或少都有一些公共服務(wù)的色彩：各色書(shū)籍井井有條，古今中外兼容并包，天文地理兼收并蓄，在書(shū)店走一遭，是一次眼睛和心靈的饕餮盛宴，哪怕錢(qián)包空空，也能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
這就是商店和書(shū)店的最大不同，商店提供的是購物的快意，書(shū)店給予的是精神的滿(mǎn)足。
但是，書(shū)店追求利益也無(wú)可厚非，因為他不是公用圖書(shū)館：開(kāi)設需要經(jīng)濟投入，運營(yíng)需要資金周轉，長(cháng)期堅持需要固定收入。因此，書(shū)店在傳播知識的同時(shí)，獲取合理的利潤，也完全符合文化市場(chǎng)的經(jīng)濟規律。
而材料中的書(shū)店，則在最大限度的發(fā)揮其傳播知識的功能，最大可能的祛除它的商業(yè)氣息：只要是來(lái)看書(shū)的，哪怕只看一頁(yè)，書(shū)店的大門(mén)，也為你日夜敞開(kāi)。
因此，我為書(shū)店的日夜開(kāi)放、從不攆人點(diǎn)贊。
但是，我更為書(shū)店的收納流浪漢、接受拾荒者、提供休息場(chǎng)所叫好。
看事看細處，觀(guān)人觀(guān)小節。評價(jià)一座城市，則應聚焦在他對底層人物的關(guān)懷上。高樓大廈、車(chē)水馬龍，任何都市都不會(huì )或缺；底層關(guān)心、弱勢關(guān)懷才最能體現一座城市的品格和風(fēng)度。材料中的書(shū)店，不僅為看書(shū)的人日夜開(kāi)放，還為需要休息的人張開(kāi)懷抱，這一習慣，讓這間屋子，處處都洋溢著(zhù)家一般的溫馨、母親一般的溫暖、爐火一般的溫度。
更加難能可貴的是，該書(shū)店不是一時(shí)心血來(lái)潮、短時(shí)為之，也不是借此刻意宣傳、博人眼球，而是將這一做法內化為每一名員工的自覺(jué)并堅持了兩年多，讓每一個(gè)曾經(jīng)棲息在這里或從此路過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事的`人，都感受到了來(lái)自書(shū)店經(jīng)營(yíng)者的善意。
該書(shū)店的做法，讓每一個(gè)走進(jìn)其中的人，不再是被職業(yè)、身份、地位包裹著(zhù)的社會(huì )單位，而是洗盡鉛華、返璞歸真、就像每一本書(shū)里的字與字那樣平等的既獨立又有尊嚴的個(gè)體。這一做法，溫暖著(zhù)他人，感動(dòng)著(zhù)我們；這一舉動(dòng)，是必將燎原的星星之火，是燃起希望的點(diǎn)點(diǎn)燭光。
書(shū)店的經(jīng)營(yíng)者、服務(wù)生、營(yíng)業(yè)員，以及在他們的感化下即將這樣做的人們，就像一個(gè)個(gè)手捧鮮花的天使，無(wú)論走到哪里，都會(huì )給世界帶來(lái)美妙的馨香。
共享閱讀作文 13
已是晚上九點(diǎn)多，我與同學(xué)小a相約來(lái)到這家新晉“網(wǎng)紅”共享書(shū)店。此時(shí)正下著(zhù)小雨，有不少人站在書(shū)店門(mén)口的屋檐下躲雨，一邊拿著(zhù)手機與其合影一張。見(jiàn)此我不禁把手探向口袋——哦，對了，之前我和小a說(shuō)好了不帶任何電子產(chǎn)品，畢竟是來(lái)逛書(shū)店，總不能讓別的東西擾亂心神。
可顯然不是所有人都是這么想，一進(jìn)門(mén)便看到一位女子拿著(zhù)自拍桿尋找著(zhù)角度，對一旁墻壁上的禁止拍攝標志視若無(wú)睹。我一邊向書(shū)店里走去，一邊四處尋找著(zhù)——店員呢？怎么不來(lái)管管……
小a拉了拉我：“別找了，之前我看網(wǎng)上就說(shuō)共享書(shū)店亂象重重，說(shuō)不定店員去處理別的事了，又或者……”她沒(méi)有再說(shuō)下去，但我讀懂了她眼中的意思：習以為常。
真的是這樣不堪嗎？我心中尚存的一絲希望卻在來(lái)到閱讀區后破滅：桌上趴著(zhù)幾個(gè)人，胸口微微起伏，臉龐掩蓋在臂彎下——是書(shū)店里溫暖的空調吸引了他們前來(lái)；兩位學(xué)生模樣的男生面前各攤著(zhù)一本書(shū)，頭卻微微地垂了下去，膝上亮起了一團熒白色的光；還有一對母女，似乎是為了去留而爭執不下，雖以母親帶著(zhù)哭哭啼啼的女兒離開(kāi)收尾，但身后留下了一桌雜亂的書(shū)籍和眾人憤怒的目光——對了，之前提到的那幾位也在其中。
小a三步并作兩步把包放在了那對母女原先坐的'地方，我也把包放下，試探著(zhù)朝旁邊一位白領(lǐng)模樣的人道：“我們去拿書(shū)，您能幫我們看一下包嗎？”那人卻仍留一個(gè)后腦勺給我們。我仔細一看——哦，原來(lái)戴著(zhù)副耳機呢。我伸手拍了拍他，剛想再次開(kāi)口，卻見(jiàn)他轉頭上下掃了我們一眼，做了一個(gè)好像是點(diǎn)頭的動(dòng)作，又扭過(guò)了頭去。
原來(lái)他聽(tīng)見(jiàn)了��？我和小a向書(shū)架走去，出乎我們的意料，目之所及，書(shū)架上的書(shū)竟大多都是新的。本已做好看到一片狼藉的準備的我們互相疑惑地對視了一眼，卻聽(tīng)得一道聲音在我們身后響起：“這里邊的書(shū)一直也沒(méi)什么人看，外面那幾個(gè)書(shū)架更受歡迎�！蔽覀冄曂�，那是個(gè)上了年紀的老爺爺，胸前志愿者的牌子格外醒目。
“您是志愿者？”“是啊，我平時(shí)就特愛(ài)看書(shū)，這次家旁邊新開(kāi)了家書(shū)店，我一個(gè)人待在家里也沒(méi)意思，就來(lái)幫幫忙�！彼覀兒蜕频匦α诵�，眼角的皺紋深了些許，“小姑娘，你們想看什么書(shū)��？”說(shuō)罷從口袋里掏出了老花鏡戴在臉上：“我給你們推薦幾本吧，像這本——”他熟稔地從書(shū)架上各抽下一本書(shū)遞給我們，我掃了一眼書(shū)名，便一個(gè)頭頂兩個(gè)大——《紅樓夢(mèng)》。我自小對這種大部頭提不起興趣，每次嘗試都是以放棄結尾，這次……
老爺爺似是看出了我的猶豫，又拿了一本一樣的書(shū)攤開(kāi)給我們看：“你們來(lái)的正是時(shí)候，這批書(shū)是注釋版的，前幾天才剛進(jìn)，看起來(lái)應該能輕松不少�！彼D了頓，又道：“《紅樓夢(mèng)》是四大名著(zhù)，是國粹，雖說(shuō)是有些難懂，但你們千萬(wàn)別將這印象先入為主。聽(tīng)我的，靜下心來(lái)試著(zhù)讀讀看，說(shuō)不定就能發(fā)現它的美呢�！�
在老爺爺的鼓勵下，我和小a嘗試著(zhù)讀起了那些文字。在那張書(shū)桌旁，我們似乎是唯二的真正的讀者，便不時(shí)有其他“讀者”向我們投來(lái)打量的目光。待我們還書(shū)時(shí)，已是將近十一點(diǎn)，那個(gè)老爺爺卻還在原位等待著(zhù)我們，眼中盈滿(mǎn)期待的光：“怎么樣，好看嗎？”
“嗯，就是我們還差很多沒(méi)看……”
“沒(méi)看完不要緊，下次再來(lái)繼續看，我還可以給你們介紹別的，像一些歷史類(lèi)書(shū)籍……”在老爺爺的侃侃而談中，我與小a相視一笑，心中第一次泛起了對下次再來(lái)這家書(shū)店的向往之情。
走出書(shū)店，把一切都關(guān)在門(mén)后，我不由得再一次想起了那些“讀者”和那位老爺爺。在與老爺爺的對話(huà)中，我感受到了他對我們這兩個(gè)陌生人的真情，但在那些在同一張書(shū)桌旁的“讀者”中，我卻只感到彼此是一座座大洋之上的孤島。那么，這家共享書(shū)店，這個(gè)共享時(shí)代，人民之間的距離究竟是近了，還是遠了？
共享閱讀作文 14
共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著(zhù)人們的生活理念。
俗話(huà)說(shuō)得好，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )�！睂τ诳磿�(shū)，我之前的興趣并不大，覺(jué)得好沒(méi)意思。媽媽經(jīng)常在我耳邊念叨，“書(shū)中自有黃金屋，你得自己多去體會(huì )�！笨晌抑幌铀裏�，怎么也聽(tīng)不進(jìn)去。直到有一天，我改變了自己那愚蠢而又無(wú)知的想法……
在一個(gè)周末，我正懶散地躺在沙發(fā)上看電視，突然就被同學(xué)的一個(gè)電話(huà)給叫了起來(lái)：“彭亦心，出來(lái)玩嗎？”我頓時(shí)坐不住了，直叫好，興奮地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔铱梢匀�？”媽媽點(diǎn)頭答應了。我背起雙肩包，拿起手機，穿好鞋子就跑出了家門(mén)。來(lái)到約定地點(diǎn)，發(fā)現小伙伴早已在那兒等候。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙照映出我們的影子，我們一路有說(shuō)有笑地走著(zhù)，卻不知不覺(jué)地走到一家書(shū)店門(mén)口。
“誒，我們進(jìn)去看看吧！”架著(zhù)副眼鏡的莊思遠站出來(lái)說(shuō)，小伙伴們都點(diǎn)了點(diǎn)頭進(jìn)去了，我也無(wú)可奈何地搖了搖頭，懷著(zhù)抗拒的心情進(jìn)去了。走進(jìn)書(shū)店，就看見(jiàn)好多小讀者坐在椅子上津津有味地看著(zhù)書(shū)，十分安靜，人們就連拿書(shū)放書(shū)也輕手輕腳，好像書(shū)就是他們手心里的一塊瑰寶。我們也放輕了腳步聲，緊閉上了嘴巴，生怕破壞了這氛圍。小伙伴們紛紛進(jìn)入“書(shū)堆”里找書(shū)，并到位子上默讀了起來(lái)。我繞來(lái)繞去，還是隨手拿了本《笑貓日記》加入了她們的讀書(shū)行列�？蓪�(shí)際上我的心思并不在書(shū)上，而是戴著(zhù)耳機在聽(tīng)音樂(lè )，拿本書(shū)擋在自己面前只不過(guò)是掩人耳目罷了。忽然，莊思遠看到我拿著(zhù)本《笑貓日記》，就合上自己的書(shū)，“誒，彭亦心，你也喜歡這本書(shū)��！書(shū)里面的那只貓太可愛(ài)了，還會(huì )笑呢！”我聽(tīng)得腦子里一團亂：貓會(huì )笑？你確定沒(méi)在逗我？我尷尬卻又不失禮貌地笑了笑，然后低頭翻起了書(shū)：出丑出大了！我原本以為我會(huì )是“三分鐘熱度”，但卻沒(méi)想到竟和其他人一樣，沉迷于其中。不懂的，我便輕聲地開(kāi)口向其他人請教，有趣的.，便與其他人一起分享……我漸漸喜歡上了這種學(xué)習氛圍，喜歡上了看書(shū)，喜歡上了這樣的共享書(shū)店，覺(jué)得與朋友一起看書(shū)、分享心得是一件美好的事。
共享書(shū)店讓我覺(jué)得讀書(shū)也并不是一件無(wú)聊、沒(méi)有意思的事，反而讓我樂(lè )在其中，它改變了我那愚蠢而又無(wú)知的想法。
有的人否認共享時(shí)代，可在我看來(lái)，它也有好的一面。共享時(shí)代，或許會(huì )漸漸改變人們的觀(guān)點(diǎn)，也或許會(huì )讓人們從中認識到一個(gè)不同的自己……
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