學(xué)弈作品閱讀筆記
學(xué)弈作品閱讀筆記1
《學(xué)弈》這個(gè)故事講的是，從前有個(gè)我叫弈秋，他是個(gè)位圍棋高手。一天，有兩個(gè)我一齊來(lái)拜師學(xué)弈，弈秋收下他們，并且讓他們倆我對弈，弈秋看他們倆人棋藝相當。之后，弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個(gè)人聽(tīng)得很認真，還不時(shí)記筆記。另一個(gè)人東張西望，心不在焉。一段時(shí)間后，弈秋檢測他們，又讓他們對弈，結果第一個(gè)人提高很快，第二個(gè)人根本不是第一個(gè)人的對手。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)。
不僅僅學(xué)習下棋是這樣，學(xué)習文化知識也是一樣，端正態(tài)度，專(zhuān)心、認真、虛心是通往成功的重要因素。同時(shí)入學(xué)的一批學(xué)生，剛入學(xué)時(shí)成績(jì)相當，盡管在同一個(gè)教室里學(xué)習，有同樣的教師傳授知識，可是期末考試時(shí)，成績(jì)相差很大。之所以如此，是因為有的同學(xué)上課能認真聽(tīng)講，有的同學(xué)聽(tīng)課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，教師講的資料不能全部掌握。日復一日，成績(jì)自然有了差距。在這方面我是深有體會(huì )的。記得有一個(gè)學(xué)期，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，放學(xué)細心做作業(yè)，認真練字，還抽時(shí)間復習功課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升，排在年級段的第七名�？墒�，最近一個(gè)學(xué)期，我學(xué)習上少有松懈，聽(tīng)課時(shí)不夠專(zhuān)心，作業(yè)做得不太認真，語(yǔ)文作業(yè)出現錯別字，數學(xué)作業(yè)常把數算錯，考試時(shí)也因為粗心把本該做對的題做錯，導致成績(jì)下滑，一些原先成績(jì)和我相當、甚至不如我的同學(xué)，都趕上或超過(guò)了我。
讀了《學(xué)弈》這個(gè)故事，我找到了近期學(xué)習成績(jì)下滑的原因，明確了以后努力的方向。新的學(xué)期開(kāi)學(xué)，我上課要聚精會(huì )神地聽(tīng)講，認真做好筆記，堅持最佳的學(xué)習狀態(tài)，完成新學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，把我的學(xué)習成績(jì)趕上去。
學(xué)弈作品閱讀筆記2
今日，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)怎樣用箭把它射下來(lái)。
《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不一樣的人，用兩種不一樣的方式來(lái)對待學(xué)習、應對人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著(zhù)他那種對學(xué)習的認真、對教師的尊重、對圍棋的聚精會(huì )神和一心一意，以后不管在學(xué)習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì )有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習圍棋的時(shí)候想著(zhù)其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯誤。第一，是在教師說(shuō)話(huà)、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(cháng)的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應當三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應當尊重師長(cháng)、同時(shí)也應當在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應當做的，也是最基本的做人道理。所以，我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習上或者是生活上都不會(huì )獲得什么成功。
在生活中，你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢？如果有，就請你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的'是養成一種良好的習慣。
學(xué)弈作品閱讀筆記3
最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學(xué)弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及教師談點(diǎn)自我的看法。
學(xué)過(guò)本課后，我的新認識是：專(zhuān)心致志是學(xué)習藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導下學(xué)圍棋，一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，一個(gè)學(xué)生學(xué)得差，為什么呢是智力差別太大了嗎不是的。因為前者專(zhuān)心致志，一心聽(tīng)教師的指導、示范，而后者則三心二意，一心想著(zhù)援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學(xué)習態(tài)度不一樣，或者說(shuō)是學(xué)習品質(zhì)的不一樣。這是我學(xué)習本課后的一點(diǎn)想法和看法。
另外，學(xué)習本課后，我還有一點(diǎn)想與大家共同研討：為什么要叫那個(gè)“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”的學(xué)生學(xué)下棋呢俗話(huà)說(shuō)，人各有志，不可勉強;物應盡其才，人應盡其用;天生吾材必有用。以我之見(jiàn)，如果叫他們同時(shí)學(xué)射箭，究竟誰(shuí)學(xué)得好也就不必須了。說(shuō)不定會(huì )反過(guò)來(lái)大相徑庭呢，您以為呢
當然，教師引導學(xué)生學(xué)習，教師的作用是很重要的�？墒�，名師出高徒是有條件的，這個(gè)條件就是對所學(xué)的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對所學(xué)的東西不喜歡，即使有名師來(lái)教，也未必出高徒。
同學(xué)們，我們都學(xué)了這一課，你有什么認識期望我們能共同研討。
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