有關(guān)閱讀之星作文八篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的閱讀之星作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀之星作文 篇1
要說(shuō)我們班誰(shuí)是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐樂(lè )山了。
記得有一次，媽媽不在家，徐樂(lè )山非常高興，去我們家的“圖書(shū)館”里拿起一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“咚咚咚”，突然有人敲門(mén)，我走過(guò)去，從貓眼里往外一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我在心里想：如果媽媽回來(lái)看到樂(lè )山的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，她肯定會(huì )被氣暈的。于是我趕快對徐樂(lè )山說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，你趕快拿出作業(yè)寫(xiě)吧�！毙鞓�(lè )山一聽(tīng)，趕快從書(shū)包里把作業(yè)掏了出來(lái)，暫時(shí)拋棄了這本可憐的書(shū)，裝模做樣的寫(xiě)起了作業(yè)。咦！徐樂(lè )山今天怎么這么聽(tīng)話(huà)？以前他看書(shū)的時(shí)候叫他三四遍都沒(méi)反應，看來(lái)還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門(mén)打開(kāi)了。
徐樂(lè )山不僅在家愛(ài)讀書(shū)，在學(xué)校也愛(ài)看書(shū)。每次下課的時(shí)候，他不是在看課外書(shū)，就是在和同學(xué)們討論他們所看的書(shū)。有時(shí)候連上課的時(shí)候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會(huì )提醒他這是在上課，不許看課外書(shū)。他似乎總是在爭分奪秒的讀書(shū)，現在的他，閱讀量已經(jīng)遠遠超過(guò)了大部分同學(xué)。
徐樂(lè )山就是這么愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？
閱讀之星作文 篇2
在我的心目中，她永遠在書(shū)的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。
她的讀書(shū)量驚人。每天都抱著(zhù)書(shū)本看起來(lái)，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著(zhù)書(shū)“啃”起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)書(shū)本，好像是要跟書(shū)過(guò)似的。
每次課間十萬(wàn)火急的看起來(lái)，好像世上只有書(shū)。我相信她肯定每次吃飯時(shí)，在再三催促下才來(lái)到餐桌旁。
她讀過(guò)許多書(shū)，歷史，地理是她的最?lèi)?ài)。既然愛(ài)看書(shū)，知道的也就多，上課的時(shí)候她總是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題，每次都回答正確。
她的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)基本沒(méi)有，我們有許多值得向她學(xué)習的地方，她的讀書(shū)量，學(xué)習認真，能力也很強，是大家公認的小老師。
接下來(lái)，要讓你看看她讀書(shū)有毒認真。有一次，有同學(xué)她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動(dòng)，只有大聲的叫一聲，她才從書(shū)本“走”出來(lái)。
你一定猜出她是誰(shuí)了，對了，她就是淼淼，我們的班長(cháng)，我們的閱讀之星。
閱讀之星作文5 “雛鷹爭章”
活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，今天我要推薦鮑冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。
鮑冉頭發(fā)原來(lái)長(cháng)長(cháng)的，現在被媽媽剪了，是一個(gè)頭發(fā)較短的女孩子，她還比較喜歡挑食，長(cháng)得瘦瘦的，一對炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的光芒。她的成績(jì)比我的成績(jì)好多了。她看書(shū)看的可入迷了一有空就看書(shū)。她被評為“閱讀之星”，我看著(zhù)她拿著(zhù)“閱讀之星”獎狀上去拍照的時(shí)候，真羨慕她��！
她可愛(ài)看書(shū)了。記得有一次，我在樓下玩，順便叫她一起到樓下踢毽子，于是，我一直在叫：“鮑冉，下來(lái)一起踢毽子吧�！彼駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她拿著(zhù)一本《水孩子》看，我坐在她的旁邊，說(shuō)：“鮑冉，你別看了，和我一起玩吧�！彼^也不抬，說(shuō)：“哦，過(guò)一小會(huì )兒吧�！蔽以谒呐赃叺劝〉�，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……鮑冉還在看，我大吼道：“鮑冉，都這么久了，你還沒(méi)看完��？”鮑冉紅著(zhù)臉不好意思地說(shuō)：“今天我不能陪你玩了，我的書(shū)還沒(méi)看完�！闭f(shuō)完，她又開(kāi)始看書(shū)了，我怎么喊她她都不理我，我默默地回了家，說(shuō)：“唉，真是一個(gè)人真的.小書(shū)蟲(chóng)��！”大家覺(jué)得鮑冉能拿到這枚“閱讀章”嗎？我相信她一定可以的。
閱讀之星作文 篇3
要說(shuō)誰(shuí)能獲得閱讀章，我就推薦我們班的劉睿婷。
她經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)大馬尾，眼睛不大，卻透著(zhù)智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，瘦小的身體里藏著(zhù)不服輸的精神。
她閱讀的時(shí)候十分專(zhuān)注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒(méi)有理我。直到我喊她三次，她才回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)；“不行，我要看書(shū)�！泵看�，在她看書(shū)的時(shí)候，不管誰(shuí)找她玩，她都不出去，真是聚精會(huì )神呀！
她閱讀習慣特別好。她每天放學(xué)快速寫(xiě)完家庭作業(yè)后，都會(huì )堅持看一個(gè)半小時(shí)的課外書(shū)，無(wú)論平時(shí)還是節假日，從來(lái)不間斷。
她的閱讀量十分驚人。一個(gè)寒假，她能讀完十幾本書(shū)，從幼兒園到現在，她已經(jīng)讀過(guò)幾百本書(shū)了。她曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)好，好讀書(shū)，要和書(shū)中的主人公做朋友。
她是我學(xué)習的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因為如果她得到的話(huà)，簡(jiǎn)直是當之無(wú)愧，實(shí)至名歸！
閱讀之星作文 篇4
我，李怡婷，11歲，是丹灶中心小學(xué)五（7）班的學(xué)生，我是個(gè)愛(ài)閱讀的小女孩。
沒(méi)上小學(xué)之前，媽媽就要求過(guò)我看書(shū)，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，在姐姐書(shū)柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中，我看的津津有味，對書(shū)有很大的興趣。所以，我把閱讀書(shū)變成了我的愛(ài)好。
現在我上小學(xué)了，對書(shū)就更感興趣了。
有一次，在星期天時(shí)，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書(shū)店里，我去看了一個(gè)上午，這樣無(wú)拘無(wú)束，隨心隨意地看著(zhù)書(shū)，好像就已經(jīng)沉淀在書(shū)的海洋中，隨心所欲地暢游著(zhù)。午飯吃完后，又跑去書(shū)店里再次品味這書(shū)香。這種事情從第一次到每一次。
閱讀書(shū)本，我獲得了許多，讀書(shū)可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)便可知天下事，讓我們以書(shū)為友，每天都靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)之花盛開(kāi)四季校園。讓我們都成為快樂(lè )健康的閱讀之星吧！
閱讀之星作文 篇5
看書(shū)，是我最做的事情，每天，我都愛(ài)看書(shū)。你別以為看書(shū)很容易，對于看書(shū)，我可是有許多的煩惱。
最讓我煩惱的是時(shí)間不夠，不夠看書(shū)。一天24小時(shí)許多人都覺(jué)得一天過(guò)的漫長(cháng)無(wú)比，像蝸牛在爬，可我覺(jué)得時(shí)間就像賽車(chē)在跑，一下子就過(guò)去了。時(shí)間在書(shū)面前不值一提。
中午回家，第一件事就是坐在椅子上看書(shū)，可媽媽給我的時(shí)間不多。不到3分鐘，媽媽就叫我吃飯，我不肯，捧著(zhù)書(shū)不放。一開(kāi)始，媽媽還好聲好氣地叫我，到后來(lái)，媽媽就沖上來(lái)，一把把書(shū)搶過(guò)去，差點(diǎn)沒(méi)撕了。哎，只好讓步去吃飯。草草扒過(guò)飯，我“逃”回房間，趴在地上，津津有味地翻著(zhù)《讀者》。嗒，嗒，嗒，才剛過(guò)了5分鐘，時(shí)鐘轉動(dòng)的聲音換成了腳步聲，我感到大事不妙，把書(shū)抱在懷里，看著(zhù)門(mén)，果然是爸爸。爸爸要把書(shū)拿走，我掙扎著(zhù)緊緊拽住不放，結果可想而知，爸爸輕而易舉地把書(shū)收走了，因為，看書(shū)的時(shí)間太長(cháng)了對眼睛不好，爸爸不讓我一直看……
晚上9點(diǎn)，該睡了，媽媽走過(guò)來(lái)，把我的書(shū)合上，讓我上床睡覺(jué)，可是，書(shū)我還沒(méi)看夠呢!“媽媽?zhuān)竽懔寺�，再�?分鐘，5分鐘!”我躺在地板上，懇求著(zhù)媽媽。媽媽經(jīng)不住我的懇求，只好答應我，于是，我拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，迫不及待地翻開(kāi)，爭分奪秒地看起來(lái)……
啊，我是爭分奪秒地看書(shū)，家長(cháng)是爭分奪秒地阻止我!于是，我只好在學(xué)�？磿�(shū)，一有時(shí)間就把書(shū)拿起來(lái)看。一連兩次得到了“閱讀之星”獎狀，可媽媽還是只給我一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我也知道了，愛(ài)看書(shū)很好，但是不能不分場(chǎng)合、時(shí)間看書(shū)，會(huì )影響學(xué)習，影響視力。
雖然如此，但我還是愿做一只書(shū)蟲(chóng)，暢游在書(shū)的海洋里!
閱讀之星作文 篇6
我推薦王樂(lè )之當我們閱讀獎的候選人，因為他讀書(shū)量非常廣泛，知識面廣，他平日在學(xué)校里戴著(zhù)一副小眼鏡，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！
”叮鈴鈴”上課了，這堂是語(yǔ)文課，每次都有課前五分鐘的古詩(shī)。
”誰(shuí)把這首古詩(shī)讀一讀?”
”我”王樂(lè )之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩(shī)的韻律。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
讀得我們仿佛進(jìn)入了詩(shī)的海洋，有停頓，也有長(cháng)音,能讀出詩(shī)的韻律，感受詩(shī)人當時(shí)的心情、感受與體會(huì )。
他愛(ài)讀書(shū)與積累，他認為人要是離開(kāi)了書(shū)就像嬰兒離開(kāi)了母親一樣的道理��！
我覺(jué)得王樂(lè )之應得到屬于他的章貼一誦讀章，因為他當之無(wú)愧、實(shí)至名歸。
閱讀之星作文 篇7
我推薦胡梅當閱讀之星，她是我們班的學(xué)習委員，不僅學(xué)習優(yōu)秀，而且特別愛(ài)看書(shū)。一看就忘了時(shí)間，真是如癡如醉！因此她的知識十分豐富，可算得上“學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸”��！
在綜合成績(jì)上，我比她略勝一軸，但在作文上，我是甘拜下風(fēng)啦。她的作文，如詩(shī)如畫(huà)，甘暢淋漓，令人不得不擊掌贊嘆。她能把每篇情節寫(xiě)得惟妙惟肖，引人入勝，令大家身臨其境，仿佛親身經(jīng)歷了這一番事情。所以老師經(jīng)常把她的作文當范文，因為她的作文就是我們學(xué)習的榜樣！
她不僅作文優(yōu)秀，知識也很豐富。有一次，我《同步探究》有一題不會(huì )：請寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》中的三個(gè)人物，我絞盡腦汁也想不出，因為我貌似沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，就在我一籌莫展、心急如焚的時(shí)候，胡梅卻輕而易舉的寫(xiě)完了，我向她發(fā)出了求救信號，只見(jiàn)她滔滔不絕的將《紅樓夢(mèng)》的人物告訴了我，她還說(shuō)有一句歇后語(yǔ)叫做“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”，我對她的敬佩之情不禁油然而生，有點(diǎn)百思不得其解，問(wèn)道：”你的知識真多，哪來(lái)的？”她毫不猶豫的說(shuō)：“我非常喜歡看書(shū)，家里的書(shū)架上陳列著(zhù)好多書(shū)呢，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯哇！“
我頓時(shí)恍然大悟，多讀好書(shū)，真的是開(kāi)卷有益，使人受益終生��！胡梅就是我學(xué)習的動(dòng)力，是她讓我感受到了讀書(shū)的好處，所以，我以后一定會(huì )”好讀書(shū)，讀好書(shū)�！白鲆粋�(gè)有知識的人，將來(lái)為社會(huì )做貢獻！
胡梅，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生，一個(gè)作文優(yōu)秀的好學(xué)生，一個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。你說(shuō)，我怎能不推薦她當閱讀之星呢？
我推薦胡梅當閱讀之星，她是我們班的學(xué)習委員，不僅學(xué)習優(yōu)秀，而且特別愛(ài)看書(shū)。一看就忘了時(shí)間，真是如癡如醉！因此她的知識十分豐富，可算得上“學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸”��！
在綜合成績(jì)上，我比她略勝一軸，但在作文上，我是甘拜下風(fēng)啦。她的作文，如詩(shī)如畫(huà)，甘暢淋漓，令人不得不擊掌贊嘆。她能把每篇情節寫(xiě)得惟妙惟肖，引人入勝，令大家身臨其境，仿佛親身經(jīng)歷了這一番事情。所以老師經(jīng)常把她的作文當范文，因為她的作文就是我們學(xué)習的榜樣！
她不僅作文優(yōu)秀，知識也很豐富。有一次，我《同步探究》有一題不會(huì )：請寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》中的三個(gè)人物，我絞盡腦汁也想不出，因為我貌似沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，就在我一籌莫展、心急如焚的時(shí)候，胡梅卻輕而易舉的寫(xiě)完了，我向她發(fā)出了求救信號，只見(jiàn)她滔滔不絕的將《紅樓夢(mèng)》的人物告訴了我，她還說(shuō)有一句歇后語(yǔ)叫做“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”，我對她的敬佩之情不禁油然而生，有點(diǎn)百思不得其解，問(wèn)道：”你的知識真多，哪來(lái)的？”她毫不猶豫的說(shuō)：“我非常喜歡看書(shū)，家里的書(shū)架上陳列著(zhù)好多書(shū)呢，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯哇！“
我頓時(shí)恍然大悟，多讀好書(shū)，真的是開(kāi)卷有益，使人受益終生��！胡梅就是我學(xué)習的動(dòng)力，是她讓我感受到了讀書(shū)的好處，所以，我以后一定會(huì )”好讀書(shū)，讀好書(shū)�！白鲆粋�(gè)有知識的人，將來(lái)為社會(huì )做貢獻！
胡梅，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生，一個(gè)作文優(yōu)秀的好學(xué)生，一個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。你說(shuō)，我怎能不推薦她當閱讀之星呢？
閱讀之星作文 篇8
瞧，又是誰(shuí)安靜地坐在座位上看書(shū)呀?走近一看，原來(lái)是顧金億同學(xué)呀!說(shuō)起顧金億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!
顧金億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書(shū)包里拿出她心愛(ài)的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。而我們卻在教室里追逐打鬧，有個(gè)同學(xué)看見(jiàn)顧金億在看書(shū)，就大聲地對她說(shuō)：“顧金億，有時(shí)間玩你居然不玩，還在這兒看書(shū)�！笨深櫧饍|就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然在專(zhuān)心致志地看書(shū)，那位同學(xué)頭也不回地走了，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“真是好心沒(méi)好報�！鳖櫧饍|能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書(shū)，我真是打心眼里佩服她!過(guò)了一會(huì )兒，隊長(cháng)高喊：“出去排隊了!”顧金億沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是在看書(shū)，我輕輕地對她說(shuō)：“顧金億，快出去排隊!”可顧金億還沉浸在書(shū)海之中�！邦櫧饍|!”我再次喊她，她才緩過(guò)神來(lái)，“啊，干嘛?”唉，顧金億看書(shū)真是專(zhuān)心，連上課排隊都忘記了。
因為顧金億看過(guò)了大量的書(shū)籍，所以作文寫(xiě)得非常棒。翻開(kāi)她的作文本，里面到處都是老師畫(huà)出來(lái)的浪線(xiàn)，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優(yōu)五角呢!上次顧金億在現場(chǎng)作文大賽中的了特等獎，為我們四（4）班爭了光呢!我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣?你們覺(jué)得她是不是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”呢?