閱讀生活作文(15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的閱讀生活作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀生活作文1
旭日東升，灑下道道金光，像根根細針刺穿了云塊，落在了窗前。微風(fēng)乍起，金光微動(dòng)，攪起滿(mǎn)滿(mǎn)碎金。而我，靜靜地坐在椅子上，閱讀著(zhù)那一篇又一篇優(yōu)美動(dòng)人的文章。
清晨，在書(shū)中是朦朧的，雖然我不曾看過(guò)，但只要盯著(zhù)那本書(shū)，我就好像進(jìn)入了另一個(gè)世界：眼前的霧似乎遮住了一切，隨著(zhù)意念在文字的海中移動(dòng)。偶然看見(jiàn)了一抹抹亮眼的色彩，它們身上掛著(zhù)晶瑩剔透的露珠，我用手輕輕撫摸著(zhù)書(shū)上的文字，一不小心撕毀了這幅由書(shū)組成的美麗畫(huà)卷。平時(shí)我就算早起也看不到這幅美景，也許只有別處才有，但在書(shū)中“看”到的已讓我心滿(mǎn)意足。
讀書(shū)能讓我們穿越，好像被一個(gè)充滿(mǎn)智慧的友人拉到他家做客，我們雖然沒(méi)親眼看過(guò)書(shū)中的那些，但是閱讀卻能讓我們盡情享受，回味無(wú)窮……
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)中藏著(zhù)財富，藏著(zhù)人生哲理。記得那次，我與同學(xué)起了糾紛。心里氣鼓鼓的，無(wú)心看著(zhù)眼前的那本《一輩子的好友》，回想起主人公與好友發(fā)生一次又一次的糾紛，但是因為“寬容、善良和原諒”一次次化解了矛盾。我想我應該向同學(xué)道歉，我和同學(xué)的矛盾化為烏有。
閱讀仿佛一個(gè)看不見(jiàn)的仙子，你讀過(guò)的書(shū)都會(huì )在我們困難時(shí)為我們指引人生的之路，用它們神奇的力量告訴我們對與錯，好與壞，閱讀讓我們充滿(mǎn)智慧，學(xué)會(huì )明辨是非......
時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了，轉眼到了傍晚，我還是坐在窗前，聞著(zhù)書(shū)的清香，那清香在我身邊繚繞，我再次進(jìn)入了書(shū)的世界，那里比別人更美，那里就是沉浸在文字的世界，等待著(zhù)你打開(kāi)書(shū)閱讀，緩緩為你打開(kāi)那扇大門(mén)，給生活添姿添彩，讓平凡的生活更美好。
閱讀生活作文2
美麗的人生總是需要由書(shū)來(lái)充實(shí)的，有一句古話(huà)說(shuō)的好：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。也就是說(shuō)：書(shū)就向藥一樣，多讀好書(shū)就可以使愚蠢的人變得聰明。
我喜歡在周末坐在我的書(shū)房里，午后的陽(yáng)光總是折射在書(shū)本上，映著(zhù)那些富有生命力的文字，牽動(dòng)著(zhù)我的情緒蕩漾在或喜或悲的故事情節里。我常常讀得有滋有味，只要一拿起書(shū)便不想放下。
泛著(zhù)略微泛黃、帶著(zhù)清香的書(shū)頁(yè)，跳動(dòng)著(zhù)的文字把我帶入了一個(gè)新鮮、神奇的世界。不知道是厭倦了枯燥無(wú)味的英語(yǔ)單詞，還是想逃避令人窒息的方程組，我便千方百計地看書(shū)，漸漸地我愛(ài)上了閱讀......
在遇到挫折時(shí)，書(shū)告訴我“勝敗乃兵家常事”，在獲得榮譽(yù)時(shí)，書(shū)告訴我“驕傲使人落后”......我喜歡傾聽(tīng)書(shū)帶給我們的唯美故事、告訴我們的深刻道理。她就像一個(gè)小精靈，把我帶入了知識的殿堂。從她告訴我的文字中，我學(xué)會(huì )了前進(jìn)和勇敢�！板e過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則就會(huì )錯過(guò)月亮和星辰�！彼嬖V我做人要豁達、開(kāi)朗。
每當淋漓的雨打在窗邊，我的手里總會(huì )捧著(zhù)一本《名人名言大全》，而這本書(shū)則是我踏上讀書(shū)道路的一個(gè)開(kāi)篇。那時(shí)，我一邊翻著(zhù)字典，一邊在書(shū)上注拼音，心里十分快樂(lè )�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。當我用有了第一次的樂(lè )趣，便于書(shū)結下了不解之緣。書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，便融入了作者創(chuàng )造的故事情節中，而我讀著(zhù)讀著(zhù)則有了思索。每當我打開(kāi)那本《名人名言大全》，一切傷心的、難過(guò)的事便都拋之腦后，剩下的是開(kāi)心和快樂(lè )，而臉上則是滿(mǎn)滿(mǎn)的笑意......
相信在將來(lái)，我積累的知識會(huì )越來(lái)越多，或許有一天，我會(huì )由衷地贊嘆：我真幸福，竟與書(shū)結為了好友！
閱讀生活作文3
捧一杯煙霧繚繞的香茗，指尖來(lái)回翻轉間，一排排方正的文字映入眼簾，陽(yáng)光跳動(dòng)在光滑帶有陣陣墨香的書(shū)頁(yè)上，隨著(zhù)淡雅的文字，心扉緩緩打開(kāi)，我輕揚起嘴角：閱讀，讓生活更美好。
當翻開(kāi)那本充滿(mǎn)新意與別致的《繁星春水》時(shí)，我的心一下子就安靜了下來(lái)，似乎由滔滔大河一下子變成了潺潺小溪，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)人間真情的呼喚，所有的生活的繁瑣和陰霾，一下子就拋到了九霄云外，我似乎看見(jiàn)自己思想的羽翅，輕捷地掠過(guò)那一片片難以言述的明麗，飛向悠遠的藍天，卸下學(xué)習的重擔，把身心投入閱讀中，我發(fā)現，原來(lái)生活如此美好。
緩緩地走下樓梯，陽(yáng)光灑下，一抬頭偶然一望，對面樓的一戶(hù)窗邊那雙明媚精神的雙目撞入眼簾——她嫻熟地翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，唇角上揚的越來(lái)越深。啊，看那本書(shū)的封面，是，《泰戈爾詩(shī)選》么？我也微微地笑了，心中無(wú)限愉悅。
走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，四下里都是靜悄悄的，每個(gè)人都是那么專(zhuān)注的看著(zhù)掌心中的書(shū)，我踮起腳尖走過(guò)，生怕驚動(dòng)了他們美好的沉思。右邊轉角處，一個(gè)可愛(ài)的孩童拿著(zhù)本書(shū)，湊近扉頁(yè)努力地吸了吸鼻，看他那滿(mǎn)足的神情，我想，那本書(shū)一定格外地富有墨香吧？我悄悄笑了，其實(shí)，我也是蠻喜歡書(shū)香味的呢！
時(shí)間隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻轉而消逝，我看了看表，已經(jīng)是傍晚了。我抱著(zhù)精挑細選出的幾本書(shū)，來(lái)到了管理員臺前。呵！她也在聚精會(huì )神地看書(shū)呢，我真不忍心打擾她，可還是輕敲了敲柜臺，她抬起頭，揉了揉眼，嘟嚷道：“真是精彩極了！”我笑了，遞過(guò)去借書(shū)卡，看著(zhù)沉甸甸的書(shū)，心里格外踏實(shí)。
回家的路上，夕陽(yáng)把余暉灑滿(mǎn)整個(gè)天際，歸巢的燕子喳喳的訴著(zhù)枝頭新綠，回想著(zhù)今天的一幕幕，我輕撫光滑的書(shū)頁(yè)，其實(shí)閱書(shū)，就是在閱讀精彩的世界，細品，生活竟如此多姿。閱讀，讓生活更美好！
閱讀生活作文4
仔細品味《讀書(shū)人一直都在，只是恰巧你沒(méi)發(fā)現》這一文章后，我不禁感慨萬(wàn)分：泱泱華夏五千年文明歷程，人們對于書(shū)籍的熱愛(ài)卻依然濃烈。不信，你看——古有文人志士飽讀圣賢書(shū)籍以求報效國家，今有人民大眾利用碎片時(shí)間閱讀以滿(mǎn)足精神需求�？梢�(jiàn)，書(shū)依然是人們的精神食糧，是浮躁忙碌社會(huì )中沉淀自我，涵養性情的載體。而閱讀，讓生活更有意義。
閱讀本就不分年齡，也不分階層。同一人在不同的年齡讀書(shū)，能讀出不同的韻味。少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺上玩月。不同的人讀同本書(shū)，也總能讀出不同的韻味。正所謂“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”，年齡的不同，經(jīng)歷的差異，品讀過(guò)后的所感所思，又不盡相同。
而今隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，閱讀更加不拘于形式。電子產(chǎn)品的應運而生，手機似乎取代了書(shū)本成為人們新一代的休閑工具�，F在隨處可見(jiàn)的是捧著(zhù)手機的各類(lèi)人，上到七旬老翁，下到幼齡兒童，而年輕人，尤其是學(xué)生，捧著(zhù)手機更是被定義為玩物喪志�？墒�，也許你不知道的是，有些人的手機屏幕上依然是那些熟悉的章節。
書(shū)給予了我們豐富的世界，使我們足不出戶(hù)便知曉天下事，使我們不必苦苦探索便了解世界先進(jìn)技術(shù)。因而李大釗才能在中國得知馬克思主義，于敏在沒(méi)有出洋留學(xué)的情況下依舊完成了核武器的建設。而電子書(shū)，也能為我們的生活傳遞知識與能量，只是變的是載體，不變的是悠悠書(shū)香，是人們對知識的渴望。當然，我們在捧著(zhù)手機的時(shí)候應該告誡自己：“我們垂下的頭顱只是為了讓思想揚起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下依舊會(huì )有一片堅實(shí)的土地！”
正如楊絳先生所言：讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活。所以在我看來(lái)，只將手機作為休閑娛樂(lè )的工具，而不把它用在知識吸收上的人，正是因為他們——書(shū)讀少了。
季羨林先生曾感慨：在人生的道路上，每個(gè)人都是孤獨的旅客。而讓平凡人生不同的，則是在人生的旅途中，常有一本積淀已久的書(shū)籍伴他左右。而我，愿書(shū)香洗滌你的心靈，愿書(shū)籍指引你的方向，愿讀書(shū)人，一直都在！
閱讀生活作文5
在緊張的學(xué)習環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，我們的生活會(huì )更美好；在平淡無(wú)奇的生活里，投入幾滴調味料，我們的生活會(huì )更美好。對我來(lái)說(shuō)，閱讀讓我的生活變得更加美好。
進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習負擔加重，但在閑暇之余，還是能從閱讀中領(lǐng)略到許多的樂(lè )趣。在明媚的午后，只需要一個(gè)人、一個(gè)座位、一本書(shū)，便足以耗掉一個(gè)下午。
抽出一本文學(xué)詩(shī)集，你便可以去深入地領(lǐng)悟其中的精髓，仿佛來(lái)到了另一個(gè)新世界，與各種文人墨客面對面地談?wù)撐膶W(xué)和人生。你可以在魯迅的《朝花夕拾》中和他一起重溫他的童年趣事，也可以和法布爾一起在《昆蟲(chóng)記》中抓昆蟲(chóng)，和他談?wù)摾ハx(chóng)的習性。
倘若你還不過(guò)癮，不如去看一看童話(huà)故事。穿梭到童話(huà)世界里，去和灰姑娘一起參加王子的舞會(huì )，去和小小的拇指姑娘觀(guān)察奇妙的大世界，又或者是和雪娃娃一起歡快地玩耍。你會(huì )感覺(jué)仿佛又回到了童年，窩在媽媽?xiě)牙锫?tīng)童話(huà)的時(shí)候。
當你感到無(wú)趣時(shí)，打開(kāi)一本漫畫(huà)書(shū)，你會(huì )看見(jiàn)斬殺惡龍的騎士，會(huì )看見(jiàn)小小的辛巴最終成為獅子王，你也會(huì )看見(jiàn)小人國的精明的老板。雖然人還在現實(shí)世界里，可你會(huì )覺(jué)得自己就是一個(gè)漫畫(huà)角色。優(yōu)美典雅的音樂(lè )書(shū)籍也同樣是一個(gè)不錯的選擇。當你翻開(kāi)書(shū)，你就好像聽(tīng)到了悠揚的樂(lè )聲在你的耳邊回蕩。你仿佛正在與貝多芬一起在演唱廳里演奏歌曲，又好像在一個(gè)個(gè)音符里穿梭。
如果你想知道最美的風(fēng)景，不如翻開(kāi)一本旅游指南，它會(huì )告訴你怎么去觀(guān)賞美麗的風(fēng)景，會(huì )帶你穿越到各地的美麗景點(diǎn)，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。你可以去白居易喜歡的錢(qián)塘湖，也可以去到白娘子被鎮壓的雷峰塔下，西湖的風(fēng)光也足以讓你沉醉于其中。
還有許多種的書(shū)籍，帶給我無(wú)限的歡樂(lè )，這些，都是書(shū)籍和閱讀帶給我的樂(lè )趣。
我愛(ài)閱讀！閱讀，讓我的生活更加美好！
閱讀生活作文6
高爾基言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_是這樣的，閱讀使世界變得更美好了。
閱讀猶如一盞明燈，指引著(zhù)我們在人生道路中的方向；閱讀猶如一汪晶瑩的水，滋潤我們干燥的喉嚨；閱讀猶如一方樹(shù)蔭，擋住火熱的太陽(yáng)。它就像我的一位摯友，一直默默陪伴著(zhù)我，讓我的世界變得更美好。
閱讀不僅如我摯友，他更像是一位嚴格的老師，書(shū)中的不少名句都提醒了我，使我如夢(mèng)初醒，“不精不誠，不能動(dòng)人”，這句話(huà)教我誠信；“人的一生中，永遠回不來(lái)的事物有很多”，讓我學(xué)會(huì )珍惜身邊一切的事物……這些格言為我敲響了一個(gè)個(gè)警鐘，我從中學(xué)會(huì )了很多。
書(shū)中的人物也同樣鼓勵了我們：《西游記》中機智靈敏突破重重阻撓救出師傅的孫悟空，《木頭娃娃旅行記》中，具有獨立思想的娃娃希地帝，《時(shí)聲》中最終改變了很多的宮本拓實(shí)鼓勵了我們……他們給我們留下了深刻的印象，并使我們深深思考的人生的意義。
讀書(shū)，對于我的寫(xiě)作方面也有提高。在很小的時(shí)候，我的寫(xiě)作水平一團糟，每次寫(xiě)不下幾個(gè)字就放棄了，上了小學(xué)，漸漸的我愛(ài)上了閱讀，慢慢地隨著(zhù)我讀的書(shū)越來(lái)越多，我的寫(xiě)作水平也越來(lái)越高。每次，有人問(wèn)我寫(xiě)作的竅門(mén)在哪里，我都會(huì )笑一笑吐出二字“讀書(shū)”。
生活上，難免遇到難題，每到這時(shí)，我會(huì )習慣性地翻開(kāi)一兩本書(shū)，品味書(shū)中主人公的精神，讀完一本書(shū)，我可以振作起來(lái)，重新突破眼前的難題。
現在書(shū)本大多數被電影和電視劇取代了，本來(lái)有溫度的紙張變成了冰冷的熒光屏，可是我不會(huì )忘記是書(shū)籍改變了我的一生，閱讀是我永遠的摯友，它使我的生活更美好。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統。沒(méi)有書(shū)，就像大地沒(méi)有了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；離開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，小草離開(kāi)了陽(yáng)光。
閱讀生活作文7
人在成長(cháng)的過(guò)程中難免會(huì )遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對挫折的人認為這是生活饋贈給自己的財富，是在磨練自己；而不愿面對的人則認為這是生活在上自己痛苦，命運對自己太不公了。我認為生活讓我們感到痛苦，同時(shí)讓我們在痛苦中享受快樂(lè )。臨近學(xué)期末，本以為再堅持一段時(shí)間就可以放假在家了，這期間應該不會(huì )月考了�？墒�，老師看我們整個(gè)年級很興奮，感受不到學(xué)習的氣氛了，于是對我們說(shuō):“下星期月考�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，大家一起說(shuō)了聲：“唉�！蔽倚南耄哼@下完了，我什么都沒(méi)看，老師你這是在潑我冷水啊，誰(shuí)來(lái)幫幫我��！”接下來(lái)的幾天里，大家都在忙著(zhù)復習，希望能考好。
很快，到了考試時(shí)間了，一共兩天。在考試過(guò)程中，感覺(jué)試卷沒(méi)那么容易。
一天后，成績(jì)下來(lái)了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的排名下降了不少。放學(xué)后，到辦公室詳細的看了每科成績(jì)，簡(jiǎn)直是慘不忍睹��！而那些在我耳邊炫耀成績(jì)的學(xué)霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現吧。
回到家里，“啪”的一聲把門(mén)關(guān)上，進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來(lái)，心里想想：“怎么辦？期末我能考好嗎？”
母親看著(zhù)我的樣子，心里著(zhù)實(shí)難受。她勸我別灰心，要相信自己。在學(xué)校里，朋友們也安慰我，我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的友誼，心里想：“有朋友真好�！�
之后，我訂了學(xué)習計劃，嚴格按計劃學(xué)習。一個(gè)月后，期末考試來(lái)了。我一點(diǎn)也不緊張，我相信自己能考好�？纪暝�，在家等待。幾天后，去學(xué)校，看了成績(jì)，果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績(jì)，那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績(jì)下降了一些�！膀湴潦谷寺浜�，虛心使人進(jìn)步�！闭f(shuō)的真沒(méi)錯。
生活如同一杯茶，要學(xué)會(huì )細細品味。生活中遇到挫折要敢于面對，不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹？
要記住，生活中免不了挫折，我們要學(xué)會(huì )面對�？朔煺酆�，會(huì )發(fā)現，生活依舊那么美好，外面的陽(yáng)光依舊那么暖和。
閱讀生活作文8
古今中外，成大器者，抑或小有名氣者，都懂得“品”書(shū)之道，都愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。讀書(shū)名言，數不勝數。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！�
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
……
黃昏，我獨坐窗前，手捧《道德經(jīng)》。夕陽(yáng)柔和地灑在書(shū)上，字里行間熠熠生輝。每每讀到精彩處，我端起茶杯，輕抿一口，發(fā)出嘖嘖贊嘆。微微的翻書(shū)聲，和著(zhù)潺潺的沏茶聲，好聽(tīng)極了。這樣一幅美妙的景象，不知是“品茗”，還是“品書(shū)”？這次第，怎一個(gè)“醉”字了得！
一天午后，我閑著(zhù)無(wú)事，便隨手從書(shū)架上抽出一本散文，靜靜地讀起來(lái)。也不知過(guò)了多久，我打個(gè)哈欠，有些淡淡倦意。這時(shí)，恰好翻到戴望舒的《雨巷》，耳畔似乎傳來(lái)媽媽柔和動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。
《雨巷》，是母親最喜歡的一篇美文。我小時(shí)候，她總用深情而高雅的語(yǔ)氣讀給我聽(tīng)。那時(shí)我年幼無(wú)知，聽(tīng)不懂一些彎彎繞繞，只記得“一個(gè)像丁香般結著(zhù)愁怨的姑娘。我問(wèn)她，她笑而不語(yǔ)……如此看，還真熟悉……”
晚上，我一直想著(zhù)那個(gè)“像丁香般結著(zhù)愁怨的姑娘”。早起對鏡，眼下好像有些黛青。
下午放學(xué)回家路上，天下起了微雨。別人都加快腳步，匆匆趕路，唯我優(yōu)哉游哉，靜賞雨景。這樣一個(gè)天氣，走在街角，又有些心事，不由得想起《雨巷》。
這時(shí)，一股熟悉的香氣飄來(lái)。我嗅了嗅，是一種幽幽淡淡的甜香，非桂非蘭，沁人心脾，不就是丁香么？我眼前浮現出一個(gè)面龐，微微側臉，皮膚白皙，嘴角彎彎，面容清秀，好看極了�；秀遍g，好像有一個(gè)白色身影一閃而過(guò)，轉眼不見(jiàn)。沒(méi)錯，就是《雨巷》里那個(gè)姑娘！像丁香般姣好的容貌，像丁香般高雅的氣質(zhì)，像丁香般清幽的甜香……
我恍然，原來(lái)“那個(gè)姑娘”，就是作者心中的遠大理想��！我的腦海里浮現出一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)要讓我一生追尋的夢(mèng)想……
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。開(kāi)卷有益，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重……”
書(shū)籍是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。清人金纓說(shuō)：“讀未見(jiàn)書(shū)如得良友，見(jiàn)已讀書(shū)如逢故人�！�
閱讀，讓生活更美好！我愿把閱讀，作一生的知己。
閱讀生活作文9
如果你問(wèn):我微笑、誠信、夢(mèng)想……中你覺(jué)得哪一個(gè)讓生活更美好。作為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，我的回答當然是“閱讀″了。我覺(jué)得閱讀可以改變一個(gè)人，也可以改變整個(gè)世界。
我喜愛(ài)讀書(shū)是因為有一個(gè)愛(ài)學(xué)習的媽媽在旁邊影響我。在我的小伙伴在外面瘋玩的時(shí)候，我卻在家里纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)故事。在《安徒生童話(huà)》中《賣(mài)火柴的小女孩》的痛苦讓我的心像刀扎了一樣痛，而白雪公主的故事讓我心中暗暗高興，龜兔賽跑讓我懂得堅持就是勝利，持之以恒的精神。
直到我上了小學(xué)，我自己可以讀一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，雖然當時(shí)我認識的字是有限的，但是仍然擋不住我對讀書(shū)的喜愛(ài)�，F在，我認識的字越來(lái)越多了，自己能夠獨立讀整本書(shū)。
我最喜歡的一件事就是坐在陽(yáng)臺上，捧著(zhù)一本自己喜愛(ài)的書(shū)。讓溫和的陽(yáng)光曬遍全身，在這種境界中，讓我覺(jué)得心曠神怡，覺(jué)得整個(gè)世界都是在為我停留，好像我可以命令它們似的。
有一次，我在一本做美食的書(shū)中看到一個(gè)可以吃的栽培。突然，好奇心直沖心頭，我找來(lái)工具按書(shū)上的步驟一點(diǎn)一點(diǎn)的做。終于，我的栽培做好了，正準備把它吃掉，嘗嘗做的味道如何。但又轉念一想:“哎，要不留著(zhù)和家人一起吃�！逦矣辛诉@個(gè)想法，便把栽培自己孤單地留在了冰箱里。終于我等待已久的門(mén)鈴聲在我耳邊響起，我把栽培從冰箱里拿了出來(lái)，拿著(zhù)他給父母打開(kāi)了門(mén)。我激動(dòng)地說(shuō):“爸爸、媽媽快來(lái)嘗嘗我做的栽培�！甯改敢蝗顺粤艘恍】�，連連拍手叫好，我心里別提多高興啦！
如果你問(wèn)我微笑、城信、夢(mèng)想……中你覺(jué)得那個(gè)讓生活更美好，我將永遠也不會(huì )改變當然是“閱讀”了，因為閱讀真可以改變一個(gè)人。
閱讀生活作文10
春華秋實(shí)，時(shí)序更迭，不知不覺(jué)我已是一名初中生了，身體、心理、心智都在發(fā)生改變。讓我感受最深的是：閱讀使我成長(cháng)，閱讀刷新著(zhù)我的生活。
“白白、白白，快起床啦……”媽媽好聽(tīng)的聲音伴著(zhù)陽(yáng)光從窗外調皮地鉆進(jìn)來(lái)，彌漫了整個(gè)房間。我翻了個(gè)身，嘴角含著(zhù)微笑。剛才的夢(mèng)里，有我的大英雄——黑貓警長(cháng)。
“起來(lái)啦！起來(lái)啦……”“不嘛！媽媽你講一個(gè)故事我就起床�！毙⌒〉奈�，總是這般任性�！昂煤煤�，我們來(lái)講你的大英雄……”媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調，好像一片羽毛輕輕撓著(zhù)我的心，癢癢的。
上學(xué)了，我又閱讀了更多的書(shū)本，更多的大英雄進(jìn)入我的精神世界。閱讀刷新著(zhù)我的生活，我充實(shí)，我快樂(lè )。
“為什么？媽媽你為什么要把我的書(shū)捐了？”十歲那年，我氣憤地詰問(wèn)媽媽?zhuān)驗槲业膱D書(shū)被媽媽捐給貧困山區的孩子了�！鞍装�，你要知道，我們讀書(shū)不僅是為了學(xué)習知識，更是為了分享，為了幫助更多需要幫助的人……”
后來(lái)的我，終于慢慢理解了媽媽?zhuān)靼琢怂?huà)語(yǔ)的深意。夢(mèng)里我又一次遇到了我的大英雄，他給我鼓勵，他對我微笑。閱讀不輟的我，不僅學(xué)會(huì )了知識，更學(xué)會(huì )了分享，在課堂、在課間，我和同學(xué)們分享著(zhù)閱讀的美好。閱讀果然刷新著(zhù)我的生活，我驕傲，我自豪。
如今的我，不僅愛(ài)閱讀，也愛(ài)上了寫(xiě)作。生活中我不迷茫、不害怕，因為閱讀教會(huì )了我遇事冷靜，洞若觀(guān)火。
我是一個(gè)女孩子，古人說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，不錯的。學(xué)校的演講比賽中有我引經(jīng)據典、慷慨激昂的精彩表現，平時(shí)的課外活動(dòng)中有我神采飛揚、妙語(yǔ)連珠的動(dòng)人瞬間，生活中我一舉手一投足都散發(fā)著(zhù)文明修養的氣息……這一切，都要感謝閱讀。
閱讀不斷刷新著(zhù)我的生活，引導我向著(zhù)明亮那方。喜歡閱讀！感謝閱讀！分明是“悅”讀嘛！
閱讀生活作文11
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！钡拇_，書(shū)是美好的生活伴侶，陪伴在我們的人生旅途之中，使我的生活更美好。
小時(shí)候，我還不會(huì )自己讀書(shū)，只能依靠爸媽在床頭給我說(shuō)寓言，講故事，我享受著(zhù)那份美好和寧靜，靜靜地聆聽(tīng)。他們讀著(zhù)，讀著(zhù)，我體會(huì )到《伊索寓言》中只有吃不到葡萄的人才會(huì )說(shuō)葡萄酸；對敵人太善良的人往往自己會(huì )受到傷害；明白了只有和集體在一起，團結一心，才會(huì )更強大。我就在爸媽的讀書(shū)聲中靜靜甜甜地睡著(zhù)了，那一個(gè)個(gè)難以忘懷的夜晚，使我的童年生活無(wú)比的美好。
上小學(xué)，學(xué)了拼音，認識了字，我就和爸媽一起讀一些經(jīng)典的名著(zhù)：了解了《西游記》中孫悟空的勇敢機智，妖怪們的詭計多端；領(lǐng)略了《水滸傳》中魯智深的俠肝義膽，梁山好漢們的替天行道；明白了《三國演義》中諸葛先生“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神和桃園三結義的兄弟情誼。和爸媽一起開(kāi)著(zhù)空調，席地而讀，吃著(zhù)冷飲，聞著(zhù)書(shū)香，這樣的`生活是多么的愜意��！讀到有趣的地方便和爸媽一起開(kāi)懷大笑，爸爸還經(jīng)常學(xué)著(zhù)孫悟空、豬八戒的樣子逗得我笑到肚子疼，媽媽也會(huì )提醒我要像《今天我是升旗手》的主人公一樣做一個(gè)有愛(ài)心和上進(jìn)心的好孩子。那一個(gè)個(gè)讀書(shū)的日子里，我們一家其樂(lè )融融。
現在讀初中了，更多的時(shí)候喜歡獨自一人品讀經(jīng)典。從冰心的《繁星·春水》中感受到冰心對偉大母愛(ài)的敬仰，我懂得了感恩，于是我也會(huì )悄悄在三八節給媽媽一個(gè)驚喜，讓爸爸的生日難忘；從《魯濱孫漂流記》中我知道在困難面前要戰勝怯懦，堅強勇敢地與困難戰斗；從《幸福來(lái)臨時(shí)》中學(xué)會(huì )珍惜幸福來(lái)臨的時(shí)刻。
高爾基說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話(huà)一樣。是啊，回首一路讀書(shū)的歷程，我每讀一本書(shū)都有一種與作者面對面的交流的感受，有時(shí)候甚至覺(jué)得自己就是書(shū)中的某一個(gè)人物，凈化了自己的靈魂，陶冶了自己的情操。我會(huì )用心去觀(guān)察、去體會(huì )生活中的真善美，感覺(jué)自己的生活是那么美好！
我要感謝書(shū)籍，通過(guò)閱讀書(shū)籍，我懂得了許多道理，學(xué)會(huì )了許多知識，更學(xué)會(huì )了做人。讀書(shū)，讓我插上了智慧的翅膀，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！
閱讀生活作文12
閱讀，讓我的生活更加美好。
第一次拿起來(lái)書(shū)，就被那書(shū)中精美的圖畫(huà)給吸引住了，于是，在那個(gè)時(shí)候，我就跳入了“閱讀坑”。
隨著(zhù)年齡的增加，那一頁(yè)十來(lái)個(gè)字的小畫(huà)書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我那欲望了，于是爺爺便給我買(mǎi)了一本兒童版的《西游記》。
從那時(shí)起，那一本書(shū)便成了我空閑時(shí)間的唯一消滅無(wú)趣的法寶。
也就是從那時(shí)起，我就脫離了那種漫畫(huà)，開(kāi)始啃一些國內外名著(zhù)：《一千零一夜》、《天方夜譚》、《西游記》、《三國演義》、《格林童話(huà)》
這些書(shū)，都是原著(zhù)，因為從小就在爺爺家，爺爺把一些常用字教了我，我就可以看懂一些故事。
啃完了白話(huà)文里的童話(huà)，我就準備跨越《西游記》這座大山。
不會(huì )的問(wèn)，爺爺便買(mǎi)一送一把某個(gè)詞的意思也將它告訴我。
雖然說(shuō)我爺爺一直幫我讀完《西游記》也讓我用了幾年，讀到了小學(xué)三年級。
下面我又開(kāi)始讀小說(shuō)，我記憶尤新，第一套是《哈爾羅杰歷險記》整整八九本。
讀完了它，又立馬買(mǎi)了一套《DC百科全書(shū)》也是八九本。
之后又進(jìn)攻了《哈利波特》在此期間，也讀了不少書(shū)。
此時(shí)，我已經(jīng)深深的陷入了這“閱讀坑”在自己無(wú)趣時(shí)，書(shū)便跳出來(lái)與我交流。
有一段時(shí)間一度沉浸在了電子世界中，但又被拉了回來(lái)。
書(shū)，它不僅讓我消磨時(shí)光，同時(shí)也讓我明白了人生哲理，也讓我的生活更加多姿多彩也讓我的生活更美好。
閱讀生活作文13
最喜歡在陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)籍，靜靜地品味與體會(huì )，單是身邊的一篇散文，就有無(wú)限韻味，思緒在這里凈化，意境在這里升華。閱讀讓生活更美好。
有的書(shū)，像甜甜的蜜桃，清香可口，認人回味無(wú)窮;有的書(shū)，像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角的誘人風(fēng)光，它們像磁鐵般吸引著(zhù)我，在我的眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的世界……正是它們，讓我認識了保爾柯察金，海倫凱勒，認識了蒙娜麗莎和自由女神，認識了我們的地球和天空。
我喜歡《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利作家亞米契的作品，記述了主人公安利柯在四年級這一學(xué)年里的所見(jiàn)，所聞和所悟。其間還包括父母為他寫(xiě)的許多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的故事，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。這本書(shū)對我影響很大，它讓我懂得了愛(ài)—對老師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對祖國的愛(ài)。
我更喜歡的是《鋼鐵里怎樣煉成的》它塑造了保爾柯察金執著(zhù)于信念而堅韌不拔的崇高人格，其形象超越國界，超越時(shí)空，產(chǎn)生了世界性的影響，震憾著(zhù)數代人的心弦。記得有一次，我考試考得非常不好，覺(jué)得人生跌入了谷底，仰望天空，星星在嘲笑我，俯視大地，花兒也看不起我，可是還好，看了這本書(shū)，我變得堅強，開(kāi)朗起來(lái)。保爾面對那么多挫折都沒(méi)放棄過(guò)，我又有什么資格說(shuō)放棄呢?我在心里默默地喊著(zhù)“加油，不要放棄!”果然，最后經(jīng)過(guò)不懈努力，終于在第二次考試中進(jìn)了班集前五。
閱讀如絲絲春雨，能融化堅冰，敲響沉睡的心靈，閱讀讓生活更美好。
閱讀生活作文14
常聽(tīng)人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。冰心奶奶又告訴我們：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。起初我只能模模糊糊地明白它的含義，后來(lái)真正的感受后，我才懂得了多讀書(shū)能擴展知識，陶冶情操，這又使我體會(huì )到了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的豐富哲理。如今，書(shū)已成為我生活中必不可少的好朋友，今天我就曬曬我與書(shū)發(fā)生的小插曲吧！
在今年的暑假里，我在書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，愛(ài)上了一本《窗邊的小豆豆》，可是媽媽說(shuō)只能買(mǎi)兩本書(shū)，因為家里的書(shū)實(shí)在太多了，光爸爸的書(shū)就占了一個(gè)大書(shū)柜�，F在我還必須要買(mǎi)兩本最重要的書(shū)，所以這本《窗邊的小豆豆》只好不買(mǎi)了。
我真的太想看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了，可一定要把買(mǎi)來(lái)的書(shū)看完才行。結果我只花了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間把那兩本書(shū)囫圇吞棗，走馬觀(guān)花地看了一遍。然后我就一個(gè)人急匆匆地向書(shū)店狂奔而去。到了書(shū)店，我一本一本地翻找著(zhù)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，可是它貌似在與我玩捉迷藏，怎么找都找不到，正當我失望，想要回家的時(shí)候，突然，一本書(shū)正在向我打招呼，好像在說(shuō)快來(lái)看我呀！快點(diǎn)來(lái)呀！我就是你要找的書(shū)呀！我仔細一看，��！原來(lái)《窗邊的小豆豆》在這里，我可算找到你了。于是我趕緊打開(kāi)來(lái)看，一頁(yè)、兩頁(yè)、我像一塊海綿一樣貪婪地吸吮著(zhù)知識，我看得津津有味，一分鐘、兩分鐘，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我只好把書(shū)放回書(shū)架，依依不舍地回家，要不然我這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)回去媽媽一定會(huì )擔心的。
在回家的路上，我滿(mǎn)腦子想的都是故事的情節，穿馬路的時(shí)候差點(diǎn)兒撞到電線(xiàn)桿了呢！
晚上，我趁爸爸媽媽都睡著(zhù)了，把平板電腦打開(kāi)，在網(wǎng)上看《窗邊的小豆豆》，為了防止媽媽發(fā)現，所以我把平板電腦放在棉被里偷偷的看。我還在門(mén)上掛了一個(gè)風(fēng)鈴，這樣媽媽過(guò)來(lái)的時(shí)候我聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，我的心里又快樂(lè )又懼怕，快樂(lè )是因為收獲了很多新的知識，懼怕是因為怕被媽媽發(fā)現。
就這樣，我白天跑到書(shū)店看書(shū)，晚上把筆記本電腦打開(kāi)看書(shū)，還是把書(shū)看完了。
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)，有著(zhù)勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養與自身的價(jià)值。
閱讀生活作文15
生活是一條大河，總有大大小小的漩渦，生活是一團亂麻，總有你解不開(kāi)的小疙瘩。我認為，生活就是五味，充瞞著(zhù)酸甜苦辣咸。
心酸的月考
還記得那次，剛剛走上初三的步階，一個(gè)步子沒(méi)邁好月考失利，屋里這一學(xué)科考砸了。后果難以意料，平日里溫柔和藹的物理老師找了我談話(huà)，話(huà)語(yǔ)并不是那么感人，那么煽情，但卻讓我淚流滿(mǎn)臉此刻的我，不知是怎么了，也許是自己出自?xún)染�，也許是源于抱歉，心里那酸酸的感覺(jué)揮也揮不去。
甜味的魚(yú)湯
今年寒假，父親總是對我笑語(yǔ)相待。也許是因為我長(cháng)大了的緣故，但卻弄得我渾身都不自在。那天早上，睡意惺惺的我走出屋口，父親就笑嘻嘻的對我說(shuō)：閨女，等會(huì )，一會(huì )兒等爸爸給你燉魚(yú)吃。啊我應付的回答。從小爸爸就給我做魚(yú)，各種各樣，可能是學(xué)生壓力大，父親更加重視我的營(yíng)養小心有刺，這是我吃魚(yú)爸爸常說(shuō)的話(huà)，我抿了一口，感到了它極高的溫度，但我卻嘗到一股甜甜的滋味。
苦辣辣的運動(dòng)
每天的晨跑和體育課都是我最苦的時(shí)候，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，每次跑完，都會(huì )感到人魂分離，相隔萬(wàn)里，有一種生不如死的感覺(jué)。但有時(shí)，這種苦中苦卻還有另一種滋味，那就是回到教室，大家互相訴苦，一同休息，此刻的心頭就會(huì )又有一種悶，辣的感覺(jué)，我們學(xué)生之間心里的味道。
期待的咸味
未來(lái)也會(huì )有許多挑戰，我將會(huì )品嘗到各種味道，而這種奇異的咸味也只能在未來(lái)的生活中品嘗了。
生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣咸，而唯一這些味道構成了生活，讓我體會(huì )到了生活的幸福。
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