閱讀讓生活更美好作文（精選33篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的閱讀讓生活更美好作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀讓生活更美好作文 篇1
書(shū)像一盞明燈，照亮我人生的道路；書(shū)像一把鑰匙，打開(kāi)我知識的大門(mén)。所以，閱讀是一面風(fēng)帆，載著(zhù)你我同行，閱讀讓你我的生活更美好。
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！碑斘覀冏x書(shū)讀到一定數量后，就像知道了很多景點(diǎn)和它們美好的風(fēng)光和景色。這樣，便可以讓我們成為閱歷豐富的人。閱讀讓我們一直在路上，很順利。從“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)�！薄疤一ㄒ淮亻_(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅�！笨梢钥闯鲈�(shī)人對祖國美好春天景色的喜愛(ài)和贊美之情，讓人忍不住想親自去游覽。
讀書(shū)還可以汲取到書(shū)中人物的品質(zhì)，并聯(lián)系他們去理解字里行間蘊含的深刻道理。我就從書(shū)中了解了從古到今的各種偉人，比如“無(wú)臂鋼琴師”劉偉。他的身殘志堅讓我崇拜，他的事跡讓我懂得只要意志堅定，專(zhuān)心做好一件事，就可以在這件事上取得豐厚的成績(jì)，即使是身患殘疾，也不例外。從《魯濱遜漂流記》這本書(shū)中我感受到了魯濱遜的機智、勇敢、善良；從《狼王夢(mèng)》這本書(shū)中，我感受到了母狼紫嵐的堅持不懈，對自己孩子的盡心盡力；通過(guò)讀《童年》這本書(shū)，我崇拜阿廖沙能在困難中成長(cháng)，能不被其中的不良風(fēng)氣感染……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰跁�(shū)中多積累好詞好句，并靈活運用，寫(xiě)作文時(shí)就會(huì )輕松許多，也不會(huì )寫(xiě)得太差。我就是這樣多讀書(shū)，多積累，作文從75分躍升到保持在90分左右。
歌德是一位偉大的文學(xué)家，他說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話(huà)�！边@是相互交流，向別人吐露心聲的意思。我們可以從書(shū)中理解作者想要表達的含義，從而真正地去了解作者的內心世界。這樣，別人既能理解作者的感受，又在不知不覺(jué)中提高了自己的閱讀能力。
我讀的第一本書(shū)是從圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始的，每頁(yè)只有幾個(gè)字。那時(shí)候，我對上面的圖畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。它填滿(mǎn)了我單調的生活，變得有色有味，絢麗多彩。漸漸的，繪本已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我就開(kāi)始讀童話(huà)，它讓我沉浸在奇妙而又有趣的世界里�，F在我讀的是文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，我認為它的情節曲折，所以它完全征服了我。書(shū)中的人物仿佛把我帶進(jìn)了書(shū)中的世界，一會(huì )兒幫他們解決問(wèn)題，一會(huì )兒與他們一起玩�！�
讀書(shū)的好處有許許多多，可以陶冶情操，豐宣自己的生活，增加知識量。我們要多讀讀別人的文章，在無(wú)形中架起人與人之間交流的橋梁。閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡珜τ谖疫@種每日書(shū)不離身的“書(shū)呆子”來(lái)說(shuō)，書(shū)還是我生活中必不可少的一部分。
在我的書(shū)柜里，裝滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)。其中，我最喜歡的便是郭敬明的《幻城》。郭敬明用浪漫而夢(mèng)幻的文筆，為我們講述了一個(gè)華麗的世界——在一個(gè)冰與火共存的大陸上，爆發(fā)了一次圣戰：火族不甘心困于荒涼貧瘠的土地，向富饒的冰族發(fā)動(dòng)了戰爭。而在這場(chǎng)圣戰中，冰族的王室子弟只剩下了主人公卡索和他的弟弟櫻空釋。
因此，年紀更大性格更穩重的卡索理所當然的成為了王位的繼承人，但生性熱愛(ài)自由的卡索并不愿意成為王，卻又因為責任不得不將這份心思埋藏在心底。與他一起長(cháng)大、深?lèi)?ài)他的弟弟櫻空釋深深地了解自己的哥哥，便制造了一次又一次的動(dòng)亂，企圖成為王位的繼承人，卻最終被深?lèi)?ài)的哥哥殺死。
親手殺死了自己深?lèi)?ài)的弟弟，卡索內心十分悲傷。占星師——星舊告訴了他櫻空釋為何如此想成為王。明白了真相的卡索在偶然了解到神山里的“隱蓮”能夠將人起死回生時(shí)，毫不猶豫地帶齊了城里的精英，向神山進(jìn)發(fā)。
在一次次的陰謀詭計中，卡索失去了一個(gè)又一個(gè)的同伴，但即使是如此，卡索依舊保持著(zhù)一顆善良正直純潔的心，最終到達了神山的頂部。見(jiàn)到了神山的主宰者：淵祭�？ㄋ飨蛩蟮昧穗[蓮，如愿以?xún)數膹突盍说艿�，卻被告知：被復活的人將會(huì )成為生前最想成為的人。心中只會(huì )有一個(gè)隱隱約約的念頭帶領(lǐng)他見(jiàn)到將他復活的人。而那時(shí)，被復活的人便會(huì )恢復前生的記憶。
在上百年的等待中，卡索迎來(lái)了火族又一次發(fā)動(dòng)圣戰的噩耗�；鹱遄罱艹龅耐踝印咎鞝a，和他父王一樣有著(zhù)遠大的志向，發(fā)動(dòng)了第二次圣戰�？ㄋ飨胍蠎饒�(chǎng)，與罹天燼決一勝負，卻被下屬們迷倒，在他醒來(lái)時(shí)，迎來(lái)了又一個(gè)噩耗——他的下屬們已經(jīng)全部被罹天燼擊殺，而火族的大軍已經(jīng)攻向了冰族的最后一道防線(xiàn)——城墻。得知噩耗的卡索得知冰族在自己手里滅亡，無(wú)比心痛，站在城墻上用冰劍自盡，卻在恍惚之中發(fā)現，罹天燼便是自己轉世而來(lái)的弟弟，但卡索已經(jīng)沒(méi)有力氣去擁抱他的弟弟了。
而見(jiàn)到卡索的罹天燼也恢復了前生的記憶，他的最大心愿便是能夠將囚禁哥哥自由的牢籠毀滅，于是就轉世成了火族靈力卓絕的王子。當他意識到自己害死了自己最?lèi)?ài)的哥哥時(shí)，沖上了冰族的城墻，抱著(zhù)哥哥的遺體，同樣自盡了。他死后流出的血幻化成一朵朵紅蓮——那是火族的標志，象征著(zhù)不顧一切的炙熱的愛(ài)。
《幻城》的故事唯美而凄涼，是難得一見(jiàn)的好書(shū)，讓人百讀不厭，也令我的生活更加美好!
閱讀讓生活更美好作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)通向美好的道路；書(shū)，是清新的風(fēng)，帶給我們心曠神怡的享受；書(shū)，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來(lái)陽(yáng)光；書(shū)，是最美麗的。
從小時(shí)候到現在，我已經(jīng)閱讀了許多的書(shū)了，小至一本本的幼稚的漫畫(huà)書(shū)，大到中外名著(zhù)，《古代史記》、《三國演義》、《浮土德》、《昆蟲(chóng)記》……都是我最喜歡看的，一般手上拿個(gè)書(shū)就不想睡覺(jué)了，可以看到六七點(diǎn)，有時(shí)甚至是深夜躺在床上打著(zhù)燈，旁邊推掉一摞書(shū)，支著(zhù)耳朵，瞇著(zhù)眼睛，時(shí)不時(shí)地伸出腦袋透口氣。一有風(fēng)吹草動(dòng)，兩個(gè)詞：熄燈，裝睡。確定沒(méi)有事情后再繼續看……
也許有人說(shuō)這樣看書(shū)，看與不看沒(méi)有什么差別。其實(shí)是錯的，周?chē)绞前察o，或者越是吵鬧的時(shí)候，在這樣的兩種極端情況下，我看書(shū)的效率是最好的，只是前者在半夜里提心吊膽地看，后者是逼自己看下去的。我就是在這樣兩種情況下看書(shū)，一般看一遍后，把書(shū)中的一些好詞好句就記下來(lái)了，平時(shí)的成語(yǔ)和詩(shī)句，我就這樣積累過(guò)來(lái)的。
李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之多煩憂(yōu)�！币膊恢涝趺�，就覺(jué)得寫(xiě)的特別好，很是經(jīng)典呀！
看書(shū)多了，知識豐富了，考試的時(shí)候便不用擔心了，那些寫(xiě)花的詩(shī)句，寫(xiě)水的詩(shī)句，打開(kāi)詩(shī)庫一查便知，一般十有八九都會(huì )有的。偶爾也會(huì )因為太多太混亂了，前面的和后面的詩(shī)背錯了，有的完全不會(huì )，就想一想，一般會(huì )寫(xiě)什么，偶爾也會(huì )答對的。書(shū)帶給我的知識不僅僅是在考試時(shí)可以使用，在寫(xiě)作時(shí)也能用到。寫(xiě)作文時(shí)，加些比喻，擬人等修辭手法，細節描寫(xiě)就不會(huì )那么空洞了。
我喜歡看書(shū)，我愛(ài)好看書(shū)，在默默之中，我讀完了一本又一本的書(shū)，書(shū)也贈予了我許多的知識與力量。記得我九歲生日那天，媽媽送了我一本海倫凱勒的傳一《假如給我三天光明》，還一本正經(jīng)地告訴我：“孩子這本書(shū)講述了一個(gè)很重要的道理，你要好好讀，我相信你會(huì )受益匪淺的�！蔽覍⑿艑⒁傻叵嘈帕�。從此我有空時(shí)都會(huì )看看這本書(shū)，到底有沒(méi)有媽媽說(shuō)的“道理”。直到有一天老師告訴我們今天要考試，我馬上拿出語(yǔ)文書(shū)復習，但很快老師就帶著(zhù)卷子來(lái)了，時(shí)間已過(guò)半，我已相繼填完前面的答案，到了寫(xiě)作文的時(shí)候，我突然忘了“猩”怎么寫(xiě)，于是我想到了《假如給我三天光明中》的一句話(huà)，“猩紅熱可以致人失明”，果然在發(fā)試卷的時(shí)候，我的作文一分沒(méi)扣，這真要感謝書(shū)籍給我的幫助。
如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。愿我們都能從書(shū)中汲取力量，將生活變得更加多彩！
閱讀讓生活更美好作文 篇4
書(shū)，可以陶冶人的情操，讓精神世界更加開(kāi)闊；書(shū)，可以使人獲取知識，豐富人的大腦，增長(cháng)見(jiàn)識；書(shū)，是人們的精神食糧，使人內心充實(shí)，精神振作……
我喜歡書(shū)那散發(fā)著(zhù)淡淡墨香的味道，每當一本書(shū)整整齊齊地躺在懷中時(shí)，我的內心是多么開(kāi)心��；每當撫摸著(zhù)那光滑如水的封面時(shí)，我心里不禁聯(lián)想翩翩……
在幼兒園上學(xué)的我，那時(shí)就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“媽媽?zhuān)瑸槭裁蠢蠋煹亩亲永镉心敲炊嗟墓适掳�？就像吐墨水似的，一講起來(lái)就滔滔不絕呢！”
一到幼兒園放學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口的家長(cháng)就會(huì )蜂擁而至，媽媽好不容易領(lǐng)我走出人群，幾句話(huà)就搪塞了我：“乖女兒，她們都是從書(shū)上看的啦�！�
書(shū)，這個(gè)家伙對于剛上幼兒園的我來(lái)說(shuō)，那是很新鮮的。我死纏爛打地求著(zhù)媽媽?zhuān)沤o我買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)。
“哎喲，我也可以講故事咯！”我一蹦三尺高，直呼萬(wàn)歲。一路上我飛也似的跑回了家，鄭重其事地捧著(zhù)這本童話(huà)書(shū)，跳上沙發(fā)，翻開(kāi)書(shū)就開(kāi)讀。
大鬧天空的孫悟空、善良可愛(ài)的灰姑娘、心狠手辣的王后、好吃懶做的豬八戒……這些形象一一地呈現在我的眼前，善惡分明，真假可辨。有時(shí)我的心情會(huì )隨著(zhù)主人公情緒的跌宕起伏而變換，喜怒哀樂(lè )也會(huì )隨著(zhù)主人公的處境而切換，我被書(shū)中的故事深深地吸引了，久久不能自拔。
時(shí)間如流水般匆匆逝去，轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，書(shū)在我心中的地位愈加增高。
“太好了，我又能看書(shū)啦！”屋子里傳來(lái)我爽朗的笑聲，原來(lái)是媽媽又向同學(xué)借書(shū)給我看了。
“那咱們什么時(shí)候去取��？”我疑惑不解問(wèn)道，渴望知識的小眼神死死地盯著(zhù)媽媽。
“明天上學(xué)，你同學(xué)就會(huì )借你�！�
一晚上的時(shí)間，真難熬啊，終于等到了早晨上學(xué)，我套上衣服，登上鞋子，頭也不梳地奔向了學(xué)校。剛到學(xué)校，那位同學(xué)便將這本《林家鋪子》遞到了我的手中。
下午體育課，教室里同學(xué)們興高采烈，對體育課無(wú)限渴望的我，隨手就將書(shū)放進(jìn)了書(shū)桌膛里。
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，這節體育課我們玩得酣暢淋漓，真有些意猶未盡��！忙于放學(xué)的我，竟忘了書(shū)桌膛里的書(shū)。
剛進(jìn)家門(mén)，不知是誰(shuí)提起“書(shū)”這個(gè)詞，我腦袋一激靈，我的書(shū)還在學(xué)校呢，完了，快回去取��！我拔起腿就往回跑，學(xué)校千萬(wàn)別關(guān)門(mén)啊，學(xué)校別關(guān)門(mén)��！我在心里不住地祈禱著(zhù)。
終于到了校門(mén)口，還好，學(xué)校沒(méi)關(guān)門(mén)，我以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)教室，拿起書(shū)直往校門(mén)口跑，說(shuō)來(lái)也怪，剛出校門(mén)，便腳下一滑，摔倒了，膝蓋上火辣辣的，比鉆心還疼，還好，書(shū)沒(méi)有事。我忍著(zhù)疼痛，一瘸一拐地向前走去。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！钡拇_啊，我就是一個(gè)愛(ài)書(shū)、惜書(shū)的人。
閱讀讓生活更美好作文 篇5
書(shū)是我們人類(lèi)的朋友，如果沒(méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能自由地飛翔。所以孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活”，就是這個(gè)道理。
讀書(shū)能讓生活更加美好，更加有趣！當你出去玩的時(shí)候看到鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，在天空中飛翔。你不會(huì )沒(méi)文化地說(shuō)：“哇塞！好大的鳥(niǎo)��！”你會(huì )說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當你看到瀑布的時(shí)候，你不會(huì )說(shuō)：“天哪！好大的水呀！”你會(huì )說(shuō)：“真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”
多讀書(shū)、讀好書(shū)，能讓人的生活變得更加美好，更加詩(shī)情畫(huà)意。讀書(shū)是一種提升自我、享受生活的藝術(shù)。所謂玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)，也是一種學(xué)習的過(guò)程。
一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射出一個(gè)世界。讀一本自己喜歡的書(shū)，不僅能陶冶情操、學(xué)習知識，還能從中吸取到人生的真理。讀書(shū)還很有用，如果你想去某個(gè)地方玩，又不知道好不好玩，就可以讀一本關(guān)于那個(gè)地方的書(shū)。
比如今年暑假，媽媽要帶我去西藏，去之前就先買(mǎi)了一本有關(guān)于西藏的書(shū)。也正是因為讀了這本書(shū)，我們對西藏有了更多的了解，也知道了怎樣預防高反。去之前，媽媽就讓我按照書(shū)上所寫(xiě)的每天早晚都喝一粒紅景天，出發(fā)前15天，還用紅景天加西洋參熬成水一起喝。一路我們經(jīng)歷了兩次飛行和一次火車(chē)，終于到達了拉薩。走出火車(chē)站，映入眼簾的便是一片湛藍湛藍的天空，白云就像棉花糖一樣伸手就可以拿到，空氣非常好，我們沒(méi)有一絲一毫的高反，沒(méi)有別人所說(shuō)的頭痛欲裂的感覺(jué)。當我在酒店里痛痛快快、高高興興地洗了一個(gè)熱水澡，躺在床上看著(zhù)窗外的藍天和雪山時(shí)，心里想：要是在出發(fā)之前我們沒(méi)有看這本書(shū)，沒(méi)有提前做好預防，恐怕我和媽媽已經(jīng)深受高反的折磨了。果然沒(méi)有白讀的書(shū)，讀書(shū)，讓我們的生活更加美好！
讀書(shū)還可以幫助社交。和朋友一起出去玩，想一枝獨秀，那也需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。什么書(shū)呢？文言文、古詩(shī)等……只要你讀透了，記住了，在適當的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，你就可以發(fā)揮出來(lái)。就像在西藏的大草原上，你可以吟詩(shī)一首：一碧無(wú)垠駿馬翔，少年鞭響牧歌揚。姑娘舞動(dòng)裙歡悅，篝火星燃醉晚陽(yáng)。這個(gè)時(shí)候，那你極有可能迎來(lái)別人欣賞的目光！
知識是生命的源泉，是心靈的窗戶(hù)，是溝通的橋梁，知識足以改變命運，甚至可以主宰世界！而知識要從讀書(shū)中獲得，所以愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，是多么的難能可貴。讓我們愛(ài)上閱讀，一起在知識的海洋里展翅高飛，沖向藍天，享受更加美好的生活！
閱讀讓生活更美好作文 篇6
在生活中，有許許多多能讓生活更美好的事情，例如閱讀。
我愛(ài)閱讀，因為它可以使我的生活更加充實(shí)，可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。在閑暇的時(shí)候讀讀書(shū)，可以讓你沉浸其中，品味其中的滋味。
閱讀還可以使人明白道理，增長(cháng)智慧。就在前幾天，我又重溫了一遍《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公海倫，從小雙目失明，兩耳失聰，十分悲慘。但她不安于現狀，熱愛(ài)學(xué)習，而且還十分刻苦。最終，經(jīng)過(guò)她的努力，考上了哈佛大學(xué)。一個(gè)雙目失明、兩耳失聰的人，怎么可能考上哈佛大學(xué)呢？海倫她做到了！與其說(shuō)這是一個(gè)奇跡，不如說(shuō)她本身就是一個(gè)奇跡。在她身上，我看到了許許多多的閃光點(diǎn)。這些閃光點(diǎn)，正好彌補了她的缺陷。她熱愛(ài)學(xué)習，喜愛(ài)閱讀盲文書(shū)籍，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)積極。正是因為她看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，所以才能更好地閱讀，專(zhuān)注地閱讀。她的內心該有多么強大與樂(lè )觀(guān)��！把不可能變成了事實(shí)，我欣賞又敬佩！連像海倫這樣的人都這么樂(lè )觀(guān)努力，我們既能看得到，又能聽(tīng)得到，又有什么理由不去為人生而奮斗呢？
閱讀，也可以使人忘記煩惱。記得有一天，因為一點(diǎn)小事，我與媽媽大吵了一架。與媽媽吵架后，我的心情很差，便躲進(jìn)自己的房間，在書(shū)桌前呆坐。坐著(zhù)坐著(zhù)，我隨手翻到了一本關(guān)于“母愛(ài)”的書(shū)。其中，有一個(gè)故事，講母親與女兒吵了架，媽媽主動(dòng)約女兒穿著(zhù)銀白色羽絨服去滑雪�；�(zhù)滑著(zhù)，便失去了方向。這時(shí)天色已晚，母女倆很著(zhù)急。母親便安慰女兒，別擔心，會(huì )有人發(fā)現她們，來(lái)營(yíng)救她們的。這時(shí)，天空中傳來(lái)了直升機的轟鳴聲。母女倆激動(dòng)地大喊大叫，結果引起了雪崩。而她們又穿的是銀白色衣服，在雪里并不明顯，直升機沒(méi)有發(fā)現她們。母親把女兒從雪里找出來(lái)，發(fā)現女兒被石頭砸暈了過(guò)去，額頭受了傷。母親靈機一動(dòng)，為了讓直升機能夠發(fā)現她們，母親用石頭把自己的大動(dòng)脈割破，鮮血流了一地。正是這鮮紅的血色引起了直升機的注意。最后，女兒得救了，母親卻因失血過(guò)多而死。讀到這兒，我忍不住哭了出來(lái)。母愛(ài)是多么的偉大！仔細一想，剛才的事是我做的不對，媽媽都是為了我好。于是，我瞬間化解了對媽媽的怨恨，忘記了剛剛吵架的煩惱，主動(dòng)去向媽媽承認了錯誤。
看！這就是閱讀的功效。它是人生的一劑良藥，是生命旅途上的一盞燈。我喜歡閱讀。閱讀，可以讓我們的生活變得更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇7
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)籍不只僅是營(yíng)養品，還是教員，給我學(xué)問(wèn)；是朋友與我同喜同憂(yōu)；是鑰匙，為我開(kāi)啟聰慧之門(mén)；是一葉扁舟，載我奔向理想的彼岸。閱讀，讓我的生活愈加美好！
幼年——連環(huán)畫(huà)
在幼兒園時(shí)，我每天晚上都纏著(zhù)媽媽給我講故事，媽媽就和我一同坐在書(shū)桌旁，一邊握著(zhù)我的小手，一邊拿本連環(huán)畫(huà)，一點(diǎn)一點(diǎn)地領(lǐng)著(zhù)我讀，一會(huì )讀文字，一會(huì )兒講圖畫(huà)，每次我都聽(tīng)到巧妙有趣的故事。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了閱讀。
有一次，媽媽很忙，沒(méi)時(shí)間給我講故事，給了我一本《格林童話(huà)》，我被那漂亮的封面深深吸收了，抱著(zhù)它愛(ài)不釋手。最初只是看看那些有趣的插圖，后來(lái)認識字了，我就不滿(mǎn)足看插圖，開(kāi)端揣摩方正的文字了。我不只懂得故事的內容，而且還懂得了做人的許多道理。那時(shí)，我覺(jué)得，閱讀，真好！
童年——故事書(shū)
剛上小學(xué)時(shí)，我又迷上了童話(huà)故事：仁慈的白雪公主、心愛(ài)的灰姑娘、美麗的丑小鴨……有時(shí)，我遇到不認識的字時(shí)，便會(huì )跑去問(wèn)媽媽。當看到感人的情節時(shí)，我會(huì )為他們潸然淚下；當看到慌張的情節時(shí)，我會(huì )替主人公捏一把汗；看到令我憤恨的情節時(shí)，我會(huì )攥緊拳頭，把床當作敵人狠狠擊打，我越來(lái)越喜歡閱讀了。
漁夫和金魚(yú)的故事曾讓我愛(ài)不釋手，里邊循環(huán)往復的故事情節我覺(jué)得讀起來(lái)漂亮上口而且便于記憶，有時(shí)我站在陽(yáng)臺上，想象自己就是那個(gè)老漁夫，窗外就是無(wú)邊的大�！棒~(yú)娘娘——魚(yú)娘娘——”金魚(yú)很快游了過(guò)來(lái)，“老爹爹，你有什么事��？”金魚(yú)懂得感恩，讓我感動(dòng)，老太婆得隴望蜀讓我憎惡，老漁夫不時(shí)湊合讓我生氣。就這樣，我久久的沉浸在故事之中，忘了作業(yè)，忘了考試。
少年——文學(xué)經(jīng)典
到往常，我上六年級了。我開(kāi)端閱讀許多大部頭文學(xué)經(jīng)典。比如四大古典文學(xué)名著(zhù)《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》，比如《金錢(qián)的魔力》《湯姆索亞歷險記》。最近我在讀《魯濱遜漂流記》。書(shū)中的魯濱遜的奇幻之旅深深地吸收著(zhù)我。而且我常常把自己比作魯濱遜，把表弟看成星期五，兩個(gè)人經(jīng)常在房間里模仿著(zhù)魯濱遜的一舉一動(dòng)。每當有人進(jìn)入我們的房間，我們都把他看成要侵略我們領(lǐng)地的野人，用玩具槍和他對立。爸爸也很配合我們，一邊喊“我要吃掉你們”，一邊和我們打鬧在一同，真是太好玩了。
當然，閱讀帶給我的不只僅是好玩，更給我學(xué)問(wèn)，教我做人的道理，魯賓遜聰明能干，英勇悲觀(guān)讓我敬重，更讓我深思我自己的生活才干。我想在日常生活中，我不只樣學(xué)習書(shū)本學(xué)問(wèn)，也要學(xué)習和鍛煉自己的生活才干。
讀書(shū)讓我眼界開(kāi)闊，讀書(shū)讓我思想靈活，讀書(shū)讓我聰明聰慧，讀書(shū)讓我下筆如行云流水，閱讀讓我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇8
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝灰覀兘�(jīng)常閱讀，堅持閱讀，將其轉化成一種習慣，在有限的生命時(shí)間里欣賞無(wú)限的生活美景，便可以使我們生活得更加充實(shí)與從容，更加豐富與智慧，人生亦因此而更加美好與精彩。
我在小時(shí)候，非常不愛(ài)讀書(shū)，總是千方百計地想要逃跑，常常找借口拿出時(shí)間來(lái)玩手機。爸爸媽媽也總是絞盡腦汁地讓我讀書(shū)，給我買(mǎi)來(lái)一本又一本的新書(shū)。我為了逃出這關(guān)，少聽(tīng)幾句嘮叨，就裝模作樣地拿起一本書(shū)，一目十行地瀏覽著(zhù)，很快一本書(shū)就看完了。然而里面講了什么內容，有幾個(gè)人物，甚至連主人公叫什么，我都一問(wèn)三不知。就是因為我不愛(ài)看書(shū)，所以作文寫(xiě)得像一杯杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇。盡管如此，我依然沒(méi)有感到讀書(shū)的作用，依然我行我素。
有一次剛吃完中飯，媽媽便出去辦事了。我暗自竊喜：“這真的是一個(gè)天賜良機的好機會(huì )，我終于可以獨自在家痛痛快快地玩手機了！”但我又轉念一想：“媽媽會(huì )不會(huì )為了防止我沉迷于游戲而把手機帶走了呢？”我抓狂似的將整個(gè)家翻了個(gè)底朝天，果然不出我所料，媽媽將我的手機拿走了�，F在只有閱讀可以打發(fā)時(shí)間了，畢竟看書(shū)要比發(fā)呆好太多了。我掏出爸爸媽媽給我新買(mǎi)的一本書(shū)，看了起來(lái)。沒(méi)想到的是，我馬上被書(shū)中精彩絕倫的故事情節給吸引住了，津津有味地讀著(zhù)，甚至連媽媽開(kāi)門(mén)的聲音都沒(méi)有聽(tīng)到，我完全陶醉于書(shū)中，忘記了游戲，忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
閱讀是如此有趣，我太后悔曾經(jīng)不愛(ài)閱讀了，于是，我暗暗下定決心：以后一定要多閱讀。慢慢地，閱讀成為了我的一種習慣，成為了我生命中的一部分。我在認真閱讀的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)書(shū)中的故事真是其樂(lè )無(wú)窮，有些故事令人忍俊不禁，有的令人不禁落淚。書(shū)是一片海洋，而我成了那片海洋中的一條小魚(yú)，暢游于書(shū)海中；書(shū)是一片天空，而我成了一只快樂(lè )的雛鳥(niǎo)，隨心所欲地在空中翱翔；書(shū)是一個(gè)花園，而我成了那個(gè)花園中的一朵小花，參加著(zhù)花園的盛會(huì )。正是因為閱讀，我這空曠的大腦變得豐富起來(lái)了，作文也有所進(jìn)步了。
閱讀使我學(xué)到了很多，《紅樓夢(mèng)》讓我知道了一個(gè)大家族的興亡盛衰，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要學(xué)會(huì )堅持
我們在哪兒都可以閱讀，在清涼的樹(shù)陰下，在清凈的山谷中閱讀能讓生活更美好，讓我們多閱讀吧。
閱讀讓生活更美好作文 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古代開(kāi)始，就有許多名人因為熱愛(ài)閱讀而取得偉大的成就；到了現代，閱讀也占著(zhù)重要的位置。
閱讀有很多好處：一是可以豐富生活常識；二是能提高閱讀速度；三是可以提高想象力和創(chuàng )造力，對寫(xiě)作有巨大的好處。我對閱讀帶來(lái)的好處有著(zhù)深刻的體會(huì )。
那時(shí)我年紀小，比較喜歡看電視，對讀書(shū)不感興趣，總覺(jué)得，這是件枯燥的事。有一次上課時(shí)，老師拿出了一本講述宇宙的科普類(lèi)書(shū)籍。一邊翻一邊問(wèn)我們：“同學(xué)們閱讀過(guò)科普類(lèi)的圖書(shū)嗎？”班上只有小部分同學(xué)舉起了手。老師見(jiàn)狀，又問(wèn)道：“那么同學(xué)們知道月亮是怎么發(fā)光的嗎？”班上瞬間安靜了，同學(xué)們你看我，我看你。班上竟沒(méi)有一個(gè)人舉手，我也不知道答案。教室一片寂靜。于是老師就讓我們回家找一本有關(guān)宇宙的書(shū)，讀完后第二天再回答這個(gè)問(wèn)題，并神神秘秘地告訴我們：“回答對的同學(xué)，會(huì )有豐厚的獎勵哦！”同學(xué)們聽(tīng)到后更興奮了，紛紛議論著(zhù)答案。
下課鈴一響，我就迫不及待地沖出教室�；氐郊�，我急急忙忙地抽出媽媽給我買(mǎi)的科普書(shū)，細細地閱讀起來(lái)。我讀的是那么認真，那么仔細，一找到有關(guān)月亮的知識就圈起來(lái)。時(shí)間滴滴答答地過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已經(jīng)讀了一個(gè)小時(shí)。媽媽回來(lái)時(shí)，只見(jiàn)我一邊笑，一邊拍手，嘴里還念念有詞，完全沉浸在自己的世界里。
我終于在閱讀中找到了答案。原來(lái)月亮能發(fā)光是因為太陽(yáng)的光反射到月亮，才造成了發(fā)光的假象。早上，我回答了這個(gè)問(wèn)題。老師夸獎了我，并對我講道：“你通過(guò)閱讀得到知識，這，就是豐厚的獎勵�！�
自從這件事過(guò)后，我愛(ài)上了閱讀。閱讀能讓我的知識更加豐富，作文也寫(xiě)得更好了。自己的生活經(jīng)驗多了，考試都變得簡(jiǎn)單了，就算超出課本的知識也會(huì )知道一些。就這樣，閱讀讓我的生活變得更加美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇10
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)可以讓人分享更多的經(jīng)驗，了解更多的知識，感悟更深的情感，懂得更多的道理，內化更多的智慧。書(shū)作為人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人類(lèi)更不能離開(kāi)圖書(shū)的支撐，下面就來(lái)分享我的讀書(shū)故事吧。
在我小時(shí)候，我什么都不懂，只知道玩兒，任時(shí)光如流水一般流逝。但是在五歲那年，我上幼兒園了，老師開(kāi)始教我讀書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不怎么喜歡讀書(shū)，只是隨便亂翻，看看書(shū)上的圖片和漫畫(huà)而已。當我上了小學(xué)，我漸漸發(fā)現我喜歡上了讀書(shū)，每當我想放棄時(shí)，我就會(huì )告訴自己：“若不想被別人像小草一樣踩在腳下，那么你就要努力長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，而書(shū)就是你最好的肥料�！泵珴蓶|主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！�
如今我長(cháng)大了，讀的書(shū)越來(lái)越多，天文地理、古今中外在書(shū)的海洋里遨游，在知識的天地中翱翔。我足不出戶(hù)，就可以領(lǐng)略祖國的大好山河。我知道了中華上下五千年燦爛悠久的歷史文化這些全都是讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊眼界，還可以增長(cháng)知識，有時(shí)還給我們帶來(lái)意想不到的收獲。所以同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓書(shū)籍點(diǎn)亮我們的人生，讓書(shū)籍為我們指明前進(jìn)的方向，讓書(shū)籍為我們的人生插上翅膀。
閱讀讓生活更美好作文 篇11
清晨的第一縷陽(yáng)光灑在地板上，灑在書(shū)架上，灑在一本本書(shū)上。我不禁回憶起了我第一次閱讀的時(shí)光。
那還是三年級的一天，我慢悠悠地走在回家的路上，心里忐忑不安地想著(zhù)今天糟糕的成績(jì)。突然，我的一位朋友“飛”來(lái)，向我推薦了個(gè)排憂(yōu)解難的好方法――讀書(shū)。
回到家中，我將信將疑地拿出他剛才塞給我的書(shū)。真有那么神奇？沒(méi)想到，不出十分鐘，我就沉浸在故事的海洋中了。我饒有興趣地看著(zhù)，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒又十分緊張。媽媽還過(guò)來(lái)打趣地問(wèn)我：“喲，看的什么這么好看？”我沒(méi)有理會(huì )她，我的人在這，可我的心早已飛入書(shū)里了，仿佛那些爆炸的場(chǎng)景，那些小偷跑著(zhù)跑著(zhù)突然踩到香蕉皮滑倒的搞笑場(chǎng)面，活靈活現地浮現在我眼前。后來(lái)還是媽媽將我從故事世界中拉出來(lái)。吃飯時(shí)，我滿(mǎn)懷希望地問(wèn)媽媽?zhuān)刹豢梢远噘I(mǎi)些書(shū)給我，媽媽二話(huà)不說(shuō)就給我在網(wǎng)上訂購了一批書(shū)。因為看了許多書(shū)，我的知識面更廣了，語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越理想。我以前那空空如也的書(shū)柜，如今也越來(lái)越多了。
書(shū)房角落里，書(shū)架被我塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，我癡癡地看著(zhù)我的寶貝們。那微風(fēng)似乎把書(shū)本里的人物吹活了過(guò)來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)他們在哈哈大笑，這天真無(wú)邪的笑聲，如一把把小扇子，扇去我內心所有的煩燥。我忍不住想走進(jìn)書(shū)的世界和他們一起玩耍。
閱讀讓我們獲得許多知識，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè )，不一樣的樂(lè )趣。我想大聲說(shuō)：“閱讀，讓生活更美好！”
閱讀讓生活更美好作文 篇12
書(shū)是什么？書(shū)是打開(kāi)我們心靈的鑰匙，書(shū)是照亮我們前進(jìn)道路的燈，說(shuō)是帶領(lǐng)我們在知識海洋遨游的船而閱讀讓我們在書(shū)中盡情的遨游。
小時(shí)候我常常和書(shū)打交道，那一天我們一家四口正在餐廳吃飯，爸爸和我說(shuō)：“等會(huì )兒吃完飯我們出去有事，哥哥陪你在家�！蔽衣�(tīng)了，不假思索的回了一句：“哦，知道了！”吃完飯問(wèn)題來(lái)了，天黑了，哥哥又只待在自己的房間打電腦又不讓我進(jìn)去，家里沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音，整個(gè)家里顯出一絲絲恐怖，讓我聯(lián)想到那些女鬼、幽靈、壞人等。于是我把家里的所有的燈都打開(kāi)了，就連廁所都不敢去，怕鏡子里突然閃現出一個(gè)女鬼，或者是自己身后有什么東西，我只好忍著(zhù)。雖然家里沒(méi)轉燈都是亮的，但我還是擔心家里會(huì )有什么可怕的人或東西，這時(shí)我打開(kāi)了書(shū)本開(kāi)始閱讀起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我整個(gè)人仿佛已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)虛擬的世界，在那里我可以和書(shū)中的人物交談、玩耍，我已經(jīng)陶醉了�？粗�(zhù)看著(zhù)爸爸媽媽回來(lái)了，是閱讀讓我克服了恐懼，讓我陶醉，讓我快樂(lè )。
有一次我為了一件小事情和同學(xué)爭吵，我心中一直咽不下那口氣，覺(jué)得自己沒(méi)錯，都是同學(xué)的問(wèn)題，所以我很不甘心，為了冷靜下來(lái)，我在此翻開(kāi)了書(shū)本，又一次陷入了書(shū)中的先進(jìn)，慢慢的我把事情忘得一干二凈了，我也慢慢認識到了自己的錯誤，并且向同學(xué)倒了歉，我們又成了好朋友，好同學(xué)。
閱讀讓我冷靜，讓我理智，讓我智慧。讀書(shū)讓我快樂(lè )、幸福，閱讀讓我們的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇13
我的母親在我很小的時(shí)候就將《意林》、《讀者》等優(yōu)秀報刊讀給我聽(tīng)。我總是聽(tīng)得十分入迷，這也許是我后來(lái)酷愛(ài)閱讀的一個(gè)重要原因。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣倪@句名言讓我念念不忘，是��！一本好書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野，豐富知識，使人變得更加睿智，心胸寬廣。
而且一本真正的好書(shū)還會(huì )使讀者產(chǎn)生共鳴，這個(gè)人好像就是我啊�！坝械娜嘶钪�(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！边@是一首紀念魯迅的詩(shī)。讓我感到了一種贊美和一種諷刺，是一種讓多數人產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)境界。這樣去品味一句話(huà)，一首詩(shī)，一本書(shū)，實(shí)在是生活中一種十分美好的事。
閱讀也讓我結識了許多性格迥異，多態(tài)多姿的“小伙伴�！�
讀《草房子》時(shí)，我關(guān)注的不是調皮可愛(ài)的主角桑桑。哦，是性格內向恬靜的女孩紙月。她的身上有著(zhù)許多謎底，命運坎坷讓人感嘆她的堅強。
讀《再見(jiàn)了，艾瑪奶奶》這本圖書(shū)時(shí)，以她最寵愛(ài)的小貓視角寫(xiě)了她從不幸發(fā)生到平靜離去的過(guò)程。艾瑪奶奶始終沒(méi)有掉一滴眼淚，只是給身邊的親人足夠的關(guān)懷，讓他們不再悲傷�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉的悲慘結局讓人無(wú)比傷感，同時(shí)林黛玉不加掩飾的才氣讓我驚嘆無(wú)比。如此有趣的人物及一波三折的經(jīng)歷。讓原本平淡無(wú)味的生活繡上了一層美輪美奐的圖案。
我愛(ài)閱讀，它讓我體會(huì )到許多不同的人生經(jīng)歷，讓我置身在一片花紅柳綠的精神世界中，它讓我的生活處處洋溢著(zhù)書(shū)香之氣，讓我的生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇14
閱讀是一把鑰匙，可以開(kāi)啟我們的學(xué)習之門(mén)；閱讀是一片未知的海洋，讓我們去探索；閱讀是一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路……
閱讀，是我的愛(ài)好�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識，也給我解開(kāi)許多謎團。
每一本書(shū)中都有不同的故事�！断穆宓木W(wǎng)》寫(xiě)了動(dòng)物們在農場(chǎng)中有趣的事情；《魯賓遜漂流記》寫(xiě)了魯賓遜在荒島上的生活；《草原上的小木屋》寫(xiě)了一家人到西部的生活；《十萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我們對未知事物的謎團……書(shū)不僅僅能讓我們收獲知識，還可以為生活帶走無(wú)聊和煩惱。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小鳥(niǎo)在枝頭婉轉歌唱，小狗在寬闊的廣場(chǎng)閑庭散步，而我的心情卻不是很好，甚至還有一些煩惱。我趴在書(shū)桌上，一副無(wú)精打采的樣子，覺(jué)得世界沒(méi)有了生機與活力。于是，我隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地閱讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，就進(jìn)入書(shū)的海洋。我時(shí)而大笑，時(shí)而平靜，時(shí)而感懷……心情也隨之好轉并豐富起來(lái)。
閱讀，是我的愛(ài)好，它使我的生活變得更加美好而豐富！
閱讀讓生活更美好作文 篇15
令人憧憬的事物很多，多的像天空中閃爍的星星，而我喜歡的是就是閱讀。因為閱讀讓生活更美好。
在四年級時(shí)，我是一個(gè)非常懦弱的孩子，當我接觸《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，我知道，這本書(shū)如同明亮的燈光，照耀著(zhù)我人生前進(jìn)的路。青銅和葵花是這本書(shū)的主人公，他們和家人們經(jīng)歷了千萬(wàn)次的磨難，但是還是想彈簧那樣，被壓倒了又會(huì )迅速的站起來(lái)。他們這種百折不撓的精神感染了我，使我逐日堅強起來(lái)。
我以前總是哭，遇到一些坎坷就哭，就是因為我愛(ài)哭，身邊的朋友都遠離了我，我感到十分孤獨，選擇逃避一切堅強，但后來(lái)的《青銅葵花》讓我知道，沒(méi)有一個(gè)不可逾越的冬天，沒(méi)有一座不可翻越的高山，沒(méi)有一個(gè)不可橫渡的大海，所以是《青銅葵花》這種白折不撓的精神拯救了懦弱的我。我一玩的朋友又聚集到我身邊，我很開(kāi)心，我不再孤獨了。
還有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生的身份，用日記的形式刻畫(huà)了身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是愛(ài)的暖流，流淌我全身，他的這些故事，感染我的心靈。讓我從一個(gè)冰冷的孩子，變?yōu)橐粋�(gè)富有愛(ài)心的孩子，她它讓我變得樂(lè )于助人，讓我變得積極向上，讓我的生活變得更加美好。
你要是問(wèn)我怎樣讓自己變得富裕、充實(shí)，那你就立即去讀書(shū)，因為讀書(shū)不會(huì )讓你虛度光陰。因為讀書(shū)會(huì )讓你的生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇16
閱讀，是一對寬大的翅膀，讓我飛翔在知識的天空上；閱讀，是一條小船，讓我飄在知識的海洋；閱讀，是一艘飛船，讓我在真理的宇宙暢游。
記得上二年級的時(shí)候，我喜歡上了閱讀，書(shū)對于那個(gè)時(shí)候的我是最好的朋友，我是看書(shū)看得津津有味的。書(shū)里的主角，有時(shí)是開(kāi)心的，也有時(shí)傷心的，我也跟著(zhù)他心情變換。書(shū)對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了一道美麗的風(fēng)景；每天放學(xué)回家的時(shí)候，我都會(huì )從書(shū)架上拿出自己喜歡書(shū)，坐在椅子上，津津有味的閱讀著(zhù)。一縷陽(yáng)光照到了我的書(shū)上，我想陽(yáng)光肯定也喜歡閱讀吧。時(shí)間老人好像停止了走路，只有書(shū)本翻動(dòng)的聲音。這時(shí)的我，已經(jīng)在知識的海洋里了，通過(guò)閱讀，我知道了一個(gè)個(gè)的道理和真理；開(kāi)闊了我的眼界；增加了我的文化素養。
上三年級的時(shí)候，我看到了一位三年級同學(xué)寫(xiě)了一篇較好的作文，發(fā)表在班報里，看的我很是羨慕，于是我抱著(zhù)羨慕的心理也要寫(xiě)一篇作文。那時(shí)的我只是喜歡閱讀，不會(huì )寫(xiě)作文。在閱讀時(shí)，我會(huì )把我看到的好詞和好句抄一個(gè)本子上。我抱著(zhù)有點(diǎn)信心的心理寫(xiě)完了一篇作文。我寫(xiě)的是一篇《龜兔賽跑》的作文。原本我沒(méi)有抱多大希望的�？墒抢蠋熆戳宋业淖魑暮�，就表?yè)P了我，使我對習作有了興趣感。讓我更喜歡寫(xiě)作，就這樣讀寫(xiě)結合，我的作文越寫(xiě)越好。也終于有一次，老師把我的作文發(fā)表在班報上，我高興的對爸爸說(shuō)：“爸爸，我這次的作文上班報了�！�，爸爸也高興的說(shuō)：“哇，你真棒！在班報上有你作品了�！�，果然多讀書(shū)讀好書(shū)就是好。閱讀的味道是香甜，寫(xiě)作的味道是有趣的。
書(shū)成了我的好朋友，我每一天也離不開(kāi)它們，堅持讀書(shū)，可以提高我寫(xiě)作的水平之外，也可以讓我學(xué)習成績(jì)更加好，更讓我增長(cháng)了見(jiàn)識了，使我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。
閱讀，讓我見(jiàn)識寬大，使我的生活更美好。閱讀，讓我的生活更美好，讓我對生活充滿(mǎn)信心。
閱讀讓生活更美好作文 篇17
偉大的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“閱讀能使人成為完善的人�！辈诲e，書(shū)是一本生活寶典，是一位良師益友，我熱愛(ài)它，因為它教給我了許多知識，也讓我在網(wǎng)站上發(fā)表了幾篇習作。
小時(shí)候，我就很喜歡閱讀，常常抱著(zhù)些五彩斕的繪本，讓媽媽給我讀，媽媽也不厭其煩地給我讀。有時(shí)，我也自己坐在窗前，打開(kāi)一本繪本，看著(zhù)插圖，聯(lián)想書(shū)上的內容，常常一看就是幾個(gè)小時(shí)，就是吃飯了也對書(shū)念念不忘。
上了一年級，對書(shū)的意興依然不減，反而更深了，也能閱讀一些稍厚的書(shū)了，閱讀的書(shū)也不局限于繪本，而是一些散文、兒童文學(xué)之類(lèi)的。每天回家，與完作業(yè)后，就坐在桌邊翻開(kāi)一本書(shū)，靜靜地閱讀，沉浸在書(shū)世界，感受文學(xué)的真、善、美。仿佛自己就是書(shū)中的人物，和主公一起探險、玩耍，當時(shí)的我只是喜歡閱讀，并沒(méi)有對與作有大太興趣。
現在上六年級了，老師一直鼓勱我們要多寫(xiě)，修改完投稿。第一次的周記，張同學(xué)和王同學(xué)投稿成功，在網(wǎng)站上發(fā)表了，我羨慕極了。我抱著(zhù)試試的態(tài)度，投了一篇作文到未來(lái)作家的網(wǎng)站上，但未發(fā)表，我不氣餒，過(guò)了一個(gè)星期，又投了一篇作文，終于發(fā)表了，我激動(dòng)地睡不著(zhù)覺(jué)，幾夜未眠，就像只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳告訴這個(gè)，告訴那個(gè)。從此以后我癡迷地愛(ài)上了寫(xiě)作。
書(shū)籍成了我的好朋友，我一天也離不開(kāi)它們。堅持讀書(shū)，不僅高了我的寫(xiě)作水平，也使我學(xué)會(huì )了許多道理。
閱讀讓我學(xué)會(huì )了許多知識，讓我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)作，讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇18
書(shū)是通往知識大門(mén)的鑰匙，是通往知識海洋的航船。閱讀讓我的生活更充實(shí)，閱讀讓我的心靈更豐盈，閱讀讓我的見(jiàn)識更廣闊，閱讀讓我的生活更美好。
小時(shí)候，我總會(huì )在媽媽趣味盎然的故事中入睡，書(shū)中的故事早已讓我體會(huì )到了正義、邪惡、善良……從那時(shí)起，我便和閱讀結下了深厚的情誼。
漸漸地，我長(cháng)大了，迷上了故事書(shū)，我會(huì )為《賣(mài)火柴的小女孩》中主人公悲慘的身世感到傷心難過(guò)，會(huì )為《漁夫和魔鬼》中漁夫的聰明機智感到高興。再大些，文字像一塊巨大的磁鐵，帶我走進(jìn)了四大名著(zhù)，讓我結識了赤膽忠心的關(guān)羽，神機妙算的諸葛亮，懲惡揚善的孫悟空，多愁善感的林黛玉。
書(shū)，豐富著(zhù)我的知識，潤澤著(zhù)我的心靈，增添著(zhù)我的智慧……一次考試失利了，我面對老師失望的眼神，爸媽嚴厲的責備，傷心又無(wú)助，失意又沮喪……那天，我做完作業(yè)，來(lái)到書(shū)柜前，無(wú)意拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，漫不經(jīng)心地翻閱著(zhù)，不知不覺(jué)，我像一只小羊羔闖入了一片芳草地，貪婪地吮吸著(zhù)故事里面的精華。保爾·柯察金面對生活中一個(gè)又一個(gè)難題，總是那么樂(lè )觀(guān)，忍受著(zhù)肉體和精神上的巨大痛苦，最終走向了輝煌。
保爾·柯察金的樂(lè )觀(guān)和頑強感染了我，引領(lǐng)著(zhù)我，他是一道光，照亮了我內心那個(gè)陰暗的角落。我不再沮喪，開(kāi)始逐個(gè)攻破難題，發(fā)奮圖強，日復一日，月復一月，功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。那一刻，我是多么的快樂(lè )。
閱讀豐盈了我的靈魂，陶冶了我的情操，給予了我信心和勇氣，閱讀讓的生活充實(shí)而美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇19
閱讀帶給我們知識。有一次我讀了《貝多芬傳》，才知道這位了不起的音樂(lè )家的生平，了解貝多芬不屈服于權貴的思想。讀《愛(ài)因斯坦傳》，了解愛(ài)因斯坦的身世，以前只知道愛(ài)因斯坦的智商高，讀了他的自傳，我才知道愛(ài)因斯坦的智商，真的“高”。讀歷史書(shū)，能知道一個(gè)國家的來(lái)龍去脈，對當前的世界局面也有更深刻的了解，評論新聞也會(huì )更客觀(guān)，歷史書(shū)不僅記錄了一個(gè)國家以前發(fā)生的事，還不知覺(jué)間構成了一條清晰的時(shí)間線(xiàn)。
閱讀讓我們的身心放松。我不高興或急躁時(shí)，就會(huì )拿起一本書(shū)，這已經(jīng)成了習慣，看一會(huì )書(shū)后，我的心情自然就放松了，有時(shí)還會(huì )沉迷其中，無(wú)法自拔呢。
閱讀智力題，讓我的腦洞大開(kāi)。我最近在看一本智力測驗書(shū)，里面有許多腦筋急轉彎。這個(gè)腦筋急轉彎，不像現在的急轉彎書(shū)那樣無(wú)聊無(wú)趣，它可好玩兒了，讓你腦洞大開(kāi)：“竟然還有這種題，這種回答方法，真是太奇妙了！”你要是先做這本測驗書(shū)，回頭再去看現代的腦筋急轉彎書(shū)，那簡(jiǎn)直就成了小菜一碟啦。
閱讀讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇20
高樂(lè )基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！書(shū)可以使人進(jìn)步，使人快樂(lè )。自從我讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，美好的生活離我越來(lái)越近了！
以前，我很缺乏毅力和耐力。上體育課時(shí)，我們進(jìn)行400米跑步。我總是漫不經(jīng)心，一開(kāi)始，我跑得不還可以，可是剛跑到第二圈，我就堅持不了了，覺(jué)得太累了，跑不動(dòng)了，便停下來(lái)，走了回來(lái)。后面的人都陸續追上我，小張說(shuō)：“你快點(diǎn)跑呀，馬上就要到終點(diǎn)了！”我低頭看了看自己酸痛的雙腿，像綁了千斤重的石頭，抬都抬不起來(lái)，我就對她搖了搖頭，沒(méi)有再繼續跑下去。那一天，我心情的天空一片陰郁。
自從我看了《魯濱孫漂流記》，我醒悟了。這不，今天我們又測了一次400米。沒(méi)想到，老師把我和幾位跑得很快的同學(xué)分到了一起。我心想：我這次一定要堅持下來(lái)，他們會(huì )不會(huì )跑得很快，我追不上怎么辦，嗯！這次我一定要向魯濱孫學(xué)習，我一定要堅持！我要先跑快點(diǎn)，要不然等會(huì )又追不上了……正在我思索時(shí)，“嘣”！發(fā)令槍的聲音把我驚醒了。原來(lái)我前面那一組已經(jīng)開(kāi)始跑了。我一想到等會(huì )就該我跑了，不禁用滿(mǎn)是汗的手抓緊了褲子。發(fā)令槍響了，我飛快地邁開(kāi)步子，甩開(kāi)手跑了過(guò)去。終于跑到一半了，我的頭感到有點(diǎn)炫暈，太陽(yáng)烤著(zhù)我的頭，一切感到那么寧靜，又那么漫長(cháng)�！暗谝豢隙ㄊ切��！薄熬褪�！”人群中出現了嘈雜的聲音。我聽(tīng)到，又火力十足地靠著(zhù)自己的耐力和毅力跑到了終點(diǎn)。我感到天不那么熱了，而是讓人感到?jīng)鏊�。我雖然很累，但很開(kāi)心，這一點(diǎn)可都是閱讀的功勞，閱讀帶給我的快樂(lè )！
閱讀是力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。閱讀讓生活更美好！我愛(ài)閱讀！
閱讀讓生活更美好作文 篇21
杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)籍是通往成功的階梯；書(shū)籍是滋潤我們的清泉；書(shū)籍是打開(kāi)未解之謎的鑰匙……
書(shū)籍在我們生活中是必不可少的。在暑假，爸爸媽媽出去上班，我孤單地在家玩弄著(zhù)筆，十分無(wú)聊。這時(shí)我突然想起了我的好朋友——書(shū)。我如魚(yú)得水，馬上翻開(kāi)了《野葫蘆引》，“貪婪”地咀嚼每一個(gè)字。一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……三個(gè)小時(shí)……我渾然不知，仿佛跟嵋、瑋瑋……一起去抗日，一起回家鄉……也不是過(guò)了多久，“砰”門(mén)一下開(kāi)了，清新的空氣涌進(jìn)來(lái)。渾然不知，仍全神貫注地讀擺在雙膝上的《野葫蘆引》�！拔一貋�(lái)了�！薄班�？”，我一驚，書(shū)從腿上滑落下去。愣了好一會(huì )兒，忽然想起我只不過(guò)在家讀書(shū)。來(lái)得太突然，仿佛又從書(shū)中穿越過(guò)來(lái)�！芭丁�。我不自覺(jué)地回應一聲，拍了拍腦袋，才完全清醒過(guò)來(lái)。
書(shū)籍讓我長(cháng)了知識，記得有一次老師正說(shuō)到有關(guān)夢(mèng)的時(shí)候，一位同學(xué)大聲問(wèn)：“為什么人有時(shí)會(huì )做夢(mèng)？”大家都愣住了，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道怎么回答？正在尷尬之時(shí)，我站起來(lái)，大家都把目光投向了我，“因為人睡覺(jué)時(shí)，大腦的大部分皮層細胞休息了，可是還有一部分神經(jīng)細胞處于興奮狀態(tài)，所以人會(huì )做夢(mèng)�！蔽液敛豢�，完整地說(shuō)出來(lái)。大家都向我投來(lái)了贊許的目光。隨即響起一陣熱烈的掌聲。
書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)指引前進(jìn)之路的火把，書(shū)是醫治愚昧的良藥……，讀書(shū)使我的生活豐富多彩，讀書(shū)使我的生活真有趣！
閱讀讓生活更美好作文 篇22
閱讀，猶如一縷清風(fēng)悄然拭去我額頭上的汗珠；閱讀，猶如一束陽(yáng)光照耀我的心頭；閱讀，猶如一雙巧手輕輕拂去我心中的陰霾。走進(jìn)魯迅的故鄉，我們會(huì )看到在一片深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，圓月照著(zhù)的便是一片海邊的沙地，沙地上都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠色的西瓜，在那沙地上有一個(gè)十一、二歲的少年，脖子上戴著(zhù)一個(gè)銀項圈，手里拿著(zhù)一把鋼叉，正用力地向一匹猹刺去，可那猹卻把身子一扭，就從他的胯下逃走了。走進(jìn)毛澤東的詩(shī)句，我們會(huì )感受到他的豪情壯志。
一代偉人踏雪高原，望著(zhù)白雪皚皚的大地，評說(shuō)著(zhù)千古的風(fēng)流人物，并吶喊出“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)。這首詞寫(xiě)出了他欲領(lǐng)導全國人重整祖國大好河山的豪情壯志。走進(jìn)蘇軾的感慨，他漫步在南國的赤壁。蘇軾想到周瑜的儒雅風(fēng)度、擁有非凡的戰績(jì)而且年少有為，而想到自己卻是老大無(wú)為。并寫(xiě)出了“人間如夢(mèng)，一尊還雷江月”的詩(shī)句，表達了蘇軾本人對自己空有蓋世才華而不得施展的落寞心情。
走進(jìn)老舍的回憶，他現在身處異鄉，回想著(zhù)自己的故鄉北京。讓我們一起徜徉在北京的胡同中吧！老舍在文章中寫(xiě)出了在北京的所見(jiàn)，他寫(xiě)出了北京的俊偉、安適、香茶片的溫和、布置的勻調、物產(chǎn)的豐富還有北京的接近自然。文章末尾他寫(xiě)出了一句“好，不再說(shuō)了吧；要流淚了，真想念北平呀！”來(lái)表達自己對北京的無(wú)限思念。閱讀，讓我感受到了與書(shū)心靈的溝通；閱讀，讓我感悟到了生命的真諦；閱讀，讓我的腳步永不停息。閱讀，給我的感覺(jué)就像小草在吮吸雨露，花兒沐浴陽(yáng)光。
閱讀讓生活更美好作文 篇23
培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以快樂(lè )、給人以光彩、給人以才干�！鄙钊缇�，閱讀讓生活釀的酒味道更醇厚；生活如歌，閱讀讓生活譜的曲旋律更動(dòng)聽(tīng)；生活如畫(huà)，閱讀讓生活繪的畫(huà)色彩更絢麗。
閱讀，是打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙。它帶給了我源源不斷的知識，影響了我內心的思想和心態(tài)，同時(shí)也開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，可以在書(shū)中“環(huán)游世界”。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)描繪了動(dòng)物的內心世界，將母親紫嵐，面臨死亡的老戰象，導盲犬迪克等角色描繪得淋漓盡致，使我了解了動(dòng)物的習性，感受到了動(dòng)物之間真摯的情感；曹文軒的《根鳥(niǎo)》描寫(xiě)了位名叫根鳥(niǎo)的少年，因為一場(chǎng)夢(mèng)而不斷努力去尋找的故事，我體悟到了，心中有目標，就要去追尋，這樣才有成功的機會(huì )，不會(huì )后悔……
在過(guò)去，陳毅爺爺因為看書(shū)太專(zhuān)注，竟錯把墨水當紅糖吃下去了，旁人都忍不住笑起來(lái)，讓我沒(méi)想到的是，這種“傻事兒”也讓我做出來(lái)了，鬧了個(gè)大笑話(huà)。
一個(gè)秋天的清晨，快遞的敲門(mén)聲把我從睡夢(mèng)中拉出來(lái)，使我心煩意亂，可當得知是我的新書(shū)到了，負面情緒一掃而空。我迫不及待地拆開(kāi)來(lái)，立馬端起一本細細品味，鮮活的人物形象，生動(dòng)逼真的細節描寫(xiě)讓我無(wú)法自拔。似乎是一眨眼的功夫，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，也該吃午飯了�！俺燥埩�！”媽媽大聲喊道。但我沒(méi)有空閑去搭理，讓我覺(jué)得只是一股風(fēng)從耳邊刮過(guò)�！俺燥埩�！吃飯了！”她又喊了一遍，聲音大了許多，“噢�！蔽疫@才緩過(guò)神來(lái)�？蓵�(shū)還是舍不得放下，眼睛緊緊地盯著(zhù)，走向餐廳的一路磕磕絆絆，但絲毫沒(méi)在意，經(jīng)過(guò)幾番周折，終于落了座。
我來(lái)不及看，拿起筷子就把飯扒進(jìn)嘴里�！翱斐圆�，多吃點(diǎn)�！眿寢岅P(guān)心道。我也漫不經(jīng)心地回了一句：“嗯�！敝灰�(jiàn)我毫不猶豫地夾起了一塊姜塞進(jìn)了嘴里，平時(shí)見(jiàn)了生姜連連后退的'我瞬間臉色大變，那狼狽的樣子令人哭笑不得。出了糗的我當時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉通紅通紅的，引來(lái)餐桌上一陣哄笑。
書(shū)本帶給人快樂(lè )，光彩，才干。閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇24
有人說(shuō)是愛(ài)把成功的大門(mén)打開(kāi)了，也有人說(shuō)是堅強把成功的大門(mén)打開(kāi)了。而我想說(shuō)是閱讀把成功的大門(mén)打開(kāi)了。
以前，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)讓我看，并且每看一本書(shū)，就問(wèn)我書(shū)中的內容、章節、人物，我就張冠李戴亂說(shuō)一氣，搞得媽媽哭笑不得。就是這樣我與閱讀產(chǎn)生了隔閡。但是隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，我發(fā)現我已經(jīng)離不開(kāi)閱讀。每天下午放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我便一頭沖上床看書(shū)。
隨后我就進(jìn)入了書(shū)的世界，我看曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》、《三角地》、《山羊不吃草的天堂》......其中我最喜愛(ài)看的是《青銅與葵花》，書(shū)中人物寫(xiě)得活靈活現，故事簡(jiǎn)潔明了。我還從閱讀中看見(jiàn)了朱自清《匆匆》里主人公發(fā)出的那掩面嘆息、感嘆時(shí)光稍縱即逝的感慨；我領(lǐng)略了杜甫《望岳》中的雄心壯志；品味了李清照“人比黃花瘦”的凄涼。
閱讀，像磁石一般吸引我，又讓我感覺(jué)世界縮小了，像一個(gè)村子在我面前展現千姿百態(tài)。每天我都要在書(shū)堆里暢游一番。閱讀讓一切變得美好，它教會(huì )了我許多知識，閱讀是我生活的樂(lè )趣，我在樂(lè )趣中埋下了知識的種子。
如果沒(méi)有閱讀，我就沒(méi)有了樂(lè )趣，也減少了知識。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)閱讀。羅丹也曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽蚁胛野l(fā)現了美的眼睛，那就是閱讀。閱讀讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇25
在生活中，有很多事情讓我們感到美好，比如：微笑、誠信、夢(mèng)想、創(chuàng )意……而讓我感到美好的事情是——閱讀。
之前的時(shí)候，因為閱讀量太少，我的作文寫(xiě)得不好，而且還經(jīng)常聽(tīng)到身邊的朋友們都在交流什么書(shū)比較好看，什么書(shū)讓我感到有意思，而我只能在一邊，什么話(huà)也插不上。
但有一次考試的時(shí)候，關(guān)于那些閱讀的題目我基本都看不懂文章表達的意思，也理解不了題目讓我們說(shuō)些什么……發(fā)下試卷以后，我發(fā)現平時(shí)和我學(xué)習差不多的同學(xué)，閱讀題竟然一分也不扣，這讓我感到很疑惑。于是下課后我去問(wèn)了她，她說(shuō)：“要多看些書(shū)，要提高自己的閱讀量，這樣你的閱讀和作文水平就都會(huì )提高了！”經(jīng)過(guò)她那么一說(shuō)，回家我就把爸爸“珍藏”多年的那本《西游記》拿出來(lái)看。到下一次考試，果然我閱讀題扣的分比上次少。
通過(guò)那次考試后，每次老師推薦的書(shū)目我都會(huì )第一時(shí)間讓媽媽給我買(mǎi)。每次同學(xué)們交流自己閱讀的書(shū)目時(shí)我也可以插上話(huà)了。在寫(xiě)作文的時(shí)候，也有話(huà)可說(shuō)了。通過(guò)閱讀讓我的學(xué)習提高了許多。
通過(guò)閱讀可以讓人的見(jiàn)識更多，可以讓人提高閱讀題和作文的分數。閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇26
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)總能讓我們有所收獲。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，讓我們的空閑時(shí)間更加豐富，我認為，閱讀讓我們的生活更美好。
在我喜歡上閱讀之前，我寫(xiě)的作文很差，整篇作文下來(lái)幾乎都是湊字的廢話(huà)，即使這樣，“沒(méi)寫(xiě)夠字數”也還是成了我寫(xiě)作文時(shí)的“家常便飯”。不光是寫(xiě)作文寫(xiě)得爛，平時(shí)的課后時(shí)間我也是出了名的“閑”。平時(shí)周末在家，不是坐著(zhù)就是躺著(zhù)，媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“你看看你整天不是吃完就睡，就是睡完就吃，你怎么不多看看書(shū)，提高一下你的作文水平呢!”針對這一個(gè)問(wèn)題，我媽想出了一個(gè)方法—-那就是帶我去圖書(shū)館。初到圖書(shū)館的我十分好奇，東走走西看看，雖然是第一次去圖書(shū)館，但我還是知道要小聲的。我從一本本書(shū)前走過(guò)，這里的書(shū)有些從名字看來(lái)就感覺(jué)很深奧，而有些卻很幼稚。我在一排排書(shū)架中穿梭，眼睛快速的掃過(guò)書(shū)架上的每一本書(shū)，終于我看到了一本很有趣的書(shū)，那是我第一次看到《哈利·波特與魔法石》這本書(shū)，我小時(shí)候就很希望自己擁有魔法，這樣就什么事都可以做了，我頓時(shí)對這本書(shū)提起了興趣。我把這本書(shū)借回了家，因為好奇心的驅使，我翻開(kāi)了這本書(shū)，一看就愛(ài)不釋手。就因為這本書(shū)，我感覺(jué)讀書(shū)也是一件很有意思的事，所以我沒(méi)事就隔天差五的往圖書(shū)館跑，哈利波特系列看完后又對另一個(gè)系列下手，同樣也是看得津津有味。
就這樣，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，作文寫(xiě)得越來(lái)越好，平時(shí)的空余時(shí)間也被閱讀填滿(mǎn)，變得越來(lái)越有意義了。所以我認為，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇27
我8歲那年，最不喜歡的事就是讀書(shū)了。爸爸實(shí)在看不下去了，并勸我，說(shuō)：“多讀些書(shū)吧，可以給你一個(gè)好的未來(lái)��！”我都會(huì )很煩地說(shuō)：“切，讀書(shū)有什么好，讀書(shū)能當飯吃嗎？”
以前，我總聽(tīng)爸爸說(shuō)讀書(shū)很好，也覺(jué)得沒(méi)什么�？墒�，有一次我才忽然意識到讀書(shū)的重要性。
那一天，朋友來(lái)我們家玩。他們這幾天喜歡上一個(gè)新的游戲——成語(yǔ)接龍。于是，我們就決定玩這個(gè)游戲。他們第一個(gè)人說(shuō)血口噴人，第二個(gè)人說(shuō)人山人�！墒禽喌轿伊�，我卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。一連玩了好幾輪，我全都以失敗告終。朋友們全都在笑話(huà)我，我羞愧得臉都紅了。
朋友們走后，我很生氣，丟了面子。這時(shí)，我想起了爸爸的話(huà)，只好拿起一本書(shū)看了起來(lái)。以前也沒(méi)覺(jué)得有多好看，可這次一看就愛(ài)不釋手了。爸爸看見(jiàn)了，心里暗自高興�？晌铱戳藥滋�，就堅持不住了，不想看了，可一想到那天的場(chǎng)景。我就暗下決心，一定要超過(guò)他們，不能被瞧不起。一個(gè)星期過(guò)后，我已經(jīng)讀了不少書(shū)，也認識到了讀書(shū)的重要性。從那以后我成語(yǔ)接龍再也沒(méi)有輸過(guò)，并且愛(ài)上了讀書(shū)。朋友們都投來(lái)羨慕的目光，同時(shí)也為我高興。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得更美好。因為當我沉浸在書(shū)的海洋里，我感到很開(kāi)心。書(shū)給我帶來(lái)了像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的知識。為此我覺(jué)得幸福，因為有書(shū)的陪伴，生活更美好了。
閱讀讓生活更美好作文 篇28
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，閱讀是一件非常有意義的事，它會(huì )讓生活變得更美好。
閱讀使我快樂(lè )，讀書(shū)是這個(gè)世界上最讓人幸福的事。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。父親常常對我說(shuō)：“女兒呀，你一定要好好讀書(shū)，讀書(shū)雖然不是唯一的出路，但卻是你最好選擇！”小時(shí)候，我還不把這句話(huà)放在心上，可是越長(cháng)大，我越漸漸明白了這句話(huà)蘊含的深刻道理。
還記得有一次爸爸非逼著(zhù)我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看得明明白白，還要做閱讀筆記，寫(xiě)讀讀后感。當時(shí)我的學(xué)習任務(wù)很多，我實(shí)在不想再讀書(shū)了。奈何爸爸非要逼我，我只能偷工減料，我看一頁(yè)隔一頁(yè)，閱讀筆記和讀后感也是抄的，本以為自己會(huì )僥幸逃過(guò)一劫，誰(shuí)曾想爸爸一眼就看出了破綻。還狠狠地訓斥了我一頓，我覺(jué)得自己很委屈，哭了整整一天�，F在想起來(lái)那個(gè)時(shí)候的我真是傻呀，冰心奶奶也曾說(shuō)：過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。如果我們飽覽群書(shū)，那我們在說(shuō)話(huà)寫(xiě)作文時(shí)還會(huì )發(fā)愁嗎？設想一下，我們拿著(zhù)書(shū)在夕陽(yáng)下細細的品讀著(zhù)，時(shí)不時(shí)喝一口香茶，那樣的生活是多么多么美好幸福呀！
讀書(shū)好比串門(mén)兒，隱身的串門(mén)兒，我們可以和法布爾一起去探索大自然的奧秘，了解昆蟲(chóng)的世界；和林漢達一起走進(jìn)歷史的長(cháng)河，去了解中華民族的傳統文化和歷史上的奇聞怪事；也可以和蕭紅一起走進(jìn)他的家鄉去觀(guān)看美景，去了解他小時(shí)候的事。
讀書(shū)可以讓人們懂得更多的道理，一本平凡而又普通的書(shū)，可以使一個(gè)人重獲光明；可以使一個(gè)人恢復自信；可以使一個(gè)人不再迷茫，知道自己要去干什么。
讀書(shū)是一件充滿(mǎn)意義的事，也是一件最值得人驕傲的是，它會(huì )使一個(gè)人感到幸福，感到滿(mǎn)足，會(huì )使生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇29
人們都說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，知識是無(wú)盡的，閱讀也是無(wú)盡的，我就是這么一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
我家的書(shū)架上有許多書(shū)，如果把書(shū)架上的書(shū)全堆起來(lái)的話(huà)，那可是一座不小的“書(shū)山”��！我看過(guò)許多書(shū)：講述了大物理學(xué)家居里夫人一生的《居里夫人自傳》、驚險又能開(kāi)發(fā)思維的《福爾摩斯探案集》、充滿(mǎn)神秘色彩的《愛(ài)麗絲漫游仙境》……
我時(shí)而和李白一起望廬山瀑布；時(shí)而和蘇軾一起喝酒賞月；時(shí)而和毛主席一起贊頌不畏懼艱難險阻的紅軍戰士；時(shí)而和范成大一起欣賞美好的田園時(shí)光……
我一讀起書(shū)，就忘乎所以了。有次我正興致勃勃的讀著(zhù)楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，這時(shí)，我的同學(xué)突然來(lái)找我，門(mén)鈴聲響個(gè)不停，可我仍津津有味的讀著(zhù)書(shū)，沒(méi)聽(tīng)到門(mén)鈴聲。讀累了，放松一下，才發(fā)覺(jué)是門(mén)鈴響了。打開(kāi)門(mén)卻不見(jiàn)有人，便又回到書(shū)桌前，捧起我的《淘氣包馬小跳》，認真的閱讀起來(lái)。
古人說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！遍喿x可以讓知識更加豐富，還可以讓生活更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇30
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)我理解的意思是：讀書(shū)就能使你進(jìn)步，讀書(shū)就好比上樓梯，讀一本書(shū)上一個(gè)臺階，當你讀的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，你身后的臺階也是越來(lái)越高。
記得我七歲那年，我的語(yǔ)文成績(jì)總是提不上去，每當考試完語(yǔ)文試卷一發(fā)下來(lái)我就拿回家給媽媽看，媽媽看了許多次我的試卷發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，那就是每張語(yǔ)文試卷都是語(yǔ)文課外閱讀題錯得是最多的，于是從那之后我就開(kāi)始經(jīng)常讀課外書(shū)。例如：《草房子》、《紅與黑》、《神話(huà)傳說(shuō)》等等。
在我讀過(guò)的書(shū)里令我印象最深刻的就是神話(huà)傳說(shuō)了，那里面的嫦娥奔月我記得最清楚了，講的是嫦娥在下凡間的時(shí)候遇到了后羿，最后嫦娥為了長(cháng)生不老，把求得的長(cháng)生不藥吃了下去，最后飛到了月亮上的故事。不過(guò)這些都是人們編出來(lái)的。
自從我的媽媽給我買(mǎi)了許多種類(lèi)的書(shū)之后，我幾乎每個(gè)星期天在家都看，就這樣我的課外閱讀能力逐漸提高了不少。
因此我決定我要制定一張關(guān)于讀書(shū)的計劃表。例如：星期六早上七點(diǎn)起來(lái)洗漱完開(kāi)始讀書(shū)，就這樣一到星期天就開(kāi)始讀課外書(shū)，我相信我的課外閱讀能力一定會(huì )更好。
你們一定記得以后在課外時(shí)間多看看書(shū)對你們一定有好處，一起加油吧！
閱讀讓生活更美好作文 篇31
如果有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么能讓生活更美好？”我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“閱讀”。
記得八歲那年，我在書(shū)房學(xué)習，父母在旁邊監視我，可我的心卻“身在曹營(yíng)心在漢”。在學(xué)習期間，我還總是以上廁所，喝水為由，盡量減少學(xué)習時(shí)間。
直到有一天，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我那苦不堪言的學(xué)習生活竟發(fā)生了變化。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公叫保爾·柯察金，他在參加革命的這八年里，被病魔糾纏著(zhù)，下肢癱瘓，雙目失明，然而他并沒(méi)有放棄，憑借著(zhù)鋼鐵般的意志，在母親和妻子的幫助下，寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》。保羅，一個(gè)普通戰士，竟有比鋼鐵還強的意志，難道我們不應該向他學(xué)習嗎？
從此以后，我學(xué)習時(shí)不再是唉聲嘆氣，心不在焉了，而是更加積極地去面對。通過(guò)努力，我現在的學(xué)習成績(jì)得到了很大的進(jìn)步，多次在學(xué)校舉行的競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了一張又一張的獎狀。我得感謝保羅，我得感謝閱讀，感謝閱讀改變了我的心態(tài)，教會(huì )了我不畏艱難的道理，讓我的生活變得更加美好。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得閱讀就像一盞指明燈，為我的成長(cháng)指明方向。我會(huì )一直堅持閱讀，我也堅信它會(huì )使我的生活變得更加美好。
閱讀讓生活更美好作文 篇32
唐代詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)講的要多讀書(shū)，書(shū)要讀透，要讀好書(shū)，寫(xiě)字時(shí)才可以得心應手。我很愛(ài)看書(shū)。同時(shí)寫(xiě)完作業(yè)后，閑著(zhù)沒(méi)事兒，我總會(huì )來(lái)到書(shū)海之中暢游，在里面盡情享受著(zhù)知識的奧秘。
《三國演義》讓我領(lǐng)略到了諸葛亮“空城計”、“草船借箭”的智慧�！段饔斡洝纷屛乙�(jiàn)識到了孫悟空的七十二變，《駱駝祥子》讓我體會(huì )到了封建社會(huì )的陰暗……各種各樣的圖書(shū)讓我愛(ài)不釋手，是我讀的太入迷，就感覺(jué)連自己也融入了進(jìn)去，變成了書(shū)里面的人物了。
讀書(shū)不僅使我增長(cháng)了知識，還是我的閱讀能力和理解能力得到了大大的提升。平時(shí)我讀書(shū)積累的好詞好句，在寫(xiě)作時(shí)還派上了用場(chǎng)，再也不愁我的作文枯燥無(wú)味了呢，真不愧是“下筆如有神”。杜甫說(shuō)的真沒(méi)錯，讀書(shū)的作用真大。
讀書(shū)還可以放松心情，調節情緒。一次數學(xué)小考，一項成績(jì)名列前茅的我，破天荒的考了八十多分，無(wú)疑是一次大大的打擊，垂頭喪氣地回到家，隨手翻開(kāi)了一本書(shū)，誰(shuí)知這一看，我入了迷，不知不覺(jué)剛剛傷心的情緒也風(fēng)吹云散了。
閱讀豐富了我的生活，閱讀，讓生活真的變得更美好！
閱讀讓生活更美好作文 篇33
書(shū)是知識的海洋，讓我暢游在知識的海洋中；書(shū)是一步步的階梯，帶領(lǐng)我們走向更美好的世界；書(shū)就像是一個(gè)調料瓶，時(shí)而讓我歡喜，時(shí)而讓我悲痛。在書(shū)的字里行間中，可以讓我們看看更大更廣的世界，讓我們理解更多的知識。
在我一年級的時(shí)候，我總會(huì )看見(jiàn)媽媽偷偷的把一個(gè)東西拿到房間里，不讓我發(fā)現。時(shí)間久了，我的好奇心就越來(lái)越強了，準備去房間里看看是什么東西？我滿(mǎn)懷好奇心的打開(kāi)抽屜，看見(jiàn)了一本童話(huà)書(shū)。很使我沮喪，原來(lái)就是一本書(shū)，沒(méi)什么好藏的呀！我仔細想了想：一本書(shū)，媽媽藏什么呀？可以光明正大的拿出來(lái)呀！難不成里面有什么秘密？不行！我得打開(kāi)來(lái)看看。我疑惑的打開(kāi)書(shū)本，看了看里面的內容：講了一個(gè)小女孩在寒冷的冬夜中賣(mài)火柴……不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)中午了。怪不得媽媽把書(shū)藏起來(lái)，書(shū)原來(lái)是這么有趣的東西呀！從那以后，我用盡一分一秒癡迷在書(shū)的世界里。
時(shí)光如逝，轉眼間，我已經(jīng)成了一名光榮的二年級學(xué)生了。也迎來(lái)了我人生中的第二本課外書(shū)：《格林童話(huà)》。每有空余的時(shí)間，我都會(huì )拿著(zhù)零食，躺在床上看書(shū)。即使媽媽叫我吃飯，我也聽(tīng)不著(zhù)；即使到了夜晚，一輪輪新月嵌在空中，我也依舊癡迷在書(shū)的世界。
隨著(zhù)我的年齡越來(lái)越大，看的書(shū)越來(lái)越多�？吹降氖澜缭絹�(lái)越廣，知識越來(lái)越多，閱讀能力越來(lái)越強。每次老師考察課外書(shū)的內容，我總會(huì )第一個(gè)舉手，而且準確的回答。這不僅讓我提高了語(yǔ)文成績(jì)，還讓我成了一名真實(shí)的書(shū)呆子。
書(shū)可以讓生活更加美好。