有關(guān)閱讀與作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的閱讀與作文4篇，歡迎大家分享。
閱讀與作文 篇1
面對著(zhù)書(shū)店里的各種“解讀”、“心得“、戲說(shuō)”，我不禁有一種毛發(fā)直豎的感覺(jué)。我們的名著(zhù)怎么了?我們的經(jīng)典怎么就這么輕易地被帶到了手術(shù)臺上被解剖得支離破碎?
在我的印象里，《三國》里的曹操就是一個(gè)奸臣的代表，可如今被當代的學(xué)者們連連翻案，曹操也不是兒時(shí)《三國演義》里的曹操了，成了現代人眼中的英雄、明主。在我的印象里《西游記》講的就是師徒四人西天取經(jīng)這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨著(zhù)各種版本的當代西游記的出現，兒時(shí)的純真仿佛被殘酷地掠奪了一般。
我認為，經(jīng)典也是有專(zhuān)利的，我們無(wú)權“戲說(shuō)”，無(wú)權“惡搞”。在我眼中，名著(zhù)是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進(jìn)去，都會(huì )破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著(zhù)是供我的心靈在這喧嘩塵世棲息的一方凈土，任何對它的改造或擴建都是對圣地的褻瀆�；蛟S歷史上真實(shí)的曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國演義》里的曹孟德，《三國》中塑造的最成功的人物莫過(guò)于曹操，而把經(jīng)典中的曹操與歷史上的曹操混為一談是可笑的。我認為每一部小說(shuō)都是一個(gè)世界，作者便是創(chuàng )世神，當《三國》里的曹操變成能臣的時(shí)候，那么那個(gè)有血有肉活靈活現的奸臣曹操便被我們殺死了。
閱讀經(jīng)典，有時(shí)不需與時(shí)代同行。找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，躲在城市的某個(gè)角落，把自己化入名著(zhù)里，或成為狼煙四起時(shí)的戰士，或成為盛世大族的公子，或成為街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭雄天下，攜悟空之手遨游天庭，隨蘇秦之后縱橫天下。
閱讀經(jīng)典，無(wú)需與時(shí)代同行，一本經(jīng)典便是那個(gè)時(shí)候的經(jīng)典，難道你還能從《三國》里讀出馬克思主義?《三國》即成，再無(wú)《三國》，名著(zhù)即在，它自己便成了我們民族最寶貴的.財富。一本名著(zhù)就是一處非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，打開(kāi)它，我們便走進(jìn)了作者的世界，在這里，我們是過(guò)客，沒(méi)有時(shí)間空間的限制，我們在幾千年的歷史里游覽，我們在縹緲的三界里馳騁，我們已不屬于我們自己的時(shí)代，說(shuō)何與時(shí)代同行?
放下歷史的知識，放下所謂時(shí)代的智慧，帶上一種敬畏的心態(tài)，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現在起，進(jìn)入那些偉大的時(shí)代……
閱讀經(jīng)典，無(wú)需與時(shí)代同行。
閱讀與作文 篇2
“滴答”“滴答”“滴答”……“但見(jiàn)時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓�！睍r(shí)間像疾馳的駿馬；時(shí)間“像奔流的小溪；時(shí)間像天上的一道流星………
時(shí)光荏苒，一眨眼之間，我就從懵懂的小朋友變成一個(gè)踏上初中的少年了。不禁回想，總會(huì )露出笑容：一年級，很榮幸當上了路隊長(cháng)，但呆呆的我卻討厭這個(gè)活兒，滿(mǎn)臉不情愿；二年級，碰上了小學(xué)里最強勁的對手，永遠是在拼命比賽中度過(guò)的；三年級，當上了班長(cháng)，開(kāi)啟了多管閑事的模式；四年級，終于當上了護旗手，那是何等的自豪；五年級，從護旗手晉升為班級代言人，終以失敗收尾。小學(xué)生涯固然難忘；干過(guò)多少有趣的事情，講過(guò)多少稚嫩的話(huà)語(yǔ)，其實(shí)又記得多少？記得的只有最開(kāi)心的時(shí)刻，最榮耀的事情，和校園里的一草一木，不禁有些許傷悲：自己在校園里度過(guò)了六個(gè)年頭，最終的記憶，又能占據多少空間呢？六個(gè)年頭豈不白白浪費不少？時(shí)光真快！我竟只有呆呆的望著(zhù)這個(gè)大沙漏緩緩流逝……
如今，我開(kāi)始無(wú)動(dòng)于衷，我喜歡上了拖拉，喜歡上了慢動(dòng)作，喜歡上了慢悠悠。我不知不覺(jué)間竟開(kāi)始墮落了！我想反抗，我想給自己留下一個(gè)沒(méi)有遺憾的昨天，留下一個(gè)令我向往的明天。是��！當我成年了，回首以及今日，驀然發(fā)現，自己留下一個(gè)難以補缺的時(shí)光，不免十分心痛。人只有這一次的機會(huì )，失去便不再來(lái)：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！�
我不能看時(shí)光輕劃過(guò)指尖，不去挽留，不去抓緊。我現在只有抓緊每一分，每一秒，不讓時(shí)間化成泡影，化成空虛之物，才是最好。我想讓自己初中的每一天變的讓我銘記于心，讓我不留遺憾，就足夠了。不，不是！應從現在做起，直至未來(lái)，延伸永遠！不讓自己留遺憾！讓自己回憶過(guò)去能有更多的值得銘記于心的事情。所以，我要好好珍惜每一天，加油吧，少年！
“滴答”“滴答”“滴答”……“但見(jiàn)時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓�！睍r(shí)間像疾馳的駿馬；時(shí)間像奔流的小溪；時(shí)間像天上的一道流星………
閱讀與作文 篇3
閱讀就像春天里的細雨，夏日的清風(fēng)，秋天的金菊，冬天的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的一生�！}記
黑色的琴鍵透著(zhù)琉璃的光，茶的清香在空氣中彌漫，我用纖細的手指輕輕的劃過(guò)琴鍵，伴隨著(zhù)飄起的音符，我開(kāi)始懷念起與閱讀同行的日子。
小時(shí)候會(huì )怨你
在我上一至三年級時(shí)，那時(shí)的我還很小，不懂什么道理，只知道閱讀是為了老師和父母的交代。每次都是在母親的再三嘮叨下那起一本不情愿的語(yǔ)文書(shū)，大聲的朗讀、背誦。然后再給媽媽回復成果，有時(shí)還會(huì )拿帶拼音的《烏鴉喝水》、《拇指姑娘》……等一些兒童讀物來(lái)閱讀，大一些了便拿起《安徒生童話(huà)》來(lái)閱讀，實(shí)際上我并不完全能認得，讀的一知半解。一切都是遵從父母之命，我一點(diǎn)也不喜歡閱讀，真不知道人們?yōu)槭裁匆x書(shū)，哎、怨恨死你了。
懂事些會(huì )想你
上四至五年級時(shí)，那時(shí)的我已懂事了，知道道理。聽(tīng)父母說(shuō)，閱讀是為了我自己的將來(lái)著(zhù)想，自己受益。所以時(shí)不時(shí)想拿起書(shū)去閱讀，體會(huì )其真諦，但也會(huì )被父母督促看一些不懂的文言文，例如：《水“許”轉》、《三國演義》……還有一些外國名著(zhù)，如：《茶花女》、《苦兒流浪記》……我并不明白書(shū)中人物為什么那樣做，為什么有那么多的投降派等，我還是比較喜歡兒童出版社的書(shū)，時(shí)時(shí)會(huì )想念閱讀。
成熟了會(huì )愛(ài)你
上六年級至初一時(shí)，那時(shí)的我已“博大精深”了，自己明白了，閱讀是為了自己的前程，。知“書(shū)讀百遍，其義自現”知道理，我喜歡閱讀每一本有意義的書(shū)，名著(zhù)、童話(huà)、寓言無(wú)所不愛(ài)，見(jiàn)書(shū)就讀，并且每本書(shū)至少閱讀三遍，明其境、知其意。閱讀就像一顆甜甜的糖，天的我像掉進(jìn)了蜜缸里，但蜜中也有雜質(zhì)，讓我苦不堪言。閱讀中辛酸的故事，也讓我的心跟著(zhù)一起痛苦，現在我喜歡閱讀。
閱讀，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我的內心變得澄澈而又明亮。
閱讀，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我的內心變得純凈而又寬敞。
閱讀，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我的內心變得安靜而又祥和。
日給我溫暖，月給我皎潔，星給我浪漫，風(fēng)給我涼爽，而閱讀卻給我永遠的幸福。閱讀的酸，你知道嗎？閱讀的苦，你知道嗎？閱讀的辣，你知道嗎？萬(wàn)千感慨無(wú)頭敘，盡在心中細細品。
我懷念，我與閱讀同行的日子！
閱讀與作文 篇4
佛語(yǔ)云：“一花一葉一菩提�！痹S多平凡的事物中蘊含了些許人生的啟迪，正如品茶，我們品的真的僅僅是茶嗎？
說(shuō)到古時(shí)的飲品，大多數人會(huì )先想到“酒”。是的，酒造就了李白、歐陽(yáng)修等才華橫溢之士，也成就了關(guān)羽、武松等蓋世英才。但若論到當政處事，茶道則無(wú)可替代。
我喜歡在夏日的午后，泡一壺香茗，邊品茶邊靜靜地閱讀。
舉起茶杯，細細地抿一小口，茶一人嘴，淡淡的清雅充滿(mǎn)了全身，令人感到一派祥和。史載唐太宗李世民，當政期間曾有一次大赦死刑犯，他允許重犯回家過(guò)年，但過(guò)完年后必須回京。當天下人大呼他昏君時(shí)，那些死刑犯卻都按時(shí)歸來(lái)了。以和代斬，既使死囚悔改，又使唐朝進(jìn)人到了一個(gè)輝煌的貞觀(guān)盛世。這時(shí)，我悟到了“和”這一中國茶道精神。
祥和之后，你會(huì )回味口中的茶香，此時(shí)的你在不知不覺(jué)中變得寧靜無(wú)比，淡泊一切。先秦的著(zhù)名思想家莊子主張清凈無(wú)為，或許道家在歷史的長(cháng)河中從未被君王重視過(guò)，但正是因為清凈無(wú)為的中庸使得道家現在仍能在中國展示出他那耀眼的光彩。此刻，我的內心又是無(wú)比的寧靜。
當你回味完茶香后，你的心性已經(jīng)得到了凈化，怡然而樂(lè )，暢快不已�！坝矟h子”桑迪亞哥只是一個(gè)瘦骨嶙峋的老漁夫，他似乎永遠也捕不到魚(yú)，千辛萬(wàn)苦捕到馬林魚(yú)還很悲壯地被鯊魚(yú)吃掉了，但在海明威的筆下，老人最終沒(méi)有被生活的困難所打敗，他仍然擁有著(zhù)力量去與現實(shí)抗爭。閱讀《老人與�！�，讓我感悟到與困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。我又悟到“怡”這一中國茶道的精神。
茶，只要泡之有道，對于任何人，它們都會(huì )像對待摯友般奉獻自己，最后齒留余香。在現實(shí)中，我們渴望的是“管鮑之交”的寬容大度，而不是“成也蕭何，敗也蕭何”的哀嘆；我們期盼的是關(guān)羽曹操之間的英雄相惜，而不是龐涓孫臏的同門(mén)相殘，兩敗俱傷，品的是茶，悟的卻是人生的真諦。
微小的事物中往往隱藏著(zhù)一個(gè)大道理。在這個(gè)茶文化起源之地的中國，一片茶葉何嘗不是一段史話(huà)的剪影呢？
【有關(guān)閱讀與作文四篇】相關(guān)文章：
有關(guān)閱讀與作文合集7篇03-07
有關(guān)閱讀與作文合集6篇02-22
有關(guān)閱讀與作文合集九篇02-17
有關(guān)閱讀與作文合集8篇02-04
有關(guān)閱讀與作文合集9篇02-03
有關(guān)閱讀與作文合集4篇01-17
有關(guān)閱讀與作文合集四篇01-16
閱讀與作文15篇02-25
閱讀與思考作文12篇03-24
閱讀與思考作文(13篇)04-02