【精選】閱讀作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的閱讀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀作文 篇1
今天，閱讀已然成為了一種流行時(shí)尚。圖書(shū)館、書(shū)店、網(wǎng)絡(luò )，甚至路邊的廣告牌等等，都是獲得各種資訊的途徑。人們的閱讀方式已悄然開(kāi)始向快速、及時(shí)、準確、免費的網(wǎng)絡(luò )閱讀傾斜。如你所知，去圖書(shū)館看書(shū)需要大把大把的時(shí)間，還要辦閱覽證或者借書(shū)證等等，往往沉浸在浩瀚書(shū)海中卻并不一定能獲得你想要的。而書(shū)店終究也不是閱讀的好地方，那些昂貴的印刷漂亮的各種精裝版圖書(shū)也并不是每個(gè)人都愿意掏錢(qián)購之而后快的。買(mǎi)書(shū)是偶一為之的事，那不菲的價(jià)格總是讓人望而卻步。
那到底有沒(méi)有另一種方式的閱讀，可以使愛(ài)好和生活實(shí)際接軌呢？
最終，多數人的眼光便放到了網(wǎng)絡(luò )閱讀上。在網(wǎng)絡(luò )里，存在著(zhù)大量的站，論壇，涉及到各種形式和話(huà)題的作品，任何人的閱讀偏好在網(wǎng)絡(luò )里都能得到滿(mǎn)足。這里有及時(shí)快速準確全面的新聞報道；這里有精辟豐富卓越的名人言論；這里有美麗安靜心情的博客文字；這里有多姿多彩的熱點(diǎn)爭議話(huà)題討論；這里是屬于草根的自由發(fā)言的場(chǎng)所……假使你熱衷于于閱讀并想參與討論，那么你甚至可以交到一群志同道合的朋友。
恰恰是這樣的閱讀延伸了我們日常生活的方方面面，因為它最大的特點(diǎn)就是方便、快捷和免費。比如你可以在網(wǎng)上下載你喜歡的小說(shuō)，放到便攜設備里隨身隨地隨時(shí)的閱讀。這樣做的好處是顯而易見(jiàn)的——節約時(shí)間和人民幣，放松自己，享受生活。唯一的缺憾是你必須得經(jīng)常給你的數碼設備充電，但這樣的成本是很微小的，不是嗎？比如你還可以關(guān)注熱門(mén)圖書(shū)銷(xiāo)售排行榜，然后在網(wǎng)上搜索你想閱讀的，找到相關(guān)的書(shū)評或爭議，最先閱讀這些可以更好地幫助你最終決定是否值得購買(mǎi)而不是在浪費了時(shí)間金錢(qián)后才發(fā)現根本不適合自己閱讀。
然而事情總是有兩面性的，網(wǎng)絡(luò )閱讀亦是如此。
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)江湖，一切都是鮮活和流動(dòng)的。在網(wǎng)上閱讀同樣如此。多個(gè)人之間，一個(gè)和多個(gè)之間，多個(gè)和一個(gè)之間發(fā)生聯(lián)系，展開(kāi)對話(huà)。這樣一切有始有終的東西構成許多個(gè)故事。這樣的故事從開(kāi)始到結束，從沒(méi)停歇。
我們?yōu)槭裁撮喿x，是因為我們渴望交流，渴望被認可，渴望獲取新知，渴望……如果面對著(zhù)顯示器，我們只看到呆板的文字，那么這一切的意義何在？
閱讀讓我們思考，為什么來(lái)到網(wǎng)絡(luò )，是追求文字的價(jià)值？成為閱讀的行者？尋找朋友？為了名利？為了和作者交流獲得垂青？或者什么都不為？
在網(wǎng)絡(luò )這樣的群體里，有各種聲音，各種思想，各種閱讀和理解。所以，我并不排斥你會(huì )讀到一堆文字垃圾，而這種閱讀就顯得意義不大甚至是浪費生命了。
網(wǎng)絡(luò )閱讀還是一種新興方式，正如以往一樣，流行的東西生命力有待考驗。一陣風(fēng)就過(guò)去的時(shí)候，說(shuō)明那其實(shí)不過(guò)是一種文字的墓志銘。
當上網(wǎng)成為一種慣性，在各大小網(wǎng)站論壇穿梭行走成為每日必修功課時(shí)；當錯亂迷失于自己不同的用戶(hù)名和身份的時(shí)候，當閱讀成為個(gè)人的無(wú)意識行為而不是因為功利推動(dòng)時(shí)，你會(huì )覺(jué)得自己好象穿梭于不同的時(shí)空隧道里，從一個(gè)世界穿越另一個(gè)世界。閱讀一旦從無(wú)數迷失中走過(guò)，哪里是個(gè)盡頭？
所以，當夜深人靜，你捧香茗一杯，手執書(shū)卷或鼠標，文字便會(huì )裹挾著(zhù)你，走向一個(gè)思維停滯，感受卻異常豐富的閱讀境地。
閱讀作文 篇2
生命，值得我們去珍惜。在學(xué)習中，我們更要把握住生命中的每一分一秒，努力地學(xué)習，也要在人生的沙灘上留下屬于我們自己的五彩腳櫻
有位公司老總赴英國劍橋大學(xué)考察，洽談之余，在東道主的`陪同下到蘇格蘭愛(ài)丁堡游玩�？蛇@老總的煙癮非常大，但英國的公共場(chǎng)所幾乎全部禁煙，這讓老總十分痛苦。到了愛(ài)丁堡，老總煙癮大發(fā)，于是他偷偷跑到W.C，剛吸了一口煙，W.C里就警鈴大作，立刻，有人就進(jìn)來(lái)讓老總罰了50英鎊。這時(shí)，東道主來(lái)了，他知道后，非但沒(méi)幫老總求情，反而非常生氣。隨后，東道主對老總的誠意大大減少了。到后來(lái)，本來(lái)要簽的3個(gè)合同，只簽了1個(gè)，還有2個(gè)擱淺……
這是我從《天下閱讀之敬畏美文》這本書(shū)中看到的一個(gè)小故事。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是里面蘊涵的道理卻非常耐人尋味，表面的意思是，這些英國人太固執了，東道主更是太死板了，一點(diǎn)都不講人情，連遠道而來(lái)的客戶(hù)躲在廁所吸根煙都要罰款。
但是從這個(gè)故事中我深深地感受到我們中國這個(gè)民族雖然有紀律，但實(shí)在是太隨意了，想干什么事情就干什么事情，一點(diǎn)紀律都不顧。記得以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)某個(gè)國家公園門(mén)口的牌子上寫(xiě)著(zhù)：中國人和狗不得入內；還有某個(gè)國家用中文寫(xiě)著(zhù)“禁止喧嘩”等要求。這些都表明在外國人眼里我們中國人的素質(zhì)是比較差的，我從這件事情中又可以感受到，英國有著(zhù)強大的紀律意識，而且，一個(gè)強大的民族就是要有像英國和一些歐洲國家那樣的紀律意識才行！
希望我們的民族有一天也能像他們一樣有紀律，讓“文明古國”更文明。
閱讀作文 篇3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是我最喜歡的名言，也從這可以知道，我愛(ài)閱讀。每看完一本書(shū)，就像爬上一層階梯，就這樣一本一本地看，一步一步地爬，會(huì )有一種成就感向我撲面迎來(lái)，越來(lái)越享受這種感覺(jué)。
一本好書(shū)，猶如一個(gè)朋友，伴你經(jīng)歷風(fēng)雨，伴你一路成長(cháng)，一路凈化你的心靈。書(shū)沒(méi)有好壞，只有愛(ài)不愛(ài)。你可以將一本書(shū)翻上無(wú)數遍，甚至背下來(lái)，也可以選擇囫圇吞棗地瀏覽一遍，完全取決于自己的內心。
還記得小時(shí)候，那時(shí)整天除了玩就是玩，也不知道還有別的什么事。出門(mén)玩時(shí)，有一位小哥哥在亭子里不知道在看什么，我墊著(zhù)腳瞄，他一回頭看，盯著(zhù)我，氛圍中有一絲尷尬，勾了勾小手。小哥哥看我這樣，遞給了我一本，我拿了之后就跑回家了。一進(jìn)門(mén)，趴在沙發(fā)上，翻開(kāi)書(shū)面，艱難的拼著(zhù)拼音讀，每一頁(yè)都有圖片，看得津津有味。接著(zhù)，又纏著(zhù)爸爸給我買(mǎi)幾本，他拗不過(guò)我，只得同意了�？吹镁昧�，才知道這一類(lèi)書(shū)是連環(huán)畫(huà)。從那以后，我迷上了讀書(shū)，無(wú)法自拔。
隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的要求。我又找到了一塊新“綠洲”——縣圖書(shū)館。周末只要有時(shí)間，一支筆，一個(gè)筆記本，一杯水就能陪伴我泡在圖書(shū)館里一個(gè)下午。讀書(shū)還使我養成了做筆記的好習慣。記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，做筆記還鍛煉了我的記憶力，對于我平時(shí)的寫(xiě)作和做閱讀都有幫助。
讀書(shū)雖是一件小事，但對于我們是一件大事。如果我的生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光。讀書(shū)就像避開(kāi)凡塵的喧囂，享受精神的愉悅。我喜歡在深夜里閱讀，暖暖的光照射在書(shū)桌上，書(shū)中的文字就像一群小精靈，我和它們一起交流、唱歌。坐落在窗戶(hù)的另一角，斜望著(zhù)月光，安靜地傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，閉著(zhù)眼，感受著(zhù)茶杯的暖意，就是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。
書(shū)，是我們的朋友，我愿意善待它。讀透生活的道理，領(lǐng)悟精髓；讀懂人生的意義，積極進(jìn)��；讀出生命的喜悅，釋放精彩！
閱讀作文 篇4
在我們的身邊存在著(zhù)兩個(gè)世界，一個(gè)是我們可感可及的活生生的現實(shí)世界，另一個(gè)則是存在于文字中的隱形的世界�，F實(shí)世界是人人都擁有的，而文字中的這個(gè)世界則不是人人都擁有的。要實(shí)現由現實(shí)世界到文字世界的穿越，就只能通過(guò)閱讀這條隧道了。只要通過(guò)了這條隧道，你會(huì )驚奇地發(fā)現，文字中的這個(gè)世界比現實(shí)世界更加奇妙，更加絢麗多彩，因為這個(gè)世界是不受時(shí)空限制的自由的世界。
文字本身是冰冷的，沒(méi)有生命的符號，而當它被有機地組合起來(lái)，形成了一篇篇文章，一本本書(shū)籍的時(shí)候，它便開(kāi)始孕育了生命。但要真正使這些生命煥發(fā)出奪目的光彩，則必須要用閱讀的甘泉來(lái)澆灌。
閱讀是一匹駿馬，讓我在廣闊無(wú)垠的知識的原野上縱橫馳騁，迎接黎明的曙光；閱讀是一支多彩的畫(huà)筆，在我的心中描繪出壯闊的畫(huà)卷；閱讀讓我插上了想象的翅膀，在浩瀚的思維世界自由地翱翔，去擁抱那璀璨的智慧星空；閱讀讓我舉起探索的火把，在深邃山洞里去發(fā)掘才華的寶藏；閱讀讓我打開(kāi)了思索的玉瓶，在奼紫嫣紅，沁人心脾的花海中采擷才智的玉液瓊漿。
在閱讀中，我懂得了做人的道理，學(xué)會(huì )了做事的方法，磨練了百折不回的意志，陶冶了榮辱不驚的情操。閱讀讓我進(jìn)入到了一個(gè)全新的世界，帶給我無(wú)盡的快樂(lè )，讓我在閱讀中收獲，在閱讀中茁壯成長(cháng)！
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