喜歡閱讀作文600字-初二作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的喜歡閱讀作文600字-初二作文，歡迎大家分享。
喜歡閱讀作文600字-初二作文1
如果可以，我會(huì )在一個(gè)恬靜的午后，打開(kāi)窗簾，捧上一本散發(fā)著(zhù)油墨氣息的書(shū)，依偎在樹(shù)影斑斕的窗邊，盡情地徜徉在散發(fā)著(zhù)書(shū)香的世界里，安靜地沉浸在書(shū)香里講述的一個(gè)又一個(gè)的故事里，陶醉在跌宕起伏的故事情節里，與書(shū)中的主旋律一起流淚，一起微笑，一起燦爛，一起感悟人生。書(shū)中的每一個(gè)字就好像一個(gè)個(gè)美妙的音符，組成了我最?lèi)?ài)的旋律。
我喜歡閱讀，喜歡那些飄飄灑灑的文字，或句或段，或多或少。書(shū)中縱觀(guān)人間百態(tài)，或好或壞，或善良，或陰險，一個(gè)個(gè)奇妙的瞬間在唇齒和耳際間定格，在記憶里印下無(wú)數個(gè)神奇的文字。
假期里，我讀《紅樓夢(mèng)》，為賈家地衰落而嘆息、林黛玉的紅顏薄命去落淚；我讀《夏至未至》，為傅小司遭受的陰謀而悲哀、立夏失去的友情而傷感；我讀《妞妞》，心疼倍受折磨的妞妞，可憐無(wú)能為力的父親……書(shū)帶給我的不僅僅是扣人心弦的情節，還有一次又一次心靈的凈化，心靈的震撼。
讀書(shū)是一種享受，閱讀著(zhù)作者的心靈，傾聽(tīng)著(zhù)書(shū)中人物的訴說(shuō)，看情節的意想不到，感受內心的震撼……每一次閱讀著(zhù)自己喜歡的書(shū)，都會(huì )有不一樣的體會(huì )，不一樣的感受；每一次合上書(shū)，卻仍舊迷戀那書(shū)香的氣息，更迷戀那余韻的無(wú)窮。
閱讀是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的天地，僅容于我。閱讀的純凈撞擊著(zhù)心靈，在這天地間迸射出悠揚而又輕快的音符，匯成安靜的旋律，搭起一條通向閱讀世界的旋律之橋。
有人說(shuō)，閱讀是平淡無(wú)味的，是無(wú)聊的，它只會(huì )消磨時(shí)間，浪費生命。但我卻給予反對。閱讀是感情的渲泄，情感的提升，是一種難以言喻的心靈的震撼。閱讀字里行間洋溢出的或喜、或怒、或哀、或樂(lè )，這種情感，是精神毫無(wú)束縛的遨游，是思想無(wú)窮無(wú)盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。
閱讀，我最喜愛(ài)的旋律。
喜歡閱讀作文600字-初二作文2
巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著(zhù)平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情�！�
的確，閱讀的作用是數不清的：豐富閱歷，擴大知識面，彌補課內知識的不足，為我們指引人生的方向…
可我認為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友，開(kāi)了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認可�？梢驗榱硪患夜镜某霈F，人才們都個(gè)個(gè)跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最后，公司終于破產(chǎn)了。這對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會(huì )是一個(gè)失敗者！有一天，他偶然翻開(kāi)了一本《老人與�！�，立即被其故事情節所吸引，看完之后，他感慨萬(wàn)分：“為什么我不能重新開(kāi)始？難道我就要這樣過(guò)一輩子？”于是，他不顧父母的極力反對，重新開(kāi)了一家小公司，一開(kāi)始，公司效益很不好，但經(jīng)過(guò)第一次開(kāi)公司所積累的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來(lái)。幾年后，他的公司成為了全國的著(zhù)名品牌。當他接受采訪(fǎng)的時(shí)候，他說(shuō)：“要不是當年偶然翻開(kāi)的《老人與�！肺医裉爝�依是一個(gè)失敗者呢！”
是啊，若是那大學(xué)生還沒(méi)有遇到《老人與�！�，他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無(wú)力站起來(lái)。
不管是誰(shuí)，遇到困難之后，那些富有哲理，勵志的書(shū)本往往是他們最好的選擇。他們總能在這些書(shū)中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來(lái)，擺脫失敗的陰影，迎向光明。
所以，讓們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向……
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很小很小的時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)爸爸講故事。一聽(tīng)到故事二字，我就精神煥發(fā)；一聽(tīng)到爸爸講的故事，我就仿佛被誰(shuí)拉進(jìn)了無(wú)形的歡樂(lè )海洋，在那里自由自在的暢游，享受著(zhù)人間的喜怒哀樂(lè )……那是多么美妙��！
可惜的'是，爸爸沒(méi)有充分的時(shí)間滿(mǎn)足我的愿望，因此，我就總是享受不到在歡樂(lè )海洋里暢游時(shí)的喜悅。
終于有一天，一個(gè)愿望在我心中誕生了：“我要學(xué)會(huì )自己閱讀！”。
那以后，我開(kāi)始拼命記字，希望有一天，愿望能成為現實(shí)。過(guò)了不久，我果然與好多文字交上了朋友。
這天，我迫不及待得想試驗自己的勞動(dòng)果實(shí)。急急忙忙拿了本書(shū)出來(lái)試讀，可是，中國的語(yǔ)言實(shí)在是博大精深，還有好多文字朋友等待我去結識�！皢琛瓎琛瓎栉业呐Χ及踪M了，嗚……嗚……嗚”，我好傷心，傷心得號啕大哭，那時(shí)我心如刀割、疼痛難忍，突然我想起了爸爸講過(guò)的故事，想起了自己的愿望，想起了自己最喜歡的成語(yǔ)“只要功夫深初中，鐵杵磨成繡花針”……我想起了一切，他們好像時(shí)刻鼓舞著(zhù)我“失敗不可怕，只要你不退縮就能戰勝一切！”，這句話(huà)似乎指引了我，讓我知道了下一步該怎么做。
我拍了拍又紅又腫的眼睛，抹了抹眼角的淚水，咬了咬牙，對自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次不行還有下次，總有一天我能學(xué)會(huì )閱讀！”，這以后，我更加發(fā)奮記字。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼一年就到了，我信心十足地拿了一本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)�！斑�？這是什么意思？為什么有只小蝌蚪在文字的左下角‘停著(zhù)’？”我查了新華字典才知道：那只小蝌蚪叫逗號，如果讀書(shū)時(shí)遇到他，就應該停頓片刻……慢慢地，我讀完了一篇文章，我真是既高興又激動(dòng)，我真的學(xué)會(huì )閱讀了��！
時(shí)間過(guò)得真快！現在，我都上三年級了，但我仍然喜歡閱讀。當我傷心時(shí)，它會(huì )“安慰”我，讓我的心情變得非常平靜；當我高興時(shí)，它會(huì )“分享”我的快樂(lè )，讓我變得更快樂(lè )！
閱讀是一件多么令人愉快的事！閱讀是一件多么令人舒暢的事，我會(huì )愛(ài)閱讀一輩子！
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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣@樣說(shuō)過(guò)。讀書(shū)不僅是人類(lèi)的精神財富，也是我的愛(ài)好之一。
書(shū)，能讓我們增長(cháng)知識；書(shū)，豐富了我們的想象力；書(shū)，讓我們體會(huì )到了汲取知識的快樂(lè )。
還記得我第一次接觸書(shū)是在我上一年級時(shí)。那是我們剛學(xué)完拼音和一些簡(jiǎn)單字詞，老師便建議我們多看看拼音版的課外讀物，不僅增長(cháng)對拼音的認識，也讓我們可以多認識些漢字。那時(shí)我還什么都不懂，只知道聽(tīng)老師和父母的話(huà)，便讓父母給我買(mǎi)了幾本課外書(shū)。那時(shí)候因為還小，作業(yè)不多。每天下午已做完作業(yè)，我便捧著(zhù)一本書(shū)，坐在書(shū)桌前看。剛翻開(kāi)書(shū)，我的心便“怦怦”地跳了起來(lái)，因為那是我第一次接觸課外書(shū)，不免有些激動(dòng)。以前經(jīng)過(guò)書(shū)店，看著(zhù)一些哥哥姐姐進(jìn)入書(shū)店，站在墻角那兒專(zhuān)心致志看書(shū)的樣子便有些羨慕，沒(méi)想到現在我也能成為他們中的一員了。一想到這里，我就迫不及待地看了下去。但因為我是剛開(kāi)始學(xué)習，還有許多生字不認識。我看不了幾分鐘就要去問(wèn)父母這個(gè)字是什么，怎么讀。但是這還是阻擋不了我要看書(shū)的決心。我每天努力地看著(zhù)課外書(shū)，一有不懂的地方就跑去問(wèn)老師或父母。不知不覺(jué)，我就已經(jīng)喜歡上了閱讀。在那以后，我幾乎每天都會(huì )看上幾頁(yè)的課外書(shū)�？墒请S著(zhù)年齡的增大，作業(yè)的增多，我每天看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，但是我書(shū)柜中的書(shū)卻是越積越多。有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽蚁嘈胖灰矣袝r(shí)間去看，去讀，我的知識也會(huì )越積越多。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句便是鼓勵我繼續看書(shū)的名言，因為我相信，只要我喜歡閱讀，堅持閱讀，那么這“書(shū)山”，就一定會(huì )出現在我的面前
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暑假里，我經(jīng)常在晚飯后看一會(huì )書(shū)，這也是我最喜歡的閱讀時(shí)間。
在爸爸媽媽的眼里，我可是一個(gè)十足的“小書(shū)迷”。上二年級時(shí)，我每次都要看完整本書(shū)才肯罷休，這一點(diǎn)，爸爸媽媽總拿我沒(méi)辦法。如果打開(kāi)我的書(shū)柜，就會(huì )看到《怪開(kāi)頭兒》《精靈鼠小弟》《夏洛的網(wǎng)》等一溜排的書(shū)映入眼里。
我最喜歡的還是媽媽買(mǎi)給我的《夏日歷險》。它講述了小男孩杰伊·貝里活捉那只值150美元的猴子，雖然試過(guò)許多方法，但還是沒(méi)能抓到。就在他無(wú)計可施時(shí)，一場(chǎng)意外的暴風(fēng)雨毫不費力地把猴子趕進(jìn)了倉庫。他用這150美元買(mǎi)了一匹馬，再用剩下的錢(qián)治好了妹妹杰西的腿，并且還得到了一支槍。這個(gè)精彩的故事深深吸引住了我，看得我簡(jiǎn)直能夠倒背如流。
開(kāi)學(xué)后，我每天盡量在八點(diǎn)前做完作業(yè)，留出自己的讀書(shū)時(shí)間。每讀完一本書(shū)，我都會(huì )把喜歡的成語(yǔ)標出來(lái)，那樣下次要找的時(shí)候，就很容易了。
老師教會(huì )了我要慢讀，每當讀到喜歡的句子和片段時(shí)，我都會(huì )仔細地反復讀上幾遍，然后再用心去模仿它們的寫(xiě)作方法。在閱讀中，我堅持著(zhù)這個(gè)方法，它給我帶來(lái)了很多好處，比如我的作文，在這個(gè)過(guò)程中，就得到了很明顯的進(jìn)步，還得到了老師的表?yè)P。
閱讀是一件微妙的事情，書(shū)里面優(yōu)美生動(dòng)的句子讓我迷戀，它們帶給我身臨其境的感覺(jué)。有時(shí)，我還喜歡讀出聲音來(lái)，這樣不僅可以把里面的內容記得更牢，最重要的是我掌握了句子的節奏，那感覺(jué)就像坐在一艘隨著(zhù)波浪起伏的船上……
我喜歡閱讀，它帶給我一種無(wú)人知曉的樂(lè )趣，那是一座秘密的花園，是我心靈的花園。
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記得以前有人問(wèn)我：“你最喜歡干什么？”我會(huì )毫不猶豫地對他說(shuō)，我喜歡閱讀。最?lèi)?ài)閑暇十分漫步于書(shū)海中，聆聽(tīng)；來(lái)自書(shū)的聲音，書(shū)中所表達的萬(wàn)千氣象，使我心馳神往，受益匪淺。閱讀，讓我享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
我愛(ài)閱讀，每個(gè)星期六，我都會(huì )去布克書(shū)店看書(shū)。當我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，似乎看到一個(gè)堅強的女性站在我的面前，她讓我懂得面對逆境要勇往直前，不屈不撓地和命運做斗爭。當我捧起笛福的《魯濱遜漂流記》時(shí)，不僅讓我讀到了有趣、驚險、刺激的故事，更讓我明白，害怕危險的心理比危險可怕一萬(wàn)倍。我進(jìn)入《草房子》，感受到了人與人之間珍貴的友情；進(jìn)入冰心奶奶的世界里，我讀到了她對孩子的熱愛(ài)……每讀一本書(shū)都給我無(wú)窮的啟示。
記得一次上補習班，老師給我們講《紅樓夢(mèng)》，同學(xué)們大多都是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)而沒(méi)讀過(guò)。有幾個(gè)同學(xué)非常神氣，因為他們讀過(guò)一點(diǎn)，了解其中的一些人物。老師讓他們談?wù)剬?shū)中人物的看法，他們卻卡殼了。這時(shí)我舉起了手。男同學(xué)狐疑地看著(zhù)我，女同學(xué)則流露出擔心的表情，生怕我也是“聽(tīng)說(shuō)”而已……當我流利地介紹書(shū)中的人物，又繪聲繪色地講了一段故事后，同學(xué)們都向我投來(lái)欽佩地目光……
閱讀給我的樂(lè )趣不僅于此，還在潛移默化中改變了我的觀(guān)念，陶冶了我的情操，改變了我的一些性格習慣，我欣賞書(shū)中的人物，也希望能像書(shū)中的人物一樣勇敢，果斷，聰明等
啊，閱讀，對于我就已經(jīng)像呼吸一樣自然。我愛(ài)閱讀，從中享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
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那甜甜的糖果。
四歲，床頭總是放著(zhù)安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、故事大全等書(shū)。那時(shí)的我，總是在晚上休息之前，捧著(zhù)書(shū)讓媽媽給我讀。最喜歡的是賣(mài)火柴的小女孩的這篇童話(huà)，聽(tīng)媽媽說(shuō)我第一次聽(tīng)這篇童話(huà)時(shí)因小女孩的遭遇而哭了，一直讓媽媽講，5遍，10遍…直到我一字不差的背下來(lái)，可以寫(xiě)出來(lái)為止。媽媽獎勵我一大盒喔喔奶糖，媽媽說(shuō)，從那以后，每次講童話(huà)故事，我都要剝兩顆糖，一顆塞到她嘴里，一顆放到我嘴里。然后一邊聽(tīng)著(zhù)皇帝的新裝里皇帝的愚蠢，一邊吃著(zhù)糖哈哈大笑。所以，小時(shí)侯閱讀的童話(huà)周?chē)鷱浡?zhù)奶糖的香味，也夾雜著(zhù)憐憫的淚和快樂(lè )的笑。
那厚厚的紙巾。
十三歲，書(shū)桌上凌亂地堆著(zhù)各種練習冊。在也沒(méi)有那些夢(mèng)幻的童話(huà)，而是做累了習題偷偷從習題下面拿出一兩本小說(shuō)。喜歡那么一兩本校園小說(shuō)，還沒(méi)讀完，就哭的稀里嘩啦，里面的故事太傷感了；喜歡那么一本勵志小說(shuō)，追夢(mèng)女孩，為女主角從一米六五的普通女孩走上模特之路的艱辛和努力流淚；喜歡少年版的紅樓夢(mèng)，讀了一遍又一遍，每次都有不同的感受，卻又以悲催的故事哭泣…我想，十三歲的閱讀總少不了一些紙巾。
那本重重的字典。
今年十四歲，不在喜歡讀那些亂七八糟的校園小說(shuō)，而是突然喜歡語(yǔ)文課本和練習冊上那些文言文。讀文言文是煩瑣的，必須查出不會(huì )讀的字音，還要捧著(zhù)資料書(shū)和古漢語(yǔ)字典慢慢查字義，所以，在這段時(shí)間，那本厚厚的重重的字典總是占了桌子半邊。因為喜歡古人嘰里呱啦，搖頭晃腦著(zhù)讀著(zhù)文章的那種意境，所以自己越來(lái)越喜歡文言文了。我想，古人的世界是奇妙的，那么古人的文章一定是含著(zhù)奇妙和精彩的。
喜歡閱讀。閱讀，我的快樂(lè )源泉��！
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從小我就愛(ài)讀課外書(shū)。只要一拿到書(shū)，我就廢寢忘食地看不停；一進(jìn)書(shū)店，我就想媽媽撒嬌要買(mǎi)書(shū)。長(cháng)大后，我簡(jiǎn)直就成了一條“書(shū)蟲(chóng)”，每天的鉆進(jìn)書(shū)里咀嚼書(shū)的美味。
我還記得，在四年級的一天，媽媽給我買(mǎi)了我很想看的、一本名叫《芝麻開(kāi)門(mén)》的書(shū)。我欣喜若狂，開(kāi)心地手舞足蹈。急忙打開(kāi)書(shū)一頁(yè)、兩頁(yè)……我如一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我津津有味地讀著(zhù)。時(shí)間也在這快樂(lè )的時(shí)光中悄悄溜走了。一轉眼，天黑了，吃飯時(shí)間到了。媽媽喊了我幾聲，可我卻只是嘴上答應著(zhù)，身體一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽已經(jīng)是怒氣沖天了，她三步并作兩步走到我身邊，剛想訓斥我一頓，卻發(fā)現我在看書(shū)，便輕輕地對我說(shuō)：“子涵，吃飯了�！笨晌疫@時(shí)正沉浸在“張天與老師和同學(xué)們發(fā)生的一些好玩的事情中”，一聽(tīng)媽媽來(lái)了，連忙放下手中的書(shū)，說(shuō)：“是的，長(cháng)官，我這就去吃飯�！闭f(shuō)著(zhù)便戀戀不舍地吃飯去了。媽媽看我這模樣，便笑著(zhù)說(shuō)：“我們家在這書(shū)蟲(chóng)要想丟書(shū)可是不可能的事嘍！”還有一次，我從哥哥家中拿來(lái)了許多好看、好玩的書(shū)。而在這其中，我最?lèi)?ài)看的是一本小說(shuō)。
這本書(shū)，我已翻閱了十幾次，可還是百看不厭。這本書(shū)主要講了小女孩海蒂用一顆真誠、善良、熱情的心使爺爺又對生活有了希望，又幫助一個(gè)半身不遂的富家女恢復雙腿行動(dòng)的故事。當讀到海蒂在富家女克拉拉家中因思念爺爺而哭泣時(shí)，我的心為之震動(dòng)，我也差點(diǎn)隨之哭泣了。當我讀完這本書(shū)時(shí)，我還不時(shí)推薦同學(xué)、朋友們看這本書(shū)，她們可還都紛紛說(shuō)這是一本好書(shū)呢！
我喜愛(ài)閱讀的熱情是無(wú)法撲滅的，因為閱讀增添了我生命的顏色，我的生命也因閱讀而多姿多彩！
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我最喜歡閱讀課外書(shū)了。
只要我要看的書(shū)，媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)就掏錢(qián)給我買(mǎi)了回來(lái)，什么《冒險小虎隊》系列啦！《淘氣包馬小跳》系列啦！什么《足球小子》系列啦！整個(gè)小小的書(shū)櫥里裝的都是我愛(ài)看的書(shū)！閱讀既可以增長(cháng)我的見(jiàn)識又可以提高我的作文水平。
你知道我愛(ài)看書(shū)看到什么程度嗎？讓我來(lái)告訴你吧！我都看到廢寢忘食的地步了！比如在我剛上三年級的時(shí)候，有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本超級版《冒險小虎隊》的書(shū)后，我從早上到中午都一直在看這本新書(shū)，一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到肚子餓。
書(shū)太好看了，以至到后來(lái)我每回上廁所“蹲”時(shí)，都要隨手帶一本書(shū)進(jìn)去里面接著(zhù)看，久了之后，爸爸媽媽也發(fā)現我這個(gè)秘密，因此爸媽要是發(fā)現我過(guò)了很久還沒(méi)從里面出來(lái)，他們就會(huì )大聲地催促我：“明港，快點(diǎn)啦！別再里面看書(shū)啦！” 最近，我又有一個(gè)小秘密也被媽媽發(fā)現了——晚上在床上偷看書(shū)。
有時(shí)我晚上睡了一會(huì )兒之后，還會(huì )悄悄爬起來(lái)偷偷地躲在被窩里看一會(huì )兒書(shū)呢！直看到眼皮又“打架”了才乖乖地關(guān)燈接著(zhù)睡覺(jué)。
我太愛(ài)看書(shū)了！就會(huì )發(fā)現有時(shí)沒(méi)書(shū)看真是難受！比如昨天中午，我和爸爸他們電廠(chǎng)的同事去爬天竺山后回來(lái)在銀海賓館里等吃飯時(shí)，等了半天一盤(pán)菜都沒(méi)上，那時(shí)我就想：如果現在有一本書(shū)讓我看，那該多好��！昨天晚上，我爸爸要帶我去吃喜酒，我就問(wèn)媽媽可以不可以帶一本書(shū)去看，媽媽說(shuō)：“可以��！”我真的帶了書(shū)去，那里的人可真多呀！大家都在講話(huà)！我卻可以邊看書(shū)邊等上菜，就不會(huì )覺(jué)得那么無(wú)聊了。
現在，你知道我是多么喜歡迷戀課外書(shū)了吧
喜歡閱讀作文600字-初二作文10
前幾天媽媽幫我買(mǎi)了一本周老師推薦的《走進(jìn)閱讀》。
昨天晚上媽媽對我說(shuō)老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)得話(huà)，說(shuō)：“現在做閱讀要從平時(shí)抓起，原來(lái)那本《走進(jìn)閱讀》太亂了，我幫你買(mǎi)了本新的，你從頭重新做起，每一篇用15分鐘左右完成，你今天就完成兩篇，有仔細認真�！薄昂�！”我興奮地說(shuō)。
吃完晚飯我就開(kāi)始做了。第一篇并沒(méi)有什么難點(diǎn)，都可以從文中找出答案�？傻诙碗y多了，有些題目就要靠動(dòng)腦筋完成了�！巴Φ靡�？”我說(shuō)“挺應該是不錯的意思�！蔽野巡诲e放進(jìn)了句子中讀了一下，可怎么也讀不通，看來(lái)不是這個(gè)單詞。我絞盡腦汁不停地想。突然我眼前一亮，“十分”。我把“十分”放進(jìn)句子中讀了一下：“小松鼠左看看，右看看，還十分得意哪！”讀出來(lái)了，想出來(lái)了，我心里又是開(kāi)心又是激動(dòng)，這是我有史以來(lái)做閱讀讓我開(kāi)心的場(chǎng)面！做著(zhù)做著(zhù)，又做到一題，也是——概括文章的主要內容。我在課余還參加了個(gè)語(yǔ)文訓練班，語(yǔ)文老師曾和我們說(shuō)過(guò)，概括文章只要記�。阂痪湓�(huà)，什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方干什么，結果怎樣，就可以了。于是我拿起鉛筆在文中劃出以上要求的句子，最后我用了簡(jiǎn)短的兩句話(huà)概括了這段文章。我又一次開(kāi)心地叫了起來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現我一點(diǎn)點(diǎn)喜歡上了閱讀。我把閱讀給了媽媽讓她幫我對一下。我只錯了一道題，我開(kāi)心地叫了起來(lái)。我又主動(dòng)提出再做一篇，結果也是全對。我悟出了一個(gè)道理：閱讀并不難，題目的答案基本都可以從文中找到。只要多讀幾遍文章就一定會(huì )找到答案的。
我就這樣喜歡上了閱讀。它讓我變得快樂(lè )，也讓我懂得更多的道理和許多課外知識。
喜歡閱讀作文600字-初二作文11
她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰(shuí)都能搭上話(huà)，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì )因為考試沒(méi)考好而煩惱，會(huì )因為小動(dòng)物的死而傷心。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀《我要做好孩子》這本書(shū)的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現了許多我的影子，比如分數方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心;數學(xué)，像股市走勢圖，一會(huì )兒好到100分，一會(huì )兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，;英語(yǔ)一般般，有時(shí)運氣好會(huì )考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦�，想盡一切辦法;我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心;我們傷心，她們也傷心;我們做錯了，她們會(huì )毫不留情的給予批評;我們做對了，她們也不會(huì )吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。
老師說(shuō)：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著(zhù)的：她們批評我們，是為了讓我們改正錯誤;她們表?yè)P我們，是為了讓我們做的更好……
如果說(shuō)世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，只有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書(shū)中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我傷心、難過(guò)。最后，金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說(shuō)出：“我要做個(gè)好孩子！”
我也想對媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應該做自己力所能及的事，早上要自己起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說(shuō)到做到，用自己的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。
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我愛(ài)閱讀，更愛(ài)書(shū)。書(shū)可以陶治人的情操，讓人富有書(shū)香味兒，還可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界。毛爺爺說(shuō)過(guò)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
每當我讀書(shū)時(shí)，就像小鳥(niǎo)在書(shū)的林子中自由飛翔。我第一次見(jiàn)到書(shū)是五歲那年，我那時(shí)太頑皮了，拔了媽媽種的花，媽媽一氣之下把我關(guān)進(jìn)了哥哥的房間。我滿(mǎn)不在乎的翻著(zhù)哥哥的東西，無(wú)意間看見(jiàn)了一本小人書(shū)，那精致的書(shū)面上畫(huà)著(zhù)畫(huà)，還有幾個(gè)字——《西游記》，我翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)，一股油墨味兒，可是我一開(kāi)始就愛(ài)上了這股味道——書(shū)香。我看書(shū)看得入了迷，甚至沒(méi)注意到哥哥在我身后。哥哥怒氣沖沖地說(shuō)：“誰(shuí)讓你看我的書(shū)的？把我的書(shū)弄壞了怎么辦？快起開(kāi)！”我知道“災難”快降臨了，誰(shuí)不知道哥哥愛(ài)書(shū)如命呀，他肯定不會(huì )讓我再進(jìn)他的房間看書(shū)了！該怎么辦呀，我還沒(méi)看完那本書(shū)哪！于是我就給媽媽撒嬌，讓她給我買(mǎi)書(shū)。媽媽經(jīng)不起我這番折騰，就答應給我買(mǎi)書(shū)。就這樣，我又有了一個(gè)新朋友——書(shū)！
我與書(shū)也發(fā)生了許多的故事，不信我講給你聽(tīng)！周末，我正在寫(xiě)作業(yè)，姨媽來(lái)我家竄門(mén)，她知道我愛(ài)看書(shū)，所以給我帶了兩本《笑貓日記》，我興奮的不行，這是我夢(mèng)寐以求的書(shū)呀！我放下手中的筆，開(kāi)始如饑似渴的讀這本書(shū)。
不知不覺(jué)間，已經(jīng)天黑了。我還在讀書(shū)，媽媽開(kāi)始喋喋不休：“晗晗，你做完作業(yè)沒(méi)有啊，快來(lái)吃飯！已經(jīng)七點(diǎn)啦，明天還要上學(xué)哪！”我猛地一驚，呀，我還沒(méi)做完作業(yè)哪！我趕緊補作業(yè)，哎，看來(lái)得補到九點(diǎn)啦！看，這就是我與書(shū)的故事！
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閱讀，能豐富我們的知識，陶冶我們的情操。我喜歡閱讀，閱讀優(yōu)美的文章，讓我快樂(lè )，讓我成長(cháng)，讓我感動(dòng)。
我曾讀過(guò)一本感人至深的書(shū)，書(shū)名取《我和老爸的戰爭》，以第一人稱(chēng)講述了趙子牛（主人公）的故事。他的父親進(jìn)過(guò)監獄，在復習初一時(shí)，母親也因一場(chǎng)車(chē)禍去世了。等父親出院時(shí)，他十分鄙視他的父親，認為一個(gè)家庭從幸福變成殘缺全是父親一個(gè)人的過(guò)錯。他的父親整天早出晚歸，他卻認為父親老毛病不改，去打麻將。于是，他開(kāi)始跟蹤他的父親。這次的跟蹤，才讓他知道：他的父親，晚上原來(lái)是在蕭瑟的寒風(fēng)中當歌舞廳的臨時(shí)保安。他感動(dòng)了，原諒了父親，開(kāi)始努力學(xué)習�？筛赣H卻因過(guò)度勞累得病，只能坐在輪椅上度過(guò)余生。
這本書(shū)讓我感動(dòng)，因為他給了我身臨其境的感覺(jué)。他不僅感動(dòng)了我，還讓我體會(huì )到了自己現在所處之境的幸福，我的爸爸對我的好，讓我懂得了珍惜，珍惜現在的美好生活。
我還看過(guò)一篇文章，叫《鷹志》，講述了鷹的一生。鷹長(cháng)大是不易的，許多考驗，不然就會(huì )被淘汰，步入死亡。到鷹五十歲時(shí)，鷹還必須把嘴，爪尖與羽毛一一拔掉，讓他們再生，然后獲得四十年的生命。所以鷹十分珍惜自己的生活。雖然這篇文章，不是講述的親情故事，不足以讓人潸然淚下，但卻讓我十分感動(dòng)。因為這篇文章生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鷹的一生，讓我明白了任何事情，任何結果，都與自己的努力是有密切關(guān)系的。
閱讀，讓我學(xué)到了許多知識，也讓我學(xué)到了更多比知識更重要的東西，更讓我感動(dòng)！
我要多多閱讀，讓閱讀，帶給我感動(dòng)！
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我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。只要手中一有本書(shū)，我就會(huì )忘了吃、忘了睡。但是媽媽卻不是很支持我看書(shū)，因為媽媽認為那些課外書(shū)沒(méi)有用，只要學(xué)好正課就可以了，沒(méi)事看什么課外書(shū)�？晌也](méi)有放棄，媽媽一不在我就開(kāi)始看書(shū)。
我的書(shū)大多是借同學(xué)的，或者使用自己攢了幾個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)的。買(mǎi)的書(shū)為了不被媽媽發(fā)現，我用一個(gè)大紙箱裝著(zhù)書(shū)，把紙箱放到床底下，并用自己的舊衣服把它遮蓋起來(lái)。因為媽媽發(fā)現我的書(shū)就保不住了。
記得有一次我以為媽媽出去了，便拿出自己珍藏的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。頓時(shí)我被書(shū)中的故事吸引了，讀到精彩處不禁拍手叫好，讀到傷心之不禁流下淚水，根本沒(méi)覺(jué)出時(shí)間的推移。導致媽媽回來(lái)了我還陶醉在書(shū)中。直道媽媽走到我面前我才發(fā)現。媽媽問(wèn)：“這是什么？”我趕緊把書(shū)往背后藏，不肯說(shuō)。媽媽直接動(dòng)手。媽媽看到書(shū)十分生氣：“哪弄的？這東西我不是說(shuō)不準看嗎？”說(shuō)著(zhù)便把書(shū)從窗戶(hù)丟了出去，書(shū)掉進(jìn)房后的草窩里。我十分傷心，淚一點(diǎn)點(diǎn)流了出來(lái)我愛(ài)閱讀作文500字我愛(ài)閱讀作文500字。媽媽沒(méi)再說(shuō)什么直接走了。我對書(shū)的熱愛(ài)超過(guò)了對媽媽的恐懼。我左思右想，最終我認為把它撿回來(lái)最為妙。既不用再買(mǎi)，又能把它看完。從這時(shí)起，我便盼著(zhù)媽媽再次出門(mén)，終于被我等到了。那天，我為了防止草窩里的毛毛蟲(chóng)和荊條，特地穿上了長(cháng)袖上衣、長(cháng)褲、和長(cháng)靴。然后到房后的草窩里去尋找那本書(shū)。我左尋右找，終于發(fā)現了那本書(shū)。我輕輕捧起那本書(shū)，像得到了一件至寶，我喜極而泣。
我就是這么一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。書(shū)伴我成長(cháng)，它讓我的生活變得更加鮮艷有色彩。
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有時(shí)像個(gè)玉盤(pán)，有時(shí)像個(gè)鐮刀，有時(shí)掛在山腰，有時(shí)落在山腰。是什么呢？哈哈，猜對了，沒(méi)錯，就是月亮。今天的閱讀課上，談的話(huà)題就是“月亮”�？梢哉勔徽�?dòng)嘘P(guān)月亮的傳說(shuō)，故事，好文章或資料。
老師把這個(gè)任務(wù)在上一個(gè)星期就讓我們準備了，我在家里把那本“月球問(wèn)答”這本書(shū)拿出來(lái)，認真地尋找著(zhù)，我找到了有關(guān)月亮的好多知識。啊，月亮上沒(méi)有嫦娥和玉兔，但有環(huán)形山······好，就這一段話(huà)！下面，我便開(kāi)始練習讀一讀。到了學(xué)校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。
我們盼啊盼，終于到了第二節課，有關(guān)月亮話(huà)題的討論開(kāi)始了，第一個(gè)上臺的是許鑫，許鑫很高興地走上了講臺，可走到講臺以后，緊張的把腦海中準備告訴大家的知識，像是給忘了，支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字，同學(xué)們在臺下靜靜地等待著(zhù)，許鑫在臺上不知所措，手指還不停地來(lái)回捻著(zhù)，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的，還不停的亂轉，好像在尋找答案。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，看來(lái)許鑫太緊張了，下去再好好準備一下，好嗎？”許鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，便垂頭喪氣地下了臺。
下一個(gè)是武鵬卓，他靦腆地走上了講臺，手背在后面：“同學(xué)們，大家好，今天我為大家講一個(gè)月亮的傳說(shuō)，天帝的女兒看到大地那么黑暗，她把自己的右眼挖出來(lái)，拋到了天空變成了太陽(yáng)，把自己的左眼挖出來(lái)，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項鏈拋到了天空，變成了星星······”這么長(cháng)的故事，能熟練地復述下來(lái)，一定在家里下了不少功夫，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，夸他說(shuō)：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”。
下一個(gè)是賈珂，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)······
賈珂吐字清晰，語(yǔ)句很通順。
通過(guò)這堂課，我學(xué)到了很多知識。
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