閱讀，真好作文7篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的閱讀，真好作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀，真好作文1
閱讀使人明智，閱讀使人理性。閱讀是打開(kāi)真理之門(mén)的鑰匙，閱讀是對他人心靈的理解及慰問(wèn)，是精神力量傳遞的媒介。閱讀，真好！
欣賞名畫(huà)是一種閱讀，通過(guò)畫(huà)作，可以看到作者的內心世界；瀏覽書(shū)籍也是一種閱讀，字里行間，可以看到一個(gè)人的精神世界；領(lǐng)悟音樂(lè )也是一種閱讀，聆聽(tīng)旋律可以領(lǐng)悟作者所處的那個(gè)遙遠時(shí)代的音樂(lè )世界。感悟音樂(lè )也是一種重要的閱讀方式。
最近，我在聽(tīng)肖邦的夜曲。我喜歡他夜曲的風(fēng)格，寧靜而憂(yōu)傷，那種安靜的感覺(jué)，總是撫慰著(zhù)我焦躁不安的心，讓我回復平靜。光是聽(tīng)曲子是不夠的，我毫不猶豫地認真練起了這首曲子，沒(méi)過(guò)幾天就可以完整地彈下來(lái)，但流暢之余，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。上鋼琴課時(shí)，我和老師談起這件事情，說(shuō)明內心的疑慮和不解，然后彈了一遍曲子。老師幾乎是在我彈完的一剎那間說(shuō)道：‘用心去聽(tīng)，然后用心領(lǐng)悟，再用心去彈，手指不能下意識地觸鍵，而是帶著(zhù)你的感情去彈奏’。下課后，思索了半天還是不能很好的理解這會(huì )話(huà)�！拔掖_實(shí)用心練了，為什么老師還是覺(jué)得我沒(méi)有帶著(zhù)情感去彈？”我百思不得其解。
后來(lái)，我邊聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《“悲愴”大奏鳴曲》，邊搜索著(zhù)貝多芬的資料，突然看到一幅畫(huà)，畫(huà)面上，貝多芬手持著(zhù)筆和琴譜，滿(mǎn)臉的皺紋如雕刻般突兀，寫(xiě)著(zhù)歲月的艱辛和滄桑，但深邃的眼睛里透出的如刀鋒般鋒利的眼神，顯示著(zhù)不屈不饒的抗爭和堅韌，莫名地與此時(shí)的旋律有著(zhù)奇妙的融合感。難道傷到深處是堅毅？腦海中浮現一個(gè)男人的身影，一只手奮力地去扼住什么，那也許是命運的咽喉吧。此時(shí)，我才切身體會(huì )到《“悲愴”》對貝多芬身世的概括是如此的貼切。也就是在這一瞬間，如夢(mèng)初醒一般，頓悟了老師的那句話(huà)“用心去彈”�！懊恳皇浊佣际且粋�(gè)作曲家心靈的投影，而彈奏曲子的人，要真正理解作曲家當時(shí)創(chuàng )作的心情，反應到曲子中，才能賦予一首曲子的靈魂�！�
再去聽(tīng)肖邦的夜曲，惆悵的感覺(jué)在心頭蕩漾，“也許這就是他那時(shí)的心情吧”，我猜測著(zhù)。坐在鋼琴前，又彈奏了一遍，才明白了“下意識觸鍵”的意思，不能為彈奏音符而彈奏，而要理解作曲家當時(shí)作曲時(shí)的背景，用心賦予曲子靈魂。
感悟音樂(lè )，是精神的升華，這也是一種閱讀。閱讀是心靈的溝通，能夠穿越時(shí)代，跨過(guò)國界。閱讀，真好！
閱讀，真好作文2
讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅強；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大，情不自禁地想贊美它？不過(guò)，先別急著(zhù)贊美，先聽(tīng)我告訴你一個(gè)秘密﹕其實(shí)，Ilove閱讀。
書(shū)是我的第一任啟蒙老師，讀書(shū)是我的第一大愛(ài)好，在我懵懂無(wú)知是，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常會(huì )為在盡是歡樂(lè )卻涼風(fēng)刺骨的夜里仍要拖著(zhù)疲憊的身軀、凍得通紅的小腳丫去賣(mài)火柴的小女孩而流淚；為白雪公主因巧合而復活、蛇蝎心腸的皇后被氣死而拍手叫好；為被濫殺的無(wú)辜狼群、被毀滅的美麗草原而無(wú)比憤慨；為天真的、善解人意的英子的結局而興奮；為十指都訂上了竹簽絕不流一滴淚、不叫一聲苦的江姐而感動(dòng)……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫的詩(shī)句。我覺(jué)得再對不過(guò)了，我從書(shū)中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧與好詞好句。如我讀巴爾扎克的《守財奴》時(shí)，讀到了這樣的一句話(huà)“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著(zhù)的嬰兒�！敝�，看到了巴爾扎克讓人物自己來(lái)表現自己。以后，我寫(xiě)流氓時(shí)便讓他自己用形象說(shuō)明自己的身份。結果得到了老師的好評，怎么樣，牛吧？如果你羨慕就聽(tīng)我的，閱讀吧！
我也從書(shū)中得到了很多知識，在被蜜蜂蜇時(shí)，從書(shū)中得知可用肥皂水止痛，在看到搬食時(shí)，我得知它們是用觸角得知消息的。我看到蚊子時(shí)知道它們一般是吃植物的汁液……
有創(chuàng )見(jiàn)的.書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書(shū)是人類(lèi)精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現邁進(jìn)。書(shū)本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著(zhù)一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。同學(xué)們，書(shū)是人們的精神食糧，讓我們早早love上閱讀。因為“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是造就靈魂的工具�！�
閱讀，真好作文3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句人盡皆知的詩(shī)句，闡述了閱讀對寫(xiě)作對人生的益處。每當閱讀一本本經(jīng)典佳作，我的心靈就受到了一次次洗滌，獲得了潔凈和輕盈。直到現在，我的閱讀量已有數百萬(wàn)字了。每當我閱讀完一本著(zhù)作，我總要感嘆一句：“閱讀，真好！”
小時(shí)候，我懵懵懂懂，還不識字�？删蛷哪菚r(shí)，閱讀就走進(jìn)了我的世界，走進(jìn)了我的人生。當時(shí)，我只能看無(wú)字的連環(huán)畫(huà)。雖然一知半解，但在我的心中卻是極大的震撼：��！閱讀真是一種奇妙的東西。它給我幼小的心靈進(jìn)行了一次洗滌。從此，我便愛(ài)上了閱讀。
時(shí)光飛逝著(zhù)，我的個(gè)子逐漸長(cháng)高。我學(xué)會(huì )識字后，便丟下那一本本索然無(wú)味的連環(huán)畫(huà)，童話(huà)故事書(shū)便吸引了我的眼球。當我捧著(zhù)一本本童話(huà)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)淺顯易懂的小故事，既為丑小鴨蛻變成天鵝而興奮，又為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇而傷心。我的情緒是多變的，但我對閱讀的喜愛(ài)絲毫不變。當時(shí)，閱讀讓我由一個(gè)幼稚的小男孩漸漸走向懂事的少年。
時(shí)光又把我送進(jìn)了小學(xué)時(shí)期的高年級，當時(shí)的我不再滿(mǎn)足于淺顯的小故事書(shū)，便找來(lái)了一本本經(jīng)典名著(zhù)�？戳T《三國演義》，掩卷沉思：關(guān)羽的忠肝義膽、諸葛亮的鞠躬盡瘁浮現在眼前，為我的人生樹(shù)立了榜樣；初看《紅樓夢(mèng)》，不曾理解此書(shū)的“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，被賈寶玉的娘聲娘氣和林黛玉的哭哭啼啼所煩，便丟下了《紅樓夢(mèng)》；又看上了《水滸傳》，一百單八將的忠義雙全以及最后的悲慘遭遇使我的心靈受到極大震撼。還有一些外國名著(zhù)，我就不一一細說(shuō)。在閱讀中，我曾大笑過(guò)，也曾痛哭過(guò)�？傊�，閱讀將我從兒童期送入了青春期，使我漸漸走向成熟，徹底改變了我的思想。
如今，我已升入初中，雖然閱讀時(shí)間大量減少，可是閱讀卻深深地吸引著(zhù)我。時(shí)間再緊，我也會(huì )擠出時(shí)間來(lái)閱讀，因為閱讀書(shū)籍是我心中極大的安慰。
自小，閱讀走進(jìn)了我的人生，已陪伴了我數年，也必將陪伴我一生。它讓我明白了一個(gè)個(gè)道理，對我的寫(xiě)作也有很大的益處�，F在，我不禁感嘆：“閱讀，真好！”
閱讀，真好作文4
閱讀，一個(gè)多么令人激動(dòng)的字眼，但凡涉獵，便無(wú)法自拔。
沒(méi)有鄉村的整潔與美麗，那是一條臟亂破舊的小巷；沒(méi)有鄉村的靜謐與美好，那是一條陰森幽暗的小巷；沒(méi)有鄉村的熱鬧與溫馨，那是一條凄涼孤寂的小巷。
隨著(zhù)國家的發(fā)展，就是在城市的盡頭—-鄉村，現在也可以使用鼠標，玩轉地球，現在也可以騎上各式色彩繽紛的自行車(chē)，穿梭于平坦的小道上。而唯獨那個(gè)漆黑的小巷，那里面只住著(zhù)一個(gè)拾荒的老人，唯一帶點(diǎn)生氣的是他的門(mén)前種著(zhù)一棵槐樹(shù)，高大挺拔，枝葉繁茂，他總會(huì )大聲吆喝道：“破鍋，廢鐵，紙張，拿來(lái)買(mǎi)嘍！”在初夏時(shí)，老人的吆喝聲和槐花香便成為了我的鬧鐘，但我卻從未審視過(guò)他，因為比較起他，我更愿意關(guān)注書(shū)桌上的四大名著(zhù)和電視上幽默風(fēng)趣的小品。
那一天，我在電視上看到了地震的新聞。第二天，村委會(huì )便組織了捐募會(huì )，當我抱著(zhù)小豬存錢(qián)罐趕到時(shí)，那兒已經(jīng)擠滿(mǎn)了村民，村民們5元，10元地捐著(zhù)。而我們村著(zhù)名的“修車(chē)大爺”卻只向募捐臺上扔了10元錢(qián)，收錢(qián)的大爺不禁說(shuō)道：“你平時(shí)在我們手里掙得的油水錢(qián)比這多得多，今兒個(gè)怎么就只捐了這些錢(qián)？”他對著(zhù)大爺鄙夷地笑了笑，捋了捋頭發(fā)，便訕訕地走開(kāi)了。切，這個(gè)人怎么這樣自私？我憤憤地想著(zhù)。
不一會(huì )兒，只見(jiàn)那個(gè)拾荒的老人提著(zhù)個(gè)大布袋，躡手躡腳的朝這邊走來(lái)。也許他過(guò)于年老，走起路來(lái)活像一只企鵝，他的眼神充滿(mǎn)憂(yōu)慮、痛苦，還帶著(zhù)一絲不安�？墒沁@人真不識趣，大家在這兒捐錢(qián)，他卻到這兒來(lái)收廢品。他從我面前徐徐走過(guò)，用力推開(kāi)人群，走到了募捐臺旁，只見(jiàn)他吃力地把布袋一頓，桌上竟頃刻間堆滿(mǎn)了一角和一元的硬幣與紙張。我驚訝地望著(zhù)他，這是第一次，卻不曉他面容憔悴，嘴唇是枯的，沒(méi)有一點(diǎn)血色，由于皮膚松弛，他臉上的皺紋向下塌陷，花白的頭發(fā)上顯示出了艱辛籠罩過(guò)的痕跡。在大家聚精會(huì )神地數錢(qián)時(shí)，他卻一言不發(fā)地離開(kāi)了。初夏的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，浸濕了整片大地，也浸濕了那條幽暗的小巷。
聽(tīng)鄰居的阿姨說(shuō)，那位老人捐掉了自己一生撿廢品所賺的錢(qián)，他這樣做只是為了讓災區人民早日脫離困境，并重新安居樂(lè )業(yè)。初夏的風(fēng)伴隨著(zhù)小巷里的槐花香撫過(guò)我的臉頰侵入了我的鼻子里，才曉得槐花香竟然如此馥郁，如此迷人……
當我親身體驗這件事時(shí)，便無(wú)法自拔，因為我閱讀到了人性的美麗與善良，這是人世間最美妙的一樣東西，它看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻仍能打動(dòng)人心。所以，我不禁感嘆道：“閱讀，真好！”
閱讀，真好作文5
那天，我坐在窗前看書(shū)，窗外飄灑著(zhù)絲絲細雨，好像有人在天空中遮下一塊白沙，讓人看不清遠方，泥土的清香混合著(zhù)書(shū)中特有的墨香，寧靜而悠遠，我的思緒伴著(zhù)縷縷書(shū)香不知不覺(jué)的飄到了從前……
我從小就喜歡看書(shū)，而且什么書(shū)都看，來(lái)者不拒，直到現在我還保持著(zhù)茶余飯后拿幾本書(shū)細細品位的習慣。說(shuō)到我最喜歡的書(shū)，那就是羅貫中的著(zhù)作《三國演義》。
那是一個(gè)硝煙彌漫、群雄并起的時(shí)代，東漢末年，天下大亂，官宦禍國，民不聊生，可就是那樣一個(gè)時(shí)代，造就了千千萬(wàn)萬(wàn)的曠世奇才，可謂是一將成，萬(wàn)骨枯。在這個(gè)時(shí)代中，我最為欣賞的不是足智多謀的諸葛亮，而是一代梟雄曹操。人們都說(shuō)曹操多疑，挾天子以令諸侯，可在這樣一個(gè)亂世中，只有多疑多慮，未雨綢謬，才能出人頭地。而正因為“挾天子”才能“令諸侯”，為漢獻帝打下半壁江山。我欣賞他還以為他大度，當年曹操率軍攻打袁紹，當袁紹敗走，曹操進(jìn)了冀州城后，在袁紹的營(yíng)帳中搜到了自己的部下給袁紹寫(xiě)的書(shū)信，信中語(yǔ)氣謙卑，抬高袁紹，指責曹操，這使曹操的長(cháng)子曹丕十分震怒，而曹操卻面不改色，下令讓人燒毀這些書(shū)信，不在追查。這一舉動(dòng)讓他帳下的文臣武將對他更加忠心。
剛開(kāi)始看三國演義時(shí)，我只有五歲，因為喜歡這段歷史和對這段歷史的好奇，自己竟一知半解的讀完了整本書(shū)�？吹诙闀r(shí)，由于對一些細節不太明白，所以看得異常緩慢�？吹疥P(guān)羽敗走麥城被殺死，我哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了；看到曹操由于頭疼病死時(shí)，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，不知什么時(shí)候才看到“分久必合”的結局。
看《三國演義》使我對這段歷史了如指掌，而且加強了我對文言文的理解，所以我十分喜歡這本書(shū)，剛開(kāi)始只是普通的喜歡，后來(lái)喜歡到了手不釋卷的程度，這也勾起了我對其他朝代歷史的興趣。
除了喜歡《三國演義》之類(lèi)的關(guān)于歷史的書(shū)，我還酷愛(ài)古典詩(shī)詞，不過(guò)比起唐詩(shī)我最喜歡宋詞，“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，橫陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉�！边@首范仲淹的《漁家傲》不但描寫(xiě)出入秋塞外的景色，還在最后一句“將軍白發(fā)征夫淚“中表現出他思鄉的情懷。岳飛的《滿(mǎn)江紅》，“怒發(fā)沖冠憑欄處”中則表達了對胡人的憎厭。，一本《宋詞精選》成了我的必備讀物，在詩(shī)詞中我仿佛找到了一片自己的天地。
冰心曾說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！遍喿x是我一生中絕不能缺少的一件事，它讓一個(gè)有外表儀容的人更加有內涵，它可以改變人的一生。多閱讀吧，站在知識的頂峰才能看到廣闊的世界！
閱讀，真好作文6
于微風(fēng)輕拂的柔和中，于斜暉輕撫的溫暖中，我輕翻書(shū)頁(yè)，書(shū)香淡雅，在鼻尖繚繞。我品著(zhù)書(shū)香，品味著(zhù)文字里流露出的詩(shī)情畫(huà)意，如鳴聲婉轉，如流水潺潺，我陶醉其間。閱讀，真好!
歷史，叫人感嘆世事變遷。傍晚的天空泛起紅暈，我沉醉于《唐詩(shī)宋詞三百首》中，仿佛那每一張輕薄的書(shū)頁(yè)，都承載著(zhù)厚重的歷史;那每一句話(huà)、每一個(gè)字里，都沉淀了太多人間冷暖。喜歡李清照那一首《如夢(mèng)令》，于是，我的思緒又來(lái)到宋朝。
于溪亭脈脈的斜陽(yáng)中，河岸旁，一窈窕女子邁著(zhù)蓮步，望染紅了天邊的落日，她戀戀不舍地踏上一葉小舟，輕輕地，撥動(dòng)了船槳。她身著(zhù)一襲長(cháng)裙，純白飄逸，在這粉綠相融的荷塘中，分外動(dòng)人。她輕搖船槳，殊不知，槳聲卻驚動(dòng)了棲息在水中的鷗鷺。于此，我不由得失聲一笑，于這番優(yōu)美宜人的天地里，一位活潑開(kāi)朗、清秀優(yōu)雅的少女躍然于我眼前�？墒�，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。金兵入侵中原，刀光劍影奪去了她昔日生活的美滿(mǎn)，她的詞也轉而感嘆世事悲涼，身世孤苦�！澳啦幌�，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句道盡了她的愁苦，懷著(zhù)喪夫之痛，她度過(guò)了“尋尋覓覓，冷冷清清”的晚年。
宋朝的滅亡令我感嘆，轉而一想，唐朝不也是由盛轉衰的么?于是，我將書(shū)頁(yè)翻至唐朝，思緒也隨著(zhù)翻動(dòng)的歷史來(lái)到唐朝。喜歡杜甫那一首《春夜喜雨》�！昂糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，后人常用此句來(lái)形容無(wú)私奉獻的精神。我從此情此景中，看到杜甫對春雨潤物的喜悅，對自然崇高的熱愛(ài)，他無(wú)愧于后人對他的贊頌，后人稱(chēng)他為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被喻為“詩(shī)史”。唐朝由盛轉衰，晚年的他，淪落他鄉、年老多病�！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，這番蕭瑟而浩蕩的景色，暗藏了詩(shī)人心中無(wú)限的悲苦。他的憂(yōu)愁和孤苦，就像那落葉和江水一樣驅趕不絕，情景交融，真可謂“感極而悲者矣”。
流連于唐詩(shī)宋詞，感慨之余，詩(shī)詞的情意及音韻美就像一股潺潺的細流，滋潤我心田的每一個(gè)角落。于柔和的微風(fēng)中，于溫暖的斜暉中，于淡雅的書(shū)香里，我品味著(zhù)文字的風(fēng)景。閱讀，真好!
閱讀，真好作文7
閱讀那滿(mǎn)天的彩霞，不如閱讀您的辛勞；閱讀那白雪皚皚的景象，不如閱讀歲月在您臉上留下的痕跡。閱讀真好，讓我讀懂了您！
還記得那次考試的失利嗎？當我拿到試卷時(shí)，只見(jiàn)那一只只紅色蝴蝶斷了翅膀在試卷上艱難的飛翔。那鮮紅的、刺眼的分數仿佛在無(wú)情地嘲笑著(zhù)我，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一顆顆地滾落。獨自一個(gè)人坐在教室中。窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，樹(shù)木在狂風(fēng)的嘶吼下顫抖著(zhù)。天灰蒙蒙的，心也跟著(zhù)灰蒙蒙的。手中緊緊握著(zhù)試卷，我該如何面對父母，面對父母那殷殷期盼的眼神？
終于回到了家中，我緩緩地坐到了沙發(fā)上，沉默不語(yǔ)。媽媽一下子就注意到了我那早已哭紅的雙眼，她仿佛已經(jīng)知道發(fā)生了什么事，臉上閃現出擔憂(yōu)的神色，小心翼翼地問(wèn)道：“丫頭，怎么了，誰(shuí)欺負你了？有什么事就告訴媽?zhuān)瑡層肋h支持你！”本來(lái)還強忍著(zhù)悲傷的我，再也控制不住自己的感情，淚如雨下。媽媽輕輕地抱住我，溫和地說(shuō)：“丫頭，是不是考試沒(méi)考好？媽說(shuō)過(guò)，偶爾的失敗沒(méi)什么，你一定要勇敢面對！”看我稍微緩和了些，你拿出了我的試卷�？吹搅四菢O低的分數，雖有些詫異，但還是耐心地坐下和我一起分析失敗的原因。
臺燈下，你低著(zhù)頭，那雪白的發(fā)絲是如此的刺眼，你的腰桿也不再挺拔。這一切仿佛在提醒我，你已不再年輕，而我也應該長(cháng)大了。你的影子是如此的瘦弱，真想抱著(zhù)你說(shuō)我有多愛(ài)你，皺紋早已爬滿(mǎn)了你的眼角，可之前的我卻一直一直地忽略了你。我總說(shuō)你不夠愛(ài)我，我已記不清自己曾多少次無(wú)端地朝你們亂發(fā)脾氣。你們?yōu)榱宋�、為了這個(gè)家，早已操碎了心。我暗暗對自己說(shuō)，放心吧，我還有七年！可父母這樣的年紀，我還能孝順他們幾個(gè)七年？
“知道了嗎？”你的聲音將我的思緒拉回到了現在�！班拧�，我輕輕地應著(zhù)。你慢慢站起來(lái)回到房間，而此刻，我的心裝載的則是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。媽媽?zhuān)x謝你！謝謝你對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，做你的女兒是我一輩子的幸福，我終于讀懂了你！
閱讀，感謝你讓我讀出了媽媽的艱辛，讓我讀出了母愛(ài)的偉大。閱讀，真好！
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