閱讀名著(zhù)作文（精選11篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的閱讀名著(zhù)作文（精選11篇），希望對大家有所幫助。
閱讀名著(zhù)作文1
這是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的世界，藍藍的天空，乳白色的云彩，綠色的草坪，五顏六色的花朵，純真的笑容，五彩繽紛的夢(mèng)想!
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊?xún)怨廨x的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩(shī)、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng )造著(zhù)。
我們的童年，因有了品讀經(jīng)典便有了許多或快樂(lè )或悲傷的心情渲染我們的藍天，幻化出一道道美麗的彩虹!哪怕歲月不饒人，我們日漸長(cháng)大，那些曾經(jīng)閱讀過(guò)的不朽的經(jīng)典書(shū)籍依然會(huì )留存心中，讓我們永久地回味……
經(jīng)典是永恒的，與畫(huà)面共湊，將會(huì )演繹出別樣的精彩。書(shū)中靈動(dòng)的文字，精美的畫(huà)面，讓我們從中領(lǐng)略了中國文字的神奇魅力，感受其中深刻的思想內涵，在不知不覺(jué)中增長(cháng)智慧，接受美的熏陶，從而提升自我。
美妙、燦爛的經(jīng)典，將會(huì )帶給我們豐富多彩的世界!充滿(mǎn)魅力的經(jīng)典，將在我們心里播下夢(mèng)想的種子，讓我們在這豐富多彩的世界成就美好的夢(mèng)想!生命因品讀經(jīng)典而精彩絕倫!讓我們攜起手來(lái)，一起在這個(gè)豐富多彩的世界上盡情地閱讀吧!相信你會(huì )領(lǐng)略其中的奧妙，吸取書(shū)中知識的哲理，從而變得更加快樂(lè )、健康地成長(cháng)!
閱讀名著(zhù)作文2
經(jīng)典有許多，如：弟子規、三字經(jīng)、書(shū)法、國畫(huà)等，但我卻獨鐘情于古詩(shī)。中國傳統古詩(shī)文化博大精深，古詩(shī)是傳統文化園圃中最璀璨的一支奇葩。找在兩千多年前，我我們的祖先就已經(jīng)用詩(shī)歌來(lái)記錄他們的生活，表達他們的思想和感情。
閱讀，可以開(kāi)闊視野，獲取新知;閱讀，可以跨越時(shí)空，縱橫古今中外;閱讀，還可以和圣賢對話(huà)，與經(jīng)典同行。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，取得作文高分的同學(xué)都有相同的訣竅——喜歡課外閱讀經(jīng)典。因為可以從閱讀中學(xué)到一些好詞佳句。如：在寫(xiě)作、日常生活中都可以運用到古詩(shī)，抒發(fā)自己的情感。
經(jīng)典就似一位朋友!這位朋友會(huì )把我們帶進(jìn)世界文學(xué)的寶庫，讓我們閱覽中華民族的經(jīng)典，領(lǐng)略世界名篇的精彩。這位朋友會(huì )告訴我：經(jīng)典是一席視覺(jué)盛宴，美味絕倫;經(jīng)典是一曲雄偉浩大的交響樂(lè )，震天動(dòng)地，歌頌人生;經(jīng)典是一面皎潔的光芒靈鏡，照射人生;經(jīng)典是一把智慧鑰匙，開(kāi)啟心靈。
我們讀經(jīng)典，讀人生，讀社會(huì )，讀智慧，讓我們成為有知識、有道德、有智慧的人。經(jīng)典是幻想天地的精彩，是世界兒童的歡歌，是祖先流淌親情的甘露，是奔放浪漫的神話(huà)!讓我們與圣人對話(huà)、與智慧對話(huà)、與經(jīng)典對話(huà)。
我愛(ài)經(jīng)典、愿經(jīng)典與我同行，與我成長(cháng)，與我飛翔!
閱讀名著(zhù)作文3
從《西游記》到《水滸傳》，從《紅樓夢(mèng)》到《三國演義》，我們感受到古人的生活艱辛和快樂(lè )，也學(xué)習到了不少東西。
《西游記》
從三歲孩童開(kāi)始，我們并在電視上看孫悟空的七十二變，感到非常神奇，甚至時(shí)�；孟胱约阂材芟駥O悟空那樣“大顯神通”，直到長(cháng)大了一些我們才漸漸明白，《西游記》竟是我國大名著(zhù)之一。讀《西游記》讓我領(lǐng)悟到人生的困難要靠自己去征服，讀《西游記》讓我見(jiàn)識了孫悟空的神通廣大，讀《西游記》讓我明白了成功路上的艱辛�！段饔斡洝肥且徊孔屓嗽谟淇熘蝎@取知識的好書(shū)，它能激勵我們奮勇向前，直到成功。
《紅樓夢(mèng)》
續《西游記》之后我們看到的就是《紅樓夢(mèng)》了，書(shū)中寶玉和黛玉的情感牽動(dòng)著(zhù)我們的心，書(shū)中的故事起伏得當，讓人完全融入了情節之中，跟著(zhù)任務(wù)的心情變化喜怒哀樂(lè )，享受書(shū)中的生活情景。讀《紅樓夢(mèng)》使我感受到了黛玉的憂(yōu)傷心情，讀《紅樓夢(mèng)》使我了解到了寶玉的思念之情，讀《紅樓夢(mèng)》使我感受到了古時(shí)人們生活的艱辛……
《水滸傳》
在感悟了寶玉和黛玉的傳奇故事之后，我們又開(kāi)始了漫長(cháng)而有趣的歷史斗爭，在這里我們結識了十八位梁山好漢。了解了他們的性格特征，及他們的英勇事跡，魯智深的拳打鎮關(guān)西，武松的醉打蔣門(mén)神，智多星的智取生辰綱，黑旋風(fēng)的江州劫法場(chǎng)……都讓我們感受，了解到了他們的英雄氣概。讀《水滸傳》讓我們感受到了武松的俠肝義膽，讀《水滸傳》讓我們明白了當時(shí)社會(huì )人們所受的壓迫，讀《紅樓夢(mèng)》使我們了解到了十八位英雄好漢的英雄氣概……
世間有如此美好的東西等著(zhù)我們去探索發(fā)現，讓我們一起走進(jìn)名著(zhù)，去深層的感悟其中的美好，你會(huì )發(fā)現許多意想不到的東西。
閱讀名著(zhù)作文4
《安徒生童話(huà)》是我最喜歡的一本書(shū)，因為里面的故事生動(dòng)感人，讀了讓人回味無(wú)窮。其中，尤其是《踩著(zhù)面包走路的女孩》和《皇帝的新裝》這兩篇童話(huà)故事，讓我印象深刻、感慨萬(wàn)千。
《踩著(zhù)面包走路的女孩》寫(xiě)的是一個(gè)小女孩嫌貧愛(ài)富，自從到富人家當了傭人后，更是覺(jué)得有一個(gè)衣著(zhù)破爛、還要去撿柴的母親是件非常丟人的事。為了不讓鞋子打濕，她居然踩著(zhù)面包過(guò)沼澤地，結果得到報應的故事。讀完這個(gè)故事，讓我懂得了做人不能忘本，要永遠關(guān)愛(ài)給我生命、伴我成長(cháng)、陪我歡樂(lè )的父母。同時(shí)，我們在生活中要節約每一粒糧食，因為這些糧食都是農民伯伯面朝黃土背朝天、一個(gè)汗珠摔八瓣，辛辛苦苦種出來(lái)的，浪費糧食是一種非�？蓯u的行為。
《皇帝的新裝》寫(xiě)的是兩個(gè)騙子，把皇帝和大臣們騙的團團轉，最后讓這個(gè)愛(ài)穿新衣服的皇帝赤身裸體、招搖過(guò)市，讓百姓欣賞和稱(chēng)贊并不存在的新衣服。最后，被一個(gè)小孩子揭穿真相的故事。
讀完這個(gè)故事，我不禁自問(wèn)，皇帝和大臣為什么心甘情愿的被別人騙，也心安理得的騙別人呢？
騙子之所以得逞，是因為他們找到了人性的弱點(diǎn)——為滿(mǎn)足自己的虛榮心，不計較得失，甚至是臉面。
爸爸告訴我，在這個(gè)故事里皇帝和大臣的行為固然可笑，但百姓因畏懼權勢不敢說(shuō)出真相的行為，也是不可取得。其實(shí)人活一世，最不能丟棄，也是最寶貴的東西就是“真誠”�！痘实鄣男卵b》這個(gè)故事就是要提醒我們，不要為了虛榮，放棄那顆真誠的心！否則，你只會(huì )生活在虛無(wú)的幻想中，甚至是成為別人的笑柄！
閱讀名著(zhù)作文5
我有兩大愛(ài)好，一是喜歡打羽毛球，二是喜歡看課外書(shū)。我喜歡的書(shū)有很多，比如：《法國尋寶記》.《恐龍世界歷險記1和2》.《十萬(wàn)個(gè)為什么》.《淘氣包馬小跳》和《格林童話(huà)》。最喜歡的是《法國尋寶記》。
記的有一次，爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑了好久，終于看到有漫畫(huà)的書(shū)啦！我看中了一本，叫做《法國歷險記》，我把書(shū)拿給爸爸，爸爸翻了一下，說(shuō)：“里面都是漫畫(huà)，不能買(mǎi)，要買(mǎi)就買(mǎi)那些有很多知識的書(shū)�！蔽衣�(tīng)了，搶回爸爸手里的書(shū)。然后翻了翻，看到有好幾頁(yè)有知識，就迫不及待對爸爸說(shuō)：“爸爸，你看這里有知識�！卑职帜眠^(guò)我手里的書(shū)說(shuō)：“嗯，知識挺豐富，可以買(mǎi)�！比缓缶退斓刭I(mǎi)了�；氐郊依�，我馬上看《法國歷險記》，只看了兩天，我就看完了�？赐炅�，我又想看。爸爸說(shuō)：“要考試達標才能買(mǎi)�！币驗槔锩嬗新�(huà)又有知識，非常吸引我們，一本要25元。從此我就喜歡上了這種書(shū)。每次只要達標，我都會(huì )得到一本。我達標了很多次，一整套都有了。我數了數書(shū)架上的書(shū)，既然有95本。我很驚訝，爸爸也很驚訝。
書(shū)和我們是不能分開(kāi)的，因為書(shū)給了我們許多的知識。她是完美的朋友，她給我們知識，她教做人，我們要愛(ài)護她。
閱讀名著(zhù)作文6
在茫茫人生中，人們做過(guò)很多事，也肯定讀過(guò)不少書(shū)。我就讀過(guò)一些，我覺(jué)得最具有影響力，印象最深刻的是名著(zhù)。閱讀名著(zhù)，就像品味一瓶珍藏的美酒，要細細地品，才能知曉作者的用意。
“塵海蒼茫沈百感”
“魯迅的文章，是需要細讀的�！边@是很多書(shū)中說(shuō)過(guò)的，魯迅先生的文章也確實(shí)需要細讀�！冻ㄏκ啊肥囚斞傅幕貞浶陨⑽募�，是魯迅從生活回憶中選取的若干有意義的片段。給我印象最深的是長(cháng)媽媽?zhuān)荒_踏死隱鼠的事讓我記憶猶新。長(cháng)媽媽給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事，表現出她的細心與愛(ài)心�！冻ㄏκ啊分�，諷刺的文字不少，而且有些地方，諷刺的更加隱秘，要細細品味，才能領(lǐng)悟。
永遠的洋車(chē)夫
老舍，中國現代文學(xué)史上的著(zhù)名作家，他的《駱駝祥子》寫(xiě)的是老北京洋車(chē)夫祥子的故事。我記得最清楚的一段是祥子買(mǎi)第一輛車(chē)的時(shí)候，他賣(mài)了三年的苦力，終于買(mǎi)到了一輛屬于自己的車(chē)，高興地不得了。通讀全文，我領(lǐng)會(huì )到了老舍給我們的啟示，你是否也能讀出來(lái)呢？
他們勝了世界
羅曼·羅蘭的《名人傳》充滿(mǎn)了藝術(shù)，帶給大家啟迪�！敦惗喾覀鳌纷屛覀冎懒素惗喾也粸槿酥囊幻�，《米開(kāi)朗琪羅傳》讓我們懂得了夢(mèng)境比陰暗的現實(shí)幸福無(wú)比，《托爾斯泰傳》讓我們明白了托爾斯泰認定的事實(shí)：生命就是痛苦，但我們要戰勝痛苦，取得成功。
閱讀名著(zhù)，就像是欣賞一首美妙的歌曲，要認真地聽(tīng)，才能明白其中的道理。
閱讀名著(zhù)作文7
有人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)籍是我們人生中必不可少的一部分。它就像是清晨一縷溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)我們心底，使我們感到快樂(lè )。而《西游記》就像是那縷陽(yáng)光，溫暖了我的心。
吳承恩，一個(gè)出生于破落的書(shū)香世家的作家。他從小聰明好學(xué)，博覽群書(shū)，特別喜歡民間文學(xué)，他曾多次參加科舉考試，也當過(guò)兩任小官，卻一直很不順利�！段饔斡洝肪褪撬砟昊氐焦枢l隱居時(shí)寫(xiě)的。
《西游記》的主要內容是唐僧師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難才修得正果。作者想象豐富，妙筆生花，許許多多戰勝妖魔鬼怪的故事給讀者留下了非常深刻的印象。這其中爭斗的雙方各有各的法寶和高招，打起來(lái)很像一場(chǎng)運用了許多高科技的現代戰爭。不說(shuō)別的，孫悟空的金箍棒夠厲害的了吧，但那青牛怪卻有一個(gè)銀色的，泛著(zhù)白光，甚至顯得有些陰森恐怖的“金剛琢”，竟能毫不費力地就把孫悟空的金箍棒一股腦兒套了去，使孫悟空不得不另想辦法�！叭虬坠蔷�，不得不承認，這是一個(gè)家喻戶(hù)曉且十分經(jīng)典、耐人尋味的故事。白骨精變換花樣化裝為好人，而唐僧卻不知好歹的一味大發(fā)慈悲，只有孫悟空始終保持著(zhù)清醒的頭腦，與白骨精斗爭到底，最終取得了徹底的勝利。
《西游記》有著(zhù)無(wú)比豐富的藝術(shù)想象力，人物有廣闊的活動(dòng)空間，可以無(wú)拘無(wú)束地施展起超乎常人的本領(lǐng)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事情節既精彩又復雜，好玩兒的事情多到幾天幾夜也說(shuō)不完，可以說(shuō)是層出不窮，但又無(wú)一重復，令人愛(ài)不釋手。
在吳承恩筆下，取經(jīng)一事的宗教意義已經(jīng)大大淡化，僅僅具有象征意義�！段饔斡洝愤@本書(shū)重在對我們的啟示：為了實(shí)現某一崇高的目的，我們必須艱苦奮斗，長(cháng)期堅持，勇敢的戰勝一切敵人！
堅持讀書(shū)吧，書(shū)將會(huì )是我們一生的伴侶！
閱讀名著(zhù)作文8
某校舉辦經(jīng)典名著(zhù)閱讀活動(dòng)，要求學(xué)生在高一一年內閱讀六本規定的名著(zhù)，由于種種原因，真正閱讀的學(xué)生不多。有些學(xué)生認為沒(méi)有閱讀的必要。
我認為，名著(zhù)閱讀活動(dòng)有必要舉行，名著(zhù)閱讀有益。
名著(zhù)閱讀幫助了解舊社會(huì )。我曾讀過(guò)部分名著(zhù)，有次心血來(lái)潮，與同學(xué)一同討論名著(zhù)。名著(zhù)內容皆可說(shuō)出大概，但當我問(wèn)及主旨與當時(shí)社會(huì )背景時(shí)，他竟啞口無(wú)言，一時(shí)半會(huì )說(shuō)不出一個(gè)字。因我認真閱讀過(guò)，主旨于社會(huì )背景也能說(shuō)出一二。由此事可見(jiàn)，名著(zhù)閱讀有益于我們。雖然有些主旨我們說(shuō)不出，但也能有所感悟，從而改變自己的人生態(tài)度。閱讀名著(zhù)也可避免他人問(wèn)及自己對于名著(zhù)看法時(shí)啞口無(wú)言現象。
名著(zhù)閱讀培養閱讀習慣。閱讀是汲取他人思想精華的方式，也是了解他人生活態(tài)度的方法。我看過(guò)一篇文章，其內容是閱讀的重要性。其中有專(zhuān)家點(diǎn)評：閱讀可開(kāi)發(fā)人的大腦，幫助思維等。由此可見(jiàn)閱讀的重要性。
上一年，有段話(huà)很火：學(xué)習與閱讀是為了當你看到一件美好事物時(shí)你能很好地描述，而不是“哇，真漂亮”或者是“太美了，我的天啊，好美”。學(xué)習與閱讀后，你的詞匯增多，你就會(huì )這樣描述：精巧絕倫、巧奪天工。
名著(zhù)閱讀利于拓展思維。新聞報道上總是這樣描述名人：年少便富于思維，精通四書(shū)五經(jīng)，喜好閱讀，名著(zhù)都看得差不多了。一般的`名人都愛(ài)閱讀，安徒生便是其中一個(gè)。他雖然看的書(shū)不算多，但他總是間接閱讀，他喜歡聽(tīng)別人講故事，類(lèi)似于現在的聽(tīng)書(shū)。因為他喜好間接閱讀，所以寫(xiě)下了許許多多膾炙人口的童話(huà)故事。中國著(zhù)名的作家，如魯迅，錢(qián)鐘書(shū)，哪個(gè)不是熱愛(ài)閱讀名著(zhù)和各種書(shū)籍的？所以，閱讀是非常有必要的，尤其是要閱讀精華書(shū)籍——名著(zhù)。
有些學(xué)生認為名著(zhù)閱讀與高考關(guān)系不大，沒(méi)有閱讀的必要。這種思想是錯誤的。高考的目的是考察你對世界優(yōu)良傳統知識的掌握，而名著(zhù)便是優(yōu)良傳統的體現。且閱讀名著(zhù)可增加我們的詞匯量，了解當代社會(huì )，對我們來(lái)說(shuō)，百利而無(wú)一害��！
所以，名著(zhù)閱讀很有必要。我們應當閱讀。哪怕學(xué)業(yè)再繁重，我們也要抽時(shí)間閱讀。
閱讀名著(zhù)作文9
什么是名著(zhù)閱讀？顧名思義，就是閱讀有名的書(shū)。但是，書(shū)又分很多種類(lèi)。所以，我們要挑適合自己的書(shū)，那些對自己有幫助的書(shū)，其實(shí)也算得上是“名著(zhù)”了。當然了，切切實(shí)實(shí)的名著(zhù)還應該是文采斐然，文學(xué)價(jià)值高的書(shū)籍。
為什么要進(jìn)行名著(zhù)閱讀？一說(shuō)到名著(zhù)閱讀，很多同學(xué)就會(huì )叫苦。說(shuō)：”這本書(shū)一點(diǎn)意思也沒(méi)有，內容也不精彩，我一點(diǎn)也不喜歡，不看�！边�有的人會(huì )說(shuō)：“每天這么多的作業(yè)，等著(zhù)我去完成，哪里還有什么時(shí)間去名著(zhù)閱讀呢？”等等諸如此類(lèi)的話(huà)，我已經(jīng)是聽(tīng)多不見(jiàn)怪了。盡管名著(zhù)閱讀的確會(huì )花費一些我們的日常時(shí)間；有些名著(zhù)也確實(shí)難以下“咽”。但是名著(zhù)閱讀背后帶來(lái)的好處還是非常有誘惑力呢。
對于日漸嚴格的高考來(lái)說(shuō)，毫不夸張地說(shuō)，得語(yǔ)文者得高考。文言文閱讀、現代文閱讀，無(wú)疑是占了很大的分值，而考試的題材也是越來(lái)越多樣化，難度也在不斷加大，如果沒(méi)有濃厚的課外積累，你拿什么和人家競爭呢？
其二，名著(zhù)閱讀既可以豐富我們的課余生活，放松我們的身心，培養自己對于課外閱讀的興趣，更是可以修身養性，何樂(lè )而不為呢？
可能對于一部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行名著(zhù)閱讀只是為了完成老師交代的任務(wù)。于是他們就從老師給予的任務(wù)表里，挑著(zhù)讀。更有甚者，連書(shū)也不會(huì )去買(mǎi)或者說(shuō)去借。我個(gè)人認為，名著(zhù)不僅要看，還要慢慢的品味，細嚼慢咽才能體味到名著(zhù)里的文學(xué)味，最好是反復多讀幾次。這樣才能找到藏于文字中的精髓。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這句古話(huà)鮮明的體現了名著(zhù)閱讀的必要性。我曾在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)這樣的一幅圖。圖中把書(shū)作為臺階，你的閱讀量越多，你的臺階就越高，你對于這個(gè)世界的了解就越多。沒(méi)看過(guò)書(shū)的只能看到世界的花花草草，有了一定閱讀量的看到的是世間的人情冷暖，而積累的大量閱讀量的則站在了云端上。這并沒(méi)有夸張，高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。難道不是如此嗎？必要的名著(zhù)閱讀，可以開(kāi)拓你的眼界，增加你的學(xué)識，更能從一定的程度上，改變你的氣質(zhì)�；畹嚼隙鴮W(xué)到老。因此，名著(zhù)閱讀是十分必要的！
閱讀名著(zhù)作文10
四大名著(zhù)——《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》，在我國歷史悠久，被無(wú)數人贊揚以及欣賞，但內容上充斥陰謀，宣傳虛無(wú)主義。如今，在適不適合孩子閱讀這個(gè)問(wèn)題上掀起波瀾。
有人認為四大名著(zhù)內容消極。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情，以及最后賈府最后的敗落，它散發(fā)陣陣色空幻想，無(wú)一不讓人嘆息。而《三國演義》，從劉備三顧茅廬到最后統一，充斥著(zhù)陰謀�！段饔斡洝肥菂浅卸鞲鶕敃r(shí)社會(huì )想象出來(lái)的，盡管孫悟空的形象深入人心，但始終不存在�！端疂G傳》一百零八好漢，個(gè)個(gè)血氣方剛，英雄本色，但內容上太多打家劫舍。這四本書(shū)，每一部都散發(fā)消極主義。
社會(huì )競爭與四大名著(zhù)相比，有過(guò)之而不及。社會(huì )是泥石流，深陷其中，每個(gè)人都難以自拔，終一生無(wú)所作為。我們遲早要步入社會(huì )，誰(shuí)也不能保證未來(lái)會(huì )一帆風(fēng)。我們都會(huì )跌倒，站起來(lái)，也許會(huì )跌得更慘。難道因為這樣就一輩子讓孩子都不能接觸社會(huì )，躲避在大人所營(yíng)造的港灣。
別因為消極主義讓孩子拒絕接觸四大名著(zhù)。四大名著(zhù)被我們所熱愛(ài)，被我們所追捧，是因為它承載的是我們兒時(shí)的幻想。孫悟空，諸葛亮，武松打虎這些讓我們敬仰。孩子的世界，也有對壞人好人的定義。別阻攔孩子對這個(gè)世界的探索，也別讓四大名著(zhù)淡出人們的視線(xiàn)。
四大名著(zhù)有它存在的理由，適合任何人去閱讀。每個(gè)人的興趣不同，別用自己認為的好去剝奪任何人的權利。正如人們認為四大名著(zhù)不適合孩子閱讀一樣，什么消極主義無(wú)非是借口，尊重孩子的自愿，讓四大名著(zhù)的美可以傳承。
閱讀名著(zhù)作文11
我比較喜歡閱讀外國名著(zhù)，但是由于先天不足，后天也不足，也就是說(shuō)對外文可謂一點(diǎn)不通，所以只能閱讀通過(guò)翻譯之后的準外國名著(zhù)。
這些年，我讀了數百本外國名著(zhù)。有些讀得很吃力，有些讀得很輕松。讀得很吃力的，多般是因為翻譯得不太通順，而且詞不達意；而讀得比較輕松的，我認為是那些有水平而且敬業(yè)的翻譯家翻譯出來(lái)的。
前幾天，我從《雜文報》上讀到一篇關(guān)于“扒糞者”的注解，引自《天路歷程》，于是，便按圖索驥托朋友從網(wǎng)上購得這本書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，竟然也使我走上了“天路”。
因為，我完全被這段對《天路歷程》路上眾生相的描述所征服：“……誠信老人接著(zhù)說(shuō)，他們在出發(fā)走上天路的當初，并沒(méi)有立下什么堅定的誓言，有人因此就認為他們沒(méi)有幾天的活頭兒，但是歷史卻證明他們后來(lái)成為優(yōu)秀的天路行客。
“老人說(shuō)，他們匆忙上路，大步向前飛奔；可是沒(méi)過(guò)多久，就半途而廢，用同樣快的速度跑回原地。
“老人又說(shuō)，他們開(kāi)始時(shí)高度贊賞一個(gè)天路客的生活；但是沒(méi)過(guò)多久，就出爾反爾，竭盡全力誹謗低毀。
“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些人，老人接著(zhù)說(shuō)道，他們一開(kāi)始朝著(zhù)天國的樂(lè )園挺進(jìn)的時(shí)候，曾經(jīng)肯定地說(shuō)確實(shí)有那么一個(gè)地方；可是當他們即將到達那里的時(shí)候，又原路返回，聲稱(chēng)根本就沒(méi)有天堂的存在。
“我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些人，老人說(shuō)道，他們自吹自擂，說(shuō)不論遇到什么艱難險阻，都會(huì )百折不撓；可是一旦遇到虛驚和風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì )把信仰、天路行客的正道和所有的一切都拋到腦后，逃之天夭�！�
我覺(jué)得不是在讀外國名著(zhù)，而是在讀原汁原味的中國神話(huà)寓言故事，但是書(shū)中的情節又的的確確是外國的。當我重讀“序言”和細讀“再版后記”，“譯者簡(jiǎn)介”時(shí)，才發(fā)現這位王漢川博士確實(shí)了不得，能將一位英國作家約翰?班揚在330多年前寫(xiě)的自傳體小說(shuō)，翻譯得如此傳神，讓我這個(gè)外國名著(zhù)迷，讀起來(lái)如此流暢，沒(méi)有絲毫隔膜，簡(jiǎn)直就像讀中國《西游記》，于是就渴望著(zhù)能讀到他所譯的更多的外國名著(zhù)。這種敬業(yè)精神，使人們對他所敬的業(yè)，也肅然起敬！
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