關(guān)于閱讀的作文（通用63篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的關(guān)于閱讀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
古人云：“書(shū)為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì )拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著(zhù)，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì )被書(shū)中的內容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。
閱讀的作文 篇2
聽(tīng)老媽說(shuō)，從我一丁點(diǎn)大的時(shí)候，她就給我念書(shū)了，當然這是老媽講的，我可不記得她給我讀了什么書(shū)。
我能記事起，就記得我們家里有個(gè)大大的書(shū)架，上面有許多書(shū)，記憶中印象最深的是大仲馬的《紅屋騎士》，那是我讀的第一本大部頭書(shū)。當然那時(shí)候我還看不懂幾個(gè)字，稍微復雜點(diǎn)的都不認識，也不會(huì )查字典，所以辦法就是跳過(guò)去，呵呵。記得有一次我在看書(shū)，正看到精彩的部分，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)聽(tīng)到，結果媽媽走到我身邊，對我大聲地說(shuō)：“吃飯了！”我還沉浸在書(shū)的世界里，回了一句：“對，尼摩船長(cháng)是個(gè)自由的人！”老媽當場(chǎng)無(wú)語(yǔ)了。
說(shuō)來(lái)我最?lèi)?ài)看的書(shū)還是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)里最喜歡的人物就是尼摩船長(cháng)。也許有很多人認為尼摩船長(cháng)不是什么好人，但我認為他有他的無(wú)奈。我認為尼摩船長(cháng)是一個(gè)很矛盾的人，他雖然討厭甚至厭惡人類(lèi)社會(huì )，但他仍會(huì )幫助一些人。在《神秘島》這本書(shū)里，他不止一次地幫助了遇難者，這說(shuō)明他并不是一個(gè)冷酷無(wú)情的人。而在《海底兩萬(wàn)里》中，他卻無(wú)情地殘殺了一船的生命。
還有法布爾的《昆蟲(chóng)記》，由于這個(gè)學(xué)期我學(xué)了一篇有關(guān)蟬的課文，所以回家后我專(zhuān)門(mén)將蟬這一章看了一遍�！独ハx(chóng)記》這本書(shū)中我記得介紹最清楚的昆蟲(chóng)是彩帶圓網(wǎng)蛛，這種蟲(chóng)子在產(chǎn)卵的時(shí)候會(huì )為自己的卵編織一個(gè)精致的袋子，作為御寒的“衣服”。母親們?yōu)榱司幙椷@個(gè)袋子費盡了心思。
閱讀的作文 篇3
小時(shí)候，躺在媽媽的懷里，“灰姑娘”“白雪公主”在我幼小的心靈上植下了童話(huà)的種子。成長(cháng)時(shí)，“手捧空花盆的孩子”“睡美人”讓這初具生命力的種子萌芽、長(cháng)大。不停地汲取水分，不斷地尋找陽(yáng)光——我長(cháng)大了！
在媽媽的耳濡目染下，我也深深地愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀。書(shū)中有樂(lè )，有趣，有情，有愛(ài)，有無(wú)數美好純真的情感，最重要的是，讓心靈得到暫時(shí)的寧靜，得到情感的釋放。
想呀，在那夜深人靜的夜晚 ，捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)，柔和的燈光輕輕地撫摸著(zhù)疲憊的臉頰，默默地翻閱著(zhù)，眼神在字與字之間跳躍，字里行間，心，馳騁在那遼闊的大草原上�？囱�，深藍的天空中鑲嵌著(zhù)一輪火紅的太陽(yáng)，無(wú)邊無(wú)際的大草原上點(diǎn)綴著(zhù)如浮云般潔白如雪的羊群，幽深的山谷沐浴著(zhù)金色的陽(yáng)光，幻化成七彩的光暈。瞧——遠山的草地上，一位身著(zhù)紅色長(cháng)裙的女孩！一切是多么美好有自然！
無(wú)限的遐想帶我領(lǐng)略著(zhù)異域風(fēng)光，此時(shí)，心中涌動(dòng)著(zhù)一股妙不可言的奇特感覺(jué)，這就是閱讀帶給我的最?lèi)芤獾南硎�。我想，只有那些真正用心去閱讀的人才能領(lǐng)悟到這一種只可意會(huì )而不可言傳的奇妙吧！
每當合上一本書(shū)，意猶未盡地回想是令人興奮的，那緊張動(dòng)人的情節，催人淚下的片段，總使人有所發(fā)現，有所感悟，有所理解，有所實(shí)踐！
是啊，的確是這樣，用心看書(shū)的人才能真正身臨其境，體會(huì )到書(shū)中所表達的意境，讓心靈得到凈化，升華，領(lǐng)悟那種心曠神怡的奇特感受！但是，不管怎么說(shuō)，博覽群書(shū)絕對沒(méi)有錯！
閱讀的作文 篇4
你們知道為什么人人都要閱讀嗎？因為書(shū)本就像我們的良師益友，它可以讓我們深入了解各國奇異的小故事，還能將讀者帶往神秘的夢(mèng)幻世界，讓腦海里浮現一幕幕文字變幻出的影像。
課外讀物在我心中，占了很重要的地位，它讓我學(xué)會(huì )了許許多多的知識。而我最喜歡看文學(xué)類(lèi)的書(shū)，因為文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍可以讓我學(xué)習到很多好詞和優(yōu)美句子，像是千變萬(wàn)化、內容有趣、圖畫(huà)生動(dòng)的童話(huà)故事書(shū)，豐富了我的想像力；還有敘述著(zhù)偉人事跡的名人傳記，讓我了解偉人毅力不搖的精神。這些好書(shū)就好比是可以帶我們行遍天下的翅膀，難怪俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。果然，書(shū)中的種種內容和圖畫(huà)都活生生的在我眼前展現出來(lái)，令我陶醉不已，真是引人入勝��！
我家里有各類(lèi)的書(shū)籍，不論是歷史類(lèi)、地理類(lèi)、旅游類(lèi)，還是文學(xué)類(lèi)，都有吸引我的地方，例如：我在海倫凱勒的《假如給我三天光明》中學(xué)會(huì )堅強不屈；從科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦的《成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)》中學(xué)到了不屈不撓的精神；還從世界最美的一百個(gè)地方，欣賞到世界山河的雄奇秀美；閱讀歷史故事時(shí)，我看到了古人所累積的種種經(jīng)驗教訓。各種不同的優(yōu)良讀物，讓我不用出門(mén)就能深刻的感受到全世界的大小事，這就是所謂的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
“閱讀”可以使我正處浮躁的心轉為平靜，并帶給我無(wú)限的快樂(lè )及體驗不同的感受，所以，我不能沒(méi)有這位良師益友的滋潤，它已經(jīng)成為我生活中不可分離的一部分，因此，我非常愛(ài)閱讀，書(shū)本更愛(ài)我。
閱讀的作文 篇5
在放暑假的時(shí)候，我和書(shū)結下了一些“仇”，我至今都沒(méi)有忘記：
那是一個(gè)星期天，我到書(shū)店買(mǎi)了許多書(shū)，一回到家，我就開(kāi)始看了起來(lái)。這本書(shū)怎么就這么好看呢？讓我如癡如醉，讓我忘了吃飯？害得我聽(tīng)不見(jiàn)老爸連叫我五次的聲音，害得我被老爸批評！
吃晚飯，我又繼續看書(shū)。后來(lái)，到了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我一直沒(méi)察覺(jué)到，老爸又催我寫(xiě)作業(yè)，太太好看啦，好像是一雙大手拉著(zhù)我看書(shū)，耳朵都被堵起來(lái)了。老爸見(jiàn)我沒(méi)反應，就用力推門(mén)，門(mén)就“砰”一聲打開(kāi)了，我嚇了一跳，一下子從椅子上跳了起來(lái)�！岸际悄�，壞書(shū)，干嗎被編寫(xiě)得那么好看，干嗎那么吸引人！好吧，寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，我只寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，哼！
晚上，我還是在看書(shū)。要睡覺(jué)了，我一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)，我只要看書(shū)�？蓩寢屢缓菪�，把電燈的總開(kāi)關(guān)關(guān)上了！切，別以為我沒(méi)法看書(shū)，我早就準備好手機、手電筒、蘑菇燈了，哈哈，我又可以繼續看書(shū)了！
突然，電燈亮了起來(lái)，我防不勝防，被逮了個(gè)正著(zhù)。哎，手電筒沒(méi)了，蘑菇燈也沒(méi)了，手機沒(méi)收，沒(méi)得看書(shū)了！嗚嗚嗚——氣死我啦，那個(gè)書(shū)，怎么可以那么好看呢，把我害得那么慘！我發(fā)誓，我再也不看那本書(shū)了！
通過(guò)這件事我明白了：愛(ài)閱讀，是件好事，但不能過(guò)頭了，因為這會(huì )使你眼睛近視，使眼睛難受。
閱讀的作文 篇6
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的喜歡養花，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，而我則喜歡閱讀書(shū)籍。
記得那是我剛上幼兒園的時(shí)候，大約五歲吧。那天，我看到媽媽在看一本封面很好看的書(shū)，等媽媽放下書(shū)后，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起媽媽的書(shū)看了起來(lái)�？赡菚r(shí)的我還不識字只看書(shū)上的插圖。媽媽看見(jiàn)了，便問(wèn)我：“彤彤，你是不是喜歡看書(shū)呀？”“嗯，嗯！”我沖著(zhù)媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我去買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)給你，小說(shuō)你是看不懂的！”沒(méi)想到，第二天，媽媽真的買(mǎi)了幾本漫畫(huà)書(shū)給我，我看了以后便對它們愛(ài)不釋手。從那以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
讀一年級的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些注有拼音的作文書(shū)和童話(huà)書(shū)。遇到不懂的字，會(huì )虛心向爸爸媽媽?zhuān)蠋熀屯瑢W(xué)請教。
升入了六年級，我迷上了小說(shuō)。在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了“陽(yáng)光姐姐”伍美珍，“辮子姐姐”郁雨君，作家楊紅櫻的各種小說(shuō)。我也學(xué)會(huì )了寫(xiě)讀后感。這不僅使我學(xué)到了各種道理，還提高了我的寫(xiě)作能力。
閱讀書(shū)籍是個(gè)很好的愛(ài)好，它能通過(guò)各種“行徑”，是我們開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識。它像一把鑰匙，為我開(kāi)啟了成功之門(mén)；它像一葉扁舟，載著(zhù)我駛向成功的彼岸；它像一架梯子，幫我登上了知識之山。
閱讀書(shū)籍是我的愛(ài)好，它幫我提高了成績(jì)，我要認真學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報效祖國！
閱讀的作文 篇7
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)，就像我的一位好朋友，在我成長(cháng)的道路上，教給我數不清的知識，使我受益匪淺！
記得小時(shí)候，家里雖然買(mǎi)了許多書(shū)，但那時(shí)候的我才剛剛開(kāi)始上小學(xué)，并不喜歡看書(shū)，對書(shū)完全沒(méi)有任何感覺(jué)，只是覺(jué)得家里人買(mǎi)這么多書(shū)只是裝裝樣子，有一次，爸媽出去以后，我閑著(zhù)無(wú)聊，拿起了一本書(shū)開(kāi)始翻閱，很快，我便發(fā)現我錯了，書(shū)是多么的有趣，書(shū)中的故事是多么得讓我如癡如醉！沒(méi)過(guò)多久，我便將這本帶有拼音注釋的書(shū)看完了，從這以后，我發(fā)現我愛(ài)上了讀書(shū)。
一個(gè)星期六，我帶著(zhù)一本《藍色的海豚島》去上興趣班，因為課堂上作業(yè)不多，所以上完課還有許多的空余時(shí)間可以用來(lái)看書(shū)，于是我便將書(shū)拿出來(lái)津津有味地看了起來(lái)，看得如癡如醉，連下課的鈴聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)，還是老師把我硬扯回現實(shí)的呢！
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、拼音書(shū)漸漸地從我的書(shū)架上消失了，取代它們的是像《湯姆·索亞歷險記》這樣的知識書(shū)、課外書(shū)，我與書(shū)就像一對形影不離的好朋友，一有空就聚在一起；書(shū)也是我的好老師，教給了我許多的知識，使我在空余的時(shí)候不再這么無(wú)聊，使我的生活變得充實(shí)。
書(shū)，我的好朋友，讓我的生活不再無(wú)趣，使我的生活更加豐富；書(shū)，我的好老師，它使我懂得了太多知識，讓我明白了太多道理，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我快樂(lè )，讀書(shū)使我明白應該珍惜現在的生活和身邊的朋友，讀書(shū)使我知道了許多古代時(shí)的名人和抗戰時(shí)期的英雄們，我愛(ài)閱讀！
是誰(shuí)使我擁有更多的知識，讓我的生活更加豐富多彩？是書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀！讓它陪我快樂(lè )成長(cháng)！
閱讀的作文 篇8
初讀這題目，可以這樣理解：閱讀，即品讀，而魯迅，則是大家眾所周知的人物；閱讀魯迅，獲得感悟，就應從魯迅的思想開(kāi)始讀起。
我曾讀過(guò)魯迅一些作品，為他進(jìn)步的思想感到振奮，為他犀利的文筆感到贊賞，為當時(shí)人的迂腐、愚昧、無(wú)知而感到心酸！
我可憐孔乙己，那個(gè)生命不值十九文錢(qián)的苦學(xué)者，從“擺”到“摸”出錢(qián)的變化，表現了他日益頹廢，到最后的死，也任然沒(méi)有獲得人們的肯定。除了欠掌柜十九文錢(qián)，竟沒(méi)人記得他。
我感嘆《傷逝》中子君和涓生可悲的愛(ài)情，由于受到封建社會(huì )所遺留下來(lái)的可悲的思想影響，子君帶著(zhù)對心愛(ài)之人的不舍與對現實(shí)社會(huì )的仇視，離開(kāi)了傷心欲絕的世界。
我憤慨于《狂人日記》中那幫人吃人的丑惡嘴臉，他們身上每一個(gè)毛孔都散發(fā)著(zhù)腐朽、骯臟的氣息；那些不認親情，沒(méi)有感情的人，就是社會(huì )的寄生蟲(chóng)。
很多次，魯迅先生以筆代戈，一次又一次將利劍插入敵人的要害里，準確而敏捷。他像一面鏡子，將那個(gè)社會(huì )的腐朽、骯臟完整地反射出來(lái)，展現在我們眼前。他帶領(lǐng)人民在《彷徨》里探索，在《吶喊》中前進(jìn)，在《藥》里思索。閱讀他，就像一陣春雨，將自己的思想洗得干干凈凈，并散發(fā)著(zhù)新的、閃耀著(zhù)的東西。而閱讀他的思想則更是理致易明，讓自己有所進(jìn)步。
在閱讀魯迅的同時(shí)，我看到了百草園的美麗；看到了沾著(zhù)革命者獻血的饅頭反襯出的社會(huì )；看到了祥林嫂悲慘的人生。是的，閱讀魯迅，就好比閱讀了自然，閱讀了社會(huì )，閱讀了人生。
魯迅是一本耐讀的書(shū)，永遠的閱讀，就會(huì )有永遠的收獲。品讀魯迅，就像品嘗咖啡，香濃縈繞于心頭。
閱讀的作文 篇9
閱讀使我的生活更加充實(shí)，閱讀的感受。何等美妙，讓人如癡如醉。
讀書(shū)可以使人平靜，修身養性，試想一下，在一個(gè)暖洋洋的下午坐在陽(yáng)臺抱著(zhù)一本書(shū)，感受陽(yáng)光從你的身上慢慢溜走，或者喝著(zhù)小奶茶在陽(yáng)光雨露的沐浴下讀書(shū)，享受這“資產(chǎn)階級”情調�；蛘呷�(shū)店感受書(shū)香環(huán)繞，閑暇時(shí)拿著(zhù)書(shū)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，感受音符和文字交織的完美無(wú)缺，這是看書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)可以教我們怎樣看清社會(huì )，感受書(shū)中人傳奇的故事，感受他們不一樣的喜怒哀樂(lè )。
中午時(shí)分，充滿(mǎn)熱情地坐在陽(yáng)臺上，手上拿著(zhù)一本好書(shū)，在陽(yáng)光的沐浴下舒暢的閱讀文章，讓自己在書(shū)籍中汲取營(yíng)養，將上午工作學(xué)習的壓力拋之腦后，這也能提高自己的工作效率。入睡前，拿起一本書(shū)，能在床頭閱讀各種時(shí)事新聞，抱著(zhù)對這些事情的觀(guān)念入睡。是否，會(huì )比打游戲追網(wǎng)劇更高雅的多呢。
閱讀可以使我穿越千年時(shí)光，讓我和李白一同在月下對酌；可使我穿越世界，感受浩如煙海的宇宙；可以讓我打破次元，到日本的東京和系守震一同感受驚心動(dòng)魄的愛(ài)戀。
幼兒園時(shí)期，我們坐在小凳子上品味小蝌蚪找媽媽?zhuān)恍W(xué)，我們在教室里閱讀�！赌九计嬗鲇洝房匆粋�(gè)有生命的木偶如何創(chuàng )造奇跡；初中我們閱讀著(zhù)《水滸傳》和《三國演義》，看著(zhù)李逵決戰浪里白條，看著(zhù)劉關(guān)張是如何三英戰呂布；高中我們捧著(zhù)各式各樣的書(shū)籍，看比爾蓋茨成家立業(yè)，看岳飛盡忠報國，看各種書(shū)籍，品味各種人生。
曾經(jīng)我認為這世界上除了天和地，似乎沒(méi)什么是永恒的，身邊的人事物遲早都盡緣分這張車(chē)票，現在我知道書(shū)籍可以永遠陪伴著(zhù)我，當我感到困惑的時(shí)候，我就會(huì )讀書(shū)，相信能從書(shū)中找到答案，閱讀不會(huì )在我的人生道路上下車(chē)。
閱讀的作文 篇10
每個(gè)人都會(huì )唱“世上只有好”，當然我給我的愛(ài)就像是一本通俗易懂的書(shū)，不論誰(shuí)看了都會(huì )立刻明白。而的愛(ài)呢，仿佛是一本深奧的書(shū)，但只要用心去體會(huì )了解，就會(huì )明白。原來(lái)的愛(ài)也象的愛(ài)那樣溫暖。
我的爸爸是工商局的一名優(yōu)秀干部。由于一些原因，我們只在周末的時(shí)候見(jiàn)面。雖然我沒(méi)有每天看到爸爸，但我知道，他總是很認真地工作賺錢(qián)，為我創(chuàng )造好的學(xué)習、生活條件。
每到周末，爸爸就會(huì )去釣魚(yú)，作為讓自己減輕工作壓力的一種娛樂(lè )，但又不忘督促我學(xué)習，我們總會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事吵上幾句，可我知道，他都是為我好。
從小，爸爸就教我打羽毛球、游泳等體育活動(dòng)，只要是我有興趣學(xué)的事，他都會(huì )耐心地教我。雖然有的他也不懂，可他總會(huì )幫我查很多資料，我想，這也是的表示吧。
父親的愛(ài)，往往都是用行動(dòng)來(lái)表達的，我不由地想唱，“世上也有爸爸好……”
閱讀的作文 篇11
我們班上大多數同學(xué)都喜歡讀書(shū)，唯章蓉更為突出。
說(shuō)到章蓉，讓人一看就知道——她是一個(gè)活潑、要強的小女孩。你看她，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水淋淋不大不小的眼睛，雙眼皮，顯得十分機靈。不厚不薄的嘴唇，十分得體可愛(ài)。
她非�？釔�(ài)讀書(shū)，所以我們給起了一個(gè)外號——閱讀大王。每當下課時(shí)，我們都會(huì )出去玩一會(huì )兒，可她不，仍坐在教室里看書(shū)。課堂上她非常注意聽(tīng)講，而且很認真，回答問(wèn)題從來(lái)沒(méi)錯過(guò)。她的各科成績(jì)，在我們班上一直是名列前茅。
我清楚地記得，一個(gè)星期天去她家玩，她媽媽喊她出來(lái)吃飯，怎么叫也沒(méi)出來(lái)，她只是說(shuō)：“媽媽?zhuān)俚纫粫?huì )兒，讓我把這段書(shū)看完�！彼龐寢屨f(shuō)：“這孩子，就知道看書(shū)！”
知識在于積累，天才出于勤奮，章蓉同學(xué)的成績(jì)門(mén)門(mén)優(yōu)秀，這是她酷愛(ài)閱讀，勤奮刻苦的必然結果，她是我們學(xué)習的榜樣。所以我覺(jué)得章蓉同學(xué)能得到這枚閱 讀獎?wù)隆?/p>
閱讀的作文 篇12
我，一個(gè)以前從不愛(ài)看書(shū)的人，今天似乎變得不太像我自己了，我開(kāi)始閱讀了，我為我這一大轉變而感到高興，因為我通過(guò)閱讀，我收獲了很多，受益匪淺。
《朗讀者》相信大家都很熟悉，里面簡(jiǎn)直就是我們平時(shí)寫(xiě)作文的例子啊，當那些名人的每一句詩(shī)句從主持人董卿的嘴里面念出來(lái)時(shí)，我頓時(shí)感覺(jué)我徜徉在了知識的世界里，無(wú)法自拔，一下子變得高尚起來(lái)了。
我記得在節目當中，讀過(guò)一篇劉瑜寫(xiě)給她女兒小布谷的信，這信的結尾寫(xiě)得非常好，令人贊嘆，好到我專(zhuān)門(mén)就為了這一句話(huà)去網(wǎng)上買(mǎi)了這本書(shū)來(lái)看，我開(kāi)始認真的閱讀起來(lái)，看著(zhù)劉瑜的字里行間流露出她對女兒的愛(ài)是怎么樣的。就像她的那句話(huà)一樣“愿你有好運氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì )慈悲;愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì )寬容”。
這本書(shū)，帶給我太多太多的感觸，讓我明白了父母對子女的愛(ài)是那么的偉大。讓我們一起閱讀起來(lái)吧，感受文字帶給我們的溫暖。
閱讀的作文 篇13
在上學(xué)期的閱讀中，我班發(fā)生了許多有趣的事，下面我就給大說(shuō)家說(shuō)兩件吧！
事件一：在一次閱讀中，當吳子龍上臺展示時(shí)，他造的一個(gè)句子引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，我笑的眼淚都出來(lái)了。事情是這樣的：吳子龍說(shuō)：“我積累的好詞是風(fēng)燭殘年，我可以把它用到寫(xiě)人的作文中�！蛻{一年級風(fēng)燭殘年的小孩也想打敗我，那是不可能的�！銈冋f(shuō)，他造這樣的句子我們能不笑嗎？
事件二：還有一次，老師問(wèn)我們給閱讀課想到好聽(tīng)的名字了嗎？我們都說(shuō)叫”我閱讀我快樂(lè )“，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句叫”黑色星期二“，這又引起了一陣哄笑，笑過(guò)之后我們想這個(gè)同學(xué)該有”好果子“吃了，沒(méi)想到老師沒(méi)有批評他，只是詢(xún)問(wèn)了他起這個(gè)名字的原因。不過(guò)，從這件事之后，我們的閱讀任務(wù)減少了，相信其中的奧秘你們一定能夠理解。
這就是閱讀課上的趣事。
閱讀的作文 篇14
漢武帝從投降的匈奴人那里得知西域有一個(gè)大國，叫月氏，這個(gè)國家跟越月氏的關(guān)系不好。漢武帝想：要是能跟月氏聯(lián)合，就能切斷匈奴跟各國的聯(lián)系。于是，漢武帝想選一些精明強干的人去聯(lián)絡(luò )月氏。
張騫覺(jué)得和件事情很有意義，就帶頭應征。漢武帝就派張騫為使者，帶著(zhù)一百多個(gè)人向月氏出發(fā)。他們到月氏就必須經(jīng)過(guò)匈奴地界，張騫他們很小心，但是還是被匈奴給逮住了。匈奴沒(méi)有殺他們，只是派人管住他們，不讓他們回去，張騫他們只好就在那里住下了。這一住就是十多年，日子久了，匈奴人也就不怎么管他們了。有一天，張騫他們商量了一下，帶著(zhù)干糧，趁別人不注意的時(shí)候逃走，去了月氏。他們雖然不知道月氏在哪兒，可是他們斷定，只要往西走，準沒(méi)錯。過(guò)了幾十天，他們沒(méi)找到月氏，倒闖進(jìn)了大宛，大宛國王派人送張騫他們到月氏�？墒窃率嫌植幌肱c匈奴為敵了，他們只好回去�；厝サ穆飞嫌直恍倥プ×�，只到匈奴國內大亂，他們才逃回中原。
閱讀的作文 篇15
我們班的文學(xué)才子才女有不少，他們都博覽群書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，其中，我想推薦我們班的‘閱讀之星’劉星海洋同學(xué)拿了閱讀獎?wù)隆?/p>
上課時(shí)，他積極活躍。老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，全班你看我，我看你，有的人緊鎖眉頭思索著(zhù)，而他卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)的地舉手，不假思索地回答出來(lái)，語(yǔ)言通順流暢，合情合理，令同學(xué)們豁然開(kāi)朗。
面對這些歷史知識，他能不費吹灰之力輕松拿下。這些知識從哪里？是自己跳出來(lái)的嗎？當然不是，是由于他平時(shí)認真看書(shū)，日積月累才有所了解，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他不僅看了，還熟記于心呢！
有一次下課，同學(xué)們打打鬧鬧，而劉星海洋卻坐在位子上津津有味地看著(zhù)書(shū)，難怪他對知識略知一二，相信他以后是一位學(xué)識淵博的文人。
他還會(huì )許多生僻字，會(huì )自己解讀詞語(yǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)中自有黃金屋，在看書(shū)時(shí)劉星海洋把不懂的字詞在網(wǎng)上查，問(wèn)家人，理解后才知道它的意思和讀音。
這就是我推薦拿閱讀獎的同學(xué)。
閱讀的作文 篇16
閱讀文字，閱讀心情。將只言片語(yǔ)連接起來(lái)。閱讀不僅可以讓人想出點(diǎn)子，還能夠激發(fā)靈感�！耙桓碑�(huà)抵千言”，早有過(guò)這種說(shuō)法，遠古時(shí)候的人們在自己居住的洞穴的墻壁上，涂鴉地描繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)進(jìn)行溝通和夢(mèng)想換言之，描繪自己的生活。進(jìn)入現代，人們借助書(shū)面文字將月的作為主要的交流工具，這也就讓人類(lèi)作為智慧之人和其他動(dòng)物區分開(kāi)來(lái)。需要交流，需要表達情感，這一切讓書(shū)面文字成為我們文明的基石，也成為現代生活不可或缺的要素。
閱讀與教育就好比天與地之不可分。自文明開(kāi)始誕生的那一天，閱讀就成為教與學(xué)的最初的方式。無(wú)論形式還是內容，閱讀都有過(guò)光輝的復興時(shí)期，而且在今天也將繼續以更廣泛的形式為人們所接受并喜愛(ài)。
閱讀是生活不可缺少的一部分。我希望你能繼續閱讀，從閱讀中獲得愉悅。遠古的洞穴居民通過(guò)圖畫(huà)和符號讓別人明白他的感觸，情感和生活，今天，一副畫(huà)仍可以抵千言，只是越來(lái)越多的人在欣賞圖畫(huà)之余，還同時(shí)閱讀文字。
閱讀的作文 篇17
上周四下午，在我們學(xué)校發(fā)生了一件很有趣的事，你們來(lái)猜一猜吧！答對了，就是閱讀活動(dòng)！
當天下午，我來(lái)到班級里正想抄作業(yè)，可發(fā)現同學(xué)們已經(jīng)戴上了面具，我問(wèn)了問(wèn)一個(gè)同學(xué)，她說(shuō)馬上要下樓了。到了樓下，哇！下面人山人海，非常熱鬧！同學(xué)們個(gè)個(gè)牛頭馬面，各種各樣！我們來(lái)到自己的位子，我們的位子是太陽(yáng)最大的，像火焰一樣照在了我的身上，熱的我們汗流浹背。輪到我們表演的時(shí)候，我激動(dòng)得好像心都要從嗓子眼蹦出來(lái)了，我裝扮的是綠野仙蹤的膽小獅，我披著(zhù)披風(fēng)帶著(zhù)獅頭面具，威風(fēng)的走上了紅地毯，過(guò)了一會(huì )，我回到了自己的位子上。由于太熱了，所以我用披風(fēng)蓋著(zhù)自己，我還躲在里面看書(shū)呢！
活動(dòng)結束了，可我還念念不忘，校長(cháng)讓我們參加這個(gè)活動(dòng)的目的是想讓我們大家知道，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，它能讓人學(xué)到知識，能讓人變得聰明，還能讓我們知道讀書(shū)的樂(lè )趣！讓我們去閱讀，去知道更多的好書(shū)！
感謝學(xué)校為我們舉辦的這么有趣的閱讀活動(dòng)！
閱讀的作文 篇18
對于“閱讀”的詮釋?zhuān)?zhù)實(shí)有太多，并不應以狹義的觀(guān)念去束縛其本有的含義，因為“行走”也是另一種閱讀，更是一種充實(shí)人生的絕佳途徑。古語(yǔ)有云：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路�；蛟S，青蓮居士就是秉持著(zhù)那樣的信念，用十年韶華走遍名山大川；徐霞客先生寧愿只任一升斗微官，也要縱情山水。是故，太白先生隨口便可吐出半個(gè)盛唐，徐公之游記名滿(mǎn)天下。
在這樣的歲月里，我們踏盡荒蕪，看遍浮華，在世界的每一個(gè)角落留下獨屬我們的足印。在這深情款款的時(shí)光中，我們閱讀生命，閱讀青春，閱讀世界，像先賢一樣，用行走世間的心態(tài)豐盈人生。經(jīng)年之后回首，了無(wú)遺憾——盡管我們并未改變生命的長(cháng)度，卻已然拓寬了它的寬度。以行走的青春，盡釋閱讀之道。
閱讀的作文 篇19
我有一本很特別的存折，是語(yǔ)文老師送給同學(xué)們的禮物。它和普通的存折一樣，是一本長(cháng)方形的小本子，封面印有一幅美麗的圖案：陽(yáng)光明媚的花園里，小朋友們捧著(zhù)書(shū)在靜靜地閱讀，旁邊寫(xiě)著(zhù)閱讀存折四個(gè)大字。
拿到存折后，同學(xué)們都鄭重地在扉頁(yè)上簽下閱讀承諾。每天20分鐘的閱讀結束后，我們就在格子里記錄下書(shū)名和頁(yè)數，這就是儲蓄了。這樣一點(diǎn)一滴地積累，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去，我們的存折都已經(jīng)密密麻麻地記錄了好多頁(yè)。同學(xué)們經(jīng)常會(huì )自豪地拿出來(lái)互相比一比曬一曬，看看誰(shuí)的存款多。漸漸地，大家的閱讀興趣就更濃厚啦！
有了這么豐盛的儲蓄該怎么花費呢？哈哈，等到寫(xiě)作時(shí)，我們就可以隨時(shí)支取了。閱讀中積累的生動(dòng)詞語(yǔ)和優(yōu)美句子，都會(huì )讓我們筆下生花，寫(xiě)出來(lái)的文章變得有趣多了。
閱讀存折保存著(zhù)我最寶貴的知識財富，它是督促和鼓勵我堅持閱讀的好伙伴，更是讓我提升寫(xiě)作水平的好幫手。我愛(ài)我的閱讀存折。
閱讀的作文 篇20
我們班有一位號稱(chēng)“書(shū)癡”的閱讀達人，她就是柴丹蓉。
她有著(zhù)一張白白的、圓圓的臉蛋，小小的眼睛彎彎的，開(kāi)心時(shí)一咧小嘴，發(fā)出“嘿嘿”的笑聲。她戴著(zhù)眼鏡，與大大的鏡框一對比，她的眼睛就成條線(xiàn)啦！但這雙小眼睛卻很愛(ài)看書(shū)。
那天，下課鈴一響，我便跑向柴丹蓉的座位，想與她一同聊天。
果然不出所料，她正低頭看書(shū)呢�！翱瓤�，柴！”我輕輕拍了拍她的肩，誰(shuí)知她“紋絲不動(dòng)”。見(jiàn)狀，我便使出第二招�！安竦と�！”我捏了捏她那富有彈性的臉�？諝夥路稹澳獭绷�，她依然低著(zhù)頭，沉浸在那“書(shū)蟲(chóng)世界”。
我忍無(wú)可忍了，朝她的耳朵大吼了一聲“��！”她被我嚇了一跳，隨后“驚魂未定”地笑了笑。
我翻了翻白眼，說(shuō)：“什么叫突然？柴丹蓉，你知不知道……”我還未說(shuō)完，卻見(jiàn)她的魂兒已經(jīng)又“飄走”了。
這就是我們班的閱讀達人柴丹蓉。如果你也喜歡看書(shū)，就趕快與她做朋友。她可是個(gè)不折不扣的“書(shū)迷”哦！
閱讀的作文 篇21
說(shuō)起閱讀之星，肯定是我們班的語(yǔ)文課代表——繆可了。
繆可是個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”。她曾經(jīng)告訴過(guò)我，她小時(shí)候就每天離不開(kāi)課外書(shū)，她只要一閑下來(lái)，就拿出自己的書(shū)閱讀，一讀就是幾小時(shí)，漸漸地，她發(fā)現書(shū)里不僅知識多，而且還特別的有意思�？娍蓪�(shū)有著(zhù)濃厚的興趣。
她常說(shuō)“飯可以一日不吃，但書(shū)絕不可一日不讀！”正是因為這句話(huà)，她還常常忘記吃飯呢！
她讀書(shū)還特別入迷。有一次，我們周五約好周六一起去萬(wàn)達玩。那天下午，我早早來(lái)到萬(wàn)達廣場(chǎng)門(mén)口等她。等了整整兩個(gè)小時(shí)，都沒(méi)有見(jiàn)到她的影子。
我實(shí)在等的不耐煩了給她打了個(gè)電話(huà)，問(wèn)她怎么回事，約好一起出來(lái)玩的呢，約定的時(shí)間過(guò)了快兩小時(shí)了，結果她說(shuō)“啊”，忘了跟我約好的事，她正在書(shū)房看書(shū)呢！唉！就過(guò)了一個(gè)晚上，只顧看書(shū)，盡然把我們的約定忘的一干二凈，她讀書(shū)真的有點(diǎn)“癡”了。
閱讀的作文 篇22
以前我都是閱讀書(shū)籍，今天我來(lái)閱讀閱讀大海。
首先，我來(lái)閱讀大海日出。太陽(yáng)剛露出半身，太陽(yáng)就變成紅色的，好像批上了一層紅紗似的。然后，太陽(yáng)露出全身，大海就倒映著(zhù)太陽(yáng)。最后，太陽(yáng)閃爍著(zhù)耀眼的光芒，光芒變成了光圈，美極了！
我再閱讀閱讀大海。當太陽(yáng)高高的升起時(shí)藍藍的大海更顯得無(wú)邊無(wú)際了。天空中一多多白云在飄，海面上一只只小艇在跑，卷起朵朵浪花，像一條條白色的帶子在小艇后面飛舞，太迷人了！
我再閱讀閱讀沙灘。在沙灘上，我的小腳丫踩上去，軟綿綿的，身后留下一串串的腳印。當海浪再次推過(guò)來(lái)的時(shí)候，腳印消失了，真是太神奇了。
我再閱讀閱讀海邊的沙子。在沙灘上我和沙子教了朋友，我把他們拋到空中，又落下來(lái)，我們兩個(gè)相處的也非常好，成了好朋友，我把沙子一會(huì )兒堆成金字塔、一會(huì )兒切成蛋糕、一會(huì )兒圍成長(cháng)城……
行了，我現在已經(jīng)閱讀完了，下次在讀吧！同學(xué)們你們閱讀什么書(shū)，向我介紹一下
閱讀的作文 篇23
在寒假的時(shí)間，我讀了一本書(shū)，其中，書(shū)里的內容使我印象最深的是：第三單元《鱔魚(yú)骨里的媽媽滋味》，和《最喜歡也最討厭的運動(dòng)會(huì )》，其中的兩句話(huà)和一個(gè)自然段寫(xiě)：只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的；媽媽早已離世。在異國的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚(yú)骨湯，再也不能一口一口，細細體會(huì )媽媽的深情。想著(zhù)想著(zhù)，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花；真正的體貼是令人感覺(jué)不到的。這幾句話(huà)使我明白了：世界上只有母愛(ài)和父愛(ài)是無(wú)價(jià)的。我從書(shū)中學(xué)到了很多知識，知識可以充實(shí)自己還從中感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，增加我的視野，提高閱讀本領(lǐng)，在生活中可以辨別是非，哪些事情是可以做的，哪些不可以做，提高了自己的閱讀是平和寫(xiě)作水平，而且，我還常常為了讀書(shū)忘記了吃飯。
我從作文中感受到媽媽對我們的愛(ài)，還知道了媽媽很辛苦的將我們養大，所以我們長(cháng)大后要懂得回報父母。媽媽、爸爸、同學(xué)和老師的體貼是令人感覺(jué)不到的。
閱讀的作文 篇24
這個(gè)寒假，我讀了兩本書(shū)，一本是《魯濱遜漂流記》一本是《柳林風(fēng)聲》。
《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫不甘于平庸的生活，多次出海闖天下。但是，在一次出海時(shí)魯濱孫遭遇了海難，流落荒島后他并沒(méi)有怨天尤人，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造工具……最終把荒島改造得欣欣向榮，并重返家園。
讀了《柳林風(fēng)聲》我認識了善良的鼴鼠；機靈的河鼠；目中無(wú)人的蟾蜍；受人歡迎的獾先生……它們個(gè)性鮮明，每個(gè)都有自己的特色。在這幾只動(dòng)物里我喜歡的是鼴鼠。他為人善良又熱心，總能照顧到朋友的情緒，開(kāi)導對方。當蟾蜍闖禍時(shí)，他也能主動(dòng)站出來(lái)幫助蟾蜍。是一位很棒的朋友，我覺(jué)得，我們應該向他學(xué)習，做一個(gè)稱(chēng)職的朋友。也正因為他總在默默付出，所以身邊一直有朋友陪伴。也告訴我們只有真心才能換來(lái)真心。
總之，這兩本本書(shū)給了我很大的啟發(fā)。
閱讀的作文 篇25
現在，我可以算是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)占據了我大部分的生活。有一次，快期中考試了，我媽叫我不要看書(shū)，怕影響學(xué)習。我自信地為這本書(shū)辯護：“誰(shuí)說(shuō)看書(shū)影響學(xué)習？普希金說(shuō)，‘讀書(shū)——是最好的學(xué)習�！爱敃r(shí)我給我媽列了一張名人讀書(shū)評論的清單，我媽愣了一下，問(wèn)：“你從哪里知道這個(gè)的？”我指著(zhù)我看的那本書(shū)說(shuō)“你賭，從那里，——”。我媽并沒(méi)有阻止我讀書(shū)，只是一顆堅強的心說(shuō)：“讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界，但要合理安排時(shí)間，不要耽誤學(xué)習。你能做到嗎？”“可以！”自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我趕緊跑進(jìn)屋，重新開(kāi)始看書(shū)。媽媽看到就搖頭！“看來(lái)你遲早會(huì )得‘書(shū)癡’�！蔽易隽藗�(gè)鬼臉。呵呵！
我的閱讀故事是我小學(xué)生活的重要組成部分。在這短短的幾年里，書(shū)籍給了我豐富的知識，讓我成長(cháng)為一個(gè)懂得天文地理科學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生�！芭φJ識全世界，這個(gè)想法。
閱讀的作文 篇26
“閱讀是人類(lèi)所有健康的消遣中最高尚的。的確，讀很多有用的書(shū)可以增加我們的知識，但是在閱讀的過(guò)程中，難免會(huì )有一些阻礙，比如我有一件事。
幾年前，我在外婆家被寄養。我當時(shí)知道的不多，但也愛(ài)看書(shū)。一天，我聽(tīng)說(shuō)我的朋友在四英里外的小馬家有一份《水滸傳》。他們都看了，看著(zhù)還不錯。聽(tīng)了之后，心里癢癢的。只有四英里遠。我能做到。于是我就出發(fā)了。一路上，有一次走累了，心里想：那本書(shū)我很快就要看了，加油！最后，我借了這本書(shū)。在我回家的路上，突然下起了傾盆大雨。我用手保護好書(shū)，跑回家。那天我發(fā)燒了，奶奶說(shuō)我傻，我還是傻乎乎的笑了。
雖然看書(shū)有時(shí)候會(huì )有一些障礙，但并不妨礙我讀書(shū)的決心。我必須讀更多的書(shū)，獲得更多的知識。
閱讀的作文 篇27
父母：今天吃完飯，我又一次拿起《湯姆叔叔的小屋》這本書(shū)和女兒一起看。奴隸制的黑暗和恐怖再次浮現在我的腦海。奴隸真可憐�？梢韵裆唐芬粯颖慌`主買(mǎi)賣(mài)。其實(shí)他們連商品都不如，因為他們是有血有肉的活人。書(shū)上說(shuō)，一個(gè)60多歲的老太太，想和兒子一起賣(mài)給同一個(gè)家庭。把他們分開(kāi)真的很難過(guò)，說(shuō)明了人與人之間的無(wú)情，也說(shuō)明了當時(shí)社會(huì )制度的冷酷和黑暗。
對話(huà)：
媽媽?zhuān)骸澳憧吹竭@母子是什么感覺(jué)？”
我：“我看到這些，第一反應就是可憐他們。我覺(jué)得會(huì )有好心人買(mǎi)他們母子，但事實(shí)是殘酷的。買(mǎi)家只買(mǎi)她健康的兒子。她老了，人家就不要她了�？吹竭@里，我很生氣�！�
媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得伊麗莎白是什么樣的人？如果是你你會(huì )怎么做？”
我：“我覺(jué)得她是個(gè)有生命危險的人。如果我是她，我也會(huì )和她一樣�！�
閱讀的作文 篇28
我是一個(gè)小小電視迷。只要一有空我就想著(zhù)看電視，如果有作業(yè)也是急急忙忙地做完就坐在電視機前。媽媽說(shuō)我頭上長(cháng)了個(gè)“電視機”。
有一天我又想看電視了，可不知怎么卻找不到遙控器了。我無(wú)可奈何地回到自己的房間，隨手拿了一本《上下五千年》漫不經(jīng)心地瞧了起來(lái)。誰(shuí)知卻越看越有趣，我知道了蔡倫造紙，張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，以及名醫華佗和飛將李廣的故事。
媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我在書(shū)桌前認真地看書(shū)，好好地表?yè)P了我。第二天又帶我去書(shū)城買(mǎi)了《昆蟲(chóng)歷險記》，《淘氣包馬小跳》，《世界文明奇跡》等我喜歡的書(shū)籍。還答應我會(huì )經(jīng)常帶我去買(mǎi)書(shū)。我讀著(zhù)這些書(shū)，和阿楚，瑪麗，小魯在神秘的昆蟲(chóng)世界中探險；和馬小跳，唐飛他們一起度過(guò)那有趣的快樂(lè )時(shí)光；在古老的文明古國里遨游，暢想。
我終于明白了為什么何老師要我們多閱讀課外書(shū)，因為在知識的海洋里可以學(xué)到非常多的知識，可以獲得無(wú)窮的樂(lè )趣！
閱讀的作文 篇29
讀書(shū)，是我們的精神食糧，是我們前進(jìn)的方向。更是我們在人生低俗看到的一絲陽(yáng)光，而在不同時(shí)間讀書(shū)的感受也是不同的。
清晨，花瓣上還殘缺了一些昨晚的雨水。鳥(niǎo)兒已經(jīng)開(kāi)始了一天的歌唱。打開(kāi)窗戶(hù)，一種清爽中夾雜著(zhù)花香的氣息便撲鼻而來(lái)。坐在窗邊的一把椅子上，手中端著(zhù)書(shū)，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)在窗外一展歌喉，感受著(zhù)那清晨特有的氣息。不就致身于人間仙境。
中午，烈日當天，小鳥(niǎo)已經(jīng)熱得躲在了綠蔭中。這時(shí)拿起書(shū)，卻不如清晨的那般舒適，但是看書(shū)的熱度隨著(zhù)溫度的增加而增加。盡管上衣已經(jīng)緊貼著(zhù)后背，但好像將書(shū)粘在手上一樣，不愿放下。
深夜，陽(yáng)光已經(jīng)悄悄隱退，只剩下那頭頂的明亮為我撐起了無(wú)數的空間，深夜沒(méi)有了清晨嘈雜，沒(méi)有了中午的炎熱，而是多了份溫柔的寧靜，自己獨處一個(gè)空間，可以盡情的消遣，不會(huì )有人打攪。
不管是清晨、中午還是深夜，都是一種享受，都是我們的讀書(shū)的消遣。
閱讀的作文 篇30
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)，可以豐富知識，可以給予我們人生的啟示，而在不同的時(shí)間讀書(shū)，也會(huì )有不同的'感受。
清晨，從夢(mèng)中醒來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)，拿起床頭的書(shū)，微風(fēng)吹來(lái)，輕輕地拂在臉上，呼吸著(zhù)參雜著(zhù)香氣的清新空氣，輕輕地翻開(kāi)書(shū)，整個(gè)身心全部投入到書(shū)海洋中去。窗外，樹(shù)隨著(zhù)風(fēng)搖曳著(zhù)茂密的枝葉，鳥(niǎo)兒在枝頭嘰喳地唱著(zhù)優(yōu)美的歌，伴隨著(zhù)最優(yōu)美的旋律，徜徉在書(shū)的海洋中。
傍晚，深藍的夜空中，點(diǎn)綴著(zhù)數顆閃亮的小星星，它們閃爍的光芒照耀了大地，透過(guò)窗戶(hù)，灑在書(shū)桌上。這時(shí)，捧起一本書(shū)，享受這夜晚獨有的寧靜。夜深人靜，我的心靜下來(lái)，完全投入到了書(shū)籍中去，投入到了字里行間去，投入到自己的書(shū)香世界中。
一天中的每個(gè)時(shí)間段讀書(shū)，都有不同的體會(huì )，因為書(shū)籍里的知識永遠充實(shí)著(zhù)我們的頭腦，我們的靈魂。
讀書(shū)，給我們帶來(lái)知識；給我們帶來(lái)歡樂(lè )給我們帶來(lái)精神上的充實(shí)。使我們終生受益。
閱讀的作文 篇31
今天，我讀了一本書(shū)其中的一篇作文，它的作者是管家琪，作者說(shuō)，我們也可以叫她管阿姨。
管阿姨在這本書(shū)中，總體寫(xiě)的是人生總結，她把他的人生寫(xiě)的生動(dòng)有趣，有的孩子會(huì )問(wèn)她一些問(wèn)題，她就會(huì )把自己的經(jīng)驗和總結給這些孩子分享，我覺(jué)得這本書(shū)講的既有趣又有人生哲理。
其中我最喜歡這篇的名字叫《以后你想成為一個(gè)怎樣的大人》。她說(shuō)如果你覺(jué)得現在的大人是兇巴巴無(wú)聊的，那么你以后一定不要成為這樣的大人。我想做一個(gè)不因為一點(diǎn)小事發(fā)火，不要很?chē)绤柕拇笕恕?/p>
如果我是一個(gè)大人的話(huà)，如果有孩子犯錯了，我會(huì )和她好好說(shuō)話(huà)，通過(guò)講道理讓她把錯誤改過(guò)來(lái)，也不會(huì )隨意潑孩子冷水，比如孩子興致勃勃的寫(xiě)了一篇作文大人卻說(shuō)一點(diǎn)都不好，那是因為大人和小孩子的知識面不同，大人的知識比孩子豐富，應該告訴她哪里做的不好，哪里需要改進(jìn)，而不是當頭一棒。
總之這就是我從這篇文章中得到的道理，我很愛(ài)看這本書(shū)，因為它讓我明白了許多道理。
閱讀的作文 篇32
每個(gè)周末，只要我的作業(yè)寫(xiě)完了，就求著(zhù)媽媽讓去閱讀吧看書(shū)，只要她一答應，我就活蹦亂跳，開(kāi)心得不得了。
閱讀吧在文化大廈一樓，是一間古色古香的小屋。這里環(huán)境優(yōu)雅又安靜，室內種了幾盆花草，走進(jìn)去一股清香迎面撲來(lái)。這里的書(shū)種類(lèi)很多，有文化類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、成人類(lèi)、少兒類(lèi)等等，不過(guò)我最喜歡看的是漫畫(huà)書(shū)，里面的內容豐富有趣，經(jīng)�？吹萌朊�，連被蚊子咬了也不知道，我還喜歡看故事書(shū)，這里面的詞語(yǔ)豐富多彩，句子優(yōu)美動(dòng)人，不管怎么看也看不夠。
媽媽站在門(mén)外說(shuō)：“要走了，已經(jīng)五點(diǎn)了，閱讀吧要關(guān)門(mén)了！”過(guò)了好一會(huì )兒，我才反應過(guò)來(lái)，不樂(lè )意地說(shuō)：“再等一會(huì )兒�！闭f(shuō)完后，我又沉迷在漫畫(huà)之中，連媽媽在外面等我都忘記了。
哦，忘了告訴你，我還是這里的小小圖書(shū)管理員呢！
閱讀的作文 篇33
陽(yáng)光透進(jìn)了我的房間，睜開(kāi)朦朧的眼睛，又是一個(gè)新的開(kāi)始。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！币磺型瓿珊�，我便拿起沈石溪的《我的小時(shí)候》津津有味地讀起來(lái)。
光陰似箭，我愜意地看著(zhù)書(shū)，并沒(méi)有發(fā)現時(shí)間的流逝。秋天的早晨，溫暖、舒適，都帶有幾分涼爽。我喜歡這種天氣，也讓我更加沉迷于書(shū)中，徜徉在文字里，映入腦海里，浮現眼前……仿佛進(jìn)入異境，不想出來(lái)。
沈石溪的文章十分有趣，我的思路會(huì )隨他走，他就是我，我就是他，他遇見(jiàn)了有趣的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇見(jiàn)難過(guò)的事情，哭了，我也會(huì )為他難過(guò)……
風(fēng)又一次拂過(guò)我的臉頰，讓我全身一抖，回過(guò)了神，��！已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)的書(shū)啦！我站起身，走了走，腦中卻還在回想剛才的文字……
閱讀是一種幸福，它需要你慢慢體會(huì )；閱讀是一種幸福，是沉浸于文字的心靜；閱讀是一種幸福，是我們打開(kāi)世界的另一個(gè)窗口。
閱讀的作文 篇34
老師說(shuō)，要想寫(xiě)好文章，就必須多去閱讀作家寫(xiě)的文章和閱讀別人寫(xiě)的好文章，多多積累，把知識轉化為自己的。
我到圖書(shū)館去閱讀了很多書(shū)。我喜歡反復讀，因為爸爸說(shuō)：“這書(shū)就是要讀很多遍，每多讀一遍就會(huì )發(fā)現你之前解不開(kāi)的謎題都解開(kāi)了�！笔前 獣�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我就把書(shū)放到指定的位置，好方便以后常來(lái)閱讀。
爸爸給我買(mǎi)了很多本書(shū)和文學(xué)作品，為了就是我把閱讀變成一種興趣，天天讀，天天看。成績(jì)自然就會(huì )上去。媽媽也一樣，買(mǎi)了兩三本本子，讓我天天寫(xiě)一兩篇文章，既可以練練字，還可以提高我的寫(xiě)作水平。我只要想再去買(mǎi)幾本書(shū)，爸爸媽媽都會(huì )同意，只要我能認真讀，他們就非常樂(lè )意為我掏錢(qián)。
到現在為止，我堅持每天閱讀五六篇文章，把每篇文章至少重復閱讀五六遍，每閱讀完一篇文章，就在文章的后面做上自己的點(diǎn)評。
我從那時(shí)就對閱讀長(cháng)生了一種興趣，我非常喜歡閱讀！
閱讀的作文 篇35
一個(gè)天氣晴朗的春日，陽(yáng)光和煦，空氣中彌漫著(zhù)醉人的花香。伴隨著(zhù)放學(xué)鈴聲，三個(gè)小伙伴興奮地沖出校門(mén)，來(lái)到公園里的綠草地上，打算盡情地看書(shū)。
婷婷和文文一摸書(shū)包，有些沮喪地說(shuō)：“糟了，我們沒(méi)帶書(shū)！”結果，只有方方帶了書(shū)，她們只好合看一本《簡(jiǎn)愛(ài)》。不一會(huì )兒，她們就被書(shū)中跌宕起伏的情節所吸引，完全入了迷。
婷婷和文文坐在兩側，聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)，方方則盤(pán)腿坐在中間，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)書(shū)看。偶爾，她們會(huì )互相討論一下，有時(shí)也會(huì )讀錯字，例如把“逸”讀成“兔”……但她們即使說(shuō)話(huà)和交流，眼睛依舊盯著(zhù)書(shū)，安安靜靜地讀著(zhù)。微風(fēng)也不忍打擾，只是溫柔地拂過(guò)她們的臉龐。
過(guò)了許久，天色臨近黃昏，公園快關(guān)門(mén)了，她們才戀戀不舍地收拾好書(shū)。樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)交頭接耳，似乎在說(shuō)：“你們真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子��！”
閱讀的作文 篇36
今天我們小組去圖書(shū)館看書(shū)。里面全部都是書(shū)。而我第一眼看準的書(shū)就是《西游記》。有些同學(xué)看的是：《水滸傳》，也有些看的是小說(shuō)類(lèi)，科普類(lèi)，童話(huà)類(lèi)等等。
《西游記》這個(gè)電影我也看過(guò)，書(shū)我也不是沒(méi)看過(guò)，可就是百看不厭。打開(kāi)書(shū)本，里面先寫(xiě)：從石頭里跳出一只石猴，它機靈，可愛(ài)，頑皮，聰明。大鬧天宮時(shí)，十分任性······我看到這里，就非常好奇。那只石猴不是敢作敢當么？那為什么要保護唐僧西天取經(jīng)，還完成了取經(jīng)任務(wù)。
三個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我囫圇吞棗，不一會(huì )兒大半本書(shū)已經(jīng)看完了。我看的如醉如癡，直到書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)，才發(fā)就到：原來(lái)我在書(shū)店看了三個(gè)鐘頭了。
從一年級到三年級，我常�？凑n外書(shū)，所以我的作文每次都寫(xiě)得名列前茅。為什么現在作文成績(jì)都不是這樣了？聽(tīng)過(guò)莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養平�！边@句話(huà)，我才知道：只有看書(shū)，才能使作文寫(xiě)得跟優(yōu)秀。因此，多看，多讀，讓作文水平再次升上去。
閱讀的作文 篇37
《少兒百科全書(shū)》這套書(shū)有三本，那是我在市“美德少年演講比賽”中榮獲一等獎的獎品，對我來(lái)說(shuō)意義非凡。這個(gè)暑假，我終于有時(shí)間靜心閱讀，在書(shū)里淘金了。這三本書(shū)拓寬了我的視野，讓我的暑假生活變得更加充裕。雖然我沒(méi)有去攀登過(guò)，卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然我沒(méi)有去丈量過(guò)，卻知道世界第一長(cháng)河——尼羅河；雖然我沒(méi)有去過(guò)絲綢之路，但關(guān)于絲綢之路的故事我能如數家珍；我不是歷史學(xué)家，卻也大致了解了華夏幾千年的興衰；我不是天文學(xué)家，卻也明白了潮起潮落、斗轉星移的原理……這三本書(shū)中可淘的“金”真是太多太多了。
這個(gè)暑假我還品讀了《魯濱孫漂流記》，啃完了《三國演義》。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。每讀一本書(shū)，猶如完成了一次生命的體驗，每讀一本書(shū)，又仿佛完成了一次情感的提升。以書(shū)為伴，不亦樂(lè )乎？以書(shū)為伴不亦富乎？與閱讀給我精彩，與閱讀讓我快樂(lè )，那就讓我們去好好經(jīng)營(yíng)這份快樂(lè )吧。
閱讀的作文 篇38
最近看了一篇文章叫《窮人與富人》。本文主要講述老王和馬勞是鄰居，一個(gè)是富人，一個(gè)是窮人。但是老王總是對老馬說(shuō)自己很了不起，這讓老馬很慚愧，從王家偷了三千塊錢(qián)。結果他因為內疚放棄了偷竊。
俗話(huà)說(shuō)：“窮人雖窮，但充滿(mǎn)愛(ài)心；富人富，窮人缺愛(ài)�！痹诤芏嗳搜劾�，貧富是兩種關(guān)系。但其實(shí)貧富都是一樣的。為什么這么說(shuō)？因為，窮人和富人都是人，財富從一開(kāi)始的貧窮開(kāi)始，只有不斷努力才能變得富有。窮人之所以窮，是因為他們不貪婪；或者他們不努力，也無(wú)法致富。
想想自己，我是一朵生長(cháng)在溫室里的花，肥水充足，茁壯成長(cháng)。為什么干旱土地上生長(cháng)的草，沒(méi)有足夠的水肥，卻生長(cháng)得如此旺盛？因為有堅強的意志，所以一定要更有朝氣，更向上！而我被寵壞了，我不知道什么是人間悲痛，我只知道我能成長(cháng)多少。
在電視上看到災區的孩子們，他們臉色蒼白，沒(méi)有營(yíng)養。我們多幸福��！以后我會(huì )努力加油的！不辜負父母的期望，成為有用的人才。
閱讀的作文 篇39
我愛(ài)看書(shū)。
從小就愛(ài)看書(shū)，想看什么書(shū)都行。
有一次，我媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)，我找到了我最喜歡的神話(huà)故事書(shū)。讀了五個(gè)小時(shí)后，我像餓狼一樣貪婪，直到我讀完了神話(huà)的故事。
我有獨特的閱讀方式。如果我去圖書(shū)館，我會(huì )帶一個(gè)筆記本和一支筆。首先，我會(huì )大致看完這本書(shū)，然后第二遍，我會(huì )抄下一些好的單詞和句子，我會(huì )牢牢記住一些漂亮的段落。最后我會(huì )看幾遍，把不懂或者不認識的單詞抄下來(lái)，在家里的字典里查，直到看懂為止。這樣做之后，我會(huì )把自己帶到書(shū)上，仿佛置身于書(shū)的世界，不斷飛越苦惱和悲傷�！爱斎�！冉冉！書(shū)店要關(guān)門(mén)了。趕緊回家。你已經(jīng)看了十個(gè)小時(shí)了�；丶倚菹��？旎丶�！”媽媽的嘮叨又響起來(lái)了，我只好不情愿地把書(shū)放回書(shū)架。
所以，你在成長(cháng)的過(guò)程中，最好做個(gè)書(shū)蟲(chóng)，讓書(shū)白白胖胖的。
讓我們期待我的下一篇作文，先說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)）
閱讀的作文 篇40
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是萬(wàn)能的。書(shū)不僅能治愈傻子，還能改變一個(gè)人的命運。書(shū)可以說(shuō)是世界的依賴(lài)。在我看來(lái)，我們應該重視閱讀，不像有些人在閱讀時(shí)只尋找樂(lè )趣。閱讀的過(guò)程是一個(gè)審美的過(guò)程，應該全身心的投入，不受環(huán)境的影響�？磿�(shū)的人會(huì )越來(lái)越死；人只有讀書(shū)，才能讀得多，活得多。于是，我制定了“六年級第二冊閱讀計劃表”，提醒自己每天要看課外書(shū)。在這里！
第一。每天至少看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，以提高和加強自己的作文水平。開(kāi)拓自己的小視野。
第二，每周至少讀一兩本書(shū)。為了強化自己的智慧。
3號讀書(shū)做筆記，達到“不讀書(shū)”的狀態(tài)。為了打開(kāi)自己閱讀理解這方面的強化。
那是我六年級第二卷的閱讀時(shí)間表！雖然只有三篇文章，但所有文章都必須嚴格遵守！千萬(wàn)不要違反計劃表的內容。好吧。過(guò)了這學(xué)期，我的課外閱讀知識肯定會(huì )大大增加！加油！
閱讀的作文 篇41
似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)我，我一定會(huì )回答：我會(huì )選一本書(shū)。
一本書(shū)！聽(tīng)到有人感嘆：你為什么選擇一本書(shū)？一本書(shū)對你有什么好處？一本書(shū)能給你帶來(lái)什么？對你有什么幫助？
對此，我的回答是：我選擇了一本書(shū)，因為它能給我們帶來(lái)快樂(lè )，讓我們深思，啟迪我們。一本書(shū)可以帶給我豐富的知識和精彩的片段。一本書(shū)對我很有幫助。它可以告訴我我的寫(xiě)作方法是什么，從而提高我的寫(xiě)作能力。
我看過(guò)這么一句名言，沒(méi)有目標，不看書(shū)的人，知識很難完善。是柯南道爾寫(xiě)的。這句名言告訴我們，不讀書(shū)的人很難完善自己的知識。所以一定要經(jīng)�？磿�(shū)。如果你不經(jīng)常閱讀它，你的思想就會(huì )停止，你的知識就不會(huì )被掌握。所以，講故事是我們這個(gè)時(shí)代的生命。
喜歡的書(shū)是好老師，也是打開(kāi)智慧寶箱的鑰匙。我們必須多讀書(shū)。書(shū)籍對我們有很大的幫助。對你幫助最大的書(shū)，是讓你思考最多的書(shū)。
��！我愛(ài)看書(shū)。
閱讀的作文 篇42
常言道，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師，說(shuō)來(lái)也是，一本雖小的書(shū)，但蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識，讀書(shū)可使狹窄的心靈變成一個(gè)心靈宇宙，可激起你心中的波浪。
漫畫(huà)書(shū)是我兒時(shí)的伴侶，因為漫畫(huà)書(shū)易懂、好笑，不像四大名著(zhù)，三番五次都看不明白，一本漫畫(huà)書(shū)就足夠讓我笑一整天。長(cháng)大后，更喜歡看漫畫(huà)書(shū)，特別日本漫畫(huà)，人物畫(huà)得特好，因此我覺(jué)得講得有道理，便換換口味，接觸青春類(lèi)小說(shuō)，起先對這類(lèi)書(shū)不感興趣，太多文字，不耐煩，總不能把一本書(shū)完整的看完，后來(lái)不知什么原因，特愛(ài)看青春類(lèi)小說(shuō)，每到下課，迅速地拿出來(lái)偷偷摸摸地看，有時(shí)會(huì )因為這些書(shū)而落掉千年難得一見(jiàn)的眼淚。晚上因為要睡覺(jué)，不給看書(shū)，我便買(mǎi)了一個(gè)微型電燈，每當熄滅，老師走后，我便打開(kāi)電燈躲在被窩里看書(shū)，一看便不可收拾，雖然想睡覺(jué)，但還是忍住繼續看，看到腰酸背痛的程度才躺下。書(shū)就像毒品，讓人品嘗一口后便無(wú)法自拔，現在我才意識到書(shū)的魅力。
好讀書(shū)，讀好書(shū)。
閱讀的作文 篇43
周末，媽媽帶我來(lái)到書(shū)店。我就迫不及待地跑到二樓，拿起一本《怪物大師》，饒有興趣地看起來(lái)。
很快我入了迷，看著(zhù)看著(zhù)，似乎和書(shū)里的人物對話(huà)起來(lái)了，有時(shí)還把地板踩得吱吱響，有時(shí)嘴里還不停嘀咕：“打敗怪獸，打敗怪獸！”甚至連周?chē)畴s的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)。在書(shū)的海洋里我盡情遨游，一直游不到頭。
我的一條腿站酸了，不得不把重心換在另一條腿上，有時(shí)又倚靠在褐色的書(shū)柜旁邊，以求暫時(shí)的休息。
有時(shí)，我也會(huì )做白日夢(mèng)：��！要是有人在這兒擺上一張柔軟的沙發(fā)，坐在上面舒舒服服地看書(shū)，那有多好！
這時(shí)，我感覺(jué)有人在拍我的背，就詫異地回過(guò)頭去，一看：原來(lái)是媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)她溫柔地對我說(shuō)：“寶貝，時(shí)間不早了，我們回家吧�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，不舍地把書(shū)放回了書(shū)架。
林海音的國文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”我現在能理解這句話(huà)了。
閱讀的作文 篇44
高爾基說(shuō)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。你經(jīng)過(guò)我們家的陽(yáng)臺上或走廊，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)拿著(zhù)書(shū)的身影。那就是我沉浸在書(shū)本的海洋中，漸漸進(jìn)入了童話(huà)世界。
黃老師經(jīng)常告訴我們要多閱讀，只有多閱讀，才能讓我們各方面都有所提高，還能讓我們開(kāi)闊眼界。書(shū)本像一位老師，也像我最好的朋友。書(shū)本里有很多好故事：搞笑的、感動(dòng)的、傷心的……
我想給大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《笑貓日記之櫻花巷的秘密》。說(shuō)的是有些人為了錢(qián)就騙人害人，還欺負小孩子�？吹竭@，我火冒三丈。這個(gè)故事告訴我們：不要騙人，要誠實(shí)、勇敢、善良、堅強。
書(shū)是知識的海洋，他要我們去探索、去挖掘，書(shū)又是我們的生命，我要好好珍惜它。
我愛(ài)閱讀！好書(shū)是我一生中最好的朋友。
閱讀的作文 篇45
課外閱讀是我每天要完成的作業(yè)，我喜歡讀課外書(shū)，因為書(shū)里面有很多我不知道的趣事和故事。
我愛(ài)閱讀。書(shū)也許是老師，因為里面的字字句句都在告訴我們自然的道理。是它告訴我為什么月亮會(huì )有陰晴圓缺的變化。它讓我知道了如何用數字計算生活，我們的生活因它而変得多彩，我們的家園因它而變得美好。書(shū)也許是朋友，因為在我十分寂寞時(shí)，是它給我朋友一樣的溫暖，讓我不孤單。它讓我了解困難該如何面對，它讓我明白了發(fā)生矛盾時(shí)該如何化解，它讓我懂得該怎樣關(guān)心他人……我們的學(xué)習因它而變得快樂(lè )，我們的心靈因它而變得美麗。書(shū)也許是家人，因為是它教我做人的道理，給我勇氣、信心和力量。它教我分辨什么是好，什么是壞，它給了我家人般的關(guān)懷，讓我感覺(jué)到了親情的力量。它猶如爸媽的教導，嚴厲認真。我們的天地因它而變得寬廣，我們的空氣因它而變得清新。
我愛(ài)閱讀。
閱讀的作文 篇46
一個(gè)溫暖的下午，陽(yáng)光活潑地在樹(shù)梢間穿行，照射進(jìn)我的房間，讓人有種說(shuō)不出的愜意和安寧。
我抬頭看了看我的那些書(shū)，它們是那么的誘人，讓我不由自主地取下了一本，津津有味的閱讀起來(lái)。
漸漸地，我融入在書(shū)的世界里，《長(cháng)襪子皮皮》里皮皮和她的伙伴們開(kāi)心的經(jīng)歷讓我體會(huì )到了友誼的真諦；《馬戲團》帶我走進(jìn)農村的校園，傾聽(tīng)那里孩子朗朗的讀書(shū)聲；《狗牙雨》中的一個(gè)小故事讓我體會(huì )到了親情力量和秀秀對文學(xué)的渴望。
不知是那些優(yōu)美的景色，還是那些天真的伙伴悄悄勾住了我的心，讓我停留在那奇妙的幻境里，無(wú)法自拔。
時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)一聲媽媽急匆匆的叫喊聲，我突然意識到興趣班的時(shí)間到了，有點(diǎn)遺憾和不舍，每次閱讀的時(shí)光都是如此的短暫，我真希望地球轉得慢一些，讓我每天都有多一些的時(shí)間看書(shū)，因為我太喜歡它們了！
閱讀的作文 篇47
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽揖鸵驗榭吹臅�(shū)多，在班里便有“才女”的美稱(chēng)。
以前，我不知道讀書(shū)這個(gè)概念，現在我懂了。著(zhù)名作家高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽抑牢椰F在所懂得的知識是遠遠不夠的，所以我要“更上一層樓”。其實(shí)讀書(shū)不僅能給我們增長(cháng)知識，還能帶給我們許多樂(lè )趣。
春天，她帶給我們花朵的芳香，使人流連忘返;夏天，她把那清澈冰爽的溪水帶來(lái)供我們解暑;秋天，她送來(lái)了火紅的楓葉，告訴人們秋天到了;冬天，她又把美麗的雪花送到了我們眼前，似乎在凈化人們的心靈。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小不點(diǎn)變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生，但我只要有她——書(shū)，那我一身的疲勞便會(huì )消失。
啊!書(shū)，我們在你那知識的海洋中遨游，你則像母親一樣呵護、滋潤我們，你給了我們帶來(lái)這么多的好處，我離不開(kāi)你!
閱讀的作文 篇48
我是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的小姑娘。
記得有一天下午，我在我的房間讀書(shū)。媽媽做好飯之后，不見(jiàn)我的身影，便喊道：”佳麗，吃飯了，佳麗吃飯啦！“見(jiàn)我沒(méi)有回答，便悄悄地走到我的房間里看個(gè)究竟。她看到我趴在桌子上認認真真地讀書(shū)，便喊：”佳麗，吃飯了�！斑@時(shí)，我才仿佛從夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)，便說(shuō)：”什么事呀，媽媽?zhuān)俊皨寢屨f(shuō)：”你看你，讀得也不吃飯啦！“我”嗯“了一聲又繼續讀了起來(lái)，直到8點(diǎn)多才放下書(shū)。媽媽說(shuō)：”快吃吧，飯菜都涼了。要不要我再給你熱一熱？“我一邊大口大口地吃，一邊支支吾吾地說(shuō)：”不要了，我吃飽了還要看書(shū)呢�！皨寢屨f(shuō)：”你呀，都成了書(shū)呆子啦！“我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，吃完飯后，又一頭扎進(jìn)了書(shū)房，沉浸到書(shū)香中去了。
>這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我。
閱讀的作文 篇49
許多人都喜歡讀書(shū)，我也不例外。書(shū)帶給我無(wú)窮的知識，書(shū)教會(huì )我怎樣做人，因為，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
讀書(shū)，在這字里行間蘊含著(zhù)無(wú)限樂(lè )趣的知識世界里，我可以盡情地遨游，我可以與偉人促膝長(cháng)談，我可以放松身心??
在每天晚上睡覺(jué)之前，我總喜歡先到知識的海洋遨游一番，讓學(xué)習了一天的身心，放松一下。在我看來(lái)，讀書(shū)是最有效的心情調和劑，在我心中煩急時(shí)，拿來(lái)一本書(shū)，我
竟然奇跡般的快樂(lè )起來(lái)。我細細地品味著(zhù)，思索著(zhù)，我明白了，因為書(shū)就像一位良師益友，它溫柔地撫摸我，安慰我，撫平了我靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩??
讀書(shū)的樂(lè )趣真是多，想也想不完，說(shuō)也說(shuō)不完�？傊�，既長(cháng)知識，又領(lǐng)樂(lè )趣，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
閱讀的作文 篇50
我看過(guò)的書(shū)，有些讓我懂得了人生的道理，有些讓我懂得了生活是美好的。但是，今天我看到了與眾不同的書(shū)。那就是《淘氣包馬小跳之小大人丁文濤》。
這本書(shū)也算是比較老的一本啦!
我感覺(jué)這本書(shū)非常有意思，真的，我不是推薦它。不信的話(huà)你可以去看看。這本書(shū)我自己認為是很幽默的，而且還寫(xiě)了丁文濤和馬小跳之間發(fā)生的一些事情。
這本書(shū)讓我懂得朋友之間的友誼是無(wú)價(jià)的，不要老是為一些雞毛蒜皮的事情而吵起來(lái)，真的是沒(méi)必要的。既然是朋友就不要動(dòng)不動(dòng)就分開(kāi)。
自從我看了這本書(shū)，就從沒(méi)放棄過(guò)，討厭過(guò)。一本書(shū)，你喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。沒(méi)有人逼你。
閱讀因該是快樂(lè )的，而不是不開(kāi)心的。每個(gè)人因該都有過(guò)閱讀。其實(shí)閱讀是很快樂(lè )的。(為什么還沒(méi)有人不愛(ài)閱讀呢，納悶。)
有時(shí)間，大家還可以去書(shū)吧看書(shū)。在那里你既可以教到朋友也可以閱讀一些有用的書(shū)。
閱讀的作文 篇51
我喜歡的書(shū)種類(lèi)很多比如：搞笑的使我笑掉大牙、恐怖的使我膽戰驚心、科幻的使我浮想聯(lián)翩……
我喜歡到書(shū)城去看書(shū)，那里的書(shū)種類(lèi)比較多。每當我來(lái)到書(shū)城前，我都會(huì )想：這幢紅樓就是一本巨大的書(shū)，而大書(shū)里又會(huì )有許多小書(shū)。我一走進(jìn)書(shū)城就會(huì )被里面各類(lèi)的書(shū)吸引住。
我來(lái)到三樓的書(shū)架前，我的眼睛急切的尋找，啊!它在這里——《大宇神秘驚奇》，我像一匹餓狼貪婪的讀著(zhù)。書(shū)里的主人公大宇跟自己朋友劉暢、李倫和趙勇一起疑案的探索，他不管是在家里，還是在學(xué)校，他都能從家具的移位、黑板上的筆跡等細節中發(fā)現有什么東西不對勁兒，總能從課桌下的小紙片、文具盒里的小蟲(chóng)子上，找到一個(gè)又一個(gè)疑案線(xiàn)索。
一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是一位向導，也是一盞明亮的燈。
閱讀的作文 篇52
不知從何時(shí)起，我就養成了愛(ài)閱讀的習慣。如今，我和閱讀已經(jīng)成為了一對形影不離的好朋友。
我愛(ài)閱讀已經(jīng)到了癡迷的地步。無(wú)論走到哪里，我都手里的要捧著(zhù)一本書(shū)，只要書(shū)一離開(kāi)我，我就會(huì )坐臥不安。我看起書(shū)來(lái)不僅忘記饑渴，而且常常廢寢忘食，時(shí)常肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆，自己卻毫無(wú)發(fā)覺(jué)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏玉如。從我愛(ài)上閱讀的那一天起，書(shū)就像一位時(shí)刻伴隨在我左右的小老師，無(wú)論何時(shí)，它總能灌輸知識給我，而我則貪婪的吸著(zhù)。古往今來(lái)，有許多愛(ài)閱讀的人便是做到了秀才不出門(mén)，便知天下事。蘇聯(lián)作家高爾即便說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。英國作家莎士比亞也說(shuō)過(guò):"我撲在書(shū)上猶如饑餓的人撲在面包上。這兩句話(huà)我都覺(jué)得十分正確。
知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。閱讀仿佛是一條長(cháng)滿(mǎn)鮮花的芬香道路，你看，它正在向我招手呢!
閱讀的作文 篇53
閱讀可以豐富我們的知識面;可以陶冶情操;可以提高寫(xiě)作水平。
閱讀里面的內容都是經(jīng)過(guò)精心編選而來(lái)的，對我們學(xué)習很有幫助。
閱讀既能提高寫(xiě)作水平，也有利于我們學(xué)習英語(yǔ)。閱讀分為和英語(yǔ)兩部分。自從我訂了閱讀，學(xué)習就大有進(jìn)步。以前，我英語(yǔ)閱讀總是不及格，但自從我看了閱讀后，每次考試都是100分。也是，之前我的總是合格，現在，我的本上全是五角心，還經(jīng)常被貼在墻上。這些要感謝閱讀。
閱讀這本雜志價(jià)格物美價(jià)廉。只需4塊錢(qián)就能買(mǎi)到。里面有揚帆起航閱讀風(fēng)景美文沖浪連環(huán)畫(huà)廊課文快車(chē)道等許多版塊。閱讀寶典教會(huì )了我許多寫(xiě)作的方法;廣聞天下讓我開(kāi)闊了自己的眼界，了解了很多奇聞怪事;智力魔方讓我腦洞大開(kāi)，開(kāi)發(fā)了我的智力。閱讀就是這么神奇，豐富的內容讓你樂(lè )不開(kāi)懷。
閱讀是我的良師益友，感謝閱讀陪伴我度過(guò)了許多美好的時(shí)光！
閱讀的作文 篇54
翻開(kāi)書(shū)，我的靈魂就被吸進(jìn)書(shū)里面了，想離開(kāi)也離不開(kāi)，因為，它即將帶我到一個(gè)閱讀的仙境！
從小我最喜歡的書(shū)，當然是童話(huà)故事書(shū)，里面有勤勞的三只小豬、魔幻的仙履奇緣、神奇的阿拉丁……很多故事，這些故事同時(shí)也警惕我們人們的貪婪，狡猾的壞人和人生的差別。每本書(shū)，也都有不同的感覺(jué)，有的感覺(jué)很幸福，有的感覺(jué)很可憐，也有的感覺(jué)很枯燥。閱讀的時(shí)候，我會(huì )有不同的氣氛，有些和樂(lè )融融，有些悲歡離合，也有一些樂(lè )趣無(wú)窮，看書(shū)時(shí)，我總是會(huì )沉浸在樂(lè )趣中。
看書(shū)，會(huì )覺(jué)得身心舒暢；看書(shū)，會(huì )增添人生的樂(lè )趣；看書(shū)，也會(huì )指引我們人生的方向，用心去體會(huì )人生的道理是很重要的！所以，只要用心灌溉我們的心靈，多看書(shū)，就可以把自己的世界彩繪得亮麗耀眼！
閱讀讓我學(xué)會(huì )人生的大道理，讓我學(xué)到做事不要橫行霸道，讓我學(xué)到不要貪心……很多大道理，讓我的人生變得多采多姿，把我黑暗的世界點(diǎn)綴得很精彩，它的警告、它的教導，我銘記在心。
閱讀的作文 篇55
今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，爸爸在沙發(fā)上聚精會(huì )神地看書(shū)，我走到爸爸旁邊坐了下來(lái)，好奇地問(wèn)：“爸爸你在看什么書(shū)？”爸爸微笑著(zhù)說(shuō)：“我在看《水滸傳之武松打虎》，你也一起來(lái)看呀！”于是我便和爸爸一起閱讀起來(lái)。
其實(shí)，這個(gè)故事大意是說(shuō)武松在小店喝酒，店小二提醒武松喝了三碗就不要過(guò)景陽(yáng)岡，因為山上有只大老虎，它已經(jīng)吃掉了許多村民，但武松不聽(tīng)勸告，一定要去景陽(yáng)岡，為村民除害。結果武松在山上真的赤手空拳地把兇猛的大老虎打死了，為民除了害。
通過(guò)閱讀，我發(fā)現作者把武松寫(xiě)的很細致，把武松塑造成一個(gè)正義勇敢，敢作敢當的大英雄。故事的的敘述也很精彩，特別是武松打老虎的動(dòng)作描寫(xiě)形象生動(dòng)，令人看得津津有味。爸爸跟我說(shuō)，通過(guò)閱讀，我們不僅可以增強閱讀能力，還可以學(xué)到各種各樣的知識，讓我們的課余生活更加充實(shí)。
閱讀的作文 篇56
翻開(kāi)書(shū)，我的魂靈就被吸進(jìn)書(shū)里邊了，想脫離也離不開(kāi)，由于，它即將帶我到一個(gè)閱覽的仙界！
從小我最喜歡的書(shū)，當然是神話(huà)故事書(shū)，里邊有勤勞的三只小豬、魔幻的仙履奇緣、奇特的阿拉丁……許多故事，這些故事一起也警覺(jué)咱們人們的貪婪，奸刁的壞人和人生的不同。每本書(shū)，也都有不同的感覺(jué)，有的感覺(jué)很美好，有的感覺(jué)很不幸，也有的感覺(jué)很單調。閱覽的時(shí)分，我會(huì )有不同的氣氛，有些和樂(lè )融融，有些悲歡離合，也有一些趣味無(wú)量，看書(shū)時(shí)，我總是會(huì )沉浸在趣味中。
看書(shū)，會(huì )覺(jué)得身心酣暢；看書(shū)，會(huì )增加人生的趣味；看書(shū)，也會(huì )指引咱們人生的方向，用心去領(lǐng)會(huì )人生的道理是很重要的！所以，只需用心灌溉咱們的心靈，多看書(shū)，就可以把自己的國際彩繪得亮麗耀眼！
閱覽讓我學(xué)會(huì )人生的大道理，讓我學(xué)到干事不要胡作非為，讓我學(xué)到不要貪心……許多大道理，讓我的人生變得多采多姿，把我漆黑的國際裝點(diǎn)得很精彩，它的正告、它的教訓，我銘記在心。
閱讀的作文 篇57
我當上了我們班的閱讀之星。
我的閱讀量非常大。我們家里擺滿(mǎn)了我的書(shū)，就連沙發(fā)都快成我的書(shū)柜了。
我喜歡閱讀，我養成了一種習慣，每天晚上都要看書(shū)，不看書(shū)就不想睡覺(jué)。常�？吹窖劬Πl(fā)酸的時(shí)候，才閉眼休息一下。我每天都買(mǎi)一本跟語(yǔ)文書(shū)一樣厚的課外書(shū)閱讀，當天買(mǎi)當天就能看完。
我看書(shū)很專(zhuān)心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個(gè)小時(shí)，一句話(huà)也不說(shuō)，一口飯也不吃。感覺(jué)我就是書(shū)中的人正觀(guān)看發(fā)生的事呢。常�？吹娜朊�，別人叫我我都聽(tīng)不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說(shuō)他叫我很多聲了我都沒(méi)有應一聲，爺爺還以為我是故意的呢，其實(shí)我是真的沒(méi)有聽(tīng)到。
我看書(shū)能一目四行，而且大多讀的內容都能準確復述出來(lái)，爸爸看我讀的快，還經(jīng)常讓我把書(shū)中的內容講給他聽(tīng)。
我的書(shū)都是自己到書(shū)店選購，看完一本再買(mǎi)一本�？磧热萏嵋�，有興趣，適合我們少兒讀的書(shū)我才買(mǎi)。
我是名副其實(shí)的閱讀之星。
閱讀的作文 篇58
讀書(shū)的方式有很多種，我最喜歡用感受的方式來(lái)讀書(shū)。
每一次的閱讀對于我來(lái)說(shuō)，就是一次美妙的精神之旅，讓我沉迷于其中不能自拔。我渴望假期，因為在假日期間我可以盡享閱讀之樂(lè )。
我愛(ài)看童話(huà)書(shū)。循著(zhù)故事中人物的身影，我仿佛進(jìn)入了奇妙的童話(huà)世界，來(lái)到他們的身旁，感受他們的呼吸，親歷他們的喜怒哀樂(lè )。每當我靜下心“潛”入作品中時(shí)，就覺(jué)得一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)人物來(lái)到了我的面前，“白雪公主”、米奇老鼠”、“唐老鴨”……娓娓地訴說(shuō)著(zhù)他們的遭遇，我因他們的喜而喜，因他們的悲而悲。
除了童話(huà)書(shū)，其它的書(shū)我也愛(ài)看，那些書(shū)中的文字或有氣韻、有才情，或有思想、有抱負，無(wú)不蘊含著(zhù)生命的力量。當然這些文字的內涵都是需要經(jīng)過(guò)讀者反復品讀之后才能夠感悟出來(lái)，從而理解作者通過(guò)文章來(lái)真正所想表達的思想。
讀書(shū)給我收獲，讓我成長(cháng)，我愛(ài)閱讀！
閱讀的作文 篇59
在我的生活中，書(shū)是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。
有時(shí)候，這本書(shū)是一個(gè)明亮的光芒，照亮我心中的黑暗，讓我明白了善惡，美丑的世界；有時(shí)，這本書(shū)是一對白色的翅膀，我飛到云，山大海深處，河流列出的壯麗景色；有時(shí)，這本書(shū)是葉堅固的船與我走向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打不回頭。
作為一個(gè)孩子，因為年齡的關(guān)系，在我空閑的時(shí)候，我的手會(huì )握著(zhù)孩子們的漫畫(huà)書(shū)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸閱讀了文學(xué)�，F在，我迷戀世界上的一些名著(zhù)，四大名著(zhù)已經(jīng)成為我對書(shū)籍的熱愛(ài)。就這樣，書(shū)成了我親密的好伙伴。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)中的故事情節經(jīng)常讓我忘記一切。當書(shū)中的英雄獲勝時(shí)，我會(huì )高興地跳舞；當書(shū)中的勇敢者死亡時(shí)，我會(huì )哭；當書(shū)中邪惡的一面不受懲罰時(shí)，我會(huì )憤怒地跺腳。
我愛(ài)讀書(shū)，因為這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)是增加了豐富的知識是無(wú)價(jià)的珍寶；這本書(shū)是一個(gè)快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的悲傷。書(shū)，陪伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，它見(jiàn)證我的幸福的成長(cháng)。
閱讀的作文 篇60
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是精神的食糧，是我們進(jìn)步的階梯！有一句古話(huà)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆墓诺浇�，人們都用讀書(shū)成就自己，讀書(shū)是我的愛(ài)好。
閱讀就是閱讀知識。有許多值得學(xué)習，探索和探索的東西。有些書(shū)不僅有知識，而且充滿(mǎn)了起起落落，激動(dòng)人心的激情，是這種激情燃燒著(zhù)我們的閱讀欲望！
閱讀不僅僅是閱讀知識，當然，閱讀也是一種知識，當閱讀一個(gè)單詞時(shí)不能閱讀，必須檢查，記住單詞的發(fā)音，這樣不僅增加了知識，而且更有素養。
老師經(jīng)常教導我們“要多讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔聦�(shí)上，讀書(shū)也不僅讀書(shū)，而且要讀好書(shū)的規則，“讀好書(shū)，好行為�！本褪亲x好書(shū)，獲得良好的性格，所以要多讀書(shū)，讀好書(shū)！
不僅要讀好書(shū)，而且要有秩序，很多人讀的書(shū)都是騎花的，翻幾頁(yè)看過(guò)去，這是不有序的，要有秩序，就是要仔細閱讀，千萬(wàn)不能有騎花的現象。
總之，我們要愛(ài)上讀書(shū)，讀書(shū)代表著(zhù)我們將來(lái)的成就！我愛(ài)讀書(shū)！
閱讀的作文 篇61
最近，我愛(ài)上了一種新的閱讀方式，請大家猜一猜，是什么呢？是在電腦上閱讀？在書(shū)店買(mǎi)書(shū)閱讀？在閱讀器上閱讀？哈哈！你們都答錯了，答案是在圖書(shū)館借書(shū)閱讀。
就在前幾天，爸爸從湖南大學(xué)圖書(shū)館借了一大堆書(shū)回來(lái)，有《易中天中華史——春秋戰國》、《細說(shuō)秦漢》、《中國歷代官制》等，還有一些科學(xué)和文學(xué)書(shū)籍等。這些書(shū)都是出自名家之手，內容生動(dòng)有趣。比如我最喜歡的歷史書(shū)，講述了各朝各代的一些大事，并且詳細解讀了這些事件所引發(fā)的斗爭和結局。我一下子就被這些書(shū)的內容給迷住了，僅僅一周時(shí)間，我就把借回來(lái)的書(shū)看了個(gè)精光。爸爸告訴我，圖書(shū)館的書(shū)各式各樣、數量龐大，隨時(shí)都可以去借，還答應周末帶我親自去挑書(shū)。
我覺(jué)得這種到圖書(shū)館借書(shū)閱讀的方式超級棒，不僅能豐富我們的知識，還非常環(huán)保節約。我也不用望著(zhù)滿(mǎn)是書(shū)的書(shū)架，為新買(mǎi)的書(shū)放哪里發(fā)愁了。小伙伴們，你們也趕快行動(dòng)起來(lái)，多去借書(shū)閱讀吧！
閱讀的作文 篇62
今天，姑姑帶我去參加“另類(lèi)科普閱讀”活動(dòng)。在這次小記者活動(dòng)中，我認識了“水熊”老師，他是科學(xué)老師中最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師中最優(yōu)秀的科學(xué)老師。
他問(wèn)我們什么是科學(xué)？我們最喜歡的一本課外書(shū)是什么？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？如何選著(zhù)科普書(shū)籍？怎樣閱讀書(shū)籍？大家紛紛說(shuō)了自己的想法，自己最喜歡的書(shū)名及為什么喜歡。聽(tīng)著(zhù)大家的講話(huà)，我感覺(jué)自己看的書(shū)還很少，很多書(shū)名出來(lái)都不知道。
“水熊”老師還講述了他的閱讀史，其中我影響最深的是《迷人的追捕》，通過(guò)老師的描述，我感覺(jué)這場(chǎng)景就想在眼前慢慢呈現出來(lái)。他還講述了自己對于科普書(shū)籍的一些經(jīng)驗，比如：看出版社來(lái)鑒別是盜版還是正版。我們在看完科普書(shū)籍后有什么疑問(wèn)或想法的，有些實(shí)驗可以自己動(dòng)手去實(shí)驗下，書(shū)中講的知識是否對。
這次活動(dòng)，認識了“水熊”老師，通過(guò)他的講述，我對于如何閱讀書(shū)籍有了新的體會(huì )、想法。
閱讀的作文 篇63
閱讀不知什么時(shí)候走進(jìn)了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡坐在窗前，打亮臺燈，然后在亮光下掀起一片書(shū)頁(yè)。任院中的花自開(kāi)自落，閱讀里的世界始終如一的精彩。
我漫步于湖邊，感受著(zhù)生活。兩只彩色蝴蝶在花叢中互相追逐，在空中劃出兩撇優(yōu)美的弧道；幾只蜻蜓立在剛冒出來(lái)的荷葉尖上，這不禁讓我想起楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。我順著(zhù)小路走向一片綠油油的田野，時(shí)而傳來(lái)幾聲青蛙的叫聲，我側耳傾聽(tīng)著(zhù)這天籟之音。
生活猶如音樂(lè )，它的旋律會(huì )帶領(lǐng)我的整個(gè)思想，永遠沉浸在這里。生活原是一張白紙，經(jīng)過(guò)多年的涂抹，多年的剪裁后，變得精致可愛(ài)。
閱讀生活，品味生活，體驗生活，你會(huì )發(fā)現，生活原來(lái)這么精彩。
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