友誼的作文[實(shí)用3篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的友誼的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼的作文 篇1

　　友誼之花開(kāi)了又落，她是否能重新綻放，成為開(kāi)不敗的美麗的故事呢？

　　——題記

　　友誼之花萬(wàn)年長(cháng)

　　付殷，曾記否，小學(xué)時(shí)光，手牽手。邁開(kāi)步伐，灑下串串“銀鈴”，綻放多多笑容。仰首藍天，文問(wèn)：“誰(shuí)和誰(shuí)最好”“我和你！”清脆的聲音夾雜著(zhù)我們的笑聲，久久的回蕩在耳畔。那時(shí)，你我心中的友誼之花一朵一朵開(kāi)放著(zhù)，芬芳的“香氣”包圍著(zhù)我們，令我們格外開(kāi)心�？苫ㄩ_(kāi)自有花落時(shí)，我們邁進(jìn)了落花的時(shí)節。

　　落花時(shí)節誤會(huì )多

　　花兒落了，我們再也沒(méi)有牽過(guò)彼此的手，我和付殷之間多了幾分誤解，少了幾分信任。付殷，你還記得那一次嗎？你說(shuō)你叫我，問(wèn)我問(wèn)題，我明明聽(tīng)到了，卻充耳不聞，假裝像沒(méi)事的.人一樣�！白运焦�，哼……”一串串話(huà)語(yǔ)像飛來(lái)的利箭，直射我的心。那一刻，我覺(jué)得鼻子好酸，一股咸咸的液體往上沖，往外涌，一閉眼，淚水像斷了線(xiàn)的珠子，帶著(zhù)我的傷心淚簌簌的落下來(lái)了，打濕了我流血的心……不理解不信任像一只只魔爪摧毀了我們的友誼！

　　憧憬花開(kāi)發(fā)感慨

　　付殷，讓我們敞開(kāi)心扉，彼此面對著(zhù)面，痛痛的交談一次，讓我們去理解對方，相互信任對方，手牽手找回那遺失了的美好記憶，重溫那溫馨的生活畫(huà)卷，久違的歡樂(lè )你在哪里呀！

　　付殷，回想以往，友誼讓我們攜手去采路邊的野花，友誼讓我們在大樹(shù)底下聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，友誼使我們形影不離，現在呢？友誼被摧毀了了，你難道沒(méi)有感到心中空落落的嗎？你感到孤單與寂寞正在侵蝕你的心嗎？你肯定想過(guò)去重鑄我們的友誼。付殷，付殷，那就讓我們用心信任去澆灌友誼，用真心去呵護她，用理解與懺悔讓她再次開(kāi)花，開(kāi)出燦爛光輝的花朵，讓它永駐人間！

　　友誼之花落了又開(kāi)，她重新綻放，成為不敗的美麗！

友誼的作文 篇2

　　“珍惜友誼”是一句動(dòng)人的話(huà)，看那肥歌星Maria起勁地唱：“縱使不能會(huì )面，始終也是朋友……”；還有根拒蘇格蘭民歌改編的《友誼萬(wàn)歲》，誰(shuí)不會(huì )輕輕哼幾句？但是，當“友誼”在你手中，要你永久珍惜，就不那么容易了。

　　“友誼”的含義是接受對方。什么叫“接受對方”呢？首先，你得接受這個(gè)人的性格和氣質(zhì)，既接受他的優(yōu)點(diǎn)，也接受他的缺點(diǎn)；接受他忽然的暴躁。這里說(shuō)的“接受”，不是解釋作“學(xué)習”，他的缺點(diǎn)你怎么能學(xué)習呢？也不解釋作“容忍”，因為容忍包括有嫌他的意思，容忍是有限度的。超過(guò)了界限，友誼亦即解體。

　　當然，友誼也容許你去改變對方，影響對方，讓他轉為適合你，但這種以自己為中心的友誼是不會(huì )長(cháng)久的。

　　從來(lái)不能單方面的強調“珍惜友誼”。你不能接受的人，也不用強求他為朋友。但一個(gè)如果很容易接受別人的性格，他一定會(huì )贏(yíng)得很多友誼。一個(gè)善于交友的人，他會(huì )從朋友中分享到快樂(lè )，從朋友中鍛煉和提高助人與謙和的`精神，從朋友中得到助力，也為朋友分擔憂(yōu)愁。

　　人的性格氣質(zhì)有種種差別，有的人叫嬌嗔、傲氣、潑辣；有的人熱情、開(kāi)朗、活潑、外露；有的人深沉、內向、多慮；有的人大膽、自信；有的人怯懦、自卑；有人粗獷，有人溫文；有人積極、進(jìn)��；有人消極、寡歡；有人風(fēng)風(fēng)光光；有人慢條斯理……這千差萬(wàn)別的秉性，都在你的朋友中，你選擇了他做朋友，就意味著(zhù)你接受并尊重他性格上正負兩個(gè)方面。而對方也同樣接受你的，這是對等的。

　　還有一種友誼，在接受與不接受之間，這是古人說(shuō)的“君子之交淡如水”。

友誼的作文 篇3

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙一般，轉眼間，我已經(jīng)是一名初中生了。離開(kāi)生活了六年的小學(xué)，些許迷惘，些許不舍，復雜的情感紛擾著(zhù)我的心。最令我難受的就是離開(kāi)了小學(xué)的好朋友——小雄。

　　我和小雄是小學(xué)時(shí)的鐵哥們。我們心心相惜，志趣相投。我們一樣的幽默風(fēng)趣。一樣的機靈古怪，可謂是形影不離。

　　剛升入初中的.那會(huì )兒，我正處于悲傷和苦惱之中，離開(kāi)了最好的朋友，你知道是什么感受嗎？那是一種刻骨銘心的孤獨！

　　令我感到雪上加霜的是，老師竟然安排我和一個(gè)女生同桌！因為據我在小學(xué)時(shí)對女生的了解，認為大都數女生都是令人討厭惹人煩的，沒(méi)事就拿男生尋開(kāi)心，尤其像我這樣的男生。而我還要忍著(zhù)、受著(zhù)，毫無(wú)還手之力，真叫人壓抑而惱火。

　　幸好！事實(shí)顛覆了我的擔憂(yōu)。

　　在一節英語(yǔ)課上，我正心不在焉地背一段課文。英語(yǔ)背誦是我的弱項，再加上當時(shí)班上很多人已經(jīng)背上了，我的心情也愈加急躁。輪到互背的時(shí)候，我那同桌一馬平川、一字不差地背下來(lái)了。我卻像個(gè)堵塞了的水龍頭，吞吞吐吐的，還有不少單詞發(fā)音錯誤，一般人是絕對沒(méi)有耐心聽(tīng)得下去的。當時(shí)我的心情真的難以形容，內心充滿(mǎn)了恥辱感。本以為會(huì )被同桌嘲笑，卻聽(tīng)到她爽朗的說(shuō)：“嗯，還行，背得還可以，就是不太流暢，晚上還要再練習幾遍，明早我再檢查�！�

　　出乎意料，我怔在那里好久沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，心里充滿(mǎn)了感激。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始講新的知識點(diǎn)，可我又遇到個(gè)難題——我英語(yǔ)書(shū)上已經(jīng)找不到空白的地方記錄這些知識點(diǎn)了！剛囧過(guò)一回的我，經(jīng)過(guò)了內心的思想斗爭，還是厚起了臉皮，低聲地問(wèn)：“唉……唉，請問(wèn)，能不能……借我一張便利貼？”“便利貼嗎？我有的�！被赝暝�(huà)后，她便翻箱倒柜地找了起來(lái)，直到老師又教過(guò)幾個(gè)知識點(diǎn)后，她才找到，并把便利貼遞給了我。

　　頓時(shí)，一股暖流涌上心頭……

　　看來(lái)，無(wú)論在何時(shí)何地，友誼總是常在。只要相信生活，就難感受到友誼的溫暖，我仿佛又回到了小學(xué)里，與小雄在一起快樂(lè )的生活……

　　友誼的溫暖依然。

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