[優(yōu)秀]友誼作文800字15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的友誼作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

友誼作文800字1

　　xx年xx月xx日，迎著(zhù)冬日的陽(yáng)光，在牙舟幼兒園全體教師的熱情接待下，我們來(lái)到牙舟幼兒園，我們來(lái)到玩具展覽室，教師們互相欣賞。

　　本次比賽成功地為幼兒園教師搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習交流的平臺。

　　掀起了互助互學(xué)、百度范文排行相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。

　　短短的幾個(gè)小時(shí)，老師們出色完成了說(shuō)課活動(dòng)，體現了幼兒園教師積極向上、勇于承擔的工作精神。

　　體現出了幼兒園教師較高的綜合素質(zhì)。

　　每位教師在這次比賽中都有不同程度的收獲，對說(shuō)課的`環(huán)節有了一個(gè)更清晰的認識。

　　總體來(lái)看參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動(dòng)，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說(shuō)課稿反復斟酌，精心準備，表現了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設計的能力。

　　多數教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。

　　通過(guò)說(shuō)課比賽活動(dòng)我們明白了：在今后的教育教學(xué)工作中，課堂教學(xué)要有自己教學(xué)的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點(diǎn)更突出。

　　要充分都體現新課標的設計理念，設計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動(dòng)靜結合，既要注重能力的培養又要注重知識的傳輸，體現新課標的三維目標，既要培養了幼兒探究真理的欲望，又要培養了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　我們平時(shí)要多學(xué)，多看，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，全面提高自身素質(zhì)，這樣可以提高我們教師備課的質(zhì)量。

　　提高課堂教學(xué)的效率。

　　傳統教學(xué)與新課程下的教學(xué)相比，多媒體進(jìn)入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術(shù)手段，這對我們鄉村教師來(lái)說(shuō)既是機遇也是挑戰。

　　最后是縣局領(lǐng)導總結這次活動(dòng)成果，從講話(huà)中我們更加明確了今

　　后工作努力的方向和目標，更增加了我們克服困難的信心，我相信在各級領(lǐng)導的指導下，會(huì )以此次活動(dòng)為契機，再接再厲，揚長(cháng)補短，不斷提高自身素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力。

　　教育是一個(gè)永無(wú)止境的工作，愿我們大家攜手共進(jìn)，迎接新的更艱苦、更快樂(lè )的明天！我們一定會(huì )把我們的工作做得更好，通過(guò)大家的努力，一定會(huì )在工作中做出新的成績(jì)。

友誼作文800字2

　　最后是縣局領(lǐng)導總結此次活動(dòng)成就，從發(fā)言中我們更為明確了此后工作努力的方向和目標，更增添了我們戰勝困難的信心，我相信在各級領(lǐng)導的指導下， 會(huì )以此次活動(dòng)為契機，再接再礪，揚長(cháng)補短，不斷提高自己素質(zhì)，為成為一名優(yōu)異的'少兒教師不斷努力。教育是一個(gè)永無(wú)止境的工作，愿我們大家聯(lián)手共進(jìn)，迎接新的更艱辛、更快樂(lè )的明日！我們必定會(huì )把我們的工作做得更好，經(jīng)過(guò)大家的努力，必定會(huì )在工作中做出新的成績(jì)。

友誼作文800字3

　　9月x號星期六學(xué)校對我們新教師進(jìn)行了說(shuō)課能力的培訓。這次是幾位老師的說(shuō)課比賽，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，從中也收獲不小�？吹轿覀儗W(xué)校的好多老師在臺上精彩的表現，覺(jué)得自己需要學(xué)習的地方還很多！雖然自己對于說(shuō)課的認識還不深，也無(wú)法評判臺上的幾個(gè)老師的說(shuō)課水平有多高。但是通過(guò)比較，我還是發(fā)現說(shuō)課的很多方面值得自己在以后的學(xué)習中加以深思和研究。 回去之后通過(guò)認真的思考和總結，我的收獲頗多。我想在今后的學(xué)習過(guò)程中我會(huì )在這些方面好好的去努力。

　　這次活動(dòng)我對說(shuō)課內容有了更深的理解。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么？即對教學(xué)的設計和分析，其內容涉及教材內容的分析。教學(xué)目標的確定。教學(xué)過(guò)程的設計。教學(xué)方法的選擇。教學(xué)效果的評價(jià)。

　　“說(shuō)課”是指教師面對同行或專(zhuān)家就某一課闡述自己的教學(xué)設計及理論依據的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習教育理論，用科學(xué)的手段指導教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強教學(xué)基本功的必修內容。說(shuō)課有別于上課和備課，說(shuō)課在說(shuō)理，應按照“教什么？怎么教？為什么教？”的思路說(shuō)課。通過(guò)這次說(shuō)課比賽，我發(fā)現了自己身上存在著(zhù)許多不足。如果給我這個(gè)題目的話(huà)，我是腦袋一片空白的，即使自己在準備時(shí)將每一個(gè)環(huán)節的思路都寫(xiě)出來(lái)了，但在實(shí)際說(shuō)課中也不知道該怎么去說(shuō)，更別說(shuō)達到他們的水平。

　　還有在工具的使用上，比如ppt課件的使用。這次的10個(gè)老師中，一部分老師使用了ppt演示說(shuō)課，還有些老師則直接口頭講述。使用ppt的老師，說(shuō)課明顯比沒(méi)有使用ppt的老師講得更加形象具體，使說(shuō)課的內容能夠一目了然的展現在我們的面前。然而也有個(gè)別老師在使用ppt時(shí)未能達到預期的效果，反而使內容變得繁瑣冗長(cháng)，沒(méi)有起到ppt應有的作用。

　　我想在今后的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習如何使用ppt加強自己的`說(shuō)課水平，并且始終注意使用ppt的一些負面影響。

　　在語(yǔ)言的表達桑，我想說(shuō)課就要要流暢，幾個(gè)環(huán)節過(guò)渡要自然。說(shuō)課要有層次感，不要面面俱到，不要將說(shuō)課說(shuō)得很細，我們要說(shuō)的都是一些教學(xué)預案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節來(lái)說(shuō)也是如此。

　　在個(gè)人的主觀(guān)上，我想說(shuō)課還要就像演講要自信，富有激情和個(gè)性。說(shuō)的過(guò)程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚，激情澎湃感染聽(tīng)眾。同時(shí)要針對自身?yè)P長(cháng)避短，體現個(gè)性。

　　說(shuō)課的能力離不開(kāi)自己平時(shí)長(cháng)期的鍛煉，不是一朝一夕就能進(jìn)步的不過(guò)我相信在經(jīng)歷鍛煉之后就會(huì )成長(cháng)，慢慢的提高自己的水平，多多的鍛煉自己。相信在不久的將來(lái)能從容應對各種考驗！

友誼作文800字4

　　本次“創(chuàng )新杯”全國中等職業(yè)學(xué)校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課程說(shuō)課比賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的準備，沒(méi)有辜負這段時(shí)間的辛苦付出，結果是美好的，但過(guò)程是艱辛的�，F就為準備此次大賽而做出準備的過(guò)程做一總結。

　　自九月份接到通知后，開(kāi)始準備說(shuō)課內容。選題是一個(gè)艱難的過(guò)程，像整流電路、電磁感應、組合邏輯電路這些課程已經(jīng)有過(guò)很多的經(jīng)典教學(xué)設計，而電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課程中的其他內容要想上出新意、上出特點(diǎn)需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋。選題就在既不能重復經(jīng)典，又要上出特點(diǎn)；既不能與其他選手選題沖突，又要考慮內容的重要性。經(jīng)過(guò)兩天的思考，最終確定了《三相交流電源》這節課作為說(shuō)課的內容。這節課屬于純理論性課程，一般情況下大多數老師在選題時(shí)認為本節課沒(méi)有什么明顯的實(shí)驗現象，又有著(zhù)不少的純數學(xué)推導，所以肯定選這一課題的老師幾乎沒(méi)有，這樣選題重復的問(wèn)題就解決了。而且我自己已經(jīng)在心里對這節課的教學(xué)設計有了大體的構思，可以將一節純理論講解課設計成理實(shí)一體化的授課模式，能夠體現出新意和特點(diǎn)。

　　確定好內容之后就是制作課件，設計教學(xué)流程，準備相關(guān)實(shí)驗，制定說(shuō)課稿。在正式比賽前學(xué)校組織了內部的三次說(shuō)課試講，并請來(lái)了區教研室的李慶老師對我們進(jìn)行了指導。經(jīng)過(guò)不斷地修改和完善，10月15日在區里比賽中獲得了晉級市里比賽的資格。而10月27日在鎮海職教中心舉行的比賽中，各個(gè)教師展示了不同的`風(fēng)格和良好的素質(zhì)。最后經(jīng)過(guò)評委的慎重考慮和評判，確定了五位教師獲得一等獎，并代表寧波參加全國比賽。

　　為了準備全國比賽，市、區領(lǐng)導對我們尤為重視，先后組織了多次試講、點(diǎn)評，指出了課件的制作不足，教學(xué)設計的缺陷，比賽時(shí)的著(zhù)裝，對說(shuō)課稿逐字逐句地進(jìn)行了分析和修改。尤其是請來(lái)了之前已經(jīng)獲得了全國比賽一等獎的其他選手為我們做展示，并對我們的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評和修改。對我們的提高起到了很大的幫助。

　　而我的教學(xué)設計雖然主體上沒(méi)有什么大的改動(dòng)，但課件確是改動(dòng)不小，從主體顏色的選擇、字體的更改，動(dòng)畫(huà)和錄像的插入，已經(jīng)和第一次參加區里比賽時(shí)的原稿有了很大的改動(dòng)，而說(shuō)課稿更是反復修改了多次，最終才確定了下來(lái)。過(guò)程雖然辛苦，但也充滿(mǎn)了快樂(lè )，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次專(zhuān)家的點(diǎn)評都是自我的完善，辛苦的付出總是有回報的，結果也是完美的。

　　通過(guò)此次比賽，使得我從教學(xué)理論、設計理念、參賽經(jīng)驗等各方面都得到了很大的提高，對日后的教學(xué)起到了很大的幫助。最后感謝教研組、學(xué)校對我參加這次比賽做出了很大的幫組。尤其應該感謝區教研室李慶老師，從區、市到全國比賽，整個(gè)過(guò)程中給我了很大的幫助，不論是從說(shuō)課稿還是課件制作都給予了很多的指點(diǎn)，并在機票購買(mǎi)、住宿、行程安排，甚至場(chǎng)次抽簽這些細節都做了詳細的安排，省去了我們參賽選手的顧慮，全心投入到比賽。

友誼作文800字5

　　20xx年9月28日，我參加了麗江市首屆民族團結教育說(shuō)課大賽。這次說(shuō)課比賽，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，收獲頗多，感受頗深�？吹皆S多老師在臺上精彩的表現，覺(jué)得自己需要學(xué)習的地方還很多。通過(guò)比較，我發(fā)現很多方面值得自己在今后的學(xué)習中加以深思和研究。

　　一、要精心準備說(shuō)課稿和多媒體課件

　　說(shuō)課比賽一般要求在10--15分鐘，不宜過(guò)長(cháng)或過(guò)短，否則要分數。要在規定的時(shí)間內完成說(shuō)課任務(wù)，需要精心準備說(shuō)課稿和多媒體課件。除了要寫(xiě)好說(shuō)課要求的必須環(huán)節外，我認為一定要在說(shuō)課稿的文字上下功夫。說(shuō)課稿不僅要精確地說(shuō)出“教”與“學(xué)”的內容，而且要從理論和實(shí)踐的結合上具體闡述“我為什么要這樣教”。如：教學(xué)設計的基本理念是什么?在你的設計中體現了哪些新課標精神?你的教學(xué)整體思路是在什么教育理論支撐下展開(kāi)的?你這樣設計的意圖是什么?力求達到什么目的?各種問(wèn)題你又如何引導、解決?還要注意前后語(yǔ)言的銜接要流暢自然。

　　對于說(shuō)課課件，不能制作得過(guò)于復雜，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙。我看到有些老師的說(shuō)課課件制作的像上課課件那樣，圖片、問(wèn)題等特別多，有二十幾張，說(shuō)課時(shí)像放電影一樣幾秒鐘放映三四張。說(shuō)課課件只是一種輔助工具，它也不等同于說(shuō)課稿，我看到一個(gè)老師把他要說(shuō)的每一句話(huà)寫(xiě)在課件上，每一張課件都密密麻麻一大篇，這樣的足足有21張，他就照著(zhù)課件上的字片刻不停地讀，足足讀了14分鐘。而我自己而言，課件制作過(guò)于簡(jiǎn)單，上課時(shí)的視頻過(guò)少，課堂組織沒(méi)有其他老師精彩。

　　二、說(shuō)課要精彩且一氣呵成

　　這次經(jīng)歷讓我體會(huì )到，實(shí)際說(shuō)課的過(guò)程和說(shuō)課稿是有一定差異的.，即使有一份精美的說(shuō)課稿照本宣讀未必有好結果。因為說(shuō)課稿是靜態(tài)的，而說(shuō)課是動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，是有聽(tīng)眾的，你能否調動(dòng)他們的情緒和思想在很大程度上決定了你說(shuō)課的成敗。說(shuō)課一定要有自信，由激情和個(gè)性，最好做到神采飛揚，激情澎湃，感染聽(tīng)眾。說(shuō)課盡量脫稿，并配上適當的手勢，語(yǔ)速要適中，語(yǔ)調的輕重緩急要恰如其分。在比賽前我也把說(shuō)課稿背得很流暢，對說(shuō)課課件也很熟悉，但在說(shuō)課過(guò)程中缺少激情，從始至終一個(gè)腔調地背說(shuō)課稿。分數當然不理想。

　　此次比賽，我學(xué)到的還有很多。只有在一次次的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗，取他人之長(cháng)，補己之短，才能不斷的成長(cháng)�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，在今后的工作中，我一定要不斷修煉自己，成就最好的自己。

友誼作文800字6

　　第一、明確要求。

　　說(shuō)課程是把自己對課程的理解。對學(xué)情的把握。對教材的分析。對教學(xué)方法的選擇和對課程的設計向同行或者專(zhuān)家學(xué)者表述的過(guò)程。任何比賽都有一定的評價(jià)標準。作為參賽選手，首要的是認真學(xué)習這個(gè)標準，并且按照標準的指示規范自己的說(shuō)課，這樣才能有的放矢，自己做到心中有數。參加說(shuō)課程比賽前，我拿到了相關(guān)文件材料，本次說(shuō)課程規定時(shí)間為20分鐘。主要從課程構思。課程設計。課程實(shí)現和課程運作四方面來(lái)解析一門(mén)課程。因此，我以評價(jià)標準為綱，但不僵化于教條之內來(lái)設計課程。

　　第二、充分準備。

　　在了解比賽要求的基礎上，我做了充分的準備。由于我說(shuō)的《計算機英語(yǔ)》是一門(mén)新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)選修課，自己對計算機專(zhuān)業(yè)不是很熟悉，因此第一步我先搜集資料，把手頭上有的資料都又重新翻出來(lái)，并從網(wǎng)上進(jìn)行信息搜尋；另外我也充分發(fā)揮自身的信息技術(shù)特長(cháng)，潛心制作了說(shuō)課程課件，自己制作模板，在網(wǎng)絡(luò )上尋找合適的字體。統一模板字體的色調，在細節中呈現特色。 因為說(shuō)課程的時(shí)間只有20分鐘，在這里不僅要把理念充分詮釋?zhuān)�在教學(xué)設計環(huán)境中滲透，而且還要顧及教材。學(xué)情等其它板塊的呈現。為了讓我的說(shuō)課程更加呈現邏輯性，我把各個(gè)板塊的關(guān)鍵語(yǔ)句做在幻燈片上，讓評委和觀(guān)眾更能夠跟著(zhù)我的思路走。同時(shí)在設計中體現關(guān)聯(lián)性。比如我講到課程實(shí)現的時(shí)候，與我所講到的教法結合起來(lái)。再次闡明，增強邏輯性。同時(shí)要把教學(xué)過(guò)程中環(huán)節設計的亮點(diǎn)，巧妙地陳述給評委觀(guān)眾，讓大家覺(jué)得你一直用心在設計。在教學(xué)過(guò)程中，環(huán)節設計意圖講明講透，語(yǔ)速沉穩緩慢，加以手勢表情運用。

　　三、語(yǔ)言表達。

　　常言說(shuō)：三分戲，七分演。說(shuō)課程也是如此。作為一門(mén)綜合性很強的說(shuō)課藝術(shù)，它也貴在創(chuàng )造。貴在靈活。貴在說(shuō)課者說(shuō)出自己的特色來(lái)，這也正是同樣一個(gè)內容，不同的說(shuō)課者會(huì )有不同的說(shuō)課效果的根本原因。語(yǔ)言表達能力在很大程度上決定著(zhù)說(shuō)課程的成敗。好的說(shuō)課者語(yǔ)言清晰。音量適中。語(yǔ)速快慢錯落，要根據說(shuō)的內容把握好語(yǔ)言的節奏。讓人聽(tīng)得舒服。聽(tīng)得清楚。所以說(shuō)課時(shí)既不能面無(wú)表情。平淡呆板，又不能拿腔捏調。另外，說(shuō)課程一定要注意發(fā)揮自己的特長(cháng)，在不違反說(shuō)課原則的前提下，努力擴大創(chuàng )造的空間，說(shuō)出自己的特色。如可以根據具體情況。調整若干說(shuō)課的若干環(huán)節或對某些環(huán)節作些拓展，以及設計一些與眾不同的精彩的導語(yǔ)和藝術(shù)地運用好多種教學(xué)媒體等等。

　　四、充滿(mǎn)自信。

　　自信是做好一切工作的前提。一個(gè)好的說(shuō)課者展現在大家面前的是自信——自信我們的.設計最優(yōu)，自信我們的表現最佳。因為說(shuō)課程是說(shuō)給同行聽(tīng)的，說(shuō)給領(lǐng)導聽(tīng)的，說(shuō)的過(guò)程不是先知在布道，也不是專(zhuān)家在培訓，是介紹自己對教材的理解和教學(xué)設想，喚起聽(tīng)者的興趣，激發(fā)他們的思維，探索更合理的教學(xué)設計。所以，說(shuō)課者整潔的儀表。輕松自然的談吐。恰如其分的體態(tài)語(yǔ)言都會(huì )給聽(tīng)者視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的美感。努力做到輕松又不眉飛色舞，莊重而又不嚴肅拘謹。這就要求我們對教材。對教學(xué)設計了然于胸，需要我們扎實(shí)地基本功和良好的教學(xué)素養作支撐。

　　五、注意細節。

　　自己的局限，同時(shí)對自己也提出了許多問(wèn)題去思考。反思之余，我發(fā)現自己需要學(xué)的東西太多太多。我要不斷地充實(shí)自己，做一個(gè)永不滿(mǎn)足的學(xué)習者。

友誼作文800字7

　　前幾天,藝術(shù)學(xué)科開(kāi)展了"師徒結對"說(shuō)課比賽。八位青年教師和八位指導教師分別進(jìn)行了精彩的說(shuō)課和點(diǎn)評。從中可以看出師傅們指導工作的到位與扎實(shí)和青年教師的用心與進(jìn)步，欣喜之余，我反思著(zhù)老師們在這次說(shuō)課時(shí)應該要注意的問(wèn)題。

　　1、要處理好課程標準與材料的關(guān)系，教材不是惟一的標準。

　　教材是根據課程標準編寫(xiě)的，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的主要載體。教師說(shuō)課應“以本為本”，但不能“照本宣科”，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，理解教材、駕馭教材并超越教材。因此，說(shuō)課教師應在系統掌握教材內容的'前提下，牢牢把握課程標準和教材的關(guān)系，把課程標準和教材緊密結合起來(lái)，反復揣摩編者的意圖，只有這樣，才能發(fā)揮自己的聰明才智把課說(shuō)好、說(shuō)活。

　　2、要處理好備課與說(shuō)課的區別。

　　備課是教師在吃透教材、掌握教學(xué)大綱的基礎上精心寫(xiě)出的教案。教案有明確的教學(xué)目標、具體的教學(xué)內容，有連貫而清晰的教學(xué)流程，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教學(xué)方法，有板書(shū)設計等。說(shuō)課是教師在總體把握教材內容的基礎上，說(shuō)出在教學(xué)過(guò)程中，教師對各個(gè)環(huán)節具體操作的想法和步驟，以及這些想法和采用這些步驟的理論依據。簡(jiǎn)單地說(shuō)，說(shuō)課主要是回答自己為什么這樣備課的問(wèn)題。因些，說(shuō)課教師不能按照自己寫(xiě)好的教案詳細講解教學(xué)過(guò)程。

　　3、要處理好上課與說(shuō)課的區別。

　　上課有鮮活的教學(xué)主體對象，有動(dòng)態(tài)生成的師生活動(dòng)，有嚴密的教學(xué)程序和系統的操作流程，是一種具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。而說(shuō)課卻不同，是教師“說(shuō)”給教師聽(tīng)，它側重于理性的闡述，要回答自己怎樣上好這堂課的問(wèn)題。

　　4、說(shuō)課要注意詳略得當，突出“說(shuō)”字，切忌“讀”和“背”。

　　說(shuō)課教師對所說(shuō)課內容應作詳略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到。對重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程及理論依據等一定要詳講，對一般問(wèn)題要略講，若不分詳略，不分主次，必然會(huì )使聽(tīng)者感到茫然或厭煩。同時(shí)，說(shuō)課不等于讀課，說(shuō)課者不能拿著(zhù)事先寫(xiě)好的說(shuō)課教案去讀，更沒(méi)必要只字不漏地背。

　　總之，教師在說(shuō)課時(shí)，要緊緊圍繞一個(gè)“課”字，突出“說(shuō)”字（“說(shuō)”法，“說(shuō)”點(diǎn)，“說(shuō)”度），把“課”說(shuō)“活”。

友誼作文800字8

　　我有幸參加了初中語(yǔ)文現場(chǎng)評課、說(shuō)課比賽活動(dòng)，并以較好的名次獲得全市一等獎。

　　此次現場(chǎng)評課、說(shuō)課比賽活動(dòng)，是我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界競賽的第一次，其目的是檢驗參賽教師能否明確上好語(yǔ)文的具體要求，是否能通過(guò)評好課、說(shuō)好課來(lái)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。創(chuàng )新性和挑戰性在于臨時(shí)給參賽者說(shuō)課材料（且是從未接觸過(guò)的文學(xué)作品）進(jìn)行說(shuō)課，和有承辦學(xué)校一教師展示了一堂課外閱讀課后參賽者進(jìn)行評課，時(shí)間緊，考驗參賽者的教育教學(xué)基本功和心理素質(zhì)。

　　閱讀課堂教學(xué)，對于文本的解讀是上（說(shuō)）好一堂課的前提。解讀是否貼切學(xué)情，教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和教學(xué)方法的選擇很大程度上將影響一節課的`成敗。對此，我通過(guò)這次比賽認識更加深刻，也必將影響到我今后的課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)（含說(shuō)課）競賽，必須有亮點(diǎn)，但必須是在緊緊圍繞教學(xué)目標圍繞教學(xué)重點(diǎn)前提下的亮點(diǎn)。一節課不可能面面俱到，授課者主設的幾個(gè)問(wèn)題（而不是很多問(wèn)題）應該是圍繞目標圍繞重點(diǎn)，應該是層層深入的，具有啟發(fā)性的。讓學(xué)生在思索、合作探究中，在知識積累、能力培養和情感體驗上有真正的收獲。

　　以教師為主導，以學(xué)生為主體，這不僅是一句口號，更應該貫穿在我們的教育教學(xué)過(guò)程中。這不僅是出于教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是尊重學(xué)生和尊重為師者自己的需要。很多時(shí)候，我們會(huì )有其形，但其質(zhì)總在不經(jīng)意間大打折扣。為此，任重而道遠。

　　一次真誠的專(zhuān)業(yè)的系統的評課，有時(shí)候對執教者的作用大之又大。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，在校內的行政干部聽(tīng)課或“青年才俊”評比活動(dòng)中，我們也可以更加重視評課，對老師們的教學(xué)理念更新和教學(xué)質(zhì)量的提升大有裨益。

　　最后，衷心感謝語(yǔ)文教研組領(lǐng)頭人特級教師黃瑛無(wú)私的幫助和精準的點(diǎn)撥，感謝同行謝曉珍老師的真誠鼓勵。

友誼作文800字9

　　首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這個(gè)出去學(xué)習的機會(huì )，讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，受益匪淺，感觸頗多，現在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下，以便信息共享。

　　我是月日號和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省初中語(yǔ)文教師教學(xué)基本功觀(guān)摩研討會(huì )的，參賽選手全省各地市，共多人，按說(shuō)課的文章體裁，比賽分五個(gè)組進(jìn)行，我在說(shuō)明文與議論文組，共名選手，四天時(shí)間聽(tīng)了多位選手的說(shuō)課，最后還聽(tīng)了哈爾濱市中學(xué)和大慶市一位曾獲全國賽課一等獎的兩位老師的示范課。

　　參賽教師的精彩表現給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件制作，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已，四天的學(xué)習讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。

　　一、教師的教育理念普遍較高，參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，說(shuō)課過(guò)程中體現出了較強的課改意識，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習方式的變化，分組學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習體現非常明顯，教師想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)

　　二，教師的基本素質(zhì)普遍較強，在此次說(shuō)課競賽過(guò)程中，參賽教師展現了其較強的基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，語(yǔ)言準確精煉、正確選擇使用教具，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)牢固，知識面寬，掌握現代化教育教學(xué)手段，熟練運用多媒體教學(xué)。

　　三、從教學(xué)方法和手段來(lái)看，教師都采用適當的教學(xué)方法，百度激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，在新課導入上能夠創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣

　　四、在教學(xué)內容安排，教學(xué)環(huán)節設計，重難點(diǎn)的處理，知識的拓展和鞏固上，多數教師都有創(chuàng )新，別具一格。

　　新教材的內容相比過(guò)去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現的多數是一些結論性的知識，學(xué)生不易理解，多數教師在處理教材中重難點(diǎn)知識時(shí)，多采用先給學(xué)生播放視頻或補充一些歷史資料，然后根據資料層層設問(wèn)，引導學(xué)生去探討、分析、合作、探究，弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深對知識的理解，突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　五、在學(xué)以致用方面，多數教師注重知識與現實(shí)的聯(lián)系。

　　參加本次說(shuō)課比賽我的最大感受是：說(shuō)課賽場(chǎng)真可謂龍爭虎斗，雖說(shuō)這說(shuō)課表面上看來(lái)仿佛是一種個(gè)體行為，但單打獨斗的背后卻隱藏著(zhù)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)區域集體教研活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，前臺展示的顯然是后臺的集體素質(zhì)，無(wú)不凸顯著(zhù)各地教研的成果和教師所掌握的理念。

　　古人說(shuō)，窺其一斑，可見(jiàn)全豹。

　　一場(chǎng)不大的語(yǔ)文說(shuō)課精英大賽，透視出黑龍江省初中教育的一派爛漫。

　　說(shuō)課賽場(chǎng)上有的選手在課件中把學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文，探究語(yǔ)文的活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄到課件中，既豐富了說(shuō)課內容，又增強了說(shuō)課內容的真實(shí)性、原本性，體現了語(yǔ)文源于生活，生活充滿(mǎn)語(yǔ)文這顯然是一種新的`苗頭，一種方向。

　　還有的選手采用了課后說(shuō)課，滲透了教育反思，而且說(shuō)課內容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。

　　一種方向。

　　還有的選手采用了課后說(shuō)課，滲透了教育反思，而且說(shuō)課內容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。

　　絕大多數選手都不約而同地使用了課件，信息技術(shù)在這里找到了最佳結合點(diǎn)，課堂教學(xué)視頻也大膽地走進(jìn)了說(shuō)課程序，以教學(xué)課例解剖的方式在進(jìn)行著(zhù)微觀(guān)分析；更精彩地是多位選手無(wú)意選用的同一課題，呈現的同課異構，精當地闡釋了什么叫做百家爭鳴，什么叫做匠心獨運。

　　而爭鳴的結果是，燕啼鶯歌，春曲婉轉。

　　沉鉤歷史，從上世紀八十年代首次出現說(shuō)課以來(lái)，說(shuō)課從來(lái)沒(méi)有像今天這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學(xué)靈動(dòng)的語(yǔ)文課件，深入淺出的人文性講解，精彩的現場(chǎng)專(zhuān)家點(diǎn)評無(wú)不演義的是一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的教育活劇，是教師在實(shí)踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。

　　把握要求，應該是說(shuō)課的基點(diǎn)，因為說(shuō)課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)，它要求說(shuō)者比較系統地介紹自己的教學(xué)設計及其理論依據，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。

　　說(shuō)課還必須立足于課，它也不同于教學(xué)基本功比賽，不同于教學(xué)技能表演，沒(méi)有課，無(wú)論是說(shuō)還是演都是徒勞。

　　說(shuō)課同樣要關(guān)注重點(diǎn)，只有緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點(diǎn)問(wèn)題，才能充分發(fā)揮說(shuō)課的交流作用。

　　說(shuō)課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過(guò)渡流暢自然，激情飛揚。

　　無(wú)論你面對的是學(xué)生還是同仁，沒(méi)有激情，就不能收獲勝利！以上就是我的一點(diǎn)不成熟的想法，不當之處還望各位領(lǐng)導、同仁批評指正，以利于我今后能取得更大的進(jìn)步。

　　謝謝大家。

友誼作文800字10

　　近年來(lái)，講課比賽在各級教育機構和學(xué)校中越來(lái)越受歡迎。這種比賽形式為教師提供了一個(gè)展示自己教學(xué)技能的平臺，也為學(xué)生們提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )。最近，我有幸觀(guān)看了一場(chǎng)講課比賽，并從中收獲了許多心得體會(huì )。

　　首先，觀(guān)看講課比賽讓我深刻認識到了一個(gè)優(yōu)秀教師的特質(zhì)。比賽中的教師們身上有一種散發(fā)著(zhù)自信和專(zhuān)業(yè)的氣質(zhì)，他們掌握著(zhù)豐富的教學(xué)知識，提問(wèn)得當，組織有序。在他們的課堂上，學(xué)生們積極參與，思維敏捷，學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。這些優(yōu)秀教師的講課方式和教育理念給了我極大的啟發(fā)，使我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。

　　其次，這場(chǎng)比賽也讓我意識到了自身的不足之處。在比賽中，每位參賽教師都體現了其獨特的優(yōu)勢，并做到了深入淺出地讓學(xué)生們理解并應用知識。而我自己則發(fā)現自己在教學(xué)技巧上還有許多需要提升的地方。比如，我不夠深入地專(zhuān)研教學(xué)理論，也不夠耐心地與學(xué)生們互動(dòng)。這次比賽是我進(jìn)步的契機，我一定會(huì )努力學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　此外，我在觀(guān)看這場(chǎng)比賽中還學(xué)到了一些課堂管理的技巧。比賽中的教師們能夠恰如其分地運用各種教學(xué)工具和方法，使課堂效果更佳。他們能夠合理安排坐姿，引導學(xué)生積極討論，提高課堂的互動(dòng)性。觀(guān)看他們的.教學(xué)過(guò)程，讓我意識到了課堂管理的重要性。我會(huì )針對自己的不足，學(xué)習并實(shí)踐這些課堂管理的技巧，以營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

　　最后，通過(guò)觀(guān)看講課比賽，我明白了交流與分享的重要性。在比賽過(guò)程中，教師們通過(guò)與觀(guān)眾的互動(dòng)，向大家展示了自己的教學(xué)成果。觀(guān)眾們也在比賽中交流彼此的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。這種交流和分享的氛圍不僅促進(jìn)了教師們的成長(cháng)，也增加了參與者之間的聯(lián)系。我深感這種共同成長(cháng)的氛圍將推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)的進(jìn)步，因此我將更加主動(dòng)參與各種教育活動(dòng)，與他人交流分享，以提高自己的教學(xué)能力。

　　總之，這次觀(guān)看講課比賽對我影響深遠。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我認識到了優(yōu)秀教師的特質(zhì)，發(fā)現了自身的不足之處，學(xué)到了課堂管理的技巧，也體會(huì )到了交流與分享的重要性。我深信，只要我在教育道路上堅持不懈地努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更好的教育。

友誼作文800字11

　　這次比賽得了學(xué)校的三等獎，可是還是那樣，連學(xué)校都沒(méi)有沖出去。所以這次說(shuō)課算有苦有甜。

　　第1位講的同學(xué)，像之前的自己，自以為努力，準備的很充分，其實(shí)跟后續的同學(xué)比起來(lái)。根本不算什么，第6位講的同學(xué)，像之前的自己，自以為準備的很充分，殊不知連PPT都沒(méi)有講完，只能說(shuō)太稚嫩。像之前稚嫩的自己。這次沒(méi)有再出現很落后的現象，表明自己進(jìn)步了，但看看自己的進(jìn)步，似乎離優(yōu)秀還很遠，原來(lái)每一次的進(jìn)步要花費這么大的努力。我的這次講解在別人看來(lái)覺(jué)得花費的努力不是很多，因為PPT制作簡(jiǎn)單，殊不知我費了多少的功夫，自己做的和別人看的有很大區別。比賽選手甚至還不會(huì )認可我，因為他雖然講的不好，但他的PPT做的'好，總分比我高，他會(huì )承認他沒(méi)有我好嗎？不會(huì )，相反，他會(huì )認為我不如他好。

　　比賽就是比賽，這些都是因素，講只是一部分。優(yōu)秀是全方面的。

　　我的心態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有患得患失。知道自己努力，但有些方面還不夠，需要繼續努力。在講臺上不再緊張的聲音發(fā)顫。

　　1、會(huì )記得關(guān)注領(lǐng)導，眼里沒(méi)有其他同事。

　　2、看了一下時(shí)間7分40多秒。原來(lái)時(shí)間要卡的更好。

　　3、最初出現故障的時(shí)候，看了一下肖素華，并沒(méi)有任何表示，就知道這已經(jīng)開(kāi)始了，不管出現什么故障，就是一部分了。

　　4、這里卡殼了。（為后續的畢業(yè)設計提供必要的職業(yè)素養），但是并沒(méi)有慌張，看了一下稿子繼續。心里想的即使出丑，這也是一部分，不要求自己表現的盡善盡美，表現真實(shí)的自己。

　　一開(kāi)始接到任務(wù)。

　　1、資料找的好，沒(méi)有耽誤太多時(shí)間，有目標，精準，會(huì )查，找到愛(ài)課程里面的課程，和其中一大學(xué)城的說(shuō)課視頻。

　　2、學(xué)習愛(ài)課程，看視頻，提煉了教學(xué)實(shí)施幾步驟，看說(shuō)課視頻提煉教學(xué)實(shí)施幾步驟，并完成PPT的課程目標，課程崗位，課程定位，教學(xué)方法，教學(xué)手段，考核標準，剩下了教學(xué)實(shí)施。

　　3、制作了考核標準，還有課程標準里面的課程定位，課程目標，課程崗位。

　　4、教學(xué)實(shí)施最先開(kāi)始定位于堂課的講述，先OTDR，再光功率計，后面是一些項目實(shí)施講述。

　　6、從波仔那里獲得，教學(xué)實(shí)施從愛(ài)課程里面，說(shuō)課視頻里面，獲得的都套不上，從項目準備，項目實(shí)施，評估總結出發(fā)就套上了。

　　7、自己最后在項目準備里面的第3個(gè)步驟里，說(shuō)通過(guò)視頻演示和設備操作講解未解答的知識點(diǎn)，和難點(diǎn)，重點(diǎn)。就這一個(gè)設備操作，就把理論準備和實(shí)操準備就概括進(jìn)去了。一切就都通順了。

　　根據學(xué)校本學(xué)期的安排，在教務(wù)處的精心組織下，20xx年11月19日至20日，我有幸參加了本校的說(shuō)課比賽，也非常感謝學(xué)校能給我這次機會(huì )。我是第一次參加說(shuō)課比賽，并且比賽選手大多都是中青年骨干教師和優(yōu)秀同仁，所以當時(shí)心里難免有些擔心和緊張。

友誼作文800字12

　　我有幸參加了黑龍江省初中美術(shù)教師課堂教學(xué)展示美術(shù)說(shuō)課比賽。來(lái)自各個(gè)市縣的70多名選手參加了角逐，我是第一次參加說(shuō)課比賽，并且比賽選手大多都是資深前輩和優(yōu)秀同仁，所以當時(shí)心里難免有些擔心和緊張。

　　作為一名剛剛步入教師隊伍的我來(lái)說(shuō)，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學(xué)習的好機會(huì )。通過(guò)這次說(shuō)課比賽，結合評委中肯、準確的評價(jià)，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時(shí)間原因準備得不是很充分，說(shuō)課課件做的有些簡(jiǎn)單，其次，在說(shuō)課過(guò)程中，感染力不強。這些說(shuō)明了自己的教學(xué)基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　我覺(jué)得說(shuō)課能夠全方位地提高教師的素質(zhì)水平。首先，在說(shuō)課活動(dòng)中促使教師無(wú)論參與說(shuō)或評都能得到明顯的提高。作為說(shuō)課者，說(shuō)課準備和實(shí)施的過(guò)程，也是提高說(shuō)課者素質(zhì)的過(guò)程，鍛煉了鉆研教材的基本功，鍛煉了了解和研究學(xué)生的基本功，提搞了學(xué)習和掌握教學(xué)理論的水平，鍛煉了語(yǔ)言表達能力等。具體地說(shuō)，通過(guò)說(shuō)課能促使教師得到以下幾方面的提高。

　　1、說(shuō)課促使教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論，努力提高理論水平。沒(méi)有教育教學(xué)改革理論的指導，便不能很好地從事教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)課活動(dòng)要求教師必須具備一定的教育教學(xué)理論水平和素養。教師從撰寫(xiě)說(shuō)課講稿到說(shuō)課，為了從現代教育理論角度說(shuō)出教師為什么要這樣教和學(xué)生為什么要這樣學(xué)，需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論書(shū)籍（刊），查找充分的理論根據，從而激發(fā)起教師學(xué)習教育教學(xué)理論的積極性，提高了教育教學(xué)理論水平和素養。

　　2、說(shuō)課促使教師努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平。說(shuō)課要把所教文化科學(xué)知識說(shuō)清楚，說(shuō)準確。不允許在科學(xué)性上有任何疏忽和失誤，這樣才能加強教學(xué)的科學(xué)性，使學(xué)生獲得科學(xué)的知識。聽(tīng)者要對說(shuō)課內容的科學(xué)性作出正確的評價(jià)，也必須努力鉆研有關(guān)內容的科學(xué)性，這一過(guò)程中促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)的迅速提高。

　　3、說(shuō)課促進(jìn)教師深入研究學(xué)生特點(diǎn)。說(shuō)課不僅要說(shuō)教法，更要說(shuō)學(xué)法，當然就需要深人研究學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)學(xué)生達到確立學(xué)生主體地位，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和因材施教的目的。即在這一過(guò)程中根據學(xué)生個(gè)性特征、心理成熟水平、學(xué)力水平、知識基礎等對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導。

　　4、說(shuō)課促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功。說(shuō)課重在“說(shuō)”，要求將要說(shuō)的內容說(shuō)得清楚、明白，還要在語(yǔ)言方面說(shuō)得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽(tīng)者產(chǎn)生極大吸引力。盡管說(shuō)課僅是整個(gè)教學(xué)工作中的'一個(gè)相對獨立的環(huán)節或階段，但由于它具有整體性和綜合性，因此它能整合教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。所以說(shuō)課對我們教師自身發(fā)展是很重要的。經(jīng)過(guò)了這次說(shuō)課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和方向，我要以此為動(dòng)力，刻苦鉆研，積極向有豐富經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。希望自己在以后的教學(xué)中認識問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，對自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規劃，迅速成長(cháng)為一名有觀(guān)點(diǎn)和深度的美術(shù)教師�！疤炜詹涣粝潞圹E，但我已飛過(guò)�！蔽沂冀K堅信所有的美麗都發(fā)生在過(guò)程中。參加此次活動(dòng)，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動(dòng)中，使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡，在我的教育生活中又留下了一個(gè)美麗的故事。

友誼作文800字13

　　工作十幾年來(lái)，自認為講課的水平每一輪都在進(jìn)步，但是說(shuō)課的水平卻停滯不前，除了學(xué)校第一次說(shuō)課比賽拿了一等獎以外，在無(wú)緣任何跟說(shuō)課相關(guān)的獎項，一直不明白我的說(shuō)課到底哪里出了問(wèn)題，本輪展示課有幸又說(shuō)了一次課，說(shuō)下來(lái)跟幾個(gè)評委聊了一下我的優(yōu)缺點(diǎn)，反思自己的說(shuō)課，以后說(shuō)課特別注意以下兩點(diǎn)：

　　一、注意理論依據

　　這也是我一直以來(lái)說(shuō)課缺少的部分。我從來(lái)都是按部就班的說(shuō)，直到余靜老師一句點(diǎn)醒夢(mèng)中人我才意識到有理論說(shuō)課才能上一個(gè)臺階。

　　說(shuō)課中應該說(shuō)出哪些理論依據？

　　1、教學(xué)大綱是教學(xué)的主要依據。

　　2、學(xué)生的實(shí)際應成為教師教學(xué)的主要考慮對象。

　　3、教材和學(xué)科特點(diǎn)也是重要的理論根據之一

　　4、教育理論和名家名言也可做為強有力的理論根據。

　　不管運用哪一種理論，都要說(shuō)得具體、令人信服，切忌出現以下問(wèn)題：

　　1、理論堆砌不適用。

　　例如教學(xué)目的要求制定的根據是“從信息論、控制論的觀(guān)戰出發(fā)�！�，又根據“教育學(xué)、心理學(xué)的`原理�！奔由稀按缶V的的要求�！�

　　2、理論空洞不管用。

　　例如：每一課都用“根據大綱要求，我班學(xué)生的實(shí)際，自己的教學(xué)實(shí)踐，特制定�！边@種理由只是空架子。沒(méi)有實(shí)際內容，究竟根據大綱的哪一條要求，你班學(xué)生的實(shí)際是什么，你的教學(xué)實(shí)踐又如何呢？別人不得而知，與其這樣說(shuō)為什么，還不如不說(shuō)的好。

　　二、注意說(shuō)課中的語(yǔ)言運用

　　1、獨白語(yǔ)言

　　說(shuō)課時(shí)大部分用的是這種語(yǔ)言，切忌從始至終一個(gè)腔調地念稿或背講稿，要用足夠的音量，使在場(chǎng)的每個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚。速度要適當，語(yǔ)調的輕重緩急要恰如其分，讓聽(tīng)者從你的抑揚頓挫、高低升降中體會(huì )出說(shuō)課內容的變化來(lái)。具體地說(shuō)，教材分析要簡(jiǎn)明，理論根據要充分，教學(xué)方法和學(xué)習方法要用慢速說(shuō)清楚，教學(xué)目的要分條款一一敘述，重、難點(diǎn)則用重音來(lái)強調。

　　2、教學(xué)語(yǔ)言

　　因為說(shuō)課不僅要說(shuō)“教什么”，還要說(shuō)“怎樣教”。說(shuō)“怎樣教”實(shí)際上就是要說(shuō)出你準備怎樣上課，只是不單純地將課堂上一問(wèn)一答那么詳細地顯露出來(lái)，但是也要讓聽(tīng)者知道你的教學(xué)設想和具體步驟。有問(wèn)有講，有讀有說(shuō)，用自己的語(yǔ)言變化將聽(tīng)者帶入到你的課堂教學(xué)中去，未進(jìn)課堂卻仿佛看到了你上課的影子，推測了你的課堂教學(xué)效果。

　　教學(xué)語(yǔ)言在何時(shí)用呢？

　�。�1）設計的課堂導語(yǔ)應用課堂教學(xué)語(yǔ)言

　　用新穎有趣或簡(jiǎn)明扼要的導語(yǔ)來(lái)吸引聽(tīng)課者。說(shuō)導語(yǔ)時(shí)說(shuō)課者要把聽(tīng)課的老師看成是自己班上的學(xué)生，聲音該高則高，該慢則慢。

　�。�2）說(shuō)課中闡釋和提問(wèn)語(yǔ)應用教學(xué)語(yǔ)言

　　闡釋語(yǔ)也叫講授語(yǔ)，它主要是對所講知識的解釋、分析和闡發(fā)，這種語(yǔ)言以認簡(jiǎn)明、準確、條理清晰為要點(diǎn)。好的提問(wèn)語(yǔ)可以啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生的學(xué)習變得積極生動(dòng)，并容易把問(wèn)題引向縱深。讓聽(tīng)者判斷你提問(wèn)的質(zhì)量的高低。

友誼作文800字14

　　X年X月X日我有幸參加了X縣教育局舉辦的常識技能科——科學(xué)說(shuō)課比賽�？茖W(xué)組來(lái)自各個(gè)中心小學(xué)的16名選手參加了角逐，雖然比賽結果尚未揭曉，參加了這次比賽，我受益匪淺。

　　當接到報名通知，我心里就在猶豫，到底要不要參加，中心校領(lǐng)導說(shuō)：“你去年參加過(guò)X省小學(xué)科學(xué)轉崗培訓，比較有優(yōu)勢�！闭f(shuō)真的通過(guò)那次培訓，我更加認識到了科學(xué)并不是那么好教的學(xué)科。在領(lǐng)導、同事的鼓勵下，我報名了。在靖城中心校選拔賽中，我被選中了。

　　一、賽前準備

　　俗話(huà)說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功�！闭f(shuō)課的關(guān)鍵就是要“說(shuō)”，說(shuō)教學(xué)目標，說(shuō)理論依據，說(shuō)教學(xué)思路，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎，教學(xué)思路的闡述，說(shuō)當然要力求精煉、到位，但并不是要簡(jiǎn)單的一語(yǔ)帶過(guò)，而是要有理有據。因為這次說(shuō)課的內容是三、四年級科學(xué)教材，課題由抽簽決定的。我是第一次參加這樣的活動(dòng)，而且是抽簽決定說(shuō)課內容，現場(chǎng)一小時(shí)寫(xiě)稿，所以心里難免有些擔心，緊張。為此，我通讀小學(xué)科學(xué)課標、教參、教材，上網(wǎng)下載優(yōu)秀說(shuō)課稿、觀(guān)看說(shuō)課視頻，教師備課系統，鉆研如何說(shuō)好一節課。在家里自己隨意選一節課，一小時(shí)寫(xiě)稿，演練說(shuō)課，對著(zhù)鏡子說(shuō)，練臺上的儀表儀態(tài)，練說(shuō)課的語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)速;時(shí)間的把握??，在比賽前，中心校許多領(lǐng)導在百忙之中抽出時(shí)間招集各學(xué)科參賽人員進(jìn)行演練，一個(gè)個(gè)詳細指導。我不僅僅代表自己去參賽，身后還有學(xué)校、領(lǐng)導、同事這個(gè)強大的動(dòng)力源，還有我家人的莫大支

　　持和無(wú)償的付出。在此期間我舍棄了很多很多。和女兒出去玩的時(shí)間、回娘家看爸媽的時(shí)間、和同學(xué)聯(lián)系溝通的時(shí)間、看電視的時(shí)間，??都被占用了，每天腦子里就是一件事：準備好說(shuō)課，為了說(shuō)好課，我要全力以赴。

　　二、賽后收獲

　　通過(guò)這次活動(dòng)我對說(shuō)課有了更深的理解。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么?即對教學(xué)的設計和分析，其內容涉及教材內容的分析、教學(xué)目標的確定、教學(xué)過(guò)程的設計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價(jià)??�！罢f(shuō)課”是指教師面對同行或專(zhuān)家就某一課闡述自己的教學(xué)設計及理論依據的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習教育理論，用科學(xué)的手段指導教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強教學(xué)基本功的必修內容。說(shuō)課有別于上課和備課，說(shuō)課在說(shuō)理，應按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說(shuō)課。通過(guò)這次說(shuō)課比賽，我發(fā)現了自己身上存在著(zhù)許多不足，選拔賽時(shí)，由于第一次嘗試說(shuō)課，心里沒(méi)把握，雖然自己在準備時(shí)將每一個(gè)環(huán)節的思路都寫(xiě)出來(lái)了，但在實(shí)際說(shuō)課中卻存在著(zhù)明顯的漏說(shuō)現象，語(yǔ)言不流暢。通過(guò)多次的演練，鍛煉了自己的.膽量。在比賽時(shí)順利地完成預定的任務(wù)。

　　在說(shuō)課過(guò)程中有幾點(diǎn)比較重要

　　1.對于任何一節課，首先要選準教學(xué)目標，教學(xué)目標它指出了教學(xué)的主攻方向，規定一整節課教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)。在確定教學(xué)目標過(guò)程中，要全面、具體、恰當。

　　2 教學(xué)過(guò)程很重要， “說(shuō)課”的一個(gè)重要特點(diǎn)是要說(shuō)清楚理論根據，不僅要說(shuō)出怎樣教，還要說(shuō)出為什么這樣教。所以在說(shuō)課過(guò)程中每一步教學(xué)程序都應蘊含著(zhù)教育思想、教育原則，從而保證課堂教學(xué)設計的科學(xué)性，以達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

　　3 “說(shuō)課”要流暢，幾個(gè)環(huán)節過(guò)渡要自然�！罢f(shuō)課”要有層次感，不要面面俱到，不要將“說(shuō)課”說(shuō)得很細，我們要說(shuō)的都是一些教學(xué)預案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節來(lái)說(shuō)也是如此。

　　4.說(shuō)課就像演講要自信，富有激情和個(gè)性。說(shuō)的過(guò)程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚，激情澎湃感染聽(tīng)眾。同時(shí)要針對自身?yè)P長(cháng)避短，體現個(gè)性。

　　“天空不留下痕跡，但我已飛過(guò)�！蔽沂冀K堅信所有的美麗都發(fā)生在過(guò)程中。參加此次活動(dòng)，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動(dòng)中，使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡，在我的教育生活中又留下了一個(gè)美麗的故事。

友誼作文800字15

　　作為一名教育工作者，職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)素養的提升是每個(gè)教師不斷追求的目標。因此，參加講課比賽成為了許多老師展示自己的舞臺，也是我親身參與并觀(guān)看的體驗。以下是我觀(guān)看講課比賽后的一些心得體會(huì )，希望能夠與大家分享。

　　第一段：選手們獨特的教學(xué)風(fēng)格令人眼前一亮

　　比賽中的選手教學(xué)風(fēng)格各異，有的選手注重知識點(diǎn)的講解與梳理，以系統化的方式幫助學(xué)生理解；有的選手則更看重情感的滲透，通過(guò)生動(dòng)的故事、互動(dòng)的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。這些獨特的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，也使我意識到教育不應僅僅局限于傳授知識，更應該著(zhù)力于培養學(xué)生的綜合素養和情感交流能力。

　　第二段：選手們注重多樣化的教學(xué)手段

　　觀(guān)看比賽中，我發(fā)現選手們都注重采取多樣化的教學(xué)手段。有的選手通過(guò)多媒體課件、實(shí)物展示等視聽(tīng)輔助工具來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶知識；有的選手則通過(guò)小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )造力。這使我認識到傳統的.板書(shū)與講解方式已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，教師應不斷探索新的教學(xué)手段，充分利用現代科技手段，提高教學(xué)效果。

　　第三段：選手們注重學(xué)生自主學(xué)習

　　在講課比賽中，我特別注意到一些選手注重引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。他們通過(guò)布置問(wèn)題、引導討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，讓學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探索知識，提高自主學(xué)習能力。這種方法對學(xué)生的學(xué)習積極性產(chǎn)生了較大的促進(jìn)作用，也讓我意識到學(xué)生不應該被動(dòng)接受知識，而是應該成為學(xué)習的主體。

　　第四段：選手們注重情感教育

　　在比賽中，有些選手注重在教學(xué)中注入情感因素。他們細致入微地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的傾訴，積極與學(xué)生建立親近的關(guān)系。這種關(guān)懷和關(guān)愛(ài)讓學(xué)生感受到了來(lái)自教師的溫暖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。觀(guān)看此類(lèi)選手的比賽，讓我明白教育不應只關(guān)注知識與能力的培養，更應注重對學(xué)生情感的關(guān)懷與引導。

　　第五段：選手們教學(xué)經(jīng)驗的啟示

　　通過(guò)參與講課比賽的觀(guān)看，我不僅受到了許多選手們卓越的教學(xué)能力的啟發(fā)，同時(shí)也明白到自身在教學(xué)中存在的不足。我深刻體會(huì )到教師教學(xué)過(guò)程中要善于創(chuàng )新，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重情感教育和學(xué)生主體性的培養。下次我將在自己的教學(xué)實(shí)踐中，積極嘗試新的教學(xué)手段，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)而不斷努力。

　　總結：

　　通過(guò)參加講課比賽的觀(guān)看，我深刻認識到教師不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人。選手們獨特的教學(xué)風(fēng)格、多樣化的教學(xué)手段、注重學(xué)生自主學(xué)習和情感教育給我留下了深刻的印象。這次觀(guān)看體驗使我對教育的本質(zhì)有了更全面的認識，并激發(fā)了我在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng )新的熱情。我相信，只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的未來(lái)貢獻更多。

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