【精華】有趣游戲作文8篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的有趣游戲作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣游戲作文 篇1
星期一下午第二節課，老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室說(shuō)：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？喜歡！同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。老師讓我們分成四組，第一組寫(xiě)名字，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)心情，第四組寫(xiě)干什么，都寫(xiě)在紙條上。
同學(xué)們寫(xiě)完了，開(kāi)始讀紙條，他們讀出的句子五花八門(mén)：什么賈振寶在空中快樂(lè )的洗碗啦，什么張衛棟在操場(chǎng)上偷偷地吃油條啦笑死我們了。
這個(gè)游戲真有趣，我真想再玩一次！
有趣游戲作文 篇2
“哈哈哈……”，從我們班教室里不斷傳出歡笑聲，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——拼句游戲！
第二節課的時(shí)候，老師讓我們玩拼句游戲。只要有游戲玩，我們都很高興，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。老師讓大家安靜下來(lái)，先給我們發(fā)了紙，然后開(kāi)始講游戲規則：第一組同學(xué)在紙上寫(xiě)“什么人物”；第二組同學(xué)在紙上寫(xiě)“什么地方”；第三組同學(xué)在紙上寫(xiě)“怎么樣的”；第四組同學(xué)在紙上寫(xiě)“在干什么”，寫(xiě)完后，老師來(lái)讀大家寫(xiě)的內容。
老師講完后，我們開(kāi)始分組。我是第三組，可以寫(xiě)兩個(gè)——“怎么樣”和“在干什么”。我想起老師說(shuō)這個(gè)游戲很搞笑，于是，先寫(xiě)了“興奮地翻垃圾”，又寫(xiě)了“活蹦亂跳地寫(xiě)作業(yè)”。等大家都寫(xiě)完，老師開(kāi)始念。
大家的句子五花八門(mén)，特別有趣。例如：白雪公主在垃圾桶里活蹦亂跳地寫(xiě)作業(yè)、王俊凱在老師頭上憤怒地喝水……這些句子逗得大家哈哈大笑。有的同學(xué)笑得手捂肚子，有的同學(xué)笑得蹲在地上站不起來(lái)。
還有更搞笑的在后面：李白在垃圾桶里興奮地翻垃圾。然后還出現了我們班同學(xué)的名字：庫思遠在巴西歡快地挨子彈、田單陽(yáng)在書(shū)里開(kāi)心地踩炸彈。田單陽(yáng)聽(tīng)完后氣的手一拍桌子、腳一跺，生氣地環(huán)顧四周，大聲問(wèn)道：“誰(shuí)寫(xiě)的我？”但她后來(lái)還是堅持不住，笑了出來(lái)，大家也跟著(zhù)一起大笑。
拼句游戲不但有趣，還告訴我們說(shuō)話(huà)或寫(xiě)作文時(shí)，要注意詞語(yǔ)的準確性，不然就會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)。我們真喜歡這個(gè)游戲！
有趣游戲作文 篇3
一天下午下課，我們拿著(zhù)沙包高興高采烈地從教室沖了出去。
我們聚在一塊兒，先講好規則。我們一致決定，玩三個(gè)格子的。超過(guò)線(xiàn)就會(huì )被燒死，扔包的人也不能超過(guò)線(xiàn)扔，就算砸到人也不算。接著(zhù)我們就開(kāi)始拼黑白分隊了。
游戲開(kāi)始啦！我們黑隊的唐浩宇使勁一扔，扔得又高又遠。沙包向火箭頭似的“嗖”一下，朝遠方射去，對方隊看傻了眼，而我們隊的龍騰飛找準時(shí)機，猛的一蹦，迅速地張開(kāi)雙臂，直接進(jìn)入“囊”中�！皔es！”我們異口同聲地喊道，因為我們一連定了。
他們白隊的人有點(diǎn)灰心喪氣了，桑馨閱卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給她的同伴打氣道：“沒(méi)事，只要還沒(méi)三連定，我們就有機會(huì )�！�
這次該我們隊的劉子鶴扔了，只見(jiàn)他使用了“s”形的手勢，一下子扔了出去，扔得又直又高又遠，沙包像長(cháng)了眼睛似的，從一個(gè)個(gè)白隊的隊員頭上飛過(guò)，正好落在了我們隊的孫哲上方，孫哲一躍便接住了。我們隊都笑得合不攏嘴。而他們呢？就像石頭似的張著(zhù)嘴呆呆地站在那里。他們隊的人這時(shí)有點(diǎn)灰心喪氣了，桑馨閱卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給她的同伴打氣道：“沒(méi)事，只要還沒(méi)三連定，我們就有機會(huì )�！�
接著(zhù)，我們都把注意力集中在沙包身上。我們讓我們隊的蔡奇扔，蔡奇扔得不高不遠，但中間的人一擋，真是好事多磨，沙包竟毫無(wú)懸念地落在我們隊的劉子鶴手中。
我們隊都高聲喊道“太棒了，我們三連定了！”
正好這時(shí)也上課了，我們都興高采烈地向教室跑去。丟沙包，真有趣！
有趣游戲作文 篇4
夜幕降臨，我期待已久的作文終于快要開(kāi)始了。今天李老師又會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢？我拭目以待。
“同學(xué)們，讓我們放松一下吧！來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)我們的頸椎！”隨著(zhù)李老師的指令，我目不轉睛地盯著(zhù)屏幕上的圖片。整個(gè)畫(huà)面黑白相間，正中間還有一個(gè)……哦，似乎也是一個(gè)黑白相間的圓球。這幅圖片看似普通，但只要上下轉動(dòng)你的頸椎，就會(huì )看到圖中的圓球也會(huì )跟著(zhù)你的頭上下移動(dòng)。更有趣的是，如果你左右轉動(dòng)你的頸椎，又會(huì )看到圖片上的球向你的頸椎方向轉動(dòng)，可真是有趣極了！
當我還沉浸在這種奇妙的感覺(jué)中時(shí)，老師和同學(xué)們的笑聲突然把我驚醒。我抬起頭，只見(jiàn)屏幕上又出現了一行字：“來(lái)，我們再活動(dòng)一下腰椎！”起初，大家盯著(zhù)屏幕發(fā)呆，沒(méi)有看出什么名堂。李老師見(jiàn)了，笑著(zhù)著(zhù)：“大家盯著(zhù)圖中的那個(gè)小黑點(diǎn)，然后前后晃動(dòng)你們的身體，看看會(huì )發(fā)現什么�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就紛紛前后晃動(dòng)了起來(lái)。剛開(kāi)始，我看見(jiàn)外面的大圈正在順時(shí)針轉動(dòng)……哦，不對，它在逆時(shí)針轉動(dòng)，里面的小圈才是順時(shí)針轉動(dòng)的。
正當我們玩得興高采烈的時(shí)候，胡同學(xué)的動(dòng)作讓我們全班都笑開(kāi)了花。只見(jiàn)她發(fā)了瘋似的.前后擺動(dòng)著(zhù)身體，把我的眼睛都晃花了。她停下來(lái)的時(shí)候，我的眼珠子還在打轉呢，真是太好玩了。
網(wǎng)課結束了，我望向窗外，黑漆漆的夜晚什么也看不見(jiàn)，但我眼前仿佛又出現了屏幕上那些無(wú)比閃耀的、白色的斑斑點(diǎn)點(diǎn)……這么有趣的游戲，我開(kāi)學(xué)后一定要和同學(xué)們分享��！
有趣游戲作文 篇5
星期一上體育課時(shí)，許老師組織我們玩了一個(gè)既新奇又有趣的游戲——“摸臉”。
全班50個(gè)人圍坐在一起，繞成一個(gè)大圈。許老師先宣布游戲規則：摸臉者須蒙住雙眼，摸中猜對算贏(yíng)，猜錯得表演一個(gè)節目；被摸者不得發(fā)出任何聲音以作提示，否則將被取消游戲資格。與我們以前玩過(guò)的畫(huà)鼻子有異曲同工之妙，看老師指手畫(huà)腳的樣兒，大家一個(gè)個(gè)都被逗弄得蠢蠢欲動(dòng)，伸長(cháng)著(zhù)脖子等待老師點(diǎn)將。
游戲終于開(kāi)始了。范含笑被選中了，他在同學(xué)們的歡呼聲中略顯羞澀地走到老師身邊，老師用毛巾把他的眼睛蒙住，然后拉著(zhù)他像陀螺似的轉了三四圈。范含笑搖搖晃晃地立定，稍作思索后開(kāi)始張開(kāi)雙臂，一步一移地摸索起來(lái)。他來(lái)到了一個(gè)同學(xué)面前，一邊用手使勁捏著(zhù)他的臉，一邊興奮地大叫：“是葉佳豪！”范含笑的話(huà)音剛落，同學(xué)們就鼓起了雷鳴般的掌聲�！安轮辛�！”不知是誰(shuí)大叫了一聲。范含笑立刻扯下毛巾，呵呵呵地傻笑著(zhù)跑回了圈。
看，輪到葉佳豪來(lái)“摸臉”了。他尷尬地笑著(zhù)，搖搖擺擺地走來(lái)，活像只呆頭呆腦的大企鵝，逗得方涵寬情不自禁地笑出了聲。葉佳豪立刻循著(zhù)笑聲來(lái)到方涵寬面前。這時(shí)，許老師宣布方涵寬犯規，紅牌罰出。于是葉佳豪又朝別處走去。他來(lái)到了我跟前，伸長(cháng)著(zhù)手要摸我的臉，這使我不由得膽戰心驚，因為一旦被識破，我就會(huì )成為下一個(gè)“葉佳豪”。我急中生智，想到了一個(gè)天衣無(wú)縫的絕妙對策。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我飛快地摘下眼鏡，任葉佳豪的雙手在我的臉頰上游移。果然，他中計了，他信心十足地大聲喊道：“茹佳騰！”場(chǎng)上立刻爆發(fā)出一陣哄笑。葉佳豪連忙扯下毛巾，看到了我，一下子傻眼了，他以為是自己看錯了，還用手揉了揉自己的眼睛，再定睛一看，見(jiàn)完完整整的我出現在他眼前，他頓時(shí)目瞪口呆，過(guò)了許久，他才尷尬地一笑。
“葉佳豪要表演節目啦！”有人幸災樂(lè )禍地叫起來(lái)。聽(tīng)，葉佳豪朗誦《靜夜思》了：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！彼贿叴髶u大擺地走著(zhù)，一邊搖頭晃腦地背著(zhù)。完了，還學(xué)了幾聲狗叫：“汪汪汪……唔……汪汪汪……”，怒目圓睜，齜牙咧嘴，大有一副要吃了所有同學(xué)的架勢，逗得大家又一次捧腹大笑。
“摸臉”仍在繼續。幾個(gè)回合下來(lái)，大家都笑得直不起腰來(lái)了�！懊槨庇螒蚩烧嬗腥ぐ�！
有趣游戲作文 篇6
春節到了，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)春節。我們家也不例外。
大年初二，表弟、小姨、姨夫、外公、外婆、舅舅、爸爸、媽媽和我聚在一起吃團圓飯。飯后，表弟和我建議玩手影的游戲。大家都爽快地答應了。
表弟把他那本《有趣的手影》拿出來(lái)。外婆拿出蠟燭，點(diǎn)燃，把燈關(guān)了。我們照著(zhù)書(shū)上說(shuō)的，各自做自己喜歡的手影。表弟喜歡小狗，做了只威風(fēng)的小狗；小姨是雞年出生，做了只可愛(ài)的小雞；姨夫不喜歡做動(dòng)物，喜歡交通工具，做了一輛豪華的小轎車(chē)；外公喜歡聽(tīng)小鳥(niǎo)那清脆悅耳的歌聲，所以做了只活蹦亂跳的小鳥(niǎo)；外婆特別欣賞玫瑰花的芳香，做了朵玫瑰花；爸爸喜歡貝殼，做了只巴掌般大的貝殼；媽媽愛(ài)看海獅表演，做了只人見(jiàn)人愛(ài)的小海獅；我崇拜孔雀，做了只開(kāi)屏的孔雀。突然，我突發(fā)其想，想把這個(gè)游戲推到另一個(gè)層次，于是建議大家把所有的手影組成一個(gè)樂(lè )園。大家都拍手說(shuō)；“好�！庇谑窃谖覀兠媲罢宫F出這樣一幅畫(huà)面：小狗開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)搭著(zhù)小雞和小鳥(niǎo)去動(dòng)物園看海獅和孔雀精彩的表演�？兹搁_(kāi)著(zhù)屏跳著(zhù)優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈。海獅銜著(zhù)惹人喜愛(ài)的玫瑰，頂著(zhù)小貝殼，在認真地表演……
這個(gè)游戲有趣極了，我們玩得非常開(kāi)心，我永遠也忘不了這個(gè)夜晚。
有趣游戲作文 篇7
擊鼓傳花就是把花從前到后傳遞，并放一首音樂(lè )。等音樂(lè )停止，花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就要完成一個(gè)任務(wù)。
今天，我們班要玩一次擊鼓傳花的游戲，大家都開(kāi)心得不得了！所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。
擊鼓傳花開(kāi)始了，我的目光一直注視著(zhù)那支花，一心不想拿到它。就在這時(shí)，花傳了過(guò)來(lái)。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿卜一樣，飛快地把“胡蘿卜”傳給了后面的同學(xué)。周奕辰跟我則不一樣，他傳花時(shí)先是慢慢地，后面又快了，好像是一開(kāi)始想被抽到，后面又不想了。
這次的擊鼓傳花有四回，其中，我印象最深的是第二回。
第二回的任務(wù)是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上來(lái)扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來(lái)，開(kāi)始了他的表演。我很喜歡他的表演，因為他把一只走路的大猩猩活靈活現的表演的出來(lái)。她眼睛睜得大大的，鼻子鄒巴巴的，嘴微微往下，手我成拳頭捶胸口，腿呢？腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回，其它都讓我心驚膽戰。第一回，李丹寧收獲了一個(gè)作文本，剛開(kāi)始我想她要被罰了。第三第四回那兩個(gè)小朋友表演四字詞語(yǔ)讓其他兩個(gè)小朋友來(lái)猜，如果沒(méi)猜對，表演的人就要唱一首歌，但他們都猜對了。
這是我人生中第一次擊鼓傳花，今天讓我知道了擊鼓傳花的樂(lè )趣所在。
有趣游戲作文 篇8
今天是一個(gè)令人愜意的好天氣，在這樣風(fēng)和日麗的日子里，我們語(yǔ)文優(yōu)培班的老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)小游戲——“看表演、猜成語(yǔ)”。
老師身先士卒地給我們做了一個(gè)示范：她滿(mǎn)面春風(fēng)地走到桌子旁，用食指與拇指輕輕拈起一個(gè)一次性紙杯，緩緩地向上抬，直到杯口貼在她的嘴唇上，接著(zhù)，杯體再向下慢慢傾斜。這期間，我仿佛聽(tīng)到了水潤過(guò)喉管時(shí)發(fā)出的“咕嘟、咕嘟”的響聲。終于，杯底朝天，老師便放下杯子，和藹可親地向我們提問(wèn)：“這是什么成語(yǔ)呢？”老師一問(wèn)完，我的腦中便像電影倒帶一般閃現出剛才老師的動(dòng)作。我陷入了沉思中：杯子向下傾斜，嗯，只可能是喝水，喝到了底朝天，一滴不剩，那就肯定喝光了，飲盡了。等等！飲盡了，一飲而盡了——對！就是這個(gè)成語(yǔ)：一飲而盡。我連忙以迅雷不及掩耳之勢舉起了手，心想我一定是第一名。誰(shuí)料，人外有人，天外有天，早已有幾位成竹在胸的同學(xué)在那兒恭候多時(shí)了。老師隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來(lái)，他一口氣說(shuō)出了正確答案“一飲而盡”。此時(shí)，沒(méi)機會(huì )說(shuō)出正確答案的我心中已有了幾分懊悔之意，可很快又被想到了正確答案時(shí)的欣喜平復了過(guò)來(lái)。
接著(zhù)，老師將全班分為了四個(gè)小組，并安排了組長(cháng)，隨即宣布“圣旨”：每一個(gè)小組選派一到兩名同學(xué)上臺表演成語(yǔ)。只見(jiàn)班里到處洋溢著(zhù)興奮、喜悅、緊張，以及——著(zhù)急和散漫。同學(xué)們有的早已在快馬加鞭地排練了，有的還在對自己究竟表演什么感到模棱兩可，還有的在七嘴八舌地討論著(zhù)。
經(jīng)過(guò)一番精心排練之后，表演正式拉開(kāi)了序幕。
第一個(gè)上臺表演的是一位女生，她不知是出于緊張還是認為自己表演的成語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，臉上的神態(tài)總讓人感到不自然。接著(zhù)，她開(kāi)始表演了。她抽出食指以最快的速度凌空畫(huà)了一個(gè)圓，又做出了一個(gè)“三”的手勢，轉瞬之間，她又在空中畫(huà)出一個(gè)彎似鐮刀般的圖形，一霎那，她就已經(jīng)完成了最后的手勢——“四”。整個(gè)過(guò)程只有僅僅幾秒鐘時(shí)間，我們被弄得眼花繚亂。于是，她放慢了速度，又重新做了一遍。這一次，他們用眼睛盡可能地去捕捉她每一個(gè)動(dòng)作的細節。她再一次做完之后，我們就再次跌入思考的深淵，首先，我的腦中便浮現出一道“填空題”：（）三（）四，是這樣的話(huà)，重點(diǎn)就在于分析那兩個(gè)圖形了。那一個(gè)圓，有點(diǎn)像清晨初升的旭日，而那一個(gè)半彎的圖形，一定是那在夜晚放射出皎潔光芒的弦月吧！清晨是朝，夜晚是暮，合起來(lái)不就是朝三暮四嗎？興奮之余，我立即舉起手，做了“領(lǐng)頭羊”，而其他同學(xué)則跟著(zhù)我紛紛舉起了手。最后，我心目中的正確答案也變成了真正的的正確答案。
接著(zhù)，壓軸好戲輪番上演。二組的“一目十行”讓我抓耳撓腮，三組的“目瞪口呆”讓我捧腹大笑，最后，我與另一位同學(xué)合作表演了“拾金不昧”，一展了風(fēng)采。
這次活動(dòng)寓教于樂(lè )，既有趣、好玩，又豐富了我們課余成語(yǔ)的積累。
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