有趣的游戲作文(10篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的有趣的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲作文1
暑假里的一天，我在“金鑰匙”輔導班學(xué)習，下課休息時(shí)，唐老師說(shuō)：“今天我帶你們做游戲好不好？”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”
于是，唐老師一字一板地和我們講游戲規則。老師用手做了個(gè)圈的動(dòng)作，說(shuō)：“圈”代表“你”，又比劃了個(gè)“叉”的動(dòng)作，說(shuō)“叉”代表“他”，隨后老師又做出個(gè)“勾”的動(dòng)作，說(shuō)：“勾”代表“我”。我們都記好了三個(gè)手指所代表的：你、我、他后，老師就宣布：“游戲現在正式開(kāi)始！看看你們誰(shuí)的記憶力和注意力最好�！�
我心想：“就三個(gè)手指代表你、我、他，這個(gè)還記不��？這點(diǎn)小事還能難倒我？對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小兒科。
同學(xué)們都躍躍欲試，都想展示自己的記憶力和注意力，個(gè)個(gè)瞪大眼睛，目不轉睛地看著(zhù)老師。唐老師先用手做了個(gè)圈的動(dòng)作，我們立刻一起說(shuō)：“你！”，接著(zhù)老師又分別出示“叉、勾”大家都對答如流。老師和我們一樣都感到很高興。然后，老師給我們提出了新的要求：“我的手勢出多快，你們能說(shuō)多快嗎？”我們都斬釘截鐵地齊聲回答：“能！能！能��！”老師快速出示“圈”的連續動(dòng)作，我們大聲說(shuō)：“你！你！你！……！”老師看我們說(shuō)的起勁，馬上換了個(gè)“叉”的姿勢，我們也快速做出反應：“他！他！他……！”在我們都來(lái)不及思索的剎那間，老師又換了個(gè)手指，做“勾”的動(dòng)作，并有意引導似的說(shuō)：“勾！”，我們毫無(wú)防備地說(shuō)：“我！我！我……”，老師看我們還是那么認真專(zhuān)注地說(shuō)“我！”不停，就慢條斯理地說(shuō)“狗”，我們還在大聲喊著(zhù)：“我！我！……，不……”我開(kāi)始醒過(guò)悶來(lái)，原來(lái)連起來(lái)是“我是狗！”，漸漸地，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，��？！這時(shí)大家也都先后反應過(guò)來(lái)了，于是，大家都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得都直不起腰，有的捂著(zhù)肚子笑，我也笑得臉都紅了
“我們上當了！”我們才明白了，老師前邊費那么多苦心，原來(lái)是想引我們上勾。我暗暗下決心：以后做什么事都要細心。
有趣的游戲作文2
在我們人生旅途中，發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情，但我覺(jué)得最有趣的還是發(fā)生在三年級“貼鼻子”的游戲。
在我讀三年級的時(shí)候，有一節課，我們在上活動(dòng)課，老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天，我們做“貼鼻子”的游戲好嗎？”老師的話(huà)音剛落，教室里就響起了震耳欲聾的掌聲，同學(xué)們拖長(cháng)聲音說(shuō)：“好！”老師先把我們分成兩個(gè)組。然后，老師拿著(zhù)粉筆在黑板的左右兩邊各畫(huà)了一個(gè)人頭，人頭的樣兒倒畫(huà)得不錯，可惜沒(méi)有鼻子�？戳诉@個(gè)人頭，我想：這大概就是“貼鼻子”這名稱(chēng)的來(lái)歷吧！最后，老師簡(jiǎn)單講了游戲的玩法：兩個(gè)組各派一個(gè)同學(xué)上去，交叉給另一組“貼鼻子”的人蒙眼睛，每個(gè)同學(xué)貼完以后，集體評比。就這樣，一個(gè)一個(gè)同學(xué)貼，依次類(lèi)推。游戲開(kāi)始了，每個(gè)同學(xué)都興致勃勃的上去“貼鼻子”。但是，有的同學(xué)貼到了嘴巴上，有的同學(xué)還貼到了額頭上，逗得大家哈哈大笑。
輪到我了，我又興奮又緊張地走到講臺上，眼睛被蒙上以后，眼前一片黑暗，什么也看不見(jiàn)。我拿著(zhù)“鼻子”，摸索著(zhù)走到黑板面前；東一摸，西一摸，似乎哪兒都是一樣的。過(guò)了好一會(huì )兒，我才把“鼻子”貼上去。剛貼完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。我趕緊解下系在頭上的紅領(lǐng)巾一看：原來(lái)，我把“鼻子”到了“眼睛”上了。自己也不由自主的大笑起來(lái)。
只有一些同學(xué)貼得好些。老師說(shuō)：“從這個(gè)“貼鼻子”的活動(dòng)可以看出，我們的眼睛是多么重要的。如果沒(méi)有眼睛，多艱難��！所以，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻注意保護我們的眼睛。如果遇到雙目失明的.人，一定要主動(dòng)幫助一下。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了。同學(xué)們還意猶未盡，大家都說(shuō)：“這次活動(dòng)真有意思，我們不僅玩得高興，還懂得了一定的道理�！�
有趣的游戲作文3
今天的活動(dòng)作文課上，我們進(jìn)行了一個(gè)非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個(gè)游戲我們以前也玩過(guò)，可在課堂上還是第一次，我們個(gè)個(gè)激動(dòng)得又蹦又跳，期待著(zhù)新的發(fā)現和感受。杜老師講清游戲規則后，便組織我們分組進(jìn)行活動(dòng)。
“咚咚咚……”震耳的鼓聲響了起來(lái)，擊鼓傳花的游戲正式開(kāi)始了。頓時(shí)，花兒像長(cháng)了翅膀一般在同學(xué)間飛快地傳遞著(zhù)，又像是一團火似的誰(shuí)都不愿在自己手中多停留一會(huì )兒。突然“蹭……”地一下，花兒落在了“多才女”李銘的凳子旁，趁著(zhù)鼓聲沒(méi)停，她趕緊彎下腰去撿花兒，可當花兒顫顫悠悠地正準備往下傳時(shí)，鼓聲卻停了。李銘像吃了個(gè)苦瓜似的，裂著(zhù)嘴微微一笑，極不情愿地上臺抽簽接受懲罰。杜老師亮出了題簽內容——為同學(xué)們唱一首歌。這對李銘來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛。只見(jiàn)她亮開(kāi)喉嚨唱起了《歌聲與微笑》：“請把我的歌，帶回你的家……”聲音圓潤而洪亮，如同磁鐵一樣吸著(zhù)我們，大家也跟著(zhù)一起唱起來(lái)，歡樂(lè )的歌聲回蕩在教室里……
接下來(lái)游戲繼續，花兒依舊飛速地傳遞著(zhù)，鼓聲時(shí)急時(shí)緩、時(shí)高時(shí)低，緊緊地抓住了我的心。我不停地祈禱：千萬(wàn)別落在我手里，千萬(wàn)別落在我手里呀！好像老天故意與我做對似的，花兒傳到我這里時(shí)，鼓聲正好停了。唉！看來(lái)我也只好接受“懲罰”了。抽到題簽打開(kāi)一看，我心里樂(lè )開(kāi)了花——“喊誰(shuí)的名字就送誰(shuí)一張獎卡�！蔽壹�(dòng)地喊著(zhù)“孫蘇嫚”，杜老師笑瞇瞇地給了我一張獎卡；我又大聲喊了一聲“孫蘇嫚”，杜老師又給了我一張獎卡……大家都看傻眼了，一個(gè)個(gè)激動(dòng)地大喊著(zhù)“游戲繼續！”“游戲繼續！”
精彩的游戲繼續進(jìn)行，氛圍熱烈而又歡快，“懲罰”也在變換著(zhù)花樣——跳一段舞、說(shuō)個(gè)笑話(huà)、獎一塊糖、端一杯水……擊鼓聲、歡笑聲、嘆息聲、吶喊聲回蕩在教室里……
有趣的游戲作文4
今天，我看見(jiàn)桌子上有一些做手工用剩的紙條，于是準備順手扔掉。媽媽看見(jiàn)了，趕緊從我手中把紙條搶過(guò)去，走出我的房間，到客廳找出剪刀和筆忙活起來(lái)。我很好奇地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋墒裁囱�？”媽媽說(shuō)：“等會(huì )你就知道了�！�
只見(jiàn)媽媽把紙條對折對折再對折，紙條就變成了一個(gè)小長(cháng)方形。她再用剪刀把小紙條沒(méi)有連接的兩邊剪成一個(gè)半圓，然后把紙條展開(kāi)，在一端用筆畫(huà)出眼睛和嘴巴。一條栩栩如生的毛毛蟲(chóng)就大功告成了。我夸媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)嫘撵`手巧��！”我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)毛毛蟲(chóng)除了好看，還能干什么呀？”媽媽說(shuō)：“還可以用來(lái)玩呀！”我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺赐�？”“別急，讓我給你示范一下�！眿寢屨f(shuō)道。只見(jiàn)媽媽拿出一根吸管，對著(zhù)毛毛蟲(chóng)吹來(lái)起來(lái)。真是神了！毛毛蟲(chóng)居然動(dòng)了起來(lái)。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨��！闭f(shuō)著(zhù)我從媽媽那里把吸管拿過(guò)來(lái)，把毛毛蟲(chóng)放到我面前，也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，把吸管對著(zhù)毛毛蟲(chóng)一吹，毛毛蟲(chóng)也動(dòng)了起來(lái)。我高興極了！
媽媽對我說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)爬得快行不行？”“行�！庇螒蜷_(kāi)始，我拿吸管慢慢地對著(zhù)毛毛蟲(chóng)吹。毛毛蟲(chóng)也慢慢地向前爬。再看看媽媽?zhuān)换挪幻Φ赜泄澴嗟卮�，毛毛蟲(chóng)也十分配合地向前快速地移動(dòng)。我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，結果毛毛蟲(chóng)卷成一團，滾到了桌子底下。毛毛蟲(chóng)仿佛在說(shuō)：“摔死我了�！笨吹矫x(chóng)這副模樣，我和媽媽笑得前仰后合。最后，媽媽贏(yíng)了比賽。
日落的余暉透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，映在我們臉上，可真美��！今天過(guò)得真開(kāi)心��！
有趣的游戲作文5
昨天下午，我們上了一節很有趣的記憶游戲課：老師首先請10位同學(xué)把自己家的電話(huà)號碼寫(xiě)在黑板上，再讓大家快速記憶3分鐘，接著(zhù)請大家比賽看誰(shuí)在一分鐘內記住的號碼最多。
10位同學(xué)很快把自己家的電話(huà)號碼寫(xiě)在了黑板上，然后，我們開(kāi)始了快速記憶。有的同學(xué)抱著(zhù)腦袋，瞪著(zhù)黑板，嘴里念念有詞；有的同學(xué)全神貫注盯著(zhù)黑板，反復誦讀著(zhù)；還有的同學(xué)則搖頭晃腦，和同桌自我吹噓……一眨眼，3分鐘過(guò)去了，號稱(chēng)“記憶大王”的李立白自告奮勇舉起了手，嘴里還焦急地喊著(zhù)：“叫我，叫我……”瞧他那模樣，一定可以記住很多號碼。老師叫他了，他一溜小跑站在了講臺上，“6357 x x x x ，嗯，63……，6309x x x x”一分鐘到了，真遺憾，只背出兩個(gè)。他撓撓頭，不好意思地下去了。緊接著(zhù)，不甘示弱的王凱棟舉手了，他以最快的速度背出三個(gè)號碼，老師說(shuō)：”快背，還有40秒！“可是，他卻說(shuō)：”我只記住這三個(gè)�！芭�，原來(lái)這就是他的快速記憶法！這時(shí)，同學(xué)們都高高地舉起了手，爭先恐后地想上來(lái)，最后，王誠杰胸有成竹地走上來(lái)了�！伴_(kāi)始！”老師一聲令下，“6359 x x x x ，6357x x x x ，6345x x x x……”啊，天哪，他竟然一口氣背出6個(gè)號碼，冠軍非他莫屬了！
有趣的記憶游戲結束了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們記憶要有小竅門(mén)，不能死記硬背，比如，圓周率為3。1415926，可以用諧音法記住這串長(cháng)數字，還可以用聯(lián)想法、編故事法、形象化記憶法。同學(xué)們用巧辦法記憶知識，將會(huì )受益無(wú)窮！”
有趣的游戲作文6
你們有沒(méi)有玩過(guò)“石頭、剪刀、布”的游戲呢？你們一定玩過(guò)吧！石頭勝剪刀；剪刀勝布；布勝石頭。這種游戲雖然很幼稚，可是它帶給我們很多樂(lè )趣。
今天上課了，老師叫我們玩這種游戲：“石頭、剪刀、布”。但是有要求，贏(yíng)的同學(xué)可以刮輸的同學(xué)鼻子。我想：這種這么簡(jiǎn)單的游戲，沒(méi)問(wèn)題！
游戲開(kāi)始了，我和余來(lái)歡一組。我心里暗暗地想：他會(huì )出什么呢？石頭？剪刀？布？我突然想起來(lái)，他老愛(ài)拿著(zhù)一把里面有黑筆芯的筆，看來(lái)，他有可能會(huì )出剪刀。這時(shí)候，我真想掌握讀心術(shù)啊，能知道他心里的小九九是什么。
我偷偷看了一眼余來(lái)歡。他用手捂住嘴和鼻子，一臉神秘的樣子，他狡詐地笑了，好像還有點(diǎn)兇惡的樣子，兇巴巴地對我說(shuō)：“快！開(kāi)始玩吧！”隨著(zhù)“石頭——剪刀——布”口令，只見(jiàn)余來(lái)歡把手抬起來(lái)，突然往下一揮，他出了剪刀，我出了石頭，因為石頭勝剪刀嘛！所以我嬴了。我哈哈大笑，高興地說(shuō)：“哈哈！我猜對了你出什么，耶！”他很憤怒的樣子，大聲嚷著(zhù)：“我為什么會(huì )出剪刀��！”我看著(zhù)他不服氣的樣子，說(shuō)：“不服再來(lái)兩局�！�
第二局開(kāi)始了，余來(lái)歡摸摸鼻子又怕輸了，一會(huì )兒稍作鎮靜地出手了。哈哈，這次我居然又贏(yíng)了。于是，我用食指輕輕地放在他的鼻子上狠狠地刮了一下，那只昂然挺立著(zhù)餓鼻子一瞬間變成了“扁鼻子”。不過(guò)，我手一離開(kāi)，它馬上又變回了，疼得他哇哇大叫，樂(lè )得我哈哈大笑。
接下來(lái)的幾局里，我連連得勝。他的鼻子被我那“鉤子”刮得通紅，讓我樂(lè )翻了天�？墒呛镁安婚L(cháng)，我那騎士般的風(fēng)度被他打破了，他好象知道我出手的規律了。接連幾次一敗涂地，也讓我的鼻子受驚了。游戲結束后，我輕輕地摸了摸我的鼻子，還好我的鼻子沒(méi)變“扁鼻子”
這次游戲真好玩！我盼著(zhù)能再玩一次。
有趣的游戲作文7
今天下午我來(lái)到采茶戲大劇院，來(lái)做一個(gè)游戲——瘋狂蛋糕切切切。
我早早的來(lái)到采茶戲公園，看到公園正中間的湖里到處都是荷花，荷葉。荷花粉粉的，張開(kāi)后就像一位可愛(ài)的小姑娘，荷葉上，一顆顆晶瑩的露珠在滾動(dòng)。突然一縷水花飛了起來(lái)，原來(lái)是湖底的小魚(yú)在水中玩耍。在這如詩(shī)如畫(huà)的仙境里，我的心都醉透了。
不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)了許久。老師和同學(xué)們都來(lái)了。老師走到花壇邊，命令我們快站好隊。同學(xué)們興高采烈地站成一排，目不轉睛地盯著(zhù)老師，非常期待游戲的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì )兒，老師對我們說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲，哪一隊贏(yíng)了，就可以先吃蛋糕�！庇械耐瑢W(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“蛋糕就是動(dòng)力，有了蛋糕要我做什么都可以�！痹�(huà)音剛落一陣陣歡笑聲就響起了一片。游戲規則是：全部人圍成一個(gè)圈老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我們要跑去切蛋糕，但是在這跑的過(guò)程我們圍的圈不可以分開(kāi)，如果分開(kāi)，我們隊就出局了。
游戲開(kāi)始了，前兩隊同學(xué)早已經(jīng)迫不及待圍成圈，好像是弦上的箭，隨時(shí)準備發(fā)射一樣。突然，老師一聲開(kāi)始，兩隊同學(xué)以飛快的速度奔向蛋糕。但是在碰到蛋糕的瞬間有一隊的同學(xué)的手分開(kāi)了。他們被淘汰了，他們熱情高漲的臉瞬間耷拉下來(lái)，個(gè)個(gè)悶悶不樂(lè )地回到了原位，怨聲載道的。
這時(shí)老師說(shuō)：“下兩隊上場(chǎng)�！钡轿覀冴犃�，我們也圍好了圈。開(kāi)始！為了這美味的蛋糕，我們拼了�？墒�，到了最后，就要去切蛋糕的一剎那，我們隊的一位成員手竟然分開(kāi)了，非常遺憾，我們隊也被淘汰了，我們失望的回到了自己的隊伍中。
游戲結束后，我們站好了隊，向老師看去，幾位老師正在瘋狂地切著(zhù)蛋糕，我們看著(zhù)蛋糕口水直流，真希望老師快點(diǎn)切好呀！老師把蛋糕分成100份，正好每人一份，老師把蛋糕先分給贏(yíng)的隊，終于到我們隊了，我拿好老師分給我的蛋糕，心里甜的像喝了蜜似的，我大口大口地吃了起來(lái)。
��！今天我太開(kāi)心了。我明白了團結合作的重要性，團結就是力量！
有趣的游戲作文8
今天下午，我照例興高采烈地來(lái)到了常青藤作文班。
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)地已經(jīng)過(guò)了半節課，這時(shí)老師突然宣布：“現在我們來(lái)做一個(gè)游戲，那就是吐字大比拼！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)老師就在一張紙上寫(xiě)下了“廉妍茹”三個(gè)字，之后又說(shuō)：“只要誰(shuí)將這三個(gè)字讀十遍之后，不錯一個(gè)字，就獎勵誰(shuí)10分�！贝蠹乙宦�(tīng)都高興起來(lái)�？蛇@時(shí)卻聽(tīng)見(jiàn)老師又不緊不慢地說(shuō)：“只要說(shuō)錯一個(gè)字，10分可就得不到了哦！”原本無(wú)比高興的我們，瞬間又都緊張了起來(lái)。
第一個(gè)上場(chǎng)的是閆梓博。閆梓博信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，老師又宣布：“我們豎著(zhù)輪，而且說(shuō)的速度必須要快�！遍Z梓博聽(tīng)了老師的話(huà)，似乎有些緊張，不由低了一下頭，但隨之又振奮了起來(lái)，只聽(tīng)他大聲說(shuō)道：“廉妍茹、廉妍茹……”前邊一切還算順利，可當說(shuō)到第十個(gè)的時(shí)候，閆梓博竟然說(shuō)成了“年妍茹”，看來(lái)他渴望的“十分”是泡湯了��！可是老師卻說(shuō)：“閆梓博是第一個(gè)上場(chǎng)的，勇氣可嘉，因此還是給他10分�！�
第二個(gè)上場(chǎng)的是楊璐瑋。她雖然看起來(lái)胸有成竹，有著(zhù)十分的把握，但是她最后還是說(shuō)錯了兩個(gè)，沒(méi)能得到10分。此時(shí)此刻我不由得更加緊張起來(lái)（因為我是第三個(gè)，排在楊璐瑋的后面）。
輪到我了，我只得戰戰兢兢地說(shuō)了起來(lái)，十遍說(shuō)完最終支持我的人只有幾個(gè)，可是老師卻語(yǔ)重心長(cháng)地對大家說(shuō)：“侯函承說(shuō)得還是可以的，給他10分�！蔽液竺娴氖菑埡破�，他背得連我都不如，我不禁偷笑了起來(lái)，最終他果然沒(méi)有得到10分。
通過(guò)這個(gè)游戲，我懂得了吐字清晰是多么的重要��！
有趣的游戲作文9
聽(tīng)，是誰(shuí)發(fā)出銀鈴般的笑聲？看，是誰(shuí)綻放出燦爛的笑顏？噢，這歡快的笑聲是來(lái)自于七（12）班，這是為什么呢？是什么神奇的魔力讓他們這么開(kāi)心呢？讓我們一起去揭開(kāi)謎底吧！
原來(lái)是下午的語(yǔ)文課，涂老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)蔫頭耷腦的樣子，于是就組織同學(xué)們玩一個(gè)游戲——“語(yǔ)句詞語(yǔ)連連看”。游戲的規則是這樣的：一個(gè)小組分四人組成，首先由一人說(shuō)一個(gè)人名，其次說(shuō)一個(gè)地名，第三個(gè)接著(zhù)說(shuō)一個(gè)動(dòng)作詞語(yǔ)，最后一人再將人名、地名和動(dòng)作詞語(yǔ)連接起來(lái)組成一句話(huà)。因為是第一次玩這個(gè)游戲，同學(xué)們都覺(jué)得很新鮮、很刺激，都有一種躍躍欲試的感覺(jué)，在老師說(shuō)游戲規則的時(shí)候，大家精神都是高度集中的。
游戲開(kāi)始了，第一組的同學(xué)連接出來(lái)的第一個(gè)句子是：“林黛玉在鳥(niǎo)背上擦黑板”，這組句子一組合完，同學(xué)們都“噗通”地笑了起來(lái)；第二組連接出來(lái)的句子更為搞笑：“愛(ài)德華在越南打牌”越是到后面的同學(xué)，越覺(jué)得才盡詞窮，搞笑的句段也是層出不窮………輪到我們組了，我們的句子連接起來(lái)是：“鄭文文在太空的電線(xiàn)桿上奔跑”呵呵！鄭文文是我們班上的一個(gè)女孩子，提到她的名字，而且組成這樣滑稽的句子，其他的同學(xué)們哄堂大笑，而她都羞得抬不起頭來(lái)了，那模樣可真是可愛(ài)！
時(shí)間不知不覺(jué)的在笑聲中流逝，下課的鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們一張張戀戀不舍的神情真叫人心碎呀！但涂老師一句話(huà)點(diǎn)醒夢(mèng)中人：“現在的放松是為了讓你們以愉快的心情去準備好下一場(chǎng)更認真地學(xué)習！”我在心里偷偷對自己說(shuō)：“勞逸結合，加油吧！奔跑中的小黃人”！
有趣的游戲作文10
“哈哈哈”教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲，怎么了呢？哦，原來(lái)我們在玩“傳話(huà)”游戲呢！
由于第一次玩，有的同學(xué)十分緊張，我對此卻覺(jué)得小事一樁！游戲規則是這樣的：老師把同學(xué)分成兩組，女生一組，男生一組，每組的第一個(gè)人先把事先準備的句子背下來(lái)傳給了第二個(gè)人，但不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推，最后一個(gè)人要大聲宣告出來(lái)，哪組又快又準，哪組就贏(yíng)。
游戲開(kāi)始了，我們女生組先開(kāi)始了，我們七個(gè)人分成 ，我在第六個(gè)，由于在 ，我得聽(tīng)仔細點(diǎn)。第一個(gè)人開(kāi)始報得時(shí)候，我就進(jìn)入了備戰狀態(tài)。房間里悄然無(wú)聲，只聽(tīng)到衣服互相摩擦的嘶嘶聲。我靜靜地等，此刻，我感覺(jué)一分鐘就像一個(gè)世紀一樣漫長(cháng)。謝艾婷終于轉過(guò)頭，對我嘀咕了幾句，我心想：還有幾個(gè)字聽(tīng)不清，算了，聽(tīng)到什么傳什么吧。我不假思索地對后面 人復說(shuō)了一遍，沒(méi)想到傳錯了。
最后公布答案，這些答案讓人啼笑皆非，我的答案更讓人笑掉大牙，本來(lái)是“好馬不吃回頭草，因為回頭時(shí)已經(jīng)沒(méi)有草了”。我卻說(shuō)成了“好馬不吃回鍋肉，因為回頭時(shí)已經(jīng)沒(méi)有肉了�！甭�(tīng)了我的答案，同學(xué)們笑道：“馬什么時(shí)候愛(ài)吃肉了？！”
然后，男生組開(kāi)始了。老師說(shuō)：“一、二、三，開(kāi)始�！鼻懊娴娜碎_(kāi)始傳話(huà)了。男生組的鐘昱皓馬上站起來(lái)，抱起鐘揚杰的腦袋，把嘴巴湊在他耳朵變邊，鐘揚杰像一個(gè)乖寶寶一樣，連忙站起來(lái)，歪著(zhù)腦袋聽(tīng)。他的眼睛瞪得溜圓，聚精會(huì )神地聽(tīng)。鐘昱皓說(shuō)完，就想：真擔心把這句話(huà)傳錯了。鐘揚杰似乎聽(tīng)明白了，又好像沒(méi)聽(tīng)清楚，準備告訴林晨堅時(shí)，又回來(lái)叫鐘昱皓再說(shuō)一遍�？社婈硼┎还茜姄P杰 。鐘揚杰就想：你說(shuō)什么，我就傳什么，我可不管了然后轉過(guò)頭用五指合攏，放在林晨堅的耳邊，后面的人傳錯 ，我們又一次哄堂大笑。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了傳言不可信，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。只要集中注意力聽(tīng)，有了經(jīng)驗，下次就一定能成功。
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