理解友情作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的理解友情作文，歡迎閱讀與收藏。
理解友情作文1
他總是這樣，雖說(shuō)是朋友，但我卻認為他可能不理解友情這個(gè)詞。
為什么這么說(shuō)呢？在我的理解中，友情的意義就是兩個(gè)十分要好的人在一起，互相關(guān)心，互相幫助，決不出賣(mài)對方，可他偏偏出賣(mài)了我幾次。第一次，那是個(gè)星期六的下午，我約了他和另幾個(gè)同學(xué)一起打球。玩著(zhù)玩著(zhù)，不知不覺(jué)便下午五點(diǎn)多了，他和其他人都覺(jué)得很晚了，便打算回家，可我還想再練一會(huì )。于是，我囑托他，如果我大人來(lái)找他，別告訴他們我在這兒練球�？山Y果我打了十五分鐘上不到，便被我大人找到了，劈頭蓋臉地把我罵了一頓。我心里紐結極了，他們怎么這么快找到我了呢？那些同學(xué)家的位置我父母都不知道，除了他，別無(wú)他人。星期一，我找他一問(wèn)，果真是他，于是我生氣質(zhì)問(wèn)他。沒(méi)想到他一句話(huà)就把我說(shuō)得無(wú)言以對，他說(shuō)：“身為子女，你怎么能讓大人操心呢？”沒(méi)辦法，我說(shuō)不過(guò)他，只好放他一馬。第二次，也是星期天下午，我和他在一棟民樓樓下玩牌。我們正在一起休息談笑時(shí)，樓上突然落下一只裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶，差點(diǎn)砸中了我。我一火，抓起礦泉水瓶便往樓上扔�！皠e……”他還沒(méi)說(shuō)完，瓶子已經(jīng)飛出去了，好像飛進(jìn)了一戶(hù)三樓人家的陽(yáng)臺，緊接著(zhù)傳來(lái)了玻璃碎掉的聲音。我見(jiàn)大勢不妙，便抓著(zhù)他一路狂奔回家。分手前，我還特意提醒他別告發(fā)我。但第二天中午放學(xué)回家，我就被母親劈頭蓋臉地罵了一頓，原因就是昨天“畏罪潛逃”的事，還要我去給那戶(hù)人家道歉。
當天下午上課前我就狠狠地質(zhì)問(wèn)了他，可上第二節政治課時(shí)，政治老師講的內容羞得沒(méi)把我氣得吐血。政治老師講的是有關(guān)“哥們兒義氣”的內容，而且還特意以打碎玻璃為例來(lái)教育班上的同學(xué)。有這樣的朋友我真的納悶了，倒底是我不理解友情，還是他不理解友情呢？我想，這已經(jīng)是不言而喻的事了。
理解友情作文2
記得去年，我得到了一件既珍貴，又令我難忘的禮物。
那天，我們級部到體育場(chǎng)放風(fēng)箏，看到天空中那么多風(fēng)箏，我很眼饞，恨不得讓我的風(fēng)箏趕快飛起來(lái)，在天空中翱翔。忽然，我的風(fēng)箏跟別的同學(xué)放的風(fēng)箏打交了，落到了球門(mén)上，他的風(fēng)箏解脫危險以后，該弄我的了。旁邊三班的李潤沛看見(jiàn)以后，問(wèn)我：“風(fēng)箏怎么了？”因為他是我的“仇人”，我就氣憤地說(shuō)：“我的'風(fēng)箏落到了球門(mén)上，又不是你的，管你什么事？”“我本來(lái)想幫你弄下來(lái)呢，既然不管我的事，就算了�！蔽矣行┠樇t。心想：“非得用你啊，我就不信沒(méi)有你就不行�！辈灰粫�(huì )兒三班的劉成禹看見(jiàn)以后，就幫我弄，看樣子快弄下來(lái)了，可最終沒(méi)能成功，他不是沒(méi)有弄下來(lái)就泄氣，而是“命令”同學(xué)李潤沛。我好象有些不高興，但為了我的風(fēng)箏，答應了。他爬上球架，費九牛二虎之力才把風(fēng)箏弄了下來(lái)，如果是我，我恐怕也不會(huì )像李潤沛那樣費力。過(guò)了一會(huì )兒，他就把我心愛(ài)的風(fēng)箏弄下來(lái)了�！爸x謝！”“不用謝�！�
這是我童年中得到的最珍貴、最有意義的禮物———那就是友誼。我們這段光陰時(shí)光飛馳，童年馬上就要結束了，我的風(fēng)箏掉到球門(mén)上，還可以弄下來(lái)，但是，童年卻一去不復返。所以我們要珍惜這件友誼。禮物是一塊巧克力，吃了就沒(méi)有了禮物是一瓶果汁，喝了也沒(méi)了，但是，友誼、愛(ài)心、幫助，他們倆的品格，卻不會(huì )溜走，因為他們已經(jīng)深深刻在了我的腦海里，使我永遠不能失去這件珍貴的禮物，也不會(huì )忘記李潤沛和劉成禹這兩個(gè)名字，更忘不了這份珍貴的友誼！
理解友情作文3
童年的樂(lè )園留下了一串串美好的音符。給我影響最大的就是我們班的同窗好友了。平淡無(wú)奇的日子里，風(fēng)輕云淡，倒也沒(méi)覺(jué)得有些什么感動(dòng)，真的到了特定的時(shí)候，你的心里便會(huì )被一層層溫暖包裹著(zhù)。
去年，我轉學(xué)了。轉學(xué)之前，我經(jīng)常被那些男生們取外號，上課老師剛走，他們就像著(zhù)了魔似的，在那邊叫我的外號，一邊喊一邊在教室里跑來(lái)跑去。我一聽(tīng)到別人給我取外號，心中就特別不爽，我心想：你們這些給我取外號的人，有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受呀！只顧你們開(kāi)心嗎？雖然我表面只是笑一笑，但你們以為我傻呀？我難道不是人嗎？我難道不會(huì )生氣嗎？
我一直忍著(zhù)，直到隔壁兩個(gè)班都知道我的外號時(shí)，我實(shí)在忍不下去了。我傷心極了，眼中充滿(mǎn)著(zhù)哀傷和幽怨，無(wú)精打采，世界一片灰暗。沒(méi)有人能幫助我，沒(méi)有人來(lái)關(guān)心我，孤獨充斥著(zhù)我的心靈，只能一個(gè)人趴在座位上，悲傷地看著(zhù)同學(xué)們的張張笑臉。
突然，背后走過(guò)來(lái)一個(gè)人影。我抬起頭，聽(tīng)到“嘿”的一聲，一只纖細的小手，拍著(zhù)我的肩頭，好熟悉的氣息啊，好溫暖的感覺(jué)啊，我心中一陣欣喜，我知道這是我的好朋友兼同桌的丹丹。
她輕柔地拍了怕我的背，一個(gè)勁兒地安慰我。不知為什么，越是溫暖，淚水便越是止不住地往下嘀嗒。我能感受到全班都安靜了下來(lái)。我抬起頭，發(fā)現大家都在盯著(zhù)我看，我連忙擦了擦眼淚。同學(xué)們議論紛紛，以我為中心沸騰了起來(lái)。
我愣住了。
他們都向我投來(lái)包含著(zhù)歉意的目光，紛紛對我說(shuō)：“對不起!我們再也不說(shuō)你的壞話(huà)了！我們只顧著(zhù)自己開(kāi)心，卻沒(méi)有想過(guò)你的感受！”我臉上露出了微笑，說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系了，反正大家和好了！一切都結束了！”他們每個(gè)人臉上也都洋溢著(zhù)真誠的微笑，我默默地流下了感動(dòng)的淚水……
這就是友情。無(wú)處不在，無(wú)處不有，你的心靈因為有它的存在，不再孤獨，不再冷清。
我被集體的友情所感動(dòng)，真溫暖！
理解友情作文4
里面主要講述的是一只叫做柴斯特的小蟋蟀。柴斯特因為貪吃而跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃里。誰(shuí)知道野餐籃莫名其妙地上了火車(chē)，而把柴斯特從寧靜的鄉下給帶到了繁華的大都市——紐約。
柴斯特被報刊亭里的小主人瑪利歐所收養。不但受到了小主人愛(ài)的呵護，也結識了兩個(gè)好朋友—老鼠塔克和亨利貓。但好景不長(cháng)，瑪利歐的母親很討厭柴斯特，不僅僅是因為它來(lái)歷不明，而且柴斯特經(jīng)常犯下一些小錯事。這只蟋蟀是她的眼中釘，肉中刺�，斃麣W也好幾次袒護柴斯特，不惜被母親責罵，也不忍心柴斯特受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。柴斯特為了自己最?lèi)?ài)的瑪利歐，一直忍辱負重，默默忍受著(zhù)。朋友們的友情感動(dòng)了柴斯特，柴斯特用自己極高的音樂(lè )天賦回報了瑪利歐一家。每天早上報刊亭周?chē)紨D滿(mǎn)了人，人們都去聆聽(tīng)柴斯特美妙的歌聲，報刊亭的生意也蒸蒸日上。
然而這并不見(jiàn)得是一件好事。柴斯特幾乎每天都要接受記者這樣那樣的采訪(fǎng)，它的壓力越來(lái)越大，功成名就的柴斯特整天垂頭喪氣的，甚至想回到鄉下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。柴斯特幾周來(lái)的反常舉動(dòng)只有老鼠塔克、亨利貓和瑪利歐注意到了�，斃麣W深深地理解了柴斯特的心情，就在某一天，瑪利歐雙手捧著(zhù)柴斯特，在寧靜的夜晚與它告別了。
柴斯特又在亨利貓和塔克老鼠的幫助下，回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉……
這個(gè)故事講述了一只在時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀。而我恰恰覺(jué)得，這跟寫(xiě)人沒(méi)什么兩樣。柴斯特的朋友們包括瑪利歐都能夠理解它，幫助它，在它最危難的時(shí)候給予幫助。而現實(shí)生活中，人與人之間并不完全如此。又些人，曾經(jīng)稱(chēng)兄道弟，而為了一點(diǎn)事情反目成仇，他們都沒(méi)有完全地理解對方，了解對方心中的感受。如果人人都是如此，那么也就太可悲了。
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