勇氣的高中話(huà)題作文
勇氣是眼睛，看出心中的愿；勇氣是手，敲響成功的門(mén)；勇氣是嘴，唱出心中的夢(mèng)。請你就勇氣寫(xiě)一篇作文吧。下面小編給大家帶來(lái)勇氣優(yōu)秀作文，供你參閱。
勇氣作文1
秦王贏(yíng)政，一個(gè)名耀千古的始皇帝，誰(shuí)敢與他抗衡?誰(shuí)敢否定他的功績(jì)?在他的指揮下，秦軍掃滅了六國，統一了天下。是的，這與他杰出的軍事才能和正確的指揮是密不可分的。但是，如果他沒(méi)有勇氣，沒(méi)有勇氣去戰勝強大的敵人，不敢向他挑戰，茍安于那一小塊地方，怎么會(huì )有歷史上那輝煌富強的秦王國?正是有了勇氣這股力量，秦軍才齊心協(xié)力、一鼓作氣剿滅了六國，實(shí)現了“秦王掃六合，虎視何雄哉”的壯觀(guān)場(chǎng)面!
勇氣，是人最強力的武器，當別人向你挑釁時(shí)，當你尊嚴受到侵害時(shí)，奮起反擊吧!維護自己的權威和尊嚴!
宋朝，一個(gè)屈辱的朝代，同樣面臨著(zhù)強敵，可他們采取了與秦截然不同的'方法，那就是議和。他們沒(méi)有勇氣對敵人發(fā)起進(jìn)攻，而是用一堆堆白銀和布帛換來(lái)暫時(shí)的“和平”，但他們哪知道，這樣只會(huì )助長(cháng)敵人的氣焰，讓他們更加囂張，更加猖狂。甚至在勝利在望的幾個(gè)小小的困難。宋朝也望而卻步，遲遲不敢下決定。最后，只有導致國破家亡的惡果了。
這就是失去勇氣的懲罰!
在平常的工作、生活、學(xué)習中，我們也會(huì )遇到很多困難，這時(shí)，我們應當充滿(mǎn)自信，鼓起勇氣，積極地去解決它。而不是一味地逃避現實(shí)，自甘墮落，這樣的后果是無(wú)法想象的。
人生是由很多困難組成，當我們在克服困難時(shí)，也嘗到了勝利的喜悅，更激起了我們探索的欲望，讓我們體會(huì )了人生的哲理與趣味。反之，退縮不前的話(huà)，困難就成為了絆腳石，阻礙了我們前進(jìn)的腳步，只能“望難興嘆”。此時(shí)的人生就充滿(mǎn)了艱辛與苦楚。
朋友哇!請把自信當旗，勇氣當劍，披荊斬棘，向前邁進(jìn)吧!向著(zhù)勝利出發(fā)吧!
勇氣作文2
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你若失去了財產(chǎn)--你只失去了一點(diǎn)，你若失去了榮譽(yù)--你就丟掉了許多，你若失去了勇敢--你就把一切都丟掉了�！�
是呀，一個(gè)人如果連敢做的勇氣都沒(méi)有，又怎么能做好一件事呢?一個(gè)人如果什么都做不了，又怎么能不失去所擁有的一切呢?那么在失去勇氣后，又該如何將勇氣找回來(lái)呢?就聽(tīng)一下我的故事吧。
我不喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文需要寫(xiě)的東西太多了，手懶的我對語(yǔ)文就有一份恐懼感，平常不復習語(yǔ)文，同時(shí)也不敢面對語(yǔ)文課，生怕語(yǔ)文做得不好、回答得不對而挨老師的批評，受同學(xué)的嘲笑。課堂不聽(tīng)，課下不學(xué)，導致我一考語(yǔ)文就發(fā)暈，分數自然是全班倒數第一。
當媽媽知道這件事后便問(wèn)我“孩子，你還記得學(xué)包餃子的情形嗎?”
我疑惑不解，語(yǔ)文考得不好，媽媽不批評我，反而問(wèn)我這。我小心翼翼地回答:“我記得學(xué)包餃子時(shí)，我搟餃子皮，怎么也搟不圓，厚薄也不均勻；包餃子，一會(huì )填得餡少，餃子像非洲難民似的，怎么也站不住，一會(huì )填得餡多，餃子又像大肚彌勒佛，笑得列開(kāi)了口，怎么也包不住。我急得抓耳撓腮，有好幾次都不想學(xué)了�！�
媽媽笑了笑說(shuō):“你描寫(xiě)包餃子的情形很形象，語(yǔ)言也很生動(dòng)，把它寫(xiě)下來(lái)，就是一篇好作文�！苯又�(zhù)又問(wèn):“ 你現在餃子皮搟得也好，餃子包得也好，哪又是為什么呢?”
我見(jiàn)媽媽笑了，還夸獎了我，就有點(diǎn)得意地說(shuō):“你鼓勵我，使我有勇氣繼續練下去，次數多了，時(shí)間長(cháng)了，慢慢地就做得越來(lái)越好�！�
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“學(xué)習語(yǔ)文就像包餃子，只要你不退卻，勇敢起來(lái)，戰勝這份恐懼感， 天天去學(xué)，天天去練，語(yǔ)文就會(huì )變得簡(jiǎn)單，做起來(lái)才會(huì )容易。這困難就像彈簧，你弱它就強。這困難又像兩只老虎狹路相逢，勇者勝�！�
媽媽的話(huà)就像一盞燈點(diǎn)亮了我的心靈，我茅塞頓開(kāi)。
從此以后，我不再對語(yǔ)文有恐懼感，開(kāi)始慢慢接近語(yǔ)文，彌補語(yǔ)文方面的弱項。我先補的是閱讀理解，我補的方法是:自己做老師發(fā)下來(lái)的閱讀，來(lái)提高自己的.閱讀能力；然后我閱讀大量的作文書(shū)，從書(shū)中摘抄好詞好句，以此來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平；接下來(lái)我又積累自己的詞語(yǔ)，使自己的詞匯更多更廣泛；最后我還改了做題不認真檢查的毛病。期末考試，我的語(yǔ)文成績(jì)有了驚人的進(jìn)步�，F在，我已經(jīng)不再懼怕語(yǔ)文了，而且還喜歡上語(yǔ)文了。
聽(tīng)完了我的故事后，你應該知道怎么把勇氣找回來(lái)了吧，鼓起勇氣去探索你想知道的世界吧。
困難只能?chē)樀箲袧h懦夫，而勝利永遠屬于永攀高峰的人。
勇氣作文3
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué)，在他們的幫助下我找回了勇氣。同時(shí)，我也要為自己高聲喝彩，因為我靠自己的勇氣和智慧攀上了巖頂，贏(yíng)得了成功。
攀巖是指不依賴(lài)任何外在的輔助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登過(guò)程。攀巖看上去容易，但實(shí)際是對攀巖者勇氣和智慧的挑戰。
兩年前，爸爸帶我去攀巖，興奮的我沖到攀巖墻前面，還沒(méi)看清手腳的位置就開(kāi)始爬，一連三次都摔了下來(lái)。好奇心讓我不甘失敗，第四次又重新開(kāi)始向上爬。爬著(zhù)爬著(zhù)，忽然發(fā)現已經(jīng)無(wú)路可走了，一只腳懸在離地1米多高的半空中。對于我這個(gè)連樹(shù)都沒(méi)爬過(guò)的城市孩子來(lái)說(shuō)，當時(shí)的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來(lái)，爸爸一把抱住了我。雖然我沒(méi)摔壞，但從此卻再也沒(méi)有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營(yíng)讓我找回了勇氣。
今年暑假我參加了一個(gè)拓展夏令營(yíng)。其中有一項運動(dòng)就是兒童攀巖比賽。高高的攀巖墻像一座山一樣矗立在我面前。在它面前我顯得那么渺小，我下意識地往后退了兩步�！澳闵夏�?”在一旁保護的老師說(shuō)�！拔�，我……”我張口結舌不知該怎么辦。這時(shí)候老師一邊幫我系上安全帶一邊鼓勵我說(shuō):“別怕，我會(huì )保護你的。你是個(gè)勇敢聰明的孩子。鼓足勇氣，用你的智慧，就可以到達巖頂�！�
這時(shí)候身后又傳來(lái)同學(xué)的鼓勵聲:“勇敢點(diǎn)，別怕……”聽(tīng)了老師和同學(xué)的話(huà)我似乎有了勇氣�！安蝗牖⒀�，焉得虎子。上!”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個(gè)凸起。一步，兩步，三步。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。沒(méi)幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行，勇氣回到了我身上。正在激動(dòng)，忽然發(fā)現前面已經(jīng)夠不著(zhù)凸起了，又回到了第一次攀巖時(shí)的'窘地，一只腳離地懸空1米左右，頓時(shí)冷汗就從頭上流了下來(lái)�！鞍�!怎么辦?……”我絕望地喊著(zhù)，勇氣早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了�！胺�住，別怕，我會(huì )保護你的�！崩蠋熢诮o我打氣。身后又傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵聲:“別害怕!別往下看!”
“勇敢點(diǎn)，我不能在同學(xué)面前丟臉�！弊宰鹪谛睦餅槲夜臍�。我深深地呼氣深深地吸氣，估計停留了幾分鐘，好像才找回了我的勇氣。老師指導著(zhù)我:“攀巖不一定只往上爬，沒(méi)路的時(shí)候可以試著(zhù)退回來(lái)看看�！卑凑绽蠋煹闹笇�，我運用自己的智慧不斷調整著(zhù)前進(jìn)路線(xiàn)。10公分，20公分，……，終于摸到了巖頂�！俺晒α�，成功了……”
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué)，在他們的幫助下我找回了勇氣。同時(shí)，我也要為自己高聲喝彩，因為我靠自己的勇氣和智慧攀上了巖頂，贏(yíng)得了成功。
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