微笑給了我勇氣作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的微笑給了我勇氣作文，希望能夠幫助到大家。
微笑給了我勇氣作文1
遇到種種困難的時(shí)候,依然微笑面對。那是一種定力,是來(lái)自以經(jīng)學(xué)會(huì )堅強意志的心靈。
——題記
在上學(xué)的路上,我常�？吹揭恍└吣昙壍膶W(xué)生在一起微笑的交談,我就在想,為什么常常微笑的人的身邊有這么多的人,看起來(lái)他們也沒(méi)有什么特別的.這道地是為什么呢?
在家里,我為一道題想的絞盡腦汁,就在我快要放棄時(shí),媽媽端了一杯熱牛奶給我,并微笑著(zhù)對我說(shuō):“怎么了，哪倒題難住了你？讓媽媽看看�！闭f(shuō)著(zhù)，便看那道難題。片刻，媽媽笑了笑，拿起一張草稿紙給我分析，那溫柔地聲音，那清晰的思路，讓我從困惑中走出。頓時(shí)思路大開(kāi)，我拿起筆，一口寫(xiě)完，這時(shí)我才發(fā)現，媽媽一直微笑的注視我，我給媽媽回了一個(gè)微笑，發(fā)現媽媽的眼里閃著(zhù)淚光。
生活中，一個(gè)人，一件事，一本書(shū)，一句話(huà)，一道風(fēng)景，一段經(jīng)歷都會(huì )給我以前行的力量，尤其是媽媽的微笑，成了我刻在心里的烙印。
第二天，當老師問(wèn)起這個(gè)題時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，當我看到老師那焦急的神情，我鼓足了勇氣，手緩緩地從桌上抬起，剛一舉起來(lái)，又像觸電似的縮了回來(lái)。老師看到了，便微笑著(zhù)看著(zhù)我，我在一次把手舉起來(lái)了，而且舉的高高的，老師微笑的'叫我，我站了起來(lái)，像懷里揣了只兔子，正是那微笑，給了我勇氣，我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。下課了，同學(xué)們都找我，我成了他們心目中的女王。他們有難題就找我，我便學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，微笑著(zhù)給他們講解，從此，我身邊的朋友越來(lái)越多，每當過(guò)節過(guò)生日時(shí)，我都會(huì )收到一大堆禮物，我想，多年以前那個(gè)高年級的學(xué)生也和我一樣吧.
我忘不掉媽媽那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在我心中流過(guò)，嘴角微微翹起，露出一個(gè)淡淡而又意味深長(cháng)的微笑。在每次我遇到困難時(shí)，都會(huì )想起媽媽的微笑，我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心。
泰戈爾說(shuō)過(guò),當他微笑時(shí),世界愛(ài)了他;當他大笑時(shí),世界便怕了他。這句話(huà)一直激勵著(zhù)我.
媽媽的微笑，改變了我。
這微笑，使我有力量!使我自信!使我勇敢！
微笑給了我勇氣作文2
在我的記憶里，有那么一抹微笑。它燦爛、天真、純潔�？偰茉谖夷懬�、懦弱、懼怕困難時(shí)給我勇氣。
我從小就生活在山里，村子四周都被一座座山包圍起來(lái)。村子里的小孩玩性甚大，總喜歡跑到山上去玩。大人們也時(shí)常告誡我們，山上很危險，不要隨便上去。但，這對我們這些孩子來(lái)說(shuō)絲毫不起作用，經(jīng)常有事沒(méi)事就往山上跑。如果有那家不見(jiàn)了孩子，那家的大人定會(huì )上山尋找。
記得是某年夏天，村里的那些和我交情較好的小孩來(lái)找上山玩。那時(shí)，我表妹正好在我家。于是，我便拉著(zhù)她和我們一起上山了。
山上的風(fēng)景極好，青山、鮮花、綠草。美中不足的就是天氣有點(diǎn)熱。
我們邊走邊玩，很快就爬上了一個(gè)小山丘的.山頂。山頂的正面十分的漂亮，而山頂的背面卻因為挖掘隊的挖掘，將山頂的背面挖掉了一部分。
我們并沒(méi)有在意這些，還是肆意地玩耍著(zhù)。
不料，正當我們玩得開(kāi)心時(shí)，才發(fā)現，就在我們背后的一棵樹(shù)的枝條上纏著(zhù)一條青綠色的蛇。
我們都嚇壞了，其他人見(jiàn)狀，連忙從面前的挖掘機留下的斜壁上跳下去。我卻愣在原地。我向下看了看，那斜壁比我還高一那么一點(diǎn)，我頓時(shí)覺(jué)得眼睛花了一下。
表妹也沒(méi)有動(dòng)，她的個(gè)子比我矮小，大概也就到我肩膀。她看了看我，猶豫了一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)：“表姐，你跳不跳?”我沒(méi)有回答，眼睛直直地看著(zhù)下面。
已經(jīng)跳下去的人在不停地催著(zhù)，表妹向下探了探身子，但還是沒(méi)跳。她又看了看我。我只感覺(jué)身旁一股風(fēng)飄去——表妹跳下去了。
她身材較瘦小，跳下去時(shí)在地上蹭了一下。她抬頭看我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“表姐，沒(méi)事，跳吧�！�
我看著(zhù)她天真的微笑，不知從哪里冒出的勇氣，閉眼一躍，便跳了下去。表妹見(jiàn)我跳下來(lái)了，就又對我露出了微笑。我們很快就跑下山了。
就是當年那個(gè)天真的微笑，使我之后無(wú)論做什么事，只要想起這個(gè)微笑，我就有了面對困的勇氣。
微笑給了我勇氣作文3
那微笑，像一縷陽(yáng)光，穿過(guò)層層烏云，瞬間將我照亮，讓我有勇氣去面對……
我生性比較膽小。課堂上，基本不舉手回答問(wèn)題。即使我全會(huì )，可是被老師一叫，我一緊張，竟說(shuō)不出來(lái)話(huà)。越是這樣，我越是不敢說(shuō)話(huà)�？偸窍矚g默默地呆在角落里，躲避所有人的目光。時(shí)間一長(cháng)，我成了教室當中的隱形人。
有一次，一位語(yǔ)文老師來(lái)我班試講。她請我們大聲地讀課文。我們剛一讀完，她便微笑著(zhù)拋出了一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文主要講的是什么？”雖然我腦中早就有了答案，可我已習慣了低頭看著(zhù)課本，已習慣了躲避老師的眼光，更習慣了別人的忽視。
突然，只聽(tīng)老師溫柔地說(shuō)：“你來(lái)回答！”短暫的沉默后，同桌推了推我的胳膊：“趕緊答呀，老師叫你呢！”這一句話(huà)仿若晴天霹靂，本來(lái)腦中已有的思路，此時(shí)已空空如也。教室里靜極了，我感覺(jué)呼吸都是一種困難。我艱難地吐出了幾個(gè)字：“主要……主要講……”話(huà)堵在了喉嚨里，再不肯出來(lái)。
只聽(tīng)教室中有了小小的'騷亂：“老師，我來(lái)答！”“老師，他基本不說(shuō)話(huà)�！薄瑢W(xué)們向老師解釋著(zhù)。
“我相信他能答出來(lái)！再等等�！边@是對我說(shuō)的嗎？就是在等我嗎？這是所有人在等我一個(gè)人嗎？我懷疑自己的耳朵。
我慢慢抬起頭，正好迎上老師的笑，那笑像花兒一樣綻放在了我的眼前。那笑是我見(jiàn)過(guò)的最美的笑。
也許那笑真的有魔力，堵塞在喉嚨中的話(huà)，竟然想沖出來(lái)。
“這篇課文主要講的是……”中間雖然也結巴了幾次，但我清楚地表達了出來(lái)。這還是第一次。
又是短暫的沉寂，老師率先鼓起了掌，掌聲漸漸多起來(lái)，最后匯合成了別人口中所說(shuō)的雷鳴般的掌聲。
那節課，后來(lái)又講了什么，我已沒(méi)有任何印象。但那個(gè)老師的笑，卻長(cháng)久地駐在了我心里。
那微笑，給了我勇氣，給了我直面困難的勇氣。那節課之后，我敢于在眾人面前說(shuō)話(huà)了，我一步步地戰勝了自己的膽怯。前不久舉行的辯論會(huì )，我還是其中一員。
我在想，如果沒(méi)有那次微笑，我現在在哪兒？
微笑給了我勇氣作文4
“咚！咚！咚！”我的心像個(gè)調皮的孩子，飛快地蹦跳著(zhù)。我用冰冷冰冷的小手，捂住胸口。腳底也像粘了萬(wàn)能膠，一步步緩緩向賽場(chǎng)走去。沒(méi)想到這次愛(ài)國朗誦比賽，來(lái)得這么快！
進(jìn)了賽場(chǎng)，我踉踉蹌蹌地找個(gè)座位坐下，這時(shí)我已渾身顫抖。望向講臺的領(lǐng)導，我不禁屏住呼吸，挺直腰板，但我的手心早已是濕濕的了。我會(huì )不會(huì )忘詞��？萬(wàn)一忘了想不起來(lái)怎么辦？萬(wàn)一同學(xué)們嘲笑我怎么辦？……越想越緊張，不知不覺(jué)，快到我了。
“請欣賞三九班安思危為我們帶來(lái)的原創(chuàng )《回想﹒輝煌》。我聽(tīng)后，心跳得更厲害了。我深深地吸了一口氣，走到了講臺前�？晌伊ⅠR發(fā)現稿子忘拿了，后悔得要命，但沒(méi)有辦法，只好背誦了。我暗自扯扯衣服，擦擦汗，背了起來(lái)。越背越快，早已忘了老師和媽媽再三強調的哪里要停頓，哪里語(yǔ)調要高……那時(shí)，只想趕緊結束。背完，我低著(zhù)頭，小跑著(zhù)回到座位上……
活動(dòng)結束后，走到教室門(mén)口，我踮起腳尖，悄無(wú)聲息地溜回了自己的座位�！鞍ァ蔽议L(cháng)長(cháng)地嘆了口氣，不知成績(jì)怎么樣。我怕看到老師那期待的眼神，沒(méi)想到，我一抬頭，正迎上了老師的微笑，那微笑甜甜的，我心中的焦慮似乎消散了。
下午，開(kāi)始發(fā)獎，“安思危，三等獎”。我悶悶不樂(lè )地去領(lǐng)獎。拍照時(shí)才勉強擠出一個(gè)笑。其他同學(xué)都像兔子似的蹦跳著(zhù)回去了，只有我慢吞吞的，仿佛一只蝸牛，拖著(zhù)沉重的步子一點(diǎn)點(diǎn)挪著(zhù)。
“啪啪！啪啪！”雷鳴般的掌聲響起，我大吃一驚。我還沒(méi)到教室，掌聲就來(lái)迎接我，我越發(fā)內疚。我沒(méi)有為班級爭光。三等獎，有什么可慶祝的.？我走進(jìn)教室，掌聲越來(lái)越熱烈，我的頭低得更低了。老師似乎看穿了我的心思，把我摟在懷里，對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“安思危，是我們班的驕傲！再次把掌聲送給她。這是我聽(tīng)到的最美的聲音。老師轉過(guò)頭來(lái)，對我說(shuō)：“孩子，第一次已經(jīng)很不錯了，一回生兩回熟嘛！繼續努力！”說(shuō)罷，給了我個(gè)大大的微笑！
頃刻間，我頓時(shí)感到壓在心上的層云已散去，好輕松！好輕松！外面晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光正好。
后來(lái)，每當我遇到困難時(shí)，我只要想起老師的微笑，緊張和焦慮就都拋到了腦后，那時(shí)的淡定和自信，我自己都驚呆了！
我們老師的笑，肯定是帶有魔力的。要不怎么看上一眼，就能注入勇氣和力量呢？
微笑給了我勇氣作文5
關(guān)于勇氣是什么這個(gè)問(wèn)題?勇氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天;勇氣是和別人吵架后你先去講和;勇氣是你有一大秘密卻答應誰(shuí)也不說(shuō);勇氣是犯了錯要會(huì )改正，勇氣是犯了錯要會(huì )改正，勇氣是心里想著(zhù)再來(lái)一次;勇氣是從頭開(kāi)始;勇氣是堅持自己的夢(mèng)想;勇氣是有必要時(shí)問(wèn)聲好，勇氣是奉獻自己的利益去成全別人……
這些都是勇氣，而我卻缺乏勇氣。我先說(shuō)關(guān)于我缺乏勇氣的一件事。
我已經(jīng)上初中了，一開(kāi)始我總是那么不自在，離開(kāi)了和我非常要好的朋友，離開(kāi)了對我十分關(guān)愛(ài)的老師，心里還真不是滋味，記得那是第一節語(yǔ)文課，上課鈴響了，語(yǔ)文老師邁著(zhù)穩健的步伐走上了講臺，只聽(tīng)一句嚴肅的話(huà)語(yǔ)：“上課�！卑嚅L(cháng)便大聲喊道：“起立�！蔽覀兺瑢W(xué)便齊刷刷地站了起來(lái)，就像一支訓練有素的軍隊：“同學(xué)們好�！标惱蠋煖睾偷卣f(shuō)道�！袄蠋熀��！拔覀円矅烂C地喊道。
在課堂上我有一種陌生的恐懼，不知怎么的，我的心里開(kāi)始害怕起來(lái)，我不敢舉手發(fā)言，即使我心中的回答是正確的，我不敢正視老師的'眼睛，生怕老師喊我回答問(wèn)題，可這些都不應該是我的正常舉動(dòng)，要是在往常，我應該是第一個(gè)舉起手回答的人，可今天……我膽怯了，我怕了，我不敢舉手而且直到我的答案正確了，我才能靜下心來(lái)。我知道我缺乏勇氣，可我始終過(guò)不了這關(guān)，我沒(méi)法戰勝心理獲得勇氣，怎么辦?怎么辦?我著(zhù)急，我想戰勝心理，我想舉手發(fā)言。
這一切課都過(guò)去一大半了，我始終沒(méi)有舉起手，終于，我“牙一咬，心一橫”，高高舉起了我的右手，果然，陳老師喊我發(fā)言了，我結結巴巴地回答了這個(gè)問(wèn)題，雖然不是太流利，但我能夠表達出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程穎，你真了不起�！�
我想我已經(jīng)感受到了勇氣的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我頓時(shí)好像有一種數不盡的思想要表達，接下來(lái)老師題問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題我都高高舉起右手，可是半節課又很快過(guò)去了，下了課我覺(jué)得我像一個(gè)成功者，最起碼我戰勝了心理魔障，拿到了勇氣。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的過(guò)程中我需要毅力，信心迫使我更需要打敗一切的勇氣，生活中需要很多勇氣，在面對各種困難與挫折時(shí)我需要更多勇氣面對，我相信自己能戰勝一切。
勇氣十足，奇跡就會(huì )發(fā)生在自己身上。
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