永恒的精神作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的永恒的精神作文，歡迎閱讀與收藏。
永恒的精神作文1
什么是永恒的精神？是有一顆樂(lè )于助人的心，默默地為人們做出貢獻。不求回報，舍己為人，無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人，善良。這就是永恒的精神，所以我們也要向他們這些人學(xué)習，以他們?yōu)榘駱�，改變自己，好好學(xué)習，天天向上，自己長(cháng)大以后也能為這個(gè)社會(huì )做貢獻，幫助更多人，學(xué)習這種永恒的精神。
三陂郭靖學(xué)校的前身三陂小學(xué)，始建于七十年代，二零零八年，三陂小學(xué)被定為危房的校舍，需要整體拆除，三陂村熱心鄉賢郭靖先生急當地干群，全校師生所急，慷慨地囊捐資重建校舍，在這十年間，不斷捐資完善建設。十年來(lái)，郭靖先生捐資完善建設。十年來(lái)，郭靖先生捐資學(xué)校建設資金合計超過(guò)1700萬(wàn)元，把學(xué)校從一破舊的小學(xué)，逐漸設成標準化的九年制學(xué)學(xué)校，取得了跨越性的發(fā)展，如今的三陂郭靖學(xué)校規劃超前，環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，是汕尾市標準化學(xué)校，汕尾市“文明學(xué)�！�，廣東省好聯(lián)“留守兒童之家”距離學(xué)校會(huì )評選為“書(shū)香童年”全民特色學(xué)校。
經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，學(xué)校是建起了，但是該如何留住教師、學(xué)生？該如何提升教學(xué)效率？這些都是實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。郭靖學(xué)校領(lǐng)導班子和郭靖先生多次研討，決定成立三陂村教育基金會(huì )，加大投入，獎學(xué)助教，優(yōu)化教學(xué)條件，加強教師隊伍建設，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮認真讀好書(shū)。
三陂郭靖老師們紛紛贊嘆：“郭靖先生這種愛(ài)心義舉的意義不只是物質(zhì)和金錢(qián)上的援助，更重要的還在于全體師生精神上的鼓勵和鞭策�！彼麄儽硎�，將懷著(zhù)一顆感恩的心，珍惜當下的教育環(huán)境，熱愛(ài)自己的學(xué)習和生活，熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，向著(zhù)更高的目標不懈努力，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報各級政黨的關(guān)心和支持，回報郭靖先生的善舉，回報村民的期望！
是啊，這就是永恒的.精神，所以，我們要學(xué)習郭靖先生的精神品質(zhì)，還要好好學(xué)習，不辜負郭靖先生這十年間做出的貢獻！
永恒的精神作文2
每個(gè)人的心里，或許都有這樣一個(gè)地方。它是你在現實(shí)世界勞累、不堪重負時(shí)，只屬于你一個(gè)人的避風(fēng)港。它永遠不會(huì )消失，總會(huì )在你需要時(shí)將你護在翼下，它就是那永恒的精神家園。
我的精神家園，是由音樂(lè )筑成的，自我懂事起便一直存在著(zhù)。聽(tīng)歌是我心身俱疲時(shí)，放松自己的一種方式。
每當我感到無(wú)助和悲傷時(shí)，我會(huì )戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我就回到了我的精神家園。我看到、感覺(jué)到的都因音樂(lè )的變化而變化著(zhù)。有時(shí)，在夏天的夜晚，我坐在那小小的陽(yáng)臺上，聽(tīng)著(zhù)耳機里那唱歌的女孩對未來(lái)的憧憬，聽(tīng)著(zhù)夏夜里蟬對樹(shù)木的叮嚀。有時(shí)，在被夕陽(yáng)斜照的木椅上，聽(tīng)著(zhù)耳機里男孩唱著(zhù)那一句“別放棄，再努力”，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒把樹(shù)搖得“沙沙”作響。我就是這樣在我的精神家園里被音樂(lè )治愈的。
每當我感到孤獨，我會(huì )戴上耳機回到我的精神家園。記得那個(gè)午后，我最要好的朋友和我吵架，彼此冷眼相對，互不搭理。我已經(jīng)很久沒(méi)有一個(gè)人回家了，屋漏偏逢連夜雨，那天，突然下起了雨，雖不是很大，卻也不小，我感覺(jué)心里好像也正下著(zhù)一場(chǎng)雨。我站在雨中環(huán)顧四周，周?chē)际侨齼蓛山Y伴回家的同學(xué)，只有我狼狽地站在雨中任風(fēng)雨肆虐。我垂下眼瞼，為自己感到難過(guò)。
耳機里的音樂(lè )好像知曉我的心事，于是它跟我說(shuō)：“姑娘你別哭，你不會(huì )孤獨�！薄瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！蔽蚁肓讼�，決定給我的朋友發(fā)道歉信息。剛發(fā)完沒(méi)多久，朋友就回了句：“我在你身后，過(guò)來(lái)拿傘�！焙苌衿娴氖�，這時(shí)耳機就播了一句“我一直陪在你的左右”。于是，我笑了起來(lái)，轉過(guò)頭，打著(zhù)傘的她正在向我招手。
我的心里有這樣一個(gè)精神家園，它晴時(shí)滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)，花香遍布每一個(gè)角落。偶爾也會(huì )烏云密布，但最后也會(huì )霧散云開(kāi)。那里只有我一個(gè)人，卻每天都有無(wú)數關(guān)于未來(lái)的劇本讓我翻閱，讓我選擇解決問(wèn)題的辦法。
我心永恒，所以精神家園也是永恒的，精神家園在我的心中，是我永遠的避風(fēng)港。
永恒的精神作文3
一種強大的力量，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。一次次善良的舉動(dòng)，能夠將學(xué)校變?yōu)闇剀暗募�，一次又一次的鼓勵，表達他對學(xué)生真切的關(guān)愛(ài)。在他的身上，體現出的是一種永恒的精神，這種精神，創(chuàng )造了一個(gè)有又一個(gè)奇跡，帶領(lǐng)著(zhù)許多學(xué)生走向遠方。這種精神，被我們成為云濤精神。
自從他教學(xué)開(kāi)始至今，已經(jīng)近二十年了，這些年里，凡是他教過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不稱(chēng)贊他，學(xué)生稱(chēng)贊他，家長(cháng)們也感謝他。是一種什么樣精神能讓他變得如此偉大。
這源于他那善良的心。作為一名畢業(yè)班的老師，他不像其他老師一樣，一般來(lái)說(shuō)，不僅是畢業(yè)班，初中開(kāi)始以來(lái)，所有的班級都是老師只關(guān)心學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，至于成績(jì)差的學(xué)生就似有若無(wú)了，老師根本看不起這些學(xué)生。但是作為畢業(yè)班老師的他，他的確沒(méi)有這么做，在他看來(lái)，任何一個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀的，只要你是他的學(xué)生，哪怕就是最差的一個(gè)，他也不會(huì )放棄你，更不會(huì )無(wú)視你的存在。他的師德是用行動(dòng)展現給我們的，不像很多老師聲稱(chēng)公平對待每一名同學(xué)，但是他根本做不到。
作為老師，都不愿意學(xué)生違反紀律，但往往總是有學(xué)生違反紀律，之后，老師會(huì )狠狠批評學(xué)生，但是在他看來(lái)這是沒(méi)有用處的，反正事情已經(jīng)發(fā)生，不如原諒別人一次。他就是這樣做的，違反紀律，學(xué)校領(lǐng)導批評班主任，但他從沒(méi)有批評過(guò)我們，最后，我們深感慚愧，他為我們承擔了太多責任，我們沒(méi)有理由再去犯錯誤。時(shí)間流逝，我們犯錯誤越來(lái)越少，我們那種發(fā)自?xún)刃牡膶λ木磁逯敢覀冏哒_的道路。一年的時(shí)光匆匆流過(guò)，我們以第一名的第一名的中考成績(jì)告訴了很多人，一個(gè)強的班級，需要的是一個(gè)偉大班主任。
云濤精神，教師精神的史詩(shī)，全體教師應該向他看齊，學(xué)習他的精神，實(shí)踐可以證明，他的精神，是永恒的精神。
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