音樂(lè )作文(錦集9篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的音樂(lè )作文10篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　音樂(lè )，婉轉動(dòng)聽(tīng)，飽含深情！如果世界沒(méi)有音樂(lè )，那么世界不會(huì )如此五彩繽紛。音樂(lè )不但能給人一種美的享受，還能激發(fā)斗志。我覺(jué)得在音樂(lè )的王國里，我的心靈會(huì )得到凈化，我的思想能得到啟迪。

　　晚上睡覺(jué)前，我總會(huì )聽(tīng)一會(huì )兒音樂(lè )鄭智化的《水手》使我想到作者在創(chuàng )作這首音樂(lè )時(shí)，一定回憶起了令人懷念的往事了，而這些往事也激勵他奮勇直前，聽(tīng)了這首樂(lè )曲。讓我把煩惱和疲倦拋到九霄云外。這一切似乎還是昨天的事。那些美好的往事總讓我不禁落淚。它告訴我，往事畢竟是往事，我們不應該沉迷于其中，而要努力奮發(fā)向上，開(kāi)創(chuàng )新的未來(lái)與美好的明天。

　　劉若英的《后來(lái)》讓我回憶到以前美好的時(shí)光，似乎要隨著(zhù)音樂(lè )回到過(guò)去，這首歌讓我明白了一個(gè)道理，時(shí)間是不會(huì )倒流的，再美好的事物都會(huì )消失的。最重要的要珍惜眼前的。我仿佛置身于一幅充滿(mǎn)歡笑、快樂(lè )的圖畫(huà)；在熟悉的家鄉，許多色彩各異的小花爭相開(kāi)放、搖擺、像此起彼伏的花海。在一片湛藍的天空下，許多花瓣隨著(zhù)微風(fēng)紛紛在天空中飛舞，天地間成了花海。這首歌曲似乎要我變成一朵小花，永遠微笑迎接明天，又仿佛要我變成花瓣隨風(fēng)飄向遠方尋找自己的未來(lái)。

　　韓雪的《尋找》夢(mèng)幻幸福，這首歌給我自信，使我不在困難面前低頭。相信困難過(guò)后迎接我們的.將是幸福。我們要勇于探險，因為成功的法寶就是勇于探險，快樂(lè )的法寶是和平友好，美麗的法寶是誠心善良。難怪音樂(lè )巨人背多分的《命運交響曲》能震撼人心，催人奮進(jìn)。

　　音樂(lè )，你是世間美妙的事物。你讓人們的心靈得到凈化——把人們帶到一個(gè)純凈充滿(mǎn)快樂(lè )與歡笑的世界；你讓人們的思想得到啟迪——把人們帶進(jìn)一個(gè)努力奮發(fā)向上頑強拼搏的世界。

　　音樂(lè )，世界因你的存在而五彩繽紛，因此，我喜歡音樂(lè )。

音樂(lè )作文 篇2

　　清晨，我正在溫暖的被窩里呼呼大睡時(shí)，我家卻在此時(shí)開(kāi)音樂(lè )會(huì )啦。

　　窗外的歌唱家——知了率先哇——哇——哇——地唱起來(lái)，好象在唱：“夏天來(lái)臨了，熱呀熱呀�！卑盐页承蚜�。

　　接著(zhù)，我的外婆又上場(chǎng)了。她拿起電話(huà)，撥通了哥哥家的電話(huà)，大聲嚷嚷：“你還在睡覺(jué)呀，快起床了，等會(huì )兒報名就要開(kāi)始了，快下來(lái)�！�

　　�！�—門(mén)鈴又響了，只好起床去開(kāi)門(mén)，真讓我覺(jué)都睡得不得安寧。

　　你們再看，天空下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，有的'敲在雨篷上，有的打在石頭上，還有的掉在地上。嘀嗒嘀嗒，像小青蛙打著(zhù)自己的大平鼓。

　　轟——轟——這又是什么聲音，原來(lái)是附近廠(chǎng)里的機器工作發(fā)出的聲音。

　　怎么這么多聲音都在同一個(gè)早晨上演了？下次睡覺(jué)，一定把耳朵堵住，以免發(fā)生同樣的悲劇。

　　不過(guò)，如果沒(méi)有了一點(diǎn)聲音，很寧靜，這個(gè)世界也會(huì )暗然失色。

　　你聽(tīng)，電話(huà)又來(lái)了，我得趕緊去接，拜拜！

音樂(lè )作文 篇3

　　廚房是一個(gè)音樂(lè )廳，里面有許多美妙的聲音。

　　鍋是一個(gè)音樂(lè )家，他喜歡玩打擊樂(lè )，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，像在敲鼓。

　　水龍頭是歌手，他會(huì )唱“嘩嘩”的聲音，那聲音的速度飛快，誰(shuí)也跟不上。

　　飲水機也是歌手，“嗡嗡”的`電流聲，像蜜蜂翅膀發(fā)出的聲音。

　　真是一個(gè)美妙的音樂(lè )廳！

音樂(lè )作文 篇4

　　查老師是我們的音樂(lè )老師，很滑稽，我為他起了個(gè)外號——“搞笑渣”。

　　查老師的樣子就很搞笑。長(cháng)長(cháng)的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個(gè)小豆芽，看起來(lái)呆頭呆腦的。他時(shí)時(shí)敞開(kāi)的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上，我真想“畫(huà)”上幾筆，把它擴大成胖子。

　　查老師實(shí)在太搞笑了，用爺爺的話(huà)說(shuō)，就是打著(zhù)燈籠都找不著(zhù)的，不信就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧！

　　這“搞笑渣”的外號可不是憑空吹的。記得星期三的上午，唯一一節音樂(lè )課終于來(lái)襲了。上課時(shí)，同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹(shù)搖擺著(zhù)自己的身軀，小鳥(niǎo)也伴著(zhù)我們的節奏唱起歌來(lái)，而剛從遠方飛來(lái)的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時(shí)間一晃而過(guò)，歌聲便停止了。這時(shí)查老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得自己唱高聲部好聽(tīng)還是低聲部好聽(tīng)，高聲部的先起立�！闭f(shuō)完同學(xué)們并沒(méi)有動(dòng)靜，只顧著(zhù)東張西望。而查老師就給我們表演了一個(gè)坐在椅子上的樣子，邊做邊說(shuō)：“唉呦，你看看別人站起來(lái)了你們也跟著(zhù)站�！蓖瑢W(xué)們看到張老師這個(gè)呆頭呆腦的樣子，開(kāi)懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節目。

　　除了表演節目，查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開(kāi)心。記得那是星期二的下午，同學(xué)們來(lái)到教室一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。查老師一臉嚴肅地看著(zhù)我們問(wèn)：“你們是不是沒(méi)有興趣來(lái)聽(tīng)我這個(gè)呆瓜的課��？要不要讓你們這些烏鴉上來(lái)講課��？”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們有的拍手大叫，有的'捧腹大笑，還有的……不管怎么說(shuō)，同學(xué)們都在笑，而且還搞得整個(gè)教室都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了一種喜氣洋洋、快樂(lè )的氣氛。

　　查老師的音樂(lè )課不僅讓我們在知識的海洋中遨翔，還帶給了我們永恒的快樂(lè )。

　　怎么樣？我的查老師夠不夠搞笑？

音樂(lè )作文 篇5

　　音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。

　　小時(shí)侯，我十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“小寶貝小寶貝快快睡，小寶貝，快快……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞……

　　漸漸地，在媽媽的小曲中，我長(cháng)大了。充滿(mǎn)童真的我依然迷戀音樂(lè )，我喜歡跳躍的音符，喜歡那婉轉的歌聲。于是，媽媽把我送到老師那學(xué)大提琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。

　　于是，不由自主地，我愛(ài)上了音樂(lè )。音樂(lè )，它讓我被煙草污青的肺葉呼吸到草原中流淌的清新空氣；它使我被喧囂震聾的耳朵聽(tīng)到草原上的.聲聲嘆息；讓我被世俗煙塵迷蒙的眼睛看到花朵上顫顫的微笑；令我污垢蒙昧的心靈感受到牛羊群嚼草的聲音。悠閑時(shí)，聽(tīng)上一曲音樂(lè )，我感到了自己處在百花之中，小鳥(niǎo)在枝頭伴隨著(zhù)我，小蟲(chóng)在草間拉起了大提琴，蜜蜂也來(lái)湊熱鬧，百獸百草組成了大自然的美妙的樂(lè )章；傷心時(shí)，樵夫的山歌，船夫的號子，都是生活的佛聲，這些環(huán)繞在我身邊昂揚的聲音，永遠是一種奮斗的鞭策，在開(kāi)悟我消沉的心靈，在樂(lè )曲的旋律不知不覺(jué)地讓我忘記了自己，于是大自然的一切風(fēng)含情，水含笑，一切又都成了我的朋友。音樂(lè )它讓我體驗到了幸福的味道。

音樂(lè )作文 篇6

　　每一個(gè)人都有這只屬于自己的夢(mèng)想，有人夢(mèng)想能帶著(zhù)全家出國游玩，或是自己一人來(lái)到人地生疏的地方，夢(mèng)想當個(gè)旅行家，有人則是長(cháng)期居住在鄉下，非常盼望能夠到都市里體驗上班族忙碌的生活；有人則相反，厭倦的都市的生活，崇拜鄉間的味道，希望可以悠閑的躺在柔軟的草皮上悄悄入睡。而我，最想去的地方，是奧地利首都—維也納，那里是個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè )的城市，“維也納大學(xué)”更令我羨慕，那里的學(xué)生們身上都散發(fā)著(zhù)音樂(lè )的光芒，談笑間都像有音符在跳動(dòng)一樣，令我羨慕，羨慕它們天天有音樂(lè )在身旁圍繞，連聞起來(lái)的味道都是充滿(mǎn)藝術(shù)的氣息。

　　每年的一月一日，維也納愛(ài)音樂(lè )管弦樂(lè )在金碧輝煌的金色大廳演奏，并全球直播，雖然我并沒(méi)有實(shí)際的看到，但是我上網(wǎng)搜尋影片，那樂(lè )章、那旋律，彷彿把我整個(gè)人吸進(jìn)樂(lè )譜里，我能想像我在五線(xiàn)譜上跟著(zhù)音符跳著(zhù)舞，陶醉在音階的抖動(dòng)，一只只“蝌蚪”游進(jìn)我的腦海，那種既興奮又快樂(lè )的心情，使我懷抱著(zhù)美夢(mèng)。

　　維也納是個(gè)能使人激發(fā)靈感的地方，貝爾格、舒伯特、海頓、莫札特和家喻戶(hù)曉的貝多芬等人，都是在維也納找到靈感。

　　如果我想到那學(xué)習，得先考上“維也納大學(xué)”，并參加音樂(lè )晉級考檢定考才能成為他們的一員，如果可以的話(huà)，在那里待個(gè)三、五年，等學(xué)成回國之時(shí)，我相信，那時(shí)的我一定是個(gè)氣質(zhì)出眾的音樂(lè )家，并在各個(gè)不同的地方表演，帶給大家快樂(lè )和歡笑，我可以灑下音樂(lè )的種子，洗滌人么干涸已久的心靈，讓整個(gè)社會(huì )更具藝術(shù)氣息。

　　每當夜深人靜，不安的'五線(xiàn)譜正在招喚著(zhù)我，心中的旋律化作一階階的音調，伴隨手指敲著(zhù)鍵盤(pán)的“鐺鐺”聲，盤(pán)旋在房里的聲音是如此柔軟，如此地悄動(dòng)我心。我正在用音樂(lè )紀錄我的成長(cháng)；我正在創(chuàng )作屬于自己的樂(lè )章。

　　夢(mèng)想是靠自己尋找的；夢(mèng)想是快樂(lè )的開(kāi)始；夢(mèng)想可以帶你到你想去的地方。我就是因為擁有夢(mèng)想所以才擁有希望，因為擁有希望才擁有快樂(lè )，也因為擁有快樂(lè )讓我更有動(dòng)力，當我踏上維也納時(shí)，就是我實(shí)現夢(mèng)想的第一步。

音樂(lè )作文 篇7

　　一年一度的音樂(lè )會(huì )到來(lái)了，一大早，森林便熱鬧起來(lái)，動(dòng)物們你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，至于音樂(lè )會(huì )嘛，當然少不了主持人，大家知道這次的主持人是誰(shuí)嗎？告訴你們吧，這次的主持人是令我們喜愛(ài)的山羊公公。

　　“咩咩”山羊公公一聲令下，壯觀(guān)的'森林音樂(lè )會(huì )就開(kāi)始胃，首先是蝴蝶小姐穿上美麗的舞裙給大家帶來(lái)一場(chǎng)精彩的節目，小蜜蜂“嗡嗡嗡”的叫著(zhù)像是給蝴蝶小姐伴奏。接著(zhù)是蟈蟈弟弟拉著(zhù)自己的小提琴演奏著(zhù)美妙的歌曲，最后上場(chǎng)的是青蛙大哥，它穿著(zhù)一件綠油油的外衣，可是它的衣服太小了，露著(zhù)白白的肚皮，地上的小草發(fā)出"沙沙沙“的聲音，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )實(shí)在是太精彩了，誰(shuí)知小動(dòng)物們竟把天上睡覺(jué)的雷公公吵醒了，突然天上傳來(lái)“轟隆隆”的聲音，山羊公公抬頭一看，原來(lái)是雷公公來(lái)了，山羊公公“咩咩”的叫著(zhù)，像是在說(shuō)，雷公公來(lái)了，雷公公來(lái)了，大家快點(diǎn)回家吧，小動(dòng)物們一聽(tīng)急忙向家中跑去，不一會(huì )天空就下起了傾盆大雨，大家也都各自回家了。

　　這一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )也就結束了。

音樂(lè )作文 篇8

　　當我聽(tīng)到《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》那雄壯的主旋律奏響時(shí)，渾身的細胞似乎被激活了，音樂(lè )把我帶到惡劣一望無(wú)際的俄羅斯白樺林，我仿佛看到了白樺林里生機盎然的生靈：奔跑的小鹿、自由飛翔的鳥(niǎo)兒……尤其是連續八度的彈奏，那火熱的激情表現了俄羅斯民族粗獷而旺盛的生命力，催人奮進(jìn)。

　　當輕快的《鈴兒響叮當》奏響時(shí)，我的眼前出現了一組鏡頭：在冰雪覆蓋的北國，幾輛由馬拉著(zhù)的`雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前。雪橇上坐著(zhù)歡樂(lè )的年輕人，他們唱著(zhù)奔放的歌曲，趕著(zhù)馬兒，馬兒脖子上的鈴鐺“丁零丁零”響個(gè)不停。

　　當延長(cháng)、漸弱的高音DO結束全曲時(shí)，仿佛雪橇已漸漸遠去，而歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩，讓人回味無(wú)窮�！妒ツ疙灐纺莾�(yōu)雅、舒緩的旋律，自然、流暢，似乎把我帶到了天堂：美麗、溫柔的圣母瑪利亞抱著(zhù)圣子耶穌,臉上呈現著(zhù)慈祥、幸福的微笑，圣子耶穌沉睡在母親懷里，極其安詳。平穩流動(dòng)的豎琴扣人心弦，委婉動(dòng)人，全曲營(yíng)造的純凈、圣潔的氣氛洗滌了我的靈魂。

　　每一首樂(lè )曲都把我帶入不同的境界。音樂(lè )豐富了我的童年、少年生活，陶冶了我的靈性，滋養著(zhù)我成長(cháng)。感受音樂(lè )的同時(shí)，我發(fā)現了生活的美好!

音樂(lè )作文 篇9

　　音樂(lè )是一種能使心與心相互溝通的語(yǔ)言；音樂(lè )是一曲能安慰心靈的童謠；音樂(lè )還是一支充滿(mǎn)魔力的神筆。

　　——題記

　　我非常熱愛(ài)音樂(lè )，對于我來(lái)說(shuō)——聽(tīng)音樂(lè )簡(jiǎn)直是一種很好的享受。當你煩躁時(shí)，你可以聽(tīng)一些抒情緩慢的歌來(lái)放松自己的心情。在你無(wú)聊時(shí)，也可以聽(tīng)一些比較快的歌來(lái)使自己開(kāi)心起來(lái)�？傊�一句話(huà)：音樂(lè )是我們最親密的摯友。

　　六年級的我，雖然在學(xué)習上有些緊張，但是我總會(huì )從中抽取一些時(shí)間來(lái)好好地享受一番。每天晚上，我都會(huì )躺在床上聽(tīng)會(huì )兒美妙的.音樂(lè )�？墒怯袝r(shí)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就會(huì )不由自主的睡著(zhù)了。害的好幾次都被媽媽臭罵一通。盡管這樣。也“滅”不了我對音樂(lè )的深深喜愛(ài)之情。

　　班上的同學(xué)們都和我一樣熱愛(ài)音樂(lè )，每個(gè)同學(xué)都有自己喜愛(ài)的歌壇明星。BY2的歌清純活潑，音色甜美；蕭亞軒的歌動(dòng)感大方，節奏稍快；周杰倫的歌瑯瑯上口，容易模仿；最有特色的還是屬曾軼可的“綿羊音”了……

　　我不僅喜愛(ài)流行音樂(lè )，而且還很欣賞其他音樂(lè )。因此我學(xué)習了古箏這門(mén)樂(lè )器。俞伯牙和鐘子期因為音樂(lè )，倆人結為知音，那首《高山流水》美妙的旋律永駐人們心中；著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的《月光曲》使人聽(tīng)后聯(lián)想翩翩；赫赫有名的大音樂(lè )家聶耳從小就認真聆聽(tīng)音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )中的情感。

　　古往今來(lái)，人們都喜歡音樂(lè )。古色古香的樂(lè )曲使我們感到愜意，流行音樂(lè )讓我們感受到了時(shí)代的變化。讓我們一起踏上音樂(lè )的時(shí)代，去感受不一樣的音樂(lè )吧！

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