音樂(lè )作文9篇（合集）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
春節假期臨近結束，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到了蘇州金雞湖邊上，觀(guān)看仰慕已久的音樂(lè )噴泉。
夜晚的金雞湖在五顏六色的燈光映照下，非常美麗！八點(diǎn)鐘，伴隨著(zhù)激昂的音樂(lè )聲響起，平靜的水面上頓時(shí)噴出了一道道水柱，一會(huì )兒就形成了如紗般輕薄的水幕。彩色的燈光照在水幕上不停變幻著(zhù)顏色，整個(gè)金雞湖猶如仙境一般。當人們還陶醉在水幕中時(shí)，雄壯的音樂(lè )不知什么時(shí)候變得悠揚起來(lái)，霎時(shí)，萬(wàn)泉齊放，無(wú)數個(gè)噴泉一起往左旋轉著(zhù)噴起來(lái)，形成了一個(gè)“大齒輪”。這“大齒輪”不停滾動(dòng)著(zhù)，像在告訴我們——時(shí)光在流逝，一定要珍惜！一會(huì )兒，音樂(lè )變得很神秘，湖面上出現了一個(gè)心形噴泉，上面有一位婀娜多姿的綠裙公主在湖上翩翩起舞。心形噴泉的后面，水幕再次升起，像衛兵似的保護著(zhù)這個(gè)公主。我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，音樂(lè )又一下子變得熱烈起來(lái)。隨著(zhù)《我愛(ài)你中國》歌聲的'響起，今晚的音樂(lè )噴泉表演接近了尾聲。人們跟隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，在岸邊歡呼著(zhù)，尖叫著(zhù)，熱鬧極了。贊美聲、驚嘆聲充斥著(zhù)整個(gè)湖面和天空，歡樂(lè )的氣氛達到了高潮。
我覺(jué)得今天的音樂(lè )噴泉可以用“雄偉壯觀(guān)”來(lái)形容。它的美麗將久久地留在我的腦海中。
音樂(lè )作文 篇2
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊。星期天，我和媽媽中山陵音樂(lè )臺游玩。
還沒(méi)進(jìn)音樂(lè )臺大門(mén)，就能聽(tīng)見(jiàn)悅兒動(dòng)聽(tīng)的世界名曲。走進(jìn)音樂(lè )臺，只見(jiàn)滿(mǎn)地白茫茫的一片———那不是雪，而是成群的鴿子。你看那些鴿子，咕咕叫著(zhù)，仿佛在和每一個(gè)游客致敬。當你驚到它們時(shí)，就像那天上白色的繁星，就宛如沙灘上那星羅棋布的貝殼，就像……那些鴿子也不全是白的，有花的，有灰的，也有棕色的。有一只花鴿子高昂著(zhù)頭，在陽(yáng)光的'照耀下，那灰、綠、白、黑三色羽毛忽閃忽閃，美麗極了！
音樂(lè )臺不僅有鴿子，還有音樂(lè )噴泉。音樂(lè )噴泉位于音樂(lè )臺的最頂端，十股晶瑩剃頭，是高低不平的噴泉，后面是用石頭壘起的回音板，一些鴿子停在最高處，正悠閑地俯視著(zhù)下方呢！
在音樂(lè )臺的周?chē)�，遍布�?zhù)許多石椅，椅上坐著(zhù)人，人們好象在開(kāi)音樂(lè )會(huì )。小草，就在鴿子的腳下，一塊一塊的，形成了草坪，方方的，正正的。它們鉆出土地，伸出柔嫩的小腦袋瓜，正四周張望著(zhù)……
音樂(lè )臺真得很美，很美。有小鴿子，能培養大家的愛(ài)心：有俏境，能感受春的氣息。等你真正去了，才能真正懂得什么叫大自然的和諧，什么叫詩(shī)情畫(huà)意！
音樂(lè )作文 篇3
昨天的音樂(lè )課是一堂有趣的音樂(lè )課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進(jìn)這堂快樂(lè )的音樂(lè )課吧！
“叮零零”上課了，同學(xué)們早已端端正正的`坐在音樂(lè )室時(shí)，今天音樂(lè )課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨著(zhù)琴聲打起了節拍，楊老師越來(lái)越快的加快了速度，隨著(zhù)音樂(lè )聲的停止，我們聽(tīng)到了一聲慘叫：“��！我的耳朵痛��！耳朵要被我揪下來(lái)啦！”我定眼一看，原來(lái)是邱琦，他正皺著(zhù)眉頭張著(zhù)大口摸著(zhù)耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著(zhù)邱琦，哈哈大笑起來(lái)，邱琦也忍不住笑了起來(lái)，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。
接著(zhù)我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來(lái)就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都盯著(zhù)邱琦，想看看他是不是又會(huì )發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽(tīng)又是一聲“��！”的驚叫，他結結巴巴的說(shuō)：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見(jiàn)他昂著(zhù)頭，捂著(zhù)鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂(lè )課。
音樂(lè )作文 篇4
“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂(lè )教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂(lè )老師，遠遠的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的`身體，很惹人喜愛(ài)。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來(lái)像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。
現在，聽(tīng)說(shuō)合唱隊再過(guò)幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過(guò)我看得出老師只是想讓我們在臺上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練，因為有一個(gè)多月沒(méi)有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開(kāi)始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著(zhù)一籌莫展，有的說(shuō)話(huà)，還有的甚至抱怨說(shuō)這莫久了誰(shuí)還記得要怎么做。這些同學(xué)說(shuō)的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了�！睗L！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳�！皠�(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”
從老師說(shuō)滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師當時(shí)的氣憤，失望，還帶有著(zhù)一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來(lái)教好我們，而我們卻那么的不認真。我好想說(shuō)一聲“老師，對不起�！�
從教室里走出來(lái)以后我仔細的想了想。老師本來(lái)并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì )變得更可怕，因為只有讓我們害怕她才可以認真的教我們。因為我們的調皮，任性，老師才會(huì )變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說(shuō)；
老師你笑起來(lái)真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛(ài)您。
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )，象一支五彩斑斕的畫(huà)筆，把我的生活刷得多姿多彩。
從小我就在媽媽的催眠曲中長(cháng)大，聽(tīng)說(shuō)那時(shí)只要家里放著(zhù)音樂(lè )，我就可以安安靜靜地坐很久，時(shí)不時(shí)還跟著(zhù)節奏手舞足蹈一番；甚至在我哭鬧的時(shí)候，只要一播放音樂(lè )，我就會(huì )立即停了下來(lái)。在各式各樣的玩具里面，一臺小小的電子琴便是我的最?lèi)?ài)，我經(jīng)常會(huì )倚靠在電子琴邊，撥弄著(zhù)各種按鈕，隨意按出各種自己都不知道是什么的曲調，一玩就是很久。后來(lái)上幼兒園時(shí)，被教室里的鋼琴吸引，特別是老師彈奏出的美妙旋律總讓我沉醉其中，于是老纏著(zhù)媽媽?zhuān)氯轮?zhù)要學(xué)鋼琴。爸爸媽媽答應了我，為我請了一位鋼琴老師，帶我走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂。是音樂(lè )，給我帶來(lái)了求知的渴望，使我的生活象春天一樣，充滿(mǎn)綠色，充滿(mǎn)希望。
然而，每天花很多時(shí)間坐在鋼琴邊重復著(zhù)幾個(gè)簡(jiǎn)單的操作，彈著(zhù)那些不成曲的音調，久而久之，我越來(lái)越覺(jué)得很枯燥。尤其當我看著(zhù)別的小伙伴興高采烈地在玩，自己卻必須呆在家里練琴的時(shí)候，我覺(jué)得我的天空都是灰色的。往往這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì )教導我：萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)習要打好基礎，不能急于求成。
后來(lái)，隨著(zhù)鋼琴課程難度逐漸加深，樂(lè )譜上滿(mǎn)紙的小蝌蚪變得密密麻麻，像調皮的小人似的上竄下跳，我常常把它們幾個(gè)兄弟姐妹弄混，盯著(zhù)看好一會(huì )兒才認清它們；在彈錯的時(shí)候，還會(huì )被老師嚴厲地批評。我開(kāi)始變得心煩意亂，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，感覺(jué)看不到一線(xiàn)光明，我的天空似乎變成了黑色。爸媽很快察覺(jué)到我的變化，語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我："孩子，做任何事情都要有耐心，學(xué)習的道路是坎坷艱苦的，遇到困難不能退縮。如果有不懂的地方，要多和老師交流，只要你堅持努力，我們相信一定能成功的！"我點(diǎn)點(diǎn)頭，想起當初吵著(zhù)要學(xué)琴時(shí)的那份熱情，和學(xué)琴過(guò)程中的那份刻苦，心想：既然是自己選擇的路，就一定要堅持走下去。
功夫不負有心人，后來(lái)，我不但參加過(guò)好幾次大型的'鋼琴比賽，都拿到了不錯的成績(jì)。而且還在小學(xué)畢業(yè)前夕，我考過(guò)了音協(xié)八級，還以?xún)?yōu)秀成績(jì)拿下了英皇的樂(lè )理五級和英皇演奏級最高級良好的成績(jì)。那一刻，我的天空成了蔚藍色。在學(xué)鋼琴的過(guò)程中，我享受了音樂(lè )的熏陶，更是明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只要肯堅持。
如今，音樂(lè )依然是我生活中不可或缺的東西。閑暇時(shí)，我會(huì )運用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的樂(lè )理知識編一兩首小曲發(fā)給鋼琴老師，若得到了她的認可，頓時(shí)，自信心和成就感就會(huì )瞬間爆棚！放學(xué)回到家做完作業(yè)后，最?lèi)芤獾臅r(shí)刻便是拿出心愛(ài)的iPod，戴上耳機，享受只屬于自己的音樂(lè )世界，此時(shí)，一天里的任何疲憊和煩惱都會(huì )隨之消散。
音樂(lè )，它豐富了我的生活，鍛煉了我的意志，使我懂得了學(xué)習的道理。音樂(lè )，它是一杯清茶，潤人心脾；它又像一縷陽(yáng)光，暖人靈魂。音樂(lè )，將不斷地刷新著(zhù)我的生活。
音樂(lè )作文 篇6
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽骱木吧置利�，不過(guò)最引人注目的還是音樂(lè )噴泉。
吃了晚飯，我跟隨爸媽早早地來(lái)到西湖邊上。離音樂(lè )噴泉開(kāi)放的時(shí)間還早，可西湖邊上早已是人山人海。有的人高高舉起照相機，躍躍欲試；有的'人聊天聊得不亦樂(lè )乎；還有的在爭搶位置，都想搶到看噴泉的最佳點(diǎn)。不一會(huì )兒，人越來(lái)越多，連涼亭、欄桿邊都已擠滿(mǎn)了人。
等了半晌，不知誰(shuí)大喊一聲：“音樂(lè )噴泉開(kāi)始了！”人群一陣騷動(dòng)。噴泉先噴出一條條水柱，配著(zhù)五顏六色的燈光，分外妖嬈。隨著(zhù)《龍的傳人》音樂(lè )的播放，噴泉開(kāi)始舞動(dòng)，音樂(lè )越來(lái)越激昂，噴泉像一門(mén)沖天炮直插云天，真是“欲與天公試比高”。不一會(huì )兒，兩旁又生出兩根更大的水柱，跟中間的水柱形成一座三角巨塔，好不壯觀(guān)。
隨著(zhù)《梁�！返牟シ�，噴泉變得柔和起來(lái)，像無(wú)數的少女在湖中央翩翩起舞，又像幾雙輕柔的手撫摸著(zhù)空氣。接著(zhù)，噴泉又變成一個(gè)個(gè)愛(ài)心，像云一樣來(lái)也匆匆，去也匆匆。變了、又變了，噴泉又變成了一個(gè)個(gè)螺旋型，排山倒海似的從左邊移到右邊，又從右邊移到左邊，加上正前方花瓶般的水柱，湖面上盛開(kāi)的一朵朵閃著(zhù)霓虹的“蓮花”真是奇艷無(wú)比��！
最后響起了《龍文》有力的旋律，噴泉如萬(wàn)箭齊發(fā)，射向高高的天幕，立刻又變成一朵朵美麗而又奇特的“菊花“在空中綻放……
西湖的音樂(lè )噴泉真美��！讓我久久不舍離開(kāi)。
音樂(lè )作文 篇7
夏天的一個(gè)晚上，皎潔的月光照在森林里。聽(tīng)！是誰(shuí)打破了夜晚的寧靜？原來(lái)動(dòng)物們正在舉行音樂(lè )會(huì )。
演出開(kāi)始了！首先登場(chǎng)的是大公雞。只見(jiàn)它頭頂小紅帽，身披花花衣，腳穿竹葉鞋，邁著(zhù)小方步走上前。它向觀(guān)眾深深鞠了一個(gè)躬，清了清嗓子，喔喔喔的唱起歌來(lái)。它一邊用翅膀打著(zhù)節拍，一邊好像在告訴動(dòng)物們自己經(jīng)過(guò)老馬的教育，不在炫耀外表的美麗。歌聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，在夜空中不時(shí)回蕩。動(dòng)物們聽(tīng)得如醉如癡，不斷叫好。大公雞又向他們行了一個(gè)禮，心里美滋滋的。
接下來(lái)是小花貓。她穿這幾道黃白相間的錦衣，手里拿著(zhù)閃閃發(fā)光的大喇叭，滿(mǎn)面春風(fēng)。他彬彬有禮的向大家鞠了一個(gè)九十度的躬，說(shuō)道：“今天我用喇叭向大家表演一首曲子《地里不能種魚(yú)》，希望大家喜歡�！彪S后，它高興地吹起來(lái)。吹奏時(shí)，小花貓的尾巴豎了起來(lái)，胡子一翹一翹的`，身子左搖右晃，可愛(ài)極了。動(dòng)物們被帶動(dòng)的也在臺下歡呼起來(lái)。
然后，有小豬打鼓，小狗吹笛子，小兔、小松鼠和小猴的課本劇，動(dòng)物與觀(guān)眾們別提多快樂(lè )了。
最后，大家共同演奏了《送賓曲》送走了一個(gè)個(gè)觀(guān)眾，曲子穿的很遠，很遠……
音樂(lè )作文 篇8
今天，我們音樂(lè )課上的笑聲完完全全是由我引起的。
這是怎么一回事呢？原來(lái)今天下雨了，雨停后，我在校園里玩水時(shí)，發(fā)現教室的門(mén)后有一只小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。
我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包扎好它的腿。它看起來(lái)舒服些了。對我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！
上課鈴響了，音樂(lè )老師走了進(jìn)來(lái)，我連忙把小青蛙放到桌肚子里，它看起來(lái)很老實(shí)，下巴一鼓一鼓的。不一會(huì )兒，音樂(lè )老師唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調皮的小青蛙叫了起來(lái)，一開(kāi)始，老師還以為是哪個(gè)壞同學(xué)為了逗大家開(kāi)心，也沒(méi)追究。于是，她又繼續唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，大笑的，打滾的，噴水的'，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰(shuí)？是誰(shuí)？……”
老師要追究責任了，一個(gè)一個(gè)檢查，壞了，一下子發(fā)現了我的小青蛙。我無(wú)奈之下，只好將事情的來(lái)龍去脈講給老師聽(tīng)了，誰(shuí)知老師竟說(shuō)：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩下來(lái)，老師沒(méi)有追查責任。我一聽(tīng)，趕緊放走了小青蛙。
這下你們明白了吧！音樂(lè )課上的笑聲就是這樣來(lái)的。
音樂(lè )作文 篇9
冬天已接近尾聲，春天的前奏已經(jīng)響起。一切生命都已帶著(zhù)希望迸發(fā)出來(lái)。
別的先不說(shuō)，就說(shuō)這太陽(yáng)，它也不再“睡懶覺(jué)”，每天都會(huì )早早地起來(lái)，把那溫暖、和煦的陽(yáng)光投向大地，喚醒每個(gè)在寒冬里沉睡的生命，給每個(gè)人帶來(lái)新的希望。
大地已不再是無(wú)生機的色調，也逐漸地披上了綠裝。走在路上，兩旁的樹(shù)木的枝杈上也點(diǎn)綴著(zhù)些嫩芽，還有些松樹(shù)等四季常青的樹(shù)木，顏色似乎比以前更亮。風(fēng)也收斂了它的呼號，柔和地吹過(guò)，看上去是怕把那些幼小的生命給傷害了。這一切都是多么的和諧，充滿(mǎn)著(zhù)希望，充滿(mǎn)著(zhù)生機。
不知從哪里傳來(lái)一陣樂(lè )音，這樂(lè )音聽(tīng)上去真讓人感到春暖花開(kāi)。我已經(jīng)在春天和音樂(lè )上深深地思考：音樂(lè )的春天。
音樂(lè )的春天就是音樂(lè )的希望、音樂(lè )的生機。我一直都在尋找自己的音樂(lè )春天。雖然我一直都在音樂(lè )的生活中體煉，但是始終都沒(méi)有自己的真情。后來(lái)。我逐漸發(fā)現我缺少對人生探索，人生的感悟�，F在，我要從這音樂(lè )的春天開(kāi)始，找出自己的音樂(lè )實(shí)感來(lái)描繪人生。
音樂(lè )并不是空洞的，就像我所說(shuō)的沒(méi)有真情，其實(shí)它是有內涵的。因為音樂(lè )源于生活，但又高于生活。每一種音樂(lè )都有一種感情，這種感情來(lái)自于人們。音樂(lè )的春天也同樣地來(lái)源于這里。
人的生命里不能沒(méi)有音樂(lè )。
比如刀耕火種的遠古，先民們唱著(zhù)歌，日出而作，日出而息——那個(gè)便是吟唱了兩千多年的而不滅的《詩(shī)經(jīng)》；在古老的`黃土高原上，一聲清脆的《藍花花》從天邊飄來(lái)，枯寂的高原為之點(diǎn)燃起別樣的亮色……
音樂(lè )不需要闡釋?zhuān)瑹o(wú)論是樸素的還是華麗的，無(wú)論是低烷的還是高亢的，無(wú)論是《梁�！愤�是《如歌的行板》，無(wú)論是鋼琴還是二胡……它跨越國界，以自己的語(yǔ)言感動(dòng)著(zhù)它的子民。這并非聳人聽(tīng)聞，因為——“人人心中都有一股泉水，在日常的煩亂生活掩蔽了它的聲音，當你夜半醒來(lái)，會(huì )從心靈的深處，聽(tīng)到悠然的聲音，那正是潺潺的泉水，音樂(lè )的春天�！�
人生需要音樂(lè )，音樂(lè )要有春天，春天就在我們周?chē)?/p>
【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：
【精選】音樂(lè )作文03-10
【經(jīng)典】音樂(lè )作文01-01
音樂(lè )作文09-21
【經(jīng)典】音樂(lè )作文04-19
音樂(lè )作文(經(jīng)典)11-23
音樂(lè )作文08-07
音樂(lè )作文（經(jīng)典）08-23
音樂(lè )的作文01-18
[經(jīng)典]音樂(lè )作文12-31
音樂(lè )作文【精選】12-20